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我是誰作文900字
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。那要怎么寫好作文呢？下面是小編為大家整理的我是誰作文900字，歡迎大家分享。
我是誰作文900字1
我究竟是誰？每當(dāng)想起此事，我的心一片迷茫，宛如迷失在沙漠的獨(dú)孤客無力為天，素手無策。腳下再也找不到一條路，也漸漸失去了方向。心底的脆弱無限的擴(kuò)大，無限的蠶食信心和堅(jiān)定。我不知道這樣的日子究竟會伴隨我多久，到底該如何才能走出這段苦澀？我只能一遍遍的告誡自己，轉(zhuǎn)身，轉(zhuǎn)身....轉(zhuǎn)身回走，別去碰那些蔓藤�？墒遣槐凰p繞我就能置身事外，就能脫離開來？不，我終究還是自己，許多事根本容不得自己選擇，只能聽天由命，讓那藤蔓釋放的毒素侵蝕我的靈魂，讓那束縛的堅(jiān)固制約我的自由，我一敗涂地。這時(shí)我開始明白：混亂的心讓我屈服，接受，懦弱....天啦，我究竟是誰？
我是大科，大科還是當(dāng)年的大科，那個(gè)宛如白癡一樣的大科。他用一個(gè)囚牢把自己的世界封閉了，只留下了一扇門。自此他的世界再也無人問津，偶爾有人到來也只是往里看上一眼，冷不丁的一個(gè)寒顫匆匆離去。那世界里白茫茫的'一片，冰寒，單調(diào)，蕭瑟，寂寥....就連他自己都經(jīng)�；孟胩与x自己的世界，他也不是不想讓自己的世界五彩繽紛，也不是不想讓更多的人走進(jìn)他的世界。只是一切都事與愿違。他開始變得虛幻，試圖走進(jìn)別人的世界，去感知別人的生活。所以他開始研究心理，探討人生。當(dāng)看到人性竟然那么虛假，那么飄渺，他又灰溜溜的逃回自己的世界，抱著孤獨(dú)，享受寂寞，將那唯一的一扇門也牢牢地封閉。他知道是自己的性格，性格決定了這一切。
他的性格是什么呢？他驕傲，驕傲到讓人不敢接近自己，每次面對他都會讓你內(nèi)心難以平靜。他的自信，自信的讓人無法正視自己，那無處不我，為我至上的霸道，讓人心生搖曳。他的勇氣，那一往無前的沖勁，太讓人迷失。他的事故人情，忽左忽右，讓人琢磨不透.....他很自戀，很自愛，也很自尊。他多重人格，卻性格很極端，因?yàn)樗J(rèn)為生活如戲，他既是導(dǎo)演，又是演員。但他既不是個(gè)好導(dǎo)演，也不是個(gè)好演員。在生活里扮演不同角色，可每個(gè)角色都很爛，因?yàn)樗麤]有資本，沒有資本就得停檔。所以他已經(jīng)脫離了原來的軌跡。
我已經(jīng)不再是當(dāng)年的我了，現(xiàn)在的我更寒心與社會，世故人情�？墒俏揖瓦@樣的一次次的被自己打敗，一次次向自己妥協(xié)。我已經(jīng)被社會腐蝕，被世俗洗禮得市儈，明白了改干什么干什么，明白了量力而行，再也不符往昔的自信與驕傲。我知道，那世界里雖然繽紛樂，但卻沒了陽光，多彩了卻是暗淡的色彩。我已經(jīng)迷失自己，不知道現(xiàn)在的我還是不是我，我究竟變成了誰？？
我是誰作文900字2
我立于高山之巔，云聚云散，來去之間幻出陽光的色彩，虹漸漸散去，唯留下一抹藍(lán)色繪在天際，如它的源體―太陽一般寂寞。俯眼下視，我透過云層的間隙，努力辨視―滾滾紅塵正在大千世界中翻滾，世間萬民正在滾滾紅塵中掙扎，不過至少他們不是寂寞的……但是孤獨(dú)的。轉(zhuǎn)眼向北，奧丁的使者正駕車而來，也許另一位寂寞者在他的冰雪宮殿中等待著我。
我躺在沙灘上，潮起潮落的海水在我的身上劃過又離去，漸漸的，我與沙子融為一體。就要閉眼，肌膚卻不愿享受這分不舒服的安逸，掙扎著要起來，我也惟有不得已的遷就它，唉，長恨此身非我有。直起身來，平靜的海面沒有一片帆，就連陪伴它一日的紅日也快要落去。只有一只飛鳥在海面飛翔，正向著海與天的連接處飛去，正等著在那與魚永遠(yuǎn)在一起。祝福他吧，愿他此時(shí)的寂寞能盡早換來不久的不孤獨(dú)！
我站在廣漠的中央，天地之間已無萬物，只有一堆堆的黃沙，一丘丘的黃沙，一山山的黃沙在風(fēng)中歡騰，風(fēng)吹不息，沙舞不止。滔滔沙浪，幕天席地，以我為中心形成龍卷，那一圈包圍由天邊慢慢縮小，它們且歌且舞且行，鄙夷的.笑聲充塞著天地間的空隙。我靜靜地閉上眼。不久，風(fēng)息沙止，整個(gè)沙漠成了一沙丘，不，是一墳?zāi)�！我在其中陪著樓蘭古城。
我坐在菩提樹下，悟。我知道幾千年前，也有一個(gè)人在這做著同一件事。只是他悟的是眾生，而我悟的是自己。他悟的是怎樣讓眾生擺脫生老病死，而我悟的是怎樣讓我擺脫寂寞。他只要六年就可以大徹大悟，而我可能窮其一生也未必能明白。終于一天，他不禁要幫這株曾點(diǎn)撥他的菩提。一個(gè)晨曦微露的黎明，晦暗的天空中隱出蓮花座的他：“物以類聚，人以群分。汝若無心，可融人中�！蔽姨痤^，瞥了眼他，離開。
我在渾沌里，不知道我以何種姿勢存在，也不知道是否還有其他人。目之所及，一片黑暗；耳之所及，一片寧靜；手之所及，一片空蕩；心之所及，一片虛無�！暗赣腥撕臀以谝黄�！”我大聲禱告，但除了心中的聲音外，聽不見其它�！耙欢ㄟ�有其他人！一定！”我告訴自己。突然，一絲若有若無的光線劃過黑暗，穿入我的瞳孔。除了指示方向，它起不了任何作用。我向著那前進(jìn)，不知道用何種方式。億萬斯年過去了，我終于走出了渾沌，希望也終于成了絕望―這只我一人。我站在那個(gè)交界口，一秒鐘過去了。忽然覺得過來的幾億年好短，而站在這的一秒好長。我轉(zhuǎn)身―回到那片渾沌中。
