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我也是生活的主角作文常用15篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那要怎么寫好作文呢？下面是小編整理的我也是生活的主角作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
我也是生活的主角作文1
一直很喜歡奧格曼狄諾的一篇文章，名叫《我就是最大的奇跡》。在那篇激情飛揚(yáng)，自信滿滿的文章里，奧格曼狄諾一次次驕傲地宣布：“我是造物主最大的奇跡。”那么，是不是每個(gè)人都是造物主的奇跡，都是生活的主角？
從小我就很喜歡古典文學(xué)。干什么都笨手笨腳的我在這一方面可一點(diǎn)兒也不含糊。每當(dāng)我沉浸在那些詩(shī)詞歌賦亦或凄美動(dòng)人的故事中時(shí)，我就會(huì)覺得，我也是生活的主角！
我就是生活的主角。在我的古典世界里，我搭建出屬于自己的舞臺(tái)，在那里肆意宣泄內(nèi)心的情感。我愛那些為愛而生，為愛而死的女子，于是我在我的舞臺(tái)上，盡情地描繪她們的柔情似水。我看到了蘇小小望著阮郁的背影時(shí)那感慨萬(wàn)千的`眸子，明凈如水，泛著盈盈淚光，真正是“無(wú)物結(jié)同心，煙花不堪剪”；我聽到了班婕妤靜靜地跪在漢成帝——這個(gè)她愛了一生卻死在其他女人榻上的人的陵墓前，像初見時(shí)那樣芳心暗許——不同的是，她許的是要為他守陵一生……“棄捐篋奩中，恩情中道絕”；我感卓文君的“愿得一心人，白首不相離”；我悲戚夫人的“天地合，乃敢與君絕”；我嘆唐婉的“山盟雖在，錦書難托”……我用我的方式，去詮釋那些“等閑變卻故人心，卻道故人心易變”的離合。
我就是生活的主角。我喜歡詩(shī)詞，喜歡那些寥寥幾筆就勾畫出來(lái)的情愁。我拉下寫著“腸斷白蘋洲”的帷幕，看那種望眼欲穿的思念；打開播放著“人生若只如初見，何事秋風(fēng)悲畫扇”的音箱，傾聽無(wú)可奈何的悲涼；彈奏一首鋼琴曲，感受“生當(dāng)復(fù)來(lái)歸，死當(dāng)長(zhǎng)相思”的永恒承諾；表演一出音樂劇，演繹一段“執(zhí)子之手，與子偕老”的動(dòng)人傳說(shuō)……我在我的世界，到處都是那些或歡喜或感傷的句子，靜靜出演著人生如夢(mèng)……
我就是生活的主角。我敬佩曹操的“老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已”；我贊賞項(xiàng)羽的“釜破舟沉巨鹿血，百將魂驚”；我欣賞蘇武的“努力愛春華，莫忘歡樂時(shí)”……
我喜歡著自己所喜歡的，憎恨著自己所憎恨的。就如奧格曼狄諾所說(shuō)：“我是造物主最大的奇跡”。我也是生活的主角！
我也是生活的主角作文2
“彭琳淳，這次學(xué)校的國(guó)旗下演講，你來(lái)試一下吧�！薄安唬�，我不行！”在我的再三推辭下，老師終于放過(guò)我了。其實(shí)，我是多么渴望風(fēng)光地站在國(guó)旗下演講�？墒俏沂冀K都忘不了三年級(jí)的時(shí)候，第一次舉行班級(jí)演講比賽的情景。
記得當(dāng)時(shí)我懷著緊張又激動(dòng)的心情站在講臺(tái)上的時(shí)候，還沒說(shuō)幾句就有點(diǎn)結(jié)巴了，中途還忘了一大段的詞。班里的同學(xué)，都在下面偷偷地嘲笑我，還在背后竊竊私語(yǔ)�！熬蛶锥卧~都說(shuō)不好�！薄熬褪牵∵�是語(yǔ)文課代表呢！”……從那以后，我再也不想做什么主角了。我反而覺得做個(gè)配角也沒什么。從此，只要有什么演講活動(dòng)，我都會(huì)撇得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。盡管如此，我還是很羨慕那些能夠站在國(guó)旗下演講的人。
媽媽知道這件事后，偏讓我去挑戰(zhàn)、嘗試。她先是訓(xùn)練我的膽量，讓我敢說(shuō)，再讓我認(rèn)真讀文章，對(duì)著稿子不停地練習(xí)。在我的'不懈努力下，我終于不再害怕演講，不再害怕在眾人面前說(shuō)話了。
直到這次國(guó)旗下演講，我自告奮勇地要去試一下。當(dāng)我站在國(guó)旗下的時(shí)候，我的信心倍增，心想一定要克服這個(gè)困難。當(dāng)我流利地演講完，操場(chǎng)上響起陣陣掌聲。我心里頓時(shí)一陣激動(dòng)。我終于做到了！我也是主角了！
其實(shí)，不管在生活里，還是學(xué)習(xí)中，只要充滿信心，用心去學(xué)，去嘗試、克服，我們就是主角，沒有什么是做不到的。
