有關(guān)描寫(xiě)同學(xué)的作文五篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么你有了解過(guò)作文嗎?以下是小編收集整理的描寫(xiě)同學(xué)的作文5篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
描寫(xiě)同學(xué)的作文 篇1
班里有個(gè)可愛(ài)調(diào)皮的同學(xué),因?yàn)樗諏O,大家就給他取名為“齊天大圣――孫悟空”。你若不相信,下面就讓你見(jiàn)識(shí)見(jiàn)識(shí)這個(gè)猴子的“七十二變”吧!
孫式彈指功
下課了,“齊天大圣”已經(jīng)按捺不住,開(kāi)始施展神功了。他東張西望,尋找合適的攻擊對(duì)象,目標(biāo)鎖定西北角的A同學(xué)!案魑恍⌒!”話音剛落,猴子手中的橡皮“咚”的一聲,命中目標(biāo),還沒(méi)等A同學(xué)反應(yīng)過(guò)來(lái),齊天大圣就駕著“筋斗云”飛出“十萬(wàn)八千里”了,只留下了旁觀群眾的`歡呼聲,而他則捂住嘴偷偷樂(lè)呢!
孫式飛毛腿
這只“猴子”的官位可不小,是班級(jí)體育界的“巨星”。老師的“旨意”說(shuō)得清楚:“領(lǐng)跑要?jiǎng)蛩,?duì)伍要整齊……”結(jié)果,他跑得飛快,后面的隊(duì)伍早已經(jīng)“癱瘓”,一位勇猛的同學(xué)費(fèi)了九牛二虎之力才勉強(qiáng)追上他,氣喘吁吁地說(shuō):“仿佛坐上了載人飛船般爽快!”正當(dāng)他得意時(shí),一不小心撞到了大圣的“飛毛腿”,結(jié)果兩人都倒在跑道上,同學(xué)們不禁哈哈大笑!
孫式大挪移
這個(gè)調(diào)皮的“孫大圣”,有事沒(méi)事喜歡 “偷天換日”,我可是領(lǐng)教過(guò)的。有一次語(yǔ)文課,“大圣”趁我不注意,把我的語(yǔ)文書(shū)移到了別人的課桌里,我心急如焚,滿教室“搜索”無(wú)果。最后,他對(duì)著我神秘地說(shuō):“小姑娘,讓老孫給你掐指一算吧!比缓笏种钢莻(gè)方向說(shuō)一定在那。
我們班的“齊天大圣”的法力,你見(jiàn)識(shí)到了吧?這只“潑猴”就是如此調(diào)皮可愛(ài)。401班有了他,增添了許多快樂(lè)呢!
描寫(xiě)同學(xué)的作文 篇2
我們班有許多知名人物,大名鼎鼎的班長(zhǎng)楊欽印、金牌小老師王子鑒、百靈鳥(niǎo)郭姿含、調(diào)皮鬼高鈺圣……而在57個(gè)同學(xué)中,張惟奕最吸引我了。
張惟奕思考問(wèn)題的時(shí)候,總要用左手托著右手的胳膊肘,右手的食指總要在嘴角的痣上摳?jìng)(gè)三兩下,仿佛能摳出一些有價(jià)值的線索。她訓(xùn)斥別人的時(shí)候,總要左手叉腰,右手指向?qū)Ψ,她那一臉?yán)肅的表情可以看出她對(duì)工作的認(rèn)真、負(fù)責(zé)。她哈哈大笑的時(shí)候,她總要抿著嘴,身體仿佛也被逗笑了,一會(huì)兒向前趴,一會(huì)兒向后仰。
而張惟奕最吸引我的則是她對(duì)“書(shū)”的癡迷程度。有一次,我們賽跑完,只見(jiàn)張惟奕飛速?zèng)_進(jìn)教室,就再也沒(méi)有出來(lái)。我們?cè)诮淌议T口歡快地嬉戲,好似一只只在蔚藍(lán)的天空中自由飛翔的`小鳥(niǎo),直到玩累了,回到教室才發(fā)現(xiàn)張惟奕在教室里津津有味地“啃”著課外書(shū)里的精華。我們?cè)谒磉吇蝸?lái)蕩去,甚至不經(jīng)意地碰到她的桌子,她都視而不見(jiàn)。這時(shí),有幾個(gè)男生進(jìn)了教室,便大聲嚷嚷起來(lái):“渴死我了,渴死我了,誰(shuí)能給我點(diǎn)兒水喝喝呦!”張惟奕還聽(tīng)而不聞,仍然沉浸在書(shū)的王國(guó)里。
張惟奕就這樣被大家起了一個(gè)綽號(hào)—小書(shū)蟲(chóng)。
描寫(xiě)同學(xué)的作文 篇3
想必大家都看過(guò)《水滸傳》吧!既然看過(guò),那一定知道“黑旋風(fēng)”李逵??!那你們了解“白旋風(fēng)”嗎?你可能會(huì)問(wèn):“怎么會(huì)有‘白旋風(fēng)’呢?他到底是何方神圣?”別急?汝等且聽(tīng)我細(xì)細(xì)道來(lái),一睹“白旋風(fēng)”——周子翔的廬山真面目吧!
