【薦】難忘的作文
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編精心整理的難忘的作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
難忘的作文1
在人生長(zhǎng)河中，有許多記憶片刻是值得我們珍藏的，可惜的是有許多沒(méi)有能及時(shí)捕捉到。慶幸的是，去年當(dāng)我站在亞洲第一高塔——東方明珠上瀏覽觀光時(shí)，媽媽用照相機(jī)給我留下了那精彩瞬間。每次看到這張照片，我心里似乎又漾起了參觀時(shí)的歡樂(lè)和驚異。
那是去年國(guó)慶長(zhǎng)假，我和爸爸媽媽去上海旅游，當(dāng)然少不了參觀東方明珠。記得那天，我們排著長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍等待著登塔，我欣賞著東方明珠那直插云霄、高大、壯觀的樣子。心想：今天我終于能登上東方明珠，親眼目睹它的風(fēng)彩了。心情十分激動(dòng)。等待了幾個(gè)小時(shí)，我們終于坐上了高速雙層電梯。到了觀光廳，這里擺放著東方明珠的雕塑，它們都十分精致，我用望遠(yuǎn)鏡向遠(yuǎn)處一看，竟然觀測(cè)到了幾十公里之外的其他省市。隨著人群的`挪動(dòng)，我走進(jìn)了觀光廳的外層，這里可以欣賞二百多米高空的景色。媽媽提醒我：“快看下面�！蔽乙磺啤樀锰饋�(lái)了，原來(lái)下面鋪的是透明的鋼化玻璃，我們站在東方明珠第二大球上，俯視著上海這繁華城市：縱橫交錯(cuò)的馬路上和行人就像芝麻大小，川流不息的汽車像火柴盒……媽媽注意到我一臉興奮，連忙給我拍了一張照片。這張唯一的東方明珠塔上的紀(jì)念照就隨著“咔嚓”一聲誕生了。
這張相片記錄了我瀏覽東方明珠時(shí)的快樂(lè)，我會(huì)永遠(yuǎn)珍藏它。
難忘的作文2
雖然運(yùn)動(dòng)會(huì)已經(jīng)過(guò)去了，但我心里還是忘不了。因?yàn)樵谶@次運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我有幸代表我班參加了跳高和跳遠(yuǎn)。
比賽那天，學(xué)生們非常興奮。我參加的兩個(gè)比賽安排在上午。先來(lái)個(gè)跳高�；叵肫鹱约翰粩嗟木毩�(xí)和汗水，決定好好比賽，發(fā)揮自己的水平。這樣想著，我就來(lái)到了跳高場(chǎng)地。裁判老師告訴我們每人三次機(jī)會(huì)，希望大家好好利用。我環(huán)顧四周，來(lái)跳高的有近20人，大部分都很高，比我還高一個(gè)頭，但我立刻冷靜下來(lái)，我覺(jué)得我不能氣餒，不能抬高別人的野心，不能毀掉自己。我想超越他們，為班里爭(zhēng)光。
第一場(chǎng)比賽的高度是90cm，我們班長(zhǎng)潘忠行走了出去，我和同學(xué)劉順利跳過(guò)。我93cm的時(shí)候也成功過(guò)一次。劉前兩次都沒(méi)有成功。我真的為他流汗，他終于在第三次成功了。99公分的時(shí)候，我的“戰(zhàn)友”劉也跑了出去，我跑上去，一腳踩在地上，跳了過(guò)去。當(dāng)我達(dá)到105cm的`時(shí)候，比賽只剩下四個(gè)學(xué)生了。我連續(xù)跳了三次，都失敗了。我只能感嘆自己不如別人。最后獲得第四名。
然后我參加了跳遠(yuǎn)比賽。憑著之前比賽的經(jīng)驗(yàn)，看到這么多“長(zhǎng)腿歐巴”，我就不慌了。助跑，落地，起跳，收腿，掉進(jìn)沙坑，一氣呵成。我抓住每一個(gè)機(jī)會(huì)，跳出了3。21米，比平時(shí)的3。45分少了20厘米�？上ё詈笪业昧说谖迕�。
為了明年取得好成績(jī)，讓我們從今天開(kāi)始練習(xí)。
難忘的作文3
咦！哪兒來(lái)的樂(lè)器聲？哦，這是六年級(jí)90班正在開(kāi)“六一”慶祝會(huì)呢！呢說(shuō)這是他們最后一個(gè)六一呢，哦，那快去看看吧，聽(tīng)說(shuō)他們是一個(gè)十分優(yōu)秀的團(tuán)體呢，不知這次，他們又有什么精彩的表現(xiàn)，機(jī)不可失，時(shí)不再來(lái)，快走吧。
哇，不看不知道，一看嚇一跳，古箏聲、唱歌、鼓掌聲，評(píng)分聲、快門(mén)聲，各種聲集在一起，便混成了我們的六一慶祝會(huì)。
