有關(guān)秋天的圖畫(huà)作文匯總七篇

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，下面是小編幫大家整理的秋天的圖畫(huà)作文7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

秋天的圖畫(huà)作文 篇1

　　金秋穿著五顏六色的長(zhǎng)裙來(lái)到了人間。秋天真美�。∥乙獮樗�畫(huà)一幅圖像。

　　在遠(yuǎn)處，畫(huà)一座大山。遠(yuǎn)看大山，好像一塊巨大的金塊；仔細(xì)一看大山，山上層林盡染、疊翠流金，好似一條五彩的瀑布從天而降，降落在這座大山上。

　　山腳下，畫(huà)一片田野。秋天給田野一片豐收，小麥彎腰鞠躬致謝，農(nóng)民們歡笑送別。經(jīng)過(guò)秋天的.照料，田野猶如金色的海洋！

　　畫(huà)中還有一個(gè)湖，湖兩邊菊花、桂花爭(zhēng)相開(kāi)放！一個(gè)欣然怒放，一個(gè)含笑綻放；一個(gè)引人注目，一個(gè)芳香撲鼻；一個(gè)杏黃放滿園，一個(gè)金黃開(kāi)滿樹(shù)；一個(gè)菊花園里千朵麗，一個(gè)桂花樹(shù)上萬(wàn)枝香！真是一派金秋時(shí)節(jié)的美好景象！

　　秋天就是這么美，秋天的美無(wú)處不在……你喜歡嗎？

秋天的圖畫(huà)作文 篇2

　　秋天到了，涼風(fēng)習(xí)習(xí)，天高云淡，真像一幅美麗的圖畫(huà)，我們?nèi)�家決定去田野欣賞秋天的美麗。

　　當(dāng)我們來(lái)到田野，首先映入眼簾的就是一片金黃色的麥田，一陣清風(fēng)拂過(guò)，麥田翻起了金色的麥浪，麥田的對(duì)面是一片黃燦燦的玉米地，玉米桿筆直的立在那里，又高又壯，一個(gè)個(gè)玉米棒子像活波可愛(ài)的娃娃讓人忍不住想掰下一個(gè)。大豆也成熟了，在風(fēng)中發(fā)出嘩啦啦的笑聲，宛如銀鈴般一樣清脆。

　　走著走著，我們來(lái)到了一片果園，沉甸甸的果實(shí)掛滿枝頭，咧著嘴笑了起來(lái)，仿佛在歡迎我們的到來(lái)。我看見(jiàn)了又大又圓的葡萄，看見(jiàn)了紅彤彤的蘋(píng)果，還看見(jiàn)了石榴露出了紅紅的“牙齒”，讓人忍不住想嘗一口。

　　秋天是一個(gè)美麗的'季節(jié)，秋天也是豐收的季節(jié)，尤其是秋天的田野，宛如一幅讓我們歡欣鼓舞的美麗畫(huà)卷。我愛(ài)秋天，我更愛(ài)秋天的圖畫(huà)。

秋天的圖畫(huà)作文 篇3

　　秋天到了！秋天到了！

　　樹(shù)林里的樹(shù)葉慢慢變黃了，金黃的葉子慢慢飄落下來(lái)，給大地穿上了一件美麗的衣裳。果園里的果子慢慢成熟了，蘋(píng)果露出了紅紅的臉頰，梨樹(shù)掛起了金黃的燈籠，葡萄眨起了亮晶晶的`眼睛，好像在告訴人們，豐收的時(shí)候到了。

