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《窗邊的小豆豆》故事梗概作文（精選62篇）
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編整理的《窗邊的小豆豆》故事梗概作文（精選62篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助！
《窗邊的小豆豆》故事梗概作文 篇1
“每個(gè)人都能從這本書中找到屬于自己陽光燦爛的童年，這便是《窗邊的小豆豆》這本書的特點(diǎn)。
《窗邊的小豆豆》的作者是日本的黑柳徹子，講述的是作者上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)經(jīng)歷。主人公小豆豆因性格古怪，天性好動(dòng)、淘氣，導(dǎo)致一年級(jí)就退學(xué)了。退學(xué)以后的小豆豆來到了巴學(xué)園，可那里的一切令小豆豆大吃一驚：校門是兩棵大樹，教室是廢棄的電車，學(xué)生人數(shù)也不超過六十人，就連教學(xué)方式也是迥然不同……但在那里，小豆豆非常幸運(yùn)地遇到了改變她一生的巴學(xué)園校長(zhǎng)——小林宗作先生。小林宗作先生確實(shí)是一位非常好的校長(zhǎng)，他以“海的味道，山的味道”這種獨(dú)特的方式使孩子們不挑食；他以不穿泳衣游泳的方式教育孩子們無論怎樣的身體都是美麗的；他可以耐心地聽一個(gè)七歲的孩子亂七八糟地訴說她經(jīng)歷過的事……小豆豆也幸運(yùn)地認(rèn)識(shí)了許多朋友：泰明、朔子、大榮君、阿泰、美黛、惠子……他們天天在一起嬉戲玩耍，無憂無慮，但一個(gè)不幸的日子到來了，因?yàn)閼?zhàn)爭(zhēng)，巴學(xué)園被炸毀了，孩子們的`歡笑聲、歌聲消失了。平日里載著孩子們奔跑的電車教室，孩子們最愛的圖書館，孩子們的游泳池都被熊熊烈火包圍著，吞噬著……小林宗作先生、孩子們、老師們以及小豆豆也不得不分開。但在分別時(shí)，小豆豆嘴里依然念叨著：“還會(huì)再見面的，一定會(huì)再見面的！”
在讀這本書時(shí)，我和小豆豆一起喜怒哀樂。當(dāng)然，我也從這本書中找回了自己陽光燦爛的童年。我希望大家也去讀讀這本書，從中找回屬于自己的童年
《窗邊的小豆豆》故事梗概作文 篇2
小豆豆原來是一個(gè)調(diào)皮、搗蛋的小女孩，她在原先的學(xué)校里，她上課經(jīng)常把桌子的蓋子打開又合上、打開又合上，反復(fù)的打開又合上；有一天，她上課的時(shí)候站在窗戶底下，把表演的節(jié)目的叔叔叫到教室里表演一個(gè)節(jié)目；另有一天，她在窗戶底下蹲著跟燕子說話；還有一次，老師讓同學(xué)們畫國(guó)旗，她卻畫到了桌子上，怎么擦也擦不掉……。后來因?yàn)樗龂?yán)重影響其他同學(xué)上課，所以被學(xué)校開除了。
轉(zhuǎn)學(xué)到巴學(xué)園后，她經(jīng)常做出一些冒險(xiǎn)的事，她的錢包掉到廁所里，她把里面東西都挖了出來，錢包也沒有找到，校長(zhǎng)看見后，讓她弄完后把所有東西放回去；有一天她單手掛在樹上，校長(zhǎng)看見了問她在干什么，她說她看見牛肉每天被掛在樹上，今天我也想當(dāng)一次牛肉……。校長(zhǎng)每天中午都問同學(xué)們都把“山的味道”和“海的味道”帶來了嗎，原來校長(zhǎng)不想讓同學(xué)們偏食。
這篇故事告訴了我們小豆豆原先很調(diào)皮搗蛋，但她來到巴學(xué)園后通過同學(xué)們及老師的幫助和自己的努力，成為一位有禮貌懂事，幫助大人干活的好孩子。
《窗邊的.小豆豆》讓我深深明白：只有樂觀、自信地面對(duì)生活、迎接挑戰(zhàn)我們才能一步步地向成功邁進(jìn)。做任何事情我們都應(yīng)該堅(jiān)持不懈，否則將一事無成。我們應(yīng)該向小豆豆學(xué)習(xí)，一點(diǎn)一滴的改掉自己的壞毛病。
《窗邊的小豆豆》故事梗概作文 篇3
《窗邊的小豆豆》是一本我特別喜歡的書，作者是日本作家黑柳徹子。這本書是作家黑柳徹子根據(jù)自己的經(jīng)歷，以一年級(jí)小女孩小豆豆為主人公寫的系列故事。
小豆豆是一個(gè)因淘氣被學(xué)校開除的小女孩，但她來到新學(xué)校巴學(xué)園里可慢慢學(xué)到了很多，變成一個(gè)好孩子哦。這這本書講的就是她來到新學(xué)校的一個(gè)個(gè)故事。而且書中故事的發(fā)生時(shí)間是在二戰(zhàn)爆發(fā)時(shí)期，還穿插著戰(zhàn)爭(zhēng)的殘忍和可怕。
巴學(xué)園是一個(gè)特別的學(xué)校，在這里小朋友每天居然可以自己選擇上什么課。每到假期，校長(zhǎng)小林先生會(huì)安排有趣和特別的活動(dòng)，有一次安排了溫泉之旅，小林先生做了周密的計(jì)劃，讓家長(zhǎng)同意小朋友可以獨(dú)自前往，大家度過了一個(gè)有意思的活動(dòng)，好讓人羨慕呀！
小豆豆還交了很多好朋友，其中最好的朋友叫山本泰明，他是一個(gè)因小兒麻痹而殘疾的孩子。他們二個(gè)相處的特別愉快，小豆豆沒覺得殘疾的泰明和其他小朋友有什么不一樣，泰明還因?yàn)樵趪?guó)外的姐姐，知道了很多國(guó)外的`事情，大家都覺得特別神奇�？上В┟髯詈笠虿“l(fā)離開了，但小豆豆覺得他會(huì)永遠(yuǎn)是她的好朋友。
故事后面的結(jié)局有些殘忍，這所學(xué)校最后因戰(zhàn)爭(zhēng)被炸毀了，不過小豆豆挺樂觀的，小豆豆后面躺在擁擠的疏散列車上，回憶著分別時(shí)校長(zhǎng)先生說過的話“還會(huì)再見面”，還有校長(zhǎng)一直對(duì)她說的話，“你真是一個(gè)好孩子”。
我相信再調(diào)皮的孩子都會(huì)慢慢長(zhǎng)大，她這朵花都會(huì)盛開，我也相信不管什么東西被摧毀了，但樂觀的那個(gè)心靈永遠(yuǎn)不能被摧毀。
《窗邊的小豆豆》故事梗概作文 篇4
今天陽光明媚，我正在翻著充滿快樂、天真的書。這本書就是日本黑柳徹子寫得《窗邊的小豆豆》。
在黑柳徹子的筆下，她寫出了淘氣、調(diào)皮、可愛的小豆豆在巴學(xué)園和校長(zhǎng)、同學(xué)們之間發(fā)生的有趣事情。
巴學(xué)園是一個(gè)很普通的學(xué)校，但是有幾點(diǎn)是和其它學(xué)校不一樣：
一、巴學(xué)園的.教室并不是一間普普通通的教室，教室是小豆豆上學(xué)放學(xué)經(jīng)常座的電車。巴學(xué)園只有五十幾個(gè)學(xué)生，也只有三輛電車，還有一輛電車就是——圖書館電車。
二、巴學(xué)園的學(xué)生每天在學(xué)校吃飯前都要唱首歌，歌唱完了才可以吃上可口的飯菜。其實(shí)，小豆豆他們每天中午吃得都是山的味道和海的味道。真是讓人羨慕不已呀！
三、巴學(xué)園還有一個(gè)特點(diǎn)，那就是從游戲中知道相應(yīng)的道理。這些游戲并不是利用上課時(shí)間和下課時(shí)間來做游戲，而是用星期五晚上在家看電視的時(shí)間來到學(xué)校來做游戲。給我映像最深的故事就是在晚上來測(cè)誰的膽量最大······比賽結(jié)束了，最后我們大家知道了鬼也是怕鬼的。
在這里，我不由自主的想起了我在學(xué)校里發(fā)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，所聽到的，看到的。
在我的學(xué)校里并沒有電車教室，電車圖書館。但是我們有著舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，和其他六十幾位同學(xué)一起分享這美好、舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。
我在學(xué)校里并不是住宿生，但是我知道學(xué)校里的飯菜也有山的味道和海的味道，還可以和同學(xué)一起談笑風(fēng)生地走進(jìn)教室。
讀了《窗邊的小豆豆》這本書，我恍如身臨其境。
《窗邊的小豆豆》故事梗概作文 篇5
今天，在河邊，我又一次翻開《窗邊的小豆豆》，又一次沉浸在喜悅之中。
我翻開書的第一頁(yè)時(shí)，看到了，《第一次來車站》這篇文章，就饒有興趣的讀了起來。
讀了這篇文章，我不由的大笑起來小豆豆太可愛了，他的理想本來是當(dāng)一名間諜，可就是因?yàn)樯岵坏冒傻罔F表給那位大叔，暗下決心，說自己長(zhǎng)大以后一定要當(dāng)賣電車票的'了。
后來，我又讀了《放回原處》里面說：小豆豆有一個(gè)毛病，那就是在每次上完廁所之后都要往下面看一下，因此，她以經(jīng)掉了好幾頂帽子了，可還是死不悔改。今天，他的錢包可能是因?yàn)闆]有放好吧，就那么的給掉了下去，，經(jīng)海關(guān)里面連一封牽動(dòng)沒有，可那是他最喜歡的一只錢包呀他就拿了澆花工人的長(zhǎng)勺子，劬勞他的錢包去了。
他還果真在禮堂后面的交警扣瓦羅玩起來，把里面的什么大便小便斗挖了出來。可是還是沒有挖到她那只錢包。
這是，校長(zhǎng)走了過來，他忘了我往，就走了。沒多久，校長(zhǎng)又走過來了，他對(duì)小豆豆說：“你等會(huì)兒要把你撈出來的東西全部放回去的偶！”小豆豆就全部放回去了小豆豆用我們的話來說，就是有多動(dòng)真，小豆豆沒寫一個(gè)字母，就要把所有的文具從桌子里拿回去再放回去，可也不能上了。
可就是那么一個(gè)頑皮好動(dòng)的小豆豆，來到了巴學(xué)園，再把學(xué)原理他會(huì)有真樣的故事呢，那就要你去讀，《窗邊的小豆豆》這本書了
……
《窗邊的小豆豆》故事梗概作文 篇6
大家好！我是長(zhǎng)興縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)812班的劉佳璐，今天我要跟大家分享的是《窗邊的小豆豆》讀后感。
世界上最可怕的事情莫過于有眼睛卻發(fā)現(xiàn)不了美，有耳朵卻不會(huì)欣賞音樂，有心靈卻無法理解什么是真的，這句話是作家黑柳徹子在《窗邊的小豆豆》中寫到的，并且這句話也成為我最喜歡這本書的一個(gè)理由。
小豆豆是一個(gè)既天真又直率的小學(xué)生，她會(huì)在上課時(shí)與小燕子聊天，也會(huì)在寫字時(shí)把桌子蓋開開關(guān)關(guān)，曾經(jīng)因?yàn)樘{(diào)皮被學(xué)校退學(xué)了，但是她遇到了一個(gè)與眾不同的'小林校長(zhǎng)。在那個(gè)神奇的巴學(xué)園小豆豆不再是那個(gè)惹人討厭的孩子，她成為校長(zhǎng)眼中的好學(xué)生。那也是作者一生中最快樂的時(shí)光，除了和作者一起品味她的兒時(shí)生活，巴學(xué)園帶給我的更多是感動(dòng)。小林校長(zhǎng)說：無論是什么的身體那都是美麗的，所以為了讓天生在身體上有殘疾的泰明同學(xué)和其他孩子一樣自信，小林校長(zhǎng)會(huì)有耐心的和每一位孩子交流，教育他們讓每一位孩子的心中都充滿友善、尊重、關(guān)愛，在這里沒有歧視，沒有嘲笑，但是在巴學(xué)園中同樣有著悲傷和無奈。在一個(gè)暑假中，小豆豆失去了她最喜歡的牧羊犬路基，和她的好朋友泰尼。但快樂是巴學(xué)園給小豆豆一個(gè)不變的主題，在這里善良和寬容的種子伴隨著知識(shí)在同小豆豆一樣美好的心靈上生根、發(fā)芽、茁壯成長(zhǎng)。
再一次品讀這本書，深呼一口氣，忽然發(fā)現(xiàn)眼角泛著的星星點(diǎn)點(diǎn)的淚光。巴學(xué)園的陽光、純潔和溫暖如同那句：你真是一個(gè)好孩子，深深得印在了心里。
《窗邊的小豆豆》故事梗概作文 篇7
暑假里，我一邊看老師說的《窗邊的小豆豆》這本書，一邊摘錄書中的好詞語、好句子。當(dāng)我看完這本書后，我很受感動(dòng)。
《窗邊的小豆豆》講的是一個(gè)正因淘氣而在一年級(jí)就被退學(xué)的小豆豆到了一所全新學(xué)校——“巴學(xué)園”后發(fā)生的故事。“巴學(xué)園”是一個(gè)與眾不一樣的學(xué)校：它的教室是一個(gè)個(gè)廢棄不用的電車車廂；它的校長(zhǎng)在第一次見小豆豆時(shí)就微微笑著聽小豆豆不停地說了四個(gè)小時(shí)的話，而沒有一絲不耐煩，沒有一絲厭倦�！鞍蛯W(xué)園”每到午餐開始的時(shí)候，校長(zhǎng)就會(huì)問：“大家都帶了‘海的味道’和‘山的味道’來了嗎？”“巴學(xué)園”的教育方法是自己從喜愛的課程開始學(xué)起�！鞍蛯W(xué)園”的戶外會(huì)是能夠讓學(xué)生自己選定的，讓每個(gè)孩子都能發(fā)揮特長(zhǎng)的稀奇古怪的項(xiàng)目。在“巴學(xué)園”，如果上午把課程都學(xué)完了，下午還要組織大家群眾出去散步，學(xué)習(xí)地理和自然；夜晚還在大禮堂里支起帳篷“露營(yíng)”，聽校長(zhǎng)講旅行故事……
因此，“巴學(xué)園”里的學(xué)習(xí)資料是豐富多彩的.，新鮮動(dòng)人的，也是令人羨慕的。
小豆豆從一個(gè)“壞孩子”變成好學(xué)生，也是正因校長(zhǎng)能堅(jiān)持不懈地對(duì)小豆豆真摯的關(guān)愛，使小豆豆最終決定選取做一個(gè)好學(xué)生……
總之，我讀了《窗邊的小豆豆》后，很期望我們的學(xué)校也能像“巴學(xué)園”一樣，學(xué)習(xí)的資料是豐富多彩的，學(xué)習(xí)的環(huán)境是簡(jiǎn)單的，學(xué)校里的老師像校長(zhǎng)一樣能懂得孩子，信任孩子，尊重孩子的。
《窗邊的小豆豆》故事梗概作文 篇8
我家的書架上，靜靜地躺這一本書——《窗邊的小豆豆》，那是我上小學(xué)時(shí)候最喜愛讀的一本書之一。
小豆豆原本是一個(gè)調(diào)皮搗蛋的性格古怪“壞學(xué)生”，和老師、同學(xué)、學(xué)校格格不入，最后被迫退學(xué)。讀到那里，我為小豆豆鳴不平。其實(shí)，只是其它同學(xué)、老師、學(xué)校不明白小豆豆而已。之后，小豆豆轉(zhuǎn)到一個(gè)新的學(xué)校。從此，小豆豆的學(xué)習(xí)生活進(jìn)入一個(gè)嶄新的時(shí)代。
新學(xué)校巴學(xué)園和舊學(xué)校不一樣，那里的教學(xué)方式方式先進(jìn)，沒有嚴(yán)格的規(guī)章制度，沒有沉重的學(xué)習(xí)壓力。在哪里，一切都是自由的，每個(gè)學(xué)生都是平等的。每個(gè)學(xué)生都能夠按照自己的'興趣愛好去學(xué)習(xí)，能夠做自己喜愛做的事情。在這樣環(huán)境下，小豆豆迅速成長(zhǎng)成一名發(fā)揮自己特長(zhǎng)的三好學(xué)生。
讀到那里，我十分感慨。我羨慕小豆豆的幸運(yùn)，羨慕她有明白她、支持她的父母，有一個(gè)好的學(xué)校、一個(gè)寬松的，能夠發(fā)揮自己特長(zhǎng)愛好的學(xué)校。然后再想想自己的父母和學(xué)校，有點(diǎn)失落。
我的父母都是白領(lǐng)，賺得錢不少，我們家的生活條件也很好，但是他們對(duì)我的要求太嚴(yán)格了。整天都叫我學(xué)習(xí)，學(xué)這個(gè)學(xué)那個(gè)，我都沒有自己的時(shí)刻來做自己喜愛做的事情。
我上的學(xué)校是一所普通的學(xué)校，學(xué)校是以學(xué)習(xí)成績(jī)?yōu)橹鳎蛔⒅貙W(xué)生特長(zhǎng)的培養(yǎng)。在這樣的學(xué)校里，我的愛好特長(zhǎng)不能自由發(fā)揮，整天淹沒在學(xué)習(xí)中。
我好像像小豆豆一樣，有她那樣的父母，進(jìn)入巴學(xué)園一樣的學(xué)校上學(xué)。
《窗邊的小豆豆》故事梗概作文 篇9
《窗邊的小豆豆》講述了作者上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)故事。故事發(fā)生在二戰(zhàn)結(jié)束前的東京，小豆豆因?yàn)樘詺獗辉瓕W(xué)校退學(xué)了，來到了一個(gè)全新的學(xué)校“巴學(xué)園”�！鞍蛯W(xué)園”是一個(gè)與眾不同的學(xué)校。
“巴學(xué)園”有著與眾不同的校門，它是由兩株矮樹組成的，樹上還長(zhǎng)著綠油油的嫩葉。；“巴學(xué)園”有著與眾不同的教室，它們是一個(gè)個(gè)廢棄不用的電車車廂。；“巴學(xué)園”有著與眾不同的午餐，“山的味道”和“海的.味道”。原來是校長(zhǎng)不想讓小朋友們偏食，所以蔬菜、肉類、魚類，都得吃。；“巴學(xué)園”還有著與眾不同的校長(zhǎng)，第一次見到小豆豆，校長(zhǎng)就微笑著聽小豆豆嘰里呱啦地說了四個(gè)小時(shí)的話，沒有一絲不耐煩，也沒有一絲厭倦。在“巴學(xué)園”里，沒有固定的課程表，每節(jié)課都是按孩子們的喜好上課；孩子們可以在大廳的地上畫畫；可以光著身子在泳池里游泳；可以帶毛毯來大廳露營(yíng)；還可以爬上自己的小樹�！鞍蛯W(xué)園”的課程上完了，老師會(huì)帶學(xué)生們?nèi)ド⒉�、看星星、玩游戲……一切是多么令人向往�?/p>
而我們的學(xué)校卻不想“巴學(xué)園”一樣。我們的學(xué)校有固定的課程表，有固定的教室，每天還有著繁多的作業(yè)，我們不能爬上一棵屬于自己的小樹，不能帶毛毯來大廳露營(yíng)，也不能與老師散步，看星星。
