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蠟燭作文400字_小學(xué)五年級(jí)作文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家整理的蠟燭作文400字_小學(xué)五年級(jí)作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
蠟燭作文400字_小學(xué)五年級(jí)作文1
我正在做作業(yè)，突然，燈無緣無故熄了，是的，停電了。我在黑暗中找尋著一切可以亮的物體，我無意中翻開了一摞書，摸到了一個(gè)沾滿灰塵的圓柱體，我把目光移了過去，哦，是一支蠟燭，它被放在強(qiáng)與書之間，顯得是那樣不和諧。
我用紙把它擦了個(gè)干凈，用打火機(jī)，把它點(diǎn)燃，放在了桌上。我剛想埋頭做作業(yè)，可目光落在蠟燭身上時(shí)，我遲疑了一會(huì)兒，眼淚“啪”地落在了桌上，它在融化，融化……
我那時(shí)還在幼兒園上學(xué)，那一天，……
老師在上最后一節(jié)課，她聲音很啞，我那時(shí)還小，還不明白老師怎么了，只是跟著老師思路上課。天早早的黑了，我有一點(diǎn)害怕。我小時(shí)是十分怕黑的，但畢竟有電燈就那么刷的一聲，燈全熄了，我呆幾秒，一下子都哭了起來，那可謂驚天地泣鬼神啊。
老師一下子亂了方寸，聲音更啞了，連眼淚都流了出來，似乎比我們還著急。她忙著從抽屜里取出幾十根蠟燭挨個(gè)發(fā)給我們，看著那溫暖的光，一下子把整個(gè)世界都照亮了，我的.心也一下子平靜下來。
我連忙轉(zhuǎn)頭看老師，她好似更老了，那眼淚拭去后，又出現(xiàn)幾條皺紋。這時(shí)我看書，看到這樣幾句話“老師啊，您是園丁培養(yǎng)我們，澆灌我們，使我們開得更絢爛。”
“老師是偉大的。”我這么想。
我擦干眼淚，此時(shí)燈又亮起來了，我把它吹滅，放回了角落，我又做起了作業(yè)。
蠟燭作文400字_小學(xué)五年級(jí)作文2
楊老師教了我們五年的書了，她身材矮小，但她溫柔、還對(duì)教學(xué)是一心一意，五年來，楊老師也想過要放棄教我們，因?yàn)槲覀冇袝r(shí)測(cè)試的成績(jī)差得離譜。記得有一次，，老師給我們講解數(shù)學(xué)試卷中長(zhǎng)錯(cuò)的題目，講到一半，老師哭了，她的眼淚從眼眶中滑到臉頰。我也明白在這種感受，楊老師讓我們好學(xué)生教些成績(jī)差的同學(xué)，我教了陳幸兒，她是女生中成績(jī)最差的。我一開始認(rèn)為她認(rèn)真起來也可以考個(gè)80多或90分，可是我大錯(cuò)特錯(cuò)了，到學(xué)期都要結(jié)束了，他居然連小數(shù)加減法都忘了，我絕望的哭了。所以我很了解，他很痛苦，令人撕心裂肺。
