精選考語文的作文集合八篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編為大家收集的考語文的作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

考語文的作文 篇1

　　泱泱華夏，5000年的文化歷史，中華文字，博大精深。

　　語文，是從我們呀呀學(xué)語時的吐字不清，到課堂齊聲朗讀，翻譯晦澀難懂的文言古文，在到我們步入社會，與人交流、溝通的一種必備的語言!又是古代文人墨客，抒發(fā)自己情感節(jié)操，記錄歷史事件的文字!對于我們炎黃子孫來說，語文是我們從小就接觸的一種語言，是我們中華民族的母語。

　　從我們踏入課堂，開始我們從課本上所學(xué)到的是中外古人，名人的一些經(jīng)典詩詞，文章，以及重要歷史事件，在課堂之外通過讀一些小說，文獻，報紙之類的可以達到充實自己詞匯庫，這些都是能在課本上，書上能學(xué)到的`東西。

　　當我們踏入社會，我們跟人溝通交流，如果你自認為看的書多，按書上的語言來跟人打交道，往往你會發(fā)現(xiàn)死效果并不是跟說上所說的不一樣，所以在外也要多聽聽別人是怎么說的，怎么與人交流溝通的，這是一門學(xué)問。課堂上的學(xué)習(xí)，課外的積累，現(xiàn)實社會的運用，都是我們學(xué)習(xí)這些文字，文學(xué)不可或缺的一部分，中華文字，博大精深。

　　在人短短一生中是不可能完全都能給掌握通透的，學(xué)無止境，更何況是我們的母語呢，前人給我們留下了無數(shù)的文學(xué)巨作，來彰顯他們的各種精神，我們也應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，不斷進步，讓這些文化一代接一代的傳承下去!這就是我眼中的語文。

考語文的作文 篇2

　　星期二，我們在大課間玩，一下子上課鈴就響了。

　　我們跑進了教室，老師說：“今天要考試”我們緊張的討論怎么寫語文試卷，一下子試卷就在我的桌子上了，我看到了試卷一下子我驚訝的高興的說：“試卷真簡單的：”我高興得都快把樓都跳垮了，我說：“只有一頁作文，我高興的把作文寫完了。”我就把試卷交給了小組長。

　　后來我看到我的作文是100分，我就高高興興的跑回家給爸爸媽媽看了，我的作文有了很大的進步，媽媽說：“今天給你100塊錢�！蔽腋吒吲d興的'玩電腦去了。我一年級的時候，全校聽寫我一下子考到了100分，我回家了我又把聽寫給爸爸媽媽看了，他們就說：“你真棒呀！”

　　這次考試我得到了爸爸媽媽的鼓勵，我就開心的笑了。

考語文的作文 篇3

　　那真是一次緊張的嘗試!

　　這天，我和我最要好的朋友發(fā)生了一場戰(zhàn)爭。那時，我的'心里真不是滋味兒。

　　我一向心胸都很寬闊，可以原諒他人，但這件事，她使我在老師面前丟盡了面子……

　　我準備這一周再也不想理她了！但是我倆畢竟是好朋友嘛！向她道歉吧！不行，我又沒犯錯！憑什么向她道歉！也許她也有悔意，不能總與她鬧情緒！對！我打了個響指，與她和好去！

　　于是，我站在她的位置旁邊，對她說：“我，我，我想”，我流下了豆大的汗珠，小腿有點兒發(fā)抖，差點兒摔倒,“與，與你”，“有事快說！別婆婆媽媽的！耽誤我寫作業(yè)！煩死了！”她顯得非常煩躁，生氣地對我說�！拔蚁肱c你和好！”我閉著眼睛，咬著嘴唇喊道。我很害羞，立刻跑回了我的座位上。緊接著，她來到我面前，對我說：“你剛才說什么？”，我埋著頭，結(jié)結(jié)巴巴地說：“我，我想與你和好�！彼�竟然立刻轉(zhuǎn)變了臉色，微笑著對我說：“大姐，你怎么不早說！”我倆說說笑笑，哈哈！和好成功！