我是誰作文900字3
我是誰？我是周帝君，一名普普通通的中學(xué)生，和你一樣由一個(gè)個(gè)細(xì)胞組成，可是我就是我，人生不一樣的煙火。
我曾經(jīng)很喜歡白落梅的書，因?yàn)樗墓P法清秀，秋水文章，甚至在寫作的時(shí)候，隨便搬幾句就可以得到不低的分?jǐn)?shù)。后來發(fā)現(xiàn)那樣驚艷的語言不適合我，宛如亭亭玉立、小家碧玉般的姑娘輕聲呢喃，少了一些大氣與樸實(shí)�，F(xiàn)在，我喜歡看魯迅、莫泊桑、馬克吐溫的文章。他們的`文章春秋筆法，微言大義，樸實(shí)的語言總令人深思，委婉的言語有力的批評著實(shí)妙極。這就是我，喜歡讀書的我。
喜歡讀書的我，有著自己的一片心靈天空，享受著不一樣的孤獨(dú)。
我每次出去玩的時(shí)候都會帶上幾個(gè)玩伴，這樣讓我看上去不孤獨(dú)，可是內(nèi)心卻被孤獨(dú)感緊緊包圍著。曾經(jīng)看到這樣一段話：不合群的人有自己的世界，合群的人才是真正的孤獨(dú)。我感觸良多，猶如墻角的蘭草，孤芳自賞。曾經(jīng)的我以為孤獨(dú)就是世界上只有我一個(gè)人，現(xiàn)在卻認(rèn)為孤獨(dú)原來是我一個(gè)人能成為一個(gè)世界。我可能是一個(gè)外向的孤獨(dú)者，自我拉扯。活潑開朗的外表下是一顆孤獨(dú)的心，后面是一個(gè)想要說話的啞巴。我相信英雄的心是孤獨(dú)的，只有小嘍啰才扎堆。
孤獨(dú)使我擁有了淡然的處世態(tài)度，甚至幾乎冷漠。如果后悔可以讓錯(cuò)誤重來，我想把腸子悔青；如果憤怒可以解決紛爭，我想遇事就火冒三丈；如果逃避可以推卸責(zé)任，我想一輩子畏懼。有些事其實(shí)很簡單，仔細(xì)想一想就會找到最好的解決方法，就像狗咬你一口，你總不能咬狗一口吧。生活給你開了個(gè)玩笑，你總不能放棄生活，自暴自棄吧。太過情感用事，受傷的只會是自己。你向空中扔一把斧頭，天空會痛嗎？而你還要把自己扔掉的斧頭撿回來。
我還有人生三大座右銘。第一，不能欺騙父母以及一切相信你的人，因?yàn)槟隳茯_到的只有相信你的人；第二，無論在什么時(shí)候都尊重老師。老師們花掉了一整副青春教育了一代又一代的學(xué)生，詮釋了生命的價(jià)值。曾經(jīng)看到一位中年人侮辱老師，當(dāng)時(shí)我就一種不可抑制的沖動，還看見一位大學(xué)生寫詩調(diào)侃老師這個(gè)職業(yè)。如果說上一位中年人是鄉(xiāng)野村夫，不懂識文斷字，只會市儈語言，那么這位大學(xué)生能寫下的那幾個(gè)字就不是語文老師教的嗎？老師，哪怕只有這兩個(gè)字都無比神圣，畢竟能認(rèn)識這兩個(gè)字，也是老師教的啊。第三，不要辜負(fù)自己。雖說不能像一代梟雄曹操那樣寧我負(fù)天下人，休教天下人負(fù)我，但也要不忘初心，不違背自己。
這就是我，一位不一樣的中學(xué)生，和你不一樣由不同數(shù)目的細(xì)胞組成，但我有一個(gè)屬于自己的世界。
我是誰作文900字4
這個(gè)故事發(fā)生在去年冬天，狂風(fēng)呼呼地刮著，小猴奇奇因?yàn)樵谇锾靸Υ娴氖澄锊粔�，他只好挨餓出來找東西吃。
風(fēng)越來越大，奇奇瘦骨嶙峋的身體被大風(fēng)吹得東倒西歪。這時(shí)，他看到不遠(yuǎn)處的草坪上有一個(gè)白花花的東西，走近一看，原來是一個(gè)籃子，籃子里面裝滿了蘑菇，奇奇舔了舔嘴，想都沒想，就提著籃子跑回了家。奇奇在家大吃了一頓，然后滿足地上床睡覺去了。
第二天，太陽公公出來了。奇奇伸了一個(gè)懶腰，說：“今天天氣真好，我要出門溜達(dá)溜達(dá)！”
奇奇出門了，他看見小雞果果、小狗棒棒、小貓妙妙都在埋著頭尋找什么。奇奇好奇地跑過去問：“你們在找什么呀？”妙妙說：“喵～我們正在幫小兔跳跳找一個(gè)粉紅色的籃子，上面插了鮮花，里面還有好多蘑菇，蘑菇地下有一封信。喵～你看見過嗎？”奇奇聽完，心里咯噔一下，想：跳跳丟的.籃子好像跟我昨天撿到的籃子很像，該不會……想到這里，奇奇連忙說：“沒……沒有……看……看到啊，我……我先走了！”說完趕緊跑回家。喵喵嘀咕說：“喵～今天奇奇好像有點(diǎn)怪怪的？喵嗚～不管了！反正拿籃子的又不是他，喵～”小貓走開了。
奇奇急急忙忙地跑回家，來不及休息，他就跑進(jìn)廚房，看見那個(gè)籃子還是像昨天一樣，放在冰箱上。奇奇忙拿下籃子，左瞧右瞧，發(fā)現(xiàn)籃子是粉色的，籃子上有一簇枯萎的花，籃子里還有奇奇昨天吃剩的蘑菇，他用手翻了翻蘑菇，發(fā)現(xiàn)底下還有一封信，他驚訝極了，哆嗦著打開信，看完后，終于知道了這蘑菇怎么來的了。
原來，這蘑菇是跳跳要送給生病的外婆的，但在她去送的途中下雨了，于是她回家拿傘，把籃子放在草坪上，后來奇奇又把籃子提走了，當(dāng)跳跳回來時(shí)，籃子不見了。
奇奇想：跳跳知道籃子不見了，該有多傷心�。∥覒�(yīng)該把東西還給她才對！于是，當(dāng)天下午，奇奇上山用籃子采了滿滿一籃的蘑菇，又摘了一串鮮花插在籃子上�；氐郊�，奇奇寫了一封信放在籃子里。