我也是生活的主角作文3
“哇，演得真好！”“哈哈，真精彩啊！”“鼓掌！”我聽著大家的贊揚(yáng)聲與鼓掌聲，突然明白了：原來(lái)我也可以成為生活中的主角！
去年的一天，我閑來(lái)無(wú)事，找甲同學(xué)演起了小品，沒想到被班主任看得一清二楚，她在一旁看完后，邊鼓掌邊走過(guò)來(lái)說(shuō)：“演得真不錯(cuò)，今年元旦晚會(huì)的小品就靠你們了！”我們委婉地拒絕了。本以為老師只是開一個(gè)玩笑，萬(wàn)萬(wàn)沒有想到第二天，老師當(dāng)著全班的同學(xué)說(shuō)了這事，無(wú)奈之下，我與同學(xué)一有空便開始排練，晚上做完了作業(yè)便拿起劇本開始背，可是我像中了邪一樣，每次排練都十分結(jié)巴，離演小品的日子越來(lái)越近，我的心也越繃越緊，生怕被嘲笑了。
轉(zhuǎn)眼間，演出的日子到了，我只能硬著頭皮上了臺(tái)。由甲同學(xué)開始，誰(shuí)知他流利得很，使我變得更加緊張。我像個(gè)機(jī)器人，念得一點(diǎn)兒都不流利，演得也很僵硬。
就這樣，草地演完了這個(gè)小品，甲同學(xué)贏得了一片掌聲，而我換來(lái)了一片噓聲，還有一句嘲諷我的話：“從他上臺(tái)開始，我就知道他不可能演好，他根本不適合做主角，他只是一個(gè)配角！”這句話就像無(wú)數(shù)只箭穿過(guò)我那稚嫩的心靈，我恨不得挖個(gè)地洞藏起來(lái)。
那段時(shí)間，我的心情十分低落，學(xué)習(xí)成績(jī)也開始逐漸下降。但過(guò)了一段時(shí)間，我的心中卻有了一個(gè)打不消的`念頭：我一定可以做生活中的主角！于是，我又找老師報(bào)名下一年的小品節(jié)目，她疑惑地望著我說(shuō)：“能行嗎？”我回答道：“絕對(duì)可以�！币粓�(bào)完名，我便找了個(gè)新的小品，并再次與甲同學(xué)合作，第一次排練，我就演得十分順利，而他反倒結(jié)巴了。
元旦晚會(huì)當(dāng)天，我非常自信地走上了臺(tái)。每演到一個(gè)高潮，同學(xué)們就會(huì)鼓掌、吶喊，演出完畢，全場(chǎng)便響起了排山倒海的掌聲。我自豪地走下了臺(tái)，甲紅著臉，低著頭走了下去。
從那天演出完開始，我堅(jiān)信：我也是生活中的主角，永遠(yuǎn)、永遠(yuǎn)……
我也是生活的主角作文4
“跑！”隨著體育老師高舉的手快速揮下，我和同學(xué)們開始了漫長(zhǎng)艱辛的一千米考試。
剛跑完一圈，我就體力不支了，動(dòng)作隨之漸漸慢下來(lái)，被大隊(duì)伍甩得老遠(yuǎn)，我沒有奮力去追，只是緩緩地跟在后面。太陽(yáng)放射出千萬(wàn)支毒箭，令我眩暈。因?yàn)檫@樣的考試已經(jīng)進(jìn)行三次了，但我次次都不及格，這使我更加確信，在跑道上，我都是生活這個(gè)導(dǎo)演所安排的配角，甚至是一個(gè)剛出道的配角，距離主角的位置遙不可及。從來(lái)沒想，也不敢想。
當(dāng)我跑過(guò)第二圈時(shí)，從后頭趕上來(lái)的是跑第三圈的運(yùn)動(dòng)健將，一股勁風(fēng)從我身邊閃過(guò)，其中夾雜著一聲刺耳的嘲諷：“第二圈了吧，俗話說(shuō)得好，脆弱的配角就是用來(lái)襯托強(qiáng)大的主角！”我聽得異常清楚，恨不得拼盡全身的力氣。此時(shí)，天上的太陽(yáng)光線是那么刺眼，灼烤著平曠的跑道，我孤零零地在跑道上艱難向前，真是力不從心呀。那些健將早已跑完全程，坐在跑道旁喝著水，向我投來(lái)了那種鄙視的目光，使我更加地?zé)o力向前，兩只大腿跟灌了鉛似的難以向前跨步，只能走完了最終幾十米，看著老師失望的神情，我默默走回了教室，任汗珠大顆大顆無(wú)聲地滾下來(lái)……
晚上，同學(xué)們看我的眼神和我不自信的行為不斷地在眼前交替浮現(xiàn)，傷心挫敗之感令我快要窒息，難以入睡。突然，我的耳邊閃過(guò)一句話：“你有付出過(guò)嗎？你不想成為主角嗎？”的確，在日常生活中，我是比較懶散的，缺少鍛煉，學(xué)校里各種活動(dòng)中，能不參加就不參加，或者當(dāng)個(gè)給主角幫幫忙的配角，久而久之，就形成這樣的局面，回想起早上的考試，心里默默地下了決心。
在補(bǔ)考前幾周，每天晚上我都來(lái)到跑道上跑五圈，月亮探出了笑臉，似乎在為我鼓勵(lì)；夜黑似漆時(shí)，孤身一人并未讓我心生寂寞。剛開始幾天，跑兩圈后，體力差不多快用光了，但我還是堅(jiān)持不懈，心里喊道：“堅(jiān)持！堅(jiān)持！再堅(jiān)持!”因?yàn)槲也辉府?dāng)渺小的配角，我想重獲自信，我想當(dāng)主角。在時(shí)間的催促下，我可以流暢地跑完三圈了，三圈就是一千二百米�。∥业玫搅俗孕�，對(duì)補(bǔ)考那天充滿了希望。
