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我的老師很特別作文（通用42篇）
在日常學習、工作抑或是生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那么問題來了，到底應如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編整理的我的老師很特別作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我的老師很特別作文 1
相貌平平，個子不高，留著一頭又短又黑又少的頭發(fā)，頭發(fā)下，便是那張變化莫測的臉，臉上長著一雙似鷹眼般的眼睛，狡猾的眼神中不時地閃爍著智慧的光芒。他就是-楊老師。
楊老師很特別，他的'第一個特點就是“狠”。對待那些不認真聽課的人，總是橫眉冷對。例如：有一次，楊老師在講臺上，眉飛色舞地講著課，兩個不知好歹的家伙在課桌下傳紙條，楊老師的“火眼金睛”一下子就發(fā)現(xiàn)了，楊老師停止了講課，惡狠狠地盯著他們，就像一只美洲獅惡狠狠地盯著兩只行動詭異的兔子，然后貓著腰，躡手躡腳，神不知鬼不覺地走到他們身后，我們都為他們捏了一把汗，心想：哎！自求多福吧！可憐的娃子！難逃此劫了！果然不出我們所料，楊老師以迅雷不及掩耳之勢，給他們倆每人一個“爆炒栗子”。走時，還不忘說一句：“周天佑�。∈遣皇钱敩F(xiàn)在大人小人死光光�。课覀冾D時爆發(fā)出一陣大笑。這時，楊老師便會趾高氣昂，昂首挺胸地走回講臺。正是因為這樣，我們才會對楊老師敬畏有加。
令人望而生畏的楊老師其實也有可愛的一面，你不信？那我就來告訴你。例如：有一次，我們上課外活動課，楊老師也跟著我們一起運動。我心想：嘿嘿！楊老師都一個老頭兒了，能做什么運動�。空斘野蛋蛋l(fā)笑時，一聲驚叫打斷了我的思路�！翱炜�，楊老師在玩雙杠�！蔽乙豢矗D時傻眼了，楊老師在雙杠上，輕松地玩著，一個個高難度動作居然被楊老師做得那么輕松。我不禁說道：“佩服，佩服，這難道是傳說中的暴走，還是說楊老師是寶刀未老？”這時，楊老師才自豪地說：“你們要多運動呀！你看我一個老頭子都比你們厲害�。」�！”還有一次，我在街上漫無目的地走著，突然一個身影闖入了我的視野，我定睛一看，居然是楊老師。在這一刻，我真有那么一點相信我的眼睛有毛病。映入眼簾的是楊老師騎著一輛迷你型的自行車。我驚艷地叫了一聲，楊老師聞聲回頭。“哦，是司馬盈啊�！睏罾蠋熆旎畹卣f。我上下打量，楊老師似乎是感受到了我異樣的眼光，笑得更加燦爛了，得意洋洋地說：“怎么樣？楊老師其實也很可愛吧！”
這就是“兇狠”與“可愛”的化身—特別的楊老師。既讓我們敬畏，又讓我們喜愛。
我的老師很特別作文 2
很幸運，在初一的時候走進了榆次一中，進入了1808班這個集體，同時也認識了楊老師。
有句俗語“嚴師出高徒”，在正式走進1808班之前的家長會中通過歷屆的學哥學姐的口中就知道了楊老師非常的特別，果然，剛開學沒幾天，她的特別就正式拉開了序幕。
一天剛上課，有一位同學手忙腳亂，神色慌張，久經殺場的楊老師立刻看出問題來，三步并做兩步走上前去一看，果然有問題——數(shù)學作業(yè)沒有按時完成，但是原因是因為生病了而且態(tài)度特別誠懇并表示雖然還不太舒服，但會馬上進行補作業(yè)。楊老師雖然面色不好看，但還是沒說什么�？墒菦]幾天這位同學身體健康臉色紅潤，結果作業(yè)又沒有完成，這下楊老師可是“龍顏大怒”，楊老師伸出她的“無影手”，“啪啪啪”三聲響過，這位同學的臉上不僅臉色紅潤而且還有一個紅色的`手掌印，這位同學也深深的低下了頭。楊老師那種“恨鐵不成鋼”的神情深深的印在了我的腦海。
除了嚴厲之外，她還是這樣的：開學的第一周，楊老師站在講臺上語重心長的說：“我既然是一名教師，我就必須盡到一名教師最大的責任，你們初中的這三年，是特別至關重要的三年，我作為一名教師更要做好你們的人生向導，決不能浪費你們這三年的大好時光，讓我們一起努力……”！聽了楊老師的話我的心里頓時感慨萬千，心潮澎湃同時心中也燃起了熊熊的斗志！
她還是可愛的：記得那是一節(jié)數(shù)學課，有一道題比較難，同學們思考了好一會兒，還是只有幾個同學表示學會并舉手回答問題，楊老師就又不厭其煩的講了一遍。然后叫起了我們組的一名對數(shù)學不太敏感的同學，出乎楊老師意料的是他竟然回答對了，楊老師一向嚴肅的臉龐漸漸的溫暖起來，并笑了起來，像一朵花綻放似的，然后摸了摸他的頭笑著說：“只要我們一起努力，一定會有所收獲的”！
是啊，遇到困難時，就讓我們共同努力，相信三年以后努力絕對不會辜負那揮灑過無數(shù)次的汗水！嚴厲也好，嘮叨也罷，總之她是一位特別的老師，也許很多老師都是這樣特別的，因為她們都有自己的一番良苦用心……
希望每一個特別的老師的班級里，每一個努力拼搏的孩子最終實現(xiàn)自己的夢想，特別的老師，努力的孩子，讓我們共同加油一起走過我們這三年的青春而懵懂的大好年華！
我的老師很特別作文 3
在我的小學老師中，有一位老師，她不斷用自己的性格、風格感染著我，她的語言，一舉一動中，總能使我受益匪淺。
老師是五年級才來當我們的班主任的，她有一頭長長的卷發(fā)，體型較胖，這都是因為我們供給她的零食造成的。小小的眼睛里露出一點狡猾來，仿佛時刻想把我們吃了一樣。
老師的特別在很多地方體現(xiàn)，比如說她的語言。剛來的時候，第一節(jié)課，老師建議不上課了，來和我們談一談。老師第一句話就是：“我很討厭告密者！”班里沉默了一會兒，突然一個女孩子叫道：“比如某某某！”老師看了看這個女生，冷冷地一笑“呵呵！她是不是我不知道，但我知道你是！”這個女生臉紅了，我十分敬佩這個老師的才思敏捷。老師又頓了頓，說：“你們知道不能干什么嗎？”“知道！”那個女生好像想將功補過，很快大聲說“不能打人！”“不能罵人！”“不能說臟話！”老師聽了這些，好像有點不滿，說：“為什么不說要……呢？比如要有禮貌，要愛學習等。不能只往一個方向想，思維不是單一的……”我們再次愣住了，這老師！其它老師只和我們說“不要……”，還從沒有說過“要……”呢！放學了，朋友對我說：“哦，這個老師，太個性了！”
老師說每周都要寫周記，每個周三下午也要寫，哦，Mygod！第一天，我便心煩意亂，望著空空如也的作文本，我一個字也擠不出來，要收作業(yè)本了，我不能再拖了，胡亂寫了四個字：“我是作家�！苯簧先ズ�，我立刻后悔了，老師看見這個本，會想什么呢？一個什么也寫不出來的'人稱自己是作家，多么滑稽！老師一定會認為她的學生中有一個精神病。沒想到下周發(fā)下來，我吃了一驚，上面竟寫著“我相信”，老師的評語大大鼓舞了我的信心。我沉下心來，開始寫題目《美麗的湖》，豐富的詞語和句子讓我一揮而就。等到下周。我的本子上終于得了一顆星星，后面有一條長長的尾巴，旁邊附著一句話，“你是作家，我從來都相信�！睆拇耍@句話一直激勵著我，直到初中。
是這位老師培養(yǎng)了我們獨特的性格，是她開發(fā)了我們的特長。她的教導和囑咐至今回蕩在我的耳邊。
我的老師很特別作文 4
我最討厭上課老板著個臉刻薄的老師，有這么一個老師啊，卻與眾不同，她講得繪聲繪色的。
她，一頭烏發(fā)用可愛的皮筋滑稽地扎在腦后，鼻梁上架著鏡片如酒瓶底兒一樣厚的大眼鏡,說話時總要動一動，別以為老師們都穿得很嚴肅，至少她例外,她穿著時髦，腳上穿著一個小巧的小狗圖案的涼鞋，鞋狗尾巴，走起路來“咯嘟咯嘟”地響，不像其他老師的高跟鞋，這身打扮竟巧妙地把她削瘦的身體變得小巧，她總是樂呵呵的，別小瞧她這娃娃外型，她才二十多歲，教學卻比老教師精深。
“讀書是什么？讀書就是讓孩子們快樂學習。”她加重了“快樂”兩個字，讓這句話更有了生機，她也確實做到了。