深夜，小動物們都睡著了，奇奇悄悄地提著籃子，來到蹦蹦家門口，輕輕地把籃子放在門前，小心地回了家，睡了一個(gè)安穩(wěn)的覺。
第二天早上，蹦蹦起床了，她要去山上采蘑菇送給外婆。蹦蹦一打開門，便驚訝得說不出話來：她的籃子端端正正地放在門口，里面裝滿了蘑菇，上面還有一封信，她拆開信，信的內(nèi)容是這樣的：
親愛的小兔蹦蹦：
你好！
前天我誤吃了你的蘑菇，今天我還給你。在此，我滿懷歉意地對你說：“對不起，請?jiān)�！�?/p>
祝
開開心心、健健康康
我是誰作文900字5
我們在迷夢中徘徊，我們在泥淖中前進(jìn)。我們尋遍千山萬水，只想知道“我是誰”�！}記
我是誰？我是誰？我是三月的草，清新而充滿活力。我喜歡藍(lán)色的天，藍(lán)色的水，綠色的山，綠色的林，喜歡拂過鼻尖的濕潤芬芳地大自然的氣息。喲永遠(yuǎn)不當(dāng)手機(jī)的閨蜜，我鐘情于大自然的奇秀與美麗。每一天我都充滿活力，如同傳說中的吸一口純氧就漂浮，我永遠(yuǎn)是一如既往的樂觀積極。想笑就笑，想哭就哭，自帶一中獨(dú)特的“原始農(nóng)耕氣息�！蔽沂侨轮�，清新自由，富有生機(jī)。
我是誰？我是預(yù)五月地風(fēng)。五月的風(fēng)，有時(shí)帶著春末夏初的舒爽與繾綣，出奇的溫柔；有時(shí)狂躁大作驚如狂風(fēng)暴雨。是的，這就是我，或許由于正值叛逆期，我有事性情不定。我總是會受不住委屈，莫名的數(shù)落或責(zé)難總讓我心中苦澀難言，突然的冷落更顯我多愁善感，總讓我郁郁寡歡。有時(shí)我會固執(zhí)的像個(gè)小孩，對自己認(rèn)為對的東西咬死不放；有時(shí)我顯得大方明理，溫順耐心。過去我覺得這叫個(gè)性，任性地永多變的脾氣傷害了無數(shù)愛我的人，可如今長大的我也漸漸懂得收斂，我想盡量化作溫潤的五月風(fēng)，多為身邊的人帶來清新與爽朗。
我是誰？我是誰？我還是十二月的雪，冰潔亦純情。之所以冰潔，是因?yàn)槲也慌c任何“泥石流”同流合污。通俗點(diǎn)來說，我有勇氣在所有的人逆行的時(shí)候堅(jiān)持正確的方向。在學(xué)校食堂，吃完飯的同學(xué)總是愛把餐盤往塑料箱中順手一丟，發(fā)出“砰砰”的刺耳聲音，濺起許多大大小小的汁油水。但是我更愿意在擁擠的人潮中話費(fèi)那么一秒的時(shí)間輕輕彎下腰，將餐盤慢慢放下。自開學(xué)以來，我所見到的敢屈一下尊貴的雙膝放下餐盤的人鮮有人在，但我堅(jiān)持這樣做，我決心不與“泥石流”同流！再者，我自認(rèn)為是一枚純情的女孩。你可以說我天真幼稚，但我愿意永遠(yuǎn)做一個(gè)純情的女孩。我愿意永遠(yuǎn)從人間大愛的角度去思考一個(gè)人的行為，我首先相信深情大義，而不是猛挖人性的'污點(diǎn)。我愿意相信每個(gè)人的善舉，哪怕無意中沒有達(dá)到最好的結(jié)果。我也寧肯相信它擁有一個(gè)美好的出發(fā)點(diǎn)，而不是以利益的角度評判它的好壞。人間，總是充滿愛的，世界是由溫情與無私的大義支起的。我期盼用自己年少的心如感知世界的溫暖與美好，也愿意用自己的力量為世界獻(xiàn)出一份愛，一陣暖，幾縷希望。是的，我是十二月的雪，稚嫩、純情、并且冰潔如初。
攜初心安暖如光，行一路清雅芬芳。關(guān)于“我是誰”我想我還會找到更好的答案。
我是誰作文900字6
聽了這個(gè)題目，你一定覺得很奇怪，這個(gè)“我”到底是誰呢？聽了下面的這件事情，你就會知道“我”是誰了。
“我”長著一雙水靈靈的眼睛，厚厚的劉海幾乎都快把眼睛給遮住了。一張櫻桃小嘴，唱起歌來可好聽啦！
聽到這里，你是不是知道我是……噓，別說了，再說就要暴露秘密了！
我是一名畫家，在我的筆下，經(jīng)常繪畫出一些栩栩如生的“粗心”。看看這次吧，我正在做應(yīng)用題，手一癢，我就在試卷上畫出了一個(gè)個(gè)粗心，瞧一瞧這道除法應(yīng)用題吧，粗心讓除法題變成了乘法題……試卷上各式各樣，栩栩如生的粗心證明了我是一個(gè)“完美”的畫家。
“我”是一名廚師，我最擅長的菜就是“酸甜苦辣”生活湯了。生活中每一件小事都會被我“炒”出四種味道，那就說說那次學(xué)滑板吧。剛開學(xué)的時(shí)候，我真羨慕那些大哥哥大姐姐們，于是，我便也學(xué)著他們的樣子，我小心翼翼地把第一只腳踏了上去，可剛站穩(wěn)，滑板就撲通一聲從我的腳下滑走了，害了我摔了個(gè)四腳朝天，就這樣，我一連摔了四次，傷口火辣辣的，心里裝著一大堆苦水，但我還是不甘愿，對自己說：“功夫不負(fù)有心人嗎？”這些失敗也給了我經(jīng)驗(yàn)，終于，在一個(gè)月后，我能酷酷地踩在滑板上了。那時(shí)候，我心里甜甜的。這可是我做為廚師的招牌菜哦！
我是一名司機(jī)，我去的學(xué)習(xí)路程里經(jīng)常在90分—100分之間。每一次單元考試，我開著我的智慧跑車在這一段路程之間進(jìn)一步或者退一步。有時(shí)候，心血來潮，注意了每一個(gè)開車的要點(diǎn)，智慧跑車就像是加滿了油似的，跑得飛快，直接抵達(dá)了終點(diǎn)—100分。有時(shí)候神情恍惚，開車有點(diǎn)心不在焉，直接從100分降了五公里，成了95分了……這就是我的司機(jī)生活。
