有趣的一件事作文四篇

　　在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？下面是小編收集整理的有趣的一件事作文4篇，歡迎大家分享。

有趣的一件事作文 篇1

　　“嗚——嗚——”動(dòng)車“和諧號(hào)”進(jìn)站了。我、爸爸、媽媽去科技館玩，乘的就是這班車。

　　大約30分鐘后，我們到了溫州車站（其實(shí)也可以開(kāi)私家車過(guò)去）。那兒人好多好多呀！到了中央，我們?nèi)ベI了個(gè)一鳴食品就走了。坐公交乘到了科技館，外面看氣勢(shì)磅礴，一走進(jìn)去，涼涼的空氣迎面撲來(lái)，我終于可以避避暑了！

　　首先，我們進(jìn)入的是數(shù)學(xué)區(qū)。一個(gè)讓我印象最深刻的是華容道，我先把其中的兩個(gè)卒獨(dú)到另外兩個(gè)卒后邊……�？蛇�是不能把曹操移出華容道。

　　接下來(lái)去的是力與科技區(qū)，我最感興趣的要數(shù)摸不到的`彈簧。原理就是凹面鏡把彈簧的影像投射到我們看得到、摸不到。

　　我們還去了音樂(lè)區(qū)。有“無(wú)皮鼓”、“聲音看得見(jiàn)”等等的“黑科技”。

　　最后，我們?nèi)チ藘和瘶?lè)園。那兒是我們小孩的“天堂”。雖然還是利用科學(xué)的，但有天橋、蹦床三連跳、滑滑梯等設(shè)施。

　　感覺(jué)才玩了一會(huì)兒，天快黑了，我們就戀戀不舍地回家了……。

　　我還會(huì)回來(lái)的！科技館！

有趣的一件事作文 篇2

　　當(dāng)我再次打開(kāi)記憶的大門，才發(fā)現(xiàn)有許多值得回憶的事，其中有一件童年的趣事卻讓我刻骨銘心。

　　那是我六歲的時(shí)候發(fā)生的。有一天上午，媽媽帶著我去市場(chǎng)買魚，來(lái)到市場(chǎng)我興奮極了，這條是什么魚呀？我有點(diǎn)不解的問(wèn)，媽媽看了看回答：那是你平常最喜歡吃的鯧魚呀！鯧魚屬于鱸形目，鯧科。體短而高，極側(cè)扁，略呈菱形。頭較小，吻圓，口小，牙細(xì)！那個(gè)呢？那個(gè)是鱈魚，鱈魚體延長(zhǎng)，稍側(cè)扁，頭大，口大。突然，我被一條頭是白色的，尾巴是金色的'肥美的魚給吸引住了，那時(shí)我并不知道這是什么魚，我便問(wèn)了媽媽，媽媽說(shuō)：那是臘魚。，聽(tīng)到這個(gè)名字我又問(wèn)：媽媽這條魚是辣的嗎？媽媽捧腹大笑地說(shuō)：傻瓜，是臘月的‘臘’，并不是辣椒的‘辣’OK！沒(méi)文化真可拍，哎！我說(shuō)：好吧，是這個(gè)臘，媽媽要不這樣吧，我們把它買下來(lái)吃怎么樣！媽媽說(shuō)：沒(méi)問(wèn)題。

　　這件事情提起來(lái)我自己都忍不住笑了，這件事讓我記得清清楚楚，讓我明白了，沒(méi)有文化就給別人見(jiàn)笑了，所以要多學(xué)習(xí)，多了解！

有趣的一件事作文 篇3

　　昨晚發(fā)生了一件有趣的事，那是在我和媽媽去找楊樹送玩的時(shí)候發(fā)生的'！

　　我們來(lái)到了楊樹松一單元的門口，我就按了按門鈴，結(jié)果沒(méi)有人接。我就扯開(kāi)大喇叭一樣的嗓門喊起來(lái)：“楊——樹——松！”有趣的事情發(fā)生了：樓道里的燈，從一樓一個(gè)一個(gè)地亮了起來(lái)，一直亮到了楊樹松的四樓上去了！媽媽說(shuō)：“兒子快看，你的聲音會(huì)爬樓！”我哈哈笑起來(lái)：“聲音幫我去找楊樹松了！”

　　你們覺(jué)得這件事有趣么？

有趣的一件事作文 篇4

　　班上進(jìn)行讀報(bào)教育，老師突發(fā)奇想，要同學(xué)分組來(lái)進(jìn)行編報(bào)的活動(dòng)。大家都很興奮，一下子就找好了組員，躍躍欲試。

　　老師把每個(gè)步驟清楚的講解一次，要我們先討論主題，訂好創(chuàng)意報(bào)頭，再收集資料。我們這組的創(chuàng)意報(bào)頭是“環(huán)球日?qǐng)?bào)”，準(zhǔn)備要收集世界各地奇特的事物。

　　大家分工合作。擔(dān)任編輯的`同學(xué)開(kāi)始上網(wǎng)收集資料，網(wǎng)羅各國(guó)的奇人異事。我當(dāng)起小記者，訪問(wèn)有出國(guó)經(jīng)驗(yàn)的同學(xué)，紀(jì)錄她的所見(jiàn)所聞，再交給負(fù)責(zé)文字的同學(xué)完成一篇報(bào)導(dǎo)。

　　擔(dān)任美編的同學(xué)發(fā)揮創(chuàng)意，設(shè)計(jì)版面，先留下報(bào)紙上的天地線，寫下編報(bào)的日期，再美化頭版的文字。最后，我們集合所有的報(bào)導(dǎo)資料，黏貼在四開(kāi)的云彩紙上。各組都完成以后，進(jìn)行分享。我們這組為了讓報(bào)導(dǎo)生動(dòng)有趣，除了主編說(shuō)明編報(bào)的過(guò)程，還加入戲劇的演出，讓大家知道小記者是風(fēng)雨無(wú)阻的報(bào)導(dǎo)。每個(gè)同學(xué)看了都笑彎了腰，掌聲如雷，我們博得滿堂采呢！

　　有了這一堂課的經(jīng)驗(yàn)，我們體會(huì)報(bào)紙上的每項(xiàng)報(bào)導(dǎo)都得來(lái)不易，是記者辛苦奔波的結(jié)晶，也是編輯的創(chuàng)意心血，我們要好好閱讀每一篇報(bào)導(dǎo)、文章。

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