未來的想象作文7篇[合集]

　　無論在學習、工作或是生活中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編精心整理的未來的想象作文7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

未來的想象作文 篇1

　　現(xiàn)在是北京時間凌晨5點55分，再過5分鐘，我就要駕駛本人設計的飛行器“金龍”號到金星上探礦去了。

　　杰克到現(xiàn)在為什么還沒有到呢?杰克和我都是國際宇航協(xié)會的成員，是我的合作者。

　　只差兩分鐘了。這時，飛行器的門被打開，走進來一個外國青年。我高興地叫了聲：“杰克，你好!”

　　杰克抱歉地說：“對不起，我來晚了，但我?guī)�來了一套新裝備。”說著，他拿出兩套背包狀的器具�！斑@是最新研制成功的‘氧氣循環(huán)器’，它可以把人吐出來的二氧化碳還原成氧氣。找杰克解釋道。我不由贊嘆地說：“真是太棒了!”

　　6點整，火箭發(fā)射了，直刺藍天擴迅速沖出了大氣層。按預定的程序，飛行器順利地與火箭分離了。

　　杰克望著星羅棋布的各種儀表，對我說：“這真是不同于一般的飛行器呀!”

　　我說：“這是一艘獨具特色的宇宙飛行器，它和中國古代傳說中的；‘龍’在外形上極其相似�！�

　　“龍?”杰克疑惑地望著我。

　　我說：“這只飛行器就是我最新研制出來的‘金龍’號飛行器�！蔽夷贸鲲w行器剖面圖向他解釋道：“你看，龍頭是駕駛艙；兩眼是一副高倍望遠鏡；一對長角是一種高功率雷達的不定向天線。龍身長一百多米，表面裝有活動鱗片，這些鱗片都是用超硬度耐高退材料制成的，每塊鱗片內(nèi)裝有一架高速粒子發(fā)射器。龍身前部是設備艙，中部是貨艙，后部是動力艙，尾部是飛行器的控制艙。四只龍爪是起落架。

　　‘金龍’號飛行器采用新型的軟性結構，首尾可以連結，構成了圓圈，這樣著陸時旋轉幾圈便可以停穩(wěn)，比一般的滑行降落輕巧得多�！�

　　突然，危險信號紅燈亮了，雷達熒光屏上顯示出許多高速運動的光點。這些光點就是由一些小流星組成的流星群，飛船要是撞上這些東西，非撞壞不可。我低頭看看儀表上顯示的'距離，8萬米，5萬米，1萬米，杰克一按發(fā)射器的按鈕，鱗片張開。萬道強光向四方發(fā)射，流星群被擊成粉末了。

　　我們經(jīng)過一段時間的飛行，終于到達金星上空。

　　我仔細選定一塊較平的地帶作為著陸點。

　　我略寧一下神，全力以赴按第一個方案進行軟著陸。

　　我按動一個電鈕后，飛行器便首尾相連，逐漸減慢速度，徐徐下降。起落架二接觸金星表面，就在原地旋轉起來。旋轉幾圈后，速度慢慢減小了。好!軟著陸成功了!

　　飛行器停穩(wěn)后，我和杰克手拉手走出了駕駛艙。

　　眾所周知，金星表面溫度很高，氣壓很大。幸好著陸點在金星背陽處，溫度不太高。氣壓大，必須穿特制的宇航服。

　　我和杰克穿的宇航服是科學家根據(jù)生活在深海中的蝦的構造原理研制成的。

　　我們倆一起拍了紀念照。

　　經(jīng)過半小時的準備以后，我們便開始探礦。

　　杰克說：“拿出你準備的工具吧。”我笑了笑，從設備艙里牽出兩匹機器馬，又拿出兩支“畫桿描金戟”。杰克笑著說：“東方勇士，要決斗嗎?”我說：“這是機器馬，那是探測器�！苯芸私舆^戟，又拉過馬，仔細地看了看，贊嘆道：“中國人真聰明!”我忙說：“這是人類智慧的結晶!”原來那機器馬的兩眼是兩盞搜索燈，馬耳朵是信號接收機。馬鞍裝著減震裝咒和方向控制器。那兩支畫桿戟的戟頭是信號發(fā)射器，戟桿是核電池和儀器，末端是開關。（初中作文）