隨著鋼琴曲，老師有節(jié)奏地和著音樂走進教室，拖鞋——不知那叫什么鞋，敲擊著地板，發(fā)出響亮有力聲音，聽到的人決不會想得到這是一個瘦小身軀的人所敲擊出來的聲音。她微笑地擦拭著冒汗的額頭，抱歉地說：“我來晚了，請大家諒解！”老師總是在上課鈴之前到教室。同學們當然理解啦，因為，今天老師沒拿語文教材，而是捧進來一個大托盤，上面裝了幾個塑料標，同學們探頭探腦地，老師把托盤放在講臺上，神采奕奕地開始講起來，她的眼睛彎成了一個朋芽兒，燦爛地閃耀著，用清亮直爽的聲音開始講起來：“同學們，我們來玩?zhèn)�游戲，叫‘看反應，猜味道’，我請一位同學上來品嘗塑料杯里的.東西，然后做出反應，讓大家猜酸甜苦辣咸。”同學們“大鬧天宮”了，班級里像燒開的開水沸騰起來，同學們爭先恐后地舉手，老師請了王俊賢上去。他毫不猶豫地一把拿起一個杯子開始品嘗里面的水，然后，他慢慢地放下了杯子，臉色由粉到煞白.繼而轉為紅,他像小狗散熱一般伸出舌頭不斷哈氣,原來是太咸了。最后，重頭戲出場！老師拿起一個透明杯，用手指蜻蜓點水地蘸了一下水，并做出有火一般，用手扇著，大家把所有味道都猜遍了，可老師直搖頭，老師又蘸了幾遍，有個同學才看出老師是用中指蘸水，用食指品嘗，這次游戲，讓我們學會了要仔細觀察、思考，也比上語文課有意思。
怎么樣，我的老師特別不？她花費心血，不惜健康，想出種種辦法“制服”我們這“調皮一族”。
我的老師很特別作文 5
他，總是穿著一件藍色上衣，有著圓圓的臉，眉毛又粗又黑，鼻梁上架著一副黑邊眼鏡，炯炯有神的眼睛里射出一道嚴厲而又深邃的目光。他，就是我的語文老師，也是我的班主任宇老師。
在上宇老師的第一節(jié)課的時候，他先做了自我介紹，然后讓我們去學校的中心花園照我們的第一張集體照。我們帶著充滿驚訝的'眼神跟著老師去了中心花園，心想：集體照不都是畢業(yè)時才拍嗎？現(xiàn)在為什么要拍集體照？老師一本正經地舉著相機，對我們說：三二一然后摁下了快門，鏡頭下的我們都在微笑。這張照片中的我們雖然彼此之間并不熟悉，并沒有穿校服，也并沒有排著特別整齊地隊伍，但一定透露出了家的溫馨。我想，老師讓我們拍集體照一定是想讓我們齊心協(xié)力共同進步，我們是一個集體！
宇老師講課的時候也很特別，有一節(jié)課，他教我們如何寫好寫景作文。他讓我們透過教師里的窗戶看植物園里的花草樹木，還讓我們看了他拍的照片。照片里有蒲公英，有喇叭花，還有一些不知名的小野花。它們在老師的鏡頭下那么美麗，就像是一個個小精靈。老師對我們說：要想寫好作文，首先要善于觀察，還要多用一些恰當?shù)男揶o手法我仔細觀察了窗外的花草樹木和老師照片里的景色，然后加上了老師那不僅生動有趣而且與眾不同的寫作方法，我頭一次感覺寫作沒有那么難了，再也不用東拼西湊了，這是我從未有過的一種感覺，一種特別的感覺。
還有一次，有一個同學沒拿書，他準備打電話讓家長送過來，宇老師卻并不讓他打電話，而是對他說：既然你忘記帶書，那么沒帶書的后果你就要自己來承擔，這樣能讓你明白，什么是責任。宇老師又對我們說：責任，就是要有擔當。如果你忘帶了什么東西的話，不要讓家長給你送，收拾好書包是自己的事，要自己想辦法彌補，如果不能補救的話就要自己承擔所帶來的后果。自己犯了什么錯誤一定要自己想辦法改正、補救，而不是把責任推給別人。老師的這席話久久回蕩在我耳邊，讓我感觸頗深。老師說的這些的確都是我的責任，是我應該做到的。老師用最通俗的語言詮釋了什么叫責任。
有一句詩寫得很好：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。老師就像春蠶，把一生奉獻給學生，卻絲毫不求任何回報，也從無怨言，他們這種無私奉獻的精神值得我們敬佩。
我的老師很特別作文 6
在我的身邊，有一位安靜優(yōu)雅、知識淵博的特別“老師”，她從不高談闊論，也不會發(fā)號施令，卻能經常與我進行心靈交流，把豐富的知識呈現(xiàn)在我的眼前，給予我極大的幫助——她就是《語文報》。
記得剛升入初中時，語文李老師就向我們推薦了這位良師益友。在語文課上，除了課本，老師最多提起的就是《語文報》。老師帶著我們品析上面的名篇佳作，摘抄積累美文美句，記錄點滴感悟，還要求我們根據(jù)文本嘗試自己命題作答。
一開始，我對這些既感覺新奇又感到疑惑，不就是一張報紙嗎，需要如此重視，下這么大的功夫嗎？我做好了這些，就真能培養(yǎng)起學習語文的興趣、學好語文嗎？……帶著這些疑問，我試著靜下心來開始品味、感悟。漸漸地，通過鑒賞古詩文，我積累了許多的古漢語知識，領略到了傳統(tǒng)文化的博大精深；品味名家名作，提高了我的文學素養(yǎng)，讓我的審美情趣得到了熏陶；而單元練習、小測試，則提升了我的動手能力，鞏固了課內所學，掌握了不少答題的技巧，增強了我的“實戰(zhàn)”能力。我驚訝于這一份小小的報紙能給我?guī)磉@么多的改變，我發(fā)現(xiàn)我慢慢地離不開這份報紙了，真有“相見恨晚”之感。
要說我最喜歡的，無疑是假期的專號了。漫長的暑假里，這位特別的“老師”陪伴著我�！懊已捕Y”讓我走進一位位文化名人深邃的內心世界；“拓展閱讀” 豐富啟迪了我的思維；“知識鏈接”開闊了我的視野；“周末練兵”使我鞏固了所學的'知識……所有的所有，無一不在撩撥著我的心弦，令我手不釋卷，貪婪地享用這份“饕餮大餐”。只要我的視線停留在那些文字上時，我就會感到有一股清冽的甘泉流遍身體的各個角落，浸潤了我的每一個毛孔。真的，閱讀是最美的姿態(tài)。讀報的同時，我還會勾畫圈點，做批注，把自己的零星感想及時寫在一旁。一個假期下來，看著報紙上那些密密麻麻的小字，想著心里滿滿的收獲，我自有一番成就感。
如今獲獎了，我心里清楚地知道，除了師長的教導，這也少不了她——《語文報》給我的幫助。我要感謝她培養(yǎng)了我學習語文的興趣，提升了我的語文能力。她讓我受益匪淺，讓我更加自信，對未來充滿更多的希望。
特別的“老師”，謝謝你！
我的老師很特別作文 7
我的品德老師，是一位很特別的老師，他不僅很特別，而且還很奇怪。這是為什么呢？原來，他只教六年級的品德課。這個問題讓我納悶了好久。
直到后來，我才知道，因為我們是畢業(yè)生，馬上就要上初中了，他為了和我們多多接觸，就只和六年級的學生上品德課了。那這位特別的老師，到底是誰呢，他就是我們敬愛的羅校長。羅校長，平時總是穿著樸素的衣服，也沒有開什么名車，每天上學放學也是推著一輛比較高級的自行車，這些就足以讓我覺得他是一個好校長了。
校長有著一雙濃眉大眼，一個高挺的鼻梁，還有一個微微上翹的嘴巴。每一個星期五的下午第一節(jié)課，校長總會準時的'走進我們班。當他第一次進來時，我們班的人全都驚呆了！雖然我們早就知道是校長來上課，可是我們也沒有想到我們給校長鞠躬，校長竟然還給我們鞠躬！那時候我真的覺得校長沒有必要這么做，因為畢竟我們還是小學生，雖然說也快要上初中了
校長上課的時候更是讓我們“受寵若驚”。我們班的人都很喜歡講話，好好的課上著上著就為我們的說話聲給打斷了，可是校長的課被打斷了那我們可以惹不起，所以我們都乖乖的認真聽講�？墒堑搅撕髞恚覀冇秩滩蛔×�，開始講話，校長在講臺上津津有味地說著，我們在下面津津有味地講著，突然一聲：“不要講話了。”把我們從口水的世界里拉了回來。雖說只是輕輕的一聲：“不要講話了”但是校長的氣場，那可不是說的！
校長不但很和藹，而且還很風趣。在說《品格的試金石》這一課時，校長給我們講了一件學校在種樹的事情，當校長講到他很生氣的時候，用土話說了一句很搞笑的話，逗得我們捧腹大笑。從此，我們枯燥無味的品德課變成了笑話課。校長還把他童年的趣事教誨，我們讓我們學到了很多做人的知識。
校長，你那烏黑的發(fā)間有了幾根銀絲，謝謝您，讓我們在這么好的學校讀書。學費也不高，可條件卻這么優(yōu)越。千言萬語只匯成一句話：“謝謝您，我的特別老師！無論以后我走在哪里，我也一定不會忘記您的！”
可是校長畢竟是校長，這我們哪經得起呀？！
我的老師很特別作文 8
剛進院里，映入眼簾的便是幾株郁郁蔥蔥的石榴樹。我煩躁的心情霎時變得愉快起來，透過濃密的枝葉灑下斑駁的日影，陽光都變成綠色的，在微風的撫摸下，緩緩舞動，仿佛是一群綠色的小精靈在演奏一首優(yōu)雅的小令，我的思緒也隨著這優(yōu)雅的小令飄到了記憶深處……
我眼中最特別的老師是我的數(shù)學老師。她長了一雙小小的眼睛，戴著一副黑框眼鏡，臉龐、嘴巴、鼻子都很小，總是扎著一頭馬尾，顯得很精神。個子中等，有點兒瘦。
