校園欺凌作文[優(yōu)]

　　在我們平凡的日常里，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，寫作文可以鍛煉我們的獨處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家整理的校園欺凌作文，歡迎大家分享。

　　校園欺凌作文 篇1

　　校園欺凌事件平凡發(fā)生，我們應(yīng)該如何預(yù)防那？

　　首先我們看一下校園欺凌大多是瘦小的同學(xué)被欺負(fù)！

　　你為什么會被欺負(fù)？因為你弱��！這是一個很重要的原因（不是根本原因）

　　我看過很多電影《背水一戰(zhàn)》，《速度與激情》，《機(jī)械師》，《第一滴血》，大家會發(fā)現(xiàn)無論施瓦辛格、史泰龍還是巨石強森、杰森斯坦森，他們給人的感覺就是我不希望有這樣的.對手！為什么？他們簡直是真正的一挑十�。≌f到這里，聯(lián)系一下我們的校園欺凌事件，我相信沒有人會去欺負(fù)巨石強森，沒有人敢打杰森斯坦森，沒有人敢向施瓦辛格收保護(hù)費！所以，我建議作為中學(xué)生的我們應(yīng)該多吃多鍛煉！

　　那么問題來了！

　　吃！校長先生？您覺得咱們食堂的飯菜是有營養(yǎng)的飯菜嗎？您敢說食堂是良心食堂嗎？

　　再說運動！對于中學(xué)的生活我個人覺得鍛煉最多的就是拇指球肌肉群和腕部肌肉！哦對了！還有臀大肌，因為必定要坐著學(xué)習(xí)嘛！綜合以上兩點何來強健的身體？

　　所以我建議學(xué)校先整治食堂良心問題，再多加體育課，多加鍛煉時間。跟何況我們學(xué)校要培養(yǎng)的是國家的未來，沒人愿意讓自己國家的未來像抽的煙民一樣瘦小吧。所以良心很重要！

　　校園欺凌作文 篇2

　　所謂“校園欺凌”就是以大欺小，以多欺少，以強凌弱，像這樣的事例在我們的校園內(nèi)外時有發(fā)生，讓我的心情不免沉重。它不但會傷害你的身體，還會使一顆純凈的心靈走向彎曲，使人精神受到痛苦折磨，嚴(yán)重時，還會威脅你身邊人的生命安全。這不僅違背了中華幾千年來的傳統(tǒng)美德——友善，而且不利于踐行社會主義核心價值觀，更重要的是極其容易傷害到同學(xué)們的身體心理以及家庭。

　　“友善”是人際交往中必須具備的道德規(guī)范，如果人們都能以“與人友善”的態(tài)度去處理日常生活中各種各樣的人際關(guān)系，我們的生活都會充滿陽光。如果你想做一個愉快的`孩子，讓自己的身邊都充滿歡樂，就用你一顆友善的心去對待他人。那么，在和別人打交道時，如何做到“與人為善”呢

　　首先，要學(xué)會寬容。寬容就是人與人之間相處時能充分的理解他人、體諒他人，擁有寬闊的胸懷。同學(xué)們生活在一起，產(chǎn)生一點摩擦是正常的。在平時生活中，應(yīng)該學(xué)會說：“對不起”。你可別小看這三個字，它的作用可大了，在處理同學(xué)關(guān)系時有著出奇的效果。但是矛盾發(fā)生后，應(yīng)該學(xué)會忍、包容、體諒他人，不能斤斤計較，應(yīng)該讓

　　矛盾迅速化解，也就是人們常說的：“退一步海闊天空”。所以，我們應(yīng)該學(xué)會友善待人，使自己的周圍充滿歡樂。

　　其次，學(xué)會正確處理同學(xué)間欺凌現(xiàn)象。寬容友善不是無原則的饒恕和縱容，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)別人或自己受到欺凌時，應(yīng)該及時尋求家長、老師甚至警察的幫助，用正確的方式處理同學(xué)間的矛盾和沖突，把校園欺凌化作校園和諧相處，讓友善的微笑常掛你的臉上，做一個合格的盤中人!

　　同學(xué)們，文明和秩序是任何一個社會，任何一個學(xué)校所必不可少的。讓我們大家一起共同努力建設(shè)書香校園、陽光校園，做一個講文明、守紀(jì)律的寬容友善之人，共建我們友善和諧的校園!