這位“白旋風(fēng)”個(gè)子不怎么高,可“俗話”說(shuō)得好:“濃縮的就是精華。是騾子是馬,拉出來(lái)溜溜才知道。”他有著白里透紅的臉蛋,一對(duì)劍眉掛在眉宇間,顯得格外英俊,班上什么事兒都逃不過(guò)他那雙月牙兒似的眼睛。
李逵腦子不怎么好使,可這位“白旋風(fēng)”腦子轉(zhuǎn)的“如光速”,“如魅鬼”,當(dāng)老師提出問(wèn)題,大家都在絞盡腦汁地思考,他已經(jīng)悄無(wú)聲息地舉起了右手。老師見(jiàn)他躍躍欲試,趕緊給他機(jī)會(huì),道:“周子翔!”周子翔應(yīng)聲答曰:“這道題應(yīng)該先求出14×5的積再……”老師一聽(tīng),贊揚(yáng)道:“不錯(cuò),不錯(cuò)!后生可畏!只不過(guò)不要那么緊張嘛,自信一點(diǎn)!”上次數(shù)學(xué)半期測(cè)試結(jié)果公布出來(lái),他竟然考了“100+10”分,令班上同學(xué)羨慕不已,沒(méi)辦法,誰(shuí)讓他是學(xué)霸呢!
記得那次,我們一起幫老師批改作業(yè)。陰差陽(yáng)錯(cuò),我竟沒(méi)有帶紅筆。一臉茫然,仿佛失去了什么重要的東西,失魂落魄,坐在那里臉朝天發(fā)呆。周子翔見(jiàn)此狀,問(wèn)道:“是不是沒(méi)帶紅筆?”說(shuō)罷,便遞上一支紅筆。讓我無(wú)比感激,接過(guò)紅筆便以迅雷不及掩耳之勢(shì),將那些作業(yè)“一網(wǎng)打盡”。
在我們班上。哦,不!應(yīng)該說(shuō)大部分小學(xué)。學(xué)習(xí)成績(jī)和體育不能并駕齊驅(qū),可這位“白旋風(fēng)”完全是個(gè)“奇葩”,不光成績(jī)可以,體育鍛煉那也是一流的。這不,上體育課了。老師又要測(cè)試400米跑步,一想到高達(dá)400米的路程,我就“欲哭無(wú)淚”。這體育課簡(jiǎn)直是個(gè)人間地獄,而這位體育老師便是一個(gè)“魔鬼教練”?蛇@位“白旋風(fēng)”偏不這樣想,也不知道他是怎樣訓(xùn)練跑步的,這樣的人也是少之又少“預(yù)備——開(kāi)始!”體育老師一聲令下,周子翔便如同一只發(fā)飆的豹子向前方奔去,而我就像一只“無(wú)頭蒼蠅”,在跑道上跌跌撞撞,一會(huì)兒從一號(hào)跑道換到三號(hào)跑道,一會(huì)兒又從三號(hào)跑道換到二號(hào)跑道……那周子翔又施展了他的`絕學(xué)“鬼影迷蹤步”,左一拐右一拐,超越了一個(gè)又一個(gè),這速度誰(shuí)與爭(zhēng)鋒?也不知道他是跟哪位“大俠”學(xué)的,改天我也去登門拜訪。如果用“離弦的箭”來(lái)形容別人的速度,那周子翔簡(jiǎn)直就是“風(fēng)馳電掣”!只聽(tīng)右耳傳來(lái)“嗖——”的一聲,我一看,哦,是周子翔,他也快不了我多少吧,那么厲害的周子翔才剛剛超過(guò)我。我琢磨著,心理暗暗叫道:“不好!”他已經(jīng)甩了我整整一圈!他,真不愧是體育小健將。
這就是我們班的“白旋風(fēng)”周子翔。
描寫(xiě)同學(xué)的作文 篇4
楊海蓉是一個(gè)助人為樂(lè)的同學(xué),班級(jí)里有許多小朋友都喜歡和她一起玩,她長(zhǎng)著一雙大眼睛,還有烏黑的頭發(fā)。
