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虛擬的航海 -作文
虛擬的航海傅婷婷從烽火臺(tái)上點(diǎn)火報(bào)警，到古希臘馬拉松戰(zhàn)役，派人長(zhǎng)途奔跑，再延伸到人們馴化了的鴿子，虛擬的航海
。我們從中看到了傳媒在人類(lèi)社會(huì)中的進(jìn)步和發(fā)展，可這些傳媒方式必經(jīng)跟不上社會(huì)的發(fā)展�，F(xiàn)在我們進(jìn)入了信息時(shí)代，書(shū)籍、報(bào)紙、雜志、電視、廣播、互聯(lián)網(wǎng)都被廣泛地利用。這些大眾傳媒滿足了我們的生活需求，但是它給我們帶來(lái)了好處的同時(shí)，也給我們帶來(lái)了一些不良的影響。就拿網(wǎng)絡(luò)來(lái)說(shuō)，不管是成年人還是青少年，終日沉迷上網(wǎng)聊天，網(wǎng)絡(luò)游戲的人越來(lái)越多。以主觀的角度分析，這并不算什么，不過(guò)是種休閑方式；但以客觀角度分析，網(wǎng)絡(luò)的危害的確很大。報(bào)刊上時(shí)常有這類(lèi)新聞出現(xiàn)。很多家長(zhǎng)、老師也都反對(duì)孩子上網(wǎng)。他們認(rèn)為上網(wǎng)只會(huì)給孩子帶來(lái)許多不良影響：耽誤學(xué)習(xí)時(shí)間，從而導(dǎo)致成績(jī)下降，視力下降。長(zhǎng)期下去，會(huì)成癮，并且不能自拔，也很難矯正，甚至?xí)呱戏缸锏牡缆贰Ｇ皫讉�(gè)月，西安有個(gè)14歲的中學(xué)生，因迷戀網(wǎng)上游戲，成天逃學(xué)。一日，打游戲時(shí)，久久不能過(guò)關(guān)，最終喝農(nóng)藥自殺。最近，也因網(wǎng)絡(luò)而引起了一例撲朔迷離的事情：一個(gè)15歲的男孩（簡(jiǎn)稱(chēng)男孩A）和一個(gè)13歲的男孩（簡(jiǎn)稱(chēng)男孩B）引起的殺人案件，作文
《虛擬的航海》(http://www.dameics.com)。男孩A和男孩B是在網(wǎng)上聊天結(jié)識(shí)的，男孩A是以?xún)蓚�(gè)身份出現(xiàn)的，一個(gè)是以女孩的身份，另一個(gè)是以女孩的弟弟的身份（也就是自己性別的身份）。男孩A以女孩的身份在網(wǎng)上教唆男孩B去殺人，但是殺的這人不是別人，正是男孩A自己，他答應(yīng)男孩B,殺完人之后，會(huì)給予很多好處，男孩B就信以為真。當(dāng)他兩人見(jiàn)面時(shí)，男孩B就照著男孩A的吩咐殺了男孩A。幸虧警方及時(shí)趕到，救了男孩A，才阻止了這場(chǎng)悲劇的發(fā)生。而男孩B還是一頭霧水。一場(chǎng)由一個(gè)15歲的男孩自編自演的悲劇，目前還在調(diào)查中。而對(duì)這男孩教唆他人傷害自己的行為，目前也在分析中。這場(chǎng)因網(wǎng)絡(luò)引起的悲劇，使兩個(gè)同在一個(gè)城市的男孩從此不準(zhǔn)見(jiàn)面。類(lèi)似的事例還很多，在網(wǎng)絡(luò)上，十有八九是匿名的。因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)沒(méi)有真實(shí)性，它本身虛擬性的世界使大家都想保護(hù)好自己，也有更多的人認(rèn)為反正不是以自己真實(shí)的身份，對(duì)自己的言行可以不負(fù)責(zé)任，然而出了事情往往無(wú)人追究。這種不好的現(xiàn)象也使真正想學(xué)習(xí)的同學(xué)因受到家長(zhǎng)的限制得不到寶貴的學(xué)習(xí)資源。對(duì)于現(xiàn)在的信息時(shí)代來(lái)講，這種高科技的好朋友還是利大于弊的。我們不用看報(bào)紙，上網(wǎng)輕輕一點(diǎn)，就能掌握最新、最快的資訊。在學(xué)習(xí)上遇到什么難題，也可以上網(wǎng)查找有關(guān)資料。但關(guān)鍵主要取決于我們自己，能否看清、辨別網(wǎng)絡(luò)存在的利與弊，要認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)、把握網(wǎng)絡(luò)、駕馭網(wǎng)絡(luò)。而不要因?yàn)槲覀儾荒茉谶@虛擬的航海中正確航行，讓這高科技朋友的出現(xiàn)成了一種美麗的錯(cuò)誤。【虛擬的航海 -作文】相關(guān)文章：
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