在我看來，他的特別之處在于她是一個善解人意的老師。一次期中考試失利，我失落的心情在數(shù)學課上呈現(xiàn)出來。在數(shù)學課上，老師發(fā)現(xiàn)我上課不積極、不活躍，就覺得我有心事，在下課后她找到了我。對我說：“孩子你怎么了？是不是因為考試的事情？”我當時都震驚了，老師是怎么知道的？原來是她觀察到我連續(xù)兩天都不在狀態(tài)，所以才猜測的這個原因。老師了解了我的“心結”之后，就幫我解開了這個“心結”。老師安慰我，鼓勵我，使我又重新充滿了前進的動力！
在我看來，她的特別之處在于她是一個“口是心非”的老師。有一次，我們班作業(yè)寫得極其不認真。老師說一周內不會再檢查我們作業(yè)了。但是，當我到辦公室問不懂的問題時，卻發(fā)現(xiàn)老師正在“偷偷”地檢查作業(yè)，并且不留一絲痕跡。還有一次在數(shù)學自習課時，老師要去批改作業(yè)。但她卻不放心，當我無聊地向窗外探望時，卻發(fā)現(xiàn)了她的身影。
在我看來，她的特別之處在于她是一個“孩子氣”的老師。她每天的課都會以一首歌開始。而歌卻都是周杰倫的，雖然我也很喜歡周杰倫，但我覺得不能這樣。我就去找了老師�！拔揖拖矚g周杰倫，他的.歌好聽。”我感覺她有點兒“孩子氣”。落日的余暉染紅窗欞，看到了晚霞中的石榴樹，那枝葉還是那么綠著，石榴果還像紅瑪瑙似的紅著。
就是這么一個特別的老師，給予了我許多知識和關懷，在我迷茫時給我指出前進的方向，是我擁有無限的動力去學習、去成長！老師您辛苦了！謝謝您！
夜深了，人們都睡著了，而那石榴樹的美麗和石榴果的芬芳，卻在我面前永遠地揮之不去！
我的老師很特別作文 9
我的道德老師是一個非常特別的老師。他不僅特別，而且很奇怪。這是為什么？原來他只在六年級教道德課。這個問題困擾了我很長時間。
直到后來我才知道，因為我們是應屆畢業(yè)生，馬上就要上初中了，為了和我們多接觸，他只跟六年級的學生上過道德課。這位特別的老師是誰？他就是我們敬愛的羅校長。羅校長平時穿便衣，不開名車。他還每天推著一輛更先進的自行車往返于學校，這足以讓我認為他是一個好校長。
校長有一雙濃眉，一個高高的鼻梁和微微翹起的嘴巴。在每個星期五下午的第一節(jié)課上，校長總是準時走進我們班。當他第一次進來時，我們班的每個人都震驚了！雖然我們早就知道校長來上課了，但我們沒想到我們向校長鞠躬，校長甚至向我們鞠躬！當時，我真的不認為校長有必要這么做，因為畢竟我們還是小學生，雖然我們很快就要上初中了。
當校長在課堂上時，讓我們。我受寵若驚。我們班的人非常喜歡說話。我們上課的`時候被聲音打斷了，但是校長的課被打斷了，所以我們不能被激怒，所以我們都認真地聽。但是最后，我們又忍不住了，開始說話。校長在講臺上津津有味地說。我們在下面津津有味地聊著，突然一個聲音傳來:別說了。”把我們從流口水的世界拉回來。雖然那只是一個溫柔的聲音。停止說話但是校長的氣場，那就不好說了！
校長不僅善良，而且風趣。在“品格的試金石”課上，校長告訴我們一所學校在植樹。當校長說他很生氣時，他用當?shù)胤窖哉f了一句有趣的話逗我們笑。從那以后，我們枯燥的道德課變成了笑話課。校長還教了我們一些關于他童年的有趣的事情。我們已經學到了很多做人的道理。
校長，你的黑發(fā)里有一些銀絲。謝謝你讓我們在這么好的學校學習。學費不高，但條件很好。成千上萬的單詞可以用一句話來概括:“謝謝你，我的特別老師！無論我將來去哪里，我都不會忘記你！”
但畢竟，校長就是校長。我們怎么能忍受這個？
我的老師很特別作文 10
我的“老師“是螞蟻，它們雖然小，隨處可見，但是它們身上有很多值得我學習的地方。
有一次在草叢里，我看到了幾只螞蟻，于是我蹲下來仔細觀察它們。就在我準備給它們喂面包屑時，我發(fā)現(xiàn)了一只死掉的螞蟻，我心想：那也沒什么好奇怪的，螞蟻也會生老病死嘛�？墒瞧渌浵亗兒孟窀业南敕ú淮笠粯印Ｋ鼈儾]有理睬我灑的面包屑，而去把那只已經死掉的螞蟻合力抬起來，然而一起把它抬起來。它們在美食和已故的朋友之間選擇了已故的朋友，選擇了友誼。它們真該做我的'老師。
有一次，我在小區(qū)里面玩，想給螞蟻們一個考驗。我在幾只螞蟻周圍撒了一圈膠水，把它們困在里面，心想：哼！出不來了吧！接著，我看到又有幾只螞蟻跑了過來，它們在膠水旁猶豫了一會兒，繼而用自己的身軀，搭建了一座橋，讓里面被困的螞蟻們從自己的身上走過去。它們安危度外，大義凜然有英雄氣概，它們真該做我的老師。
還有一次，我在楓葉的世界里，再次跟螞蟻老師們見面了。它們在地上到處找食物。忽然它們找到了一個對于它們來說，是龐然大物的食物——一塊橡皮糖。我又頗有些幸災樂禍了：這么大的食物，看你們怎么搬得動。那只發(fā)現(xiàn)食物的螞蟻好像很冷靜，它的觸角好似我們的電話，它給它們的親朋好友們一個個打電話，把它們都招來，一起把這個龐然大物搬回家，然后一起分享。不到一分鐘，一大群螞蟻蜂擁而上，一下就把這個龐然大物搬回家了。它們真是團結一心，真該做我的老師。
我的“老師“雖然不會跟我說話，不會用語言來教我知識，但是我已經從它們的身上學到了許多知識。
我的老師很特別作文 11
我有很多老師，但有一位老師非常特別，是一種植物。你們猜是什么？對了，是“出淤泥而不染”的荷花。
初夏，塘里的荷花剛剛從水波探里出了頭，伸個懶腰，冒出嫩嫩的芽兒，俏生生立在水面上，時不時有蜻蜓、蝴蝶飛來，在嫩尖上駐足，正是“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”。一陣風吹來，毛筆尖一樣的花苞輕輕點著水面，清新可愛。我一想到這些清靈鮮嫩的花苞是從那么臟的泥巴里生長出來，我就覺得它很了不起。身處臟污卻立身潔凈，它真該做我的老師。
盛夏炎炎，越是酷暑難耐，荷花越是挺直了身子，不畏艷陽，甚至“映日荷花別樣紅”；疾風驟雨來臨，荷花也不曾低頭，風雨越是肆虐，它越是不染纖塵。如果把這一池荷花看作一幅畫，那么畫出這幅畫的畫家本領真是了不起！荷花就是這么堅強，它一直亭亭玉立在水上，無論驕陽還是暴雨，都迎面而上，無所畏懼，它真該做我的老師。
秋風掃過，待荷花凋謝，枝頭剩下一個個青翠的蓮蓬。蓮子清脆甘甜，蓮芯微苦降火，既是好食材，也是好藥材。池底還有白白胖胖的藕節(jié)，也是人們桌上常備的佳肴。你看，荷的全身都是寶，它把它的.一切都奉獻給了人們，它真該做我的老師。
我的“特別”老師有很多值得我學習的地方，它出生淤泥，卻潔身自好；它無論遭遇多惡劣的考驗，都始終站直身子，從不退縮；它無私奉獻，給人們帶來愉悅……
我想許多人都應該學習我的“老師”的精神，我的“老師”也不會只有我一個學生吧？
我的老師很特別作文 12
春天是個鳥語花香的好季節(jié)，蜜蜂們在采蜜，蝴蝶們在跳舞，那讀書郎們真忙著迎接著開學。
在小學報名時，我認識了我的老師何小梅老師、趙星宇老師、張春燕老師。
何小梅老師是一位語文老師，她帶給了我們不少的驚喜。上課上得奇特又能懂，她總有一種猜不透的神秘感。一次，同學的書法作品一個字寫錯了，何老師沒有怪她而是想了一想，拿出修正貼仔仔細細，耐耐心心地把修正貼貼在錯字上面。在這件小事上，何老師在我的心目中又加了一分。何老師很特別，她上的語文課總會讓我聽得津津有味，沒有一個同學做小動作。
張春燕老師是我的數(shù)學老師。她幾乎從未罵過同學，因為她說過什么事都要好好商量。張老師是一位非常愛笑的老師，每節(jié)數(shù)學課不管她有多么費力，多么勞累，也會堅持的把笑容露出來。她的魅力似乎迷惑了我，讓我深深地愛上了數(shù)學。她是一個特別的老師，她的語言和別的老師的`語言不同，比如說她要輕輕地用尺子打一下一位同學，她不會說什么找打呀，該打呀什么的。她只是微笑著說：“讓我來幫助你�！�
趙星宇老師是位體育老師，有一位同學曾說他的名字意思是照亮宇宙的一顆星星。但我覺得意思是奪得宇宙上的每一顆星星。趙老師特別，天氣比較熱的時候，他就會把頭發(fā)剃成光頭。有一位同學曾說趙老師的光頭，越看越像雞蛋。雖然，趙老師是男的，但卻特別喜歡粉色。可真是奇怪！
我的老師個個特別，個個奇怪。
我的老師很特別作文 13
我的老師是我的舅舅，他話特別多，每天都說個不停。
那次我有一道數(shù)學題不會，是他來教我寫，他把題目的意思講給我聽，我一遍沒聽懂，他就反復給我講，直到我弄懂為止，有時我都快對自己沒信心了，舅舅卻依然對我信心十足。舅舅教我寫作業(yè)，很耐心又很細心，我有時候卻有些急躁，他真應該是我的老師啊!