　　最后，我認為與朋友和好，并不是想象中那樣困難！只要你誠心誠意。友誼是天長地久的，不要因為發(fā)生了一些雞毛蒜皮的小事，而破壞了它。做事一定要大度，寬容！

考語文的作文 篇4

　　一、審題若即若離

　　雖然近年來高考作文多以話題作文或是新材料作文出現(xiàn)，題目寬泛，不設(shè)審題障礙，但也并不是想寫什么就寫什么，想怎么寫就怎么寫，依然要在所給話題、材料范圍內(nèi)進行審題寫作，不可拋開話題、另辟蹊徑地信馬由韁。否則，就會不著邊際，偏離話題。比如上海20xx年高考作文題《必須跨過這道坎》，就應(yīng)該牢牢抓住必須跨坎等題眼進行審題，還要重點關(guān)注、開掘出坎的引申義、比喻義。

　　規(guī)避：要加強審題訓(xùn)練，針對題目辨字析詞，盯準題眼，尤其對于哲理性命題，涉及辯證關(guān)系的，更要深入分析題目的深刻內(nèi)涵。審題越細、越準、越透，立意的思路就越寬、越深、越廣。

　　二、入題千呼萬喚

　　高考作文因字數(shù)、時間的限制，不可能寫得太多，但有相當多的考生往往出現(xiàn)入題慢的弊病，廢話很多，以一當十的內(nèi)容卻千呼萬喚不出來。引用原材料或可有可無的內(nèi)容占去了很大的篇幅，重點部分無法展開。

　　規(guī)避：多看名家精短美文，為我所用，在實戰(zhàn)中尋找不足，總結(jié)經(jīng)驗。

　　三、扣題蜻蜓點水

　　有的考生寫作文，從頭到尾沒有出現(xiàn)話題、話題的關(guān)鍵詞或與話題相近的表述，犯了扣題不緊的錯誤，看不出是就所給特定話題或是新材料作文而寫的文章，這樣得分自然不會理想。

　　規(guī)避：在行文時牢記考綱中對作文扣題一項的具體要求，依照標準去做，回想老師的相關(guān)叮囑及傳授的方法。

　　四、立意平庸病態(tài)

　　見解獨到、構(gòu)思新巧、主旨積極的文章無疑是任何人都夢寐以求的�？上У氖�，在考場上有的學(xué)生為了追求所謂的標新立異，甚至寫出了令人匪夷所思的文章。如有的學(xué)生在《假如記憶可以移植》中這樣寫：我要把愛因斯坦的大腦移植過來，為自己發(fā)財致富由于思想格調(diào)不高，不符合高考作文思想健康的要求，降低了作文品位。

　　規(guī)避：樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀，突破定向思維、線性思維，走向逆向思維、發(fā)散思維，視角獨特，出人意料又在情理之中。

　　五、選材陳舊蒼白

　　有的學(xué)生作文材料陳舊蒼白，缺乏厚重感。要么記敘一件事，有骨架沒血肉；要么議論一個道理，觀點+例子+結(jié)論，缺分析少論證；要么連例子都沒有，翻來覆去，空談漫議，寫到哪兒算哪兒，湊夠字數(shù)為原則。

　　規(guī)避：積累材料。一是在高三這段時間里繼續(xù)收集鮮活的材料，并選記一些名言警句；二是把長期以來的庫存分門別類篩選一下，選擇出可供用于寫作的精品材料列出提綱。

　　六、語言艱澀難懂

　　有的考生喜歡使用縮寫、英文單詞、網(wǎng)絡(luò)語言，其實這是要冒一定風(fēng)險的。有的閱卷教師對這類語言很反感，就會對考生有害無利。高考大綱對于作文的要求是語言通順、用詞貼切，文句有表現(xiàn)力。因此，考生應(yīng)當盡量用優(yōu)美、有內(nèi)涵的語言來表情達意，要用最規(guī)范、最傳統(tǒng)的語言來寫作，最好不用或少用網(wǎng)絡(luò)語言。

　　規(guī)避：平時寫作時盡量不使用網(wǎng)絡(luò)語言或少數(shù)人才知道意思的語言。

　　七、形式千篇一律

　　考場作文，事關(guān)重大，不僅內(nèi)容要出彩，形式上也應(yīng)該不拘一格，使內(nèi)容與形式相得益彰，完美統(tǒng)一，方可獲得高分。但教師在批改作文中卻發(fā)現(xiàn)，形式創(chuàng)新的寥寥無幾，多為千篇一律、似曾相識的老面孔，這應(yīng)當引起注意，尤其是寫作能力強的學(xué)生，不要因為形式的不適宜而失去了本不該丟的分。