　　校園欺凌作文 篇3

　　“所謂少年，就是失去樂園的孩子。”看到這句話，我的心猛的一抽，想：“為什么人成為了少年，就失去了孩子本該擁有的的樂趣?"就像電影里所說的”從來沒有一節(jié)課教會我們怎樣成為大人�！傲钊怂季w已久。

　　胡小蝶的自殺，給陳念帶來了巨大的心里創(chuàng)傷，隨后遭遇校園欺凌，被魏萊拿排球砸;被一群同學(xué)剪光了頭發(fā)，被她們扒光衣服拍照片。校園欺凌的背后又隱藏著什么秘密?

　　陳念那失敗的媽媽，為了躲債，把女兒一個人扔在家里不管。電話聲中的口口關(guān)心，不過是忙亂之中的幾句敷衍，魏萊的媽媽對女兒的惡劣行為不聞不問，甚至一味的擁護(hù)她，可她真的了解自己的女兒嗎?魏萊的爸爸因為她高考失利，整整一年沒有和她說一句話。魏萊最后慘遭殺害，警察叫父母來認(rèn)尸，她的父親只是嫌棄地看了一眼就走了。這樣冷漠的父母對孩子造成一種怎樣的傷害?

　　陳念在她最無助的時候遇見了小北，是小北讓她重拾了信心，她專心的復(fù)習(xí)，努力地考試，最后考上了北大。在她遭受欺凌時小北保護(hù)了她。小北對她的關(guān)心也十分的感激。對她說：“你是第一個問我疼不疼的人” 。兩個命運相同的無知少年遇見后許下了這樣一個承諾：“我們說好了，你保護(hù)世界，我保護(hù)你。”此時，我的心已緊縮成一團(tuán)。

　　最后，當(dāng)我看到小北與陳念相互道別時，是多么的不忍，與不舍。我的臉上，淚水正施虐地流淌著。此時的`情景已觸動我內(nèi)心最柔軟的地方。是的，他們不忍分離，但他們不得不分離......兩個少年自認(rèn)為天衣無縫的計劃，在大人眼里，卻說漏洞百出。他們最終是掩飾不住的。最后，他們雙雙入獄。出獄后他們將會幸福的度日，合理的做人!

　　希望每個參與校園欺凌者，欺凌別人者，都可以適可而止。不要因為一時的糊涂而毀掉自己的一生。希望每個被欺凌者，都可以走出煉獄，活出自己的精彩!希望你們都能造就“少年的你”!

　　校園欺凌作文 篇4

　　在大多數(shù)人心中，校園應(yīng)當(dāng)棲居著沖融明媚的青春笑靨，讓人終生眷戀。然而近年來愈漸嚴(yán)峻的校園欺凌事件卻讓校園成為了一些孩子畢生不愿提及的地方。由此看來，校園欺凌不但僅是成年人眼中孩童之間的小打小鬧那簡單，校園欺凌帶來的陰影，往往會籠罩當(dāng)事人的精神一生。

　　校園欺凌的殘酷，有時讓成年人也觸目驚心。這些惡劣事件無疑直接傷害了受害者的.身體，更給其幼小的心靈造成不可磨滅的創(chuàng)傷，甚至引起部分受害者產(chǎn)生自殺心理。然而校園欺凌的“受害方”不但是直接受傷者，也包含了“施暴者”和冷眼默視的“旁觀者”。施暴者在長期施暴中心理發(fā)生了極大扭曲，極有可能養(yǎng)成冷漠、自我中心甚至暴力狂躁的惡性人格；而旁觀者常年旁觀暴力事件，可能會對欺凌行為產(chǎn)生麻木心理，或者對同學(xué)關(guān)系產(chǎn)生不安與恐懼。校園欺凌就這樣散射性地對一代學(xué)生產(chǎn)生或多或少的影響，足見其大害矣！那為什么這種惡劣的社會現(xiàn)象，會在本純潔美好的校園發(fā)生？而在這些校園暴力事件的背后，教育問題也隨之顯露，校方管理疏忽，安全體系漏洞撲面而來。校園欺凌不但考驗著家長，更考驗著校方的良心。校園暴力事件給孩子導(dǎo)致的傷害，也是一種無奈，他們幼小的心靈中長出的仇視種子很難被單純說教化解。

　　學(xué)校在這面前，應(yīng)增加德育力度，鼓勵學(xué)生舉報校園欺凌，同時增加監(jiān)管范圍，讓學(xué)生安全進(jìn)校，安全回家。一些地方教育部門的不作為不應(yīng)成為學(xué)校不作為的理由，學(xué)校應(yīng)就自身機(jī)制深刻反省，改正并加強。

　　再進(jìn)一步說，校園欺凌事件不能僅作為人們的談資，更是一座警鐘。發(fā)生過的事可以彌補，尚未發(fā)生的有待我們預(yù)防。司法機(jī)構(gòu)并非只針對于成年人，它們的執(zhí)法對象是全社會，法律的空白更應(yīng)及時得到填補。