　　我們騎在“馬”上，手持“畫桿戟”，開始了探礦。機器馬馱著我們倆平穩(wěn)地前進，兩眼射出的光照得眼前的金星地面一片明亮。我倆把“畫桿戟”指向地面，打開了開關。一會兒，戟頭的信號燈亮了�！斑@兒有!”杰克驚喜地叫著。我們跳下馬來，測出了儲藏最。

　　經(jīng)過幾小時的鉆探，得到了很多礦石，我們把它裝在飛行器的貨艙里。

　　北京時間下午3點整，我們離開了金星，飛回了人類的搖籃——地球。

未來的想象作文 篇2

　　在二十二世紀里，我們的生活會變得更加美好，交通也會變得十分的暢通，我們的超市也會變喔！

　　未來的超市叫“多樣品超市”。它里面有“天氣出租臺”。比如：有一個小朋友走到“天氣出租臺”那兒對工作人員說出你想要的天氣，“天氣出租臺”就能調(diào)節(jié)天氣，再給你一個遙控器，只要你到什么地方，按一下遙控器，那個地方的天氣就能改變。在“多樣品超市”里還有一種筆，叫“可愛寵物考試筆”。它能改正你考試做題不認真的毛病，還能給你帶來快樂。比如:你要考試了，只要你用了這種筆你保證要認真。因為在鋼筆里有一只小寵物，它有十條命，只要你做錯一道題小寵物就會減掉一條命，當你做錯十道題的時候，筆就會發(fā)出微弱的警報聲，提醒你的小寵物死了。

　　這個超市里還有很多很多的'東西，只要你一走進去，總會讓你應接不暇，看都看不過來了。怎么樣，這樣的超市很吸引人吧！不過，不要著急，在二十二世紀里人們就能享受這么方便的超市了。

未來的想象作文 篇3

　　教材分析：

　　本次想象作文根據(jù)中年級學生的認知及年齡特點還有想象思維能力進行設計。以想象未來的汽車為主題，要學生充分張開想象的羽翼去創(chuàng)造，大膽去想象。鼓勵學生幻想對于心中未來的汽車，學生的想象可以天馬行空，任意馳騁，因為，任何限制都顯得多余。 依據(jù)三年級學生的認知特點，他們可以熟練的運用所掌握的語匯，按照自己的想象去重新組合甚至發(fā)明創(chuàng)造出一些新生事物，尤其是生活中常見的汽車，他們很感興趣，所以在一定程度上來說，在原有對汽車認識的同時有極大的調(diào)動了他們再次創(chuàng)造的欲望，并且把自己的設計方案寫下來，從而很好的完成寫作。 本次學生習作，學生能從身邊熟悉的事物汽車出發(fā)，在特定的情景設計中展開設計比賽，都比較重視這次寫作，興趣盎然。21世紀的今天，交通擁擠，交通事故，汽車的尾氣、噪音污染等深深的困擾著人類，在學生的習作中就很好的突破了這幾點，他們心中的未來汽車無論是在樣式，功能，還有環(huán)保，安全，都從孩子的創(chuàng)新的思維展開，重點突出，內(nèi)容具體。想象大膽而奇特，符合孩子的年齡特點和認知特點，語言富有時代氣息和童真童趣。教師要給學生創(chuàng)造寫作的機會，可以通過小組自主合作創(chuàng)新的學習， 通過系列的、豐富的、具體的、形象的感性材料刺激展開想象習作，激發(fā)學生熱愛生活、熱愛科學的思想感情。

　　教學實錄：

　　(課前，學生拿出從家里帶來自己喜歡的汽車，美滋滋地互相交流著

　　上課鈴響起，學生已經(jīng)把自己喜歡的'汽車擺放在了課桌上。)

　　師：同學們，老師一進門就被你們面前的形形色色的汽車深深吸引了，看來大家都很喜歡汽車啊。能把自己最喜愛的汽車介紹給大家嗎?

