動物小學(xué)作文合集[10篇]

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都跟作文打過交道吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編精心整理的動物小學(xué)作文10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

動物小學(xué)作文 篇1

　　眼看就要開學(xué)了，今天也是過元宵節(jié)，爸爸和媽媽帶我們?nèi)�動物園玩。我們起來吃過餃子就出發(fā)了，我們坐了一個小時的車來到了動物園門口，爸爸把車停在了停車場。我們就買票進(jìn)去了，到了 里面一看人真多��！特別是小朋友多極了！我們來到假山旁邊好多人在喂猴子吃東西，這些猴子看起來各個都是那么可愛。走著走著又來到了海洋館，里面有好多我從來沒見過的魚，海洋館里還有海豚 呢！媽媽給我買了四個果子讓我進(jìn)去喂海豚，開始我還有點(diǎn)害怕，后來看到其他小朋友掏了錢也進(jìn)去喂，我就不害怕了，我喂每一個海豚都接住了，看來著小海豚還真不簡單呢！孔雀開平也非常好看， 還有老虎在籠子里躺著一動不動真是一個懶家伙。斑馬在籠子里走來走去看著游客們給他仍的.東西，不停的吃著。我們在動物園玩了整整一天才回來，我真有點(diǎn)舍不得離開。

動物小學(xué)作文 篇2

　　今天，我要去野生動物園，而且我同學(xué)和她爸爸也去。

　　一路上歡聲笑語，風(fēng)景優(yōu)美坐了很長時間的車，我們終于到達(dá)了杭州野生動物園，第一個看到的是鳥要比我們平時看到的大得多，多得多。一身烏黑的羽毛，一對剛勁輕快的翅膀，湊成了那樣可愛的.小燕子；聽畫眉那婉轉(zhuǎn)的鳴聲，仿佛是含著水在舌尖滾，又像百結(jié)連環(huán)似的，連綿不絕。

　　第二個看到的是國寶熊貓，熊貓毛茸茸的，面孔上嵌著一雙烏黑發(fā)亮的眼睛再加上一身墨黑墨黑的毛，更顯得美麗可愛。熊貓吃飽了竹子，還得喝水潤潤喉嚨，它來到水池邊，伏下身子，雙爪靠著池邊，低著頭咕咚咕咚地喝起來，看它那副模樣，真是另人發(fā)笑。

　　我們又來到孔雀園，孔雀開屏了，只見一只花孔雀把尾巴抖得嘩嘩響，那漂亮的尾巴就像仙女手中的彩扇，慢慢散開，又像透亮的珍珠撒在上面，非常美麗，尾巴一開屏，鮮艷奪目，五光十色的使人眼花繚亂。它可神奇了，昂著頭挺著胸脯來回轉(zhuǎn)著炫耀自己的美麗。

　　動物園里還有很多很多的小動物呢！有可愛的小浣熊；貪吃的巖羊；兇猛的白虎……

　　在野生動物園里，我學(xué)到了很多知識，心里非常的開心！

動物小學(xué)作文 篇3

　　我最喜歡的小動物是小貓，我們家就養(yǎng)了一只小貓，它是鄰居送過來的。因?yàn)楝F(xiàn)在那只小貓已經(jīng)死了，所以我會經(jīng)常想起它。

　　小貓長得很漂亮，他有一身雪白的毛，爪子下的肉墊可以使他走路沒有一丁點(diǎn)聲音。最獨(dú)特的是他的眼睛：一只眼睛是藍(lán)色的，另一只眼睛是綠色的。藍(lán)眼睛像藍(lán)寶石，綠眼睛像綠寶石。

　　小貓很貪吃，有時一斤重的魚不一會兒就消滅了。有一次，媽媽做了一碗魚湯。小貓?zhí)�上桌子，津津有味的`吃了起來。正在吃的時候，它被我發(fā)現(xiàn)了，于是我狠狠的教訓(xùn)了他一頓。小貓耷拉著腦袋，好像在說：我再也不敢了。我立刻笑了。

　　現(xiàn)在那只小貓已經(jīng)死了，從那以后，我每次見到小貓，都要和它嬉戲一番。小貓，你到底去了哪里了呢？

　　動物是人類最好的朋友可大家有去愛護(hù)它們嗎？我是個最喜歡小動物的人，小動物們可愛又淘氣，像一個調(diào)皮的小孩子。

　　我最喜歡小狗，小狗很可愛。我以前有養(yǎng)過一只名叫：雪雪聽名字就知道是一只可愛的小狗狗，它的毛像雪一樣白，有著一雙圓溜溜的黑色大眼睛，兩只耳朵耷在頭邊�？蓯蹣O了，但雪雪也很調(diào)皮，接著我來告訴你它的調(diào)皮吧！