　　盡管學(xué)生涉事者為“未成年人”，但懲罰也不可少。至于讓涉事者真正暴露在陽光下，受到應(yīng)有的懲罰，才可能讓校園欺凌事件真正遠(yuǎn)離兒童，讓學(xué)生遠(yuǎn)離傷害。

　　“人之初，性本善”預(yù)防校園欺凌，只有讓家庭、學(xué)校、社會各司其職，增加道德教育的同時，更要增加司法力度，將矛盾化解于無形，防患于未然，才可還給學(xué)生一片安全的藍(lán)天，擁抱未來的精彩。

　　執(zhí)安全之手，伴平安之風(fēng)，享平安校園，得精神凈土。抵制校園欺凌，從我做起。

　　校園欺凌作文 篇5

　　每次我看漫畫時，總會哈哈大笑。可今天我看了一幅漫畫，卻怎么也笑不出來。

　　漫畫的內(nèi)容：一個小朋友把另一個小朋友的衣服扯起來，對他一頓暴打。被打的小男孩又慌又哭，嚇得不成樣子。那個打人的小男孩衣服上還有個“校園欺凌。"四個大字。 在打得激烈時，后邊一只手手里拿著一個牌子，上面寫的字是“NO"，打人的小男孩驚慌的停下。

　　這幅漫畫一針見血的說明了當(dāng)今社會一些惡劣的現(xiàn)象，校園里的一部分人會欺負(fù)那些弱小的`人，而那些被打的人往往都不敢跟他們的爸爸媽媽說，結(jié)果造成越來越多的“校園欺凌"的慘案。

　　生活中，我還遇見過，在我們校園中有一個“老大。"他總是去四年級那里,只要看誰不爽，就會去打誰。最后，因為老師路過，才讓他打不了人�？伤�又轉(zhuǎn)身跑到三年級那里欺負(fù)弱小，被欺負(fù)的小朋友總是鼻青臉腫，但敢怒不敢言，最后校長來了，由于他多次犯錯，卻不加悔改，只好把他開除，不讓他再禍害其他小朋友。

　　所以我呼吁：少年們��！不要再有校園欺凌，讓我們和平一些。共同努力，共同奮斗，在一個和睦相處的校園中，開始我們奮苦的讀書之。

　　校園欺凌作文 篇6

　　我有一個好朋友，她很開朗，有兩個小酒窩，笑起來非常好看。

　　我們每天形影不離，一起上學(xué)，一起放學(xué)，一起吃飯，一起睡覺，我們兩個玩得非常好。

　　可后來不知道怎么了，我發(fā)現(xiàn)她變得少有笑容，喜歡低著頭說話，性格從開朗變成內(nèi)向，而且很少跟我玩，上學(xué)、放學(xué)也不跟我走了。

　　有一次放學(xué)了，她朝學(xué)校旁小樹林走去，我則拉上幾個同學(xué)偷偷跟了上去。沒走多久，我看見她在三個混混面前停了下來，將這個月的生活費給了他們，我連忙讓其它人去告訴老師，我則在那里拖延三個小混混。

　　沒過一會兒，老師趕來了，那些混混直接把錢丟在地下，轉(zhuǎn)身就跑。我連忙問她:"你沒事吧?"“沒事，謝謝你。"她有些自責(zé)地說。

　　所以，遇到校園欺凌，要勇敢說不!

　　摘抄:有一天，傻子從人家做完工回來，天色已經(jīng)黑了。他慢慢地走著，忽然踩著一件東西，拾起來看是一個小口袋，沉甸甸的。走到路燈下，解開一看，好耀眼，是十來個雪白光亮的小圓餅兒。傻子不懂，這就是銀元。

　　傻子站在路燈下想:"這些又白又亮的東西，對我沒有一點兒用處，帶不帶回去呢?”

　　仿寫:有一天，笨蛋從林中砍完柴回來，太陽已經(jīng)落山。他悠閑地走著，突然踢著一件東西，撿起來，是一個小錢包，輕盈盈的，湊到路燈下一打開來，真醒目，是十來張紅色的長方形紙片兒。笨蛋不知道這就是money。

　　笨蛋站在路燈旁想:"這些又紅又薄的紙片，對我沒有一點用處，帶不帶回去呢?”

