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【推薦】讀后感的作文7篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家總少不了接觸作文吧,寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。怎么寫作文才能避免踩雷呢?以下是小編收集整理的讀后感的作文7篇,希望能夠幫助到大家。
讀后感的作文 篇1
為什么天花板會(huì)發(fā)出聲音?冰箱后面又隱藏著什么?為什么走在馬路上會(huì)無(wú)緣無(wú)故的摔倒?世界上有多少種莫名其妙的問題就有多少種丑比頭!
寒假里我讀了丑比頭大百科這本書,里面介紹了各種各樣的丑比頭,有粉屁桃、小花頭、黃金寶、紅蘑菇、赤羽佛、假木仙……它們既不是昆蟲,也不是植物,而是一種非常奇妙的生物。它們分布在原野與田園間、深山與森林里、河川與大海中,甚至棲息在人類生活周遭,只是我們從來(lái)沒有注意過。它們有自己的名字,有不同的性格,還有不同的本領(lǐng)。下面我先給大家介紹黃金寶,它是金黃色的.,身高20厘米至25厘米,它一般住在地下的洞里,它最喜歡吃黃金,如果你找到它,還可能找到它儲(chǔ)藏的黃金呢。還有一個(gè)我喜歡的丑比頭,它叫赤羽佛,它身高約25厘米,它的頭上長(zhǎng)著兩根紅色的羽毛,如果你能發(fā)現(xiàn)它就能給你帶來(lái)幸運(yùn)哦。而且它最厲害的地方是能打敗黑羽煞,一種壞的丑比頭。我最喜歡它了!
讀了這本書后增加了我的好奇心和觀察力。到底丑比頭都躲在哪里呢?告訴你們哦,寒假我和爸爸在野外探險(xiǎn),還真發(fā)現(xiàn)了幾個(gè)呢。小朋友們,為了保護(hù)丑比頭的家園,讓我們一起保護(hù)大自然里的花花草草,做一個(gè)環(huán)保小達(dá)人。
讀后感的作文 篇2
有人把叔本華歸入悲觀主義哲學(xué)家的范疇,但他的悲觀多來(lái)自于對(duì)世界更理性的審視,他用他的痛苦經(jīng)歷去凝結(jié)智慧。
他并沒有像父親希望的那樣成為巨商去貿(mào)易和賺錢,并沒有延續(xù)家族的商業(yè)輝煌,然而讓其父親也沒有料到的是,其思想遺產(chǎn)比經(jīng)商所能創(chuàng)造力和影響程度更為巨大,綿延了幾個(gè)世紀(jì),成為了現(xiàn)代唯意志主義和悲觀主義的創(chuàng)始人。一生未婚,無(wú)子無(wú)女。就像他自己所說”誰(shuí)要是像我那樣孤獨(dú)的過了一輩子,自然更懂得孤身上路的.種種滋味“。
多時(shí)候,在人群中,我們都不確信自己擁有什么突出的才能,因而會(huì)試圖為自己添加各種標(biāo)簽,但當(dāng)我們遠(yuǎn)離人群,安靜下來(lái)的時(shí)候,才能夠確信自我的存在,能夠真正通過自我思考獲取成長(zhǎng)。這或許就是選擇孤獨(dú)的收獲,或許在這樣的環(huán)境下更容易看明白自己。
人一旦有了欲望,為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)欲望,一直就會(huì)迫使理性為自己進(jìn)行策劃,于是,人的全部身心也就陷入了“痛苦”之中。什么叫“幸!?叔本華認(rèn)為,人的欲望被滿足的那一個(gè)剎那就是幸福。如果第一個(gè)欲望得到了滿足,而第二個(gè)欲望還沒被設(shè)想出來(lái),那時(shí)人就陷入了“無(wú)聊”的狀態(tài)之中。一旦這個(gè)人的第二個(gè)欲望產(chǎn)生出來(lái),他就重新陷入了精神的痛苦之中,他的理性又忙于為實(shí)現(xiàn)他的第二個(gè)欲望而籌劃。所以,叔本華說,人生就像一個(gè)鐘擺,在痛苦和無(wú)聊之間擺動(dòng)。
在追求快樂幸福的過程中,必然衍生出痛苦和無(wú)聊,無(wú)聊的人歸因于膚淺,而智者體驗(yàn)更多的痛苦,。所以,你所知道的痛并快樂著并非你所知道的痛并快樂著,對(duì)于膚淺之人來(lái)說他們是對(duì)立著的兩回事,中庸之人覺得兩者關(guān)系式辯證的,而睿智之人認(rèn)為他們是一碼事。
