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精選游校園作文三篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編整理的游校園作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
游校園作文 篇1
各位同學(xué)：
大家好！
我叫鄧藍(lán)河，今年7歲，是二（4）班的學(xué)生。今天我來(lái)當(dāng)校園小導(dǎo)游。現(xiàn)在我來(lái)給大家介紹一下我的學(xué)校。
請(qǐng)大家跟我來(lái)，我的學(xué)校在西湖區(qū)金盤路上，是一所具有百年歷史的小學(xué)�，F(xiàn)在我們來(lái)到學(xué)校的大門，大門上的花崗石上刻著八個(gè)銀色的大字――“南昌市金盤路小學(xué)”，這就是我的學(xué)校。
一走進(jìn)大門，就是我們學(xué)校美麗的花壇。花壇里盛開著五顏六色的鮮花：有黃色的菊花，也有粉色的月季花。我們每天可以在這里聞到花香。
請(qǐng)大家繼續(xù)跟我走，現(xiàn)在我的兩邊都是我學(xué)校的操場(chǎng)。左邊是高年級(jí)的小朋友玩的地方，有籃球架、足球場(chǎng)、跑道，他們經(jīng)常在這里鍛煉身體。右邊是低年級(jí)小朋友玩的地方，有秋千架、滑滑梯，那是低年級(jí)小朋友的'樂(lè)園。
在我前面的是學(xué)校的教學(xué)樓，教學(xué)樓有六層，寬大明亮的教室里經(jīng)常傳出朗朗的讀書聲。教學(xué)樓的旁邊有兩顆桂花樹，每到九、十月份的時(shí)候，樹上開滿了金黃色的桂花，撲鼻的香味飄滿了整個(gè)校園。這里就是我學(xué)習(xí)的地方。
我的講解完畢了，請(qǐng)大家自由參觀，謝謝大家！
游校園作文 篇2
我在順德小學(xué)就讀五年級(jí)，在我的記憶中，順德小學(xué)是十分美麗的。
來(lái)到順德小學(xué)，首先印入眼簾的是大門上方那四個(gè)金燦燦的大字，看了就會(huì)使人心情非常開心。
往里走是大廳，大廳兩旁有著一些宣傳欄，宣傳欄上粘貼都是我們成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
穿過(guò)大廳，就是三層高的教學(xué)樓，每天清晨都會(huì)傳出同學(xué)們的朗朗的讀書聲。
繞過(guò)教學(xué)樓，背后是我們的后操場(chǎng)，在我們后操場(chǎng)里有足球嘗籃球嘗羽毛球嘗乒乓球常而操場(chǎng)的西南方有一個(gè)生物園。
走進(jìn)生物園，你便會(huì)看見(jiàn)一棵芳香四溢的桂花樹，桂花樹又名香花樹。桂花樹的花比綠豆小，樣子像芝麻;雖然它的香味沒(méi)有玫瑰花香，但當(dāng)你走進(jìn)聞聞，還是可以聞到淡淡的清香。微風(fēng)吹過(guò)，桂花樹的`上桂花便像一個(gè)個(gè)美麗的小精靈似的，飄落下來(lái)，在空中飛舞�？吹竭@一情景，我便被深深陶醉了。
在順德小學(xué)雖然只走了一小會(huì)兒，但我已被這里的美麗所吸引住了。
游校園作文 篇3
一個(gè)下午，在一堂別開生面的語(yǔ)文課上，我們玩了一場(chǎng)，讓人捧腹大笑的游戲。你聽(tīng)班上又傳出了陣陣笑聲，你是不是想看一看，來(lái)感受快樂(lè)之處吧。
首先，楊老師扮演了一個(gè)記者，她滿臉笑容的.問(wèn)道：“同學(xué)們，我們還沒(méi)有玩游戲前，你們的心情怎樣呀？”同學(xué)們爭(zhēng)先恐后的把手舉高，都想說(shuō)感受。
老師采訪完后，就請(qǐng)了五個(gè)同學(xué)做示范。
黃唯銘是第一個(gè)，老師在他耳邊說(shuō)著什么，前排的同學(xué)很想聽(tīng)道，身體向前伸去，結(jié)果很失望。后來(lái)，示范的同學(xué)，也被老師悄悄地貼著耳朵說(shuō)，似乎很保密。
黃唯銘大聲地說(shuō)：“星期六�！标愶w宇大聲地說(shuō)：“賓哲�！标悵捎钫f(shuō)：“撒哈拉沙漠�！睏钼暆嵭ξ恼f(shuō)：“高興地�！闭块砰懦林潇o的說(shuō)：“做游戲�！敝挥姓块砰攀堑灰恍Γ渌亩际枪笮�。
楊鈺潔，最有意思，她手捂著肚子，腳不停地跺著，嘴張得很大，眼睛瞇成了一條縫，那樣子真搞笑，真是名副其實(shí)的怪模樣。陳飛宇也笑得直不起腰來(lái)。你看，同學(xué)們也個(gè)個(gè)開懷大笑，不時(shí)笑逐顏開，有時(shí)，捧腹大笑，還有時(shí)，眉開眼笑，總是笑個(gè)不停。
終于，說(shuō)規(guī)則了。原來(lái)，就是讓一個(gè)同學(xué)寫時(shí)間，一個(gè)同學(xué)寫人物，一個(gè)寫地點(diǎn)，一個(gè)寫怎樣，還有一個(gè)寫干什么。
最后，我們還沉浸在這笑聲中，我懂了這次的目的：就是讓我們記住六要素，如果不把詞語(yǔ)組織好，就說(shuō)出來(lái)，會(huì)鬧出笑話。最后我們依依不舍的下課了。
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