　　摘抄:瞎子從小就瞎了，沒見過一絲光亮。媽媽怎樣笑的，小貓小狗怎樣跑的，月亮怎樣明亮，花兒怎樣鮮艷，他全不知道。他是原先有眼球，后來瞎了的?還是原先就沒有眼球的?大家沒法知道。只見他兩條眉毛底下烏溜溜的兩個圓坑，陷得很深，要是他朝天躺著，可以倒10ml的水在眼窩里頭。

　　仿寫:聾子從小就聾了，沒聽過一絲聲音。媽媽哼的催眠曲，小朋友唱的兒歌，鳥兒怎樣叫的?風(fēng)怎樣呼嘯的.?他全不知道。他是原先能聽見，后來聾了的?還是原先耳朵就聾了的?大家無從知曉，只見他兩只眼睛旁邊黑不溜秋的兩個耳朵，黑得出奇。如果他站在黑布面前，就仿佛沒有耳朵似的。

　　校園欺凌作文 篇7

　　在和諧的學(xué)校里，學(xué)生們互相幫助，互相學(xué)習(xí)，討論問題。在操場旁邊，你可以聽到遠(yuǎn)處傳來的郎朗書籍的聲音，瞬間就做出了一首美妙和諧的音樂。一切似乎都很美。柔和的陽光似乎落在每個人身上，幸福似乎無處不在。

　　然而，在這美妙的音樂中，仍然有一些惱人的噪音打擾人們，影響他們的身心健康，使他們恐懼和恐慌。今天，隨著社會的快速發(fā)展，校園欺凌不再是偶爾飛過天空的流星。它像一團(tuán)可怕的火焰一樣燃燒著，悄悄地、可怕地蔓延著，變得越來越猛烈，越來越難以阻擋。

　　那么，為什么這些悲劇經(jīng)常發(fā)生在本該安靜和諧的校園里，那些本該用美麗而天真的語言描述的少女們卻越來越多地與暴力、溫德爾迪金森和謀殺聯(lián)系在一起？校園暴力的話題極其沉重。面對校園暴力，學(xué)生不知所措，家長教育者不知所措。

　　誠然，校園暴力有很大的可能性，它的遏制不是一次性事件。歸根結(jié)底，只有正確的藥物才能治愈疾病。如今，大多數(shù)學(xué)生都是獨生子女，他們往往在精心呵護(hù)下成長。在極度寵愛中長大的孩子經(jīng)常會無意識地形成別人必須服從我的錯覺，并形成一種以自我為中心的意識。正是這種極端的以自我為中心的思想造就了孩子不正常的自尊心態(tài)，這使得孩子只關(guān)注自己的利益，而忽略了他人的狹隘性格。一旦別人不能滿足自己的利益，他們就會立即采取一些過分的行動進(jìn)行報復(fù)，給別人所謂的“懲罰”。其中不乏殘忍的“江湖仇殺”，通過傷害對方的身體或生命來發(fā)泄憤怒。

　　此外，學(xué)校教育的'學(xué)科功能逐漸喪失。在法規(guī)，不合理的義務(wù)教育的限制下，大多數(shù)學(xué)校很難處罰學(xué)生。紀(jì)律功能的喪失促成了極端心理的自由萌發(fā)，暴力的人變得無知和無畏。其次，學(xué)校的軟弱也導(dǎo)致教師處理糾紛的權(quán)威下降。對一些暴力兒童進(jìn)行推理和影響是沒有用的，但是老師只能這樣做。他們非常尷尬。因此，許多學(xué)生認(rèn)為老師不能從根本上解決問題。最終，他們還是不得不依靠自己的力量和小團(tuán)體的力量來解除他們的仇恨。

　　值得注意的是，目前越來越多的網(wǎng)絡(luò)游戲出現(xiàn)在應(yīng)用市場上，其中不可避免地涉及到暴力、道德等方面。在虛擬世界的具體形象中，玩家感受到虛擬的暴力快感并將其運用到現(xiàn)實中，卻不知道自己已經(jīng)受到了左右甚至左右的影響，盲目地跟隨，最終導(dǎo)致了不可避免的悲劇。

　　因此，青年學(xué)生應(yīng)該樹立正確的道德觀念和秩序觀念，培養(yǎng)寬廣的胸懷，不要因小事惹大麻煩。學(xué)會化大為小，改變偏激的想法，禮貌待人，以愛相待。