　　(學生拿著自己的喜歡的汽車爭先恐后的要求介紹。)

　　生：我很喜歡我的這輛四驅車，因為它是我喜歡的蘭色，樣式很美觀，更重要的是它跑的很快，在四驅車大賽它還為我得了第一名呢。

　　生：我也很喜歡我的紅色奔馳小轎車，你們知道嗎?它是我過生日的時候叔叔送給我的，是按真正的奔馳車的比例縮小的，樣子很漂亮吧!

　　(這里體現(xiàn)教師是有目的的引導學生說話訓練，說說自己喜愛的汽車的顏色，類型，并簡單說明為什么喜歡它，激發(fā)了學生對汽車的情感。)

　　師：同學們說的多好啊!這些形態(tài)各異的汽車好象要我們置身于車的海洋! 汽車是我們生活中必不可少的交通工具，你對汽車有哪些了解呢??

　　(引導學生說出汽車的優(yōu)越性)：

　　生：它給我們?nèi)祟悗�來很多方便，可以很迅速地到達自己想去的地方

　　生：現(xiàn)在的汽車比起過去的人力車，馬車，快多了，可謂是現(xiàn)代的“千里馬”。

　　師：(鼓勵)說的太好了!是啊!汽車好象是現(xiàn)代的“千里馬”給我們?nèi)祟悗�來很多方便，與此同時，它也給我們?nèi)祟悗�來了很多危害。你們知道�?

　　(教師繼續(xù)引導學生談)

　　生：我知道汽車的噪音很難聽，對我們的耳朵不好，是噪音污染。

　　生：我知道汽車排出的尾氣是對大氣造成了嚴重的污染的，我通過上網(wǎng)查資料知道它排放的尾氣有害顆粒約達10000余/立方厘米呢!

　　師：哦?你還通過網(wǎng)絡資源查找了資料，真棒!(鼓勵表揚)

　　生：其實還有最重要的一點，是交通事故，汽車是最容易出交通事故的了，前些年我爸爸喝酒就差點撞車，幸虧是撞到了樹上!(眾笑)

　　師：是啊!要告戒每一位司機不要酒后駕駛，那是多么危險啊!

　　生：我爸爸是交警，他告訴我每天都有很多人喪生在車輪下呢!

　　師：是啊!汽車給我們?nèi)祟悗�來諸多方便的同時也給人類帶來很多的危害，具不完全統(tǒng)計：拿一輛汽車來說，它的喇叭鳴聲最高可達158分貝，足以致人耳聾;它排放的尾氣有害顆粒約達10000余/立方厘米;每天有800余人喪生在車輪之下，

　　(教師小結學生的回答并因勢利導，激發(fā)學生情感，這時候課堂氣氛變的嚴肅起來，有的學生還發(fā)出驚訝地小心議論聲)

　　師：聽到這樣一組組觸目驚心的數(shù)字，你們在想什么?

　　生：我想如果汽車沒有尾氣沒有污染那該多好呢?

　　生：我想有沒有一種車是安全沒有危險，沒有噪音，沒有尾氣的呢?

　　師：是啊!我們大家都期待著更安全、更環(huán)保、更有利于人體健康的新車問世，那么未來的汽車會是什么樣子呢?大屏幕出現(xiàn)課題《未來的汽車》

　　其實這個愿望同學們不難實現(xiàn)，你們看(多媒體展現(xiàn)虛擬電子郵箱)今天老師意外收到一封E-mail，里面說了些什么啊?你們想知道嗎?好!(點擊電子郵箱出現(xiàn)電子郵件。)學生自發(fā)讀電子郵件的內(nèi)容：(大屏幕顯示邀請函內(nèi)容)

　　學生自發(fā)讀了起來：

　　尊敬的韓老師：

　　第八界汽車博覽會茲定于5月18號在北京舉行，歡迎您與貴校四名汽車小設計一同前往，參加未來汽車設計大賽，屆時請帶好未來汽車設計方案。

　　方案要求：設計一款新型美觀、功能齊全、安全舒適、有利環(huán)保的未來汽車。

未來的想象作文 篇4

　　看我腳上的這雙鞋，一雙神奇而方便的鞋。也許你們會說：鞋子不就是讓我們穿著走路的嗎？有什么神奇和方便之處呢？你不懂，現(xiàn)在請隨我一起去體會它的神奇吧!