好渴望去“巴學(xué)園”上學(xué)，可惜“巴學(xué)園”只在故事中存在。
《窗邊的小豆豆》故事梗概作文 篇10
《窗邊的小豆豆》這本書主要是講作者小豆豆上學(xué)的時(shí)候因?yàn)榉磸?fù)掀開桌子的蓋子，還上課跑到外面去而被學(xué)校給開除了。小豆豆的媽媽并沒有因?yàn)樾《苟贡粚W(xué)校開除了而罵她，而是讓小豆豆重新開學(xué)，來到了巴學(xué)園。小豆豆第一天來到學(xué)校，就跟校長(zhǎng)小林宗作聊了4個(gè)多小時(shí)，隨后，小豆豆便入學(xué)了。在校長(zhǎng)小林宗作的愛護(hù)和引導(dǎo)下，淘氣古怪的`小豆豆逐漸變成了一個(gè)能讓人接受的好孩子。小豆豆在巴學(xué)園里發(fā)生了許多有趣的事情，比如小豆豆的錢包掉到了廁所的下水道里，小豆豆便把大便全部掏了出來，堆成了一座小山……
在閱讀《窗邊的小豆豆》這本書的過程中，我常常會(huì)被小豆豆可愛又勇敢的舉動(dòng)而逗得哈哈大笑;小豆豆與自己最喜歡的小狗玩互相扮演狼的游戲時(shí)而損傷自己的耳朵;單臂吊在樹上，校長(zhǎng)走過來問她在干什么，小豆豆從樹上下來，說：“牛肉也是這樣整天被掛在樹上，我今天想做牛肉……”這些有趣的事情正是層出不窮。
在我小時(shí)候，也經(jīng)常做一些淘氣的事情。記得小時(shí)候我想給小兔子洗澡，便把小兔子扔進(jìn)了馬桶里，然后按一下沖馬桶的按鈕，小兔子就不見了……這樣的故事我也有很多。
每個(gè)人都有一個(gè)有趣的童年，現(xiàn)在回想起來就有點(diǎn)滑稽好笑了。但是每個(gè)人同樣也有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，我們應(yīng)該吸收別人的優(yōu)點(diǎn)，向小豆豆學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后成為有用之才。
《窗邊的小豆豆》故事梗概作文 篇11
《窗邊的小豆豆》是日本作家黑柳徹子的書，這本書十分暢銷還被譯成了33種文字出版在世界各地，我們的語文書上都推薦讓讀這本書。
這本書主要講了小豆豆因?yàn)樘詺庠谝荒昙?jí)被原學(xué)校退學(xué)后，她來到巴學(xué)園。在小林校長(zhǎng)的巴學(xué)園特殊教育方式和引導(dǎo)下，從別人眼中“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受并且很好相處的'好孩子。
在巴學(xué)園，小豆豆遇到許許多多她喜歡和感興趣的事。如：把電車當(dāng)作教室，光著身子在游泳池里玩游戲，飯盒里每天都有山的味道、海的味道，還有韻律操，這些多么有趣呀!而且在巴學(xué)園中經(jīng)常泡溫泉、野炊，在黑暗中試膽量等等，一些在別的學(xué)校了里所沒有的有趣的活動(dòng)，所以小豆豆就因?yàn)檫@些特別事改變了她特別的性格成為了一個(gè)好孩子。
看著《窗邊的小豆豆》這本書中許許多多的事都讓我感覺到十分有趣。巴學(xué)園那里的教室電車讓我感到很好玩，多想自己也能在廢舊的電車上上課，每天也不是固定的位置自己想坐哪就坐哪�？催^這本書后，我發(fā)現(xiàn)巴學(xué)園是一個(gè)可以讓一個(gè)人全面發(fā)展的好學(xué)校，那樣特殊的教學(xué)方式使巴學(xué)園變的十分吸引人，讀了這本書我覺得中國(guó)也應(yīng)該建一個(gè)像巴學(xué)園的學(xué)校(這本書是作者的親身經(jīng)歷)。讀過后一個(gè)可愛調(diào)皮的小豆豆便展現(xiàn)在我的眼前，從被學(xué)校開除到成為一個(gè)好學(xué)生，這經(jīng)歷是多么讓人終身難忘的。
《窗邊的小豆豆》這本書的確是一本好書，大人小孩都能看，大人可以從中找回自己快樂的童年，小孩看了很有趣。
《窗邊的小豆豆》故事梗概作文 篇12
第一次翻開《窗邊的小豆豆》，我就被這個(gè)活潑、淘氣、可愛的女孩吸引了。這本書讓我愛不釋手。
書里的主人公叫小豆豆，就是本書的作者——著名作家黑柳徹子，這本書講的就是她的童年回憶。小豆豆是一個(gè)頑皮的小女孩，她曾經(jīng)被學(xué)校退過學(xué)，媽媽要帶她來到了巴學(xué)園。小豆豆一來到那里就遇到了校長(zhǎng)先生，校長(zhǎng)先生小林宗作十分和藹可親，也十分有耐心，竟聽了小豆豆講了一個(gè)小時(shí)的話！這點(diǎn)讓我為小豆豆能遇到這么好的一個(gè)校長(zhǎng)而感到幸運(yùn)。
小林先生是一個(gè)非常偉大的教育家，為了讓孩子們改掉挑食的毛病，他別出心裁，讓孩子們帶“山的味道，海的味道”；他鼓勵(lì)孩子們，舉行了稀奇古怪又有趣的運(yùn)動(dòng)會(huì)，帶著孩子們?nèi)ァ昂Ｋ疁厝蓖妫踔梁秃⒆觽円黄鹱≡谛@里，睡在帳篷里，給孩子們講故事。
巴學(xué)園的課程也非常有趣，老師會(huì)把要上的課寫在黑板上，然后學(xué)生們根據(jù)自己的喜好上課，老師也會(huì)輔導(dǎo)同學(xué)們。看到這一段，我很驚訝：這也太好了吧！在這個(gè)學(xué)校里，沒有因?yàn)樾《苟故桥筒焕聿徊�，也沒有因?yàn)榈昧诵郝楸园Y就區(qū)別待遇，大家一樣，都是平等的`。
巴學(xué)園的教育方式讓我驚訝，小林先生的教育方式讓我敬佩，小豆豆的純真無邪讓我喜愛，巴學(xué)園的生活讓我羨慕，即使戰(zhàn)爭(zhēng)來臨，小豆豆也沒有改變她對(duì)生活的樂觀態(tài)度。我希望我也能像小豆豆一樣，快樂自由的成長(zhǎng)！
《窗邊的小豆豆》故事梗概作文 篇13
最近，我讀了一本書，名字叫《窗邊的小豆豆》，這本書的作者是日本著名作家黑柳徹子。故事講的是作者小時(shí)候發(fā)生“巴學(xué)園”里的事。書中講了：小豆豆因?yàn)樘詺�，小學(xué)一年級(jí)就被原來的學(xué)校退學(xué)了，因此來到了“巴學(xué)園”。在這個(gè)學(xué)校里，小豆豆發(fā)現(xiàn)很多有趣的地方——他們的教室是用廢舊的汽車做的，他們每天上課可以在教室隨便坐、沒有固定的座位……這一切讓小豆豆感到那么新鮮、有趣，她從第一天進(jìn)入“巴學(xué)園”就開始喜歡這個(gè)學(xué)校了。
在“巴學(xué)園”里，小豆豆在同學(xué)和小林校長(zhǎng)的幫助下，小豆豆變得不再淘氣了。她還交了許多朋友，其中她最喜歡的人是小林校長(zhǎng)。讀完這本書，我也喜歡上了小豆豆和小林校長(zhǎng)。小豆豆有時(shí)因?yàn)樘闷�、太淘氣，而一不小心掉進(jìn)“廁所的掏口”，讀到這里，我忍不住哈哈大笑。小豆豆也有善良的一面：有時(shí)小豆豆因?yàn)檎也坏交锇椤」仿寤鴤穆錅I；有時(shí)小豆豆會(huì)因?yàn)槭ズ门笥衙骰y過。我覺得在小豆豆的`身上找到了自己的影子。小林校長(zhǎng)呢？我希望我也能有一位這樣的校長(zhǎng)，因?yàn)樾×中ｉL(zhǎng)對(duì)待學(xué)生非常和氣，學(xué)生不管犯多大的錯(cuò)誤，小林校長(zhǎng)都不會(huì)當(dāng)著同學(xué)的面指出來，而會(huì)下課時(shí)，把他請(qǐng)到一邊對(duì)他說，而且還那么和氣，同學(xué)們都不得不承認(rèn)錯(cuò)誤。小林校長(zhǎng)可真有辦法！
我喜歡這本書，我在這本書中交了兩個(gè)好朋友———小豆豆和小林校長(zhǎng)。
《窗邊的小豆豆》故事梗概作文 篇14
五級(jí)了，呂老師讓我們看兩本書《窗邊的小豆豆》和《夏洛的網(wǎng)》。
《窗邊的小豆豆》這本書很好看，是黑柳徹子寫的。(也就是長(zhǎng)大后的小豆豆)。講述了他在小學(xué)時(shí)的一點(diǎn)段真實(shí)時(shí)光。小豆豆因?yàn)橐粋�(gè)淘氣被原學(xué)校退學(xué)了。之后，小豆豆來到巴學(xué)園。在小林先生的愛護(hù)下成為了一個(gè)大家都能接受的孩子。
小豆豆一開始把書桌開開關(guān)關(guān)，站在窗子邊上和宣傳藝人大招呼，又和燕子說話，把黃色的穗子畫到了桌子上……女老師吧小豆豆的媽媽找來，之后，小豆豆被原學(xué)校退學(xué)了。他們就來到了車站向新學(xué)校出發(fā)。到了巴學(xué)園，小豆豆看到了電車，一下子歡呼起來。小豆豆非常喜歡這個(gè)學(xué)校呢!他們一起來到校長(zhǎng)室，校長(zhǎng)先生讓小豆豆說話說升么都行，校長(zhǎng)先生足足聽了小豆豆說了四個(gè)小時(shí)的話呢!小豆豆看見了盒飯但不知道升么是山的`味道、海的味道是升么?小豆豆從家里出發(fā)來到了新學(xué)�！蛯W(xué)園。洛基卻不知道小豆豆要去哪里呢!小豆豆到了巴學(xué)園的電車教室，非常喜歡巴學(xué)園。之后，小豆豆認(rèn)識(shí)了很多同學(xué)!從大阪來的高橋君，校長(zhǎng)先生的三女兒美代，不娶小豆豆的阿泰，拉著小豆豆的辮子的大榮君，喜歡小動(dòng)物的天壽君，從青山學(xué)院轉(zhuǎn)來的抒所愛子、右田昭、青木惠子……還有小林老師呢!
總之，《窗邊的小豆豆》出現(xiàn)了!我們還真希望親眼看到巴學(xué)園呢!
《窗邊的小豆豆》故事梗概作文 篇15
這學(xué)期里，我閱讀了《窗邊的小豆豆》這本書，在這一本書中，主要講了小豆豆的小學(xué)故事。
在所有的的故事當(dāng)中，我最喜歡的那篇文章是《只是鬧著玩》這篇文章，主要講了有一天，小豆豆與自己的小狗狗洛基玩耍，他們?cè)谕鎯骸袄怯螒颉�，小豆豆�?duì)洛基說：“洛基，我們來看看誰更像狼�！笨墒�，洛基一不小心，就把小豆豆的一只耳朵咬流血了，小豆豆“啊——!”了一聲，把爸爸媽媽都嚇找了，趕緊跑過來，看見了小豆豆捂著自己的耳朵，地上全都是血，就知道是怎么回事了，小豆豆非常害怕爸爸媽媽把洛基扔掉，就趕快說：“不怪洛基，不怪洛基�！卑职謰寢尨饝�(yīng)了小豆豆不怪洛基后，才把手松開，爸爸把小豆豆抱著，媽媽在前面帶路，醫(yī)生說，小豆豆的耳朵可以恢復(fù)，因?yàn)榭吹眉皶r(shí)，就用白紗布把小豆豆的耳朵包起來，爸爸覺得如果不訓(xùn)一訓(xùn)洛基，也有一點(diǎn)不像話了，但是，看在你媽媽已經(jīng)答應(yīng)過小豆豆不怪洛基了，也就算了吧。回到家后，小豆豆剛醒的對(duì)洛基說：“洛基，我的`耳朵沒有事了。”可是，小豆豆會(huì)到房間一看，洛基不見了，就一邊哭，一邊說：“洛基，洛基，你在哪里呀，洛基�！闭f著，洛基從沙發(fā)底下爬了出來，小豆豆看見了，高興的不得了了，她抱著洛基，洛基在小豆豆的臉上舔了舔。
《窗邊的小豆豆》故事梗概作文 篇16
這段時(shí)間，我讀了黑柳徹子寫的《窗邊的小豆豆》。
小豆豆因?yàn)樘詺獗煌肆藢W(xué)，一個(gè)全新的學(xué)�！鞍蛯W(xué)園”接受了他�！鞍蛯W(xué)園”是一個(gè)與眾不同的學(xué)校�！鞍蛯W(xué)園”校門：由兩株矮樹組成的，樹上還長(zhǎng)著綠油油的葉子，用小豆豆的話就是“從地上長(zhǎng)出來的校門呀”，多么有生機(jī)和活力。“巴學(xué)園”的教室：一個(gè)個(gè)廢棄不用的電車車廂。“巴學(xué)園”的.校長(zhǎng)：第一次見小豆豆，校長(zhǎng)就微微笑著聽小豆豆不停地說了四個(gè)小時(shí)的話，沒有一絲不耐煩，沒有一絲厭倦�！鞍蛯W(xué)園”的午餐：“山的味道”“海的味道”�！鞍蛯W(xué)園”的課程：自己從喜歡的課程開始學(xué)起……“巴學(xué)園”的一切一切都是和我生活完全不同的，多么新奇，多么令我羨慕!我恨不得也到“巴學(xué)園”去讀書。
小豆豆在“巴學(xué)園”里自由自在、無拘無束，真的是很幸福�！鞍蛯W(xué)園”里無論老師、學(xué)生，甚至校長(zhǎng)都是好朋友，這太令我羨慕了。我上課很容易走神，話特別多。每當(dāng)我想跟媽媽說說話的時(shí)候，媽媽要么“哦”一聲，要么不耐煩地打斷我的話，或者說媽媽現(xiàn)在很忙，以后再說。我真羨慕小豆豆有一個(gè)能聽她說話的校長(zhǎng)。有時(shí)候我也要走神，特別是上課的時(shí)候，如果我在“巴學(xué)園”，我就不會(huì)挨批了。
真希望我們的學(xué)校也像“巴學(xué)園”一樣，而我的媽媽也像“巴學(xué)園”的校長(zhǎng)一樣，那該多好呀!
《窗邊的小豆豆》故事梗概作文 篇17
首先，我要造一個(gè)地球；怎么樣，聽完了我的介紹后，你們是不是也覺得這種游戲十分有趣啊。那些沒有家的人找到了一個(gè)新的家，又得到了像太陽般的溫暖。就能再多和爸爸說幾句話了！當(dāng)我第一次看到“祖國(guó)”這個(gè)詞語時(shí)，我不知道它是什么意思，就跑去問媽媽，媽媽輕輕撫摸著我的頭說：“祖國(guó)，就是我們的國(guó)家，她叫‘中華人民共和國(guó)’。
童年意味著快樂，學(xué)校教育，特別是小學(xué)教育，應(yīng)把快樂還給孩子，把孩子從單純的知識(shí)學(xué)習(xí)中解放出來。毫無疑問，學(xué)校是培養(yǎng)和教化人的場(chǎng)所。惟其如此，學(xué)校應(yīng)該對(duì)所有學(xué)生都肩負(fù)起責(zé)任，一切為了孩子的成長(zhǎng)與發(fā)展。這是素質(zhì)教育的宗旨。這樣，對(duì)個(gè)性極強(qiáng)，或有生理缺陷的孩子，就應(yīng)采取獨(dú)特的教育方法，這里書中的學(xué)�！鞍蛯W(xué)園”已經(jīng)給我們樹立了很好的榜樣。對(duì)于勒令退學(xué)的小豆豆，巴學(xué)園敞開了大門，不僅愉快地接納了她，而且還給她和同伴足夠的快樂。在巴學(xué)園里，沒有固定的`課程表，每一節(jié)課都是按孩子們的喜好而決定上什么；孩子們可以在大廳的地上畫畫，可以光著身子在泳池里游泳，可以帶著毛毯來大廳露營(yíng)，可以爬上自己的小樹。這些快樂的事情是興趣的營(yíng)養(yǎng)劑，使小豆豆不僅學(xué)會(huì)了知識(shí)，更學(xué)會(huì)了怎樣待人，怎樣做人。
巴學(xué)園作為一所學(xué)校成功在于，當(dāng)別的孩子說，這個(gè)學(xué)校是破學(xué)校時(shí)，孩子們一起喊：這是一所好學(xué)校。
《窗邊的小豆豆》故事梗概作文 篇18
它講述了一個(gè)因?yàn)樘詺舛谝荒昙?jí)就被退學(xué)的孩子——小豆豆，在巴學(xué)園里學(xué)習(xí)的一段真實(shí)時(shí)光。巴學(xué)園里幾乎每天都會(huì)發(fā)生一些意想不到的奇奇怪怪的事情，我簡(jiǎn)直無法想象，這樣的學(xué)校，校長(zhǎng)怎么能允許學(xué)校里經(jīng)常發(fā)生一些“以下犯上”的事情？他怎么能容忍這些學(xué)生的調(diào)皮搗蛋，甚至是惡作��？他到底是怎么想的？帶著一大串的困惑，我耐著性子往下看，終于有了答案……能創(chuàng)辦這樣一所特殊的學(xué)校，我想它的“主人”也一定很特別。
他就是校長(zhǎng)——小林先生。專門為個(gè)子矮小的高橋君精心安排的運(yùn)動(dòng)會(huì)；精心做出計(jì)劃的事情也是為了讓那些覺得“在別人眼里我很特殊”的羞恥的念頭消失，讓歡樂和笑聲一直留在每個(gè)人的心田……尤其是他使小豆豆從一個(gè)“壞孩子”變成好學(xué)生，正是因?yàn)樾×窒壬浅５仃P(guān)心、了解她。
他的關(guān)愛打動(dòng)了小豆豆，小林先生以他那堅(jiān)持不懈的耐心和對(duì)學(xué)生真摯的關(guān)愛，深深觸動(dòng)到了小豆豆的心靈深處，最終決定選擇做一個(gè)好學(xué)生……我突然覺得我不再那么驚訝于這所學(xué)校的`與眾不同，反而覺得那是一個(gè)令人向往的地方——在那，沒有“不許”、“不能”、“不可以”、“必須”、“一定”等一系列套住我們的話語；更沒有學(xué)習(xí)帶來的包袱和壓力……此時(shí)，我突然開始羨慕小豆豆了，真想變成小豆豆，那樣我也可以去那既美麗又讓人自由輕松的巴學(xué)園了。
《窗邊的小豆豆》故事梗概作文 篇19
我從小就喜愛讀書，每一本書都像一粒種子，在我的心里發(fā)芽生根，它的果實(shí)使我的腦瓜漸漸地充實(shí)起來。最近讀過一本《窗邊的小豆豆》，使我陷入了無限的遐想之中。
《窗邊的小豆豆》講的是一個(gè)叫做小豆豆的小女孩，因?yàn)檎{(diào)皮搗蛋，影響課堂秩序，在上小學(xué)一年級(jí)時(shí)就被老師開除了。后來，她被轉(zhuǎn)到了一個(gè)名叫“巴學(xué)園”的學(xué)校里，在經(jīng)過了和校長(zhǎng)先生四小時(shí)的聊天后(準(zhǔn)確的說是校長(zhǎng)先生聆聽了小豆豆四小時(shí)的話)，小豆豆成為了一名巴學(xué)園的學(xué)生，后來，在巴學(xué)園里發(fā)生了很多有趣的故事，小豆豆也漸漸地改掉了身上的壞毛病，為她今后的成功打下了堅(jiān)實(shí)的.基礎(chǔ)。
的確，巴學(xué)園十分獨(dú)特———教室就是一輛輛廢舊電車做成的;學(xué)校的大門是用兩棵筆直的樹做成的;每天上課的順序自己安排，如果上午就完成了作業(yè)，下午便由老師帶著大家去散步，一邊走一邊學(xué)習(xí)很多生活中的知識(shí)……
從表面上看，這本書的主角是小豆豆;而實(shí)際上，如果你仔細(xì)琢磨一番，才會(huì)明白，真正的主角，莫過于巴學(xué)園校長(zhǎng)小林宗作先生，他那一套看似無法令人接受的教育方式，卻孕育了一個(gè)個(gè)成功的人!