　　校園需要陽光，讓陽光給“蒼白”的靈魂注入活力和希望，譜寫屬于青春的和諧之歌，讓我們摒棄欺凌，在陽光中快樂前行。

　　校園欺凌作文 篇8

　　有一位同學(xué)，在班級里是個不折不扣的“小霸王”。他就是我們班里的“小霸王”——小成。

　　他，是個不折不扣的“小霸王”!上課前，他一定不會認(rèn)真聽講，總是在自己的書桌旁，把手里的筆一直擺弄，直到把書本都看完為止;放學(xué)，他一定在路上看到別人家的燈還亮著，他就會拿手電筒，一邊看一邊寫作業(yè)。有時，他還會在自己的本子上寫一些不認(rèn)真的字，把它擦得干干凈凈。

　　有時，他還是個“小霸王”，在班級里，經(jīng)常會在同學(xué)們不注意的時候，把頭發(fā)都快豎起來了，把眼睛都瞪得大大的。他還有許多缺點，有時還很粗心大意，做完了作業(yè)，總是丟三落四，不會檢查。

　　有一次，我和他玩“老鷹捉小雞”的游戲，他當(dāng)雞媽媽，其他人當(dāng)小雞，我當(dāng)“老鷹”，其他人當(dāng)小雞。游戲開始了，“老鷹”左撲撲、右撲撲、左躲躲，“雞媽媽”右擋擋、左攔攔、右擋擋，“老鷹”一直抓不住，“我”左右開弓，“老鷹”左擋擋，“老鷹”左擋攔，右擋擋，怎么也抓不住一只小雞。我想：“如果我再往左撲幾下，那么他也要往左，這樣，我就贏了!”正當(dāng)我想著玩“老鷹捉小雞”的時候，突然，“老鷹”突然向后退了幾步，“母雞”一看，大聲喊：“不好，“老鷹”一直向左，他也向右，他左跑右跑，“母雞”左擋擋，也不見有什么好辦法。“老鷹”左跑右跑，也抓不住一只小雞。我們都急得直跺腳，這時，我突然聽見了一個聲音：“你是老鷹!”這時，我們就松了一口氣�！袄销棥毕蛴遥�我們就左攔右閃，“母雞”左躲右閃，我們也左沖右閃，一直捉不到一只“小雞”，這時，我想：“如果我們再抓一只小雞，可能就贏了。我就抓住一只“小雞”，我就像一只小老鼠一樣，東張西望，左躲右閃，“母雞”左躲右閃，也沒有抓住一只“小雞”，我就一邊抓一邊想：我一定要抓住一只“小雞”!我又向左，“老鷹”就往右撲，“母雞”左躲右閃，“老鷹”左撲右閃，“小雞”也跟著左躲右閃，最后，“老鷹”累了，就休息了一下，又去捉“小雞”了。

　　這就是我們班的'“小霸王”，不過你們要注意一下哦，他的缺點可是有的，如果你們想了解更多關(guān)于他的知識的話，請你們一定要去了解他哦!

　　校園欺凌作文 篇9

　　學(xué)校今天布置我們一個難題作業(yè)，讓我們討論校園欺凌這個話題。那我就來隨便聊聊自己的一絲看法和意見吧。

　　學(xué)校在我們心中是嚴(yán)肅和神圣的地方，是我們遨游知識的海洋，是同學(xué)們友誼滋生的平臺，我們更渴望在這和諧清凈的校園內(nèi)，快樂地學(xué)習(xí)，健康地成長。

　　前段時間一部關(guān)于校園生活的電影-悲傷逆流成河，讓我想起今天老師提起“校園欺凌”這四個字，整部電影我是秉著呼吸，紅著眼睛看完的。干凈的少年，孤獨的女孩，沉默地等待著放學(xué)的她，那個震動不已卻無人接聽的手機(jī)，匕首般的語言，淡薄如紙的同學(xué)冷漠面孔，以及躺在血泊中目光呆滯的她……在我的腦海中來回游走。

　　劇中，女主角是一個中學(xué)生，名叫易瑤，生活中唯一的親人就是一個在別人眼里的“不學(xué)好”的母親，靠著幫別人按摩掙取女孩的學(xué)費和生活費，一次意外讓女孩染上了所謂的“不干凈”的病，后來同學(xué)們知曉后，對她進(jìn)行了各種語言的攻擊，猜疑，漫罵，有的甚至把紅墨水直接潑灑到女孩的身上，塞粉筆灰她嘴里，扒女孩的衣服。女孩從三次忍讓到一次攻擊，最后直到那個最干凈的男孩也開始不相信她，直到最后居然所有人都懷_疑女孩殺了同班同學(xué)，女孩徹底絕望了，無處可逃，覺得生無可戀，最后女孩選擇跳海來結(jié)束自己可悲的一生，在海邊女孩對著所有老師和同學(xué)大吼道：“你們才是最惡毒的殺人兇手，我永遠(yuǎn)忘不掉怎么被你們欺負(fù)，怎么被你們侮辱，你們給我編過最下流的'綽號，你們一口一個殺人兇手地叫著，你們的心比石頭還冷漠，你們又惡毒又愚蠢，你們膽小怕事，別人做什么你們就跟著做什么，因為你們覺得無聊，覺得不要承擔(dān)任何后果，殺人兇手我不知道是誰，但是我知道殺死我的兇手就是你們�！�

