成長的作文錦集[4篇]

　　在我們平凡的日常里，大家對作文都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編整理的成長的作文4篇，希望對大家有所幫助。

成長的作文 篇1

　　高爾基曾經(jīng)說過：“書籍是人類的階梯�！笔堑�，書籍是人類的文明，是人類的靈魂。在書海中遨游，可以學(xué)到無限的知識。

　　書是鑰匙，帶你打開知識的大門；書是一對翅膀，帶你自由飛翔在知識的天空；書是一頓飯菜，解救知識的'饑荒。

　　還記得第一次接觸書籍時是四歲，那時還不太會認(rèn)字，一些童話故事都是媽媽讀給我聽的，有《三只小豬》。《丑小鴨》�！栋籽┕�主》等一些饒有趣味的故事，引得我浮想聯(lián)翩，小小的我從此戀上了童話故事，讓我的生活也充滿了童話的幻想。

　　后來，到了七歲我學(xué)會了拼音，媽媽便不給我讀了，買了帶注音的書讓我自己看，我卻不愿意自己看，硬是拉著媽媽讀給我聽，但媽媽說出了一個很誘人的條件：“你要是自己讀，媽媽就每天獎勵你一根棒棒糖�！庇谑�，我經(jīng)不住誘惑，開始自己讀書。起初，我很是不情愿的，但是為了棒棒糖，我喊是堅(jiān)持每天自己讀書，到后來，我便慢慢的喜歡上了這種自己讀書的感覺，當(dāng)我一個字一個字地拼出來，并理解后，心里就會悠然產(chǎn)生一種巨大的成就感，我很享受這種成就感，就算媽媽后來不給我棒棒糖了，我也照樣每天都抽時間讀書，而且喜歡上了讀書。讀書，讓我沉浸在濃濃的書香中，無法自拔。因?yàn)槲殷w會到了讀書的重要性，體會到了讀書是一種快樂的享受。

　　到了現(xiàn)在，我依舊在每晚寫完作業(yè)后讀書，而讀得書也從童話變成了文化名著。不用父母逼我讀，因?yàn)樽x書就像吃飯睡覺一樣，已經(jīng)成為了我生命中不可缺少的一部份了。

　　書，用自己特有的芳香和韻味，伴隨著我慢慢地成長，在成長中讓我勇敢地面對困難，克服困難，不斷進(jìn)步。在成長中讓我獲得知識，開拓視野，陶冶情操。多讀書，讀書好，讀好書，讓書香伴隨我到永遠(yuǎn)！

成長的作文 篇2

　　那是從旭日上采下的虹,沒有人不愛你的色彩一張?zhí)煜聬勖赖哪?沒有人不留戀你的容顏,你明亮的眼睛牽引著我,讓我守在夢中眺望未來.當(dāng)我離開家的時候.你滿懷深情吹響號角,五星五旗,你是我的驕傲,五星紅旗,我為你自豪,為你歡呼,我為你祝福,你的名字比我生命更重要……"聽著這親切,熟悉且雄壯的旋律.我思緒萬千.

　　那是我在一節(jié)數(shù)學(xué)課,老師叫我演板,我算對了老師叫我做的一道算式題,老師為了鼓勵我獎我一面紅旗,我高興地屁顛屁顛地回到座位上.

　　為此,我對國旗有了一點(diǎn)說不清,道不明感覺,我畢竟是一個長在20xx年之后的少年,在升國旗的時候雖然老師要我嚴(yán)肅,恭敬.可我總是做不到,為此沒少挨老師的批評.

　　我在國旗下成長,那是發(fā)生在我身邊的一件事讓我改變了我對國旗的感情.就像歌曲里唱的好樣.五星紅旗,我為你驕傲,五星紅旗,我為你自豪.你的名字比我生命更得要.