補(bǔ)考的日子終于來(lái)臨了，較之于其他不及格的同學(xué)的愁眉苦臉，我卻洋溢一股意外的自信，跑道在我眼里似乎也變得沒有想象中的漫長(zhǎng)。老師的一聲令下“跑”，我很快和平常練習(xí)一樣起跑。長(zhǎng)長(zhǎng)的跑道上，留下了拼搏的腳印，充滿著青春的活力。我知道，在這里有屬于我的'光環(huán)。遠(yuǎn)處的同學(xué)們不時(shí)傳來(lái)陣陣加油聲。陽(yáng)光灑落在每一處角落，花兒芬芳著每一片土地，為什么我要認(rèn)輸？于是加快了步伐向前奔去。我知道，不遠(yuǎn)處的成功是屬于我的。在陽(yáng)光的沐浴下，我自信滿滿地跑完第一圈，隨著我的肢體有序地配合，又輕松地跑過(guò)第二圈，其他人也被我拋在身后，此時(shí)我更加有勁。終于，我沖刺著到達(dá)終點(diǎn)，老師用驚訝的眼神看了一眼秒表，抬起頭興奮地對(duì)我叫道：“及格了！”一瞬間，一股自豪感涌上心頭，我感到現(xiàn)在的我就是跑道上的主角。我成功了！天空是那么蔚藍(lán)，空氣是那么清新。
如今回想起來(lái)，心中還會(huì)感到微微的自豪。從那以后，無(wú)論何時(shí)何地，遇到任何艱難險(xiǎn)阻，我都會(huì)在心底自信地喊出來(lái)：我也是生活的主角！
我也是生活的主角作文5
每一個(gè)人都是生活的主角，我也是生活的主角。
彈琴時(shí)，我也是主角。
拿出風(fēng)琴，在黑白兩鍵上來(lái)回地彈著，彈出了美妙的音響。一個(gè)又一個(gè)的音符在空氣中飄蕩著，飄蕩著，飄蕩出美妙的音樂，譜寫出動(dòng)聽的曲子，傳入耳中，令人魂?duì)繅?mèng)繞，陶醉其中。它久久縈繞在人們身邊，遲遲不肯散去。這場(chǎng)美妙的風(fēng)琴演奏會(huì)，因我而精彩，不僅僅只有音樂是主角，我也是主角！
生活中，還有無(wú)數(shù)個(gè)主角在等著我們，有多少個(gè)主角令我們魂?duì)繅?mèng)縈？有多少個(gè)主角在激勵(lì)著我們奮發(fā)向前？
朗誦時(shí)，我也是主角。
“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”，如此的豪言壯語(yǔ)，脫口而出，它激勵(lì)著我，要我達(dá)到人生的頂峰。我因此語(yǔ)而奮發(fā)圖強(qiáng)，勵(lì)志要攀上人生的絕頂。朗誦著“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”，我感受到了千古絕唱的魅力所在，不禁發(fā)出感慨：我也是生活的主角！
是�。∶總�(gè)人都是主角，都擁有屬于自己的生活，都在演繹著自己的傳奇人生！我同樣也是生活的主角，演繹著自己那一份獨(dú)一無(wú)二的美妙生活。
做飯時(shí)，我也是主角。
備好所需的材料，保證萬(wàn)無(wú)一失，便可開工了。小心翼翼地切著菜，切完后倒入鍋中，大火小火，任我掌控，放入一種種不同的調(diào)味劑，調(diào)出一種種不同的味道，品味出一種種不同的'生活。不管怎樣，無(wú)論是酸、是甜、是苦、是辣、還是咸，我都是這次的主角。我慢慢品味，品味出：我也是生活的主角！
畫畫時(shí)，我也是主角；生日時(shí)，我也是主角；學(xué)習(xí)時(shí)，我也是主角；下棋時(shí)，我也是主角；競(jìng)爭(zhēng)時(shí)，我也是主角……
不管在何時(shí)、何地，我永遠(yuǎn)主宰著自己的生活，讓我自己的舞臺(tái)為我綻放，讓我這個(gè)主角上臺(tái)演繹著自己的生活。
我也是生活的主角！
我也是生活的主角作文6
能力，并非與生俱來(lái)。在我們的成長(zhǎng)漸變中，每個(gè)人都秀出了自我的長(zhǎng)處，由此看來(lái)，我們不都是生活的主角嗎？求學(xué)過(guò)程中，自己并不是出色的人，不爆冷門之時(shí)，我只是充當(dāng)別人的陪襯；運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上，自己的.體魄無(wú)法與運(yùn)動(dòng)員相提并論，我往往是在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)下為別人默默鼓掌的敗將；音調(diào)都難找準(zhǔn)的我，一旦心血來(lái)潮，偶爾唱上一曲，哥們無(wú)不捧腹，只有在高興之余小聲哼哼，難登大雅之堂啊……即使自己在不少方面是作為一片小小的綠葉來(lái)出場(chǎng)的，但我認(rèn)為：花艷葉必翠。