　　奇特一：現(xiàn)在我們一起去沙漠，穿上這雙鞋它就是一雙飛行鞋飛在藍天的感覺是多么的舒服啊!讓你不用走在茫茫的沙漠中了。如果你想讓這沙漠變成路綠洲，只要按下鞋上的紅色按鈕，這種鞋就會顯現(xiàn)出一道紅色的光，而且還會自動種上樹�？�，這種鞋

　　奇特二：怎么？你想去足球場踢足球？好，我們再穿上這雙鞋，它就是一雙球鞋，專用來踢足球。而且它還會裝有自動踢球的系統(tǒng)。無論是多么高難度的球都可以踢住，球就像黏在你的鞋上一樣。怎么樣？神奇吧！

　　奇特三：噢，你還想去宇宙探索奧秘，好，穿上它，它就是一雙宇宙鞋，帶你游遍整個宇宙。而且，你還不用穿宇航服，因為只要按下綠色的按鈕，它就會變出一身隱形的宇航服。讓你探索宇宙！

　　奇特四：你又想去籃球場打籃球，沒問題，穿上它。它就是一雙彈跳鞋，你想跳多高就跳多高，我們都可以成為喬丹，或者姚明。而且你只要按下藍色按鈕，無論在多遠投球，都是百發(fā)百中，你就會成為球場上的神投。瞧，它不僅可以彈跳，還可以為中國籃球隊加分呢！

　　總之，這雙鞋就是這么神奇。未來，是多么讓人期盼��！未來的`球鞋，是我的驕傲，因為它是我的杰作！

未來的想象作文 篇5

　　未來的自己：

　　你好！

　　光陰似箭，日月如梭。時光老人悄然撥動時間的齒輪，這匆匆時光，摸不著，看不見，卻似沙，似水，在無形中流逝，且沒有辦法將它抓住。

　　不知你看到這封信時，情況是怎樣的呢�；蛟S你正處于重重困難之中，亦或許你正春風得意。不過不管怎樣，我希望你還是能微笑面對困難，并解決一切煩惱，同時以謙虛的態(tài)度對待成功。希望你做的每一個決定，自己都不會去懊惱，去后悔。

　　不知現(xiàn)在的你是否還保持著曾經(jīng)那極好的心態(tài)。你還記得么，每次考試前幾分鐘，他們都在緊張的復習，想要臨時抱抱佛腳，多拿幾分。而你，卻在整理考試用品，問你，你就說：“現(xiàn)在再看也多不了幾分，還不如備好東西，免得等會還得找�！笨紙錾�，有的因為緊張發(fā)揮失常，有的.因為想不出答案，著急地哭了。而這些事從未在你身上發(fā)生過�？荚嚱Y束后，有的人一直擔心，甚至睡不著覺，而你，該吃吃，該喝喝，好不快活。就連媽媽也說：“我從不擔心你會緊張，因為你的心態(tài)好得不得了�！毕Ｍ�你現(xiàn)在還能有良好的心態(tài)去面對生活中的一切，希望你看完這封信后，能笑嘻嘻地對我說：“現(xiàn)在的我還是用非常樂觀的心態(tài)去面對困難哦！哈哈……”

　　不知現(xiàn)在的你是否已經(jīng)改掉曾經(jīng)總愛拖延的壞習慣。你還記得嗎，以前的你非常不喜歡寫作文，每當老師布置了寫作文的作業(yè)，你總要磨蹭好一陣，然后才準備寫，但你這一準備就是好久，本來你跟自己說：“我再玩十分鐘就去寫�！边^了十分鐘，你又跟自己講：“唉，反正還這么早，我再玩一會沒事的，我肯定能很快寫完的�！边^了二十分鐘，你還是這么想，就這樣，幾個小時的時間過去了。所以你的作文每次都是在快要交之前草草寫完，根本沒有時間去修改、完善。希望現(xiàn)在的你看完這封信后，可以很自豪地對我說：“我已經(jīng)不再拖延了，我現(xiàn)在很珍惜時間，讓每一分每一秒都過得很充實。”而不是向我訴說對時光流逝的懊惱，對虛度光陰的后悔。