　　那是20xx年,抗冰雪那一年,我父母都出去打工去了,本來講回家過年的,可老天爺不作美,接連一二十天下大雪,天寒地凍,交通堵塞,又回不來.家里就剩下年邁的爺爺,奶奶和年幼的`妹妹.天寒地凍,爺爺奶奶出不了門買食物,而我又小,家里已斷糧兩天,我不敢想象的事情,難道就要發(fā)生(我們一家被活活餓死).就在這時,村長大伯推開了我家的門,為我家送到年貨,棉衣和棉被,送來了生活必需品……可村長大伯挨家挨戶地送,天氣冷,路又滑,人又累了,村長大伯摔倒了,就沒有起來,全村的人國他送葬,我當(dāng)時也在送葬的隊(duì)伍中,淚眼中我看見村長的身上蓋著一面紅旗,村長被人抬走了,埋掉了,那面紅旗卻銘刻在我頭腦中.

　　我頭腦中,又響起了熟悉雄壯的旋律,五星紅旗,我為你驕傲,我為你自豪.

成長的作文 篇3

　　“咔咔”，伴著簽到卡在電子打卡鐘里一吞一吐，宣告又一個工作日的結(jié)束�；叵肫鹪谔剿鞴�司的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我的心象浸在了五味瓶中，酸甜苦辣一起涌上心頭。

　　七月初，和許多應(yīng)屆畢業(yè)生一樣，懷著一顆隱藏在謙卑表象下的高傲的心和一份不切實(shí)際的立業(yè)幻想，來到了上海。兩個多月的求職經(jīng)歷中，屢屢碰壁，我真正體驗(yàn)到了從天堂墜落人間的失落和沮喪，我不得不脫下玫瑰色的'眼罩重新審視自己：我是否真的具備了就業(yè)的能力？

　　在茫然和彷徨之際，是“上海探索信息科技有限公司”給了我找回自信的勇氣。坦率講，“人資分析代表”并不是我理想的職業(yè)，但是它可以拓展人際關(guān)系、積累社會經(jīng)驗(yàn)，我一定要抓牢這個機(jī)會。

　　在公司培訓(xùn)初期，我的心情一直是酸溜溜的，因?yàn)橛胁坏貌唤档蛽駱I(yè)標(biāo)準(zhǔn)和期望值的無奈。然而，隨著培訓(xùn)的逐步展開，我的眼前出現(xiàn)了一片新天地：人資分析、市場容量、溝通技巧……和學(xué)校相比，這些鮮活、實(shí)用的知識更容易使人接受。心中酸酸的情緒蒸發(fā)了，取而代之的是淡淡的苦和微微的甜，它包含對提升自我能力，用成績證明自己的焦灼渴望和找到新的起跑點(diǎn)和努力方向中的欣喜。然而前進(jìn)道路并非坦途，一個多月的業(yè)務(wù)工作，使我對業(yè)務(wù)工作有了更清醒的認(rèn)識：精神上的巨大壓力遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于體力的損耗。面對客戶一千次的拒絕，我常捫心自問：我有第一千零一次開口的勇氣嗎？慶幸的是探索有一群樂天易處、互相幫助的同事和上司。他們支持我、鼓勵我，使我于每次挫折后都能迅速恢復(fù)自信，我越來越象一只打不死的蟑螂，會對自己說：“Ｎｏｔｈｉｎｇｉｓｉｍｐｏｓｓｂｌｅ！”

　　我在成長，探索也在成長，從默默無聞到小有名氣，從單純從事人才中介服務(wù)到培訓(xùn)部的成立……探索向每一位員工展示了它未來的發(fā)展?jié)摿Γ禾摂M加實(shí)體的服務(wù)模式、大膽起用新人的魄力……業(yè)務(wù)主管常對我們說：和新公司一起成長、一起壯大，這種機(jī)會并不是人人都有的，能看到探索在我們的手中成長壯大，我相信，這將成為我人生中最有成就感的一段經(jīng)歷。

成長的作文 篇4

　　小西瓜

　　有一個孩子，在一大片瓜田邊玩耍，看到了許多大個的西瓜，他很想嘗嘗。

　　瓜農(nóng)問他：“你想買西瓜嘛？”孩子點(diǎn)點(diǎn)頭。

　　瓜農(nóng)準(zhǔn)備摘一個又大又熟的西瓜給他，孩子說：“對不起，現(xiàn)在我只有三角錢。”