　　一天下午我放學(xué)回家，雪雪照常來接我，我和它邊走邊玩上了樓梯，到樓梯間時，它看到了我手邊的袋子，一下子咬了過去，我追著它，邊追邊叫道：雪雪把我的袋子交回來，快點(diǎn)要不然我要教訓(xùn)你了。雪雪好像聽懂了，于是乖乖的跑了回來，交出了袋子。在我身邊蹭了幾下好像在請求我的諒解，我摸了摸它，就和它回了家。

　　雪雪很可愛，也很調(diào)皮。但我和它是好朋友，我喜歡它雪雪。

動物小學(xué)作文 篇4

　　一天，我和爸爸媽媽在逛花市的時候，無意中發(fā)現(xiàn)一種奇怪的現(xiàn)象——一條小魚獨(dú)自被養(yǎng)在一個較小的缸里，而且周圍很多類似的小缸里也只有一條小魚。我好奇地問：“老板，為什么把它們各自養(yǎng)在一個小缸里呢？”老板回答：“他們在一起就會相互打起來，只好把它們分開。”它就是斗魚。于是我買了一條斗魚。

　　這條斗魚顏色呈藍(lán)色，體形小巧，尤其是上面的鰭像沖天冠，下面的鰭和上面鰭對稱。

　　起初，魚待在玻璃瓶里，后來，我怕魚游的地方不寬敞，就把它移到媽媽養(yǎng)金錢草的水缸里，它在密密的草根中游動著，很是悠閑享受。

　　斗魚吃東西的'時候很有趣，當(dāng)你抓一點(diǎn)魚食放進(jìn)去，都與鮮有道魚食的下方，盯著魚食看一會兒，再游近，又看，直到它確定魚食不會有危險時，才游過來吃。

　　有一天，我準(zhǔn)備給斗魚喂食，發(fā)現(xiàn)它的鰭已經(jīng)發(fā)褐了，并且無精打采，失去了“斗”勁。過了幾天，斗魚死了。

　　看著它靜靜漂在水面上，我很難過，也在不停的責(zé)備自己沒能照顧好它。以后再養(yǎng)小動物，我一定要悉心照顧好它。

動物小學(xué)作文 篇5

　　今天早上下了小雨，雨一會而停，一會兒下，沒完沒了。到了中午的時候討厭很大，雨也停了，可能是剛停雨的緣故，綠葉被清洗了幾遍，更加綠了。葉子從樹上掉落在地上，它會慢慢枯萎，最后變成飼養(yǎng)大樹的肥料。

　　在淘寶上看中了一條打底褲，20元，明天晚上到帳時就可以買了。我的衣服大多數(shù)都是從淘寶上買來的。父母也很少給我買新衣服，我的衣服不斷增多，連柜子都要放不下去了。

　　思路又?jǐn)嗔�，聽見鳥兒在唱歌，唱了幾句就不唱了，不知是什么原因。我的弟弟經(jīng)常玩子彈槍，他去射天空中的鳥兒，他特別喜歡鳥兒。他有一次射中了在樹梢上唱歌的鳥兒，鳥兒從數(shù)上滑落下來，弟弟用手接住了鳥兒。打中的是鳥兒的左腿，幸好他沒有用子彈打，用的是麻藥彈。鳥兒只是暈過去了。等鳥兒醒來已經(jīng)被困在鳥籠里。它不停地掙扎，試圖飛出鳥籠�？墒秋w不出去，弟弟給它東西吃它也不吃�；蛟S是想它的同伴了吧！看著鳥兒每天都在鳥籠里掙扎我心里很不是滋味。我瞞著弟弟偷偷放了鳥兒，看著鳥而在天空中自由自在地飛來飛去。我替它感到高興。弟弟因?yàn)橥攴帕锁B兒跟我鬧得不愉快。我跟他說“如果你是那只鳥，被困在籠子里，孤孤單單的，身邊沒有同類，你會怎么樣�！钡艿鼙晃艺f服了，他再也不拿槍打鳥了。反而去學(xué)怎么就動物，他的理想就是當(dāng)獸醫(yī)，幫助的`小動物。爸爸是一名獸醫(yī)，弟弟每天寫完作業(yè)后，都會跟爸爸討論獸醫(yī)的事情。

