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神奇的摩擦力作文

時(shí)間:2023-10-21 13:28:57 作文 我要投稿
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神奇的摩擦力作文

  在學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都有寫作文的經(jīng)歷,對(duì)作文很是熟悉吧,根據(jù)寫作命題的特點(diǎn),作文可以分為命題作文和非命題作文。作文的注意事項(xiàng)有許多,你確定會(huì)寫嗎?以下是小編幫大家整理的神奇的摩擦力作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

神奇的摩擦力作文

神奇的摩擦力作文1

  今天淅淅瀝瀝的有點(diǎn)下小雨,媽媽說(shuō):“我們?nèi)デ帻埶罗D(zhuǎn)轉(zhuǎn)吧,雨天可能別有一番風(fēng)景的。”我說(shuō):“好吧!”媽媽帶著雨傘,我穿著我的防雨衣,我們就出發(fā)了。

  要進(jìn)入青龍寺要經(jīng)過(guò)很多個(gè)臺(tái)階,一個(gè)很大的坡坡才能到正門口。我覺得好玩就走了坡坡,沒(méi)走臺(tái)階,一不小心就摔了一跤,摔得我好疼呀。我就問(wèn)媽媽說(shuō):“媽媽,我今天走路已經(jīng)很小心了,怎么還會(huì)摔跤呢?”媽媽笑著說(shuō):“這就是摩擦力的作用,天氣晴朗的時(shí)候,地面和鞋子都是干的,摩擦力比較大,走路就比較穩(wěn),但是下雨天地面和鞋子有了水的'作用,摩擦力就減小了,走路不穩(wěn),有坡度的地方更容易打滑,就容易摔跤!

  我感覺好奇妙,想研究一下這個(gè)問(wèn)題,走到里面又看見了一個(gè)坡坡,我給媽媽說(shuō):“媽媽,等等我,我想做個(gè)試驗(yàn)!”媽媽說(shuō):“好吧!”這個(gè)坡坡有一大半是在亭子下面的,沒(méi)有見到雨水,我跑了幾次,果真摩擦力很大,比較穩(wěn)。但是不斷的上上下下,鞋上帶的許多雨水把坡坡都弄濕了,這個(gè)時(shí)候跑起來(lái)就越來(lái)越滑了,最后又摔了一跤,有點(diǎn)疼,褲子也濕了,但是我很高興,因?yàn)槲遗靼琢四Σ亮Φ膯?wèn)題。

神奇的摩擦力作文2

  在大家的熱烈掌聲中,他站起身來(lái),鐵似的身軀魏然聳立,然后在大家的熱切目光下,走向臺(tái)。頃刻間,教室里響起了雷鳴般的掌聲。

  開始拔書了,他兩眼圓睜,咬牙切齒,眼睛牢牢盯著書,像是要把書吃了似的。眉頭緊鎖,臉漲得通紅,手上青筋暴起,再仔細(xì)看,他的整個(gè)身體都在微微發(fā)抖,可這兩本書仿佛已經(jīng)融為一體,就如同兩個(gè)緊密相擁、不肯分開的好朋友。可還是沒(méi)能把書分開,只能放棄,在一片惋惜聲中走下臺(tái)去。大家心想:他這個(gè)大力士都打不開,我們就更不可能打開了。

  這時(shí),又有兩個(gè)強(qiáng)壯如牛的男生自告奮勇,各自拿著書的一邊。只見他倆鼻子皺成一團(tuán),嘴也抿得緊緊的.,想必是用了吃奶的力氣,他們的臉上寫滿了“永不放棄”。最后,當(dāng)他們用全身力氣往外拉時(shí),只聽“嘶”的一聲,兩本書的書皮都被撕破了,全班同學(xué)不約而同地笑了起來(lái),可書還是沒(méi)有分開。這時(shí)同學(xué)們就開始懷疑老師都用了雙面膠呢!