“我”是一名收藏家。在我的心情收藏里，收藏著一個(gè)又一個(gè)的心情�？纯催@個(gè)心情，是鮮艷的紅色，這時(shí)我的作文在念的時(shí)候的喜悅；看看這個(gè)心情，是濃濃的`烏黑，這是我和同學(xué)之間矛盾時(shí)的氣憤，看看這個(gè)心情；是開闊的藍(lán)色，這是我第一次成功做完一件手工制作品；看看那個(gè)心情，是淺淺的灰色，是我獨(dú)自在家時(shí)的孤獨(dú)……嘿嘿，這些心情可是我費(fèi)了好大的勁才收藏到的。
聽到這里，你應(yīng)該知道我是誰了吧！對了，如果你想跟我交朋友的話，那就來連江附小找我吧！
嘿嘿，這就是我！
我是誰作文900字7
時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼我已上初一了！有一天我問了自己一個(gè)既簡單又復(fù)雜的問題——我是誰？“呵呵我不就是我嗎你真笨，我不就是我嗎？我還能是誰��？“然后又一想”不對，我不是我！那我是誰啊“想到這兒我不由得感到迷糊了。也許，我是一個(gè)喜歡撒謊的女孩。每當(dāng)我犯錯(cuò)的時(shí)候我就會撒謊。
每當(dāng)我犯錯(cuò)的時(shí)候我就會撒謊。有一天，我媽媽她突然問：“誰見我的項(xiàng)鏈了？”這時(shí)正在吃飯的我嚇得手忙腳亂一下子之著我的弟弟說：“是他”媽媽臺起頭看看一邊玩耍的弟弟嘆了口氣說：“哎，算了看在他年齡小的份上就饒了他吧！”就這樣我用自己的謊言逃過了一劫又一劫。
也許，我是一個(gè)調(diào)皮的女孩。
我雖然是一個(gè)女孩但是我卻和男孩一樣調(diào)皮！有一次，我看到了墻上的燕子窩，我竟然拿著木棍把它弄下來了！
也許我只是一個(gè)愛做夢的女孩吧。我會在無聊的時(shí)候想象，想象我是白雪公主，然后有一個(gè)王子來娶我，我會想象，想象我是一個(gè)被詛咒過得睡美人，然后一個(gè)英俊瀟灑的王子披荊斬棘吻醒了我，我會想象想象一覺醒來我變成了公主也許我只是一個(gè)喜歡隱藏自己的孩子吧。在沒事的時(shí)候，我就會想一些距離我很遙遠(yuǎn)的事情，比如我長大了怎么辦？如果父母離開了我這么辦……然后淚就不知不覺得流了下來，如果同學(xué)問起來”你怎么了“我也只是會擦干眼淚搖搖頭說”沒事“也許我只是一個(gè)固執(zhí)、天真的女孩吧。
我從小就有一個(gè)夢想，那就是當(dāng)上演員，雖然很多人都會嘲笑我，就連我的.父母也是，他們說我是黃粱一夢，他們說我，嘲笑我，我的姐姐也說過，演藝圈水很深，勸我不要進(jìn)演藝圈，可我就是固執(zhí)，他們的嘲笑我都一笑而過，我不信，我認(rèn)為如果連夢想的邊緣都沒有觸碰到又憑什么放棄？他們嘲笑他們的我的夢想我自己來實(shí)現(xiàn)！或許在別人眼里我是一個(gè)傻女孩吧。所有人都一樣，如果有困難我都會毫不猶豫的幫助他，還記得三年級的時(shí)候，有一天天下雨了，很多同學(xué)都沒帶傘于是我就拿著我的一把傘幫助正在淋雨的人回班，不管認(rèn)不認(rèn)識，不管男的女的不管有多遠(yuǎn)我都會幫，在上課時(shí)，我?guī)土藥资畟�(gè)同學(xué)，而自己的衣服卻濕了一大半。我是誰？我到底是誰？呵呵，這個(gè)問題明明很簡單我卻不知道答案了，13年了，我來到這個(gè)世界上13年了，也不由得帶上了一層又一層虛偽的面具，可我真正的自己卻也迷失在了每天的”換臉“當(dāng)中，就連我自己竟然也忘了以前的我是什么樣子的了，在這個(gè)世界了也就只剩下虛偽，貪婪了吧？呵呵我是不是很傻啊！我是誰�。空l能告訴我？誰又能幫我找到真正的自己��！
我是誰作文900字8
在美麗的海底世界，有一所小小魚學(xué)校�，F(xiàn)在，學(xué)校開學(xué)了。
看到別的小魚都上學(xué)了，小刺鲀球球著急了，央求媽媽讓他去上學(xué)。但媽媽很為難，因?yàn)榍蚯虻纳砩祥L滿了刺，雖然平時(shí)并不傷害別人，可是媽媽卻擔(dān)心學(xué)校會因此而拒絕接收球球。
刺鲀媽媽帶著球球來到了小小魚學(xué)校。美麗的蝴蝶魚主任看了看球球，皺起了眉：“你是不是一生氣就會吸水使自己身體膨脹，滿身是刺？”
球球點(diǎn)點(diǎn)頭。
蝴蝶魚主任對球球的媽媽說：“萬一他和別的孩子鬧別扭，身體一膨脹，就會傷害到其他同學(xué)�！�
“不會的，”球球誠懇地說，“我身上的刺是用來對付壞人的，不會傷害到同學(xué)�！�
“說得好，你現(xiàn)在可以上學(xué)了�！背錆M智慧的海豚校長說。
蝴蝶魚主任把球球安排在帶魚老師的班里。于是，球球開始了校園生活。
沒過多久，學(xué)校里發(fā)生了一些不愉快的事：比目魚的橡皮不見了，小飛魚的'尺子不見了，彩虹魚的筆也不見了。更可氣的是，小偷還在黑板上寫著：“你們猜猜我是誰？”
同學(xué)之間開始了爭論�！皶粫乔蚯蚋傻�？”小丑魚大聲說。這話被在一旁看書的球球聽見了，他委屈地說：“我需要什么，媽媽會給我買，我不用去偷。剛才是誰說我偷的？小丑魚是你說的嗎？”
“就是我說的！”小丑魚毫不示弱，“咱們中間，就球球長得最丑，不是你偷的還能有誰？”
“就憑我丑，就說我是小偷，這不公平！”球球含著淚反駁道。
帶魚老師這時(shí)剛好來到教室，聽到了他們的爭論，便批評小丑魚：“小丑魚，一個(gè)人的好壞，是不能以相貌來判斷的。“小丑魚低下了頭。