一片葉兒也有之特色，有之所長(zhǎng)！即使有時(shí)自己并不出眾，但對(duì)于自身的平凡之處我只是平靜地泰然處之，因?yàn)槲颐靼鬃约旱牟环仓�。臨四尺生宣，潑墨揮毫，慷慨作詞，以示己志。書法，我之樂也！但凡見到我習(xí)字的朋友總少不了對(duì)我的褒揚(yáng)；與他人相處之時(shí)，賞明月斜陽(yáng)，談笑風(fēng)生，詼諧風(fēng)趣亦有哲理的言語(yǔ)，引得眾人哄堂大笑，閑聊中，我既給朋友帶去了快樂，又讓對(duì)方走出困擾；對(duì)于國(guó)畫，我的興致不衰，點(diǎn)點(diǎn)紅梅，枝枝翠荷，伏地牽手，一朵一朵，一片一片，我用絢爛的色彩將其在紙上盡情渲染，延展……空白的紙上暈開了色彩，我的生活隨之露出了笑靨。
在文化生活中，誰(shuí)又能說(shuō)我不算一個(gè)主角，沒有過(guò)人之處呢？當(dāng)他人給予我夸贊，戲稱我才子時(shí)，我有的只是莞爾一笑，對(duì)于文化藝術(shù)的追求，我不想因贊美而止步。我的人生路上，那目標(biāo)好長(zhǎng)好長(zhǎng)……
生活中，我也是主角！
我也是生活的主角作文7
總是認(rèn)為我是一片綠葉，永遠(yuǎn)只能襯托鮮艷的花朵；
總是認(rèn)為我是一朵白云，永遠(yuǎn)只能點(diǎn)綴湛藍(lán)的天空；
總是認(rèn)為我是小草，永遠(yuǎn)只能裝扮美麗的大地。可是如果沒有我的襯托，花朵會(huì)孤獨(dú)，填空會(huì)暗淡，大地會(huì)單調(diào)。每一個(gè)人都站在舞臺(tái)上，每一個(gè)人都會(huì)在最中央，對(duì)著填空吶喊：“我也是生活的主角。”
夜深了，父母才拖著疲憊的身軀回到家，在微暗是燈光下，他們的'臉龐更顯滄桑。雖然我無(wú)力替他們承受這份辛苦，可是能在嚴(yán)寒為他們送上一杯熱茶，驅(qū)散寒冷；
為他們捶背減緩勞累；
為他們唱一首歌使心境愉悅。沒有了我，父母的生活便少了一份樂趣和溫馨。
我是家庭的主角。
課堂上，已不再是教師一個(gè)人的天地。那三尺講臺(tái)，也成為了我們展示的舞臺(tái)。我能夠進(jìn)取地表現(xiàn)自我，充當(dāng)小教師為同學(xué)們講解習(xí)題，也許我的語(yǔ)言不夠流利，也許我的見解不夠獨(dú)到，可是我擁有滿滿的自信和永不服輸?shù)木�。我相信這一次的失敗必將鑄就下一次的輝煌。
我是課堂的主角。
長(zhǎng)長(zhǎng)的跑道上，留下了拼搏的腳印，洋溢著青春的活力�？墒俏业碾p腳為何如此沉重，如此緩慢？我明白，在那里永遠(yuǎn)沒有屬于我的光環(huán)。遠(yuǎn)處的同學(xué)們不時(shí)傳來(lái)陣陣加油聲。陽(yáng)光是灑落在每一處黑暗，花兒是芬芳每一片土地，為什么我要認(rèn)輸？于是加快了步伐向前奔去。我明白，不遠(yuǎn)處的成功是屬于我的。
我是運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的主角。
是小小的音符才會(huì)組成動(dòng)聽的旋律；
是簡(jiǎn)單的勾勒才能繪成美麗的圖畫；
是涓涓的細(xì)流才可匯成磅礴的海洋。
用心生活，我也是生活的主角。
我也是生活的主角作文8
又是令人煩惱的科藝比賽，這種“費(fèi)力不討好”的活動(dòng)又落在了平日里沒什么存在感，也沒什么話語(yǔ)權(quán)的我的頭上。
無(wú)奈接過(guò)重?fù)?dān)，心情頓時(shí)煩躁，便只身前往家附近的、去過(guò)無(wú)數(shù)次的小鎮(zhèn)上散心。新奇地看見一位阿婆在賣著新摘的梔子花，之前從未注意過(guò)。用別針夾著一朵朵花，溫潤(rùn)如玉，像穿越了歲月長(zhǎng)河的`芝蘭。
此時(shí)陽(yáng)光正曬，花朵的香氣也被這燥熱掩蓋。且阿婆又無(wú)力吆喝，梔子花自無(wú)人光顧。一陣燥熱，阿婆瞇起眼，我不忍她在此久曬，便上前買上些許，希望可以幫上她一些。
阿婆瞧見我，笑笑，從籃子中擇了一束合宜的花放在我的手上，驀然湊近的淡淡的梔子花香逐漸潤(rùn)撫著我的愁緒。誠(chéng)然，青春期總有一種莫名的憂傷。我總覺得自己不被其他人關(guān)注與重視，這次比賽我被選去參加，努力許久也不會(huì)多少人關(guān)注我。如這一束束被我忽視一次又一次的梔子花，盡力綻放，終無(wú)人賞。我有些黯然，花與我同悲。阿婆似乎是看出了我的惆悵，輕輕將這一束梔子花別在我的衣服上，笑著與我說(shuō)：“等風(fēng)來(lái)了，梔子花就香起來(lái)了。”