楊老師對(duì)自己一點(diǎn)也不關(guān)心，近期，他發(fā)燒了，讓其它老師來教學(xué)，可教了倆天，楊老師又回來叫我們了，可是她臉部還是沒有痊愈，整節(jié)課下來，臉一直都是通紅的，不只是因?yàn)榘l(fā)燒，還是因?yàn)樘鞖馓珶岬腵緣故，除了這個(gè)，楊老師還有一種怪病，那是楊老師從一二年級(jí)一直到現(xiàn)在都有的病，現(xiàn)在耳朵還是沒有痊愈。楊老師雖然有重病，醫(yī)生說：“不能受太大的刺激，也不能接觸灰塵那種�！钡珬罾蠋熾m然不能用粉筆在黑板上寫理解令同學(xué)不是很理解，可有時(shí)也會(huì)帶上口罩把所有思路清清楚楚寫著在黑板上。
楊老師就如一根蠟燭，燃燒自己，而照亮別人，我為你自豪，楊老師我心中最美的老師！
蠟燭作文400字_小學(xué)五年級(jí)作文3
一天夜晚，我在燈光下寫作業(yè)，突然間，燈光暗淡了下來，果然，沒多大一會(huì)就停電了。媽媽借助淡淡的月光找到了幾支蠟燭，我們把它們點(diǎn)燃了，頓時(shí)屋子里又重放光明。有了這樣一次經(jīng)歷，我才知道蠟燭的可貴。
我想，有些人的工作不也正如蠟燭一樣嗎? 清潔工人，老師等許許多多的'人，他們?cè)诔鞘欣锏囊唤悄ぷ�，默默為城市建設(shè)做貢獻(xiàn)，他們不圖虛名，不求回報(bào)，不圖名利，這些工作雖然不起眼，但是清潔工卻為了讓城市變的干凈整潔而在默默地工作，老師則是為了培育出一代又一代的棟梁之才而辛勤勞動(dòng)。老師把自己一生學(xué)來的東西，全部無私地教給自己的學(xué)生，到了最后自己干枯了，這正好可以用李商隱的詩句來形容，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干 ”。
蠟燭可以比作那些默默付出的人，還可以比作自己的一生，點(diǎn)燃了它就代表自己的出生，它熄滅時(shí)就死去，我們的一生就像燃燒的蠟燭一樣短暫，“少壯不努力，老大徒傷悲�！彼晕覀兇蠹乙湎r(shí)間，讓短暫的一生過的充實(shí)而又快樂！
蠟燭作文400字_小學(xué)五年級(jí)作文4
認(rèn)識(shí)蠟燭嗎?蠟燭是裹著緊身紅皮衣，頭上長(zhǎng)“線”的細(xì)圓柱。
家里停電時(shí)，常常會(huì)點(diǎn)燃蠟燭放在某個(gè)地方照明，直到“生命終止”。
蠟燭，它很平凡，卻又做著不平凡的事。蠟燭生命短暫，卻把這短暫的生命毫無保留又毫無怨言的奉獻(xiàn)給人類，給人們帶來了光明。這種精神正如同我們的老師。
老師們教會(huì)我們學(xué)習(xí)，教會(huì)我們做人，心情好的時(shí)候陪著我們，心情不好的`時(shí)候安慰我們。她們把所會(huì)的知識(shí)毫無保留的傳遞給我們，讓我們將來能更有知識(shí)，她們把我們培養(yǎng)成花朵，培養(yǎng)成綠葉，培養(yǎng)成祖國的棟梁。而她們對(duì)我們也無所苛求。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。這句話用來形容老師再合適不過了。她們這一生都在從事教育行業(yè)，雖然會(huì)用很多人在她們的背后指指點(diǎn)點(diǎn)，但是她們?yōu)榱撕⒆拥那俺滩活櫼磺校惨押⒆觽兣囵B(yǎng)成對(duì)國家有益的人。我愛你，老師!愛您的偉大!愛您的平凡!更愛您的默默無聞!