　　規(guī)避：運用題記、后記、演講稿、采訪記錄、日記體、書信體、小標題等新奇的形式來詮釋思想，表達意旨。

　　八、文體似是而非

　　有的.學(xué)生寫的文章好像屬于四不像的文體，因而閱卷老師難以讀懂、把握這樣的文章，判分就有爭議。所以，一般說來，文體還是明朗為好。

　　規(guī)避：就高考作文而言，最好多使用記敘文(夾敘夾議)、散文(記事、抒情)、議論文三種常見形式，少采用或不用詩歌、戲劇、文言等體裁。

　　九、結(jié)篇虎頭蛇尾

　　有的學(xué)生由于沒有分配好答題時間，以致在寫作文時所剩時間不夠了，有的考生來不及結(jié)尾，結(jié)果或用一句話硬斷，或點上一串省略號，或干脆空在那兒。無論哪一種情況，都會被視為未完篇處理。因為閱卷老師衡量一篇文章的好壞，首先是看文章的整體，虎頭蛇尾的文章是要被扣分的。

　　規(guī)避：考生平時要訓(xùn)練自己在大約45~60分鐘內(nèi)能夠?qū)懗鲆黄�完整作文的能力，最后交上的作文無論如何都應(yīng)該是一篇結(jié)構(gòu)完整的作文。

　　十、卷面亂涂亂改

　　現(xiàn)在是電腦閱卷，字跡模糊、掃描不清就會丟失信息，老師看得吃力無疑會影響分數(shù)。我們都有這樣的感覺：書寫工整、卷面整潔的作文使人賞心悅目，印象分立即增加；而字跡潦草、涂改得難以辨認的答卷，無形中就會多扣幾分。高考作文如果接二連三地出現(xiàn)錯別字，就會被認為語文基礎(chǔ)太差，得分也會大打折扣。20xx年高考作文對錯別字要求更高，有的省已經(jīng)規(guī)定每錯一字扣一分，應(yīng)予以特別重視。

　　規(guī)避：養(yǎng)成好的書寫習(xí)慣，不會的字、詞要、詞典。

考語文的作文 篇5

　　將軍和驢子：古羅馬皇帝哈德良曾經(jīng)碰到過這樣一個問題�；实凼窒碌囊晃粚④�，覺得他應(yīng)該得到提升，便在皇帝面前提到這件事，以他的長久服役為理由�！拔覒�(yīng)該升更重要的領(lǐng)導(dǎo)崗位”，他報告，“因為，我的經(jīng)驗豐富，參加過10次重要戰(zhàn)役�！惫�德良皇帝是一個對人及才華有著高明判斷力的人，他不認為這位將軍有能力擔任更高的職務(wù)，于是他隨意指著綁在周圍的戰(zhàn)驢說：“親愛的`將軍，好好看這些驢子，它們至少參加過20次戰(zhàn)役，可他們?nèi)匀皇求H子�！�

考語文的作文 篇6

　　多些“一員官”

　　《清稗類抄》中載，有個縣令叫陸清獻，為人剛正。巡撫慕天顏的'生辰，下屬官員爭相獻納奇珍異寶，唯恐禮物不豐厚。只有陸清獻，從袖中拿出一匹布、兩雙鞋，說：“此非取諸民者，為公壽。”巡撫笑了笑，卻沒有收下。沒過多久，陸清獻就因為一點小事被罷了官。

　　為了自清而丟了烏紗，在陸清獻看來，或許是意料之中。清操與官位之間，如何選擇?奉上一匹布、兩雙鞋的那一刻，他應(yīng)當已在心里作出了決定。只有秉持“勿為名累，勿為利鎖，勿為權(quán)迷，勿為欲困”的理念，才能像陸清獻那樣，不降其志、不辱其身，做個仰不愧天、俯不愧地的“一員官”。