球球跟著帶魚老師來到辦公室。為了能洗刷自己的冤屈，球球提出了一個(gè)建議：“老師，明天大家離開時(shí)，我就藏在桌子底下，小偷一來，我就上去抓住他，你們再沖進(jìn)來�！薄安恍�，這很危險(xiǎn)�！睅~老師擔(dān)心地說，“萬一你受傷了怎么辦？”球球自信地說：“到時(shí)候我一吸海水，身上就滿滿的全是刺�！�
第二天中午放學(xué)時(shí)，和往常一樣，其他同學(xué)都去吃午飯了，空蕩蕩的教室里只有球球一個(gè)人藏在桌子底下。“嘩啦！”不知什么時(shí)候來了一只章魚，他正在翻小丑魚書桌的抽屜。
突然，球球從桌子底下鉆出來，咬住了章魚的一只“手”。章魚 生氣了，想回咬球球，球球猛吸一口海水，身上尖尖的刺讓章魚很無奈。這時(shí)，帶魚老師和同學(xué)們沖進(jìn)了教室……
原來，章魚也像球球一樣想上學(xué)，但沒有一所學(xué)校接收它。所以章魚偷東西的行為是不對的，也是無奈的。
海豚校長讓球球把自己的入學(xué)經(jīng)歷告訴章魚，并接收了章魚，還把章魚安排在球球這個(gè)班里。
從此，文具被偷的現(xiàn)象再也不出現(xiàn)了。
我是誰作文900字9
我？哦，對，名叫俞碧玥，女生。
開學(xué)第一天的時(shí)候，班主任說讓我當(dāng)數(shù)學(xué)課代表，我!?我當(dāng)時(shí)蠻驚訝的，我數(shù)學(xué)并不算好，頂多也算個(gè)中等罷，數(shù)學(xué)課代表？應(yīng)該不行罷。我一進(jìn)辦公室，班主任就熱情的向壽老師介紹我，“壽老師！我們數(shù)學(xué)課代表，俞碧玥�！薄芭逗呛�，閉月羞花嘛!”也許是我文學(xué)見識短，并不知道閉月羞花出自何處，也不知道這是何等寓意，聽得我“丈二和尚——摸不著頭腦”。
現(xiàn)在與班上同學(xué)混熟了，聊著聊著，便聊到了初次見面時(shí)，對各位的看法。有人說：“碧玥，我已開始見你覺得你好冷漠的！”有人說：“碧玥碧玥，我已開始見你還以為你是一個(gè)很高傲的'人呢！”還有人說：“碧玥，我初次見你，覺得你是那種性情高傲，但學(xué)習(xí)好的女生哩！”“那現(xiàn)在呢？”“現(xiàn)在我覺得你是個(gè)時(shí)而瘋，時(shí)而靜，時(shí)而幽默，時(shí)而嚴(yán)肅的人，而且很愛笑！”“恩，對對對對……”呵，是嗎？
我呢，以后長大想當(dāng)服裝設(shè)計(jì)師。唰！T臺燈光亮起，伴著熱情的音樂，高挑的模特踩著高跟鞋，穿著設(shè)計(jì)師們精心打造的服裝，演繹著新潮流、新時(shí)尚！我希望將來安歇模特盛上傳的是我設(shè)計(jì)的服裝，在謝幕時(shí)各大媒體記者會用熱烈的掌聲為我慶賀。嘖，那會是多大的成就感！我將讓我美麗的媽媽穿上花華麗麗的服裝，出自她女兒之手。那T臺上耀眼的燈光啊，請等我！
2月3日出生的？那我就是水瓶座。水瓶是個(gè)肌膚靈感的星座，想必這也是一個(gè)設(shè)計(jì)師的優(yōu)勢罷。水瓶座容易被騙，只要你騙他們是表情夠認(rèn)真，他們就相信，事實(shí)證明，這是正確的！姐姐讓我陪她去超市，我說我不去，姐姐腦瓜子一轉(zhuǎn)，很認(rèn)真的說：“對了!我差點(diǎn)忘了！剛才媽媽打電話過來說今天不在家吃飯，下館子！但是讓我們自己過去�！蔽乙宦牨懔肆耍瑯酚朴频母憬阕吡�，哪知姐姐竟把我?guī)У匠校I完東西后說今天在家吃飯，我這才知道姐姐是騙我的。唉，我原本活蹦亂跳的心一屁股坐到了地上。
世上沒有人是十全十美的。比如說我吧，我有密集恐懼癥、恐高癥、強(qiáng)迫癥、樓梯恐懼癥，還有那么一點(diǎn)點(diǎn)的潔癖。我?guī)缀蹩謶炙邢x類、爬行類，可能是因?yàn)槊芗謶职Y罷。我還略有那么一點(diǎn)迷信。去廟里是，聽人家說摸摸這個(gè)會有好運(yùn)，我就摸了又摸，可終不見我有多少好運(yùn)，可能不摸好運(yùn)會更絕罷。
我，水瓶座，多樣性格，集多種癥于一身的女孩，名字叫做俞碧玥。
我是誰作文900字10
我睜看雙眼，望著這個(gè)陌生的世界。
“我是誰？”腦子里冒出了這樣的話。我抱著頭，腦子里除了“我是誰”就沒有其它想法，一片空白。我想我失憶了。
我站了起來，朝著人群走去。
“我是誰？”我大叫。
“瘋子，滾一邊去！”粗魯?shù)闹櫫R。
“鬼子知道你是誰咧！”又一聲。
……
我面無表情地望著他們。沒有人認(rèn)識我。
我感到無助又孤獨(dú)。這茫茫人海中似乎只剩下我一個(gè)人。我閉著眼，底下頭。開始尋找腦子里的記憶碎片。
沒有回憶。
腦子在嗡嗡作響，“我是誰？〞或許這個(gè)世上已經(jīng)沒有什么好留戀的了。
我漫無目的地在大街上走。
走過的人都用看怪獸的眼光打量我。我看了看自己的衣服，破爛不堪，真惡心！
突然，我看到了一行字：武林大會。我上前一看，地點(diǎn)是武林大會堂。
武林大會堂？這是哪兒？突然，我看有人也看見了招貼榜。似乎正準(zhǔn)備去那。
我連忙悄悄跟著他。他的.速度好快��！為了跟上他，我加快了速度。對了，這好象叫“輕功“吧！
不一會，我就來到了武林大會堂。
“讓開！我要進(jìn)去！”我不顧門衛(wèi)的阻攔，一把推開了他。闖了進(jìn)去。