蠟燭擁有平凡的生命，卻擁有偉大的一生。我愿化作一根蠟燭，無私奉獻(xiàn)，直到生命盡頭。
蠟燭作文400字_小學(xué)五年級(jí)作文5
蠟燭，猶如人的生命，激烈而又短暫，絢麗而又脆弱，而人正如一支小小的蠟燭，不停的閃爍著……
為什么蠟燭的火焰是向著天空的呢？因?yàn)樘炜帐亲杂傻�，蠟燭向往自由，渴望自由，不甘被拴在這早已無趣的大地。而我們?nèi)�，也如同蠟燭一樣，生生不息，不斷奮斗，永不停止。人的生命是短暫的，我們活在這是世界上，總要對(duì)這個(gè)世界，這個(gè)社會(huì)，哪怕只是一個(gè)家庭做點(diǎn)貢獻(xiàn)。就像蠟燭燃燒自己，照亮別人一樣。
蠟燭，無私奉獻(xiàn)，這便是我們現(xiàn)在要想拉住學(xué)習(xí)的。
蠟燭雖好，怎能無畏？
有時(shí)，人就像一只準(zhǔn)備沖破云端的蠟燭，作者與苦難好比一縷清風(fēng)，風(fēng)來了，又有哪些蠟燭能堅(jiān)持下來呢？多半是被困難所擊敗，多半是被挫折所打倒。我想，這便是人與人之間最大的區(qū)別。同一起跑線，平等的智力，平等的環(huán)境，不同的意志！
你可以智商低下，你可以環(huán)境惡劣，但是！你不能沒有頑強(qiáng)的意志，因?yàn)槟遣攀莿倮幕I碼。時(shí)代的進(jìn)步總會(huì)拋棄一些人，而那些沒有被拋棄的'人，就是意志頑強(qiáng)的人。
我們可以掌握自己的人生，駕馭自己的命運(yùn)，我們的一切，如同一支剛剛點(diǎn)燃的蠟燭，你的人生就此開始，你準(zhǔn)備好了嗎？
蠟燭作文400字_小學(xué)五年級(jí)作文6
蠟燭是一種很常見的物品，它雖然普普通通不出眾，但我要贊頌它，因?yàn)樗欠N愿為大家服務(wù)的精神值得我學(xué)習(xí)。
蠟燭從它被生產(chǎn)出來的那一刻就注定逃不掉被燒掉的命運(yùn)。當(dāng)電燈、臺(tái)燈、手電筒走進(jìn)千家萬戶，蠟燭便漸漸被遺忘，躺在了黑暗的角落里，但它們從不抱怨，只是靜靜地等待著時(shí)機(jī)。
“啪”的一聲，停電了，電燈全部滅掉，手電筒也不能長(zhǎng)時(shí)間使用，怎么辦?這時(shí)人們想到了蠟燭，他們欣喜地把蠟燭點(diǎn)燃，一絲絲微弱的'燭光散發(fā)了出來，帶來了光明。蠟燭忍著痛，用自己短短的身體照亮一片地方。又是“啪”的一聲來電了，可是蠟燭已不見了蹤影，只留下一片蠟淚。
默默無聞，甘于奉獻(xiàn)，我們的老師不也是如此?有時(shí)備課改作業(yè)忙到深夜不得休息，有時(shí)連續(xù)幾節(jié)課在臺(tái)上講得口干舌燥，他們?yōu)榱藢W(xué)生們奉獻(xiàn)了自己的青春!但我們有時(shí)還調(diào)皮搗蛋，讓老師傷心。有一首詩寫道：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！边@不正是形容我們敬愛的老師嗎?
老師無私奉獻(xiàn)地把知識(shí)教給學(xué)生，就像蠟燭燃燒自己，照亮別人。
蠟燭作文400字_小學(xué)五年級(jí)作文7
蠟燭是最平常的東西，但我還是很喜歡它。
蠟燭雖然很平凡，但如果你仔細(xì)觀察它，你會(huì)發(fā)現(xiàn)它還是挺漂亮的，白蠟燭像一根潔白的玉柱，紅蠟燭像一顆紅瑪瑙，而那些五顏六色的生日蠟燭，則像一條條美麗的.彩帶，人我們帶來喜悅，帶來歡樂。