我欽佩校長(zhǎng)先生，尤其是在巴學(xué)園被炸毀后，校長(zhǎng)先生說的那句那句話：“下次我一定在建一個(gè)這樣的學(xué)校!”那句話中帶著校長(zhǎng)先生的鎮(zhèn)定，這是常人很難做到的。
校長(zhǎng)先生的精神猶如一棵屹立在山頂?shù)囊豢猛Π蔚臉�，我們需要仰視才能看見他的身�?
《窗邊的小豆豆》故事梗概作文 篇20
暑假里，我一邊看老師介紹的《窗邊的小豆豆》這本書，一邊摘錄書中的好詞語、好句子。當(dāng)我看完這本書后，我很受感動(dòng)。
《窗邊的小豆豆》講的是一個(gè)因?yàn)樘詺舛谝荒昙?jí)就被退學(xué)的小豆豆到了一所全新學(xué)�！鞍蛯W(xué)園”后發(fā)生的故事�！鞍蛯W(xué)園”是一個(gè)與眾不同的學(xué)校：它的教室是一個(gè)個(gè)廢棄不用的電車車廂;它的校長(zhǎng)在第一次見小豆豆時(shí)就微微笑著聽小豆豆不停地說了四個(gè)小時(shí)的話，而沒有一絲不耐煩，沒有一絲厭倦�！鞍蛯W(xué)園”每到午餐開始的時(shí)候，校長(zhǎng)就會(huì)問：“大家都帶了‘海的味道’和‘山的味道’來了嗎?”“巴學(xué)園”的教育方法是自己從喜歡的課程開始學(xué)起�！鞍蛯W(xué)園”的運(yùn)動(dòng)會(huì)是能夠讓學(xué)生自己選定的，讓每個(gè)孩子都能發(fā)揮特長(zhǎng)的稀奇古怪的項(xiàng)目。在“巴學(xué)園”，如果上午把課程都學(xué)完了，下午還要組織大家集體出去散步，學(xué)習(xí)地理和自然;夜晚還在大禮堂里支起帳篷“露營(yíng)”，聽校長(zhǎng)講旅行故事……因此，“巴學(xué)園”里的學(xué)習(xí)內(nèi)容是豐富多彩的，新鮮動(dòng)人的，也是令人羨慕的。
小豆豆從一個(gè)“壞孩子”變成好學(xué)生，也是因?yàn)樾ｉL(zhǎng)能堅(jiān)持不懈地對(duì)小豆豆真摯的關(guān)愛，使小豆豆最終決定選擇做一個(gè)好學(xué)生……
總之，我讀了《窗邊的小豆豆》后，很希望我們的`學(xué)校也能像“巴學(xué)園”一樣，學(xué)習(xí)的內(nèi)容是豐富多彩的，學(xué)習(xí)的環(huán)境是輕松的，學(xué)校里的老師像校長(zhǎng)一樣能懂得孩子，信任孩子，尊重孩子的。
《窗邊的小豆豆》故事梗概作文 篇21
黑柳徹子---小豆豆，一個(gè)在大家眼里的“怪女孩”，一個(gè)因淘氣一年級(jí)就被退學(xué)的孩子�！洞斑叺男《苟埂愤@本書記錄了她來到新學(xué)校后的一段真實(shí)時(shí)光，這段時(shí)光奠定了她輝煌一生的基礎(chǔ)。我很榮幸成為這本書的讀者之一。
這本書講述了作者上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事：小豆豆因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后，來到巴學(xué)園。在小林先生的愛護(hù)和引導(dǎo)下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子。在一次大火中，巴學(xué)園被燒毀了，小豆豆就這樣離開了愛她的校長(zhǎng)先生。
我最難忘的是校長(zhǎng)先生對(duì)小豆豆說的'一句話“你真是一個(gè)好孩子”，校長(zhǎng)先生想讓小豆豆知道：“你雖然有很多地方不像一個(gè)好孩子，但是，你真正的性格并不壞，有好多好的地方，老師理解你�！毙ｉL(zhǎng)先生是多么的愛小豆豆啊!
的確，小豆豆有時(shí)會(huì)做出特別奇怪的事情來，常常搞得自己“受傷”。但小豆豆又是一個(gè)心底非常善良的孩子，她一直都在幫助那些生理上有缺陷的同學(xué)。在日常生活中，我有時(shí)也不能盡自己的能力去幫助一些有困難的人。有一次，我在過馬路的時(shí)候看見一位老婆婆手提一袋菜，走起路來非常吃力。而我只是看了一眼，就轉(zhuǎn)過頭去，沒有當(dāng)做一回事。如果這時(shí)候小豆豆是我，她一定會(huì)跑過去扶著老婆婆吧。所以，就像校長(zhǎng)先生對(duì)小豆豆說的那句話一樣，小豆豆真的是一個(gè)好孩子。
校長(zhǎng)先生對(duì)小豆豆的愛護(hù)和引導(dǎo)，讓我明白一位教育家的真正意義，我十分榮幸讀了這本書。
《窗邊的小豆豆》故事梗概作文 篇22
我很早就已經(jīng)聽到很多同學(xué)們都說《窗邊的小豆豆》很好看。我看了以后，覺得比我想象中的更好看，真是“百聞不如一看”。
小豆豆因?yàn)楹脛?dòng)，被第一所學(xué)校退學(xué)了。后來，她來到了一所特別的學(xué)校。你們想知道這所學(xué)校有什么特別之處嗎?我一樣一樣來告訴你們吧!這個(gè)學(xué)校有一個(gè)特別的名字，叫“巴學(xué)園”。
1.這個(gè)教室是真正的電車。
2.巴學(xué)園里，可以根據(jù)當(dāng)天的心情和方便，自由地選擇座位。
3.巴學(xué)園里可以自由學(xué)習(xí)，從自己喜歡的科目學(xué)起，不喜歡的科目，只要放學(xué)前做完就可以了。
4.巴學(xué)園里吃盒飯都吃“海的'味道，山的味道”。山的味道是指蔬菜、肉啦，海的味道則是魚啊……
5.巴學(xué)園經(jīng)常會(huì)組織學(xué)生去散步、游玩。
看完這篇文章，我好羨慕小豆豆啊!因?yàn)槲覀兊膶W(xué)習(xí)都是統(tǒng)一的，雖然上課的時(shí)候，老師會(huì)帶我們玩游戲啊!但我還是更喜歡巴學(xué)園。我可以說，這些老師們，一定都不能真正的了解我們，他們只從表面上了解到我們，卻不能從我們的心理完全認(rèn)識(shí)我們。我覺得我們的學(xué)習(xí)枯燥無乏味，我們就會(huì)缺少學(xué)習(xí)的樂趣，自然上課就會(huì)開小差。就像寫作文一樣，要是能按照自己的喜好來寫作文，那這樣，誰的作文都會(huì)寫的不錯(cuò)了。我非常希望我們中國(guó)也能有這么一個(gè)學(xué)校來養(yǎng)育、教育小朋友啦!
《窗邊的小豆豆》故事梗概作文 篇23
書籍，多么美麗的字眼。我喜歡讀書，讀書是我最大的樂趣。只要一有空，我就會(huì)像饑餓的人撲在面包上一樣如饑似渴的讀起書來。寒假里，我自然讀了很多書，如：《日有所誦》、《孫子兵法》、《三十六計(jì)》等等。但最近讓我感嘆最多的，卻是《窗邊的小豆豆》。
《窗邊的小豆豆》講述了作者上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)故事。小豆豆因?yàn)樘詺猓荒昙?jí)就被退學(xué)了，轉(zhuǎn)到了巴學(xué)園。在小林校長(zhǎng)的愛護(hù)和引導(dǎo)下，一般人眼里“怪怪的'”小豆豆逐漸變成了大家都能接受的孩子嗎，并成就了她一生美好的未來。
小林校長(zhǎng)，是一位好校長(zhǎng)。為了讓永遠(yuǎn)長(zhǎng)不大的高橋君保持自信，小林校長(zhǎng)精心策劃了與眾不同的運(yùn)動(dòng)會(huì)，讓他輕松地拿了第一，并且把比賽的獎(jiǎng)品設(shè)成蔬菜，讓孩子親口品嘗成功的滋味。小林校長(zhǎng)對(duì)小豆豆經(jīng)常說的一句話就是“你真是一個(gè)好孩子�！�，這句話影響了她的一生。小豆豆是幸運(yùn)的，因?yàn)樗龅搅艘晃欢媒逃男ｉL(zhǎng);遇到了一位深受歐洲教育思想影響的杰出教育家;遇到了一位一連聽了小豆豆四個(gè)小時(shí)的話卻一直沒有打哈欠的好校長(zhǎng)。小林校長(zhǎng)給巴學(xué)園的孩子們?cè)O(shè)計(jì)了一些有趣的東西，比如說電車教室、山的味道、海的味道、韻律操…
我知道自己也是個(gè)幸運(yùn)的孩子，我也遇到了一些好老師，品德高尚的老師，懂得教育的好老師。
讀書，讓我讀懂了愛，讀懂了書中老師的愛、同學(xué)的愛;讀書，也讓我明白了生活中看不到摸不到的愛。我要將這份厚厚的愛珍藏著。
《窗邊的小豆豆》故事梗概作文 篇24
《窗邊的小豆豆》是小時(shí)候就看過的書了，現(xiàn)在沒事拿出來翻翻，仍是那么的有意思，不僅給我?guī)砹丝鞓�，也勾起了我很多童年時(shí)美好的回憶。
這本書是在小學(xué)老師的推薦下看的，當(dāng)時(shí)很是喜歡。這本書寫的是作者黒柳徹子，也就是文中的“小豆豆”小時(shí)候的親身經(jīng)歷：“小豆豆”因淘氣被原來的小學(xué)退學(xué)后，來到了巴學(xué)園。在小林宗作先生的愛護(hù)和引導(dǎo)下，在一般人眼里“怪怪”的“小豆豆”逐漸變成了一個(gè)大家都能夠接受的孩子，并奠定了她輝煌一生的基礎(chǔ)。其實(shí)自己也曾像書中的“小豆豆”一樣，有過天真爛漫的童年，有過不堪回首的往事，有過讓人捧腹大笑的古怪言行。
仔細(xì)的回想，自己是否也曾第一次到車站而激動(dòng)?自己是否也曾對(duì)自己的飯盒里各式各樣的美味而自豪?自己是否也曾有過許多無厘頭的夢(mèng)想?自己是否也對(duì)自己名字的由來而思考?自己是否也曾因?yàn)橄矚g一個(gè)人而每天幫他削鉛筆，即使自己沒有筆用?自己是否也曾因?yàn)槌煽?jī)單不好看而擔(dān)憂?答案是：是!
文中的“小豆豆”生活在讓億萬讀者羨慕無比的巴學(xué)園當(dāng)中，那樣的學(xué)習(xí)生活和氛圍是所有人所向往的'，而我們，對(duì)那種生活是可望而不可求的。所以，就讓我們珍惜現(xiàn)在的學(xué)習(xí)環(huán)境，爭(zhēng)取在這樣的環(huán)境在將生活過的和“小豆豆”的生活一樣精彩，像黒柳徹子的人生一樣輝煌!
《窗邊的小豆豆》故事梗概作文 篇25
每個(gè)孩子都會(huì)有一本開啟夢(mèng)想的一本書。請(qǐng)聽我講述這本書吧！
——題記
暑假里，我讀了一本——《窗邊的小豆豆》。這本書是日本著名作家，著名電視節(jié)目主持人，聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)親善大使——？？棺擁囊徊看？磣鰲U獗臼榻駁氖？巴學(xué)園”和在那里上學(xué)的小豆豆的真實(shí)故事。故事發(fā)生在第二次世界大戰(zhàn)前的東京。
小豆豆是幸運(yùn)的，雖然剛上小學(xué)一年級(jí)的她在一所學(xué)校沒呆多久就讓老師忍無可忍，最后不得不勸其退學(xué)。但是一個(gè)新的學(xué)院接收了她，巴學(xué)園雖然有些簡(jiǎn)陋，教室就是一個(gè)個(gè)廢棄不用的電車車廂，但卻碰到了一個(gè)讓她終身難忘的小林宗作校長(zhǎng)。
小豆豆第一次見到校長(zhǎng)，就沒有一點(diǎn)兒的拘束，一點(diǎn)兒的害怕。小豆豆足足和校長(zhǎng)說了四個(gè)小時(shí)的話，而校長(zhǎng)呢，也沒有厭倦，直到小豆豆自己也不知道自己在說什么為止。每到午餐開始的'時(shí)候，校長(zhǎng)就會(huì)問：“大家都帶了‘海的味道’和‘山的味道’來了嗎？”“海的味道”、“山的味道”原來是校長(zhǎng)不想讓小朋友們偏食，所以蔬菜、肉類、魚類，都得吃；像阿泰一樣有麻痹癥的孩子們，校長(zhǎng)先生也會(huì)舉辦一些運(yùn)動(dòng)會(huì)，來鼓勵(lì)他們的自信心。
“巴學(xué)園”里的一切新鮮動(dòng)人的場(chǎng)景多么令人羨慕。小豆豆在“巴學(xué)園”里自由自在、無拘無束。沒有師生之分，無論老師、學(xué)生，甚至校長(zhǎng)都是好朋友，完全丟掉了學(xué)生在老師面前的拘束。
《窗邊的小豆豆》故事梗概作文 篇26
今天，我向大家推薦一本好書叫：《窗邊的小豆豆》，這本書講的是一個(gè)一年級(jí)學(xué)生小豆豆被退學(xué)后，來到巴學(xué)園的故事。
這個(gè)故事里有一個(gè)天真、可愛的主角--小豆豆就是這本書的作者：黑柳徹子，她有一個(gè)拉小提琴的爸爸和一個(gè)善解人意的媽媽，書里還有一個(gè)善良又把孩子當(dāng)成朋友的`副主角--校長(zhǎng)先生，校長(zhǎng)先生叫小林宗作(但很多孩子叫他小林一茶)，小豆豆還有許多好朋友如：美代、塑子和不肯娶小豆豆做新娘的阿泰……此外小豆豆還經(jīng)歷過很多傷別離，小豆豆養(yǎng)的小雞死了，小雞無論怎么摸它再也醒不來了。
巴學(xué)園是個(gè)與眾不同的學(xué)校，他們的學(xué)習(xí)方法是按自己喜歡的那門課開始學(xué)習(xí)。他們的學(xué)樣環(huán)境也很特別如：電車教室、每個(gè)都有自己的樹。吃的東西是海的味道，山的味道，海的味道是海里的東西，山的味道就是山上的東西，吃飯要唱飯前歌，歌詞是這樣的：
好——好——嚼啊
把吃的東西……
唱完后說：“我吃了”就可以吃了。
書里還有很多很多趣事比如：有一天，小豆豆爸爸的一個(gè)同事來了，她姓橘，橘先生給小豆豆香蕉做為禮物，小豆豆接過香蕉說：“娘啊，這家伙，還挺夠哥兒們的!”我讀了這兒忍不住哈哈大笑。
我喜歡這本書，因?yàn)槊總�(gè)人都能在書里找到自己燦爛的童年，因?yàn)槊慨?dāng)我傷心時(shí)我就會(huì)想起那個(gè)調(diào)皮的小女孩，心中就快樂起來了。
《窗邊的小豆豆》故事梗概作文 篇27
“快看，快看，豆豆老師來了！”
不知是誰激動(dòng)地喊著，引得同學(xué)們飛似的擠出教室，爭(zhēng)著搶著打著招呼：“竇老師好！”“竇老師好！”竇老師身著桃紅襯衫，搭配著一條黑色的闊腳褲裙，臉上掛著微笑，點(diǎn)點(diǎn)頭：“你們好！”女生們尤其喜歡竇老師，你一言，我一語的：“豆豆老師你今天穿的真漂亮！”“豆豆老師穿什么都漂亮呢！”……
我站一旁，默默地看著竇老師。我多么喜歡竇老師��！還清楚地記得，中學(xué)第一堂課的學(xué)習(xí)就是她帶領(lǐng)我們完成的。她是那么賣力講課，聲音是那么柔和。我邊聽課邊記筆記，抬起頭來，發(fā)現(xiàn)竇老師正在看著我，像是在對(duì)我說著話一樣講著一個(gè)個(gè)知識(shí)點(diǎn)，我不禁點(diǎn)點(diǎn)頭，表示理解她的話，繼續(xù)做起筆記——開學(xué)第一堂課，我和竇老師眼神交流不下十次。我心里暗想：這位竇老師一定是喜歡我，我可一定要把語文學(xué)好��！
我望著竇老師，突然想起了什么，回到教室，從抽屜里拿出剛發(fā)下來的課外閱讀摘抄本，翻開一看，我提出的疑問下有老師用紅筆寫下的“面批”二字。剛進(jìn)入初中時(shí)，我就很喜歡做豆豆老師布置的閱讀摘抄作業(yè)。她讓我們摘抄書中精彩片段，并在作業(yè)結(jié)尾提出有關(guān)此書的`兩個(gè)疑問。起初，我不太會(huì)從書中找出疑問。后來，訓(xùn)練的次數(shù)多了，我發(fā)現(xiàn)在閱讀的過程中會(huì)產(chǎn)生新的思考與質(zhì)疑，于是順手將問題寫在了閱讀本上，讓竇老師來一一解答。竇老師也不嫌麻煩，每次找她面批，她總是十分歡迎，并且進(jìn)行詳細(xì)地分析，直到我理解了為止。我漸漸發(fā)現(xiàn)自己的疑惑越來越多，求知的欲望也越來越強(qiáng)烈。以前提出問題只是通過摘抄本來完成，現(xiàn)在呢，只要在語文學(xué)習(xí)方面有疑惑，我都會(huì)及時(shí)請(qǐng)教豆豆老師。
陽光下教室窗邊的身影，是一位學(xué)生正向老師請(qǐng)教�！澳愕倪@個(gè)問題提得很好，可以成為我們深入研究的對(duì)象，這個(gè)環(huán)境描寫也暗示了下文的結(jié)局……”柔和溫暖的陽光照在我的臉上，像是剛剛破土而出的幼苗感受到了生的希望。我堅(jiān)信，我們班45棵“豆苗”會(huì)在這縷陽光的溫暖之下茁壯生長(zhǎng)！
《窗邊的小豆豆》故事梗概作文 篇28
你讀過《窗邊的小豆豆》這本書嗎？這本書是日本著名作家黑柳徹子寫的，當(dāng)然，寫的也是黑柳徹子童年時(shí)代的真實(shí)故事，小豆豆只是黑柳徹子的小名。
這本書是講小豆豆上學(xué)的'一段真實(shí)故事。豆豆因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后，來到新的
學(xué)校――巴學(xué)園。在小林校長(zhǎng)的愛護(hù)和引導(dǎo)下，讓一般眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子，并奠定了她一生的基礎(chǔ)。這本書不僅帶給全世界幾千萬讀者無數(shù)的笑聲和感動(dòng)，而且為現(xiàn)代教育的發(fā)展注入了新的活力，成為20世紀(jì)全球最有影響的作品之一。
這本書已經(jīng)被翻譯成了33種文字。
在這一本書里面，有令人感動(dòng)的片段，有令人開懷不已的片段，當(dāng)然也有令人生氣的片段……
如果你對(duì)這一本書感性趣，可以買來看一看。
《窗邊的小豆豆》故事梗概作文 篇29
小豆豆，一個(gè)因?yàn)樘詺�，一年�?jí)就被學(xué)校開除的孩子。也許她并不知道這意味著什么，但是，讓她想不到的是，迎接她的下一個(gè)校園將改變她的一生……
當(dāng)她看到這所學(xué)校的大門時(shí)，她已經(jīng)被這所學(xué)校的魔力深深的吸引了。以前的那個(gè)學(xué)校，大門是用水泥做成的，十分氣派�？伤矍暗�.這所學(xué)校，卻是用兩棵矮矮的樹做成的，樹中間掛著一塊牌子，也不知道是什么原因，牌子歪了，上面寫著三個(gè)大字——巴學(xué)園。
小豆豆把頭探進(jìn)枝葉的空隙中，這時(shí)，她看見了一個(gè)夢(mèng)中才會(huì)出現(xiàn)的情景——這所“巴學(xué)園”里的教室，全是——電車！
在巴學(xué)園上學(xué)后，小豆豆有了翻天覆地的變化：從一個(gè)上課都不安分的小淘氣，變成了一個(gè)遵守紀(jì)律的好孩子……認(rèn)識(shí)了仁慈的校長(zhǎng)先生，經(jīng)歷了許許多多歡樂的時(shí)光，結(jié)交了一些新朋友，渡過了六年令她難忘的日子……
沒錯(cuò)，黑柳徹子，這本書的作者，也就是當(dāng)年的小豆豆，給我們帶來了歡樂……
很難想象，一個(gè)淘氣到一年級(jí)就被開除的孩子，長(zhǎng)大后竟成為一個(gè)聞名海外的大作家……這其中，巴學(xué)園給她帶來的收獲，是最大的……
《窗邊的小豆豆》故事梗概作文 篇30
“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”這句名言一點(diǎn)沒錯(cuò)，書能豐富我們的眼界，所以我向大家推薦一本書叫《窗邊的小豆豆》。
這本書是日本著名作家黑柳徹子的作品，它源于第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束前的東京，這本書在1981年出生，它由南海出版公司所出版。
書中講述了一個(gè)被學(xué)校退學(xué)的小豆豆，在小豆豆進(jìn)入新學(xué)校時(shí)，對(duì)所有事物都感覺陌生，當(dāng)她在和校長(zhǎng)談話時(shí)，談了整整一個(gè)上午，小豆豆把她從出生到現(xiàn)在，所有的事情說了一遍，最后她終于被巴學(xué)園錄取了，從上第一節(jié)課她就感到稀奇，比如：為什么在的電動(dòng)車上上課，上的.課是想上什么就上什么……
在她們吃午飯時(shí)，小豆豆的媽媽給她準(zhǔn)備的飯是有山的味道和海的味道。如果有一個(gè)人沒拿夠自己的食物，那么在校長(zhǎng)檢查時(shí)，她的妻子就會(huì)從飯里面看，看缺哪個(gè)就給他舀那個(gè)，在吃飯前唱〈好好嚼啊歌〉……，為推薦這本書的理由是這本書內(nèi)容生動(dòng)，有趣還伴隨著可笑，因?yàn)樾《苟咕褪怯腥�、善良的人�?/p>
我剛剛介紹的這本書，如果那你也喜歡，歡迎你快來讀哦!