我看著眼前莞爾的阿婆無(wú)言，或許吧，等一陣風(fēng)，就會(huì)有花香，就會(huì)有人關(guān)注到。思緒至此，我停下腳步，靜立街頭，終于等到風(fēng)起，梔子花的香氣逐漸盈溢，阿婆與她一籃春色忽地被簇?fù)砥饋?lái)，被人們所注意，爭(zhēng)先恐后購(gòu)買。曾經(jīng)被忽視的梔子花成為了人們關(guān)注的主角，在一陣風(fēng)中，向世人展現(xiàn)著自己的芳華。仿佛散去剛才的黯淡，顯得從容明潤(rùn)。我終于了然，或許我正如這梔子，看似被人忽視，然等一陣清風(fēng)，便也成為主角。
我攜花漫步到了家，將其置于書桌之上，風(fēng)起之時(shí)，香氣盈溢在書房之中�；叵霔d子之芬芳，我以此安慰自己，我終會(huì)如那一束梔子花，也成為生活的主角。這次比賽我定要努力，拿到名次，聽見眾人的掌聲，看見其他人的笑容，我堅(jiān)信我也可以是生活的主角，如花香般，人也有所才，等風(fēng)來(lái)，便不懼冷眼。
花本有香，亦溫潤(rùn)悠長(zhǎng)，何惜無(wú)人觀賞，等一陣長(zhǎng)風(fēng)，自有花香動(dòng)人。人亦如花，打磨自身，守其清明，不必畏懼忽視，我們自是生活的主角，等一陣長(zhǎng)風(fēng)，懷揣自信，照破山河萬(wàn)朵。
我也是生活的主角作文9
我是一片綠葉，永遠(yuǎn)只能襯托鮮艷的花朵；我是一朵白云，永遠(yuǎn)只能點(diǎn)綴湛藍(lán)的天空；我是一棵小草，永遠(yuǎn)只能裝扮美麗的大地�？墒侨绻麤]有我的襯托，花兒會(huì)孤單，天空會(huì)暗淡，大地會(huì)單調(diào)。每個(gè)人都可以站在舞臺(tái)上，站在舞臺(tái)的最中央，對(duì)著天空吶喊:“我也是生活的主角。”
在那一次的校運(yùn)動(dòng)會(huì)中，我奪得了鉛球總決賽的第三名，我獲獎(jiǎng)了，也讓我明白了——我也是生活的主角。
那天，我跟一個(gè)同學(xué)在操場(chǎng)上比賽，項(xiàng)目是壘球，規(guī)則是誰(shuí)拋得遠(yuǎn)，誰(shuí)就算贏，誰(shuí)輸了誰(shuí)就告訴對(duì)方一個(gè)自己的秘密。
她做好了準(zhǔn)備，往前用力拋�！皯K了，力氣那么大，拋得那么遠(yuǎn)，我輸定了。”我皺著眉頭暗暗想道。
誰(shuí)知道，我跑過(guò)去一看，就大聲地笑了起來(lái)。“哈哈哈，你才拋了這么一點(diǎn)兒長(zhǎng)度，你看我的吧，我贏定了�！蔽艺凑醋韵驳貙�(duì)她說(shuō)道。
我使勁一拋，大約拋出了十七八米遠(yuǎn)。不曾想到，我拋出去的那一幕，居然那么巧，被班主任看到了。
又是那么巧，在下個(gè)星期三，就是一年一度的校運(yùn)動(dòng)會(huì)了，老師把我拉去填表格，準(zhǔn)備給我報(bào)名。由于每一個(gè)人都至少要報(bào)兩項(xiàng)，所以老師就給我報(bào)了鉛球和實(shí)心球。它們只有一點(diǎn)不同，不同之處在于鉛球是單手向上拋出，而實(shí)心球則是雙手向上拋出。
我雖然很不情愿，但是老師給我報(bào)名了，我不敢相信，因?yàn)槠匠Ｎ叶贾皇且粋�(gè)小配角，只給運(yùn)動(dòng)員們準(zhǔn)備礦泉水和食物罷了，沒想到現(xiàn)在我居然翻身做主角了。我懷著激動(dòng)與緊張的心情等來(lái)了一年一度的校運(yùn)動(dòng)會(huì)。我配戴上老師發(fā)下來(lái)的號(hào)碼牌，邁著穩(wěn)健的.步伐走向?qū)儆谖业馁悈^(qū)，我身后是老師和同學(xué)們對(duì)我的希望與鼓勵(lì)。我的閨蜜雖然馬上也要開始比賽了，但她卻在我的身邊鼓勵(lì)著我，寸步不離。有了他們的鼓勵(lì)，有了她的鼓勵(lì)，有了老師的鼓勵(lì)，我信心滿滿，我相信我自己，我是不會(huì)令他們失望的。
我先開始了鉛球預(yù)賽的第一局，我身后的一個(gè)和我同年齡的同學(xué)教了我動(dòng)作要領(lǐng)。輪到我了，我萬(wàn)分緊張，我用鄭重的眼神看了我閨蜜一眼，她也用鄭重的眼神回了我一眼，對(duì)我深深地點(diǎn)了下頭。我做了一個(gè)深呼吸，就彎下腰，用雙手捧起球，將它托在我的右手，靠近右耳旁。我再次做了一個(gè)深呼吸，就把球直直地向前拋去。裁判員老師拿了一個(gè)三角形狀的鐵板插在我球落地的地方。預(yù)賽共比了三次。