　　動物和我們一樣都是有生命的，你想想，當(dāng)你在吃肉的時候，你會覺得很美味，但那是一個生命�。∫院笪覀儜�(yīng)當(dāng)對自己和對動物一樣。以后不要再殺害小動物了。

動物小學(xué)作文 篇6

　　小雞花花很孤單，她想找一個朋友玩。有一天，小雞花花去找朋友。小雞來到小羊家門口大聲地說：小羊，快開門！小羊一聽趕緊關(guān)上門鎖了。小雞心里說小羊不給開門，不和她好了。又去找長頸鹿。

　　花花一看，長頸鹿這么長的'脖子于是就走了。最后花花去了小豬家，小豬正在干活，弄的全身泥巴，走來開門，小雞一看，這么臟啊，又不跟小豬玩了�；ɑò岩粋�朋友都沒找到的事告訴了媽媽，媽媽把要理解朋友的事告訴了花花。第二天，花花就交了很多朋友。

動物小學(xué)作文 篇7

　　我家養(yǎng)了很多可愛的小動物，有漂亮的小兔子，自由自在的金魚，聰明的烏龜，機(jī)敏可愛的小狗。有時小兔子會陪著我出去玩，有時金魚向我張嘴，有時烏龜在水里游泳，有時小狗陪我出去跑 步。這些可愛的小動物們像朋友一樣陪伴著我。

　　這些小動物們都很可愛，但我最喜歡的`小動物就是機(jī)敏的小狗。

　　小狗的名字叫寶寶，因?yàn)樗�活潑機(jī)靈，十分可愛，就像一個小寶寶。

　　它長著雪白的毛和黑黑的鼻子，大大的眼睛和雪白雪白的長尾巴。有時給它喂食它就把尾巴翹起來過來吃，有時不高興時尾巴就聳拉著。

　　這只小狗不僅帥氣，而且還活潑。

　　每當(dāng)我不高興時，它就跑過來安慰我，用爪子抓我，用它那條小舌頭舔我，讓我高興起來，有時還叫我起床。

　　我的小狗可愛吧！這就是可愛的小動物。

動物小學(xué)作文 篇8

　　在我家的小魚池里有六條可愛的小金魚，它們活潑機(jī)靈，身體的顏色還不一樣呢!有紅的`、花的、黑的、黃的，漂亮極了，每天放學(xué)回家我都要去看看它們。

　　可是有一天，我發(fā)現(xiàn)魚池里少了一條小魚，我就東張西望地到處尋找，爺爺說：“別找了，是一只野貓把魚吃掉了�！蔽艺嫦氚涯侵灰柏堊嵋活D，但是它早已跑得無影無蹤了，我只能眼睜睜地看著野貓吃剩下的魚骨頭發(fā)呆。

　　這樣下去可不行，于是我們想了一個好辦法，就是我把木板放在小魚池上，野帽貓?jiān)僖驳鸩蛔咝◆~了。我和爺爺開心地笑了!

動物小學(xué)作文 篇9

　　姥姥家有一只可愛的小狗，它的名字叫“多多”。

　　它是一只黑白花的小狗，長著一雙圓圓的大眼睛，一對大大的耳朵，還有一個尖尖嘴巴和一個烏黑的小鼻子。

　　小學(xué)生初學(xué)寫作，興趣頗濃，而且由于好勝心理的驅(qū)使，他們對教師的評語十分關(guān)心。評語的一褒一貶，甚至評語的長短，都會影響他們的情緒。因此，教師應(yīng)當(dāng)，很好地斟酌作文評語，愛護(hù)學(xué)生寫作的積極性，使他們樂于寫作，勤于寫作，以達(dá)到提高寫作水平之目的。這就要求教師必須透徹了解每個學(xué)生的個性特征及思想狀態(tài)，仔細(xì)審閱每個學(xué)生的習(xí)作，然后斟詞酌句，對癥下藥，寫出恰如其分的評語，同學(xué)生進(jìn)行思想交流�，F(xiàn)根據(jù)本人關(guān)于整理在近幾年的作文教學(xué)中的一些心得體會，談?wù)勛魑脑u語的幾種有效形式。