我和舅舅出去買糖，我們出來時，舅舅看見一個五、六歲的小男孩在糖盒邊，小男孩伸出手在糖盒里拿了三顆糖放在了包里，舅舅過去把小男孩兒拉到了旁邊對他說：小朋友，你怎么可以這樣呢?這樣你是在偷東西，聽叔叔的話把糖放回去，然后給那位阿姨說對不起，知錯就改是好孩子，沒人會說你的。小男孩聽了，就馬上去做，要是我可能睜只眼閉只眼就放任不管呢，而我的舅舅卻大義凜然地去管別人的事，教導別人走正確的路，他的正義心和責任感沒有泯滅，他是我的榜樣，他是我的老師。
我們出去玩時，我和小伙伴正在開心玩兒，有一個小孩兒在哭，我們沒注意他，而舅舅走過去，對那個小孩兒說：你為什么哭呀?小孩兒說：我的`手臂摔破皮了，一直在流血!舅舅聽了,把我們帶的醫(yī)藥包拿來給小孩子包扎。舅舅樂于助人，有一副熱心腸，他該做我的老師。
生活中舅舅還有很多令人崇拜的品質，他是我的特別老師。
我的老師很特別作文 14
我的老師有很多，其中一位最特別，它就是——竹子。
說起竹子，大家可能會覺得疑惑，竹子怎么能當人的老師呢？當然可以，不信，你瞧：每當暴風雨來臨，“黑云壓城城欲摧”，大雨傾盆而下，雷聲陣陣，閃電交錯，其它花草樹木要么垂下枝葉，要么被風雨裹挾得搖搖欲墜，甚至被拔地而起，倒在一旁。唯獨只有竹子，只有它，還是紋絲不動，筆直地挺立在那里，就像是一列列威武肅穆的儀仗兵，仿佛不畏懼眼前橫行肆虐的狂風暴雨。
竹子不像蘋果、梨子、橙子那樣會碩果綴滿枝頭，它只知道筆直向上生長，一直長，直入云霄，欲比天高；它也不像繁花千朵的植物，枝繁葉茂，它只不斷向下扎根，深深扎根進土里；沒有姹紫嫣紅的.色彩來博人夸耀，它只有一種顏色——綠，綠得清高，綠得傲骨。而當它還是竹筍時，它又能把這份美味大方分享給我們，從不吝惜。它的樸素，它的高尚，它的傲骨，難道不值得我們去學習嗎？
“咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風�！敝褡樱褪侨绱藷o所畏懼、不屈不撓，逆著重重困難，穿破層層挫折，直到沖上云霄這一日。
竹子就是我的老師，它堅韌，它正直，它高潔，你覺得它稱得上老師嗎？
我的老師很特別作文 15
光陰似箭，日月如梭。我們五年級了!班里來了位女老師，她，就是我們的語文老師——黃老師。
黃老師有著一雙水汪汪的大眼睛，高高的鼻梁上架著一副古典的眼鏡，飄逸的頭發(fā)，小巧的嘴巴微微往上揚，這讓我們對她有種莫名的好感。
有一次，我們去農業(yè)園，黃老師在烈日炎炎下，看著我們一個一個的上車，她在烈日下站著，直到我們全部上車才自己上來。你說，剛剛到我們班上的老師就對我們這么好，我們怎能不喜歡這個老師呢?
我們的黃老師另有管學生的方法。黃老師從她來的時候，就給我們每組發(fā)記分表了，只要我們的名字“掛”在黑板上，這就意味著可以加分了，只要我們達到小組一、二、三名的時候，老師會給我們一本小本子作為獎勵。黃老師鼓勵我們寫作文，不僅常跟我們做游戲，還買了很多書獎給作文寫的好的同學。每到學期結束，我們都能捧回黃老師發(fā)的獎狀和獎給我們的.獎品。這使我們班的同學都愛上了作文課。因此我們班不愛學習的人，不愛干凈的人也變成了一個個愛讀書、講衛(wèi)生、愛學習的人了。
黃老師，一個教育有方的老師，不僅人長的美，心依然美。我相信，黃老師就是夜空中最閃亮的那顆星!
我的老師很特別作文 16
孫老師是我的體育老師,他是一個特別的老師。什么？你不信。不信我就帶你去看：
嗨，你瞧，站在操場中間的那個，他呀就是孫老師。你瞧他又瘦又黑，像個包青天，只是額頭少了個月亮，還戴副眼鏡罷了。別看他長得有點兇，但他人可好著呢。
前些日子,孫老師和我們在教室里上室內體育課，上著上著，秋秋同學冒冒失失地沖進了進來。說時遲那時快，只聽孫老師慢吞吞地說:“你是我們班的嗎？我現(xiàn)在在上課!”只見秋秋摸了摸腦袋，隨即二話沒說回到門口，響亮地喊了聲：“報到!”孫老師這才笑呵呵地把他請進了教室。孫老師總是這樣以玩笑的方法,使同學認識到自己的錯誤，并且改正。這樣的方式同學們特別喜歡。
孫老師還特別幽默。有一次，天氣非常熱，孫老師讓我們去樹陰下跳繩。因為平常都有組長，所以我去問孫老師誰是組長？我希望老師選我, 哪知, 孫老師說：“組長��？哦，繩子是組長！”我們一下子都笑了出來。對啊，我們都得聽繩子“組長”的`指揮啊 !
孫老師真是一個特別的老師，他不僅是我們的好老師,更是我們的好朋友!
我的老師很特別作文 17
每天到學校見到她都是一幅兇狠的模樣：一頭長長的、烏黑的、帶著波浪卷的頭發(fā)松散著，兩只眼睛像金魚那樣凸出來瞪著班級里的每一個人。她從不會像別的老師那樣對敬禮的輔助員點頭微笑。她就是學校的圖書館負責人趙老師。
這天，班里的林子軒、陳騰耀、林靖涵、詹博滔等同學在圖書館外面大吵大鬧。趙老師是圖書館的管理老師，她放下手機，推開椅子，走出圖書館，重重的腳步聲踩得圖書館的地板發(fā)出重重的響聲，至今仍在我耳邊回蕩。
“干什么？你們，��！”她的眼睛更鼓了。
“我們我”林子軒支支吾吾道。
“在圖書館門口大吵大鬧，還有理了是吧！”
“��！”林子軒的`話語好像跟火上澆油沒什么兩樣。
“一分鐘后”
“你腦塌的呀，啞巴的啊，不會說話了��！”趙老師用溫州話罵人了。因為已經意識到圍觀的同學太多了。
不巧，上課預備鈴聲響了。趙老師氣呼呼地聽著上課鈴聲，說：“你們幾班的？”“五年級3班”林靖涵用顫抖地聲音說�！昂�，下課去你們班主任的辦公室，我要好好罵一下你們！”“滾！”老師喊道。
第二次上課鈴聲響起時，這四人才回來，眼淚已經在眼眶里打轉了。
她超級會罵人。她如果看到有人在圖書館吃零食，就會破口大罵：“你有病呀，在這吃個屁零食，眼瞎的呀，零食渣都掉地上了。�。∵�不趕快給我出去！”
趙老師特別兇，每次看到她，我都避而遠之。
我的老師很特別作文 18
油亮亮的大眼睛，垂到腰間的頭發(fā)，一雙永不停息的手，再加上豐富的想象，就組成了一個特別的老師——張老師。
為什么這么說呢?這是因為……先賣個關子吧!我們先來講講張老師在我們心中的地位吧!張老師在我們的地位，那可是比最棒還要高出一級。既可以說是精英中的戰(zhàn)斗機，也可以說是天衣無縫的第一名。
說了這么久，我們還不知道這一切都是因為為什么?好，現(xiàn)在我們就來給大家講。
上四年級的時候，我們還沒有拆散的星光組曾因為突出獲得了一次外出徒步的機會，我們親愛的張老師利用她的體息時間陪我們去沿江徒步。一路上，她陪伴著我們，用相機記錄下我們的點點滴滴;在我們累的.時候，為我們講故事鼓勵士氣;當我們想放棄的時候，她給給我們鞭策和信心，使我們不再退縮，不再害怕。當我們終于來到了終點——沙面時，迎面撲來的風仿佛都在慶祝我們的勝利。每每憶起這段往事，我都會覺得內心甜絲絲的，這是老師特別的愛。
張老師不僅經常帶我們出去玩兒，在玩中教會我們學習，上課也特別有趣，讓我們在趣味中品味成長。三年級的時候，張老師要給我們上了一節(jié)ipad課，結果她真的帶來了一個ipad，讓同學們在繪聲繪色地講解和表演中學會知識。在她的課堂上，我們不僅能感受到樂趣，還能更深刻地理解和吸收許多知識。
看到這里，你們覺得我們的張老師是不是非常特別呀!
