閱讀使我成長(zhǎng)作文
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編整理的閱讀使我成長(zhǎng)作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
歌德曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“讀一本好書(shū)，就是和一個(gè)高尚的人談話。”的確如此。在成長(zhǎng)的路上，總會(huì)有一些困惑無(wú)法化解，碰到一些事情產(chǎn)生迷茫。是閱讀指給我正確的人生方向，是閱讀使我成長(zhǎng)。
在我還不識(shí)字的時(shí)候，母親就給我買來(lái)一些繪本故事書(shū)。如《格林童話》《黑貓警長(zhǎng)》《葫蘆娃》……每天晚上母親給我讀。對(duì)于幼小的我雖然不懂得故事里面的大道理，但我卻記得了什么樣的是“好人”什么樣的是“壞人”。我對(duì)于人性中的“真、善、美”的認(rèn)識(shí)應(yīng)該是從那個(gè)時(shí)候啟蒙的。
小學(xué)的時(shí)候，我開(kāi)始有了簡(jiǎn)單的閱讀能力。母親給我買來(lái)的書(shū)籍種類就開(kāi)始豐富多了。有百科全書(shū)，有高爾基的三部曲，有楊紅櫻、沈石溪、曹文軒的作品全集，還有哈里波特和福爾摩斯探案集，還有《霧都孤兒》《神秘島》外國(guó)文學(xué)之類……我每天沉溺于這些書(shū)海里，與他們一起游歷嬉戲。我陪著“奧利弗”一次次追尋希望，既使沒(méi)落在深不見(jiàn)底的迷霧中也從不放棄尋找光陰的方向，這個(gè)過(guò)程雖然艱辛卻讓我懂得了堅(jiān)持的意義。我在“神秘島”中跟一群樂(lè)觀的人白手起家，艱苦創(chuàng)業(yè)，最后自救，這個(gè)過(guò)程雖然坎坷漫長(zhǎng)，但讓我明白了只要心中有永不熄火的希望，就會(huì)有戰(zhàn)勝困難的力量。我和”笑貓““馬小跳”一起去體會(huì)人世間的愛(ài)與溫暖，知道了愛(ài)的真正意義，在《狼王夢(mèng)》中我看到了母愛(ài)的偉大和追求夢(mèng)想的堅(jiān)定。在高爾基的三部曲中明白了苦難并不是萬(wàn)惡之源，只要你有堅(jiān)定的信念，熱烈的追求，苦難里也能開(kāi)出幸福的花朵……這些收獲讓我在與家人以及老師同學(xué)的相處不再似幼時(shí)那樣自我那樣任性，也讓我在學(xué)習(xí)過(guò)程中不再那么浮躁那么畏難，更讓我學(xué)會(huì)了珍惜現(xiàn)實(shí)生活中的美好和安寧。
到了中學(xué)階段。我的閱讀能力逐漸成熟。母親給我買回來(lái)一面墻的書(shū)。古今中外各類書(shū)籍。我的閱讀世界更加豐富起來(lái)，眼界隨著越來(lái)越廣泛的閱讀日漸開(kāi)闊起來(lái)。讀《三體》讓我開(kāi)始思索未來(lái)。在人類過(guò)去的歷史中，一個(gè)普通人不可能決定一個(gè)民族一個(gè)國(guó)家的命運(yùn)的，而在這個(gè)信息高科技的時(shí)代，一個(gè)普通人足可以毀滅一個(gè)星球。真是不得不為科技的威力所驚嘆所折服。讀《擺渡人》讓我看到了無(wú)論是天堂還是地獄，生存是勇敢者的游戲。唯有勇敢才能自我救贖并拯救別人。讀《家》《春》《秋》讓我懂得一個(gè)民族的覺(jué)醒首先是文化上的覺(jué)醒，是年輕人的覺(jué)醒。只有青年一代不屈于舊文化的迫害，能夠勇于擔(dān)當(dāng)，奮起反抗，這個(gè)民族的復(fù)興才會(huì)有希望……
毛澤東常說(shuō)：“我一生最大的愛(ài)好就是讀書(shū)，飯可以一日不吃，覺(jué)可以一日不睡，書(shū)不可以一日不讀。有了學(xué)問(wèn)，好比站在山上，可以看很遠(yuǎn)的東西，沒(méi)有學(xué)問(wèn)，如在暗溝里走路，摸索不著，那會(huì)苦煞人。”
是�。￠喿x讓我獲得無(wú)數(shù)精神食糧，閱讀讓我擁有詩(shī)和遠(yuǎn)方，閱讀讓我無(wú)懼生活的匆忙和慌張，閱讀讓我困惑時(shí)不困惑、迷茫時(shí)不迷茫。
閱讀使我快樂(lè)，閱讀使我成長(zhǎng)！
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