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【精選】自己幫助別人作文四篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編精心整理的自己幫助別人作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
自己幫助別人作文 篇1
星期五回家的時(shí)候，走到半路上，我看見一位穿著破爛衣服，臉臟兮兮的老奶奶，她在向過路的叔叔阿姨要錢，老奶奶不會(huì)說話，一直在用手比劃著什么，可以看出，她是想要一些東西，叔叔阿姨們好像都沒聽懂來老奶奶的意思，我走過去，老奶奶用可憐的眼神望著我，我把我的壓歲錢，給了她，她的臉上馬上露出了幸福的微笑，爺爺奶奶看見了，夸我是個(gè)有愛心的孩子，我說：“幫助別人的人，能得到別人的幫助�！蔽夷翘焯貏e開心。
星期六上午，我上完英語課，媽媽來接我，我們走到步行街，看見一位老爺爺跪在地上乞討，沒有一個(gè)人愿意幫他，我對(duì)媽媽說：“您看那位老爺爺多可憐，我能不能幫助他？”媽媽說：“可以”。
我拿出媽媽給我的零花錢給了那位老爺爺。他感激地說：“謝謝你小朋友”。我高興的說：“不用謝”�；氐郊覌寢尶湮沂且粋�(gè)有愛心的孩子，就獎(jiǎng)勵(lì)我一大塊西瓜。
今天我非常的高興，因?yàn)閹椭鷦e人，自己會(huì)得到更多的`快樂！
星期六的早上，小明在小區(qū)里看到了一位盲人和一位小女孩。當(dāng)時(shí)，小明以為那位小女孩是盲人的女兒，后來小明看見那位小女孩幫助盲人過了馬路，盲人就說：“謝謝你，小女孩。”小明知道了真相，就去其他地方玩了。
在路上，小明看見了一個(gè)小男孩在洗信箱，小明停了一下，聽見小男孩一邊唱歌一邊洗信箱，嘴里唱著：“洗刷刷，洗刷刷，我們一起洗信箱……”小明想：不如，我也來幫助被人吧。于是，小明就高興地去找需要幫助的人。就在這時(shí)，小明看見了一個(gè)人正在吃力地拉車，小明迫不及待地跑上去用手推車。那個(gè)拉車人想：怎么變得這么輕？他回頭看了看后面，哦！原來是一個(gè)小男孩在后面幫忙推車，那個(gè)拉車人說：“謝謝你，小朋友。”小明說：“不用謝，這是我應(yīng)該做的事�！�
小明回到家里，把這一件事告訴了媽媽，媽媽夸小明長大了。
自己幫助別人作文 篇2
昨天晚上在看書的時(shí)候，突然收到一封郵件。信中人說她在4、5年前給我寫過信，恰好是她當(dāng)時(shí)覺得很迷茫的時(shí)候，這次是因?yàn)椴恢裁丛�，她在給別人寫信的時(shí)候我的名字突然跳出來了，于是因當(dāng)年的事情特意感謝一下我什么的。
當(dāng)然，重要的是，她說，她現(xiàn)在很好，她很喜歡現(xiàn)在的自己。
對(duì)于來信者的名字，我倒是確實(shí)有印象，對(duì)于當(dāng)年我們扯過的話題，我也模模糊糊有點(diǎn)印象，但是具體扯過什么，我完全忘記了。回到126的郵箱去翻歷史，發(fā)現(xiàn)有意義的郵件交流大概就是我一個(gè)本科生勸解一個(gè)高三學(xué)生，如何從家庭變故中走出來，開開心心地生活之類的。至于我們?cè)趺撮_始聯(lián)系上的，之前說了什么，一概不知。校內(nèi)的信息顯示她完全不是我的學(xué)妹，所以至于怎么會(huì)找到我的，我也一概不知。
非常有意思的是，按照當(dāng)年的信件時(shí)間，我自己似乎是處在非常低落的情傷時(shí)期，時(shí)間延伸到我去印度的那段時(shí)間。所以我也不知道自己是怎么樣以一個(gè)病人的身份，去幫助一個(gè)內(nèi)心很困擾的高中生的。不過，現(xiàn)在看起來，我說過的東西至少?zèng)]有很糟糕，不管我當(dāng)時(shí)怎么樣，但是看起來我至少是在傳遞正能量給別人的`樣子。
于是，若干年后，在我又一次覺得無語的時(shí)候，當(dāng)年我?guī)椭^的人現(xiàn)在突然出現(xiàn)給我輸入一劑正能量，也是蠻不錯(cuò)的感覺——像我這種表明不關(guān)心別人的表揚(yáng)，但是暗暗介意別人對(duì)我看法的人，聽到別人能夠在若干年后告訴我曾經(jīng)對(duì)她有過不錯(cuò)的幫助，這效果簡直比就當(dāng)面的事情表揚(yáng)我來得更加雞血。
其實(shí)，也算是一種自我安慰吧。一直履行自己覺得善良的行事方針，結(jié)果一次次發(fā)現(xiàn)這種方針只是帶來吃大便的后果，也就在懷疑自己之所以為善，或許不過是沒有能力為惡的被動(dòng)結(jié)果，所以從根本出發(fā)，并不是為善。正如《東京喰種》第一季最后一集所揭示的道理一樣，有些看似的善良不過是因?yàn)榕橙趿T了。但是，如果陷入這種懷疑，還真的是很沮喪的一件事情。而這個(gè)時(shí)候，這封郵件類似的，跟我生活主線并不相關(guān)的一些正反饋的出現(xiàn)，也算是讓我體會(huì)到了間接互惠的存在吧。正如我在印度遇到的一些人執(zhí)著地相信間接互惠，因果輪回一樣。