我的老師很特別作文 19
我很喜歡我們的科學老師，不僅因為他教會我們很多知識，更因為有一次，他通過一種特別的方式，教會了我們一個道理。
一天，科學課上，老師神秘兮兮地拿來了一個動物的頭蓋骨，說：“這是一種已經滅絕了的動物的頭蓋骨�！币宦牭健皽缃^”兩個字，我們就來了興趣，然后老師把它出生于哪一年，叫什么名字，什么時候死的，全部寫了出來，而我們也是聽得格外認真，記得分外詳細。
到了第二天，老師說：“今天考試�！蓖瑢W們全都胸有成竹，甚至躍躍欲試，因為我們沒有哪一次是比昨天聽課更認真的了�？荚囬_始了，我仔細地看著每一道題，很認真地答題�？荚嚱Y束了，我們個個翹首期待，等著自己的好成績�？墒抢蠋焻s說：“我們全班都是零分，不及格！”我們聽了，不覺得個個驚訝得長大了嘴巴，我憤憤不平地站起來：“明明我認真回答了問題，而且答案和您講的`是一模一樣的，怎么會是零分呢？”老師神秘一笑：“你們都傻了嗎？我都說了是滅絕的動物了，怎么還有它的骨頭呢？再說我又不知道它在哪里，就連那名字都是我編出來的！”
聽了老師的話，同學們都驚訝不已。是呀，既然這個動物已經滅絕了，又怎么可能有它的頭蓋骨呢？是我們太不動腦子了，這可真是一位特別的老師呀！
我的老師很特別作文 20
就在五年級，我們班換了個新班主任，她就是吳老師。他長得很漂亮，是個大美人。我本以為，她一定是個和藹可親的老師�？伤麆偵先尾痪�，她的嚴厲就連隔壁班的同學也聞風喪膽，同學們都暗地里叫她“冰山美人”。
她也是那么“不負責任”。每次上課時，我們總會多多少少遇到不認識的字、不懂意思的字、不確定讀音地字可是，面對講臺下這么多雙求助的眼睛，吳老師卻把那張繃著的`撲克臉毫不猶豫的扭到一邊去，嘴巴紋絲不動�？催@架勢，她是不會輕易告訴我們答案的。無可奈何的我們，只得費盡九牛二虎之力去查字典�？刹灰粫䞍海v臺下疑問的眼睛慢慢轉化成得意洋洋的目光。當老師看見同學們用齊刷刷的手筑起的那片“手的森林”時，老師那張臉會從烏云密布變成笑逐顏開。
我對吳老師是一萬個不理解：您明明會，卻賣關子不告訴我們，讓我們大費周章去查字典，這盡到老師教導學生的義務了嗎？可后來，我才明白，老師不告訴我們答案是想讓我們擺脫對她的依賴，從而學會有問題就自己動手去解決。老師親口告訴我們答案，我們很快就將學到的知識全都忘了，但是，我們自己去查印象就會深刻一些。
吳老師其實一直用特別的方法愛著我們，關心我們，這種特別的愛，一直會伴我們走過小學生剩下的時間。
我的老師很特別作文 21
從前，有一位特別的老師，她很嚴格，有一次，她用不一樣的方法，教會了兩位孩子要誠信。
一次考試，老師站在講臺上宣布：不要看別人的卷子，自己做自己的。否則，后果自負！試卷發(fā)了下來，同學們都提起筆，奮筆疾書起來。一位同學臉上卻一陣紅，一陣白，他叫鄒知軒，不是因為他想上廁所，而是因為題有些難。
他是多么想要考個一百分呀，他被虛榮心逼迫著，于是偷偷寫了張字條，扔給了旁邊的同學楊玉光。楊玉光似乎很樂意“幫助”鄒知軒，寫了滿滿一字條的'答案，扔了回去。鄒知軒抄得不亦樂乎�？蛇@件事還是被老師發(fā)現(xiàn)了。
下了課，老師叫那兩位同學進了辦公室�！拔艺f過，后果自負！現(xiàn)在背對背，閉上眼睛，彎下腰，打了！”他們只好照做，旁邊“啪啪啪！”的聲音不絕于耳。鄒知軒淚水涌了出來，喊道：“老師，別打楊玉光了，是我把字條扔過去的，打我吧！”楊玉光更是泣不成聲了，她也喊道：“老師，別打鄒知軒，我寫答案是害他，打我吧！”然而“啪啪啪”的聲音并沒有停，過了好一會兒，聲音停止了，兩個人一睜眼，發(fā)現(xiàn)老師打的竟是地面，而不是對方！“這回知道誠信是什么了吧！”老師露出了狡黠的笑容，兩位孩子呢，也掛淚笑了……
這位老師通過假打的方式教會了孩子們誠信，真是一位特別的老師。
我的老師很特別作文 22
每次考試前，腦子里都會時不時的看到她，耳朵里總會想起她在我幼兒園畢業(yè)時說的四個字：天道酬勤。
四歲上幼兒園的時候，我把她當成了我的敵人。
她又矮又胖又圓，是我們班最兇的“矮冬瓜”。她通常提前五分鐘上課，五分鐘后下課。課堂氣氛沉默的'時候，她給我們講笑話，我們卻無動于衷。在她的認真勸說下，我們仍然保持著我們的表情，什么也沒說。終于，她的“小宇宙”爆發(fā)了，她拍著講桌罵我們“傻”“傻”。所以我們把她當敵人，她是一個說話尖酸刻薄的李老師。
記得有一次，我生病了，打了五天針，媽媽突然大了很多。我像僵尸一樣躺在床上，臉色蒼白，嘴唇發(fā)紫，身體冰冷。聽到這件事后，李老師非常痛苦。她趕緊說：“我要去看小龍�！�。
十分鐘后，她到了，買了很多水果和補品。她摸著我的手對我媽說：“小龍，一個有潛力的孩子，太調皮了，需要我們的正確引導！”她溫柔地和我媽媽說話。我第一次感受到了她給我的溫暖。這可能是巧合。她來看我的第二天，我奇跡般的康復了，依然和以前一樣精力充沛。這可能就是愛情的力量吧！
從那以后，我對她的印象從仇人變成了親人。
當我們畢業(yè)時她含淚對我們說“天道酬勤”時，我心如刀割。
李小姐，請原諒我們當時的幼稚和無知。現(xiàn)在我知道你是我的良師益友，我會永遠記住那四個字：天道酬勤！
我的老師很特別作文 23
這個假期不斷充值，很多人卻開心不起來。我也是如此，盼望開學的心情愈來愈強烈。不過，值得開心的事是我在這次停課不停學的直播課上認識了一位特別的老師熊貓老師。你可別誤認為他是一只熊貓哦！
他的真實姓名叫趙鐳，因為他覺得自己長得有點胖，性格又像熊貓一樣憨厚，所以給自己取了個外號叫熊貓老師。熊貓老師自稱是知識段子手，上過央視的'最強大腦，還參加過奇葩說，真是多才多藝呀！
接下來的每一節(jié)課都證實了他的自我介紹。他的幽默風趣、博學多識，很快就吸引了我。我是一個文科女，一遇到數(shù)學難題腦子就像打了死結似的，常常把習題答得一塌糊涂。你看，今天的運算定律又把我難住了，乘法分配律怎么也搞不明白。媽媽細心地把例題講了好幾遍，我越聽越糊涂。我趕緊打開iPad，點擊進入直播課，熊貓老師唱著自創(chuàng)歌曲《打開我的家教機》活躍在屏幕上，還向我招手呢！我一下子精神十足，腦子也清醒了許多。接下來，他針對本節(jié)課的疑難點一一詳細解說。我聽得入了迷，很快，十幾分鐘的課上完了。我趕緊做作業(yè)，呵！難題一道道迎刃而解，真如熊貓老師所說soeasy！
熊貓老師的數(shù)學課充滿了活力。現(xiàn)在，我不再害怕和討厭數(shù)學了，也可以把習題寫得又快又好。我覺得熊貓老師就像熊貓一樣，是個國寶級的老師。他給我極大的鼓勵與幫助，我要謝謝他，更要感謝神奇的網(wǎng)絡，讓我們足不出戶就能享受到優(yōu)質的學習資源。
我的老師很特別作文 24
她，高高的鼻梁，龍眼似的大眼睛，長長的“青絲”上系著一個蝴蝶，她就是我的麻辣老師——楊老師。
一、小李飛刀二代