蠟燭點(diǎn)然時(shí)，一滴滴蠟油順流而下，像一顆顆寶石。只見它放射出一束束光芒，把光明帶給了人類，將漆黑的夜晚照亮。而蠟燭卻一點(diǎn)點(diǎn)的變短，直到燃盡為止。人們說：“蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！毕灎T不正是這樣的嗎？
每當(dāng)我們坐在燭光下讀書時(shí)，總會(huì)感到溫暖，感到明亮。可是我們沒有想到蠟燭這種無私奉獻(xiàn)、默默無聞、不圖回報(bào)的精神，更不用說去感謝它，贊美它，并向它學(xué)習(xí)了。
現(xiàn)在，我們家家戶戶都用上了電燈，再也沒有人用蠟燭了，因此蠟燭漸漸淡出了人們的腦海。但是到了停電的時(shí)候，人們又會(huì)想起它，翻箱倒柜地找到它、點(diǎn)然它。默默無聞的蠟燭雖然受去冷落，但卻毫無怨言，仍然一心一意地為人類服務(wù)。它多么偉大�。∪紵俗砸�，照亮了別人，直到走向了生命的盡頭，這種默默無聞、無私奉獻(xiàn)、不圖回報(bào)的精神難道不值得我們?nèi)W(xué)習(xí)嗎？
��！蠟燭，我愛你！
蠟燭作文400字_小學(xué)五年級(jí)作文8
現(xiàn)在，科技越來越發(fā)達(dá)，電燈成了人們生活中必不可少的照明用具，用蠟燭的機(jī)會(huì)越來越少了，我家的蠟燭也被用光了。
一次放學(xué)回家，去寫作業(yè)，寫著寫著，隨著一道閃電，只聽“啪！”的一聲，桌上的臺(tái)燈熄滅了，剎時(shí)，房間里一片漆黑，什么都看不見了，急得我直抓耳撓腮，可是卻想不出別的辦法，只好焦急的向正在陽臺(tái)上鍛煉身體的爸爸說：“爸爸，不好了，我的臺(tái)燈滅了，我該怎么寫作業(yè)呀？”爸爸聽了之后，就去開別的燈，結(jié)果每一個(gè)燈都不亮。爸爸說：“噯，看來是停電了！趕緊去買蠟燭吧。”媽媽知道了，主動(dòng)地拿起雨衣下了樓。這時(shí)，外面正下著傾盆大雨，狂風(fēng)怒吼。
媽媽披著雨衣來到了商店，可是，沒想到，時(shí)間已經(jīng)太晚了，小店已經(jīng)關(guān)了門。媽媽只好焦急的`往家趕，在對(duì)門的鄰居家借了一個(gè)歪歪的小蠟燭。媽媽把他放在桌上，點(diǎn)燃了，頓時(shí)屋里亮堂堂的。我想：“這下終于可以寫作業(yè)了。”燭淚一滴一滴的流著，我一道一道地寫著作業(yè)，過了好長(zhǎng)一段時(shí)間，我終于把作業(yè)寫完了，蠟燭也化成了灰。我便想起了“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的詩句來，我想蠟燭雖然燃燒了自己，但她卻給別人帶來了光明。
蠟燭作文400字_小學(xué)五年級(jí)作文9
蠟燭是什么？蠟燭是在黑暗的時(shí)候燃?xì)猓诠饷鞯臅r(shí)候熄滅，似乎很微不足道，但我要贊揚(yáng)蠟燭。
蠟燭有紅的、藍(lán)的、白的，五顏六色。頭上有一個(gè)豎起的辮子。把辮子點(diǎn)燃了之后，火苗漸漸地吞食了辮子，開始燃燒它的身體。一滴滴蠟珠就像一滴滴淚水，漸漸地凝固了。古人云：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！眮硇稳菔钢静挥宓木�。蠟燭的精神不僅是古人贊美的對(duì)象，也是我們的榜樣。
所以蠟燭的一生是輝煌的，從生到死，始終為人們奉獻(xiàn)著光明。