　　是啊，社會在發(fā)展，科學(xué)在進(jìn)步，我們最愛的校園卻出現(xiàn)了校園暴力，有的同學(xué)跟著別人，怎么說，怎么做，完全沒有自己的思考，有的同學(xué)給其他人起綽號，語言攻擊和冷漠也是一種最高級的校園欺凌。其實這種校園欺凌事件，在我們身邊也常有發(fā)生，我希望全學(xué)校，全社會都應(yīng)該高度重視和關(guān)注，采取相應(yīng)措施，共同努力，減少和杜絕此類事件的發(fā)生，一切為學(xué)校營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍。

　　面對校園欺凌，我們應(yīng)該從自我做起，不去語言和暴力攻擊別人，那更不能在校園欺凌中保持沉默，要做到保護(hù)自己，愛護(hù)同學(xué)，從我做起！

　　校園欺凌作文 篇10

　　校園欺凌是學(xué)校里面發(fā)生的事件，也是家長、老師們頭疼的事件。在世界的每個國家，幾乎每天都會發(fā)生校園欺凌事件，并且每一篇報道都令人觸目驚心。

　　校園欺凌是指同學(xué)一方一個或幾個單次或多次蓄意或惡意通過肢體、語言等手段向另一方實施欺負(fù)、侮辱，造成另一方身體、精神上的傷害，或造成財務(wù)損失。不管是怎樣的欺凌方式，家長、學(xué)生、老師，甚至社會都是無法接受的，因為欺凌行為不僅對受害者造成傷害，對欺凌者和旁觀者同樣造成不同程度的傷害。欺凌者因為長期欺負(fù)別人內(nèi)心得到極大的滿足，長期以自己為中心，這樣長期下去就會缺乏同情心。旁觀者會因為幫不到受害者而感到內(nèi)疚、不安，甚至惶恐。對受害者的傷害更不可輕視，受害者不僅身體上會受到傷害，心靈上也會留下陰影，會變得膽小、自卑，不善于和別人交往，甚至一輩子都很難從心理陰影中走出來。校園欺凌會影響到學(xué)校的風(fēng)氣和紀(jì)律，還會有同學(xué)模仿，在班級里立威作亂。所以，面對校園欺凌，學(xué)校需要大力宣傳教育并加以制止，同時學(xué)生和家長的配合也是非常重要的。

　　到底是什么讓學(xué)校里面未成年的孩子們會有如此兇狠、暴力的行為呢？

　　一般是因為欺凌者的同情心不強，恃強凌弱、欺負(fù)弱小，這一點往往與家庭對孩子過度寵溺、過度溺愛有關(guān)。在家里父母就把孩子捧得像個“小皇帝”，到了學(xué)校就延續(xù)成了這種狀態(tài)。也就是說，家庭的影響是發(fā)生“校園欺凌”最重要的原因。據(jù)有關(guān)資料統(tǒng)計，在實施校園欺凌行為的`孩子里面，曾經(jīng)或者經(jīng)常遭遇家庭暴力的占百分之七十左右，父母間因為家庭瑣事互相指責(zé)，甚至大打出手的行為，讓孩子形成了遇事可以使用暴力解決問題的錯誤觀念，因此，校園欺凌事件的形成，父母有很大的責(zé)任。

　　怎樣面對“校園欺凌”呢？遇到校園欺凌一定不能怕事，要及時地告訴父母或者老師，不要有軟弱、怕事的表現(xiàn)。如果第一次受欺凌不及時告訴父母或者老師，會在無形中助長欺凌者的氣焰，就會發(fā)生第二次欺凌，甚至更多次欺凌。所以，遇到校園欺凌一定不能軟弱，不能縱容欺凌者，一定要遵循“不惹事，不怕事”的原則，告訴父母或者老師有效抵制。

　　反對校園欺凌，構(gòu)建和諧校園，學(xué)校有責(zé)任，家長有義務(wù)。愿家長們和學(xué)校攜起手來，給孩子們營建一個安全、舒適的校園，不讓校園欺凌成為孩子青春的一道傷疤。