這時(shí)，比武臺上沒有人，我立馬跳了上去。這時(shí)，一個(gè)黑影竄了上來，說：“姑娘好功力，這么高的比武臺也能上來�！薄皬U話少說，接招！”我朝他打去。“啪！”他擋住了攻擊。哼！我趁他擋我手時(shí)，另一只手一掌拍飛了他。
之后，上來了許多高手，我照打不誤。我把所有孤獨(dú)的感覺轉(zhuǎn)化成力量，熱血沸騰，把那些高手打下臺去。
“沒有人會關(guān)心我！沒有人認(rèn)識我……”我越想越氣憤，出拳的速度更快了。
“��！這不是江湖上失傳已久的‘暗影拳’嗎？這小姑娘怎么會用？”
“是��！”
……
不一會，便沒人向我挑戰(zhàn)了。
“姑娘果然是高手！在下佩服佩服！”一個(gè)沉穩(wěn)的人走了出來。
“這不是堂長嗎？”有人說道。
原來是堂長��！我的每一招也能躲過，這個(gè)對手夠強(qiáng)！
不愧為堂長，我的每一招也能躲過，這個(gè)對手夠強(qiáng)！
我用上了腳。我跳了起來，朝堂主踢去，他雖然擋住了我，卻被迫向后移了一米。
我手腳并用，創(chuàng)造了一套打法。我速度極快地繞成堂長轉(zhuǎn)，不一會兒，他就被轉(zhuǎn)暈了，我發(fā)動內(nèi)力，向他打去。終于，他招架不住，摔倒在臺上。
“姑娘真是難得的高手！請問姑娘尊姓大名？”堂主艱難的說。
這時(shí)，我的內(nèi)力已用得不少，再加上和那么多高手打架，已經(jīng)快支持不住了。
“吾無名氏�！闭f完，我便倒了在了臺上，永遠(yuǎn)的閉上了眼睛……
我是誰作文900字11
我…是誰？我就是我自己，不是別的誰，我的所有身份都在一定程度上定義了我，又不盡然。若是放在以前，我也許會對這個(gè)問題感到茫然，會陷入長久的思索，但現(xiàn)在的我可以肯定地告訴你，我就是我，也只是我，不會成為和其他人一樣的人。
不同于其他女孩子沉靜溫柔的性格，活潑好動還有些多話的我總是在人群中活躍著，想到什么便會說出來，也很少會隱藏自己的想法。而正是這樣開朗活潑的性格，讓我總是與身邊優(yōu)秀的同學(xué)們格格不入。剛剛步入初中時(shí)的我年少氣盛，總是對什么事情都充滿熱情，卻也不斷地暴露出許多問題，遠(yuǎn)不如其他人表現(xiàn)得那樣運(yùn)籌帷幄。起初，我只是不以為然，但從各個(gè)方面表現(xiàn)出來越來越大的差距卻讓我不禁懷疑起自己。
漸漸地，我想要改變自己以變得合群。我開始學(xué)著去喜歡上別人喜歡的事物，開始在談話中迎合別人的想法，開始刻意壓制自己內(nèi)心的真實(shí)想法，開始隨波逐流，開始變得不像那個(gè)活潑的.我自己……我越來越偏離我自己，在努力融入其他人的同時(shí)感到了茫然和疲憊。
“可是你為社么要努力成為其他人呢？做好自己就行了，沒有必要在意其他人多余的眼光，你就是你自己�！币苍S是看出了我的焦慮，母親這樣對我說，“其實(shí)合群并沒有那么重要，夜空中多少繁星閃爍，也不見月亮對此欣羨不已，它們都是茫茫宇宙眾多天體中的一小部分，又有什么好比較的呢�！�
是啊，我就應(yīng)該是我，與別人相比沒有什么不好，只是不同而已。一味地想要成為所謂完美的人真的很辛苦，因?yàn)榇笄澜缋锔鞣N各樣形形色色的人都太多了，如果每個(gè)人的優(yōu)點(diǎn)都學(xué)，哪里學(xué)的過來。我在人生這幕劇里，扮演的角色就是我，也僅僅是渺小的我而已。諾大的宇宙中，多少滄海桑田經(jīng)歷了時(shí)間的洗禮，而我稚嫩的生命不過在兩點(diǎn)一線的日子里度過了十四載，哪里見得到那么多的事，只有做最好的自己。
我是誰？我就是我。一個(gè)在角落里岌岌無名的我自己，羨慕著總是站在中心的其他人，可是一想到那樣維持著自己所謂的“人設(shè)”，就真的很累。
我愿意在角落里灑脫地笑著，做那個(gè)真實(shí)的自己。我心中的自己是那個(gè)永遠(yuǎn)都能摸索著向前闖的自己，愿意暴露出那個(gè)仍有欠缺的自己，在碰了一鼻子灰以后吃一塹長一智，然后還能像以前那樣繼續(xù)向上攀登的自己。
那就不要改變性子里的活潑和張揚(yáng)，繼續(xù)做那個(gè)開朗的自己。我慢慢放下所謂的面子，在遇到復(fù)雜的數(shù)學(xué)題時(shí)不厭其煩地一遍遍與其他同學(xué)探討，向他們請教；在不確定完成任務(wù)的具體方案時(shí)大著膽子與老師商榷……
我不是誰，我就是我自己，那個(gè)原原本本，開朗熱情的我。
我是誰作文900字12
走在放學(xué)的路上，還是那一路春意盎然和著歡聲笑語，身旁的同伴們?nèi)缤蛉�，議論的卻是今日之事�！笆澜缟衔ㄒ徊蛔兊木褪亲��！币磺卸荚谧儐�，那么明天的我們，也不再是現(xiàn)在的我們嗎？那么現(xiàn)在的我們又是誰呢，為什么會存在于此呢？
這是小時(shí)候就會問父母的問題，卻一直都沒有得到過解答。這個(gè)問題看似很淺，也可以被挖掘得很深，是一個(gè)哲學(xué)。我可以是很多，但這一切的我，都?xì)w功于一樣事物——人與人之間的溝通與表達(dá)。
老師一直在對我們強(qiáng)調(diào)著上課時(shí)的呼應(yīng)的重要性，以及同伴之間思維火花碰撞的重要性。我曾經(jīng)不喜歡表達(dá)，或許是害怕說錯(cuò)、惹人嘲笑，或是說的不好，受到唾棄。“走你自己的路”，當(dāng)時(shí)老師這么告訴我，我開始并不理解這句話的意思——既然我們是需要互相合作與交流的團(tuán)體，又如何去稱作“走自己的路”呢？
