【通用】大海的作文4篇

　　無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。那么你有了解過作文嗎？以下是小編整理的大海的作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

大海的作文 篇1

　　海，一提到它，大家會想到波濤洶涌的場景吧，在我眼中，它是一個謎，一個對我們來說遙不可及的謎。

　　當(dāng)你坐在大海邊，看著這潮來潮往，心中總覺得無比向往這樣的生活，心中無比舒暢，似乎遇到了一個知音，和它在一起，心中的憂愁總能消失。白天，看著這金燦燦的沙灘;晚上，看著遠(yuǎn)處那點點的燈光與繁星，這，就是海邊風(fēng)景。

　　大海脾氣溫順�？矗�遠(yuǎn)處陽光和煦，海面波光粼粼，像一面碩大的.銀鏡。海面上不時漂著幾艘輪船，海鷗在海面上空飛翔著，捕食著魚蝦，無比自在�，F(xiàn)在的大海是一個友好的使者，對任何人都很和善。

　　大海脾氣暴躁。遇上了壞天氣，它的心情也不好，這時出海的船只恐怕就兇多吉少了，正因如此，一些船只就再也沒有回來過了�，F(xiàn)在的大海是一條受到刺激的蟒蛇，對誰都能狠下毒手。

　　海，像一個童話，像一個仙境，它還有許多謎團(tuán)值得我們了解。

大海的作文 篇2

　　今天侯老師從包里拿出來一個黑色的塑料袋，讓我們猜一猜是什么東西？

　　老師找三個同學(xué)上去用手摸，第一個摸的是小明，他用手摸了摸他說是橢圓形的，同學(xué)們聽了都說是雞蛋。第二個同學(xué)是小朋，他摸了摸說硬邦邦的，有的`同學(xué)說是木頭，還有的同學(xué)說是糖果。第三個同學(xué)摸了摸他說小小的，有一些坑坑洼洼，同學(xué)們聽了立馬說是桃核。

　　老師說都不對，便讓我們幾個聞了聞。第一個上去的是小花她說沒有聞到味道呀！第二個同學(xué)聞了聞他說有一股中藥味。同學(xué)們摸了摸，聞了聞，可是還是不知道是什么？就說：“老師你別賣關(guān)子了，快說吧！”老師把它拿出來，同學(xué)們看了看它的顏色是棕褐色，稍有一點光澤。老師說他叫胖大海，同學(xué)們看了看說：“它應(yīng)該叫胖小海吧！”老師把胖大海放進(jìn)杯子里面倒入開水，胖大海立即浮上來，周圍冒出很多泡泡，像小魚在吐泡泡。不一會兒，胖大海好像變大了，它的一端裂開了，也長胖了，好像一個毛茸茸的胖娃娃。幾分鐘過后，胖大海沉入水底，水也由清澈變?yōu)榛鞚�。老師說它能夠滋潤喉嚨，潤腸通便。

　　同學(xué)們這就是胖大海，我嘗了一口很好喝。我想我們老師每天講課很累，我想把這個胖大海送給老師，這樣老師的嗓子就會慢慢的變得很好。

大海的作文 篇3

　　浪花互相打鬧追逐著，輕輕拍打著沙灘，海鷗與浪花交相輝映，為這個安逸的夏天的大海抹上了一層淡雅。海灘里的人們大都在曬日光浴，調(diào)皮的小孩，兩個一伙，五個一群，散在沙灘上。

　　早就玩膩了堆沙堡的我，望著無邊的大海，那浪花和海鷗像是兩只手，撥動著我早已不平靜的心弦，“爸，我們下海去！”說完我就跳進(jìn)了入了大海的波濤中。

　　和海浪的“親密接觸”使我異常興奮。大海像母親這句話一點兒也沒錯，它像母親輕柔的撫摸，像溫柔的.二月風(fēng)，我慢慢沉浸在大海的懷抱里。

　　大海，是萬物的母親，海里總有數(shù)不勝數(shù)的海產(chǎn)。只見爸爸用手輕輕一撈，有時是兩三條小蝦，一只小螃蟹，運氣好時還會撈出一條小魚；我卻抓了滿手泥沙。小時候我脾氣倔，當(dāng)時就像老爸表示不服，隨便手一撈，啊哈！撈到了。

