【推薦】小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)作文4篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家對(duì)作文都不陌生吧,根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn),作文可以分為命題作文和非命題作文。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧,下面是小編整理的小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)作文4篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)作文 篇1
我的家鄉(xiāng)在美麗的盤(pán)錦,那里四季分明,多水無(wú)山,稻香蟹肥,風(fēng)景優(yōu)美。但我覺(jué)得蘆葦蕩是最美的。
春天,蘆葦冒出了尖尖的、嫩嫩的葦芽,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,真像一大片嫩綠的草地。用手
摸一摸,有些硬,還散發(fā)著一股淡淡的清香。
夏天,蘆葦長(zhǎng)得很高了,郁郁蔥蔥的。仿佛成了孩子們的樂(lè)園。孩子們可以玩捉迷藏、洗澡、摸鳥(niǎo)蛋。多好玩呀!
秋天,蘆葦穿上了金燦燦的'衣裳,隨風(fēng)飄動(dòng)。如果把眼前的景色比做一大幅活的畫(huà),那么畫(huà)家的本事可真了不起。
冬天,白色的雪花飄落下來(lái),雪花蓋在蘆葦桿上,像給他們蓋上了一層白色的、厚厚的棉被,他們就被雪花姐姐哄睡著了。
我愛(ài)家鄉(xiāng)的蘆葦蕩,但我更愛(ài)我美麗的家鄉(xiāng)。
小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)作文 篇2
轉(zhuǎn)眼間20年過(guò)去了,我乘汽艇車(chē)回到我的母!p語(yǔ)小學(xué),看望我的老師。到了母校門(mén)前,我一按鍵,汽艇車(chē)縮小到玩具車(chē)大小。校門(mén)呈一個(gè)SY形狀,就是雙語(yǔ)的意思,上面還有一個(gè)大屏幕。我站在門(mén)前,門(mén)上出現(xiàn)了一個(gè)立體虛擬小人,問(wèn)我:“您好,請(qǐng)問(wèn)您找誰(shuí)?”我回答:“我來(lái)看望老師的'。”它說(shuō):“請(qǐng)進(jìn)!贝箝T(mén)就自動(dòng)打開(kāi)了。
哇!校園的變化可真大呀。
原來(lái)只有一棟教學(xué)樓,現(xiàn)在變成了幾十棟。這可怎么找到謝老師呢?“需要幫助嗎?”路邊傳出來(lái)的聲音。我定睛一看,原來(lái)路邊有電子指路牌,我按照提示輸入了謝老師的名字,電子屏幕上就顯示謝老師在7號(hào)樓777號(hào)房間。我來(lái)到了7號(hào)樓777號(hào)房間,門(mén)上寫(xiě)著校長(zhǎng)室,原來(lái)現(xiàn)在的校長(zhǎng)是謝老師啊。門(mén)開(kāi)了,出來(lái)一個(gè)人,我一眼就認(rèn)出了謝老師,謝老師也說(shuō)出了我的名字。師生互相寒暄之后,謝老師知道我的來(lái)意,非常高興,并表示帶我參觀一下現(xiàn)在的雙語(yǔ)學(xué)校。我們首先來(lái)到教室,黑板變成了一塊大顯示器,每張課桌上都有電腦。我忽然發(fā)現(xiàn)學(xué)生都沒(méi)有書(shū)包,這是怎么回事?謝老師告訴我課本上的內(nèi)容都存在電腦里了。老師講課不用粉筆了,學(xué)生也不用鋼筆、鉛筆等文具了,點(diǎn)點(diǎn)鼠標(biāo)就行了。現(xiàn)在的學(xué)生太幸福了,他們不會(huì)有課業(yè)負(fù)擔(dān)了。然后謝老師帶我參觀了學(xué)生食堂、圖書(shū)室、電子閱覽室,每到一處,除了新奇,我都不會(huì)用別的語(yǔ)言表達(dá)了。
我喜歡未來(lái)的雙語(yǔ)學(xué)校!
小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)作文 篇3
四年級(jí)時(shí),語(yǔ)文老師讓我們回家去做泡豆實(shí)驗(yàn),當(dāng)時(shí)正是隆冬,豆子很難發(fā)出芽。
我和同學(xué)琪欣是鄰居,放學(xué)回家,從廚房里拿了兩粒黃豆,一人一粒,再裝上兩杯熱呼呼的水,然后把豆子放下去。豆子骨碌碌沉了下去,好似在泡溫泉,在溫泉里懶洋洋地睡著了。剛開(kāi)始,我與琪欣都感覺(jué)很新奇,慢慢地愛(ài)上了泡豆。
可是,好景不長(zhǎng),我的豆子經(jīng)過(guò)了一個(gè)月長(zhǎng)時(shí)間的浸泡,都沒(méi)發(fā)生變化,連那層黃衣服也沒(méi)脫下來(lái),琪欣的也是,我有點(diǎn)不耐煩了;又過(guò)了一天,我再去看看,豆子依舊沒(méi)有進(jìn)展,還是老樣子,我心想:再等一天吧!如果明天再不發(fā)生變化……
果然,第二天的確還是那副模樣,我大怒,心中憤憤不平:分明就是騙人的`嘛!老師還說(shuō)能結(jié)出芽,騙人!一氣之下,我把它扔了。
后來(lái),我去問(wèn)琪欣:“琪欣,你的豆子有變化了嗎?我的豆子被我……”
“也是沒(méi)有變化,我都有點(diǎn)兒失望了……”琪欣手中捧著豆子,無(wú)可奈何地說(shuō)。
“對(duì)!”我又開(kāi)始憤怒了,“老師分明就是騙人!琪欣,要不這樣,我們把它扔了,都別再養(yǎng)了!”
琪欣只是低下頭,并沒(méi)有回答我。見(jiàn)琪欣這種反應(yīng),我有點(diǎn)不耐煩了:用得著這么假斯文嘛!不就是一粒豆子嘛!扔了也就扔了,有什么稀罕的!
又過(guò)了半個(gè)月,有一天,琪欣驚喜地對(duì)我說(shuō):“嗨!你瞧,我的豆子居然把衣服脫下來(lái)啦!”
說(shuō)著,她把豆子遞給我看;我伸過(guò)頭去瞅了瞅:啊!果真是!怎么會(huì)這樣?!同時(shí),琪欣也把喜訊告訴了老師,許多同學(xué)也一齊喊:“哈哈!我也是!”只有我慚愧地低下頭:為什么我就如此沒(méi)耐心?同學(xué)們的實(shí)驗(yàn)都成功了,我卻什么都沒(méi)有!這不公平!
從那次以后,我終于明白了:無(wú)論做什么事都一定要持之以恒,堅(jiān)持到底,這樣你才會(huì)獲得偉大的成就!
小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)作文 篇4
今天我讓媽媽做餃子,我就站在一旁仔細(xì)地看著。
首先,我看見(jiàn)媽媽在面盆里倒入面粉,加入適量的.水,然后,攪拌均勻和成面團(tuán),放在一邊開(kāi)始醒面。聽(tīng)媽媽說(shuō)這樣放一會(huì)面就會(huì)軟硬合適。接著,她又有條不紊的開(kāi)始洗菜、剁肉,很快就做好了餃餡。最后,媽媽拿出醒好的面團(tuán)使勁地揉成條形,再切成小塊狀,用掌心把切好的小面塊壓平,隨后拿起搟杖飛快地轉(zhuǎn)著搟著,餃皮搟好了,媽媽就嫻熟地包著,不一會(huì)熱騰騰、香噴噴的餃子端上了餐桌。
啊唔一口,餃子真是美味極了!
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