這個(gè)問題在我當(dāng)選學(xué)生會會長時(shí)的那一場演講后得到詮釋：
那時(shí)稚嫩的我笑著對臺下的同學(xué)們論天、論地、論校訓(xùn)或是人的品質(zhì)——盡管我自己也沒有真正理解那些。聚精會神的他們報(bào)以熱烈的掌聲與燦爛的笑顏，當(dāng)然還有表示對我的支持。說實(shí)話我仍然十分緊張，能夠支持我的只有充足的準(zhǔn)備與當(dāng)時(shí)和本班同學(xué)們的一次次練習(xí)。而也就是大膽地表達(dá)出自己，得到了所有人的贊賞和支持，也在傾聽他人的表達(dá)后進(jìn)行了思考、得到了成長。
在這次經(jīng)歷中，我領(lǐng)悟到與他人碰撞思維的火花能夠讓自己感悟到作為自身的價(jià)值——
表達(dá)是跨越了語言、環(huán)境、對象的發(fā)展必要因素，也就是表達(dá)讓我們成為了自己，成為了一個(gè)對自己和對他人都產(chǎn)生了影響的獨(dú)特個(gè)體。
“走自己的路”，代表的不是孤身一人。我們只是需要擁有不被他人影響的勇氣與決心去接觸更多，在不覺中，這條“自己的路”上就會有同伴相隨、有貴人相助，然后我們也就能走的`更遠(yuǎn)，看的更多。
我就是我，有很多的身份，而這重重身份下歸功于的是與其他人的接觸、交流、表達(dá)：因?yàn)楦改傅膿狃B(yǎng)，我成為了孝順的女兒；因?yàn)槔蠋煹慕陶d，我成為了奮斗的學(xué)生；因?yàn)榛锇榈年P(guān)愛，我擁有了與其互助的朋友……
我是誰——我是一位奏者，我走著自己的名為人生的路，演奏著自己的樂曲，想到哪里，就奏到哪里，領(lǐng)悟到哪里，就把譜子寫到哪里；我也是一個(gè)音符，我點(diǎn)綴在其他奏者的樂譜上，成為一個(gè)或許影響著整部樂曲、或許只是伴奏的一部分。
我們互相交流著，彼此融入進(jìn)對方的樂譜中，就匯成了一部名為“世界”的交響樂——而我們就是自身、一個(gè)在與人的交流中變得美妙的獨(dú)特個(gè)體。
我是誰作文900字13
現(xiàn)在在20xx度的現(xiàn)階段，我仿佛走上了一條立連我自己都不知道的路吧。我好像越來越看不清自己，也摸不透自己的心，我不知道哪一個(gè)才是真正的我？
難道是這個(gè)社會把我給改變了，還是“情”把我給改變了，變得連我自己都討厭我自己，難道討厭我自己的那個(gè)才是真實(shí)的我。
現(xiàn)在的我感覺不到“友情”的可貴，“親情”的溫暖，還有“愛情”的甜蜜。因?yàn)檫@些都在我的不知不覺中失去了，連我都不知道他們跑哪去，我只知道有的在我很小的時(shí)候就失去了，我找了十幾年才找到，可是我卻變得不在乎了，有的是我從小一直都存在可是卻在我進(jìn)入社會時(shí)也消失了，還有的是在我一味的努力的付出的時(shí)候，他卻轉(zhuǎn)身離去了。
所以現(xiàn)在的我不知道還擁有什么，或者是剩下了什么，NO！我什么都沒有，唯一還陪伴我的只有”孤獨(dú)“；也許它是我現(xiàn)在最好的朋友吧，也或許它是我現(xiàn)在最重要的.親人，對了，它還是我的閨蜜甚至另一半。
我現(xiàn)在才知道孤獨(dú)是我的陪伴者，以前小的時(shí)候是，現(xiàn)在也是，可能將來也會是這樣吧！
所謂的“友情”就是可以收復(fù)一個(gè)人，也可以出賣一個(gè)人；所謂的“親情”就生育之情或養(yǎng)育之情，當(dāng)夫妻之間遇到問題或生活出現(xiàn)狀況也是可以割舍和丟棄的，“愛情”那就跟不要說了，那是更沒有保障和信賴的，因?yàn)樗强床坏揭膊虏煌傅摹?/p>
現(xiàn)在的我似乎就像騰云駕霧的過日子，整個(gè)人是飄的，心是空的，腳踩的仿佛也是虛的，沒有重心。我不知道我現(xiàn)在該往哪走，方向沒了，小時(shí)候那天真的夢想也沒了，我對生活已失去了信心，就像掉進(jìn)了一口枯井的落葉，想飛又飛不起來；想回到樹枝上，可已有了裂痕；想隨風(fēng)起舞飄到想去的地方，可卻被束縛了。
我就像那片落葉一樣，想去追尋我的夢想可是已經(jīng)沒有了條件，想回家避風(fēng)，可家卻要漏雨，想去外面的世界看看闖闖，可是邁不出腳，被束縛了。
孤獨(dú)啊孤獨(dú)，雖然我很不喜歡你可是卻只有你才讓我覺得你真實(shí)的存在，在你面前我才是主角，一個(gè)人唱著獨(dú)角戲，我討厭你卻又是那么的離不開你，害的我現(xiàn)在不得不喜歡上了你，一切甩開了我，我也拋棄了一切，最后不得不和你站在了一起，守護(hù)在了一起。
不知道什么時(shí)候才能找回一切，得到一切，那樣我就不用和孤獨(dú)在一起了，世上的人有千千萬，為什么別人就擁有一切，可我卻擁有孤獨(dú)�？赡芪易⒍ㄒ�(dāng)孤獨(dú)的葉吧！
我是誰作文900字14
如果您知道我的名字，作文紙上歪歪扭扭的三個(gè)字便是。如果您很想知道我是哪個(gè)人，我也可以告訴您現(xiàn)在坐在高一（1）班教室第二排最左邊的那個(gè)如假包換的——涂又元。但如果您想了解我，不必如此大費(fèi)周章，因?yàn)閮H憑一篇作文是不切實(shí)際的。
古代就有人說萬物皆變，天氣有陰晴兩變，課表有一周七變，孫悟空有七十二變，而我每時(shí)每刻都在變。但若是了解我變化的規(guī)律，那么對我略知一二也是輕而易舉的。
