【精華】我的小學(xué)作文400字3篇

　　在平平淡淡的日常中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊桑�以下是小編精心整理的我的小學(xué)作文400字3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

我的小學(xué)作文400字 篇1

　　在我國浩如煙海的文學(xué)、歷史名著中，有許多栩栩如生的人物、引人入勝的故事。如：《濟(jì)公傳》、《紅樓夢》、《三國演義》……這些名著有的教會了我們做人的道理；有的反映了當(dāng)時的社會風(fēng)氣；更多的是向我們講述了一代代歷史人物的傳奇故事。

　　在這其中我最喜歡的就是《史記》。《史記》的作者是漢代的司馬遷。書中記載了上千年歷史人物的傳奇人生。是自漢代以來，唯一一部用人物寫傳的方式來記錄歷史的文學(xué)作品，也是現(xiàn)代對古代文明的探究中一個不可或缺的依據(jù)和線索。

　　書中內(nèi)容全面，講述了黃帝至漢武帝的歷史故事。向我們刻畫了一個個有血有肉、性格鮮明的人物，如：三過家門而不入的大禹、機(jī)智勇敢的藺相如、西楚霸王項羽……它既是一部很有價值的歷史著作，又是一部杰出的'文學(xué)著作，被魯迅先生稱為：“史家之絕唱，無韻之離騷�！�

　　據(jù)說，司馬遷在寫《史記》的時候，因為直言不諱冒犯了漢武帝。于是被投入大牢，遭受了殘酷的宮刑，面對厄運，他曾想一死了之，但想到自己著史書的心愿，想到歷史上那些身處逆境而發(fā)奮的人們，他又鼓起勇氣進(jìn)行創(chuàng)作。在后半生，他把全部心血和對生活的感受傾注在字里行間。整整18年，終于完成了巨著——《史記》！這本書不僅為我們描繪了一幅幅生動真實的歷史畫卷，也浸透著司馬遷鍥而不舍、奮斗不息的偉大精神！

　　我敬佩司馬遷能把《史記》寫得那么生動；敬佩《史記》當(dāng)中的每一個英雄人物；敬佩中國擁有那么豐厚悠久的歷史。

我的小學(xué)作文400字 篇2

　　我眼中的媽媽我媽媽有時候很溫柔，有時候很暴躁；有時候很聰明，有時候很糊涂。有時候很勤勞，有時候也很懶。記得我眼中的媽媽，有時候很溫柔，有時候很暴躁；有時候很聰明，有時候很糊涂。有時候很勤勞，有時候也很懶。

　　記得有一次，我一邊玩電腦，一邊偷喝飲料，一不小心把飲料灑在鍵盤上了，本以為媽媽要大發(fā)雷霆，嚇壞了，趴在鍵盤上不敢起來。媽媽知道了，溫柔地說：“沒關(guān)系，下次喝完了飲料再玩。”可是昨天中午，我不想睡午覺，在床上翻來翻去，媽媽警告了兩次，我依然鬧騰。媽媽毫不留情地揍了我一頓，我嚎啕大哭。媽媽不理我，過了一會兒，我居然睡著了。

　　一天放學(xué)，梁老師讓我們給家長出題，我給媽媽出了一道題：地里有5個蘿卜，被人拔掉了3個，還剩幾個？“5-3=2；還剩兩個。”媽媽脫口而出，媽媽你太聰明了�？墒牵�有好幾次我們都下樓了，媽媽卻讓我回家看看鎖門了沒有，我跑上樓一看，明明鎖好了呀，害得我白跑一趟，真是個糊涂媽。

　　媽媽很勤勞，每天都早早起床給我做早飯，讓我吃的飽飽的，到學(xué)校好好學(xué)習(xí)�？墒牵�她坐在沙發(fā)上休息的時候，總是吩咐我?guī)退�拿這拿那，我不耐煩了，就說自己的事情自己做。她就會說：“我很累，不想動了，你就幫個忙吧！”哎呀，媽媽太懶了，自己的事情老讓我?guī)兔Α?/p>

　　雖然我不聽話的'時候，媽媽也打我，但是我知道媽媽很愛我，我也愛她。

我的小學(xué)作文400字 篇3

　　在我的生活中有許許多多的人，形形色色的面孔，有和藹可親的，有慈祥的等等。

　　她是一位嚴(yán)厲的.人，又似一位慈母。作為老師，每見到不聽話的人，她就皺起“川”子眉，嚴(yán)肅地對待他，我們十分害怕她。每見到乖巧的孩子，她就會喜笑顏開的與同學(xué)交流，這時的她已變成了慈母。

　　她是一位以身作則的人。她教育孩子們時，首先要教育自己，發(fā)現(xiàn)問題時，先從自己的工作中找問題。校園里的任何活動，她都遙遙領(lǐng)先，把別人甩在最后。她總是把時間安排的滿滿當(dāng)當(dāng)，正應(yīng)了魯迅的名言：“時間都是擠出來的”。

　　她是一位仔細(xì)認(rèn)真的人。書寫必須是工整的，答句要完美，要求極高。如果不按照這樣做，她會讓你反反復(fù)復(fù)的做，直到做好為止。她常說：“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟�！薄安唤�(jīng)歷風(fēng)雨怎能見彩虹？”

　　她是一位知識淵博的人。她博覽群書，經(jīng)常去書店借書。有一年我去她家做客，發(fā)現(xiàn)她家簡直就是“書店”。

　　她就是我十分敬佩而敬重的班主任老師——楊老師。

　　楊老師感謝您！是您讓我知道什么叫“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”。

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