[薦]小學(xué)的作文3篇

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編精心整理的小學(xué)的作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

小學(xué)的作文 篇1

　　我有一個狼娃娃，非�？蓯�。一雙烏黑的、水汪汪的大眼睛r小巧玲瓏的鼻子r嘴巴彎的月亮似的.，笑嘻嘻的看著前方，仿佛前方是一片美景。

　　狼娃娃毛色是灰白相間的，直挺挺的胸脯上掛著一個鈴鐺，整天叮當(dāng)當(dāng)?shù)捻憘�不停。

　　我給狼娃娃取了一個怪名字：伐木累的讀音在英語里面代表著一家人的意思。

　　伐木累有一個伙伴，叫海天。因為海天是海賊王，海賊王生活在海面上，很愛看天空，所以叫海天。海天身穿紅色襯衫，藍(lán)色褲子，頭上戴著一頂黃色帽子。海天著迷的望著遠(yuǎn)方，仿佛在和伐木累一起欣賞風(fēng)景。

小學(xué)的作文 篇2

　　烹飪需要調(diào)味品，酸、甜、苦、辣，缺一不可。我們必須學(xué)會合理地使用，否則味道過于單調(diào)。生活也是如此，我們生活充滿了變數(shù)，永遠(yuǎn)不知道下一秒會出現(xiàn)什么，就像，只要你堅持，苦中也會有甜。

　　七年級暑假，在家里天天安逸享樂的我吃不起一點苦，為了拓寬我的視野，媽媽安排我去參加社會實踐——到一家飯店當(dāng)服務(wù)生。媽媽說：“我讓你工作不是為了賺錢，而是讓你體驗生活，更重要的是，讓你吃點苦頭，不吃點苦頭怎么才能獲得成長讓你嘗嘗苦中尋樂的滋味。”

　　有天下午，客人出奇的多。我來回奔波于餐廳和廚房之間，不停地擦洗著盤子，還時不時因為一個服務(wù)不到位而遭到客人的白眼。終于，我再也忍受不了了，哭著向老板訴說：“我們每天工作很辛苦，可總有些客人對我的服務(wù)不滿意，甚至橫加指責(zé)，吃點苦倒沒什么，可我受不了他們挑剔的眼神，經(jīng)理，我不想做了”

　　經(jīng)理開始沒說話，只是笑著摸我的頭，停頓了一會說：“小伙子，走過崎嶇小路，才能真正體會生活的歡樂，穿過茫茫迷霧，才能深切感受陽光的明媚，不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見彩虹？好好干，你行的！”說完又摸了摸我的頭，轉(zhuǎn)身走了。晚上回到家中，我細(xì)細(xì)回味經(jīng)理說的話，飯店里的一幕幕閃現(xiàn)在我的腦海，因為我是學(xué)生，每天都會有熱心的客人主動幫我搬整箱的`啤酒；每天廚房都會有不同的音樂來幫我鼓舞士氣；每天在留言簿上都有客人為我的笑容和勤勞點贊，這就是對我工作的認(rèn)可。在我受到挑剔客人批評時，有熱心人替我的辯解；每次廚房里差點要摔倒，旁人伸出援助之手及時的一扶，這些都會讓我心里一暖。這些細(xì)節(jié)可能被我忽視了，工作是辛苦的，但辛苦之余，也隱藏著樂趣，我應(yīng)該對某些挑剔的客人報以寬容的微笑，而更多的客人是認(rèn)可我的辛苦勞動的，誰說苦中就不能有樂的趣味呢?自己的辛勤勞動受到別人的尊重，這對勞動者來說就是最大的樂趣。

　　七年級的我，不懂得堅持，只會抱怨，如今的我，懂得了做事要持之以恒，學(xué)會了在苦中尋找樂趣。

　　人們常說“沒有苦中苦，哪有甜上甜”，生活，告訴我苦中也有樂的趣味！

小學(xué)的作文 篇3

　　那是一個星期二的上午，我們班在學(xué)校的大教室里上了一節(jié)有趣的采訪課。

　　做完早操，王老師把我們帶到學(xué)校的大教室里。一進(jìn)門，只見黑板的上方貼了七個金光閃閃的大字——“綜合實踐研究課”。教室后面還坐了很多聽課的老師。

　　開始上課了，王老師拿起粉筆，在黑板上寫下“校園的鈴聲”這幾個大字，然后拿起麥克風(fēng)對我們說：“今天我們采訪的課題就是‘校園的鈴聲’……”

　　簡短的開場白過后，王老師先讓我們自由組合成6個小組，接著提出：采訪對象，有附小的王校長，總務(wù)處的馮主任，心理學(xué)專家郭老師，附近的居民……然后又交待了采訪時要注意的一些問題，最后鄭重地對我們說：“各組分頭行動吧!”

　　我和蘇琪、潘星予……是第四組的.，負(fù)責(zé)采訪附近居民。我們帶著筆記本，向居民家走去。一路上，我的心里像揣著一只兔子似的，緊張極了。

　　“丁零……丁零……”我輕輕地按了一下門鈴。這時，一位40多歲的阿姨伸出頭來，奇怪地問：“你們找誰呀?”

　　“我們是附小的小記者，我們想采訪您�！碧K琪搶著說。“那……請進(jìn)吧。”

　　我們進(jìn)了阿姨家。我先拿起麥克風(fēng)：“阿姨，我可以采訪您嗎?”“當(dāng)然可以，你們問吧!”

　　“我們每節(jié)課都要打鈴，這樣您會不會覺得很吵、很煩呢?”說完，我把麥克風(fēng)對準(zhǔn)阿姨。

　　“不，不，阿姨很喜歡這鈴聲。因為它可以勾起我對童年的美好回憶，還可以讓我們知道上課和下課的準(zhǔn)確時間�！卑⒁虜[著手說，“不過，也有些居民不喜歡。如果他們上夜班或家里有病人，鈴聲會影響他們休息的。”

　　“那如果您是設(shè)計師，您會怎么設(shè)計鈴聲?”潘星予也拋出一個問題。

　　阿姨想了想說：“如果我是設(shè)計師，我想把鈴聲變?yōu)椤�…音樂的，美妙的音樂聽起來心里很舒暢。這樣，居民就不會覺得吵了�！�

　　“謝謝您接受我們的采訪!”我們有禮貌地告別了阿姨。

　　回到教室，王老師讓各組把采訪的內(nèi)容在班里交流一番。大家熱烈地討論著，課堂上熱鬧極了。

　　這節(jié)采訪課，讓我終生難忘!

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