考語文的作文 篇7

　　輕輕地,推開一扇窗;靜靜地,啜飲一口茶.手持一卷,在裊裊升騰的茶香中,欣賞文字的靜美,任心中的一泓清泉汩汩流出,洗去浮華,淡去煩躁,遠離喧囂……

　　語文,是我心中的一泓清泉.在語文的世界中,我可以：“觀古今于須臾,扶四海于一瞬”.在語文的世界中,我可以朝謁秦皇漢武;暮訪孔孟太白;悲白娘子永鎮(zhèn)雷峰塔,嘆孟姜女尋夫哭長城;揚鞭策馬駝鈴古道,在夕陽的殘紅里看西楚霸王四面楚歌的悲壯;嘆臥龍先生軍帳內(nèi)四十九盞明燈的凄涼……在語文的世界里,我可以在大洋彼岸與巴頓一起指揮遠征軍;和蒙哥馬利一起感嘆沙漠之狐的老練;可以感嘆斯大林格勒城內(nèi)的壯烈;體會丘吉爾V字形手式所傳達的樂觀……在語文的世界里,我感受到歷史的深沉.

　　語文,是我心中的一泓清泉.在語文的世界里,我可以游弋于大自然的美麗中.在語文的世界里,我可以春看柳絮紛飛;夏觀十里荷花;秋賞三秋桂子;冬嘆萬里雪飄.在語文的世界里,我可以聽老杜春夜吟哦,小杜清明問路,陸放翁聽夜闌,僧志南杖籬過橋東,聽易安居士嘆綠肥紅瘦,看誠齋主人賞呈心荷珠;停駐在西子湖畔任蘇東坡濃妝淡抹,在黃四娘家賞流連戲蝶……在語文的世界里,我收獲到自然的清新.

　　語文,是我心中的一泓清泉.在語文的世界中,我品讀到文人樂觀積極,不畏權(quán)勢的灑脫.在語文的.世界中,我讀著青蓮居士“安能摧眉折腰事權(quán)貴”的錚錚傲骨;蘇子瞻“日啖荔枝三百顆”的樂觀曠達;劉禹錫“前度劉郎今又來”的灑脫自適;唐伯虎“我笑世人看不穿”的風(fēng)流瀟灑;讀著五柳先生不以心為形役,在熹微的晨光中“抱拙歸田園”的淡然坦然……在語文的世界里,我看見韓愈衰朽惜殘年的悲壯;屈原“哀民生之多艱”的喟嘆;魏征直言的勇氣;司馬遷忍辱的堅韌……在語文的世界里,我感悟到生命的真諦……

　　語文,是我心中的一泓清泉,悠悠然唱出春江花月夜的美麗;潺潺然唱出高山流水的流暢.語文,是我心中的一泓清泉,帶給我自然清新,帶給我樂觀曠達.在語文的世界里,我體會更多,感悟更多.

考語文的作文 篇8

　　【作文題目】

　　閱讀下面的文字，按要求作文。

　　“節(jié)奏”一詞原本用在表現(xiàn)音樂中有規(guī)律的強弱長短，現(xiàn)在作為網(wǎng)絡(luò)熱詞，更用在了生活的方方面面。潮漲潮落，春華秋實，大自然有自己的節(jié)奏;日出而作，日落而息，每個人的生活也有自己的節(jié)奏;甚至一個人的成長，一個行業(yè)的發(fā)展，一種制度的演變，一個國家的進步等，也往往都有自己的節(jié)奏。

　　請以“自己的節(jié)奏”為標題，寫一篇不少于800字的作文。

　　要求：自選文體，自定立意;不得抄襲，不得套作。

　　【優(yōu)秀作文】

　　沸騰，嘈雜，一如搖滾樂隊肆意的喧囂，激情，卻引人亢奮。

　　舒緩，安謐，一如鋼琴黑白鍵演繹的優(yōu)雅，清淡，卻讓人沉醉。

　　可還是有那么多人一頭栽進了生活的酒吧，在舞池中伴著重金屬的節(jié)奏，扭動身體，扭動青春。似是從身體的律動節(jié)奏中尋到了什么，便將靈魂也留在這里，盡情搖擺。不知道那一張張年輕面孔下的心是否安詳，是否放松，在這鮮明的快節(jié)奏下。