在電燈走遍千家萬戶的時(shí)代，蠟燭好像沒有用了？如果你這樣問，我會(huì)說“不”。在當(dāng)今，人去世的時(shí)候會(huì)點(diǎn)燃白蠟燭；過生日的時(shí)候會(huì)點(diǎn)燃七彩蠟燭，美滿地度過了舊的一歲，迎接新的一歲。
談到這里不得不想起老師，老師總是無時(shí)無刻的.關(guān)懷著我們，教我們知識(shí)，給我們帶來溫暖；想起了環(huán)衛(wèi)工人，他們總是在默默地保衛(wèi)著我們的生活環(huán)境；想起了警察，無論何時(shí)何地，只要我們有了困難，他們就會(huì)出手相助；想到了消防戰(zhàn)士，只要有了火情，就算犧牲性命，也會(huì)毫不猶豫沖在第一位……
讀到這里可能有人問了“那么蠟燭的精神是什么？”那么蠟燭的精神有“樂于助人”、“矢志不渝”、“堅(jiān)持不懈”和“不求虛名”。這里可能又有人問了“我們要學(xué)那一個(gè)？”學(xué)那一個(gè)？我都笑了，反正都是對(duì)你有益的，又不是無益的，多學(xué)一點(diǎn)，又怎么了。
蠟燭作文400字_小學(xué)五年級(jí)作文10
呀，沒電了，快點(diǎn)蠟燭，當(dāng)蠟燭那看似微弱的火光被點(diǎn)燃時(shí)，人們才松了一口氣，而蠟燭在這黑暗的房子里顯得格外亮堂，但人們并沒有發(fā)現(xiàn)，蠟燭因?yàn)閹椭藙e人，而流下了激動(dòng)的眼淚……
蠟燭，默默無聞，無私奉獻(xiàn)，難道不像我們的老師嗎？而今天，我要說的.，就是我的英語老師---常老師。
她有一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)，兩只水靈靈的大眼睛，總是和藹的忘著我們，紅潤的嘴巴，說出的話語總讓我們倍感親切。
那天，我去補(bǔ)課，一踏進(jìn)辦公室的門，便看常老師緊盯著電腦，口中還念念有詞，我走進(jìn)一看，哦，原來是給我們出復(fù)習(xí)卷紙呢。
常老師一見到我，鏡片下的勞累便一掃而光，取而代之的是她飽滿的熱情：“eall來了，坐，先喝點(diǎn)水，然后老師給你補(bǔ)課�！�
我乖巧的點(diǎn)點(diǎn)頭，便下樓打了一杯水，一轉(zhuǎn)身，突然想到“常老師每天這么累，要不也給老師打一杯�！碑�(dāng)我端著水走向老師時(shí)，老師眼睛一亮，高興地說：“ella真懂事”，我笑了：“沒事，老師”
當(dāng)我倆喝下這溫潤，清涼的水后，老師便開始聚精會(huì)神地給我講課。
補(bǔ)課時(shí)，老師溫柔而嚴(yán)肅地面孔不停地出現(xiàn)在我的眼前，而我的點(diǎn)頭或搖頭，決定著老師該不該再從講一遍。
補(bǔ)完課后，老師摸摸我的小腦袋，親切地說：“走吧，路上小心點(diǎn)。”而老師那一抹微笑至今還深深映在我的腦海中。
有電了！對(duì)，把蠟燭熄滅吧，然后放回柜子里。呯！一片黑暗的世界。哎，這些人��！
蠟燭作文400字_小學(xué)五年級(jí)作文11
大家都吹過蠟燭吧，很好吹滅的�？墒墙裉煳掖档南灎T怎么如此難吹滅呢？
今天上課時(shí)，老師拿著一個(gè)大袋子走進(jìn)了教室，問同學(xué)們：“你們知道這里是什么嗎？”同學(xué)們都搖頭表示不知道。老師就從袋子里拿出了四根蠟燭，說這節(jié)課是游戲課。大家一聽是游戲課，教室里頓時(shí)炸開了鍋，熱鬧非凡，老師又說了今天游戲的規(guī)則：每人上臺(tái)說一個(gè)詞語，用說的詞語帶出的風(fēng)把蠟燭吹滅。