　　手里的東西沉沉的，像是個大石頭，可當(dāng)我把手從海里面抽出來后，卻是一灘不明黃色物體，“爸，這是個啥？”我把手一舉，“看起來像個不明新物種�！薄肮�哈！這是個海蜇，晚飯可以做個海蜇頭……”老爸的話被細(xì)微的“咯吱”聲打斷了，隨后就是老爸的一陣驚呼——“海蜇蜇人了！”

　　找到媽媽時，她還在悠閑地聽歌，不過很快她就悠閑不起來了。我的手腫得像個面包，媽媽也顧不上聽歌了，輕輕地拿著棉棒給我擦消炎藥，藥水碰到腫脹的地方時自然不好受，火辣辣地痛，眼淚淌得滿臉都是……爸爸的眉宇間顯出一絲擔(dān)心，那時他肯定是百感交集。突然，他做出了一個令人吃驚的動作，拿出相機(jī)，拍下了滿臉淚痕的我，然后問我：“很痛，是嗎？”“好痛。”我嗚咽著說，“怕……怕疼！”“至于哭成這樣嗎？”“那倒不至于……”“記住了，不到最痛的時候，不要讓最體現(xiàn)你脆弱的眼淚滴下�！薄班牛　薄斑�敢下海嗎？”“怎么不敢！”“那就走吧！”說完爸爸拉著我跑進(jìn)了大海，留下媽媽詫異地望著我們遠(yuǎn)去的身影。

　　我在那個下午記住了爸爸的神情，更記住了爸爸的話。

大海的作文 篇4

　　我不由地停住了腳步。

　　風(fēng)輕輕地吹過我的臉頰，帶有一絲愛憐。我面對著大海，在我眼里，大海是一位知識淵博的學(xué)者，他能告訴我一切。

　　這次為什么要來海邊呢？因為前些日子，在學(xué)校人際關(guān)系出現(xiàn)了些狀況，我很生氣，回到家將氣全發(fā)在了媽媽身上，媽媽帶我來看海，來散散心。

　　而這時，媽媽正站在我的身后看著我。

　　海浪拍打著礁石，也拍打著我，可我并沒有與它正面交鋒。一陣海浪讓急躁的我靜下了心；“你怎么啦 ，孩子？”它好像在說。它帶走了我的暴躁，留下了心如止水的我。但我還在逃避，這樣的寧靜讓我想起了我的同學(xué)，想起了我不想想起的.事。

　　我沒有回答海，因為我不想面對——我的錯誤。我是一個不服輸?shù)木蠛⒆樱�不喜歡承認(rèn)錯誤。海，它知道嗎？

　　海浪又一次向我猛烈的進(jìn)攻，大海好像生氣了，它好像在怒吼：“你不回答我的問題：其實我都知道，可你為什么不敢正視你的錯誤呢？你真的很沒用！”這次，我渾身上下都濕了。我也被大海激怒了，“這并不是我的錯，為什么要承認(rèn)呢！”

　　狂風(fēng)怒吼，大海咆哮，這時的海浪就像威猛的獅子，“你還嘴硬！他們不和你]玩，就是因為你的高傲，讓他們高不可及！”

　　聽了海的“話語”，我愣住了，腦中浮現(xiàn)了我與他們說話時的高傲的樣子，耳畔回響著海之語：“你的高傲，讓他們高不可及�！痹瓉磉@都是我的錯，而我卻沒有自知之明，我應(yīng)該學(xué)會對自己說：“不”。對自己說“不”，可以讓自己更加深刻地認(rèn)識自己；對自己說“不”，可以讓自己正視自己的錯誤；對自己說“不”，可以讓自己變得更加勇敢……我要卸下自己的高傲，穿上“溫和”之盔甲，我要在自己犯錯后，對自己，也對他人說：“不，是我錯了”。而現(xiàn)在，我要對自己說：“不，我不能再逃避了，我要解除與同學(xué)的誤會，我要對媽媽說‘對不起’，我要學(xué)會說‘不’。”

　　海面恢復(fù)了平靜，風(fēng)輕輕在撫摸我的臉頰，像母親的手一樣溫柔。

　　我釋懷了，不由得加快了腳步。

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