《窗邊的小豆豆》故事梗概作文 篇31
這本書在書架上顯得十分特別，封面頂印著“巴學(xué)園”三個(gè)字，“窗邊的小豆豆”六字非常醒目地印在封面中間，，還有一位黃頭發(fā)身穿紅白格子相間的小女孩，這樣的打扮顯得十分可愛。咦？這個(gè)孩子是誰？為什么說是“窗邊的小豆豆”？這些問題如同泡泡一個(gè)接一個(gè)地從我的腦袋瓜中冒出來。
《窗邊的小豆豆》的作者是日本作家黑柳砌子，講述的.是她小時(shí)候的故事。令我印象最深刻的是一篇叫做《最差的衣服》的文章。為什么名字取成這樣？于是，我迫不及待地往下看。小林宗作校長(zhǎng)（小豆豆的校長(zhǎng)）老是對(duì)家長(zhǎng)說：請(qǐng)讓孩子們穿著最差的衣服來吧”我就不明白，為什么要穿最差的衣服來呢？我在心里暗暗的想到。原來，他覺得，如果衣服穿得太好的話，孩子們就不能盡情玩耍了！我很驚訝：這就是第一個(gè)讓孩子穿最差的衣服來學(xué)校的校長(zhǎng)了，可見最懂孩子心啦，讓孩子盡情玩耍，學(xué)習(xí)那些似乎不重要。
看完這本書，我覺得書里面的主人公們和我們生活中的每一個(gè)人都十分相似但又不相同。他的爸爸媽媽對(duì)她可奇怪了！不會(huì)像我們的家長(zhǎng)，天天直喊“學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)”只關(guān)心孩子的身體健康等等，就是不管學(xué)習(xí)，對(duì)小豆豆十分體貼。而且還有一個(gè)十分特別的校長(zhǎng)，特別在哪呢？就是他建設(shè)學(xué)校的風(fēng)格，他不會(huì)像普通校長(zhǎng)一本正經(jīng)，一副嚴(yán)肅的模樣，小林宗作校長(zhǎng)創(chuàng)作了“山的味道，海的味道”，還有飯前歌等等。
是不是風(fēng)趣十足��！這本書讓我看到童年的自己。如果你是一只被困在籠子里的小鳥，沒有自由，不能玩耍，整天都被困在琴棋書畫的海洋。那么，你趕緊去看《窗邊的小豆豆》吧，我保證你能找到童年的自己！
《窗邊的小豆豆》故事梗概作文 篇32
我說的“窗邊的小豆豆”可不是那個(gè)淘氣的小姑娘——豆豆哦。一天，我來到一家圖書館，想在茫茫書海中找一本自己喜歡的書。突然，我的眼睛無意中瞟到了一篇名叫《窗邊的小豆豆》的文章，它講述了這樣的一個(gè)童話故事：一顆神奇的豆豆，落在了一個(gè)患病的小姑娘的窗前，并發(fā)了芽芽，長(zhǎng)出了葉子，看著這棵可愛的豆豆?jié)u漸長(zhǎng)大，女孩的心中有說不出的高興，病也漸漸好了……多神奇的一顆小豆豆��！于是，我向圖書館阿姨借下了這本書。
我想，我要是有一顆這樣的小豆豆，那該多好��！因?yàn)槲业臓敔斏×�，臥床不起，我要把他種在爺爺臥室的窗前，讓它給爺爺帶去歡樂。
晚上，我枕著這本書，慢慢地進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。忽然，我看見那個(gè)小姑娘手捧著一顆小豆豆，對(duì)我說：“把它種在窗前吧，你和爺爺會(huì)快樂的`�！闭f完，便將豆豆放在了我的手心。我從夢(mèng)中醒來，唉！多好的夢(mèng)呀，可惜……咦，我的手心怎么有一粒圓圓、硬硬的東西？我將手放在窗下，借著熹微的月光——哦！這不是那顆神奇的豆豆嗎？我高興極了。第二天，我便將它小心翼翼地種在了我和爺爺?shù)拇扒啊?/p>
小豆豆在我的精心呵護(hù)下，不幾天，便冒出了小小的芽?jī)�。一天早晨，我驚奇地發(fā)現(xiàn)，小豆豆舒展開兩片小葉子，小小的身姿，在晨風(fēng)中輕輕地?fù)u動(dòng)著，真可愛。我俯下身子，輕輕地對(duì)它說：“小豆豆，你要快快長(zhǎng)喲，爺爺正等著你呢！”
小豆豆好像聽懂了我的話。60小時(shí)后，它長(zhǎng)大了許多，一片片小葉子像一個(gè)個(gè)小手掌，迎著微風(fēng)向爺爺招手。再過了60小時(shí)，小豆豆的藤兒越長(zhǎng)越長(zhǎng)，爬上了屋檐，爺爺見了可開心了，他也能坐起來欣賞這窗邊的小豆豆了。又過了60小時(shí)，豆豆為房子披上了綠衣裳，茂密的枝葉挨挨擠擠，藤兒像繩索直通云霄。這綠色的生命，人見人愛，誰都想多看一眼。
一天傍晚，我順著這根長(zhǎng)長(zhǎng)的藤兒往天上爬，爬呀爬呀，不知爬了多久，我突然發(fā)現(xiàn)自己竟置身于云端之上！難道——我這是在童話世界里嗎？我坐在雪白的云層上往下看：一戶人家亮著燈，一位年輕的媽媽正坐在窗下暗暗垂淚。啊，那不是圖書館的阿姨嗎！她怎么了？原來她的寶寶生病發(fā)燒了，她不忍心看著孩子那難受的樣子，便在窗臺(tái)下暗暗哭泣……我再也看下去了，將頭扭到了一邊。哦，那戶人家的燈也亮著，一個(gè)白發(fā)蒼蒼的老奶奶坐在窗邊，憂心忡忡地望著遠(yuǎn)方。原來，她的兒子出門打工，老奶奶牽掛著她的兒子呢。我不禁自言自語：唉，要是小豆豆能給這些憂愁的人們帶去快樂，那該多好啊。
小豆豆好象懂得我的心思，他的頂端慢慢地鼓了起來，像一個(gè)氣球一樣越來越大，漸漸地變成了一個(gè)碩大無比的豆莢。接著，只聽“砰”的一聲，豆莢轟然炸開。頓時(shí)，天空中像有一個(gè)巨大、絢麗的禮花開放，千萬顆閃著熒光的小豆子四處飛散，在夜空中劃過一道道美麗的弧線，落在了人們的屋前，窗下，轉(zhuǎn)眼又鉆出了千千萬萬棵小小的芽芽……
也許你們覺得這只是一個(gè)童話，但在我心中，它不只是童話，還寄托著一個(gè)孩子美好的愿望。
《窗邊的小豆豆》故事梗概作文 篇33
《窗邊的小豆豆》這本書是我從班里的圖書角借來的，才看一點(diǎn)點(diǎn)就被書中那些新穎別致的故事情節(jié)所吸引。隨著故事的展開，我仿佛和書中的小豆豆、巴校園校長(zhǎng)、美代以及巴校園的同學(xué)們?nèi)跒榱艘惑w。
不知不覺中，我細(xì)細(xì)地去品味，去挖掘、去尋找書中的精華……
靜靜的課堂上，同學(xué)們都在寫作業(yè)，小豆豆卻突然站起來，走到窗前和天邊的小燕子說話；大家在上著課，小豆豆卻用蠟筆涂滿了課桌；不管什么課，她總能給老師提一些古怪的問題，使老師頭痛……一個(gè)個(gè)小故事，便使一個(gè)聰穎活潑、天真無邪、充滿好奇心的小女孩——小豆豆躍然紙上。我總是情不自禁地發(fā)出這樣的贊嘆：“多么鮮活、生動(dòng)的`人物形象！”
因?yàn)樾《苟沟恼{(diào)皮，她原來的學(xué)校決定讓她退學(xué)。后來，她轉(zhuǎn)到了巴校園——這所讓所有孩子都喜歡的特殊學(xué)校。說它特殊，是因?yàn)檫@個(gè)學(xué)校里總共只有50名學(xué)生，教室是一輛電車，教學(xué)方式也別出心裁：同學(xué)們可以自己選擇學(xué)習(xí)科目；散步要到野外去，在大自然中增長(zhǎng)知識(shí)；吃飯帶“山的味道、海的味道”；位置由同學(xué)自己挑，想坐哪就坐哪……那快樂的場(chǎng)景、精彩的故事、流暢的語言總是吸引著我，使我讀后余香滿口，如醉如癡，不知“今夕是何年”。
小豆豆在這里快樂地成長(zhǎng)著，第二次世界大戰(zhàn)爆發(fā)后，巴校園被炸毀了，小豆豆的童年時(shí)代悲慘地結(jié)束了。讀了這本書，我第一次體會(huì)到了和平的寶貴和侵略戰(zhàn)爭(zhēng)的可恨。
當(dāng)我閑暇時(shí)，我還時(shí)常會(huì)想起巴校園，想起小豆豆、美代，想起日本作家黑柳徹子把自己童年時(shí)光真實(shí)反應(yīng)出來、逼真地塑造出自己童年形象的自傳體小說——《窗邊的小豆豆》。
《窗邊的小豆豆》故事梗概作文 篇34
小豆豆在一年級(jí)時(shí)因干擾了其他學(xué)生學(xué)習(xí)，所以被退學(xué)了，小豆豆媽媽滿懷著不安的心情，帶著小豆豆到巴學(xué)園校長(zhǎng)小林宗作那進(jìn)行入學(xué)面試，與校長(zhǎng)談了四個(gè)小時(shí)的話，成了那兒的學(xué)生。
巴學(xué)園是一個(gè)與眾不同的學(xué)校，他的大門用兩株矮樹組成的，教室是使用廢棄電車車廂制成的，還有上課的方式和教育方法。
在上第一節(jié)課時(shí)，女老師就把當(dāng)天要上的所有課，還有每節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)滿滿地寫在黑板上，讓學(xué)生們從自己喜歡的那門課開始學(xué)習(xí)，喜歡數(shù)學(xué)的學(xué)數(shù)學(xué)，喜歡作文的就拿起了筆。
巴學(xué)園的午餐時(shí)間與別的地方不同，學(xué)生們帶“海的味道，山的味道”的午餐，校長(zhǎng)以這種獨(dú)特的方法教學(xué)生們不挑食。還以不穿泳衣游泳的方式告訴學(xué)生們，不管怎么樣，身體都是美麗的。
漸漸的，小豆豆在小林校長(zhǎng)的.愛護(hù)和指導(dǎo)下，從人們眼中思維奇怪的小豆豆變成了受大家歡迎的孩子，改變了他的一生，小豆豆還在學(xué)校里認(rèn)識(shí)了好多朋友，惠子、泰明、朔子。他們?cè)谝黄鹜娴檬珠_心，無憂無慮。
但好景不長(zhǎng)，因?yàn)閼?zhàn)爭(zhēng)巴學(xué)園被炸毀了。所有的一切都被熊熊大火包圍著，小林宗作校長(zhǎng)，老師們，孩子們被迫分開，在快要分開時(shí)，小豆豆的嘴里不停念叨著，“我們還可以再見面的，還可以的！”
《窗邊的小豆豆》故事梗概作文 篇35
《窗邊的小豆豆》是日本著名作家黑柳徹子的代表作。主要描寫了小豆豆來到巴學(xué)園后發(fā)生的故事。
小豆豆在上一年級(jí)時(shí)，因干擾其他學(xué)生學(xué)習(xí)，所以被退學(xué)了。小豆豆的媽媽懷著忐忑的心情帶小豆豆到巴學(xué)園的校長(zhǎng)小林宗作那兒進(jìn)行面試。在與校長(zhǎng)談了4個(gè)小時(shí)話后，小豆豆成為了巴學(xué)園的學(xué)生。
巴學(xué)園是一個(gè)很特別的學(xué)校：它的大門是用大樹做的，它的教室是用廢棄電車做的，還有巴學(xué)園的上課方式。在上第一節(jié)課的`時(shí)候，女老師就把當(dāng)天要上的所有課，還有每節(jié)課要學(xué)習(xí)的所有知識(shí)點(diǎn)，滿滿的寫在黑板上，然后小學(xué)生就從自己喜歡的那門課開始學(xué)習(xí)。喜歡作文的寫作文，喜歡物理的點(diǎn)起了酒精燈。
巴學(xué)園的午餐時(shí)間，由校長(zhǎng)檢查"山的味道"和"海的味道"有沒有帶全，沒有帶全的到校長(zhǎng)夫人那兒補(bǔ)全。午餐時(shí)間每個(gè)人還要到中間去說說話，沒有話說的可以編一個(gè)。
小豆豆在巴學(xué)園度過了她的小學(xué)生涯，其中發(fā)生了許多事，有測(cè)試膽量、運(yùn)動(dòng)會(huì)、游泳池、溫泉旅行、野炊、表演……
直到美國(guó)的飛機(jī)出現(xiàn)在日本上空，數(shù)枚燃燒彈從飛機(jī)上投向巴學(xué)園。巴學(xué)園在烈火中毀于一旦。
小豆豆在原來的學(xué)校被老師認(rèn)為是壞孩子，不被老師所認(rèn)可，但小豆豆在巴學(xué)園過得很開心，因?yàn)樗龅搅艘粋�(gè)特別的校長(zhǎng)，希望每個(gè)孩子都能在自己喜歡的學(xué)校上學(xué)，遇到一個(gè)愿意傾聽的老師。
《窗邊的小豆豆》故事梗概作文 篇36
我看了一本書，是日本作家寫的《窗邊的小豆豆》。作者的名字叫黒柳徹子，小時(shí)候別人都叫她小淘淘，她以為自己的名字叫小豆豆。描述作者上小學(xué)的一段真實(shí)故事。剛開始小豆豆是個(gè)調(diào)皮又淘氣讓人煩惱的孩子，最后學(xué)校把她開除了。她媽媽就把她轉(zhuǎn)到巴學(xué)園上學(xué)。
巴學(xué)園是小林先生開的私人學(xué)校，巴學(xué)園的教室是廢棄的電車做成的。整個(gè)學(xué)校只有50個(gè)人。有5個(gè)年級(jí)，每個(gè)年級(jí)有10人。校長(zhǎng)小林先生對(duì)每個(gè)孩子都很照顧。
不管孩子是調(diào)皮的還是有病的他都一樣關(guān)愛。在電車教室里可以和喜歡的同學(xué)在一起坐不用排位。他們想上哪節(jié)課都可以，他們邊吃飯邊唱歌，把盒飯稱為山的.味道和海的味道。孩子們?cè)诎蛯W(xué)園過得非常開心。但是有一天美國(guó)的B—27的戰(zhàn)機(jī)把可能就不會(huì)有孩子巴學(xué)園炸毀了。我想如果今天還有巴學(xué)園就不會(huì)有孩子討厭上學(xué)了。巴學(xué)園就是這么一所充滿歡樂的學(xué)校。我覺得這種教育方式非常好，我希望在這樣的學(xué)校學(xué)習(xí)。
《窗邊的小豆豆》故事梗概作文 篇37
暑假中，媽媽給我買了一本《窗邊的小豆豆》。一開始我對(duì)這本書一點(diǎn)也不感興趣，感覺這本書一點(diǎn)也不新奇�？墒�，媽媽勸我說這本書非常有意思，很多小朋友都愛看呢。我很不情愿的打開了這本書，漫不經(jīng)心的看了下去，看著看著，我就被這本書迷住了，連吃飯的時(shí)候都舍不得放下去呢!
這本書的語言特別優(yōu)美，情節(jié)也特別感人�？催@本書的時(shí)候，有時(shí)讓我笑破肚皮，有時(shí)又讓我感動(dòng)地想要落淚。書中的小豆豆是淘氣的，才一年級(jí)就被退學(xué)了。連年輕漂亮的'班主任老師都直截了當(dāng)?shù)卣f：“如果小豆豆在這里上學(xué)的話，整個(gè)班級(jí)都會(huì)受到干擾!真讓人沒辦法!”但是，小豆豆也是幸運(yùn)的，因?yàn)樗诎蛯W(xué)園碰到了她最喜歡的小林校長(zhǎng)。小林校長(zhǎng)花了四個(gè)小時(shí)的時(shí)間專注地聽著小豆豆沒完沒了的講話，竟然一次都沒有打哈欠。如果，小豆豆沒有遇到小林校長(zhǎng)，她還會(huì)是讓老師頭疼的孩子，甚至有可能再一次被退學(xué);
我也和小豆豆一樣喜歡小林校長(zhǎng)，因?yàn)樗麑?duì)學(xué)生就像對(duì)待自己的孩子一樣，關(guān)心、愛護(hù)他們。雖然小豆豆那么的淘氣調(diào)皮，但校長(zhǎng)依然沒有嫌棄她，時(shí)刻關(guān)心小豆豆，和他們做朋友。小林校長(zhǎng)是個(gè)非常幽默的人，他吃午飯的時(shí)候總是說：“同學(xué)們，你們把山的味道海的味道帶來了嗎?”而且校長(zhǎng)上課的方式很獨(dú)特，總是讓同學(xué)們自由選擇自己喜歡的課程，他總是說：“從你喜歡的那門課開始吧�！蔽姨貏e希望能碰到這樣的校長(zhǎng)，幸運(yùn)的是，我有一個(gè)和小林校長(zhǎng)一樣的班主任老師，她也總是關(guān)心、愛護(hù)我們。她總是對(duì)我們說：“我喜歡我們班的每一個(gè)孩子，因?yàn)槊恳粋�(gè)孩子都有自己的缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)!”當(dāng)我偶爾松懈的時(shí)候，她總是鼓勵(lì)我說：“努力一點(diǎn)，你就會(huì)做得更出色的!”