第一位挑戰(zhàn)者是我們組的人，他迫不及待地沖上講臺(tái)，使出全身力氣大叫一聲：“放屁！”四根蠟燭立刻就閉上了明亮的眼睛。教室里立刻就響起了一片“哇……”的.聲音。他雖然一下子就吹滅了四根蠟燭，但是因?yàn)橛迷~不雅造成我們組反而被扣了5分。
陸續(xù)上去了一些同學(xué)，有的成功，有的失敗，終于輪到我了。我雖然覺得很簡(jiǎn)單，但還是捏了一把冷汗。我蹲了個(gè)馬步，把嘴對(duì)準(zhǔn)蠟燭，使出吃奶的力氣大喊了一聲：“爆發(fā)！”一個(gè)蠟燭應(yīng)聲停止了閃耀，剩下的三個(gè)火焰先是快速倒到一邊，繼而來回舞動(dòng)，看著它即將奄奄一息，可是還沒等我咧天嘴笑，很快它就又挺直了身子，“死而復(fù)生”了。唉，我失敗了！
不過，我挺納悶的，因?yàn)榇抵拔沂莿?dòng)了一番腦子的——只要所說的詞帶爆破音就容易吹滅蠟燭�？墒俏业脑~中也帶了爆破音，怎么就沒有全吹滅呢？好奇怪！
蠟燭作文400字_小學(xué)五年級(jí)作文12
一個(gè)普通的圓柱體，披上了紅色的外衣，頭上還插著一根天線，它就是-----蠟燭。
蠟燭是一種非常普通的物品，相信大家都見過。它價(jià)錢便宜，誰都可以買來用。蠟燭這么普通，我為什么要給大家介紹它呢？原因很簡(jiǎn)單，正因?yàn)樗芷胀�，但是它那種默默為他人付出的精神卻深深吸引了我。它那點(diǎn)亮自己，照亮他人，不求一死回報(bào)的品格征服我。
想到這里，我情不自禁地想起了祖國花朵的培育者老師。每天，老師早早的來到學(xué)校，教我們做人的道理，傳授我們豐富的知識(shí)。大家都說老師 是園丁，是茫茫人還種的指明燈。可我卻要說老師是一支普通的'蠟燭�！蝗諡閹�，終生為父�！蠋熡眯燎诤秃顾嘤覀冞@些祖國的花朵，使我們將來成為祖國的貢獻(xiàn)者。而我們的老師，對(duì)自己從來沒有一點(diǎn)私心，不求一點(diǎn)回報(bào)。把自己的智慧毫不保留的一點(diǎn)一滴地傳授給我們每個(gè)人。如果生活中、學(xué)習(xí)中沒有了老師，就如停電時(shí)沒有蠟燭，人生就會(huì)陷入一片黑暗�！盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！@句話的含義，現(xiàn)在，我才真正的體會(huì)到。老師直到白發(fā)蒼蒼，也在堅(jiān)持教導(dǎo)我們，就如蠟燭一樣，慢慢地消耗自己，照亮別人。
蠟燭，是那么平凡，那么偉大。我要像蠟燭一樣，為社會(huì)默默付出，無私奉獻(xiàn)！
蠟燭作文400字_小學(xué)五年級(jí)作文13
“蠟燭”這個(gè)名稱我想誰都對(duì)它不陌生吧。它其貌不揚(yáng)，誰又去注意過它的作用？以及重要性呢？蠟燭它燃燒了自己的全身，發(fā)出的光照亮了別人；它默默無聞地為人民服務(wù)，奉獻(xiàn)了自己的一生。盡管如此，但它也從不向人圖求回報(bào)。
蠟燭一生都在為人類服務(wù)，盡管它從燃燒至熄滅，僅僅只有簡(jiǎn)短的幾個(gè)小時(shí)。正為故人云：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！北M管時(shí)而被人們遺忘，將它拋棄在房間的某一個(gè)角落。