　　��！秋天真是一個(gè)瓜果飄香的節(jié)，一個(gè)收獲的季節(jié)，一個(gè)迷人的季節(jié)。我愛(ài)這美麗的秋天！

秋天的圖畫(huà)作文 篇4

　　今天，我自己試著畫(huà)一幅秋天的圖畫(huà)，那是一個(gè)天高云淡的下午。

　　畫(huà)的左邊有兩棵非常高大的蘋(píng)果樹(shù)，蘋(píng)果樹(shù)的枝頭掛著一個(gè)個(gè)紅通通的蘋(píng)果，像是妹妹的臉蛋。樹(shù)的`周圍有一些低矮的小樹(shù)，有的樹(shù)葉半黃半綠，有的樹(shù)葉整片都是黃德，或是綠的。五顏六色，漂亮極了。

　　我又在果樹(shù)的旁邊花了一棵楓樹(shù)，楓樹(shù)的葉子火紅火紅的，像一枚枚郵票。畫(huà)的右邊有很多菊花，有紫紅、淡黃、雪白…五彩繽紛。畫(huà)畫(huà)好了，我仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)畫(huà)面太空了，于是我又在左邊畫(huà)了一個(gè)男孩，提著籃子，惦著腳在摘果子呢！后面畫(huà)了幾個(gè)小男孩，還有一個(gè)老師也在呢！又在地上畫(huà)了幾片落葉，最有趣的是被風(fēng)吹下來(lái)的那些楓葉，真像一只只花蝴蝶從天而降。我又在畫(huà)的右邊畫(huà)了一個(gè)頭上戴著蝴蝶結(jié)的小女孩，在地上撿著五顏六色的楓葉，準(zhǔn)備回去做書(shū)簽?zāi)兀?/p>

　　這就是一張完整、美麗的圖畫(huà)。

秋天的圖畫(huà)作文 篇5

　　秋天的風(fēng)，是一把鑰匙，它帶著清涼和溫柔，輕輕地把秋天的大門推開(kāi)了。

　　田野里，五顏六色的。莊稼豐收了，紅紅的高粱像移個(gè)個(gè)燃燒的火把；玉米脫下了一件件綠衣裳，露出了一排排黃色的牙齒；棉花如一朵朵白云，連綿不絕；向日葵彎下了腰，對(duì)著秋姑娘鞠躬表示感謝。

　　田野的盡頭就更美好了：那高大的銀杏樹(shù)，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇啊扇啊，扇走了夏天的炎熱；那楓樹(shù)，紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，帶來(lái)了秋天的涼爽；松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳準(zhǔn)備過(guò)冬。楊樹(shù)、柳樹(shù)的葉子飄到了樹(shù)媽媽的腳下。樹(shù)下，小青蛙正在加緊挖洞，準(zhǔn)備舒舒服服大覺(jué)。樹(shù)上，小松鼠忙著運(yùn)松果，準(zhǔn)備過(guò)冬呢！天上，大雁南飛，小喜鵲銜來(lái)樹(shù)枝勤勞地造房子。

　　五彩繽紛的果園里，蘋(píng)果羞紅了臉。小朋友被那梨子的香味吸引住，挪不動(dòng)腳步。瞧瞧這邊，柿子、橘子你擠我碰，爭(zhēng)著向人們展示燦爛的.笑臉呢！一顆顆紫色的葡萄好似紫水晶。山楂就像一顆顆紅瑪瑙。而石榴就像璀璨的紅寶石，迫不及待地出來(lái)展覽。

　　悄悄地，秋雨來(lái)了，它帶給她一曲豐收的歌，也給人們帶來(lái)歡樂(lè)的歌謠。

秋天的圖畫(huà)作文 篇6

　　設(shè)計(jì)思路

　　本次作文就是要引導(dǎo)學(xué)生在感受秋的喜悅之后，繼續(xù)在身邊尋找感受秋意，用自已的畫(huà)筆描繪秋天的美好，用自已的語(yǔ)言贊美濃濃的秋情。在引導(dǎo)通過(guò)觀察生活、觀察圖畫(huà)的同時(shí)，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)生活，熱愛(ài)大自然的感情。

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　1、能留心觀察事物、圖畫(huà)，并能按照一定順序進(jìn)行介紹。