如果我是小豆豆，我會(huì)盡情地在巴學(xué)園里學(xué)習(xí)和玩耍，和親切的小林校長(zhǎng)在一起，享受快樂的童年生活。
《窗邊的小豆豆》故事梗概作文 篇38
好書，值得一讀再讀。
窗邊的小豆豆，就是這樣一本好書。讓人讀了一遍，又忍不住再讀第二遍。
當(dāng)然，每讀一遍，感觸都是不同的。
小林校長(zhǎng)的教育是成功的，豆豆原來的老師的教育是失敗的，至少，對(duì)小豆豆來說，是這樣的。那么，是什么造成了他們的差異？?jī)H僅是教學(xué)方法嗎？?jī)H僅是師德嗎？我看，不盡然。
成與敗的關(guān)鍵在于老師的角色不同，一個(gè)是知己，一個(gè)是仇敵。
小豆豆可愛嗎？可愛！她正直善良，充滿童趣，富于想像，對(duì)周圍的一切充滿著好奇和求知的渴望，她的身上，到處都是我們童年的影子。讀著這些句子，我仿佛回到童年，爬墻上樹掏鳥窩，幸福的感覺蕩漾在心中。試想，如果童年的我碰到小豆豆，那簡(jiǎn)直就是遇到知音啦！我相信每個(gè)讀到小豆豆的孩子，都會(huì)把豆豆當(dāng)作他們的知音。
可是換一個(gè)位置，當(dāng)作為老師的我們真正去面對(duì)孩子，當(dāng)我們班真的有一個(gè)像小豆豆一樣的孩子，她每天站在窗口朝外面大喊大叫，把小櫥子里的東西翻出來又放回去，每天在集體活動(dòng)時(shí)大喊大叫，那我們的第一反應(yīng)會(huì)是什么？
也許，不是欣賞，而是制止。
而制止就是控制。
其實(shí)很多時(shí)候，在我們的教育過程中，我們的教育往往是建立在控制的基礎(chǔ)上。我們希望自己能夠控制課堂，控制集體教學(xué)中孩子的表現(xiàn)與回應(yīng)。我們對(duì)課堂管理的理解，還仍然停留在七十時(shí)代。
沒有人喜歡被別人控制，特別是孩子�？上攵�(dāng)我們想去控制孩子時(shí)，孩子的反抗意識(shí)和反感情緒會(huì)很強(qiáng)烈，如果我們不能有效調(diào)整我們的教育策略，教與學(xué)的沖突就會(huì)隨之而來，最終，教與學(xué)，成仇敵。最終，我們會(huì)成為豆豆原來老師的翻版。
這樣看來，其實(shí)豆豆原來的老師也許和我們一樣，為豆豆的改變做了無數(shù)次的努力，也許從本心里為豆豆好，希望她成為一個(gè)好孩子。然而，她是失敗的，她沒有能力讓自己成為小豆豆的知己，而小林校長(zhǎng)，做到了。
他是怎樣做到的呢？與孩子成為知己的法寶是什么？了解他，接納他，尊重他，信任他。
當(dāng)小豆豆第一次見到小林校長(zhǎng)，他的表現(xiàn)就給我們留下了深刻的印象�！啊《苟共挥傻酶械阶约河猩詠淼谝淮闻錾狭苏嬲捎H的人。因?yàn)樾《苟归L(zhǎng)這么大還從來沒有人用這么長(zhǎng)的時(shí)間來聽自己講話。而且在這么長(zhǎng)時(shí)間里連一個(gè)呵欠也沒打，絲毫也沒有厭倦的表示。就像同小豆豆談天一樣探著身子非常認(rèn)真的聽她把話講完�！碑�(dāng)小豆豆的錢包掉進(jìn)糞坑，小豆豆大鬧糞池時(shí)，他只是淡淡地說一句：“別忘記弄回去哦！”他把小豆豆當(dāng)成一個(gè)平等的人。小林校長(zhǎng)從來沒有試圖去“控制”小豆豆，可小豆豆顯然一直在朝著一個(gè)健康向上的方向發(fā)展。對(duì)孩子的這種尊重和接納絕不是逢場(chǎng)作戲，而是發(fā)自內(nèi)心的'。當(dāng)他和小豆豆在一起的時(shí)候，當(dāng)他和巴學(xué)園的其他孩子在一起的時(shí)候，他身上表現(xiàn)出的這種接納的細(xì)節(jié)在小說中俯拾皆是。這細(xì)微之間，顯示了一個(gè)教育者應(yīng)有的素質(zhì)。
了解，是教育孩子的前提；接納，是溝通的基礎(chǔ)；知己，是教與學(xué)之間最理想的狀態(tài)。
因此當(dāng)我們面臨教育的窘境時(shí)，我們不妨換個(gè)角度，站在孩子的角度，用孩子的視角來看世界，而不是只想著控制他。這樣，你接納了孩子，孩子接納了你，我們的教育就會(huì)事半功倍，才真正應(yīng)了應(yīng)彩云老師那句話：教與學(xué)，成知己。
《窗邊的小豆豆》故事梗概作文 篇39
記得第一次接觸小豆豆的時(shí)候，是在一本雜志上面的推薦時(shí)，看完推薦時(shí)，自己就不能自己，完全沉浸在小豆豆的世界中�？赡芪以缫延洸磺逦沂窃谑裁磿r(shí)候什么地點(diǎn)什么雜志上看到的，可是小豆豆那生動(dòng)、活潑，天真的形象在我腦海中，終是無法抹煞。
看完雜志上的推薦后，我就立刻想要走進(jìn)小豆豆的世界中去，想要陪她一起走進(jìn)巴學(xué)園，一起在電車中上課，一起帶“海的味道、山的味道”的午餐，一起幫泰明爬樹，一起撈錢包，一起……想要陪她一起成長(zhǎng)�？赡�，由于我們這個(gè)小城市太過于落后，我跑了很多家書店，可總是一次又一次的失望。就這樣，我第一次，迷上了一個(gè)叫小豆豆的童年。
第二次遇見小豆豆，是在學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)上，在妹妹的班上有一個(gè)女生再看，我就在三拜托妹妹幫我一定借到這本書，所幸的.是，妹妹還是幫我借到了，在運(yùn)動(dòng)會(huì)三天的時(shí)間中我就這樣走進(jìn)了小豆豆的世界中。因?yàn)樗奶煺�，所以她愿意一次又一次跳進(jìn)用報(bào)紙蓋著的東西，即使一次又一次受傷，自己也還是一直跳；因?yàn)樗膱?jiān)持，所以她愿意幫助換小兒麻痹癥的泰明爬樹，即使一次又一次失敗，她還是一直不愿意放棄；因?yàn)樗目蓯�，所以她愿意一次又一次鉆鐵絲網(wǎng)，即使每次都把衣服弄得很糟糕，還是一直不愿意停下來；因?yàn)樗纳屏�，所以她愿意一次又一次拜托爸爸媽媽給自己買幾只小雞，即使答應(yīng)爸媽小雞如果死掉了，自己不會(huì)傷心，可最后還是哭的稀里嘩啦。我愛著這樣的小豆豆。就這樣匆忙的三天，我走近了小豆豆。
后來，我們這個(gè)小城市的很多家書店都有了這本書，雖說我已經(jīng)看過了，但還是忍不住想要在看一遍，于是，這個(gè)暑假我又一次走近了小豆豆。
第三次讀小豆豆，就多了以前所沒有感受到黑柳徹子想要告訴我們的。記得，小豆豆的校長(zhǎng)小林宗作說過這樣一段話“無論哪個(gè)孩子，當(dāng)他出生的時(shí)候，都具有著良好的品質(zhì)，在他成長(zhǎng)的過程中，會(huì)受到很多影響，有來自周圍環(huán)境的，也有來自成年人的影響，這些優(yōu)良的品質(zhì)可能會(huì)受到損害。所以我們要早早地發(fā)現(xiàn)這些優(yōu)良的品質(zhì)，并讓他們發(fā)揚(yáng)光大，把孩子們培養(yǎng)成為有個(gè)性的人�！�
其實(shí)，我覺得這段話與“人之初，性本善”也會(huì)有異曲同工之處吧！小林宗作校長(zhǎng)每一次見到小豆豆都會(huì)對(duì)小豆豆說“你真是個(gè)好孩子”每一個(gè)孩子聽到表?yè)P(yáng)都會(huì)更加努力，小林宗作校長(zhǎng)每次都會(huì)讓我一次又一次對(duì)他越來越尊敬，這樣的學(xué)校，這樣的老師，或許在現(xiàn)在是很難找到的吧！
在我們面對(duì)升學(xué)壓力以及各種各樣的挑戰(zhàn)時(shí)，我就想起小豆豆，這樣可愛，我也想要去永遠(yuǎn)保持自己的可愛。在失望時(shí)，失落時(shí)，失意時(shí)，告訴自己，每一個(gè)孩子都是好孩子。想著小豆豆，小林宗作，泰明，高橋君……
現(xiàn)實(shí)生活中沒有巴學(xué)園，在我的心中，永遠(yuǎn)有著巴學(xué)園，有著那一群孩子，有電車，有“海的味道、山的味道”，有……
小豆豆，你告訴我的，不僅僅只有這些。
《窗邊的小豆豆》故事梗概作文 篇40
閑來之時(shí)，捧起了《窗邊的小豆豆》這本書，看了好些天了，也沒把這本書看完，也許是沒時(shí)間，也許是因?yàn)槔锩娴墓适绿珓?dòng)人，舍不得一下子看完，總覺得要細(xì)嚼慢咽，讀得通透一些。
黑柳徹子簡(jiǎn)直是剖開了孩子的內(nèi)心世界，到達(dá)靈魂深處。她總能用樸素的語言，寫出幾千幾萬孩子的心聲，表現(xiàn)出來的感情也非常細(xì)膩，很打動(dòng)讀者的心。讀它，我有眼眶時(shí)常有淚水在打轉(zhuǎn)，或者是滴落下來的經(jīng)歷；也有隨著小豆豆的歡樂而心情愉悅的經(jīng)歷。我能感受到小豆豆因泰明上不了她的小樹參觀，而急得眼淚直往下流的那種焦灼，那種難過；也能感受到她到巴學(xué)園上學(xué)的那種快樂，發(fā)自內(nèi)心的快樂。
今天看的篇目是“一生的愿望”，看到題目時(shí)我就想小豆豆還這么小的怎么就產(chǎn)生了‘一生的愿望’呢？她這個(gè)一生的愿望又是什么呢？無疑，讀這篇文章前我的心情是愉悅的，讀完的時(shí)候呢，心情仿佛像經(jīng)歷了過山車。我在文章中找到了小豆豆‘一生的愿望’了，竟然是求她父母給她買只那種小小的黃色的毛絨絨的剛出生不久的'雞仔。許是她第一次接觸這些可愛的小生命，一看到它們，并聽到它們“嘰嘰喳喳”，小豆豆就被吸引住了，爸媽說什么她都不肯走，此時(shí)她說買一只小雞是她‘一生的愿望’。最后，她如愿以償了，爸媽給她買了兩只小雞，還給她們安置了家。此時(shí)，我能感受到小豆豆是非常開心的，把自己當(dāng)成了它們的‘媽媽’，每天給它們喂食，和它們玩耍。但是結(jié)果正如她爸媽說的那樣，小雞活不久，在第四、第五天相繼去世了。這時(shí)，我的心沉了下來，因?yàn)槲抑佬《苟箍隙〞?huì)哭，果不其然，往下看的時(shí)候，小豆豆非常傷心，一直哭一直哭，讓我想象到一個(gè)畫面“一個(gè)小女孩哭，淚流滿面的，淚淚流成了小河”，這是她第一次嘗到‘離別’的滋味。我的心情也經(jīng)歷了：愉悅、好奇——驚訝——開心——悲傷，像不像過山車？如果是讀，你的心情是如何的？
《窗邊的小豆豆》簡(jiǎn)直是大多數(shù)孩子的心聲，孩子讀她的時(shí)候應(yīng)該會(huì)產(chǎn)生很多共鳴吧！讀這本書的時(shí)候，我的代入感是很強(qiáng)的，我時(shí)常想如果我是小豆豆，我去了巴學(xué)園上學(xué)，也會(huì)有這么多‘精彩’的事情發(fā)生嗎？我真的羨慕小豆豆，羨慕她有個(gè)尊重理解她的媽媽和校長(zhǎng)，羨慕她的生活環(huán)境（家庭和校園）。有時(shí)候我會(huì)想，也許每個(gè)人心中都有一顆“小豆豆”種子，但有人的種子開花結(jié)果了，有人的枯萎了。如是而已！
《窗邊的小豆豆》故事梗概作文 篇41
第一次看到《窗邊的小豆豆》這本書是上學(xué)期期末在搭班老師陶燕芳那里想讓她看完借我看結(jié)果說已經(jīng)有人借了。事后也就忘記了。暑假過來有一次走進(jìn)書店一眼看到這本書感覺那粉色的封面封面上那爭(zhēng)著好奇眼神的小女孩是那么親切便買了下來。
當(dāng)一口氣把書看完我顧不上我心里有多少關(guān)于教育的感慨便迫不及待地推薦給學(xué)生看：“日、美、英等國(guó)中小學(xué)生與教師必讀書。1981年出版后不僅在日本而且在全球都引起了極大的反響截至2001年日文版累計(jì)銷量達(dá)938萬冊(cè)成為日本歷史上銷量最大的一本書。該書已被譯成了33種文字介紹到世界各地英文版在美國(guó)出版時(shí)《紐約時(shí)報(bào)》發(fā)表了兩個(gè)整版的書評(píng)文章這一“殊榮”不僅在她之前沒有人獲得過在此之后也再無第二人。該書的英文版僅日本國(guó)內(nèi)銷量就達(dá)70多萬冊(cè)至今無人超越。作者黑柳徹子被美國(guó)《紐約時(shí)報(bào)》、《時(shí)代周刊》譽(yù)為日本最偉大的女性�！�
于是好多學(xué)生買來看了。
著名兒童文學(xué)作家、評(píng)論家梅子涵評(píng)論此書說：“小豆豆這樣的書以及許多優(yōu)秀的.兒童文學(xué)作品不僅僅是兒童需要讀的其實(shí)更應(yīng)該讀的是老師家長(zhǎng)。世界上有幾個(gè)小林先生？如果諾貝爾有個(gè)教育獎(jiǎng)的話可以授給他�！�
是啊我試問自己：我有耐心聽一個(gè)學(xué)生絮絮叨叨地說四個(gè)小時(shí)的“廢話”嗎？我可以讓學(xué)生不去上課去做一件他認(rèn)為該做的事（小豆都找來工友叔叔澆花的長(zhǎng)柄勺在糞池里淘她掉進(jìn)去的錢包）并且很和藹地說：“弄完以后要把這些全都放回去啊”？恐怕是說“怎么可能還找得到快回去上課”吧。我會(huì)說：“請(qǐng)讓他們穿上最差的衣服到學(xué)校來”嗎？小林先生啊你是教育的天使�。≈挥刑焓共趴梢宰龅玫竭@樣�。�
是的我不會(huì)經(jīng)常帶孩子們?nèi)ド⒉讲⒃谕局薪趟麄冋J(rèn)識(shí)各種花卉各種小昆蟲（如能我也未必有這份的能力）；我不會(huì)在假日帶他們?nèi)厝眯懈惺苣抢涞暮：团娜晃腋粫?huì)帶孩子游泳的時(shí)候讓他們什么衣服都不穿甚至堅(jiān)持對(duì)孩子說那么樸素的一句話：“你真是個(gè)好孩子”我也無法做到……
巴學(xué)院是一個(gè)教育的烏托邦�。�
接著學(xué)生告訴我：“書店里有《窗邊的小豆豆》的續(xù)集了。有《丟三落四的小豆豆》還有《小時(shí)侯在想的事》。”我借來學(xué)生的《小時(shí)侯在想的事》看完了又是一番感慨。唉小豆豆是一個(gè)特殊學(xué)生啊。她小學(xué)入學(xué)考試別的孩子都能拼出三角形可她無論怎么努力就是拼不出。上課的時(shí)候她把一張有蓋子的桌子打開合上打開合上弄出啪嗒啪嗒的響聲而樂此不彼。她還不坐在位置上要站在窗邊看路上有沒有宣傳藝人經(jīng)過有藝人經(jīng)過就會(huì)對(duì)全班同學(xué)說：“看宣傳藝人來了！”
她還會(huì)拉住從她教室門口路過的老師問：“老師我犯錯(cuò)誤了嗎？”使得別的班的老師看到她站在窗口就不敢從她教室門口經(jīng)過。她的代數(shù)總數(shù)得0分。幾何總是100分而且全是猜出來的答案。長(zhǎng)大了的她遇見借位減法還是會(huì)很頭疼……如此等等有人研究發(fā)現(xiàn)她和愛迪生、愛因斯坦一樣是屬于LD障礙學(xué)生（愛迪生、愛因斯坦也都在小時(shí)侯被稱為弱智被退學(xué)）而她本人直到成名后朋友告訴她之前從未感覺到。
《窗邊的小豆豆》故事梗概作文 篇42
寒假里，我讀了《窗邊的小豆豆》這本書，作者黑柳徹子，譯者是趙玉皎。這是一部充滿喜怒哀樂的作品，凈化每個(gè)讀者的心靈。
書中講述了主人公小豆豆一年級(jí)被退學(xué)后，來到新的學(xué)校巴學(xué)園的故事。一年級(jí)就被要求退學(xué)的原因是：剛上學(xué)時(shí)一切對(duì)小豆豆來說都非常新鮮，讓她充滿好奇。上課時(shí)，她把課桌蓋子關(guān)了又開，開了有關(guān)。她還把橡皮拿出來擦一下，然后放回去，過了一會(huì)兒，又拿出來擦一下，又放回去，反反復(fù)復(fù)弄了“好幾百次”。老師實(shí)在忍不住了，罰她站在窗戶旁邊。小豆豆又和窗戶外的宣傳藝人打招呼。老師氣壞了，就讓她退學(xué)。雖然上課時(shí)把課桌蓋子關(guān)了又開，開了有關(guān)和把橡皮拿出來擦一下，然后放回去，過了一會(huì)兒，又拿出來擦一下，又放回去是非常不好的'事，但讓我了小豆豆的大膽和可愛。在學(xué)校里我是一個(gè)比較膽小的女孩，不敢做出格事。另外小豆豆也是一個(gè)充滿愛心的小姑娘。她幫助得過小兒麻痹癥的泰明爬上了自己的樹，幫他樹立起了自信心，這件事讓我明白了一個(gè)道理就是：只要有心就會(huì)成功的道理。我也會(huì)幫助別人，但是從沒有幫助得過小兒麻痹癥的孩子登上一棵樹。我跟小豆豆比起來那些忙是微不足道的。
小豆豆的生活不僅充滿喜怒哀樂，而且樂于助人。她讓我明白了生活是一件很有意思的事，讓我明白了人類生存的價(jià)值。
《窗邊的小豆豆》故事梗概作文 篇43
再一次特殊的情況下，小豆豆被媽媽帶到了一所特殊的學(xué)校，開始了一段燦爛快樂毫無顧忌的童年。
這本書是日本的黑柳徹子所撰寫的，故事大意是：小豆豆因?yàn)樘詺馑员缓芏鄬W(xué)校開除了，后來小豆豆媽媽找到了巴學(xué)園在小林校長(zhǎng)的愛護(hù)和引導(dǎo)下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子。巴學(xué)園里親切、隨和的教學(xué)方式使這里的孩子們度過了人生最美好的時(shí)光。
里面最讓人匪夷所思的就屬這一段了：“請(qǐng)讓他們帶來海的味道和山的味道。”山的味道……比如說蔬菜啦，肉啦(當(dāng)然，肉并不是在山上得到的，但是大致區(qū)分一下的話，牛啊豬啊雞啊都是生長(zhǎng)在陸地上的，就歸入“山的味道”里面)。海的味道則是魚啦，紅燒海味什么的�？傊酗埖牟死镆欢ㄒ泻＠锖蜕缴铣霎a(chǎn)的東西。小豆豆的媽媽非常敬佩校長(zhǎng)先生，她覺得“能夠把想要說的話，如此簡(jiǎn)練地表現(xiàn)出來，這樣的成年人，除了校長(zhǎng)先生之外，沒有第二個(gè)了”。而且，盡管準(zhǔn)備盒飯的時(shí)候，要把山里和海里出產(chǎn)的食物分開來考慮，但媽媽一點(diǎn)兒也沒表現(xiàn)出嫌麻煩，真是很奇怪。校長(zhǎng)先生還說，盡管要有海里和山上出產(chǎn)的東西，但千萬“不要太勉強(qiáng)”、“不要太奢侈”，山味用“紅燒牛蒡絲和煎雞蛋”，海味用“鰹魚”就可以了。還有更簡(jiǎn)單的海味和山味的例子，那就是“紫菜和梅子干”。正像小豆豆第一次見到而且非常羨慕的那樣，孩子們?cè)谖顼垥r(shí)間里，興奮地盼著校長(zhǎng)先生來看自己的飯盒，問：“海的味道和山的味道，都有了嗎？”真是讓人開心。而且孩子們自己也可以學(xué)到什么是海里的東西，什么是山上的東西，經(jīng)常會(huì)有令人吃驚的發(fā)現(xiàn)。但是，偶爾也會(huì)有這樣的情況：就是有的媽媽一時(shí)很忙，做這做那應(yīng)付不過來，孩子的盒飯里只有海味或者只有山味。這時(shí)候怎么辦呢？一點(diǎn)兒也不用擔(dān)心。因?yàn)椋谶^來看盒飯的校長(zhǎng)先生身后，跟著校長(zhǎng)夫人，夫人系著白色圍裙，兩只手里各拿著一個(gè)鍋。每當(dāng)校長(zhǎng)先生看到?jīng)]有帶夠菜的孩子，就說：“海！”于是校長(zhǎng)夫人就從放海味的鍋里，取出兩個(gè)煮的魚丸子，放在飯盒蓋上。如果先生說的是：“山！”夫人就會(huì)從另一個(gè)放山味的鍋里，取出一塊煮山芋。就這樣，沒有一個(gè)孩子說“討厭吃煮魚丸”之類的話，也沒有一個(gè)孩子會(huì)有“誰的菜很高級(jí)，誰的'菜總是很寒酸”這樣的想法。只要盒飯具備了海的味道和山的味道這兩樣，孩子們就非常高興，笑著鬧著，吵吵嚷嚷的。從這一段可以看出小林校長(zhǎng)的聰明，看出小豆豆的可愛天真，還有孩子們的活潑。
從這些故事里看出小豆豆從從前的冷漠到現(xiàn)在的無憂無慮是因?yàn)樾《苟箒淼搅苏n程表可以變化的學(xué)校，來到了有親近朋友的學(xué)校。來到了有慈愛、智慧校長(zhǎng)的學(xué)校。我感悟到了換一種思考方式就能有大的成功，如果只是一個(gè)傳統(tǒng)的思考方式人們不怎么會(huì)成功，就像小林校長(zhǎng)一樣用另一種方式來成就了許多
《窗邊的小豆豆》故事梗概作文 篇44
可是看《窗邊的小豆豆》，小主人公的某些際遇及老師、家長(zhǎng)、校長(zhǎng)對(duì)此所持的態(tài)度，對(duì)當(dāng)過五六小學(xué)教師的我來說，有似曾相識(shí)的親切。我與書中小林校長(zhǎng)對(duì)教育的理解，他的辦學(xué)方式和對(duì)待孩子的心態(tài)，有某種契合，或者說那曾經(jīng)是我作為教師的理想，是現(xiàn)在仍作為一名教師的我在現(xiàn)實(shí)的打壓和磨礪下對(duì)像星火一樣偶爾閃爍的微弱光芒尚未完全泯滅的'追求。
聰穎、學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，在家長(zhǎng)和老師的逼壓下對(duì)學(xué)習(xí)表現(xiàn)得不積極的表妹，說起《窗邊的小豆豆》眉飛色舞，這倒有點(diǎn)出乎我的意料。我問她讀后有什么感覺。
我太喜歡巴學(xué)園了!居然把電車當(dāng)教室。每個(gè)學(xué)生在學(xué)校里還有一棵自己的樹。小豆豆幾節(jié)課不上去掏糞池找她丟失的東西也沒被校長(zhǎng)責(zé)備，只是叫她掏了后要弄回去。那個(gè)校長(zhǎng)，太牛了!認(rèn)真專注地聽一年級(jí)的小豆豆講四個(gè)小時(shí)的話，連哈欠都沒打。我怎么就遇不到這樣的學(xué)校、老師和校長(zhǎng)呢?