　　夜已深了，月色正濃。我很好奇，這時的你是怎樣的。雖然我還有許多的話想要和你說，但卻不知該怎樣用筆表達。只希望你能活出理想的自己，活出人生的精彩，能用微笑面對生活，能珍惜時間，讓每一分每一秒都過得充實。

未來的想象作文 篇6

　　"叮鈴鈴！叮鈴鈴！主人快點起床啦！今天可有數(shù)學考試哦！"床頭柜上的kitty型自動鬧鐘又來催我起床了。自動鬧鐘是太陽能的，有各種造型，到主人起床時，它會來提醒主人起床。

　　我立即起床急急忙忙穿上衣服，帶上早餐，來到時空穿梭門前，按下"學校"按鈕，站到了臺子上，時空穿梭門啟動系統(tǒng)，把我送往"秘密世界"。

　　"咻……"的一聲，我已身置于秘密世界。秘密世界無法看到，只能乘時空穿梭門來到這里。我把吃完的早餐丟到秘密世界的穿梭門上的.垃圾小箱里，它又補充了一些電量，我從口袋里掏出學生同行卡，放到一個大型的球型玻璃罩上的一個小盒子上面"嘀"了一下，旁邊立即出現(xiàn)了一個若隱若現(xiàn)的大門，我走進大門，就來到現(xiàn)代高科技的星科學學校。

　　走進大廳，我正對著一個柱子形大鐘，鐘一邊一只和平鴿，這是最新的現(xiàn)代和平鴿大鐘，它能自動報時，有中文、法文，日文，美文等各種各樣的語言的時鐘顯示和數(shù)字化顯示以及報時。它這樣的原因是因為這所學校有外來地的學生，語言不通，學生還可以去二樓咨詢臺領取翻譯器。

　　我步履匆匆地到傳輸電梯前，按下406按鈕，它馬上把我送到了406教室門口。傳輸電梯是校長設置的，在校師生要到本校哪里，只要按下相應按鈕，電梯便會把你送到那里。

　　我打開門，進入教室，回到了自己的電子課桌前。打開作業(yè)郵箱，查看作業(yè)情況。電子課桌是新一代火爆課桌，它的上面是電腦屏幕，里面有各種功能，學習、考試、收作業(yè)等全都用它。而作業(yè)郵箱是每個組長和課代表收作業(yè)的功能，學生下載自己的作業(yè)，再發(fā)給組長，組長收齊再發(fā)給老師，作業(yè)收齊了，我動動手指，把作業(yè)發(fā)給數(shù)學曹老師。

　　"叮鈴鈴，上第一節(jié)課了！"報時鐘開始報時，曹老師進來，對我們說："好，今天我們考試，大家拿出電子考試筆，開始考試，要讀題了！"接著，我們拿起筆，進行考試。

　　漸漸地，漸漸地，考試完后。再到中午休息時，我約好朋友清雅去地下博物館學習，以便下午的科學課。學習完了之后，我和清雅便去午休了。

　　"叮鈴鈴！"我被鬧鐘驚醒，發(fā)現(xiàn)躺在自家的床上，剛才的一切，只是夢……雖然只是夢，但它也是我最期待的未來之校。

未來的想象作文 篇7

　　未來？

　　我的未來是那么渺茫，沒有任何光彩。未來是一個什么樣的概念，又有什么樣的.挫折呢？呵呵，一切都無從而知…

　　未來，遙遠；未來，神秘。

　　未來就像一個謎，無法解釋。它是什么的樣子呢？未來，對我來說是那么虛幻。沒有重要的意義。我害怕我退縮，因為未來的路是那么的迷茫。我感到無助，一股寒氣吹來，我不禁想抱緊身子。未來，未來…我在心里默念著，我的未來是什么樣子的。

　　是美好的，還是悲哀的，或是幸福的……

　　我相信命運，但我更相信我自己。

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