生動有趣的口語課作文

　　無論是身處學(xué)校還是步入社會，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編為大家收集的生動有趣的口語課作文，歡迎大家分享。

生動有趣的口語課作文1

　　在一個陽光明媚的星期一，我們班有一節(jié)特別的課，那就是一節(jié)生動有趣的口語交際課，講名人故事。我回到學(xué)校，同學(xué)們興沖沖的在四人小組分享自己的名人故事，評選出“故事大王”。

　　講故事比賽開始了，陳慧敏先講《葉天士拜師謙學(xué)》，袁月瑤再講了《牛頓愛讀書的故事》，其中讓我印象最深刻的是周梓瀅，她講的名人故事的名稱是：《八歲的高斯發(fā)現(xiàn)了數(shù)學(xué)定理》。“德國著名大科學(xué)家高斯1777-1885出生在一個貧窮的家庭”周梓瀅說。因為周梓瀅在全班面前講故事，所以他有點緊張，后來在老師和同學(xué)們的鼓勵下，周梓瀅神氣十足，讀的`聲音響亮、有聲有色。故事講完了，周梓瀅讓觀眾全神管住、目瞪口呆，大家又鼓起了一次掌聲。最后《聽眾們進(jìn)過細(xì)心投票，結(jié)果周梓瀅是“故事大王”。

　　在講故事的過程中，我體會到了將要認(rèn)真講，不能東張西望，要專心。大事我也收獲到了講故事的技巧和快樂。

生動有趣的口語課作文2

　　在一個陽光明媚的星期一，我們班有一節(jié)特別的課，那是一節(jié)生動有趣的口語交際課，講名人故事。當(dāng)我回到學(xué)校時，學(xué)生們興奮地在四人小組中分享他們的名人故事，并選出“國王的故事。

　　講故事比賽開始了。首先談到“葉向老師學(xué)習(xí)的謙虛”，袁月瑤接著談到“牛頓愛讀書的故事”。其中，周子英給我印象最深。她講述的名人故事的名字是:“八歲的高斯發(fā)現(xiàn)了數(shù)學(xué)定理”。“從1777年到1885年，德國著名科學(xué)家高斯出生在一個貧窮的家庭”周紫英說道。周子英有點緊張，因為他在全班同學(xué)面前講故事。后來，在老師和同學(xué)的鼓勵下，周子英非常自豪，他的閱讀聲音響亮而豐富多彩。在故事的結(jié)尾，周紫英讓觀眾完全被控制住，目瞪口呆。大家又鼓掌了。最后，觀眾們仔細(xì)投票，周子英當(dāng)選了。國王的.故事。

　　在講故事的過程中，我意識到我會說得很仔細(xì)，不是環(huán)顧四周，而是集中注意力。我也學(xué)會了講故事的技巧和快樂。

生動有趣的口語課作文3

　　星期六，聯(lián)合家委會為我們組織了一堂生動有趣的英語口語課。

　　外籍老師一上臺，就迫不及待地跟我們打招呼：“HELLO！”氣氛一下子就活躍起來，同學(xué)們脫口而出：“HI！”外籍老師接著問：“Howareyou！”同學(xué)們又異口同聲地答道：“Iamfine。Thankyou�！崩蠋熡址帕艘粋�歌謠，氣氛更加熱烈了。老師先用流利的英語，豐富的表情，有趣的動作教會了我們一些動作和動作的單詞，比如：elephent，walk，jump，run，swim……同學(xué)們都學(xué)的有模有樣，跟著老師大聲朗讀，學(xué)習(xí)跳的時候，所有同學(xué)跟著老師一起跳起來。學(xué)走的時候，跟著老師，隨著音樂，嘴里大聲念著；“WALK，WALK，WALK�！鄙眢w也隨著音樂做出走的'姿勢……越到后面，同學(xué)們學(xué)習(xí)的氣氛越來越濃烈了。學(xué)完了單詞，老師教我們前面的歌謠。這個歌謠我們學(xué)而不膩，認(rèn)真地跟著老師學(xué)了好幾遍。老師在臺上講得頭頭是道，滿頭大汗。同學(xué)們在臺下學(xué)得有聲有色，熱火朝天。時間過得真快，要下課了。同學(xué)們跟老師說著GOODBYE，戀戀不舍地離開了報告廳。

　　今天生動有趣的口語課使我收獲了不少知識，更激發(fā)了我學(xué)習(xí)英語的興趣。

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