　　瓜農(nóng)看這孩子非常可愛，便說：“那我摘一個最小的西瓜給你�！�

　　孩子想來想去，卻不同意，說：“不，我想要一個大個的，但我現(xiàn)在就挑那個小西瓜，不過，我要一個月后再來取�！彼�把三角錢交給了瓜農(nóng)。

　　孩子是聰明的。因?yàn)樗�懂得時間可以轉(zhuǎn)化為成長。有時候，我們想要的，一時得不到，但不必急于求成，用時間經(jīng)營也能改變一些看似不變的東西。

　　成長其實(shí)就是一個時間的歷程，用時間好好經(jīng)營，可以改變很多事情。

　　學(xué)無止境

　　一群工程學(xué)高年級的學(xué)生正在等待他們參加畢業(yè)典禮和工作之前的最后 一次測驗(yàn)。

　　他們談?wù)撝�他們現(xiàn)在已經(jīng)找到的工作或者他們將會得到的工作。四年的大學(xué)學(xué)習(xí)，他們很自信，覺得能夠征服整個世界。而接下來的測驗(yàn)也很簡單，因?yàn)榭梢詭�任何東西，只是不能交頭接耳。

　　教授把試卷分發(fā)下來，只有五道評論類型的問題，學(xué)生們笑了。

　　三個小時過去了，教授開始收試卷。學(xué)生們看起來不再自信了，他們的臉上是一種恐懼的.表情。沒有一個人說話，教授手里拿著試卷，面對著整個班級。

　　他俯視著眼前那一張張焦急的面孔，然后問道：“完成五道題目的有多少人？”

　　“完成四道題的有多少？”

　　“三道題？兩道題？”

　　都沒有人舉手……

　　學(xué)生們開始有些不安，在座位上扭來扭去。

　　“那一道題呢？當(dāng)然有人完成一道題的�！�

　　但是整個教室仍然很沉默。教授放下試卷，“這正是我期望得到的結(jié)果，”他說，“我只想你們知道，即使完成了四年的工程學(xué)習(xí)，仍然有很多的東西你們還不知道。這些問題是與每天的普通生活實(shí)踐相聯(lián)系的�！比缓笏�微笑著補(bǔ)充道：“你們都會通過這個課程，但是記住——即使你們現(xiàn)在已是大學(xué)畢業(yè)生了，你們的教育仍然還只是剛剛開始。”

　　人生的教育不能以學(xué)歷作為終止，任何時候都不要忘記學(xué)習(xí)，所謂“活到老，學(xué)到老”，任何時候都不可以在知識方面感到滿足，生活可以教給人更多的東西。

　　別 人 的 路

　　一個人要穿過沼澤地，因?yàn)闆]有路，便試探著走。雖很艱險，左跨右跳，竟也能找出一段路來，可好景不長，未走多遠(yuǎn)，不小心一腳踏進(jìn)爛泥里，沉了下去。

　　又有一個人要穿過沼澤地，看到前人的腳印，便想：這一定是有人走過，沿著別人的腳印走一定不會有錯。用腳試著踏去，果然實(shí)實(shí)在在，于是便放心走下去。最后也一腳踏空沉入了爛泥。

　　又有一個人要穿過沼澤地，看著前面兩人的腳印，想都未想便沿著走了下去，他的命運(yùn)也是可想而知的。

　　……

　　又有一個人要穿過沼澤地，看著前面眾人的腳印，心想：這必定是一條通往沼澤地對岸的大道，看，已經(jīng)有這么多人走了過去，沿此走下去我也一定能走到沼澤的對岸。于是大踏步地走去，最后他也沉入了爛泥。

　　世上的路不是走的人越多了越平坦越順利，沿著別人的腳印走，不僅走不出新意，有時還可能會跌進(jìn)陷阱。

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