　　一、鼓勵式

　　對于平時作文較差的學(xué)生，我總是千方百計(jì)去尋找他作文中相對較好的地方，用肯定的語氣給予表揚(yáng)與鼓勵，以激發(fā)他們作文的積極性。而對于很多不足的地方，我每次只提一二點(diǎn)稍加啟發(fā)要求，且是比較簡單的，如：字跡潦草;注意分段;注意分句;不要一逗到底等。這樣表揚(yáng)鼓勵在前，提出不足在后且容易改進(jìn)，學(xué)生樂于接受，久而久之，作文水平自然會有一個很大的提高。

　　二、指導(dǎo)式

　　這是非常正統(tǒng)的作文評語模式，針對那些寫作一般的學(xué)生比較適用。這些學(xué)生的作文大體上是好的，只在某些方面存在著不足，需要教師加以提示和指導(dǎo)。教師要根據(jù)學(xué)生在作文中具體出現(xiàn)的某些不足，對癥下藥，給學(xué)生一個明確的寫作啟示，使他們通過老師的評語掌握寫作的基本方法，這樣每次作文之后，通過教師的評語，他們都能有所收獲。但應(yīng)注意一點(diǎn)的是：這種指導(dǎo)每次只宜一個，多了學(xué)生就會手足無措，無從下手，甚至?xí)�喪失寫作的信心�?/p>

　　三、協(xié)商式

　　在我的作文評語中，時常會有這樣的句子：“建議你……”，“這個句子這樣表達(dá)或許更好些”，“請你比較一下這幾個詞語”，“請選擇一下這句話用下面哪個詞語表達(dá)更好”。在寫評語時，我總是站在與學(xué)生平等的地位上，以協(xié)商的口氣對學(xué)生作文提出建議，我認(rèn)為這樣做絲毫不會減弱教師的權(quán)威性，相反，在這種平等的氛圍中，以懇切的語言去啟發(fā)他們，學(xué)生更易接受，尤其是一些寫作較好的學(xué)生。

　　四、批評式

　　個別學(xué)生缺乏端正的寫作態(tài)度，敷衍了事，這就需要通過評語進(jìn)行批評教育。但批評式的評語必須注意措辭，婉轉(zhuǎn)地指出問題，切忌板起面孔，嚴(yán)厲指責(zé)，以致挫傷積極性;同時，還須為他們指明方向，當(dāng)好“導(dǎo)游”。

　　五、談心式

　　對于學(xué)生在作文中反映出的一些真實(shí)的、切近的思想和情緒，我往往會撇開傳統(tǒng)的作文評語模式，與學(xué)生交友談心，憑著我對學(xué)生平時學(xué)習(xí)生活思想的了解，深入到學(xué)生的內(nèi)心世界去，用真誠去換取真誠，用真誠去打動學(xué)生，給學(xué)生在生活和學(xué)習(xí)上以幫助。正是這些另類的評語，讓我更了解了學(xué)生，而學(xué)生更樂意向你敞開心靈，作文也就自然而然就多了一份真實(shí)。

　　六、抒情式

　　有位學(xué)生在寫人物時，寫了他的爸爸。他爸爸是位政法干部，剛直不阿。在工作中，多次遭到圍攻和漫罵，最近又被人打傷，現(xiàn)在正醫(yī)院治療�？赐赀@篇作文，我心中油然而生敬意。我在評語中寫道：“真羨慕你有一位好爸爸，這是你的驕傲，也是我們大家的自豪，如果所有干部都像你爸爸那樣，祖國騰飛指日可待。請代我向你爸爸問好，捎去一個教師的崇高敬意!”這位學(xué)生果真把評語帶到了醫(yī)院，向他爸爸讀了。他爸爸激動得熱淚盈眶。這位學(xué)生的寫作興趣也更濃了。

　　總之，一篇好的作文評語，應(yīng)是對學(xué)生傾注全部的感情，給學(xué)生或鼓舞，或指導(dǎo)，或啟示!作文評語創(chuàng)新之后，學(xué)生寫作文的信心增強(qiáng)了，學(xué)生熱愛寫作的'興趣也增強(qiáng)了，學(xué)生學(xué)習(xí)語文的熱情也增強(qiáng)了，但我相信我們每一位語文教師都應(yīng)該精心建構(gòu)屬于自己的作文創(chuàng)新評價藝術(shù)，讓學(xué)生的每一篇作文都迸發(fā)出創(chuàng)新的激情與活力。