讀后感的作文 篇3
按照劉老師的要求,我用半月的時(shí)間讀完了《寶塔》!秾毸肥且黄猿砷L(zhǎng)為主題的'小說。講的是主人公嘉麟和虎子的故事。嘉麟父母吵架離婚,他又不幸得了白血病,媽媽因?yàn)橐湛醇西氩艣]有離婚。媽媽又看到他給自己留的一封信上寫著“你是我的星”,把媽媽感動(dòng)住了,又帶回了虎子來(lái)治愈嘉麟的病。這本書告訴我們,每個(gè)少年心里都有一個(gè)寶塔,里面暗藏著很多秘密和動(dòng)人之處,但多多少少都會(huì)有裂痕,而這些裂痕就必須有愛來(lái)彌補(bǔ)。
讀后感的作文 篇4
今天下午的作文課上,我讀了一篇叫《藏羚羊的跪拜》的文章。我被文中藏羚羊深深的感動(dòng)了。
當(dāng)我讀到“奇怪的是,那只藏羚羊好像知道自己逃不掉了,沒有逃走,只是用乞求的眼神望著他,然后向前走了幾步,兩條腿撲通一聲跪了下來(lái)。與此同時(shí),兩行眼淚從它的眼里流了出來(lái)”這段話時(shí),我想動(dòng)物原來(lái)也是通人性的啊!:
接著往讀,當(dāng)我讀到第二天,老獵人懷著忐忑不安的心情剖開了藏羚羊的腹腔。突然他吃驚的叫出了聲,手中的刀子“咣當(dāng)”一聲掉在了地上——藏羚羊的腹腔里,靜靜地臥著一只已經(jīng)發(fā)育成形的小羚羊!原來(lái)藏羚羊跪拜是為了求獵人留下自己孩子的一條命呀,這時(shí),我為老獵人做出的事痛惜不已,他怎么可以殺掉這樣一只有人性的動(dòng)物和它的孩子?
仔細(xì)想想,在生活中我也有做得不對(duì)的地方,大家知道,貓是非?蓯鄣膭(dòng)物,我卻做出了傷害它的事,一次奶奶家的'貓生了四只小貓崽,我看見了便拿出一只小花貓,捏著它的脖子,使足了勁甩,直到它奄奄一息,我才開懷大笑。我又拿水灌它,幸虧爺爺及時(shí)將它救下,不然必死無(wú)疑。我反思了一下,我只顧自己取樂,卻不知道被我折磨的痛苦和貓媽媽的焦急!
讀了這篇文章后,我真正懂得了珍惜生命。因?yàn)橛猩臇|西也有情有義的,當(dāng)它們看到自己的親人被殺時(shí),該是多么的難受呀!
讓我們珍惜生命、愛護(hù)生命,克制自私行為,和自然界的動(dòng)物們和平相處吧!
讀后感的作文 篇5
一只搪瓷兔子,在被不斷“丟失”的旅途中顛沛流離,歷盡千辛萬(wàn)苦,從失寵到再次獲得關(guān)愛并學(xué)會(huì)愛人,他到底體會(huì)到了什么道理?兔子的經(jīng)歷又帶給我們?nèi)祟愂裁磫⑹荆?/p>
在這個(gè)寒假里,我看了《愛德華的奇妙之旅》。這部小說主要寫了在埃及街旁的一所房子里,住著一只名叫愛德華·圖雷恩的瓷兔子。那只兔子整天一副自鳴得意的樣子,理由很簡(jiǎn)單:他被一個(gè)名叫阿比林的女孩所擁有,她對(duì)他關(guān)懷備至、崇敬有加。可是后來(lái)的有一天,他不小心掉進(jìn)了海里,但被漁夫撈著了;后來(lái)又掉到了垃圾堆的頂部,接著是流浪漢的營(yíng)地篝火邊,又從一個(gè)生病的孩子床前到孟菲斯的街道上……
就在愛德華漫長(zhǎng)的旅途中,他的頭不幸被摔成了二十一塊。它的一個(gè)年輕而又貧窮的朋友,把他帶到一個(gè)玩具修理商那里,哭著請(qǐng)求他的幫助。愛德華的朋友因?yàn)樨毟F無(wú)力支付修理費(fèi),最后不得不放棄愛德華以使他得到治愈,忍痛割愛,將愛德華送給玩具修理商。他的朋友是了不起的,為了挽救愛德華,最終放棄自己喜歡的東西,而不是眼睜睜看著愛德華死掉。還有那位高明的玩具修理商,他用最高明的技術(shù),將快要死去的愛德華恢復(fù)到往日的輝煌。不管是愛德華貧窮的朋友,還是那位技術(shù)高明的玩具修理師,以及愛德華在旅途中遇到的其他伙伴,它們都在用自己最大的力量來(lái)關(guān)愛曾經(jīng)失去愛的一只玩具兔子。更重要的是,他們也相信,自己最終將獲得在玩具身上投資的回報(bào)。正如玩具行當(dāng)里流行的`那格言:“只有獲得修理玩具的機(jī)會(huì),才能獲得真正的機(jī)會(huì)!”