想要遇到這樣的校長(zhǎng)，是難。
我沒有殘忍地跟她說在中國(guó)幾乎根本不可能遇到這樣的學(xué)校和校長(zhǎng)。為什么中國(guó)人一當(dāng)了官，官僚作風(fēng)就開始顯現(xiàn)出來，除了政治體制的原因外，跟我們的教育息息相關(guān)。人文教育的缺失。以考試分?jǐn)?shù)作為衡量教師和學(xué)生最重要的指標(biāo)，其他不易短期見效的做為人更核心的價(jià)值，恰恰是最難以量化考核的，是不被當(dāng)局領(lǐng)導(dǎo)、被社會(huì)看見和重視的。很多教育部門的領(lǐng)導(dǎo)根本不懂教育。你聽過一首兒歌嗎?里面有一句是“什么都不會(huì)的當(dāng)校長(zhǎng)”，也許這話過了，不客觀。校長(zhǎng)會(huì)的也很多，不過無關(guān)乎教育。有那么幾個(gè)稀少的懂教育的教師當(dāng)上了校長(zhǎng)，當(dāng)上校長(zhǎng)后的他(她)不會(huì)再是以前教師的樣子。
你看，中國(guó)有多少學(xué)校多少老師多少家長(zhǎng)急功近利地旋轉(zhuǎn)在教育這條跑道上。我們教育出來的人，當(dāng)然家庭教育和社會(huì)教育也功不可沒，不懂得無論強(qiáng)大還是弱小，每一個(gè)個(gè)體生命都理應(yīng)受到尊重，即使大街上的乞丐，都有不可侵犯的人權(quán)。可是，大多數(shù)中國(guó)人，習(xí)慣像狗一樣往上爬，被迫像狗一樣往上爬，爬上去之后再把底下的人當(dāng)狗。
但是她還只有15歲，也許還應(yīng)該相信點(diǎn)什么，在不堪重負(fù)的學(xué)習(xí)壓力和即將一點(diǎn)一點(diǎn)看到社會(huì)更多的丑惡之時(shí)，還是讓她相信點(diǎn)什么憧憬點(diǎn)什么。就讓童話在她腦海里續(xù)留的時(shí)間稍微長(zhǎng)一些吧。所以我只在心里對(duì)她說這兩段話。
無獨(dú)有偶，昨天我在朋友家看到她的學(xué)生在一篇日記中也寫了讀《窗邊的小豆豆》后的感想。我只記得開頭她引用的“這是一本關(guān)于教育，關(guān)于成長(zhǎng)，關(guān)于愛的書”，一個(gè)五年級(jí)的女孩，文字熟練老到，那是我驚詫的地方。相比之下，我還是對(duì)表妹的那個(gè)評(píng)價(jià)印象深刻:我太喜歡巴學(xué)園了。小林宗作校長(zhǎng)，太牛了!我怎么就遇不到這樣的學(xué)校、老師和校長(zhǎng)呢?
照她這種讀后感或書評(píng)，我也敢做評(píng)論了，不，還是說確切些，我也敢說說我個(gè)人的感想了。小林校長(zhǎng)，要是你活著，我很想見你一面，就是坐在你面前，你什么也不說，也一定會(huì)讓我有如坐春風(fēng)的感覺。我也想坐在你面前跟你說四個(gè)小時(shí)的話，你一定還會(huì)那樣，身子往前探，認(rèn)真地聽著，毫不厭倦，期間連一個(gè)哈欠也不打。最好是能到你創(chuàng)辦的巴學(xué)園當(dāng)一名老師。
你和你的巴學(xué)園，真的太牛了!
《窗邊的小豆豆》故事梗概作文 篇45
今天周末作業(yè)做完了，心情特別舒暢。我選了一本《窗邊的小豆豆》
開始閱讀，書的故事情節(jié)吸引了我，所以我就一口氣把它讀完了。
《窗邊的小豆豆》是日本著名的電視節(jié)目主持人黑柳徹子的童年自傳。小豆豆因淘氣一年級(jí)就被退學(xué)了，來到巴學(xué)院繼續(xù)做出許多“怪怪”的事，在別人眼里，她是一個(gè)與眾不同的“壞孩子”。但幸運(yùn)的是小豆豆遇到一位善于引導(dǎo)和教育孩子的校長(zhǎng)。在小林校長(zhǎng)的愛護(hù)和引導(dǎo)下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子。
說心里話，我真的羨慕小豆豆。調(diào)皮的她碰到了一個(gè)超級(jí)棒的小林宗做校長(zhǎng)。小林校長(zhǎng)對(duì)幼兒教育有獨(dú)到的見解，也很有耐心地連續(xù)聽6歲的小豆豆說四個(gè)小時(shí)的話而不打呵欠；他也很有創(chuàng)意會(huì)想到用廢棄的電動(dòng)車改裝成上課用的教室；最棒的是他尊重小豆豆天馬行空的想法。當(dāng)小豆豆把糞坑里的東西撈出來堆成一桌小山的時(shí)候，他也沒有責(zé)怪她，只說：“弄完以后要放回去奧！”我也羨慕小豆豆有一寬厚仁慈的媽媽。知道20歲以后媽媽才跟她提起小時(shí)候太過調(diào)皮被退學(xué)的事情。如果當(dāng)初在小豆豆還是個(gè)6歲的孩子時(shí)媽媽說：“怎么搞的？你竟然弄到要退學(xué)了！我們只好再找一個(gè)學(xué)校了，如果再退學(xué)一次，就沒有學(xué)校在要你了！”小豆豆一定承受不了這種教育。
這使我想起了自己的過去。聽媽媽說我從小也是一個(gè)調(diào)皮搗蛋的孩子，在幼兒園的時(shí)候，別的小朋友因表現(xiàn)得好得到了小紅花，我得到小紅花是因?yàn)槔蠋熥屛也灰B皮影響上課。小學(xué)一年級(jí)時(shí)，有一次天氣轉(zhuǎn)冷，媽媽送衣服到教室看不見我就問老師，老師又問問了同學(xué)們：“黃伊伊呢？”坐在我周圍的的同學(xué)指著我的`空位說：“在地上。”原來那時(shí)的我喜歡趴在椅子上，把書本放到地上做功課，回家后媽媽嗎批評(píng)了，以后我就慢慢改正了。
我們現(xiàn)在做的很多事，大人夢(mèng)都會(huì)說這樣不對(duì)那樣不對(duì)的，搞得我們很不開心，生怕一做事就被大人批評(píng)。我真羨慕小豆豆她犯錯(cuò)誤不用挨批評(píng)而是在不知不覺中給她改正的機(jī)會(huì)。如果打多花一點(diǎn)時(shí)間來和我們溝通，了解我們的內(nèi)心世界，讓我們有一個(gè)成長(zhǎng)的過程，這樣我們長(zhǎng)大以后就會(huì)像小豆豆一樣有一個(gè)美好的回憶。
《窗邊的小豆豆》故事梗概作文 篇46
初看到《窗邊的小豆豆》的介紹還是來自我們校訊通的推薦，之前，我經(jīng)常給兒子購(gòu)買國(guó)內(nèi)的小說，可能也是愛國(guó)情結(jié)的緣故吧！可年前給兒子買書時(shí)，無意中看到了擺在書架上《窗邊的小豆豆》，我順手拿了起來，看到了一句話：為了孩子，你一定要讀的一本書，每一位家長(zhǎng)和老師。就是這一句話，讓我有了購(gòu)買的沖動(dòng)。仔細(xì)看過之后，讓我感到這句話一點(diǎn)不假。因?yàn)樗坏且槐娟P(guān)于學(xué)校、家庭教育的書，還描述了孩子們快樂的成長(zhǎng)過程，甚至還批判了戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷。
《窗邊的小豆豆》這本書的作者是日本的黑柳徹子。她是亞洲唯一的一位聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)親善大使，她是最有名的電視主持人，她是日本最偉大的女性，但她卻是一個(gè)因淘氣，一年級(jí)就被退學(xué)的孩子。
《窗邊的小豆豆》這本書講述了作者上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)經(jīng)歷，她因?yàn)樯险n時(shí)把書桌的蓋子開開管管上百次，因?yàn)樯险n時(shí)站在窗子邊和宣傳藝人打招呼，和正在房檐下做窩的燕子說話，畫畫時(shí)超越繪圖紙而在桌子上留下鋸齒痕，并且是四個(gè)方向，不但是影響了本班，還影響了隔壁班，不但麻煩了自己的班主任，還麻煩了隔壁班的班主任，被罰站的小豆豆，還要刨根問底，嚇得老師有事也得先開門看看，如果站在那里，就繞路了。就是這樣一個(gè)被退了學(xué)的小豆豆來到了巴學(xué)園，在小林校長(zhǎng)的愛護(hù)和引導(dǎo)下，怪怪的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子，并奠定了她一生成功的根基。
書中讓我感動(dòng)的主要是小林校長(zhǎng)，他創(chuàng)造了一個(gè)巴學(xué)園，一個(gè)電車教室的學(xué)校。正如同學(xué)們齊聲齊心唱的“巴學(xué)園，好學(xué)校！走進(jìn)去一看，還是好學(xué)校！”小林校長(zhǎng)的良苦用心或者說教育方針就是把孩子們培養(yǎng)成富有個(gè)性的人。像小豆豆這樣一個(gè)被別的老師貼了壞學(xué)生標(biāo)簽的退學(xué)生，在第一次見到小林校長(zhǎng)時(shí)，小林校長(zhǎng)居然讓小豆豆和他說話，什么話都行，小豆豆居然說了四個(gè)小時(shí)，在這期間，小林校長(zhǎng)沒有打一次哈欠，沒有露出一次的不耐煩，聽得很認(rèn)真，還用溫暖的大手摸了摸豆豆的頭，說了一句讓豆豆很溫暖、很開心、心情好極了的話：“好了，從今天起，你就是這個(gè)學(xué)校的學(xué)生了�！痹囅胍幌拢绻俏覀�，我們有這份耐心嗎？
小林校長(zhǎng)的教育理念很個(gè)性。如：上午完成了學(xué)習(xí)計(jì)劃，下午就散步、采集植物標(biāo)本、寫生、聽老師說話、唱歌等；每天早晨都可以從自己喜歡的科目開始的學(xué)習(xí)方式；校長(zhǎng)先生在開運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)，特意設(shè)計(jì)適合高橋君的項(xiàng)目，讓他取得好成績(jī)，為了消除身體上有障礙的孩子的自卑心理，游泳時(shí)讓大家都不穿泳衣等；圖書室讀書時(shí)，不規(guī)定幾年級(jí)的學(xué)生該讀什么書，想讀啥讀啥，想啥時(shí)讀就啥時(shí)讀；讓孩子們穿最差的衣服上學(xué)，為的是盡情玩耍；音樂時(shí)間特別多，讓孩子們?cè)陧嵚刹僦校谧杂勺栽诒谋奶膭?dòng)作中獲得靈感，自己創(chuàng)作；讓孩子們?cè)诼稜I(yíng)、野炊、試膽量、溫泉旅行等活動(dòng)中真正接觸實(shí)際生活，積極思考，解決問題；發(fā)支粉筆在禮堂的地板上畫音符，盡情的涂畫，還可以玩接頭游戲，組成一幅大畫。但清除的浩大工程卻讓孩子們不亂涂亂畫了；小林校長(zhǎng)還請(qǐng)個(gè)農(nóng)民當(dāng)老師，領(lǐng)著孩子們實(shí)地學(xué)習(xí)工具、除草、雜草的害處、翻地、培壟、撒種、施肥等知識(shí)。
小林校長(zhǎng)很有愛心、很有智慧。他對(duì)孩子們說的最多的'一句話是：真是一個(gè)好孩子，正是這句富有愛心、智慧、鼓舞的話改變了很多孩子的一生。小林校長(zhǎng)的富有海的味道、山的味道的午飯，吃飯前的令人心情愉快的好好嚼啊的《飯前歌》；老師很無意的說了一句你有尾巴之后在誰也看不到廚房里受批評(píng)，對(duì)拽豆豆辮子的大榮君的教導(dǎo)等，無不充滿著智慧和愛心。
作為一個(gè)老師，新時(shí)代的老師，和一九三、四十年代的小林校長(zhǎng)和老師相比，我不能不汗顏，平時(shí)自以為教學(xué)很認(rèn)真敬業(yè)，很刻苦鉆研，很勤奮好學(xué)，很富有愛心，但真是不能相比呀！我們也應(yīng)該以培養(yǎng)有個(gè)性的孩子為目的，不該再一味的追求高分了。雖然說著容易，但做起來很難，但我會(huì)慢慢嘗試著改變，希望我們的孩子也像巴學(xué)園的孩子一樣喜愛校園生活，不再產(chǎn)生厭學(xué)心理，快樂開心的成長(zhǎng)。
值得感動(dòng)的不僅僅是小林校長(zhǎng)，還有小豆豆的母親。如果小豆豆的母親和一般母親一樣當(dāng)即就告訴小豆豆退學(xué)的事情，那小豆豆即使再開朗，也不會(huì)在第一天走進(jìn)巴學(xué)園時(shí)那么有興致，可能只會(huì)有沮喪和惴惴不安了。且不說小豆豆在被退學(xué)前的表現(xiàn)，即使退學(xué)后她也很頑皮，她把垃圾扔進(jìn)電車教室地板上蓋著蓋子的馬達(dá)里，她把自己當(dāng)成一大塊牛肉一動(dòng)不動(dòng)的掛在單杠上，她跳到蓋著報(bào)紙的廁所掏口里，喜歡鉆圍野地的籬笆，把衣服掛的破破爛爛------遇到這些，我們做為家長(zhǎng)會(huì)如何呢？我想能夠鎮(zhèn)定的不太多吧！小豆豆她很幸運(yùn)，媽媽從不對(duì)她說應(yīng)該干什么，小豆豆如果想干什么，媽媽就會(huì)說好啊，然后就是幫助孩子一起做好。
做為家長(zhǎng)，我也認(rèn)為對(duì)兒子的教育很上心了，可對(duì)比一下，還有很多不足，我以后也要學(xué)習(xí)豆豆媽媽，不再一味的要求孩子應(yīng)該做什么，怎么做，而是也要聽取一下兒子的想法，做好他的支持者和幫助者，讓他能夠健康快樂的成長(zhǎng)。
我希望所有的家長(zhǎng)和老師都能為了孩子的成長(zhǎng)，抽時(shí)間看一下《窗邊的小豆豆》，能從中有所收益、有所感動(dòng)、有所改變。
《窗邊的小豆豆》故事梗概作文 篇47
小豆豆是一個(gè)天真無邪的女孩，她干出來的事情總是讓人哭笑不得。就因?yàn)檫@樣她一年級(jí)時(shí)就被退學(xué)了，她總愛擾亂課堂，使老師無法好好上課。但她自信、堅(jiān)強(qiáng)，從不放棄，就這樣，她來到了一所電車學(xué)�！蛯W(xué)園。這所學(xué)校很奇怪，門面是由兩棵大樹組成的，上面掛著一塊牌子，寫著“巴學(xué)園”。小豆豆很喜歡這個(gè)學(xué)校，尤其是校長(zhǎng)，因?yàn)樗浅ＳH切、耐心。
這個(gè)學(xué)校教育方式很特別，方法更是別出心裁：早上，老師先把要上的課寫在黑板上，讓同學(xué)們自己選擇；去散步；去郊游；吃飯要吃“山的味道，海的'味道”，還必須唱“好好嚼啊”......！在這個(gè)學(xué)校，別人沒有把小豆豆當(dāng)作“壞孩子”，反而因?yàn)樗奶煺鏌o邪結(jié)交了很多好朋友。
在試膽量這次活動(dòng)中，巴學(xué)園讓學(xué)生們自己去體驗(yàn)和嘗試，讓孩子們通過各類游戲相信世上無鬼神之說，不靠上帝，靠自己不斷進(jìn)步，探索自然的奧秘。記得我上二年級(jí)時(shí)，爸爸媽媽有事出去了，留是一個(gè)人在家。我聽見大風(fēng)“呼呼”地刮著，周圍靜悄悄的，我心里一驚，一溜煙跑進(jìn)房門把門反鎖......只聽門“轟隆”一聲響，“鬼”我大驚失色，打開房門一看，原來是爸爸媽媽回來了，虛驚一場(chǎng)！
讀完《窗邊的小豆豆》之后，我才發(fā)現(xiàn)自己是多么的幼稚。世界上根本沒有鬼神之說。
我好想像小豆豆一樣，在巴學(xué)園里獲得充分自由，無拘無束......