說到蠟燭的精神，我便會(huì)立刻想起自己的老師。老師，不正俱備了蠟燭的精神嗎？我們的班主任王老師，今年大肚子了，馬上就要生小寶寶了，本來，她應(yīng)該在家休息，可王老師還是挺著大肚子來教我們班。從一年級(jí)開始，老師就將年幼無知的我們帶進(jìn)了知識(shí)的.學(xué)堂，教我們知識(shí)，盡管我們經(jīng)常要惹老師不開心，但老師還是一如既往地教我們。那么，老師圖什么？圖的就是讓我們懂得道理、增加知識(shí)呀！
老師如此貢獻(xiàn)出了自己的青春，就是為了給我們帶來知識(shí)。
蠟燭，燃燒了自己，默默地奉獻(xiàn)了自己，為人們帶來了光明，難道這種精神不值得我們學(xué)習(xí)嗎？
蠟燭作文400字_小學(xué)五年級(jí)作文14
這天，家里停電了。又沒有應(yīng)急燈，我便在黑暗中默默等待。突然，我發(fā)現(xiàn)不遠(yuǎn)處有光亮，像抓住了救命稻草似的，摸索著向前。走近一看，噢，原來是奶奶拿著蠟燭呀！奶奶看見我，急忙又點(diǎn)燃了一些蠟燭，對(duì)我說：“這些蠟燭你先拿去，雖然光線不強(qiáng)，但還是可以讓你做作業(yè)的！不夠再拿�！蔽疫吥弥灎T走，邊想：這么多蠟燭怎么會(huì)不夠用啊？果然，光線很微弱，但勉強(qiáng)可以寫作業(yè)。
寫了一會(huì)兒，竟然又陷入了黑暗。我嚷嚷：“什么水貨蠟燭�。∵@么快就滅了！”奶奶拿著蠟燭笑吟吟地走過來，說：“你再仔細(xì)看看！”我借著蠟燭的光亮，看了看，發(fā)現(xiàn)剛才放蠟燭的地方都留下了一灘蠟，我疑惑不解。奶奶解釋：“蠟燭之所以能發(fā)出光亮，是因?yàn)樗紵氖亲约旱纳眢w，到盡頭時(shí)，被燃燒的蠟便留在了桌上�！蔽衣犃�，蠟燭的形象在我心里高大了起來。是啊，蠟燭這種默默無聞，舍己為人的精神，能不讓我敬佩嗎？生活中還有其他這樣的.例子：老師，粉筆，園丁……都是我們學(xué)習(xí)的榜樣！長(zhǎng)大了，我要向他們一樣，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人！
蠟燭作文400字_小學(xué)五年級(jí)作文15
蠟燭，在平凡不過了，它滑滑的，有火紅顏色有潔白的顏色，生日蠟燭更是多種多樣。每次拿在手中看著它自己慢慢燃燒，化成蠟，化成水，總覺得他身上有份難能可貴的精神。
現(xiàn)在科技日新月異，有許多照明工具替代了它的工作了，電燈，臺(tái)燈……但是他們離不開電，沒有了電他們就黯然失色，而蠟燭只需要微弱的.火苗，他就能燃燒，直到生命的完結(jié)。
記得有一次，我看書看得入迷，看到精彩的部分，一下子，房屋就黑了下來，抬頭望著黯然失色的燈，我無奈的放下書，借著微弱而皎潔的月光，去翻柜子里那已經(jīng)快被我遺忘的蠟燭，我翻開一本又一本書，挪開一些雜物，終于在一個(gè)角落里，看見了蠟燭，他只是靜靜的躺在那里，身上沾滿灰塵。我拿干布子擦干凈，他又恢復(fù)本來的面貌，覺得有精神了，借著月光，我小心翼翼的拿打火機(jī)點(diǎn)燃他，他燃燒起來了，光足以照亮半個(gè)屋子，我把他固定好，看著他一點(diǎn)一點(diǎn)的燃燒，而沒有任何怨言，看著他就好似我們的父母，辛勤的勞動(dòng)，為我們付出多少，都不會(huì)有怨言，直到生命結(jié)束的最后一刻還是為我們著想，意味深長(zhǎng)。
平凡的蠟燭油不平凡的精神，他用短暫的一生，為我照亮黑夜，他舍己為人的精神值得我們敬佩和學(xué)習(xí)。
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