有一次我課堂上寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候,筆突然沒(méi)有油了。我坐在椅子上,心想:這怎么辦,下課老師還要收作業(yè),我鄒著眉頭,像一只熱鍋上的螞蟻,這時(shí),楊海蓉好像注意到了我有什么急事,然后面帶微笑的對(duì)我說(shuō):“怎么了?”我不好意思的說(shuō):“筆沒(méi)有油了,你那還有么?能借我一只用用嗎?海蓉毫不猶豫的對(duì)我說(shuō):“當(dāng)然可以!薄闭f(shuō)著,給我遞過(guò)來(lái)一只筆。我心里感謝萬(wàn)分,故意提著嗓子對(duì)她說(shuō):“謝謝海蓉!焙H氐靡獾腵笑了笑,說(shuō):“那么客氣干嘛!趕快寫(xiě)作業(yè)吧!”我轉(zhuǎn)過(guò)頭,一邊工工整整的寫(xiě)著作業(yè),一邊體驗(yàn)著人生中的幸福。時(shí)間過(guò)得好快,不一會(huì)就下課了,我的作業(yè)也全部都為完成了,我不由自主的伸了個(gè)懶腰,眼睛瞇成了一條縫,笑瞇瞇的把筆還給了海蓉,海蓉還告訴我說(shuō):“下次還借給你,以后有什么需要的都跟我借就行!蔽腋吲d的說(shuō):“好呀!”( )
通過(guò)這件事,我特別感謝海蓉,她的助人為樂(lè)的精神深深打動(dòng)了我,我一定向她學(xué)習(xí)。
描寫(xiě)同學(xué)的作文 篇5
沙錢同學(xué)是我的校友兼“笑友”。校友——我和她同幼兒園,同小學(xué),同初中。而“笑友”——我們倆都是笑神經(jīng)十分發(fā)達(dá)的人,只要遇到好笑的事,我們倆又湊到一塊兒的話,保證笑到肚子抽筋。
有一次,體育課自由活動(dòng),我和沙錢又聊起天來(lái),我只不過(guò)講了個(gè)小笑話,可沙錢卻笑得一發(fā)不可收拾。
沙錢實(shí)在是“笑功了得”,她先是咯咯地笑,眼睛瞇成了一條縫,然后,張大嘴巴,不出聲地笑了一會(huì)兒,肩膀還一聳一聳的,然后就開(kāi)始大笑,笑得彎了腰,像不停鞠躬似的;過(guò)了一會(huì)兒,她一手捂著抽筋的肚子,一手搭在我的肩上,笑聲還此起彼伏的。本來(lái)我沒(méi)覺(jué)得多好笑,可看到沙錢如此瘋狂也忍不住笑起來(lái),結(jié)果又觸動(dòng)了她的笑神經(jīng),又上演了一遍剛才笑的全過(guò)程……
沙錢不但喜歡笑,而且有時(shí)候也會(huì)制造笑料。有一次,我們健康教育課講到骨頭,又介紹了脫臼,第二天,沙錢興沖沖跑到我的座位上和我說(shuō):“我回去問(wèn)我媽,‘怎么會(huì)笑到下巴脫臼的?’我媽說(shuō),‘就是笑過(guò)頭了唄。“那我那么愛(ài)笑,怎么下巴沒(méi)有脫臼。俊艺f(shuō),然后我反應(yīng)過(guò)來(lái),‘噢,不對(duì),不能說(shuō)的,說(shuō)了下巴就要脫臼的,可我已經(jīng)說(shuō)了怎么辦?’我媽說(shuō),‘那你就等著下巴脫臼吧!”’說(shuō)完,她又哈哈大笑起來(lái)。
她笑起來(lái)真是沒(méi)完沒(méi)了,而且極其搞笑,我每次都是被她的樣子逗笑了,笑到后來(lái),我嘴巴都干了,可沙錢還在笑,她好不容易忍住了,可看她那樣子:臉漲得通紅,頭發(fā)也有點(diǎn)兒亂?粗歉本綐樱矣秩滩蛔⌒ζ饋(lái),一般這時(shí),我都是捂著嘴的,以免再觸動(dòng)她的笑神經(jīng),可是,笑的感染力太強(qiáng)了,哦,天哪,她要笑到什么時(shí)候才能停下來(lái)?
沙錢足足笑了10分鐘,笑得實(shí)在沒(méi)有力氣了,便一屁股坐了下來(lái),用手撐著頭,還在小聲笑。我以為終于結(jié)束了,可是誰(shuí)知,這才是個(gè)前奏,小聲笑著笑著,漸漸的.,又進(jìn)入了大笑狀態(tài),她趴在桌上,側(cè)著臉笑了半天,接著稍微喘了口氣,也不知道哪里那么好笑,她好像又回想起什么好笑的事,笑得前仰后合。上課了,沙錢只好回到自己的座位上,趁打預(yù)備鈴又笑了兩分鐘……真能笑!
沙錢和我都是能笑的主兒,她笑一些好玩的事,我卻笑她笑起來(lái)的滑稽樣子,笑友,不愧為笑友!