　　校園欺凌作文 篇11

　　“反對校園欺凌，構(gòu)建和諧校園”，這是每個校園的期望，也是作為中學(xué)生的我們應(yīng)該積極倡導(dǎo)的事情。

　　離開了小學(xué)，我們開始步入新的初中生活，同學(xué)之間“勾心斗角”的事是避免不了的'，同學(xué)之間會吵架，甚至打架，這些事已成為了家長和老師的煩心事。這些煩心事往往就會演變?yōu)椤靶�園欺凌”。

　　為什么會發(fā)生“校園欺凌”？有時是我們冒犯了別人，自己卻不道歉，這會使被冒犯者的心里不平衡，特別是那些心里有陰影的人，很容易產(chǎn)生“報復(fù)”心理，所以就發(fā)生了“校園欺凌”的行為；而有的時候是因為我們沒有接受良好的家庭與學(xué)校教育，沒有讓自己的思想受到正確引導(dǎo)，動不動就用武力解決問題，從而導(dǎo)致“校園欺凌”事件的發(fā)生。

　　“校園欺凌”分為多種。第一，身體暴力，身體暴力指對別人人身上的傷害。例如：在某個學(xué)校內(nèi)，一個男同學(xué)不小心撞到了另一位男同學(xué)，卻沒有及時對那個男同學(xué)道歉，放學(xué)之后被撞到的那個男同學(xué)就叫上了幾個同學(xué)進(jìn)行報復(fù)，“校園欺凌”事件就這樣發(fā)生了。第二，心理傷害，心理傷害指對受害者心理上的傷害，讓受害者心里留下陰影。例如：某個班級有一位女同學(xué)，家境不是很好，長得也不是很好看，同學(xué)們都不喜歡和她相處，她每天都生活在同學(xué)們的嘲諷之下，不知不覺就得了抑郁癥。這種“校園欺凌”事件是隱性存在的，也是最為嚴(yán)重的，所以我們學(xué)生、家長與老師都要關(guān)注這樣的同學(xué)，關(guān)愛這樣的同學(xué)。第三，語言暴力，語言暴力指用一些污言穢語對受害者進(jìn)行辱罵，從而造成傷害。例如：某個班級有兩個同學(xué)在互相怒罵，這兩個同學(xué)原本是很好的朋友，就是因為一些小事鬧翻了，還相互跟同學(xué)說對方的不好，這種情況在學(xué)校也是很多的，對于這種現(xiàn)象，我們作為同學(xué)就應(yīng)該加以勸解，而不應(yīng)該“雪上加霜”，讓“校園欺凌”的現(xiàn)象蔓延開來。

　　面對這些“校園欺凌”現(xiàn)象，我們應(yīng)該有所防備：第一，上學(xué)、放學(xué)途中應(yīng)該結(jié)伴同行，或由家長接送，不可單獨行走；第二，在學(xué)校受到了欺負(fù)，可以告訴家長、老師，讓他們來保護(hù)自己；第三，遇到“校園欺凌”發(fā)生在自己身上時，不要妥協(xié)，不能怕事，要學(xué)會保護(hù)自己，要學(xué)會說“不”。

　　校園欺凌作文 篇12

　　眾所周知校園是供我們讀書學(xué)習(xí)和掌握知識的地方，是求知者的樂園，是探索者的天地，那里充滿了我們快樂的身影，灑滿了我們成功的淚水，處處洋溢著我們的歡聲笑語，但是近年來，卻常�？吹奖┝κ录�的發(fā)生，很多同學(xué)總是臟話連篇、惡語傷人，個別同學(xué)更是是橫行霸道，喜歡用暴力解決問題，以大欺小，以眾欺寡，甚至打群架，這些現(xiàn)象不但會傷害我們的身體，使一顆純凈的'心靈走向彎曲，更是給寧靜的校園蒙上了一層不良的陰影。

　　同學(xué)們，面對校園欺凌，我們該做些什么呢?我們應(yīng)該行動起來，增強安全意識，反對暴力，遠(yuǎn)離欺凌，防患于未然，共建和諧校園，讓每一個同學(xué)都能健康快樂的成長，還我們學(xué)校一片凈土。

　　樹立良好的道德觀念，提高自我保護(hù)意識，遇到事情及時匯報家長和老師，盡量不要一個人外出，身上也不要帶太多的錢物以及貴重的物品，遇到突發(fā)事件，要靈活變通，尋找機(jī)會報警。在保護(hù)自身安全的前提下對他人實施救助，要有見義勇為、見義智為、見義巧為的意識。

　　提高社會交往能力。正確處理好自己的人際關(guān)系，與同學(xué)友好相處，我們應(yīng)該友善豁達(dá)，體諒別人，不應(yīng)為一丁點兒小事僵持不下，斤斤計較，甚至惡語相向拳打腳踢，做出降低素質(zhì)的事情。