  正當(dāng)我們百思不得其解時(shí),老師揭開了謎底——原來(lái)是書與書之間的摩擦力在作怪!聽了周老師的話,我不禁浮想聯(lián)翩:薄薄的書頁(yè),一張一張團(tuán)結(jié)在一起,力量居然這么大,這真是:人力VS摩擦力=自不量力!看來(lái)拔書之道,并不這么簡(jiǎn)單。

神奇的摩擦力作文3

  星期四的早晨,我們?cè)诶罾蠋熂彝媪艘粓?chǎng)有趣的游戲——拔書。聽到“拔書”,有點(diǎn)不可思議吧!只聽說(shuō)“拔河”。可我們呀!就是用來(lái)“拔”的。

  李老師兩本書相向而對(duì),一頁(yè)一頁(yè)的把它穿插進(jìn)去。這樣兩本書就緊緊地抱在了一起。

  “加油!”“加油!”你看!施億和鄭雨軒正在比得激烈呢!只見施億使出吃奶的力氣,可是,書大爺就是不讓步。鄭雨軒屏住呼吸,猛的`一拔,書還是紋絲不動(dòng)。

  第二次,老師請(qǐng)了我和葉夢(mèng)箏。葉夢(mèng)箏上來(lái),吹吹手,抓住書的兩角,使勁地往自己的“領(lǐng)地”上拔。當(dāng)然,我也不甘示弱,我也往我自己的“領(lǐng)土”上拔。拔了兩次,我們都沒(méi)拔開書,書沒(méi)拔下來(lái),書皮卻全給我們倆給拔下來(lái)了。

  第三次,李瀅月PK謝卉卉。兩個(gè)人都挺壯的。沒(méi)想到,兩人拔來(lái)拔去,還是沒(méi)有分出勝負(fù),最后只好垂頭喪氣的下來(lái)了。

  第四次,陳語(yǔ)涵VS何悅。她們還是拔前一本書,何悅費(fèi)了九牛二虎之力,書還是安然無(wú)恙。陳語(yǔ)涵也不甘示弱,用力一拔,還是拔不出來(lái)呀!

  比賽結(jié)束后,李老師告訴我們兩本書之所以拔不開,是因?yàn)槟Σ亮Γ且环N無(wú)形的力量,在我們的生活是看不見,摸不著的一種力量。可它的力可大呢。

  噢!神奇的摩擦力!

神奇的摩擦力作文4

  一天下午的作文課上,老師給我們出了一道難題,叫我們把兩本書頁(yè)交叉在一起的書快速分開。

  首先,老師讓我上臺(tái)把書扯開。我一上臺(tái),同學(xué)們的目光都集中到了我的身上,可是我把全身的力氣都用上了,兩本還是書死死地“黏”在一起,一點(diǎn)也不聽我的話,就是弄不開。

  接著,老師讓韓小玉上去把書分開。她上臺(tái)的時(shí)候好像很有自信,用雙手抓住兩本書,不停地抖,希望能快速把書頁(yè)分開,但書頁(yè)似乎也不聽她的話,她用上了吃奶的勁兒來(lái)拉,可怎么也弄不開。同學(xué)們的眼睛瞪得更大了,這究竟是怎么回事呢?

  老師又讓張冉上去試。只見他臉漲得通紅,還哇哇地叫著,挺著大肚子用勁兒掰,他把所有的'勁兒都使出來(lái)了,但還是沒(méi)有掰開。

  正在同學(xué)們束手無(wú)策的時(shí)候,老師說(shuō):“這是摩擦力在作怪,因?yàn)閮杀竞駮鴷?yè)間的摩擦力太大,所以同學(xué)們費(fèi)了那么大的勁也弄不開。”

  啊,原來(lái)摩擦力這么神奇呀!以后,我一定要多觀察生活中有趣的現(xiàn)象,發(fā)現(xiàn)更多神奇的事情。

神奇的摩擦力作文5

  今天天高云淡,藍(lán)天白云,我們開心地坐在教室里面。

  兩個(gè)同學(xué)聽了王老師的話,跑到書架取下兩本好厚好厚的`書。大伙兒圍在一起觀察這兩本書,看了半天,只有黑乎乎滿滿的字,幾幅插圖,再也挑不出什么了。

  王老師把兩本厚厚的書一頁(yè)頁(yè)地合了上去。我們樂(lè)呵呵地拍起了手,歡呼著,好像兩個(gè)小人在打架一樣。最后,王老師邊念叨著邊重重地壓了又壓,像做人工呼吸搶救病人。