《窗邊的小豆豆》故事梗概作文 篇48
周末就纏著媽媽買了一本《窗邊的小豆豆》，半天就讀完了。
這是一本自傳體小說，就像是《城南舊事》一樣。本書講了日本作者黑柳徹子上小學(xué)的一段真實(shí)的'時(shí)光，黑柳徹子因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后，來到了巴學(xué)園。在小林校長(zhǎng)的愛護(hù)和引導(dǎo)下，小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子。這段時(shí)光奠定了她輝煌一生的基礎(chǔ)。可是最后，戰(zhàn)爭(zhēng)是無情的，巴學(xué)園最終毀滅在戰(zhàn)火之中。
在我還沒有讀到結(jié)尾時(shí)，我曾想過，等我長(zhǎng)大以后，我一定要到日本去看看昔日的巴學(xué)園，可讀完整本書后，我的希望最終是完完全全地破滅了！真希望我們?nèi)照帐幸材苡幸凰@樣的學(xué)校。
我要繼續(xù)讀巴學(xué)園的書！
《窗邊的小豆豆》故事梗概作文 篇49
今天，我讀完了《窗邊的小豆豆》。其中，最使我感動(dòng)的是“大冒險(xiǎn)”這一段。
這段主要講了：小豆豆請(qǐng)?zhí)┟魃献约旱臉�，泰明因�(yàn)樾〉臅r(shí)候患了小兒麻痹癥，所以上樹非常困難。小豆豆想盡了一切辦法幫助他，都沒有成功。但是，小豆豆并沒有氣餒。覺得無論怎么做，一定要實(shí)現(xiàn)泰明的心愿。最后，他們終于成功了。
讀完這篇短文，我想：朋友之間的友情是多么的.珍貴啊！要是每個(gè)人都向他們一樣，那該多好�。�
記得有一回，我和我的好朋友張江帆發(fā)生了一點(diǎn)小事，結(jié)果誰也不讓誰，都很生氣。從此誰也不搭理誰了。又過了幾天，我想起這件事情，覺得我做的也不對(duì)，就急忙去象張江帆道歉。之后，我們又成了好朋友。
同學(xué)們，你們今后要相互幫助，讓我們之間的友誼更加的深厚吧！
《窗邊的小豆豆》故事梗概作文 篇50
在五年級(jí)的時(shí)候我看過一本書叫《窗邊的小豆豆》，這本書里講述著一段真實(shí)的故事，有一名名叫小豆豆的小孩在巴學(xué)園里度過了一次次快樂的事情。文中的小林宗作是把學(xué)院的校長(zhǎng)，也是一位和諧、會(huì)教育方式的老人，在第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束后，小豆豆曾經(jīng)在那里經(jīng)過酸甜苦辣咸那往日里充滿了歡歌笑語的巴學(xué)園被摧毀了。《窗邊的小豆豆》作者是日本著名作家黑徹柳子，小林校長(zhǎng)一心打做成的巴學(xué)園就這樣被毀了。
我希望自己也是巴學(xué)園中的一員。窗邊的小豆豆一共有61小結(jié)，這幾個(gè)小結(jié)，分別講述著小豆豆的許多非常有意思的事情。小豆豆還有一個(gè)好朋友叫泰明，是一個(gè)患過小兒麻痹癥的小孩，但是小豆豆非常喜歡他，在新娘這一片中可以看出。如果我是巴學(xué)園中的.一名，我也會(huì)想小豆豆那樣，珍惜每一分一秒。還有在游泳池這一篇中，泰明雖然是患過小兒麻痹癥的人，但是小林校長(zhǎng)想讓大家都知道，每個(gè)人的身體都是美麗的。
《窗邊的小豆豆》是一本非常好看的書，希望大家多多閱讀。
《窗邊的小豆豆》故事梗概作文 篇51
寒假里，我閱讀了《窗邊的小豆豆》這本書，書里講述了作者——黑柳徹子上小學(xué)時(shí)親身經(jīng)歷的一段段感人的故事：小豆豆從小因?yàn)樘詺舛煌藢W(xué)，最后到了巴學(xué)園，在小林校長(zhǎng)的關(guān)心呵護(hù)和引導(dǎo)下，原本淘氣的小豆豆變成了聰明能干的好孩子。
在閱讀的過程中，我經(jīng)常被小豆豆的`可愛逗得哈哈大笑，有一次小豆豆喜愛的錢包掉進(jìn)了廁所掏口里，她沒有哭，也沒有一走了之，而是把掏口里的東西都撈了出來，但還是沒有找到自己心愛的錢包。還有一次，他們出去野炊，很多同學(xué)都不會(huì)炒菜，而小豆豆因?yàn)榻?jīng)常在家里看媽媽做，所以炒了些菜。給我感觸最深的一個(gè)故事：姑姑給小豆豆了一個(gè)蝴蝶結(jié)，校長(zhǎng)的女兒美代也想要一個(gè)，就讓小林校長(zhǎng)去買，但這個(gè)蝴蝶結(jié)是進(jìn)口的，買不到，校長(zhǎng)請(qǐng)求小豆豆先別戴蝴蝶結(jié)了，小豆豆爽快地答應(yīng)了，并把這個(gè)美麗的蝴蝶結(jié)放在家里。我覺得小豆豆可真是個(gè)善解人意，懂事的孩子�。�
那個(gè)小林校長(zhǎng)也和別的校長(zhǎng)不同，其他校長(zhǎng)都逼著孩子天天學(xué)習(xí)，參加考試，而小林校長(zhǎng)是讓孩子們從玩中收獲知識(shí)和道路，很少讓孩子們做習(xí)題，真羨慕巴學(xué)園的這些孩子啊！
看完這本書，我學(xué)到了無論什么事都要多嘗試，只有付出才有收獲。我很喜歡主人公小豆豆，她善良可愛，誠(chéng)實(shí)樂于助人，也喜歡和藹可親的校長(zhǎng)小林。如果你有時(shí)間，可以好好欣賞一下這本書，一定會(huì)讓你收獲不小的。
《窗邊的小豆豆》故事梗概作文 篇52
《窗邊的小豆豆》這本書，有著許許多多的小故事，如《山的味道和海的味道》，《巴學(xué)園》，《窗邊的小豆豆》……《窗邊的小豆豆》這本書，讓我們學(xué)會(huì)了珍惜，學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會(huì)了快樂和自信。
本書講了小豆豆小學(xué)一到三年級(jí)的生活。她一開始被媽媽送到一個(gè)非常好的學(xué)校，可是小豆豆，名字就與眾不同，干的事也與眾不同。到學(xué)校以后，他不坐到自己的座位上聽課，而是站在窗邊，等著宣傳藝人，和他們打招呼，每天都是如此。老師是真的受不了，便叫小豆豆的媽媽到學(xué)校，讓小豆豆轉(zhuǎn)學(xué)。小豆豆是一個(gè)充滿好奇心的孩子，理想也常變。她從學(xué)校出來后，媽媽帶她坐電車去另一個(gè)學(xué)校，到站了，就要把手中的票給收電車票的那位叔叔，所以小豆豆的夢(mèng)想就是當(dāng)售票員，能有那么多得票，多開心呀！媽媽帶小豆豆來的這個(gè)學(xué)校與眾不同，校名綁在兩棵大樹上。小豆豆就想：如果這個(gè)學(xué)校辦的'時(shí)間長(zhǎng)了，那么校牌就根據(jù)樹的增高而變高。進(jìn)去以后，小豆豆驚訝的發(fā)現(xiàn)，教室是用電車做的，校長(zhǎng)的辦公室在一個(gè)小木屋里，媽媽讓小豆豆一個(gè)人去找校長(zhǎng)。小豆豆一進(jìn)去，看到校長(zhǎng)高興地迎接她，就有好多話要說，校長(zhǎng)聽了小豆豆四個(gè)多小時(shí)的話，就讓小豆豆中午在學(xué)校一起吃飯。進(jìn)了巴學(xué)院以后的小豆豆，與眾不同的巴學(xué)園，帶給了她許許多多的快樂和自信。然而，第八次世界大戰(zhàn)，巴學(xué)園在一聲巨響中毀為一旦。校長(zhǎng)笑著說，過一段時(shí)間，一定要辦一個(gè)比這還要好的學(xué)校，還讓小豆豆來上，好不好！？但是……
這是一個(gè)真實(shí)的事情，它告訴我們：我們要像小豆豆那樣，自信，快樂，也要像校長(zhǎng)那樣，堅(jiān)強(qiáng)�，F(xiàn)在的生活是多么好啊！可是，能有幾個(gè)人像小豆豆那樣，大膽的展示自己，有這么自信呢！
《窗邊的小豆豆》故事梗概作文 篇53
《窗邊的小豆豆》講了小作者上黑柳徹子小學(xué)的一段真實(shí)故事。作者因淘氣被原學(xué)校開除了，來到了一個(gè)新的學(xué)校“巴學(xué)園”。
“巴學(xué)園”是一個(gè)與眾不同的.學(xué)校。這里有電車教室；自由的上課方式；午飯時(shí)有“山的味道”和“海的味道”；有特別的活動(dòng)……
在“巴學(xué)園”里，一個(gè)非常重要的一個(gè)人物，那就是小林宗作校長(zhǎng)。小林校長(zhǎng)是一個(gè)很偉大的人。他有獨(dú)特的教學(xué)方式，如：讓學(xué)生們自由上課；開展特別的活動(dòng)等等。
小豆豆樂于助人的好孩子，她幫助了泰明爬樹。她也是一個(gè)好奇心很強(qiáng)烈的孩子。像第一章：“第一次來車站”，小豆豆就有相當(dāng)間諜，又相當(dāng)售票員。還有一章叫“天鵝湖”小豆豆又想當(dāng)芭蕾演員……自從小豆豆來到巴學(xué)院，小林校長(zhǎng)就一直對(duì)她說：“你真是一個(gè)好孩子！”一直鼓勵(lì)著小豆豆。
第二次世界大戰(zhàn)開始了，巴學(xué)院起火了，巴學(xué)院里的笑聲消失了，校長(zhǎng)的夢(mèng)想也毀了。小豆豆喜愛的巴學(xué)院被烈火包圍著。
小豆豆在巴學(xué)院度過的童年使我難忘。
《窗邊的小豆豆》故事梗概作文 篇54
假期里，我讀完了《窗邊的小豆豆》這本充滿童趣的書。它是日本著名作家黑柳徹子所編著的一本書，故事發(fā)生在第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束前的東京，講述了她小時(shí)候一段真實(shí)的故事。
小豆豆從小就有自己的理想，比如：做間諜；當(dāng)賣車票的人；想學(xué)芭蕾舞……等等。因?yàn)樾《苟固詺庖荒昙?jí)就被退學(xué)了。后來，小豆豆來到了巴學(xué)園，這所學(xué)校和其它的學(xué)校有很大的區(qū)別。教室是電車；全校只有五十人……校長(zhǎng)小林先生聽小豆豆說了四個(gè)小時(shí)的話，一點(diǎn)也不覺得煩，除了他再?zèng)]有第二個(gè)人能耐心地聽小豆豆說四個(gè)小時(shí)的話。小豆豆成了這個(gè)學(xué)校的學(xué)生并深深的.愛上了巴學(xué)園。吃午餐時(shí)更加有趣，校長(zhǎng)在禮堂大聲喊叫著“同學(xué)們，今天你們有沒有帶山的味道，海的味道來上學(xué)沒有啊？”小豆豆覺得很稀奇，什么叫“山的味道，海的味道”呢？原來山的味道是土地上長(zhǎng)，海的味道海里養(yǎng)的。小豆豆今天一打開飯盒，原來媽媽幫她做好了山的味道，和海的味道的菜式，她心里很高興。從此，吃飯時(shí)，每人都帶來了山的味道和海的味道，大家度過了一段美好的時(shí)光。后來“巴學(xué)園”被美國(guó)“B29”飛機(jī)摧毀了！讓我感到了戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷，也讓我感到了和平的幸福與溫馨。
讀完這本書，我想：假如現(xiàn)在就有像巴學(xué)園一樣的學(xué)校該多好啊！小豆豆的生活是無憂無慮的。我希望我也有這樣的學(xué)校，也有這樣的同學(xué)們。我能像小豆豆一樣嗎？我渇望著，等待著實(shí)現(xiàn)我的愿望。我很喜歡《窗邊的小豆豆》這本書，希望自己能和小豆豆一樣，在一個(gè)快樂、自由的環(huán)境中成長(zhǎng)。
《窗邊的小豆豆》故事梗概作文 篇55
我很喜歡一本書——《窗邊的小豆豆》，書里的主人公小豆豆是一個(gè)有趣又奇怪的小女孩。
我所以說她奇怪，是因?yàn)橛幸淮危《苟乖谛@里看見一堆報(bào)紙，她覺得很有趣，就往報(bào)紙上面跳。可她不知道，那是工人用來堵住廁所臭味兒的報(bào)紙，當(dāng)她意識(shí)到時(shí)已經(jīng)晚了。小豆豆剛跳到報(bào)紙上，就和報(bào)紙一起掉進(jìn)了廁所里。
還有一次，小豆豆在路邊散步，她看見一輛手推車?yán)镅b滿了土，覺得很好玩，就往上面跳�？烧l知，那并不是土，而是水泥，而且水泥也快要干了。小豆豆意識(shí)到那顏色不對(duì)，想趕緊停下來，可為時(shí)已晚。她拼命地蹬腿，身體卻一直往下陷。要不是媽媽及時(shí)用棍子把小豆豆頂出來，她可能就出不來了。
小豆豆喜歡動(dòng)手做事。一次，學(xué)校組織去“等等力溪谷”野炊，做飯時(shí)，小豆豆拿起刀和菜，熟練地切了起來。她還教高年級(jí)的大哥哥們切菜，大家都很佩服她。
小豆豆的學(xué)校也很有趣。上課時(shí)，老師會(huì)把當(dāng)天學(xué)習(xí)的所有科目都寫在黑板上，同學(xué)們可以根據(jù)自己的需要選擇要上的'課。
我很喜歡小豆豆，也對(duì)她的生活充滿向往。
《窗邊的小豆豆》故事梗概作文 篇56
們眼中，一定是無可救藥的吧。但是，長(zhǎng)大后，她卻成為了日本著名作家，著名電視節(jié)目主持人，聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)親善大使。
她就是黑柳徹子。在她的記憶中，是巴學(xué)園，改變了她的一生。
然而，巴學(xué)園對(duì)她來說，真有那么神奇嗎？
這里的教室，是用電車做的，而且每個(gè)班只有10人，上課的形式也是與眾不同。老師一般采用自習(xí)形式，把所有科目的重點(diǎn)內(nèi)容寫在黑板上，然后讓學(xué)生們挑自己喜歡的科目先學(xué)習(xí)。
這本書中，黑柳徹子的小名——小豆豆讓人感到格外親切。這本書是由小豆豆生活中的一個(gè)個(gè)小故事連接而成的。看完這本書后，給我印象最深刻的`就是《放回原處》。主要講了小豆豆從小到大有這樣一個(gè)壞習(xí)慣：上完廁所后，總是喜歡往下看一看。就因?yàn)檫@個(gè)習(xí)慣，好幾頂麥稈草帽，百色蕾絲帽都成了犧牲品。這一次，小豆豆上完廁所往下看時(shí)，口袋里的錢包掉了下去，里面雖然沒有一分錢，但是這可是她的寶貝啊。小豆豆并不像其他女孩子一樣，沒有哭，也沒有放棄，而是用長(zhǎng)舀子把廁所掏口里的雜物掏出，再在雜物堆中，仔細(xì)尋找錢包。校長(zhǎng)路過了解情況后，也并沒有批評(píng)或幫助她，只是給予了她一份信任，只是讓她弄完以后把所有東西放回原處就可以了。
這里的校長(zhǎng)，就是小林宗作先生。他并沒有把小豆豆當(dāng)作是一個(gè)什么都不懂的孩子，而是把她當(dāng)作一位很有人格的人來尊重。他給了小豆豆足夠的信心，讓她自己去承擔(dān)事情的結(jié)果，讓她自己去感受！所以后來，小豆豆沒有了上完廁所后往下面看一看的壞習(xí)慣，還讓小豆豆感覺到勞動(dòng)是快樂的，校長(zhǎng)先生還真是花費(fèi)了一番苦心啊，這使我更佩服他了。
在生活中，我常向家長(zhǎng)嚷嚷著：為什么小時(shí)候你們不逼著我去學(xué)跳舞，學(xué)樂器呢？那是因?yàn)橄虢o你一個(gè)快樂的童年。他們振振有詞地說。現(xiàn)在的家長(zhǎng)望子成龍，望女成鳳，才上幼兒園，就要上興趣班了。別說小學(xué)，初中了。而我的父母大人呢，不緊不慢，從不著急著幫我張羅。有一次，我實(shí)在忍不住去告訴他們：我想去讀英語興趣班。到了這個(gè)份上，他們依然是不緊不慢地說：可以，只要你去找，我們負(fù)責(zé)出錢。后來，我才體諒到了他們的苦心：原來，他們怕我在原來作業(yè)多的基礎(chǔ)上再去上興趣班會(huì)被累壞。他們也像小林宗作先生一樣，體諒孩子，對(duì)孩子充滿愛。
每一個(gè)讀過《窗邊的小豆豆的人》都知道書封面上巴學(xué)園三個(gè)字下面有一排小字吧：關(guān)于成長(zhǎng)關(guān)于教育關(guān)于愛。希望有更多的人們來讀這本書，無論你是什么身份的人，看了這本書，都會(huì)在一次心靈的洗滌中得到啟迪。
《窗邊的小豆豆》故事梗概作文 篇57
《窗邊的小豆豆》這本書我不知讀多少遍但每次拿起來讀還是讓我愛不釋手，在我的帶領(lǐng)下，我媽媽也對(duì)它喜歡得不得了。
我十分羨慕小豆豆的巴學(xué)園，也十分向往有這么一個(gè)學(xué)校，每天都可以吃著“山的味道，海的味道”可以有漂亮得讓人目瞪口呆的絕妙午餐�？梢宰寣W(xué)習(xí)努力的小學(xué)生們，隨心所欲地在學(xué)校里散步，巴學(xué)園還讓小豆豆和她的小伙伴們?nèi)ヂ稜I(yíng)，去冒險(xiǎn)，去試膽量，讓我們小朋友們的童真得到了極大的釋放。我覺得在這樣的學(xué)校里上學(xué)不僅快樂無比，還會(huì)讓我們學(xué)到很多課本里沒有的東西。