我又想到相當(dāng)自暴自棄的11年那段時(shí)間，一個(gè)高中同學(xué)也是因?yàn)椴恢脑�，在校�?nèi)跟我聊了幾句，說我是他最欣賞的人之一之類的。當(dāng)時(shí)就有一種受寵若驚的感覺，但是也算是當(dāng)年內(nèi)心很受用的一句話了。
所以呢，有時(shí)候想想，的確也是有理由要在當(dāng)下好好表現(xiàn)，如果堅(jiān)持在任何時(shí)候都不破罐子破摔，雖然累一些，但是或許在將來自我感覺很糟糕的什么時(shí)候，會(huì)因?yàn)橹暗倪@點(diǎn)堅(jiān)持，收到來自過去的自己的一些饋贈(zèng)。
所以呢，還是非常感謝你們的，如果當(dāng)年在什么時(shí)候，我有這個(gè)榮幸能幫助到你們，我也很開心。
自己幫助別人作文 篇3
幫助別人是一件快樂的事。如果幫助貧困山區(qū)的一些孩子學(xué)習(xí)，就會(huì)覺得更加快樂。
暑假，我在整理書本時(shí)，發(fā)現(xiàn)許多參考書都沒有用過，我想：這些參考書扔掉怪可惜的，留下它們又太占地方。忽然想起了三年級(jí)時(shí)，從湖南來的吳老師，他說過："我們那里的`學(xué)習(xí)條件非常艱苦，孩子們沒有椅子，也沒有課桌，一個(gè)書包已經(jīng)被好幾個(gè)人用過了，一根鉛筆要分三次使，只有等考試時(shí)才舍得用...你們?cè)谶@么好的環(huán)境學(xué)習(xí)，應(yīng)該好好珍惜。"
想到這里，我把這些參考書、練習(xí)本和新文具放在了三個(gè)大口袋里，決定寄給吳老師。
第二天，我提著整理好的東西來到郵局，叔叔阿姨聽說我要給山區(qū)的同學(xué)們寄學(xué)習(xí)用品，很高興并都來幫兇。很快，郵包裝好了，我認(rèn)真填寫了郵單。阿姨把郵包裝到了一個(gè)大帆布袋里，告訴我大約15天吳老師就能收到了。
郵件寄出以后，我每天都在等他們的回信。時(shí)間一天天過去了，我每天都下樓去看看郵箱里有沒有信，可是每閃我都失望而歸。
終于，在第18天的早上，同學(xué)們回信了，我急忙打開信封，信里說："非常感謝你給我們寄上了這么多書和文具，我們今后一定要好好學(xué)習(xí)..."
其實(shí)高興的不僅是他們，也包括我，這時(shí)我才懂得，幫助別人自己也會(huì)很快樂！
自己幫助別人作文 篇4
我是班里的一員，有義務(wù)幫助后進(jìn)生提高成績。我的同桌金富友就是學(xué)習(xí)比較差的人，而且懶惰不能自主學(xué)習(xí)，完成作業(yè)。
每次寫作業(yè)，無論什么科目，他都不能獨(dú)立完成。一方面是因?yàn)樗粫?huì)，另一方面是因?yàn)樗幌雽�，懶得寫，只想出去玩。這就需要我為他解答疑問，并監(jiān)督他完成作業(yè)。
有的.時(shí)候，老師布置課堂作業(yè)，需放學(xué)前完成，不完成不能走。當(dāng)時(shí)他有許多題不會(huì)，而且放學(xué)后他還有事，他著急的火上房，這時(shí)我想：我是他的同桌，理應(yīng)幫助他。于是，我讓同學(xué)幫忙請(qǐng)?bào)w育課 的假，犧牲了體育課及課間時(shí)間，一心一意的輔導(dǎo)他寫作業(yè)。
由于他平時(shí)不好好學(xué)習(xí)，基礎(chǔ)打得差，上課老師講的內(nèi)容也全然不知，所以有很多題，他都不會(huì)做。這就需要我耐心的講給他聽，聽一遍，不會(huì)，繼續(xù)講，直到回了為止。但是，由于他不能自主學(xué)習(xí) ，總是想著出去玩，我只能強(qiáng)制他學(xué)習(xí)：他站起來，想出去時(shí)，我就把他按下去；他總是說話時(shí)，我就強(qiáng)行驅(qū)趕與他說話的人。就這樣，他終于能安心寫作業(yè)了。
到放學(xué)時(shí)間了，我本可以放棄他，按時(shí)放學(xué)，可是，他還有許多題不會(huì)做呢。于是，我放棄按時(shí)放學(xué)，繼續(xù)教他。
費(fèi)了半小時(shí)的功夫，他終于寫完了，為了保證正確，我有一道一道題給他檢查。檢查完了，保證他全對(duì)了，我才離開。這時(shí)離正常放學(xué)時(shí)間已經(jīng)過了40多分鐘了，我也不能按時(shí)到家了，可是，一想到 我?guī)屯瑢W(xué)完成作業(yè)，就感到如釋重負(fù)，內(nèi)心也高興起來。
我是六七的一份子，我有責(zé)任幫助班里的同學(xué)，這樣，不僅幫助了別人，也快樂了自我！