  王老師把圍觀的我們叫到座位上,叫同學(xué)上去拉書。第一個(gè)會(huì)是誰(shuí)呢?啊?我!我笑瞇瞇地走上去,用力地像拉手風(fēng)琴一樣使出吃奶的力氣,一直都拉不開,最后我的臉都紅了,手也酸了。

  第二次,兩個(gè)女同學(xué)上去,一人一邊,身子往后仰,一直拉一直拉,拉了好久好久,兩本書像涂了膠水一樣粘在一起。

  “我來(lái)!”“我來(lái)!”好多好多同學(xué)涌上去,“1、2、3——”像拔河一樣,使盡全身力氣。

  好奇怪。∥覀兠艘幌,發(fā)現(xiàn)書面有一點(diǎn)點(diǎn)粗糙。

  “這就是摩擦力的力量!蓖趵蠋熣f(shuō)。

  我們大聲說(shuō):“摩擦力好神奇呀!”

神奇的摩擦力作文6

  周末,媽媽看我很無(wú)趣,于是說(shuō):“弢,我給你變一個(gè)不是魔術(shù)的魔術(shù)!蔽衣犃耍南雼寢尯J里到底賣了什么藥呢?

  過(guò)了一會(huì),媽媽從書架里拿出了兩本書,薄薄的,在空中抖了抖,好像在說(shuō):“這兩本書里沒(méi)東西吧?!”瞧她那架勢(shì)可真有點(diǎn)像魔術(shù)師呢!接著,媽媽把一本書翻了幾頁(yè),又把另一本書翻了幾頁(yè),然后一頁(yè)一頁(yè)地重疊在一起,反反復(fù)復(fù)直到把一本書夾完。然后,媽媽說(shuō):“這兩本書已經(jīng)被我粘在一起了哦,扯不開了!”我聽了,說(shuō):“不可能!”媽媽反駁道:“怎么不可能,要不你來(lái)試試?”

  我說(shuō)干就干,拿住兩本書的各一邊用力一拉,“嘩嘩”書分開了,我不屑對(duì)媽媽說(shuō):“哈哈,我說(shuō)不可能吧!”媽媽沒(méi)有多說(shuō),只說(shuō):“我換一下道具!闭f(shuō)著,媽媽又拿出兩本厚厚的書,按剛才的方法把兩本書又重疊在一起,說(shuō):“這回你一定拉不開!”我還是不信,接過(guò)書開始扯,可這次就算我使出了吃奶的力氣都沒(méi)法把書分開。

  這是怎么回事呢?我疑惑不解。

  媽媽笑了笑告訴了我其中的奧秘,原來(lái)是摩擦力的'原因。書頁(yè)與書頁(yè)之間存在的摩擦力,頁(yè)數(shù)夾得越多摩擦力就越強(qiáng)。摩擦力越強(qiáng)兩本書就像涂了粘水一樣分不開了!

  摩擦力可真神奇,自然的力量真是偉大!

神奇的摩擦力作文7

  今天上課的時(shí)候,趙老師拿出了一張一百元的紙幣和一枚一元的硬幣。難道她想用錢來(lái)賄賂我們這些調(diào)皮搗蛋的學(xué)生?

  當(dāng)然不是!原來(lái),趙老師是給我們演示了一個(gè)實(shí)驗(yàn):利用摩擦力將硬幣放在百元大鈔薄薄的側(cè)面!我暗暗地想:這有什么難的.,看我的!

  同學(xué)們紛紛行動(dòng)起來(lái),大家紙幣豎立起來(lái),然后放上硬幣,只聽見一陣清脆的響聲,一枚枚硬幣像熟透了的果子紛紛落了地,我的硬幣也不例外。

  這時(shí)候趙老師神秘地笑了笑,說(shuō):請(qǐng)魏卓然同學(xué)演示一下。原來(lái),只有她成功地將硬幣放在了紙幣上!只見她先將一百元紙幣對(duì)折,再小心翼翼地把硬幣放在對(duì)折的位置上,再慢慢地將紙幣展開到180度。