　　2、能用上平時(shí)積累的詞句，把畫(huà)面內(nèi)容寫(xiě)清楚，把句子寫(xiě)通順。

　　三、課前準(zhǔn)備

　　1、讓學(xué)生觀察周圍事物的變化，如氣候、動(dòng)物、植物、人，在生活中尋找秋天。

　　2、讓學(xué)生搜集有關(guān)描寫(xiě)秋天的詩(shī)文、句子。

　　3、老師搜集有關(guān)秋天的圖片。

　　四、教學(xué)過(guò)程

　　1、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生作文興趣(以卡通人物"藍(lán)貓"引入：秋天到了)。

　　2、出示題目，點(diǎn)明作文目標(biāo)(寫(xiě)好作文的`第一步是要認(rèn)真審題)。

　　3、引導(dǎo)觀察，以評(píng)促說(shuō)。

　　a、老師出示一幅秋景圖，指導(dǎo)觀察。

　　b、整體感知圖畫(huà)內(nèi)容，指名說(shuō)圖，圖上畫(huà)了什么？

　　c、引導(dǎo)按順序觀察圖畫(huà)，師生共同評(píng)價(jià)。

　　d、引導(dǎo)把內(nèi)容說(shuō)清楚，再仔細(xì)觀察這些景物是什么樣子的？這些動(dòng)物正在干什么？還可以加上一些想象(板書(shū)：說(shuō)清楚)。

　　e、同位練說(shuō)，互相評(píng)價(jià)提高。

　　f、指名匯報(bào)說(shuō)，老師隨機(jī)評(píng)點(diǎn)。

　　g、板書(shū)作文要求：

　�、侔才藕脤�(xiě)作的順序，把你感覺(jué)最深的地方詳細(xì)地寫(xiě)出來(lái)，主題鮮明；

　　②寫(xiě)出景物特點(diǎn)，寫(xiě)出真情實(shí)感；

　　③注意用好平時(shí)積累的優(yōu)美詞句，用好標(biāo)點(diǎn)符號(hào)；

　�、軙�(shū)寫(xiě)端正，字?jǐn)?shù)在350字以上。

　　4、學(xué)生作文，老師個(gè)別輔導(dǎo)。

　　看圖作文：秋天的圖畫(huà)

　　瓦師附小王志新

　　【教學(xué)內(nèi)容】

　　人教版小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)（上）“語(yǔ)文園地三”習(xí)作

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)看圖作文的方法，把一處景物寫(xiě)生動(dòng)。

　　2、通過(guò)觀察圖畫(huà)引導(dǎo)學(xué)生合理想象畫(huà)面內(nèi)容。

　　3、掌握寫(xiě)靜物的基本方法：A、靜處的種類；B、靜物的姿態(tài)。

　　【教學(xué)重、難點(diǎn)】

　　重點(diǎn)：根據(jù)圖意展開(kāi)想象。

　　難點(diǎn)：寫(xiě)靜物時(shí)抓住靜物的姿態(tài)。

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　指 導(dǎo) 課

　　一、激趣導(dǎo)入

　　同學(xué)們，走近美好的大自然，我們感受到秋日放風(fēng)箏的樂(lè)趣、秋天的聲音的美妙。學(xué)完了本單元的內(nèi)容，讓我們跟隨秋天的腳步，到農(nóng)村看一看田野里豐收的圖畫(huà)好嗎？