裁判員老師們商討了一會(huì)兒道:“3號(hào)，出局�！蔽乙詾�3號(hào)就是3班，我就走出了隊(duì)列，裁判員老師看見我走出了隊(duì)列就對(duì)我大喊道:“8號(hào)，你還比不比了？”我一愣，便立刻應(yīng)道:“哦，比比，當(dāng)然比了。”而8號(hào)就是剛才教我要領(lǐng)的人。
進(jìn)入了決賽，又過(guò)了3局,4號(hào)出局了。最后是總決賽，看著別人拋了那么多次，我知道了要向上拋，而不是向前拋。最后我奪得了鉛球總決賽的第1名。
那時(shí)那刻，我展開雙臂，對(duì)著天空大喊:“我也是生活的主角了。”
我也是生活的主角作文10
誰(shuí)說(shuō)藍(lán)天只屬于蒼鷹，誰(shuí)說(shuō)花園只屬于花朵，誰(shuí)說(shuō)沙礫不能和鉆石相媲美，誰(shuí)說(shuō)丑小鴨不能變成白天鵝。我是一滴水，我擁有整個(gè)世界。光環(huán)不只屬于偉人。我也是生活的主角。
我是一個(gè)極為平凡的人，寫字丑、成績(jī)差，身上無(wú)任何閃光點(diǎn)。每次班長(zhǎng)檢查家庭作業(yè)，我都會(huì)榜上有名。因?yàn)槲易殖�，雖然晚上寫到十點(diǎn)，在我看來(lái)已經(jīng)很認(rèn)真了，但是班長(zhǎng)不談?wù)J真只談字好看不好看，只要有一點(diǎn)不認(rèn)真就要撕掉重寫。教室外的墻面是我最熟悉的地方，沒有一個(gè)人比我更清楚西北風(fēng)的味道。還有幾個(gè)陪我“同甘共苦”的兄弟，他們是我最親密的伙伴，我們經(jīng)常談?wù)撟衷鯓硬拍軐懞每矗芴舆^(guò)班長(zhǎng)的`法眼。
幾個(gè)星期后，我開始聞不到西北風(fēng)的味道了，我也開始感受到教室的溫暖。一天，老師走進(jìn)教室，問大家誰(shuí)想考書法，我默默地舉手了，老師卻冷笑地說(shuō)：“呵，就你……你考試能不能拿到卷面分都是個(gè)問題，還想考書法？”老師的話語(yǔ)磨滅了我對(duì)書法的追求，磨滅了我對(duì)美好生活的希望。但是老師的話語(yǔ)更鞭打我的靈魂。
那時(shí)我一年級(jí)，有的還是時(shí)間，于是我叫爸爸媽媽給我報(bào)了一個(gè)書法的補(bǔ)習(xí)班，他們很支持我，同時(shí)還給我報(bào)了數(shù)學(xué)和語(yǔ)文的補(bǔ)習(xí)班。幾個(gè)月后，我的成績(jī)突飛猛進(jìn)，期末我的數(shù)學(xué)竟然考了100，這100分來(lái)之不易，是我晚上努力的結(jié)果，是老師諷刺嘲笑我的結(jié)果。下個(gè)學(xué)期到了，老師又問誰(shuí)要考書法，我又默默的舉起了手。這次不是默默無(wú)聞，而是驚天動(dòng)地，老師也不是冷嘲熱諷了，竟然主動(dòng)問我想考幾級(jí)。
回想當(dāng)年，我還是一個(gè)極差的差生�，F(xiàn)在，我也算上半個(gè)學(xué)霸。如果誰(shuí)問我是什么讓我堅(jiān)持到現(xiàn)在，我會(huì)大聲的告訴他：“我也想當(dāng)生活的主角。”
我也是生活的主角作文11
誰(shuí)說(shuō)藍(lán)天只屬于蒼鷹，誰(shuí)說(shuō)花園直屬于花朵，誰(shuí)說(shuō)雜說(shuō)不能和鉆石想媲美，誰(shuí)說(shuō)丑小鴨不能變成白天鵝，我是一滴水，我擁有整個(gè)世界。光環(huán)不只屬于偉人。我也是生活的主角。也許這個(gè)世界上我很平凡，當(dāng)我發(fā)現(xiàn)我也能給別人帶來(lái)幸福和笑臉，我也笑了因?yàn)槲抑肋@個(gè)世界需要我。
當(dāng)在醫(yī)院里人擠人的時(shí)候，護(hù)士小姐抱著一大箱東西釀釀蹌蹌走來(lái)，她用力支撐著身體的平衡，大口大口的喘著粗氣，兩邊臉頰紅撲撲的，我走啦過(guò)去一種莫名其妙的責(zé)任感讓我不得不幫助了她。臨走時(shí)，她對(duì)我說(shuō)：“謝謝你�！毙α耍睦锵窆嗔嗣垡粯犹�，一句平常不過(guò)的話讓我溫暖了許久，讓我自豪的'認(rèn)為，世界上不能沒有我。
濕滑的道路上一位拾荒老人艱難的騎著他那破舊的三輪車是兒子發(fā)的四二的吱吱聲，老人喘著粗氣，終于到了一道斜坡，老人已無(wú)力把車子騎上去了，他連試了幾次，最后連車上的廢品也掉了下來(lái)。路上雖然有很多人，卻都裝作沒看見。我上前主動(dòng)幫老人撿起散落的瓶子，并幫他推上了那道斜坡�！爸x謝，謝謝�！崩先苏f(shuō)。我看見老人被歲月侵蝕的臉上露出了幸福的笑臉�？匆娎先藢�(duì)我笑。我也笑了，感到一股暖流流入心中。
鮮花和掌聲不僅送給偉人，也許一個(gè)眼神、一個(gè)微笑就可以讓別人感受到溫暖。不必羨慕別人是生活的強(qiáng)者，我也是生活的主角。我所追求的，所奮斗的，我所給予的都會(huì)給自己或他人或社會(huì)或整個(gè)世界帶來(lái)快樂和微笑。