有一次，我們正在上課，突然，楊老師停止講話，兩眼直勾勾地盯著班里的“四大金剛”之一——人稱“貪吃鬼”的吳東霖。他呢，絲毫不知情，像只蚊子一樣在課桌里搗上搗下。我們使勁捂著嘴，偷偷笑著。楊老師一怒之下，抓起一個粉筆頭，以百步穿楊之力，吳東霖彈去�！班病钡囊宦暎瑥椩诹素澇怨淼哪X門上。從此之后，彈粉筆頭成為了麻辣老師的絕招，那時一打一個準啊！人送外號——小李飛刀二代。
二、無敵大鬧鐘
還有一次，號稱“大肥豬”的黃樺在課堂上竟然睡著了，腦袋耷拉在脖子上面，活像一個小丑，楊老師被迫停止了課堂高論，她轉過頭，朝黃樺邪惡的笑著，一個箭步沖到黃樺面前，沖他喊著“著——火——了！”黃樺打了一個機靈，迷迷糊糊地睜著眼，嚇了一跳。面前的'楊老師“眼中含著淚水”，奶聲奶氣的問他：“我上課有這么無聊嗎？使少爺都睡著了�！薄斑溃瓤�。”黃樺不知所措，只好干咳了幾聲。
三、幼稚鬼楊老師
記得還有一次，楊老師讓我們寫，寫好了就可以得到一個熒光棒棒糖。當我終于寫好了，正興致勃勃地去領獎勵時，卻傻眼了，楊老師嘴里有滋有味地吮著棒棒糖，手里還拿著一個，“呃……”我頓時無語了。
我的麻辣老師偶爾“癡癡”地亂笑一通，偶爾抓狂地亂嚇一氣，但是，無論怎樣，麻辣老師始終是我的偶像！
我的老師很特別作文 25
每個人都有自己最敬仰的好老師，而木老師在我心中是最特別的一個！
木老師從來不會隨意冤枉人，什么事都要追到底，他生氣時還真是兇神惡煞（言重了）。有一次，我前桌詞語沒抄完，還不承認，木老師當著全班的面給他洗了“一次臉”，前桌當時就被嚇哭了，之后，看他那狼狽樣，我們給出的評價是——銷魂�。ú贿^對女生很溫柔。）
他也非常幽默，經常把我們逗笑，雖然木老師只教了我們兩年，但木老師已經融入了我們的整體，他的喜怒哀樂都跟我們班有一定的關系。木老師也很會離題，有時候講試卷，講著講著就講到了自己兒子身上了，男生都在背地里偷樂。聽木老師講課也是很有意思的。
這個學期，聽聞五班把我們的木老師借走了，這消息可謂是晴天霹靂呀！一盆涼水瞬間澆透了大家的心。因為現(xiàn)在木老師上的`思品、童書共讀……以前都是沒作業(yè)的，現(xiàn)在換個老師，作業(yè)好多呀！有些脆弱的女生差點要哭了。我也神情嚴肅，不知道怎么才好。剛開始聽到這消息，我也是慌了，我們誰也舍不得把木老師分一半給別人呀！就連平時讓木老師費心的男生也擔心起來，整天生活在水深火熱之中，男生也不高興了，有些還要寫抗議信呢。
可見木老師在我們班同學心中分量還是挺重的。木老師是一位特別的好老師！
我的老師很特別作文 26
我的語文老師個子有點矮，身子瘦瘦的，一看就知道是吃得不多的人，她臉上有很多痣，有一雙明亮的大眼睛，戴著一副黑框眼鏡，炯炯有神的目光穿過眼鏡，好像一下子就能看到我在想什么。有人要說，這就是一個普通的老師呀。
我之所以說她很特別，因為既是我的`語文老師，又是我的媽媽。
在學校里，媽媽對我很嚴格。有一次去上學，我沒戴紅領巾就進教室了，看同學們都在讀書，我也馬上拿出書本讀起來。不一會兒，紅領巾監(jiān)督崗的同學來檢查了，發(fā)現(xiàn)有三個同學沒在讀書，就扣了我們的分，并留下紙條：有三個同學沒讀書，扣分1.5分。
語文課上，媽媽看到了扣分單，兇著臉問大家：“早自修的時候哪幾個同學沒在讀書？”有同學站起來指著我說：“是他，是他不讀書被扣分了�！蔽荫R上站起來反對，小聲地說：“不是我，真不是我�！眿寢屇闷鸪咦釉谖沂中睦锎蛄藘上拢瑓柭曊f：“不是你，你一天到晚就知道看書，一要你讀書就沒有聲音了。”我對媽媽說：“不是我，真的不是我�！眿寢屵�是不信，她請紅領巾監(jiān)督崗的同學來認。他們回憶起來是其他的幾個同學，我并沒有在這中間。
下課了，我很得意地對媽媽說：“你看，我還是在認真讀書的吧�！眿寢寘s說：“你就應該打，早自修的時候你會認真讀書的？紅領巾監(jiān)督崗的同學沒有發(fā)現(xiàn)你而已。”我在一旁默不作聲。媽媽又開始說了：“你是老師的孩子，更應該嚴格要求自己，早自修的時候就要帶頭領讀課文，幫老師管好班級。”
我的老師很特別作文 27
我們這語文老師真特別，估摸著四十出頭，眼睛不大，卻格外有神，那嗓音呀，不得了，甜得比蜜糖還甜，不知道的人，聽著她的嗓音，還以為二十出頭呢！
這老師愛和我們“較真”。記得有一次，我和這位語文老師展開了一場激烈的辯論賽，緣于一道不是很難的選擇題，她說正確答案是B，而我堅持我所選擇的A，于是呀，就開始了。
首先，我站了起來，先以身高的優(yōu)勢，＂占領＂上風，可她卻先出聲：＂這道題目，是這樣做的，先解釋詞語的意思，然后＂＂老師，我不贊同你的意見，因為這題是用修辭手法來做，先是，再是，最后得出答案。＂看著身旁越來越多的人，我也沒慌，繼續(xù)說我的觀點，而語文老師，那靈動的眼睛染上了幾分著急，脫口而出：＂不對，應該是這樣的`＂
我們就這樣辯論，從下午四點三十分到了六點，老師最終說：＂嗯，其實，兩個觀點都是可以的，不過，你更勝一籌。＂＂我贏了�。⑽覛g呼道。老師雙眼充滿了欣慰，用她那特有的聲音說了一聲＂恭喜你�。⑦^此之后，這種辯論時有發(fā)生，既鍛練了我們的理解，又讓我們動腦思考，老師以特別的方式培養(yǎng)著我們，真是用心良苦。
怎樣，你是不是也覺得這個老師很特別呢？
我的老師很特別作文 28
讓我說最特別的一個老師？我會毋庸置疑地告訴你：他就是我的美術老師。
我的美術老師姓陳，外表樸實，說起話來，兩只黑油油的眼睛生生發(fā)光，每次都穿著一件襯衫和一件黑色的修長的褲子。他每次微笑時，一排潔白的牙齒袒露在外面，讓人感覺無比親切。
陳老師的畫工精湛，畫什么都那樣栩栩如生。記得有一次，陳老師在黑板上畫了一座宮殿，他先把輪廓描好，然后在里面加了一些小花，最后，讓我驚嘆的是——那座宮殿里的一筆一畫竟然如此的逼真。宮殿中有一條龍，那條龍和其他龍沒什么區(qū)別，但是這條龍長有眼睛。我生怕陳老師畫的太像，龍會飛走呢！接下來，陳老師就告訴我們畫這幅畫的'要點，并且細心地輔導我們。
陳老師還很幽默，經常把一些笑話編成語言來說那些不乖的同學。我們班出名的“調皮大王”王晨就被他說過。王晨經常上課搗亂，因此，一個人坐一張桌子，陳老師“夸獎”王晨：“一定是班級中成績最好的同學，才有資格坐到這個位置吧，我們全班都以你為榜樣！”王晨被老師說的臉一陣紅一陣青，再也不敢在美術課上搗亂了。
我的美術老師夠特別吧？他真是個特別的好老師！
我的老師很特別作文 29
我有一個老師。
我的老師，他姓楊，是個溫柔的老師，不過也很嚴厲哦!
楊老師個子不高，有著啤酒肚，戴著眼鏡，你可別小看著眼鏡，如果楊老師摘了下來，雖然能看的見，但很丑的。
楊老師非常嚴厲有一次班上的同學打碎了一個花瓶，楊老師瞪著大眼睛，手上拿著教鞭，打了幾下后，對他說：“玩就好好玩，不要弄壞了東西，弄壞了又要賠錢，下次不要在弄壞東西了，站著去!”