除了喜歡書中的小豆豆外，我還特別喜歡小林校長(zhǎng)，長(zhǎng)大后我希望自己能成為像小林先生一樣的`校長(zhǎng)，我覺得在小林校長(zhǎng)的教育下，我們小朋友都會(huì)被培養(yǎng)成一個(gè)個(gè)富有個(gè)性的人，就好像一棵樹一樣，都會(huì)按自己喜歡的方式去成長(zhǎng)，把我們身上的“優(yōu)良品質(zhì)”都發(fā)揮出來，跟著自然界的節(jié)奏歡快地成長(zhǎng)。
讀了這本書媽媽也受到了很多啟發(fā)，她決心要努力地成為一個(gè)好媽媽，讓我自由快樂地成長(zhǎng)，不能以“這樣不能做，那樣不能做”來約束我，讓我的童年可以和小豆豆一樣開心。
就好像小林校長(zhǎng)講得那樣：“因?yàn)榇蠹沂且粯拥�，無論做什么事情，大家都是一樣的。”讓大家如小林校長(zhǎng)一樣關(guān)愛每一個(gè)小朋友。讓每一個(gè)小朋友都如小豆豆一樣有這么一個(gè)自由快樂的童年。
《窗邊的小豆豆》故事梗概作文 篇58
前段時(shí)間，我看了一本連續(xù)８年位居全國(guó)暢銷書排行榜，２０世紀(jì)最有影響的作品之——《窗邊的小豆豆》。它的作者黑柳徹子是日本著名作家、著名電視主持人。
《窗邊的小豆豆》講述了作者上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事。作者因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后，來到巴學(xué)園。在小林校長(zhǎng)的愛護(hù)和引導(dǎo)下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子，并奠定了她一生的基礎(chǔ)。這本書不僅帶給全世界幾千萬讀者無數(shù)的笑聲和感動(dòng)，而且為現(xiàn)代教育的發(fā)展注入了新的活力，成為了２０世紀(jì)全球最有影響的作品之一。
看完《窗邊的小豆豆》我有時(shí)候很羨慕她，甚至是嫉妒她。調(diào)皮的她碰到了一個(gè)超級(jí)棒的小林校長(zhǎng)。小林校長(zhǎng)對(duì)幼兒教育有他獨(dú)到的見解。他竟然很有耐心連續(xù)聽六歲的小豆豆說四個(gè)小時(shí)的話而不打呵欠。很多時(shí)候我都在想，假如我們學(xué)校也擁有一個(gè)這樣的校長(zhǎng)該多好啊！
看完這本書，我有了許許多多的感想體會(huì)。其中，巴學(xué)園的小林校長(zhǎng)的一種教育方針使我深受體會(huì)�！盁o論哪個(gè)孩子，當(dāng)他出世的時(shí)候，都具有優(yōu)良的品質(zhì)。在他的成長(zhǎng)過程中，會(huì)受到很多影響，有來自周圍環(huán)境的影響，也有來自成年人的影響，這些優(yōu)良的品質(zhì)可能會(huì)受到損害。所以，我們要早早地發(fā)現(xiàn)這些‘優(yōu)良品質(zhì)’。并讓他們發(fā)揚(yáng)光大，把孩子們培養(yǎng)成富有個(gè)性的人。”這段話雖然不是很出名，但他卻是對(duì)我們每個(gè)人的教育意義卻是深刻的，在我們?nèi)粘Ｉ鐣?huì)生活中起到了很大的作用。這句話的大概意思是：每個(gè)人出生時(shí)都擁有一顆善良的心，當(dāng)他們?cè)诔砷L(zhǎng)的過程中會(huì)遇到一些影
響，這會(huì)讓他們受到傷害，我們要盡努力去保護(hù)這些孩子們。
憑著小林宗作校長(zhǎng)獨(dú)到的`教育方針和不懈的努力，他把巴學(xué)園打造成了孩子們的理想樂園。巴學(xué)園不僅僅是小豆豆和那幫孩子們的理想校園，它也是我所向往的學(xué)校，我想大概也是很多老師和學(xué)生都向往的地方吧！假如，今天還有巴學(xué)園的話，可能就不會(huì)再有孩子討厭上學(xué)了吧？
這本書不僅讓我們記住了一個(gè)由六輛電車改成教室的學(xué)校，校名稱為“巴學(xué)園”，更讀到了一個(gè)兒童成長(zhǎng)的旅程，這個(gè)旅程是創(chuàng)造力和社會(huì)適應(yīng)的過程，是人與人之間相互理解和尊重的過程。這個(gè)旅程對(duì)于每一個(gè)人都很重要，對(duì)我們現(xiàn)在的教育更重要。小豆豆眼里所展現(xiàn)的童真世界是我們
曾經(jīng)感受過的美好事物，只是我們忽略了它。這種忽略通常都是一生的，那些生命中非常寶貴的東西，我們會(huì)整整一生我們都沒有想起來。這不能不說是一種遺憾，所以我們更應(yīng)該去讀這本書，彌補(bǔ)這種遺憾。
《窗邊的小豆豆》這本書讓我理解體會(huì)到生活中的許多具有深刻道理，同時(shí)為我人生的成長(zhǎng)的道路做好了鋪墊，也正因如此，我愛上了這本書我喜歡書里的小林校長(zhǎng)、小豆豆等人物。今天我把這本書推薦給大家，希望大家也能在這本書中找到屬于自己成長(zhǎng)的快樂！
《窗邊的小豆豆》故事梗概作文 篇59
從前有一個(gè)家庭，家庭里有兩個(gè)孩子，姐姐拉拉，弟弟迪西。姐姐很聽話，弟弟呢，跟姐姐相反，他很調(diào)皮。因?yàn)榈艿芴{(diào)皮了，所以他基本沒什么朋友。他是孤單的。
突然有一天，迪西突發(fā)奇想，他想在窗戶上種一顆綠豆苗，鄰居李婆婆不是有綠豆嗎？迪西馬上一溜煙地跑了出去，馬上又回來了，他的手中多了一粒綠豆。
迪西馬上就來到了二樓比較靠近陽臺(tái)的窗戶，“就這個(gè)吧!”他自言自語道。
首先放一些土壤，然后把綠豆埋起來，澆上一些水。好了，大功告成！等著綠豆發(fā)芽吧！迪西興奮地想。
每天早上，迪西總是第一個(gè)起床。因?yàn)槌錆M好奇心的他想看看綠豆有沒有發(fā)芽。
第一天，沒有，第二天，沒有，第三天……
直到第五天，光禿禿的`土上終于有一點(diǎn)綠色，還是迪西早起時(shí)發(fā)現(xiàn)的，迪西高興極了，他一邊跑一邊叫，把爸爸媽媽都吵醒了。媽媽不耐煩地說：“一大清早的，吵什么！”接著媽媽又回房間睡覺了，爸爸無奈的說：“哎，你這孩子�！本o接著爸爸也回房間呼呼大睡了。
又過了一天，不知是怎么回事，綠豆在一夜之間長(zhǎng)大了，這也是迪西發(fā)現(xiàn)的。他好奇地繞著綠豆苗的葉子，突然就聽見有人在說：“別繞了，別繞了！好癢啊�！�
迪西向周圍看了看，可是并沒有其他人�。∵@就奇怪了，那到底是誰�。∵@時(shí)旁邊的綠豆苗說話了：“你好，我叫豆豆�！�
迪西驚呆了。綠豆苗怎么……會(huì)說話？
“別怕，我是一顆魔法豆豆。”
原來如此。很快他們兩個(gè)成了無話不說的好朋友。
從此，迪西不在孤單了。
《窗邊的小豆豆》故事梗概作文 篇60
姑姑給我買了《窗邊的小豆豆》這本書，我簡(jiǎn)單地翻了翻，看起來非常好看，于是，我就認(rèn)認(rèn)真真地讀了起來，用了一個(gè)星期的時(shí)間看，果然非常有趣，下面我就給你們講講小豆豆的美好日子吧。
小豆豆每天都趴在窗邊看有沒有來才藝演員，如果來了就跟他打個(gè)招呼，同學(xué)們就從教室里跑出門外，叫他跳一支舞蹈。因?yàn)樾《苟褂绊憣W(xué)生上課，老師就讓她轉(zhuǎn)學(xué)了，于是她轉(zhuǎn)到了巴學(xué)園上學(xué)。她一進(jìn)去就看見了五顏六色的電車，她想趕緊坐上去，卻被媽媽阻止了，你們都知道現(xiàn)在小豆豆還不是這里的學(xué)生，媽媽叫小豆豆先去見校長(zhǎng)先生。于是小豆豆來到校長(zhǎng)辦公室，她對(duì)校長(zhǎng)說：“我叫小豆豆”。然后再問了一句：“您是校長(zhǎng)還是車站的人？”，校長(zhǎng)和藹可親地回答：“我是校長(zhǎng)先生�。 �，校長(zhǎng)先生又說：“說吧，想說什么就說什么！”，小豆豆非常驚訝，以為校長(zhǎng)會(huì)提出很多很多的問題，竟然他說想說什么就說什么，于是小豆豆就把可以說的都說出來了，她一共說了4個(gè)小時(shí)。校長(zhǎng)認(rèn)認(rèn)真真地聽著，他看了看時(shí)間，啊呀，要吃午飯了，他帶著小豆豆趕緊來到飯?zhí)茫麊柾瑢W(xué)們有沒有帶山的味道，海的味道，如果沒有帶，他后面的妻子就會(huì)給那位同學(xué)，一切都弄好了，校長(zhǎng)就領(lǐng)著大家唱《好好嚼啊》這首歌，唱完以后大家就津津有味地吃了起來，校長(zhǎng)對(duì)小豆豆說：“從現(xiàn)在開始，你就是這里的小學(xué)生了！”。小豆豆多么盼望明天的到來呀。
第二天，小豆豆背著書包上學(xué)去了。她走到自己的教室，脫下鞋子，放好書包，做到了自己的`座位上，看看四周沒有一個(gè)人在，然后把頭伸出窗外，風(fēng)娃娃正在跟小花、小草做游戲，吹得它們直搖頭，真像電車在奔跑呀！接著，大家都來了，小豆豆發(fā)現(xiàn)同學(xué)們想上什么課就上什么課。讀到這里，我好羨慕呀！就這樣，小豆豆過著有趣的生活，可是到了三年級(jí)就是她最痛苦的一年，因?yàn)樗詈玫呐笥烟饕驗(yàn)榈昧寺楸园Y死了，一直在一起生活的小狗洛丁也死了。
小朋友，小豆豆還有許多有趣又悲傷的事在等著你們?nèi)タ础洞斑叺男《苟埂纺兀?/p>
《窗邊的小豆豆》故事梗概作文 篇61
我是個(gè)“小書蟲”，每個(gè)星期天我總是拉著爸爸奔向書店。一次，我在選購(gòu)書時(shí)，發(fā)現(xiàn)了一本叫《窗邊的小豆豆》的書�？戳祟}目，我興趣大增，不顧標(biāo)價(jià)上昂貴的價(jià)格，便買下了它。這不，還沒看幾分鐘，我就對(duì)它愛不釋手了。
這本書是日本主持人黑柳徹子寫的，主要講了小豆豆在校園共處，最后因美國(guó)侵略不得不離開巴學(xué)園的故事。當(dāng)我打開書時(shí)，看到了幾個(gè)清秀的宋體字：“獻(xiàn)給小林宗作老師”嗯，看樣子是本好書。過了幾天，我徹底被這本書“吃”了。
（一）
老班正在講課，因天氣奇熱，使同學(xué)們一個(gè)個(gè)倒在了課桌上，有些人甚至去見莊周了。唉，這樣下去，本大小姐非得與某些同學(xué)干同行不可。我的眼神在班級(jí)四處亂瞟著，突然，我的視線落在了《窗邊的小豆豆》身上。哎呀，小豆豆正等著我呢！不行，擋不住誘惑了，我什么也不管了，直接將我高貴的頭伸進(jìn)課桌里……不知過了多長(zhǎng)時(shí)間，一陣陣悲傷的`《神秘國(guó)之歌》響起，原來老師在音樂伴奏中朗讀著霍金的殘酷命運(yùn)。此時(shí)，我正讀在豆豆參加運(yùn)動(dòng)會(huì)的內(nèi)容上，突然，我實(shí)在抑制不住書內(nèi)的歡樂場(chǎng)面，“呵呵”笑了起來。同桌猛踩著我，我一抬頭，看到所有同學(xué)張大嘴巴吃驚地望著我。再看看老班，她的“怒氣值”極度上升，最后“火山爆發(fā)”——老師點(diǎn)其名！
“哇呀呀”教室里傳來了殺豬般的吼聲。
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此時(shí)的耳旁又響起了老班苦口婆心的教導(dǎo)：“孩子啊，多看課外書確是好事，可在課堂上就不好了……”盡管老班如此用心，可我的大腦仍回響著小豆豆奪第二名的場(chǎng)面，老師面對(duì)的，可能是——一個(gè)軀殼。最后，老班又說道：“難得見你流淚，那好吧，這件事也就終止了，以后不許再犯了。”我說道：“老師，您沒事了吧？如果沒事，就把書還給我吧，這回我還沒看完了呢。“一秒，兩秒，三秒……ohno！我怎么說出了這種話，媽呀，后悔啊！
“哇呀呀……“我被k得很慘。
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幾節(jié)課下去了，我的“檢查”里仍只有一個(gè)稱呼。我看了看《窗邊的小豆豆》，又抵制不住誘惑，進(jìn)入小豆豆的世界里。唉，不管不管了，因?yàn)椤?/p>
事實(shí)證明，我徹底被《窗邊的小豆豆》吃了。
山西省晉城市高平市東方紅學(xué)校六年級(jí)8班姬萌榮
《窗邊的小豆豆》故事梗概作文 篇62
剛剛接觸這本小說時(shí)，我認(rèn)為其中的內(nèi)容過為幼稚，平淡，不如其它小說那樣有跌宕起伏的動(dòng)人情節(jié)，不明白其能暢銷海外的原因。可是如今我認(rèn)真讀完了整本書，不得不稱贊，寫得真好!
據(jù)作者自述，這本書里的所有事情，都是小時(shí)候真真實(shí)實(shí)發(fā)生在自己身上的。我很羨慕她，因?yàn)樽约翰缓推渌⒆右粯�，循�?guī)蹈矩，聽話，所以才一年級(jí)就被老師要求退學(xué)。卻因禍得福，來到了巴學(xué)園這所如同童話般美妙傳奇的學(xué)校。我喜歡這部小說里的每篇故事，每個(gè)人物。在巴學(xué)園中，一切都是那么的不同，孩子們可以按照自己的方式思考，生活，看待事物。
小豆豆為什么會(huì)被要求退學(xué)?就因?yàn)樗暮闷嫘暮托迈r感呀，好奇心，新鮮感有錯(cuò)么?如果沒有好奇心，我們又怎會(huì)有奇思妙想，提出些稀奇古怪的問題，從而，為了滿足自己的好奇心去探索答案，得出真理。可是我們現(xiàn)在的學(xué)生似乎已經(jīng)失去了這些童年時(shí)珍貴的寶物，是剛進(jìn)入學(xué)校就被老師的諄諄教誨給磨沒了呢?還是幼時(shí)在家就被長(zhǎng)輩們的禮儀教導(dǎo)給教沒了?曾經(jīng)看到一年級(jí)的弟弟作業(yè)本上很殘忍的一幕：題目是“冰雪融化了是___?”弟弟填得“春天”，而換來的卻是老師的紅叉叉，外加所謂的正確答案“水”。我看了感到心寒，“冰雪融化了是春天”，多美的一個(gè)答案，老師的紅叉劃掉的不僅僅是一個(gè)答案吧，她劃掉的更是一個(gè)孩子美好的想象!在我看來，這種行為實(shí)在是慘絕人寰的……一個(gè)孩子的美好幻想就如此破滅�？墒窃趺崔k呢?正確答案是那樣啊。正確的答案也該是時(shí)候改變一下了吧?
在孩子說：“想要自己能夠有雙翅膀，能夠飛翔在天空中時(shí)……”大多數(shù)大人會(huì)覺得很可笑，認(rèn)為童言無忌，甚至從未把小孩的話當(dāng)一回事，每次都是：“腦袋里整天胡思亂想些什么!學(xué)習(xí)才是最關(guān)鍵的!快!做習(xí)題去……”這樣的話多說幾次，孩子慢慢就被灌輸了“學(xué)習(xí)大于一切”的思想，成為了學(xué)習(xí)的機(jī)器，失去了自己美好的`夢(mèng)想，也失去了想要追求自己夢(mèng)想的動(dòng)力。
而在書中，小豆豆的老師，巴學(xué)園的小林校長(zhǎng)就有著特殊的教育方式，他能把每一個(gè)孩子，不管年齡大小，都當(dāng)做大人來看待!把他們看成大人與他們談話，每一句都認(rèn)認(rèn)真真的聆聽，說出自己的見解。能信任他們，相信他們能獨(dú)立做好每一件事情，交予他們?nèi)蝿?wù)。巴學(xué)園細(xì)心呵護(hù)著孩子們與身俱來的珍貴寶物：童真，童趣，兒童的好奇心，想象力……那種寶物一旦被傷害，被磨滅就再也找不回來了。巴學(xué)園的生活豐富多彩，如同童話一般，學(xué)生們根據(jù)自己的喜好探究自己喜歡的一門學(xué)科。午餐以“山的味道，海的味道”來要求孩子們吃東西要營(yíng)養(yǎng)搭配，不偏食，邊吃還邊教孩子們認(rèn)識(shí)一些蔬菜，水果。現(xiàn)在的一些中學(xué)生甚至連哪種是芹菜哪種是菠菜都不認(rèn)識(shí)，生活實(shí)踐能力實(shí)在太差。我想，如果不是因?yàn)閼?zhàn)爭(zhēng)的來臨，這所童話般的巴學(xué)園一定會(huì)繼續(xù)創(chuàng)辦下去，這種獨(dú)特的教學(xué)方式會(huì)繼續(xù)流傳下去……
當(dāng)然，如今時(shí)代不同了，社會(huì)思想也就不同了，我們活得很現(xiàn)實(shí)，需要為自己的未來而拼搏，拼搏的基礎(chǔ)就是要好好學(xué)習(xí)。可是請(qǐng)別忘記，從你剛出生時(shí)跟隨你的那一份童真，雖然你不知什么時(shí)候在不經(jīng)意間丟失了它。可是真的，兒童時(shí)期實(shí)在是人生中最可愛，最童話的時(shí)期了。還有，也請(qǐng)老師，家長(zhǎng)們放孩子的心靈飛翔吧，別再傷害那一顆顆童年的心了……
看，路邊的樹長(zhǎng)新葉了，那嫩綠的新生與下面墨綠的成葉形成了鮮明的對(duì)比，真的是兩種不同的生命周期啊。
哪里是我純真的童年?
樹陰哪里去了?
道路通向何方?
哪里是我丟失的回憶……