藍(lán)天不只屬于蒼鷹也屬于小鳥，花園不屬于花朵也屬于小草，沙礫也許不能變成鉆石，但仍能閃閃發(fā)光。我雖然是小人物，當(dāng)也是生活的主角。
我也是生活的主角作文12
老師的否定算什么，同學(xué)的的嘲諷算什么，只要自信，樂觀面對(duì)，我也是生活的主角。音樂課，承接了我太多的回憶，曾幾何時(shí)，它在我心中最逃避的地方。
那，起源于小學(xué)三年級(jí)。那是節(jié)音樂課，老師抽同學(xué)獨(dú)唱。至今不會(huì)忘記那一幕，才唱了一半，老師就冷冷地叫停了我，那全面的否定使我僵在那里，大腦甚至沒轉(zhuǎn)回來(lái)，同學(xué)們那震耳的`笑聲，那嘲諷的眼神刺傷了我，在我的心中蒙上陰影。我不愿再開口，對(duì)音樂也懷著深深的抵觸，每當(dāng)看到同學(xué)們放聲歌唱，擁有著那般榮耀，成就者生活的主角，我都十分地羨慕，又帶著幾分苦澀無(wú)奈：什么時(shí)候，我能像他們一樣？轉(zhuǎn)眼間，升入了初中，那陰影，隨著時(shí)間的流動(dòng)似乎越來(lái)越深。依舊是音樂課，依舊是單人獨(dú)唱，我站在那里，不知所措。
“別緊張，看你的模樣我就知道你肯定會(huì)把歌唱好�！崩蠋熑崛岬穆曇衾亓宋业乃季w，我行嗎？可小學(xué)老師已經(jīng)否定我了啊，老師并沒有因?yàn)槲业陌l(fā)呆而生氣，反而繼續(xù)鼓勵(lì)我“來(lái)，唱�！蹦欠菪湃文欠莨膭�(lì)，給予了我勇氣，我顫顫開口，輕聲唱了起來(lái)，出乎意料，老師竟表?yè)P(yáng)了我，稱贊我歌聲優(yōu)美。什么？我的歌聲也能受到表?yè)P(yáng)？我蒙了。老師的再次肯定讓我清醒過(guò)來(lái)，原來(lái)，我也能把歌唱好，小學(xué)老師對(duì)我的評(píng)級(jí)是并不是對(duì)的！我欣喜若狂。我開始試著開口歌唱，試著接觸音樂。我越來(lái)越敢放聲歌唱，老師更是越來(lái)越關(guān)注我，那次還被選中參加音樂考試，不覺中，內(nèi)心的那片陰影有些淡了。
站在考評(píng)老師面前，我沒有絲毫的猶疑與緊張，老師的鼓勵(lì)，給予了我自信和力量，讓我全身心的投入其中，曲終，那一刻，多年的積郁似乎完全釋放，那一次考試，我的成績(jī)據(jù)全班首位，我也成為了音樂課上重要一員，我是閃亮的，我也是生活的主角。有時(shí)，偶然的否定不能決定一切，我們把自己定位在配角，只是少了那份自信與勇氣，去樂觀面對(duì)，自信挑戰(zhàn)，會(huì)發(fā)現(xiàn)，自己也是生活的主角。
我也是生活的主角作文13
我是一個(gè)自卑甚至自閉的孩子。我不善與人交流，不喜歡人群密集的地方。我沒有耀眼的成績(jī)，無(wú)論在家中或?qū)W校，我都是不起眼的路人甲。但我愛讀書，尤其是古典詩(shī)詞，只有在曼妙的詩(shī)詞世界，才會(huì)讓我有心安的感覺。
我愛上了詩(shī)詞，在每一個(gè)寂靜的夜里，獨(dú)自一人時(shí)，我不再感嘆，我會(huì)或坐或臥于床上，翻開《詩(shī)詞精選》，走進(jìn)詩(shī)詞的世界。與蘇軾一起漫步赤壁古戰(zhàn)場(chǎng)，看“驚濤拍岸，卷起千堆雪”，與李煜一起登上西樓，看“月如鉤，寂寞梧桐深院鎖清秋”，與陶淵明并肩南山下，看“山氣日夕佳，飛鳥相與還”……
恰逢學(xué)校組織詩(shī)詞默寫大賽，班主任在班上宣布自主報(bào)名之后，我開始糾結(jié)，如果我去報(bào)名會(huì)不會(huì)被老師鄙視，被同學(xué)嘲笑？會(huì)不會(huì)有人在背后說(shuō)“他成績(jī)又不是很好，還要參加這種比賽，不就是去丟人的嘛”。在徘徊不定中放學(xué)了，走在放學(xué)路上，一陣悠揚(yáng)的樂曲流進(jìn)我的耳朵里，也流進(jìn)我的心里，“往前一步是幸福，退后一步是孤獨(dú)……”對(duì)啊，我不能還沒有嘗試就選擇放棄，往前一步也許真的有所不同。
第二天，終于鼓起勇氣，向老師報(bào)了名，之后的比賽中，我一路過(guò)關(guān)斬將，在一群尖子生中脫穎而出，最終獲得了比賽的第一名。為此，平時(shí)沒有交流的同學(xué)對(duì)我投來(lái)了贊許的目光，老師也給了我跟多學(xué)習(xí)上的關(guān)心。原來(lái)我不是那個(gè)永遠(yuǎn)的`路人甲，我也可以成為自己生活的主角。
花開在懸崖，驅(qū)散擋住光的陰霾，閃亮的舞臺(tái)，見證我驕傲的存在，我在人海用力的讓夢(mèng)想盛開，唱響我的未來(lái)。我的舞臺(tái)自己主宰！