楊老師還有溫柔的一面，我記得清清楚楚是一次我在練字帖的時候，我在發(fā)呆，我把頭低在本子上，腰彎著寫的.字一點也不好看，這是楊老師來了，用手摸了摸我的頭，這時我才恍過神來，發(fā)現(xiàn)我寫字的姿勢不對，我很快就改了過來。
還有一次是我在楊老師家里補課時的事情，寫一篇作文的時候，我不想寫了，偷懶就在玩，楊老師看見了也知道了我不想寫，楊老師就陪著我，鼓勵著我，說寫好一篇作業(yè)就等于看了一本自己寫的書，楊老師就著樣在我成長的道路上，鼓勵著我，讓我愛上了寫作文，我要謝謝老師!
這就是特別的楊老師。
我的老師很特別作文 30
暑假里的一天，天氣晴朗，萬里無云，時不時還會有幾只飛鳥在天空中嬉戲，玩耍。
我貪婪的吸吮著這新鮮空氣，再吐出一口濁氣，心情頓時好多了。突然，我好像聽到有誰叫我，回頭一看，是媽媽。一想到今天安排的事情，心情便以每秒一千米的速度飛速降落。
我陰沉著臉去了媽媽身邊，聽媽媽給我交待一些事后，就去朋友家玩了。到了朋友家，朋友很熱情的招待了我。
我們談了很多，談這談那，最后談到了下午的.安排。“你不想去籃球班��？”“嗯”我一般不會對這朋友隱瞞什么的�！澳憔毝嗌倌炅耍俊迸笥褑�，“嗯――兩年左右了吧？”“那你為什么放棄呢？”“籃球館每天都在練習相同的東西，太枯燥了！”“你聽過精衛(wèi)填海的故事嗎？”我愣了一下，隨即便說：“奧，那個傻鳥�。〈蠛Ｔ趺纯赡鼙凰顫M呢？”“不！”朋友嚴肅的說：“如果精衛(wèi)能堅持千萬年，億年，十億年呢？大海遲早會被它填平的，這只是時間問題。李白也嘲笑過一個老婆婆，但那老婆婆還是把鐵棒磨成了針�！甭犃伺笥堰@一番話，我沉默了。
下午，我去了籃球班，卻驚奇地發(fā)現(xiàn)，今天的訓練一點也不枯燥……
我的老師很特別作文 31
說起我的老師，那真的是多得數(shù)不清。但如果讓我說說印象最深刻的老師，那就是剛跟我們接觸一個多月的'數(shù)學老師——林老師。
林老師很溫和，總愛穿裙子，喜歡穿厚底鞋。她還不止這些特點，她還有幾個很大的特點。
上課的時候，當她開始講課，就好像是開始演奏了一首十分無聊的音樂，一大堆同學開始開小差，做小動作，有的甚至開始看課外書。老師就讓那些同學起來答題，那些同學慌慌張張地站起來，不知所措，無從作答，就得乖乖接受老師的批評了。數(shù)學老師使出了這一招釜底抽薪，同學們就不敢再開小差，都認認真真地聽課了。
數(shù)學老師還有另一大特點，那就是——“變臉”和“變聲”。上午上課的時候，老師還是對我們眉開眼笑的，下午上課卻像換了個人，嚴肅地面對著我們：這就如剛剛還是朗朗晴天，立刻就變成了烏云密布。她聲色俱厲地對我們說：“今天交的作業(yè)怎么錯了這么多，怎么回事！這次寫不好，你們就抄題！抄到會為止！”課堂上瞬時出奇的安靜，幾乎連蚊子飛過的聲音都可以聽見，平常開小差的同學都不再開小差了，同學們都認認真真地寫作業(yè)，老師改完后，又雨過天晴恢復平常的笑容了……
這就是我最特別的老師。你們喜歡嗎？
我的老師很特別作文 32
我們身邊有著各色各樣的人，他們有著不同的職業(yè)，生活在不同的區(qū)域，而在我這個區(qū)域中，有著一位老師，他是我在這個行業(yè)中見過的最特別的老師。
這位特別的老師，有著特別的長相。渾身上下透露著一個字，那就是——圓。他有著一顆與別的老師不同的頭——光頭。同學們都喜歡叫他——“光頭強”。
這位老師很是自戀。
陽光穿透樹葉，在地上留下星星點點。一間寬大的教室中傳來一陣笑聲。里面的人，是在做什么？原來啊，是老師在做自我演講。他對同學們將自己以前的外號一一說出，逗的同學們哈哈大笑。這位老師，介紹自己的時候，總是圍繞這“正能量”進行的�；旧隙际窃诳洫勛约骸�
雖然這位老師有點自戀，但是卻不失為是一個好老師。
他的課堂總是一片歡聲笑語，從來不會死氣沉沉的.。他的課也是通俗易懂。一些我們難以理解的句子，他只要三言兩語就可以解釋清楚。同學們都很喜歡上他的課。對新一天的期盼，就是從語文課上開始的。
這樣的特別的老師，你喜歡嗎？
其實，這種特別的事物，只是你要善于發(fā)現(xiàn)，仔細觀察，才可以發(fā)現(xiàn)一些特別的事物。
我的老師很特別作文 33
今天，我照常去上美術課。
到了教室，我安靜地等待著老師，突然門被推開了，走進來一個人。他大概有二十四五歲的樣子，又瘦又高的，長方臉膛，棕紅色皮膚，鼻直口闊，粗發(fā)濃眉，一雙睫毛很黑的大眼睛，流露出一種機警、智慧的神采。英俊的臉上，也常常帶著青年人有的無所畏懼的.表情。他身上還穿著一件比較休閑的黑白色運動衣，看上去很有親和力。
這位老師開口說話了：“同學們，大家好！我叫晁亮，以后你們可以叫我晁老師。”說著，在紙上畫出了一個太陽，散發(fā)著金色的光芒，畫得栩栩如生，然后嚴肅地說：“我希望你們像這太陽一般，散發(fā)著燦爛的光芒，照亮他人。”“先聽我講個小故事。”老師神秘地笑了笑，“在一個古老的森林中，有許許多多美麗的花朵，有水仙，百合，玫瑰，牡丹……森林里正在舉辦一年一度的舞會，花兒們都在家中精心地打扮著自己，想讓自己成為舞臺的焦點，可在點名時，發(fā)現(xiàn)牡丹，百合不見了……”老師聲情并茂地講著，突然，停住了，大家都疑問地望著老師。接著，老師說：“請同學們想像一下接下來的內容并用素描的方式畫下來。”同學們聽了剛才的故事都很感興趣，沉浸在自己的無限想象中。
真是位特別的老師，但我想我們都喜歡他！
我的老師很特別作文 34
她，是站在講臺上的一位明星，講話時總能出口成章；她，是同學們心目中的偶像，幽默詼諧的性格吸引著我們班每一個人；她，是我們這些花朵的好園丁，精心呵護我們健康成長；她的照片被高高的掛在師生榜樣的櫥窗上……說起她，幾乎全校無人不知，無人不曉！
她，很幽默，經常用一些詼諧的'語言逗得我們哈哈大笑，但細想起來卻總是很有道理。每當同學回答問題答錯時，她總會面帶微笑，卻把脖子往前一伸，雙眼瞪得大大的，嘴上還發(fā)出：嗯！？這種聲音，把我們逗得哈哈大笑！讓我們在歡笑中學會很多知識和做人的道理。
她不但幽默，還具有責任感。
有一次，我寫了一篇作文，覺得自己寫的很好，可發(fā)下來一看，卻沒得滿分，只因錯了一個標點符號，她可真是火眼金睛，看得太仔細了！
每當同學生病時，她會像媽媽一樣，焦急萬分!她的一舉一動都影響著我們，想知道這個詼諧幽默而又叱咤風云的人物是誰嗎？她就是——我們的班主任兼語文老師——樊靈華，機靈而又有才華！
我的老師很特別作文 35
記得平時我們上數(shù)學課的時候，教室里氣氛活躍，同學們都搶著發(fā)言�？墒牵裉炱婀�，教室特別安靜。
原來，上課鈴聲一響，數(shù)學教師拿著試卷，陰沉著臉走進教室，跟往常不一樣�？催@情形，就知道我們一定考得不好。試卷發(fā)下來了，果然如此，我只考了78分。
忽然，數(shù)學老師發(fā)了話：“同學們，你們這次考試考得非常不好，真讓我意想不到，原因出于什么？我想你們也心知肚明�！�
聽到這句話，我的心情很沉重，像被石頭壓住一樣，因為想起老師考前特別叮囑的話“這次考試很重要，你們回家一定要復習�！笨墒俏覅s把老師的`話完全當作耳邊風一樣，回家后把作業(yè)寫完就急急忙忙跑去玩了，根本沒復習，成績才會一落千丈。
當老師評講試卷時，同學們都屏息凝神。老師把試卷評講了之后讓我們寫一份反思。此刻，教室十分安靜，靜得連一只蒼蠅在飛的聲音也聽得到，我很失落地拿起一張紙，筆一揮，就開始寫起了檢討書，內容是這樣的：老師，對不起，我知道錯了，以后我一定好好復習，認真考試。我保證，下次一定不會再犯同樣的錯誤了，下課鈴一響，我們都默默地地交上自己的反思。
這節(jié)課真靜啊！靜得讓我難以忘懷。
我的老師很特別作文 36
今天我要給大家介紹的，是我們班這個特別的科學老師——歐老師。
歐老師身材矮矮胖胖，頭發(fā)可謂是被過度砍伐的森林，頭皮油光發(fā)亮。