那只名叫愛德華的兔子一路上的見聞令我驚愕不已——即使是一顆極易破碎的心也可以失去愛、學(xué)會(huì)愛而重新得到愛。在我們的生活中也是如此,對(duì)人對(duì)物,我們都應(yīng)該懷著一顆尊重且關(guān)愛別人的心;這樣,世界才會(huì)充滿愛。
讀后感的作文 篇6
今天,我們學(xué)習(xí)了《輪椅上的霍金》這篇文章,我不禁被這個(gè)充滿傳奇色彩的物理天才、生活強(qiáng)者深深折服了。
課文主要介紹了:英國(guó)著名科學(xué)家史蒂芬·霍金長(zhǎng)期坐在輪椅上,全身只有三根手指頭能正;顒(dòng),只能通過語(yǔ)音合成器說話,但仍能以一顆樂觀的心面對(duì)生活。他克服常人難以想象的困難,孜孜不倦地探索宇宙未知世界,頑強(qiáng)地向命運(yùn)挑戰(zhàn),為科學(xué)事業(yè)做出巨大貢獻(xiàn),成為世界公認(rèn)的“科學(xué)巨人”。
霍金不能寫字,看書必須依賴一種翻書的機(jī)器。讀活頁(yè)文獻(xiàn)時(shí),必須讓人將每一頁(yè)平攤在一張辦公桌上,然后驅(qū)動(dòng)輪椅如桑蠶吃葉般地逐頁(yè)閱讀。但他仍然工作、學(xué)習(xí)。而我們,個(gè)個(gè)身體健全,每天都在優(yōu)越的`環(huán)境下學(xué)習(xí),我們還有什么理由不好好學(xué)習(xí)呢?我不禁想到了自己的所作所為。
那一次,我脖子不小心扭傷了,耽誤了兩節(jié)課。媽媽語(yǔ)重心長(zhǎng)地說:“浩宇,你要堅(jiān)強(qiáng),如果你參加工作了,扭了脖子就沒法工作了,哪個(gè)公司喜歡這樣的員工!”我聽到,立刻讓媽媽把我送到學(xué)校,繼續(xù)投入到學(xué)習(xí)中。
霍金不僅是一個(gè)物理天才,還是一位生活強(qiáng)者,他樂觀面對(duì)生活不是我們學(xué)習(xí)的榜樣嗎?學(xué)了這篇作文,我想對(duì)輪椅上的霍金說:“命運(yùn)對(duì)您如此不公,然而您沒有絲毫抱怨,用一顆樂觀的心面對(duì)生活,挑戰(zhàn)命運(yùn),是一位名副其實(shí)的科學(xué)巨人!您永遠(yuǎn)是我們學(xué)習(xí)的榜樣!
讀后感的作文 篇7
寒假里,我借閱了由原蘇聯(lián)著名教育家——蘇霍姆林斯基創(chuàng)作的《給教師的建議》一書。也許是出于對(duì)后進(jìn)生的關(guān)愛吧,我對(duì)那些只要能幫助提高后進(jìn)生學(xué)習(xí)的內(nèi)容特別在心。所以,書中提到的“閱讀是對(duì)‘學(xué)習(xí)困難的’學(xué)生進(jìn)行智育的重要手段”這一小節(jié)內(nèi)容給我留下了深刻的印象。之后,我又反復(fù)閱讀了三遍,覺得受益非淺,借機(jī),想和大家分享一下我的點(diǎn)滴感受。書中寫到:“有那么一些學(xué)生,他們理解和記住教材所花的時(shí)間,要比大多數(shù)的普通學(xué)生多2、3倍;頭一天學(xué)過的內(nèi)容,第二天就忘了。
對(duì)這些學(xué)生來(lái)說,把學(xué)習(xí)僅僅局限于背誦教材是特別有害的,最有效的`手段就是擴(kuò)大他們的閱讀范圍,必須使這些學(xué)生盡可能地多讀些書。因?yàn)樵谒麄兯x的書籍里,在他們從周圍世界里所遇到的事物中,經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)某些使他們感到驚奇和贊嘆的東西。在他們感到驚奇、贊嘆的時(shí)刻,好像有某種強(qiáng)有力的刺激在發(fā)生作用,喚醒著大腦,促使它加強(qiáng)工作。學(xué)生學(xué)習(xí)越感到困難,他在腦力勞動(dòng)中遇到的困難越多,他就越需要閱讀:正像敏感度差的照相底片需要較長(zhǎng)時(shí)間的曝光一樣,成績(jī)差的學(xué)生的頭腦也需要科……