  啊,成功了!不知是誰(shuí)驚呼了一聲。

  我也立刻依葫蘆畫瓢地開始了嘗試,全程連一口大氣也沒(méi)敢出,幾番嘗試后,功夫不負(fù)有心人了,我也成功了!成功的一霎那,我的心里比吃了蜜還甜。

  原來(lái),在拉扯紙幣的過(guò)程中,紙幣會(huì)與硬幣產(chǎn)生摩擦。隨著紙幣的張開,它們之間的接觸面積越來(lái)越大,面積越大摩擦力也越大!當(dāng)紙幣被拉成直線時(shí),硬幣的重心正好落在了這條直線上,所以硬幣就穩(wěn)穩(wěn)地站在紙幣上了。

  趙老師的語(yǔ)文課真有趣!讓我明白了凡事要用巧勁才能完成得又快又好!

神奇的摩擦力作文8

  在三年級(jí)時(shí),我發(fā)現(xiàn)了神奇的摩擦力!這件事,還得從一個(gè)輕松的周末說(shuō)起。

  那天中午,我閑來(lái)無(wú)事,便在屋子里踱來(lái)踱去。走著走著,我的腦子里突然蹦出一個(gè)非常奇怪的問(wèn)題:人類和動(dòng)物為什么能毫無(wú)壓力地行走、奔跑呢?緊接著,又蹦出一連串的答案,可是每一個(gè)都不怎么靠譜。我冥思苦想,但總想不出正確的.答案,害得我只能向電腦幫忙。我東翻翻,西找找,終于有了最后的結(jié)論,那就是——摩擦力。

  摩擦力是無(wú)處不在的,它不僅對(duì)走路有很大的作用,還對(duì)萬(wàn)物有著非常重要的作用?梢灿袎奶帲热,它可以讓零件磨損等等,人類也發(fā)明了潤(rùn)滑油來(lái)對(duì)付它?墒牵瑳](méi)有了摩擦力,整個(gè)世界就會(huì)大變樣:繩子無(wú)法打結(jié),任何東西都無(wú)法放在桌子上,我們也無(wú)法坐在椅子上,無(wú)法拿起東西,車子也無(wú)法移動(dòng),我們甚至無(wú)法走路……總之,摩擦無(wú)處不在,沒(méi)有了它,我們就無(wú)法生存下去。

  通過(guò)這次發(fā)現(xiàn),我明白了:只要你用心觀察,反復(fù)實(shí)驗(yàn),就一定能成功。

神奇的摩擦力作文9

  今天,張老師低著頭來(lái)到了教室,她拿出兩本重疊的書說(shuō):“昨天我不小心把這兩本書粘在一起了,現(xiàn)在拉不開了,誰(shuí)能幫我拉出來(lái)呢?我一定要感謝他!蔽蚁耄哼@還不簡(jiǎn)單?我一個(gè)人就可以拉開。

  首先,我們班的“大力士”上臺(tái)了,只見他弓著腰,左腳在前右腳在后,自信滿滿。他用了九牛二虎之力,嘴里還尖叫著,可是書還是粘在一起,他只好回到了自己的座位。

  然后,我心想一個(gè)人不行,兩個(gè)人應(yīng)該可以了吧。老師又點(diǎn)了兩位同學(xué),其中就有我。我先熱身了一下說(shuō):“放馬過(guò)來(lái)吧!”我們使出了吃奶的力氣,我閉著眼睛,咬著門牙,覺得手都快斷了,可就是拉不開。我左思右想:難道這兩本書都出問(wèn)題了嗎?我們也只好垂頭喪氣地走了下去。

  最后我們?nèi)嘁黄鹄,我們一個(gè)拉著一個(gè)的.衣服,用力一拉,可是崔老師的衣服都快拉壞了,書還是拉不開。

  張老師終于揭秘了,她先吸了一只“仙氣”,在向書一吹。哇!書被張老師吹開了。她告訴我們:書頁(yè)交叉產(chǎn)生了強(qiáng)大的摩擦力,書就不容易分開,而她一吹一抖,紙與紙之間的空間就變大,空間摩擦力就越小,書就拉開了。

  我終于明白了,是摩擦力在作怪,摩擦力真神奇。

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