我也是生活的主角作文14
我被整齊地放在玻璃廠里煉“形體”。我明白自我即將成為一瓶啤酒瓶或是一瓶香檳酒瓶。我幻想著以后的完美生活——被驕傲地放在精美的櫥窗里等待著出售，并且體內(nèi)貯滿了醇香美味。
我的瓶頸被拴上粉絲帶，剛被舒適地?cái)[上櫥窗就被一個(gè)年輕的小伙子帶走了，他陽(yáng)光青春的笑容一向延續(xù)到見到他女朋友。他們準(zhǔn)備結(jié)婚了，我慶幸自我能被選中做他們手中握住的幸福的香檳瓶。
這時(shí)，我覺得自我是生活的主角，一個(gè)唯一能見證他們完美感情存在的`信物。那位金色頭發(fā)的美麗女子臉上滿是幸福，作為我，發(fā)自內(nèi)心的祝福。
“噢！不！你們不能這么對(duì)待我！”我無(wú)情地被拋在空中，他們好像滿臉笑容地把我扔向了旁邊的清澈的河流中。
順著河流漂浮，當(dāng)我還未從美麗的風(fēng)景中回過(guò)神來(lái)時(shí)！我已被一個(gè)男孩帶走了，他很興奮，破舊的衣裳在他歡快的步伐下也變得靈動(dòng)起來(lái)。我成了他們家為父親裝藥的瓶子。“這下再也不用擔(dān)心沒有裝藥瓶了，孩子。你父親在部隊(duì)里應(yīng)當(dāng)能好起來(lái)�！�
雖然藥味不好聞，但我為自我能在一個(gè)家庭里做一個(gè)重要主角而自豪。我也是生活中的主角，挽救了一位母親對(duì)父親的擔(dān)心，并且他們待我很好。
時(shí)間飛逝，當(dāng)初的小少年已長(zhǎng)成大人，我也已剩下無(wú)力的身軀，我被一個(gè)保溫瓶所代替，這個(gè)家里以往的主角——我，被他們?nèi)拥搅死尽?/p>
我被一只狗帶到了一個(gè)滿是白發(fā)的老人身前，那老人的金色中有銀色白發(fā)，我感覺似曾相識(shí)。她手中握著一張已泛黃的照片，是一對(duì)年輕人拋香檳瓶的摸樣。
誰(shuí)說(shuō)誰(shuí)不能做永遠(yuǎn)的主角？老人憶起了我，明白了她那因參軍而亡的丈夫給她神圣的禮物是他們感情的見證。而我，至此最終明白我最大的歡樂是能永遠(yuǎn)做生活中的主角，一點(diǎn)一滴地了解別人對(duì)我感激的眼神，能讓我一點(diǎn)點(diǎn)體會(huì)到奉獻(xiàn)的歡樂。即使我是渺小的，也能在老人眼中成為主角，也能在一個(gè)男孩眼中擔(dān)當(dāng)重要主角，也能在最終，站在世界的一角發(fā)出最耀眼的光芒。
我也是生活的主角作文15
生活中會(huì)有主角配角之分嗎？我會(huì)毫不猶豫的說(shuō)：“沒有！”也許電視劇中有主角、配角，但在生活中再要找到自己的定位，無(wú)論何時(shí)都以自己為中心，打造一個(gè)獨(dú)一無(wú)二的形象，而這個(gè)形象就一定是生活的主角。
一條小溪，是由一滴滴水珠匯集而成的；一棵大樹，缺少哪一片葉子都會(huì)顯得不完美；一輛汽車的每一個(gè)零件都很重要，大到底盤，小到一個(gè)螺絲都缺一不可；而我是家庭、學(xué)校、社會(huì)的一員，所以我也很重要。
如果把一顆鉆石和一顆沙粒放在一起，我想大部分人會(huì)選鉆石。那如果把一顆鉆石和由沙粒組成的一片大沙漠放在一起，如果要選擇，人們又會(huì)如何選擇呢？
我聽說(shuō)過(guò)這樣一個(gè)故事：有一個(gè)很大的石頭，他的體型龐大，其他石頭都畏懼他，但也常常在背后說(shuō)他壞話：“他真難看，簡(jiǎn)直是個(gè)丑八怪。”“一個(gè)巨大的蠢貨！”這樣的'話常常在他耳邊響起，但他并沒有在意，而是靜下心來(lái)，努力讓自己穩(wěn)住身子，不被水流沖走。經(jīng)過(guò)了河流幾億年的沖刷，他已經(jīng)變得十分美麗，而之前嘲笑他的那些石頭早已不知蹤影……像這樣的故事還有很多，不要在意他人的看法，因?yàn)橹灰蠄?jiān)持，你就會(huì)成為生活的主角。
人生如同一場(chǎng)旅行，無(wú)論有沒有引人注目，總會(huì)留下一點(diǎn)只屬于你的痕跡�？傉J(rèn)為自己是一片綠葉，只能襯托花朵；總認(rèn)為自己是一顆星星，只能點(diǎn)綴皎潔的月亮。可是如果沒有我的襯托，花朵就會(huì)顯得單調(diào)；就算我只是一顆星星，但我也擁有星河的璀璨。
在這個(gè)世界大舞臺(tái)中，每個(gè)人都有自己的角色，在崗位上盡自己的能力讓世界更加美麗，即使不被人注意，我依舊是生活的主角，我會(huì)站在舞臺(tái)中央大聲吶喊：“我是生活的主角，生活因?yàn)槲叶剩 ?/p>
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