　　二、仔細(xì)看圖，學(xué)習(xí)說(shuō)話。

　　1、看一看，想一想：圖上畫(huà)了那些景物？是在哪里？

　　教師提示：根據(jù)圖畫(huà)和人物動(dòng)作合理想象圖畫(huà)的內(nèi)容。

　　2、練一練：同桌分別說(shuō)一說(shuō)自己的看法。

　　3、說(shuō)一說(shuō)：自愿上臺(tái)交流。

　　過(guò)渡：怎樣把這些內(nèi)容寫(xiě)下來(lái)呢？

　　三、知識(shí)遷移，練習(xí)寫(xiě)話。

　　1、學(xué)生認(rèn)真閱讀課本的習(xí)作要求。

　　2、學(xué)生看圖說(shuō)話：

　　教師提示：秋天，我到農(nóng)村果園里幫助摘蘋(píng)果，看到了一幅怎樣的五顏六色的畫(huà)面？

　　四、布置任務(wù)，練習(xí)寫(xiě)作。

　　1、讓自己參與其中，注意做到觀察仔細(xì)、有序、想象合理。

　　2、運(yùn)用比喻和擬人的方法，對(duì)果園及周圍景物進(jìn)行描寫(xiě)。

　　講 評(píng) 課

　　一、比較文章，引出目標(biāo)。

　　1、簡(jiǎn)要小結(jié)學(xué)生作文的優(yōu)點(diǎn)和不足。

　　2、學(xué)生輕聲讀自己的作文，邊讀邊改。

　　4、指名讓學(xué)生朗讀自己的作文，教師進(jìn)行修改方法的指導(dǎo)。

　　A、指導(dǎo)學(xué)生修改作文中的標(biāo)點(diǎn)，錯(cuò)別字，有語(yǔ)病的句子。

　　B、學(xué)生各抒己見(jiàn)，說(shuō)一說(shuō)這篇文章好或不足的地方。

　　二、上臺(tái)朗讀，集體修改。

　　請(qǐng)學(xué)生大膽上臺(tái)朗讀自己的作文。

　　1、他的文章有什么地方值得學(xué)習(xí)？

　　2、你能使他的文章更上一層樓嗎？

　　三、總結(jié)。

秋天的圖畫(huà)作文 篇7

　　“咚咚”，你聽(tīng)是什么聲音，“大樹(shù)媽媽”揮揮手臂，樹(shù)上的“蘋(píng)果寶寶”一個(gè)一個(gè)落了下來(lái)。哦。原來(lái)是秋來(lái)來(lái)了！

　　秋姑娘有一盒五彩繽紛的蠟筆。你看，銀杏樹(shù)上葉子變黃了，北風(fēng)吹來(lái)，樹(shù)葉像蝴蝶一樣在空中翩翩起舞。楓樹(shù)上的葉子也被秋姑娘染得紅紅的，隨著秋天的到來(lái)，就像滿樹(shù)紅色的五角星，漂亮極了！在陽(yáng)光明媚的'早晨，我和姐姐來(lái)到屋后面的小樹(shù)林里。

　　“你看那是什么？”姐姐問(wèn)�！澳鞘且豢糜指哂执蟮奶O(píng)果樹(shù)�！蔽艺f(shuō)。于是姐姐來(lái)到蘋(píng)果樹(shù)下，彎下腰，在地上撿了一個(gè)又大又紅的蘋(píng)果。“給我！給我！”我興奮地說(shuō)�！安唤o，我就是不給，你來(lái)追我呀！”姐姐高興地說(shuō)。可是我并不想追姐姐，但是又想著那個(gè)鮮紅又香甜的蘋(píng)果，我不得不去追她。就這樣，姐姐跑妹妹追，樹(shù)林里充滿了我們的歡聲笑語(yǔ)，那是一幅多么美妙而又溫馨的秋天的圖畫(huà)。

【秋天的圖畫(huà)作文】相關(guān)文章：

秋天的圖畫(huà)的作文06-24

秋天的圖畫(huà)08-30

秋天的圖畫(huà)優(yōu)秀作文10-17

秋天的圖畫(huà)小學(xué)作文10-06

秋天的圖畫(huà)作文05-26

秋天的圖畫(huà)日記10-18

【熱】秋天的圖畫(huà)作文08-16

【精】秋天的圖畫(huà)作文11-01

秋天的圖畫(huà)作文【推薦】08-31

秋天的圖畫(huà)作文【精】09-22