　　或許，青春便是怒放，盡情綻放屬于自己的所有美好的'時光。但我更欽羨于曇花般的醞釀，而不是終日沉醉，沽名釣譽。

　　酒吧里的人來自何方?散場后又會走向哪里?或許更多的人是投身于社會的功名場，終日為著升遷，漲工資，討好上司費勁腦汁。曾一度追逐，一度向前，像所有的凡夫俗子一樣追逐什么，或許更準確地來說，是搶奪著什么。屬于自己的功勞，屬于自己的頭銜，屬于自己的朋友，都要，一一要來。一位朋友說：“以后，不要再爭什么了。”當時的震驚已消退，伴隨著是連日的沉思。這樣的生活，或許是外人眼中的光鮮亮麗，可是個中酸楚，都只能獨自咽下。是節(jié)奏太快了吧，不等萬物自然發(fā)展便搶先要來，它累，你也累。

　　不知是否因為換了新環(huán)境，連我都詫異自己的改變。電腦里只有舒緩的歌曲，生活也波瀾不驚。開始享受這般的美好，我想著總有那一天，要駐足麗江，走進烏鎮(zhèn)，細細品味歷史積淀的節(jié)奏之美，那里的人的節(jié)奏，應(yīng)該是不緊不慢吧。

　　也愛上孔子。剖析來分析去，似乎孔夫子更符合原先的自己，其實不然。當夫子感嘆于曾經(jīng)理想社會的美好時，我明白，你我同道。愛你“知其不可而為之”的可貴精神，愛你對弟子的無比關(guān)懷，愛你時不時的詼諧幽默�；蛟S依法治國是快節(jié)奏的人所做之事，那你——以德治國的你便是慢節(jié)奏的元老了吧。

　　慢節(jié)奏不是隱士們不理會世事，“讓他去死吧!”讓自己脫離塵世的生活;快節(jié)奏更不是追名逐利，留戀官場。無論是慢節(jié)奏，還是快節(jié)奏，用孔夫子的話說，即“矜而不爭”，并非消極對待事物與自己，而是以一種不是為了自己的心來做事，為社會做實事，困難時也與大家一起共渡難關(guān)，只是，不是為了自己。懂得節(jié)奏的人總能“用之則行，舍之則藏”吧。

　　也愛上了梭羅。梭羅孤身一人，遠離塵囂垂釣瓦爾登湖，于寧靜下寫下充滿恬淡，智慧的書——《瓦爾登湖》。當外面的浮華世界帶來的已是生命本體所不能承受和跟進的的快節(jié)奏時，智者選擇已從心靈的最初向往走向樸素而詩意的生活。沒有多少人能拒絕川端康成詩意生活的感召：“凌晨四點鐘，看見海棠花未眠�！薄�—這樣恬靜中的舒展之美，才是生命最本真的狀態(tài)呵。

　　電影《立春》中的王彩玲是一個渴望去巴黎唱歌劇的小縣城的女人。坐在一路向南的火車上，她這樣說道：“春天來時，總覺得會發(fā)生點什么，然而到頭來什么也沒有發(fā)生，就覺得自己錯過了點什么�！苯裉斓奈覀�，每一個人都如同王彩玲一樣，渴望追上自己的夢想，然而心急的我們卻忘了，當我們盲目地加快進行的節(jié)奏，那些屬于我們自己個體生命中難以抹滅的美麗風(fēng)景也無奈凋謝了，有一天我們再次回首，卻只看到一路慌亂的足印時，我們已再也不能造訪來時的路。

　　悟透之時，讓我們偕同朋友沉醉在大自然潮漲潮落、春華秋實的節(jié)奏里，順其自然。抑或是在一個冬日的午后，捧一本書在慵懶的陽光下享受鋼琴曲流淌下的美好吧。如同梭羅獨在瓦爾登湖垂釣一天星河的心境，格列柯的畫筆下永恒不變的落日的泰然，我們?nèi)詰?yīng)想念，找回自己的節(jié)奏才是不顯遺憾的旅程，像海子一樣，劈柴喂馬，周游世界，總有這樣一天，面朝大海，你看哪，那里正是春暖花開!

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