　　加強自身的法律意識和法制觀念，樹立正確的是非觀念，我們要學(xué)法、懂法、守法。既要以法律來規(guī)范自己的行為，也要以法律來保護(hù)自身的合法權(quán)益。

　　積淀和雅文化，讓校園充滿愛，作為北海學(xué)校的學(xué)生，我們更應(yīng)該在放暴力防欺凌的同時，把我們的校風(fēng)校訓(xùn)作為生活準(zhǔn)則，嚴(yán)格要求自己。，千里之行始于足下，防止欺凌，從我做起，嚴(yán)于律己，寬以待人。

　　同學(xué)們，讓我們大家一起行動起來吧，我們要堅決地對“校園欺凌”說不!同學(xué)們之間要友好地相處，互相體諒，互相幫助，互相促進(jìn)，把更多的精力投入到學(xué)習(xí)和生活中去。用我們的理智、我們的愛心去化解矛盾，處理矛盾，預(yù)防校園欺凌，共創(chuàng)和諧校園，讓我們北海學(xué)校成為更加和諧和積極向上的大家庭。

　　校園欺凌作文 篇13

　　他面如重棗，兩條眉如毛毛蟲貼在又圓又大，并隨時充滿怒火的眼睛上方。

　　“啊!去死吧!”教室里傳來一陣怒吼。

　　我緩緩地邁著沉重的步伐走進(jìn)教室。

　　“哎!又是‘劉胖’!”我心想。

　　我并沒有把這句話說出來，因為我害怕他聽到了，又要暴打我一頓。于是，我遠(yuǎn)遠(yuǎn)避開，坐在座位上，憐憫地看著被他暴揍的“磅礴”。

　　午休結(jié)束后，劉胖又開始“屠殺”了。

　　這次，他揍的是陸小果、“馬辛杰”與我的鐵哥們兒小螺號。劉胖雙眼充滿怒火，握緊拳頭，上下唇向內(nèi)緊緊閉著，邁著沉重的步伐，緩緩向他們?nèi)齻�逼近。

　　突然，劉胖大喊一聲：“哇!都死吧!”接著，就撲過去。

　　可他們卻一點也不默契，結(jié)果還撞在一起，被劉胖的泰山壓頂，壓在地上。我可以看出他們的`痛，個個都瞪大著雙眼，把嘴縮成一團(tuán)，似乎下一秒就要噴出血來!見兄弟被揍，我能不幫忙嗎?于是，我故意降低音量對“劉胖”說：“你別打啦!”

　　可他耳如鷹耳一般，突然跳起，如剛才一樣，緩緩向我逼近，并虎視眈眈地盯著我。

　　“劉……!”我差點喊出他的大名，并調(diào)高了音量。

　　忽然，他如一陣颶風(fēng)，猛地沖了過來。

　　我不停地對他說：“干嘛?我又沒弄你。”

　　但他還是過來了，用他的膝蓋踢中了我的下巴，還震到我的腦袋。我立刻頭昏目眩，被羅佩佩扶回了座位。

　　當(dāng)天傍晚，我把此事告訴了母親，她立刻打電話通知了老師與殺手劉胖的家長。

　　天啊!我怎么會如此倒霉，與如此兇惡又愛打架的人是同班同學(xué)!他雖然受到了批評，可受傷的是我啊!我真心對這類的校園欺凌發(fā)出鄙視。

　　校園欺凌作文 篇14

　　今天我們學(xué)校開展了防校園欺凌活動，我非常喜歡它。因為，我的校園很美很美。下面就讓我給大家說說這個活動的內(nèi)容吧。

　　首先，我們來到了操場。這個操場可不是一個平坦的地面哦，它有兩個花圃那么大�；ㄆ岳锏幕ㄓ悬S的、有紅的、有粉的，各種各樣的美麗極了。其中，最美的就要數(shù)我們學(xué)校的一個花圃了，它的花圃里的'花兒爭奇斗艷，有月季花，有茉莉花，有紅梅花，有黃梅花…�；ㄆ岳锓N著很多花，有紅色的、黃色的、白色的、紫色的、綠色的…，五顏六色真好看。

　　其次，我們來到了操場上，那里有很多人在打籃球，有的人在踢足球，有的人在跳繩，還有的人在跑步。操場上有很多人在跑步，有的人還在玩耍。我們玩得非常開心，我們要回教室了。

　　這次防校園欺凌活動真的讓我感到很累。下次我再來玩的話一定會很累。

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