　　小作者以豐富的想象力、極具新意的構(gòu)思。運(yùn)用動作描寫、語句描寫、心理描寫等將小熊歷險的全過程呈現(xiàn)在紙上。行文思路清晰，值得其他同學(xué)學(xué)習(xí)與借鑒。

　　這是篇童話故事，小作者發(fā)揮奇妙的想象，運(yùn)用生動活潑的語言，對人物的神態(tài)、動作、語言進(jìn)行了細(xì)膩而準(zhǔn)確的描述。文章以輕松愉快的語氣，向我們娓娓道來，令人回味無窮。

　　這篇童話小作者想象大膽新奇，立意高超。用了優(yōu)美雋秀的語言寫了一場森林審判大會的全過程。揭露了當(dāng)今社會濫砍亂發(fā)不道德的行為，讀后發(fā)人深省。全文用詞準(zhǔn)確，小動物們的證詞句句鏗鏘有力。是篇極有教育意義的習(xí)作。

　　“花可不只是為了花落，而是為了享受人生的意義�！边@樣富有這里的題記起到引人入勝的效果�！盎ㄩ_不只是為了花落，而是為了帶給土地一片生機(jī);人活著不只是為了死，而是為了帶給人間一片溫暖。不是嗎?”這樣的后記與題記呼應(yīng)，達(dá)到渾然天成的效果。文章用親切樸實(shí)的語言，運(yùn)用了動作描寫、語言描寫、心理描寫敘述了花開的意義在于奉獻(xiàn)自己體現(xiàn)自己的人生價值。

　　這是一篇極富童真和現(xiàn)實(shí)意義的童話。隨著小學(xué)生年級的升高，他們的書包也在不斷地加重，面對日益沉重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，我們都在反思：到底何時能夠讓學(xué)生真正地減負(fù)?小作者用童話的形式，描述了書包減肥的過程。減來減去，什么也減不了，結(jié)尾書包的長嘆，表現(xiàn)出了孩子們在沉重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)面前無可奈何的心情。確實(shí)是一篇構(gòu)思巧妙的作文。

　　這是一則令人萬分感動故事。以樹喻人，讓我們想到了父母。父母為了兒女可以舍棄一切，放下所有，甚至放棄尊嚴(yán)，為的只是兒女能多陪一陪他們，歲月如刀，逝去的時間，留下的又有什么呢?

　　這篇童話是對《烏鴉喝水》的續(xù)寫，想象奇特合理，敘事具體完整，且寓理于事，理、事契合，篇末畫龍點(diǎn)睛揭示中心，好!

　　這是一篇童話作文，小作者構(gòu)思巧妙，以新穎獨(dú)特的方式介紹了春天的美麗景色。語言生動活潑，行文舒暢自如，自然灑脫。全文酣暢淋漓，蘊(yùn)藏著歡樂與期盼，是一篇不錯的習(xí)作。

　　這是一篇童話故事。文章能通過清新有趣的語言，描寫“動物寄冰塊”的一件事，字里行間充滿了童真童趣。在你的筆下，童話故事繪聲繪色，讓人覺得新鮮有趣，老師而為你叫好!極度推薦!

動物小學(xué)作文 篇10

　　今天，我?guī)е�表妹去動物園。我們興高采烈地坐上車。到了那里，發(fā)現(xiàn)那里人山人海，一點(diǎn)位置也沒有，擠也擠不進(jìn)去，好不容易乘坐船到猴島的呢！到了猴島我看見一個籠子里的猴子聚在一起好像在開會。為了看一下他們搶食時的可愛景象，我扔了一根香蕉，我把香蕉撥好皮扔了過去，哧溜一下，所有的猴子都爭先恐后的過來搶食，真可愛!

　　離開猴島，我們?nèi)タ纯兹��？兹傅挠鹈�很好看，尾巴翹起來就像一把五顏六色的扇子；頭上好像戴了一個皇冠，美麗極了！忽然，我聽到一聲聞風(fēng)喪膽的吼叫聲，我過去一看，看見一只又兇猛又健壯的老虎，正在伸懶腰呢！聽它的'叫聲就知道它是多么的高大威武！

　　后來，我又看見梅花鹿，睜著大大的眼睛，它的耳朵像一片橢圓形的葉子，一有動靜它的耳朵就會抖一抖。

　　動物園太好玩了！

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