“知道答案的把手舉起來�！比绻奈焕蠋焼柍鲞@句話，教室里把頭埋得最低的一定是我。不要武斷地評價(jià)我是一個(gè)安靜內(nèi)向的人，我只是不習(xí)慣在問題沒思考好之前舉手回答。當(dāng)您看到人群中那個(gè)滔滔不絕的我，您一定會另眼相看。諸葛亮可以舌戰(zhàn)群儒，我也可以用“嘴炮”交到很多朋友，化解很多尷尬。既有氮的“穩(wěn)定”又有氧的“活潑”。這是我萬變之一。
撇開這一點(diǎn)，我還可以用一個(gè)詞形容自己——“大小不一”。大是心眼大，從不在小事上拘拘束束；大也是因?yàn)槲业乃季S廣，看問題總愛天馬行空，如果以后您被問到奇怪的問題，那可能只是我在某一瞬間的突發(fā)奇想，您也不要過分在意了。而“小”呢，是我眼睛偶爾會變“小”，數(shù)學(xué)題上的小數(shù)點(diǎn)，語文試卷上的關(guān)鍵字自然也就不入法眼了，所以經(jīng)常會因“小”失大。大小可變，這是我的萬變之二。
其三呢，就是我可以在固執(zhí)和隨性中任意切換。有時(shí)自己拿定主意的事，一萬頭牛都拉不回來，諸如早上穿哪一雙鞋，下午吃什么東西之類的問題我一般決定好都不會輕易改變。而對于學(xué)習(xí)上一些自己出錯(cuò)的地方，我都可以很快接受。而那些可以改變我人生軌跡的大事，我總會先自己看看，再請別人幫忙引引路、點(diǎn)點(diǎn)津。既有圓的`可塑性，又不乏正方形的棱角，這也是我的特點(diǎn)。
定要談到志向的話，這也是我萬變中的一部分。小時(shí)候奔著對醫(yī)生救死扶傷使命的光榮感，我一直立志當(dāng)一名醫(yī)生。但越長大這種想法就越來越淡，想起魯迅先生曾說的“學(xué)醫(yī)救不了中國”，我便又想“轉(zhuǎn)行”當(dāng)作家�？赊D(zhuǎn)念一想，覺得自己文筆太差，又棄了這個(gè)念頭，重新踏上了成為醫(yī)生的大路。對于以后想上的大學(xué)，我也是拿不定主意的，也許是因?yàn)槲沂瞧h(yuǎn)地區(qū)的學(xué)生，對“名校”這種概念還沒有完全形成，但也潛移默化中受到影響。人沒有目標(biāo)是不行的，就像在黑暗中走路一樣會很容易走錯(cuò)路。但盲目從眾的目標(biāo)是否適合我呢？我不知道也無從得知，只能在不斷地探尋中繼續(xù)找到自己的燈塔，所以這也是我的萬變之一。
一口氣向您說了這么多變，也僅僅是冰山一角。真正的了解總是在不斷交往中建立的。
我是誰作文900字15
我出生在一個(gè)大家族，我的爸爸叫浙江，我還有許許多多的兄弟姐妹，我的大哥叫杭州，以聞名中外的美景——西湖而出名，舉世矚目的G20峰會就是在美麗的杭州舉辦的。而二哥是一個(gè)非常喜歡吃海鮮的，所以我二哥毫不猶豫地把家安在了寧波。我的三哥腰纏萬貫，財(cái)大氣粗，他就是溫州……
那么我又是誰呢？且聽我細(xì)細(xì)說來：
我學(xué)習(xí)成績優(yōu)異，旅游課的成績尤為突出。其中雙龍洞就是一張滿分答卷，雙龍洞的洞口盤旋著兩條活靈活現(xiàn)的長龍，這就是它名字的由來。它的外洞寬敞高廣，可容千人聚會；洞口窄小，必須平躺在小船里才可以進(jìn)去；內(nèi)洞卻很寬敞，頭頂上有許許多多的鐘乳石，形態(tài)各異，大小不一。洞里還有很壯觀的瀑布，有十米高，飛流直下，就像世外桃源一樣美。這里被譽(yù)為‘綠色的天然礦洞”，因?yàn)樵谶@里冬暖夏涼，是一個(gè)著名的避暑勝地。大文豪葉圣陶爺爺?shù)囊黄队浗鹑A雙龍洞》，更是讓游客們蜂擁而至。再看那，八詠樓上鐫刻著李清照的詩作，侍王府正講述著太平天國侍王李世賢的故事……
我是一個(gè)美食家：名揚(yáng)中外的火腿就是出自我家。還有那獨(dú)具特色的酥餅，黃燦燦，香噴噴，咬一口又酥又脆，讓人愛不釋手。再看那別具一格的湯圓、酷似餃子的清明馃、圓圓滾滾的.肉團(tuán)子、藥食兩用的佛手……呵呵，你那口水是否已經(jīng)“飛流直下三千尺”了呢？
我還是一個(gè)藝術(shù)殿堂：金華婺劇，列入中國第二批國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄，是高腔、昆腔、亂彈、徽戲、灘簧、時(shí)調(diào)六種聲腔的合班，《三請梨花》、《斷橋》等為我圈粉無數(shù)。還有板凳燈，燈彩品目繁多，造型千奇百妍，絢麗多姿。另有道情等等，無不展示著我的藝術(shù)涵養(yǎng)。
我還孕育著一批批優(yōu)秀的兒女：宋濂，元末明初文學(xué)家，曾被朱元璋譽(yù)為“開國文臣之首”；黃賓虹，千古以來第一的用墨大師，中國近現(xiàn)代美術(shù)史上的開派巨匠；艾青，中國現(xiàn)代詩人，一則則詩作洗滌著家人的靈魂；施光南，一首首動聽的歌曲，詮釋著時(shí)代歌手的魅力……
現(xiàn)在知道我是誰了吧！我就是人杰地靈的金華，是山川秀麗、環(huán)境優(yōu)雅的旅游勝地，是生態(tài)環(huán)境良好、文明有序的宜居地市，是一座人文薈萃、教育鼎盛的歷史文化名城！
悄悄告訴你哦，我還連續(xù)三屆被評為“中國十佳宜居城市”，歡迎你來我家做客！
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