說這位歐老師特別主要有兩個原因，第一個原因是身份特別，他是我們19完小的新任書記。聽說我們班成績較好，但科學有點偏科，于是就來教我們的科學。據(jù)朱老師、廖老師所說，歐老師教科學很厲害，所教班級在市里都是榜上有名的.。
還有一個非常重要的原因，那就是歐老師特別的幽默，他說人從不帶臟字，卻總能深深戳中人心。比如：“蝦奶奶，請你坐直了�！薄靶÷槿革w進教室里了�！薄@些話總能把同學們逗得哈哈大笑，被批評的同學臉紅的和蘋果似的。歐老師在上課時還會靈活的運用動畫片里的場景，讓同學們深刻理解所學的知識。
幽默歸幽默，玩笑歸玩笑，歐老師嚴肅起來是冷酷無情。現(xiàn)在臨近期末，老師讓我們背誦科學基礎訓練里面的題目，讓我們背誦就一定會抽查。在抽背題目時，歐老師立刻化身為嚴厲、正經、一絲不茍的書記。
我們的科學老師歐老師是不是非常特別有趣？在他的課程中，我們是輕松的，是愉快的。
我的老師很特別作文 37
“哈哈……”你聽，這聲音是從哪里發(fā)出來的呢？原來是從四年一班教室里發(fā)出來的。不用說，準是班里的數(shù)學老師——曾小兵老師又在給我們講笑話了。
曾小兵老師已經教了我們四年了，他雖然不是我們班主任，可卻待我們比班主任還親呢！
在課堂上，曾老師講的課是生動有趣的，不會像其它課那么枯燥無味。曾老師會帶我們走進數(shù)學的天地，領略符號王國的風光，一點點地教我們所有的知識。曾老師就像辛勤的園丁，給我們澆水、施肥，直到我們開放，閃耀著光芒。
曾老師上課的時候，如果我們安靜，還會跟我們講一兩個關于數(shù)學的.故事。這時，教室里就只有曾老師的聲音在回響。曾老師還會在上課時給我們講笑話，讓我們放松一下。而且，曾老師的故事和笑話似乎都不會減少，只會增加，更讓我感受到曾老師的見多識廣。
也正因為如此，我們班許多同學的數(shù)學成績都進步了。
每天，曾老師還會給我們布置幾個聰明題，讓我們多思考，使我們的數(shù)學有更大進步。
我真希望曾老師能永遠教我們！因為他是一個特別的好老師！我喜歡數(shù)學！
我的老師很特別作文 38
我的語文老師對我們要求嚴格，是一位非常特別的老師。她長著一雙杏仁眼，嘴巴大大的，鼻子小小的，看上去非常溫柔。
她對我們非常有耐心，每次我們想放棄時，她都會及時地鼓勵我們。
上課時，她一絲不茍的在講課，我們臺下一心一意的聽她講課，講課時她喜歡插入一些笑話來緩解緊張的`氣氛。
得有一次，已經上課了，我還在廁所蹲著，我心里有些著急，生怕被老師發(fā)現(xiàn)，就立刻跑進班，坐到位置上，當時，我的褲子都濕了。
老師看到我才來，喊了一聲我的大名：“崔俊西�！蔽覞M臉疑惑起來，便說：“到。”老師大步走到我面前，像一只老虎一樣看著我說：“為什么現(xiàn)在才進班？”因為有些害羞，所以我就沒有說，老師看了看我，臉色緩和了許多說：“沒關系，下次一定要注意。”
當時，我就覺得老師非常溫柔。
回家時，媽媽來到我面前問我：“今天有沒有什么新奇的事？”我只是搖了搖頭。
雖然我沒說到什么，但是，我感受到了，老師是我們身邊除了父母最關心我們的人。
我的老師很特別作文 39
嘻嘻，沒錯，你們的確沒有看錯作文題目。我要講的就是特別的老師，你們一定很驚奇吧！什么？特別的老師，老師都是一模一樣的，既嚴肅又冷漠還非常的嚴厲，尤其是對我們這幫調皮的學生啦！怎么還會有特別的老師�。克惺侨绾翁貏e的？真的.和其他老師不一樣呢？你們這些問題啊，我可是都能一一解答。哈哈，好奇了吧？就讓我來和你們說說吧，我的老師可真的是非常特別呢，和其他老師完全不一樣……
我的老師從來不對我們嚴肅，總是彎著嘴角，露出甜蜜陽光的笑容，對我們和藹可親。從不擺老師架子，就像我們的知心朋友一樣，和我們一起暢所欲言，毫無顧忌，我們也不怕她是老師，什么知心話悄悄話都喜歡和她傾訴。她也微笑著傾聽我們的苦惱，分享我們的快樂。上課的時候她也一點都不嚴肅無趣，不擺著生硬呆板的面孔，而是生動有趣地給我們分析題目，如果有人還沒有聽懂，她也不會生氣，而是有耐心細心地和那位同學說清楚，知道她明白了為止。
怎么樣，我們的老師是不是很特別？
我的老師很特別作文 40
這次吳老師笑了，是我見過最甜的笑容。
我的數(shù)學成績一直很好，吳老師也很愛我。不，數(shù)學競賽每年都舉行。吳老師選了我們班五個最驕傲的同學參加比賽，我是其中一個。比賽當天，吳老師對我說：“你是班長，成績優(yōu)秀，你是同學的榜樣，老師相信你�！蔽易孕诺淖哌M考場。考試結束后，我的心處于焦慮狀態(tài)。真的`不是滋味。第二天早上，吳老師在班里宣布獲獎者：一等獎，林賽龍二等獎……”我豎起耳朵，期待著聽到我的名字。在同學們的歡呼聲中，我低下了頭，眼睛漸漸濕潤了。下課后，吳老師來找我說：“舒迪，你這次沒打好。你以后要繼續(xù)努力�！崩蠋煹脑捯粋�字一個字落在我心里，我暗暗下定決心：“一定要爭取成功！”
這次吳老師派了我們幾個人去參加比賽。我覺得：機會難得，但不能再考砸了�？荚嚨臅r候，我冷靜思考，認真答題，獲得了全班唯一的一等獎。吳老師上課宣布成績的時候，我看到她眼里滿是肯定。看著老師滿意的笑容，心里甜如蜜。
我愛吳老師！
我的老師很特別作文 41
人民都說教師是太陽底下最光輝的職業(yè)。因為她們?yōu)樽鎳按蛟臁背鲈S多人才，所以人們用“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這句話來形容老師默默奉獻的精神。為了尊師重教，世界各地都有教師節(jié)，而且在這一天，同學們都喜歡買些禮物送給老師以示謝意和祝福。
一年一度的.教師節(jié)又到了，我們學校為老師舉辦了一次“特別教師節(jié)”的慶�；顒印�
早上，我們來到學校，在門口給老師鞠躬、祝賀 。上課的時候不用老師上，幾個同學上。他們聲音洪亮、 吐字清楚、教態(tài)親切，老師平時上兩節(jié)課，同學們才懂的一篇課文，而小老師呢？只用了短短半節(jié)課，同學們都已經能夠把這篇課文背下來了。老師見了，欣慰地笑了笑，好像在說：“以后還是你們當老師吧！”第二節(jié)課，大家去聽別人演講，幾個女生正在臺上進行演講比賽，內容都是贊美和感謝老師的，老師聽后激動地笑了。下午，我們要做賀卡給老師。我做了一張漂亮的賀卡，并貼了幾張貼紙，還寫了幾句話。為了讓老師休閑一下，我還在賀卡背面寫了腦筋急轉彎和笑話。我心想：老師見了我送給她的賀卡，一定是笑容滿面的。
教師節(jié)我們留不住，但是，我們一定要讓老師的笑容永遠留下來。
我的老師很特別作文 42
從我上學那天起到如今，教過我的老師可真不少。能給我留下深刻印象，令我難忘的有那幾位老師：性格活潑的體育王老師，一絲不茍高度負責的副校長……其中有這樣一位特別的老師，不僅是我好多同學都喜歡他。
這位老師姓馬，是一位數(shù)學老師。他個子不高，戴著一副眼鏡，瘦瘦的。他和其他老師不同的地方數(shù)不勝數(shù)。他數(shù)學最好，我們有不會的地方，都可以問一問。他上課最多的動作就是推眼鏡并微笑�？傊芴貏e。
說起他的`知識淵博，我們班的同學沒有不給他大拇指的。他上課時有板有眼，誰溜號就會走到面前輕輕地敲下桌子。下課時，我們總是說說笑笑，打成一片。他一點也不像別的老師總是那么嚴肅，而是把我們當成了朋友。有一次，我遇到了一個難題，在走廊時遇到了馬老師，他看我愁眉苦臉的就問了我，我說出了那道題。馬老師一點也不覺得煩躁，很有耐心，一絲不茍地給我講題。講完后，馬老師還摸了摸我的腦袋說：“你看，這都是馬虎，前面算錯了一位小數(shù)點，而犯了一個大錯誤。”以后，只要有我不能理解不能算對的題都來找馬老師來教我。
像這樣特別的好老師，怎么能不受到同學們的喜歡呢？同學們又怎么會忘記呢？
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