只見(jiàn)一曲還未終結(jié)，掌聲便迫不急待地加入這場(chǎng)慶祝會(huì)，用如雷般的聲音來(lái)證明自己的存在。主持人上臺(tái)報(bào)下一個(gè)節(jié)目名稱，上過(guò)臺(tái)的長(zhǎng)噓一口氣，準(zhǔn)備上臺(tái) 的躍躍欲試，為大家?guī)?lái)歡樂(lè)，Look！鐘可超等人為大家?guī)?lái)的《皇帝的新裝》為大家的笑提供了好幾次離開(kāi)嘴巴進(jìn)入別人耳朵的機(jī)會(huì)，這使這場(chǎng)小品獲得了 9.8分的好成績(jī)。古箏曲、課本劇、歌唱組，一個(gè)又一個(gè)的節(jié)目贏得了大家無(wú)與倫比、空前絕后，前所未有的.如雷般的掌聲。
相機(jī)閃著光飛快地把這令人歡喜、興奮的場(chǎng)面記錄下來(lái)，用自己的電量來(lái)為我們記錄著這一切。到了一些精彩段，掌聲更是淹沒(méi)了一切。
這次六一，由于是最后一次六一，所以同學(xué)們表演十分賣(mài)隱秘，可時(shí)間不留情，在我們掌聲、笑聲之間飛快地流逝著，奔跑著，一轉(zhuǎn)眼便來(lái)到了來(lái)離別的時(shí) 候，我們戀戀不舍地離開(kāi)了六一慶祝會(huì)，這真是天下沒(méi)有不散的筵席，人生難得是歡聚，唯有別離多呀，不過(guò)，不管怎么說(shuō)，這次六一歡慶我們還是十分開(kāi)心、興奮 的。
難忘的作文4
我已經(jīng)五年級(jí)了，是快要小學(xué)畢業(yè)的學(xué)生了。在前四年中，四年級(jí)語(yǔ)文老師劉老師對(duì)我最好，盡管他對(duì)我很嚴(yán)格，我還是最喜歡她。她給予我無(wú)盡的關(guān)懷，讓我被那恰似母愛(ài)的愛(ài)感動(dòng)了。無(wú)論我有多少過(guò)錯(cuò)，劉老師從不批評(píng)責(zé)怪我，而是給予我無(wú)微不至的關(guān)懷和照顧。我們經(jīng)歷了師生間的動(dòng)人故事。我真的很感謝我的語(yǔ)文老師——?jiǎng)⒎�，因�(yàn)樵谒呐囵B(yǎng)、鼓舞、諒解和關(guān)愛(ài)之下，我們都在健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)。
記得四年級(jí)的`時(shí)候，一次期中考試前的復(fù)習(xí)課上，您認(rèn)真、細(xì)致地為我們復(fù)習(xí)，放學(xué)了，您布置了很多的作業(yè)，我們有些不耐煩了，埋怨到：怎么布置這么多作業(yè)呀？“既然你們不愿意做就不做了，我也不布置了”，您拿著書(shū)本轉(zhuǎn)身離開(kāi)了教室。第二天考試，大家有許多題目都不會(huì)做，最后考得一塌糊涂。后來(lái)發(fā)試卷，我們發(fā)現(xiàn)，我們做錯(cuò)的題目全都是您考試前一天晚上回家作業(yè)的內(nèi)容，我們都很后悔。我們懇求您說(shuō)：“老師，請(qǐng)您原諒我們一次，因?yàn)槲覀兊膽猩⒍T成大錯(cuò)，現(xiàn)在我們終于明白‘嚴(yán)格是愛(ài)，輕松是害’的道理。”您卻祥和地對(duì)我們說(shuō)“每個(gè)人都不是完美的，都有犯錯(cuò)誤的時(shí)候，既然你們能認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，改正錯(cuò)誤，老師這次就原諒你們了。”
我與劉老師之間還發(fā)生過(guò)許多令人難忘的事情，無(wú)論我犯了怎樣的過(guò)錯(cuò)，老師您總是對(duì)我那么寬容，并一如既往地關(guān)愛(ài)我。劉老師，您放心，我一定努力學(xué)習(xí)，用優(yōu)異的成績(jī)來(lái)回報(bào)您對(duì)我的愛(ài)！
難忘的作文5
師恩難忘，難忘恩師。師恩似清澈的泉水滋潤(rùn)著一方沃土；師恩如清清的柔風(fēng)，吹醒了一片又一片勃勃的生機(jī)；師恩是灑滿陽(yáng)光的大道，連接著一個(gè)又一個(gè)小小的成功。師恩難忘，在生命的流程里，總有這樣一份呼喚，總有這樣一份樸素的真誠(chéng)。
四年級(jí)時(shí)，我們班來(lái)了一位新老師。她氣質(zhì)高雅，風(fēng)度翩翩。新老師的上任，給我們班帶來(lái)了一股學(xué)習(xí)的春風(fēng)，讓我們班充滿了向上、幽默、輕松、愉悅的氣息。
新老師上課時(shí)語(yǔ)言通俗易懂，卻蘊(yùn)涵著深刻哲理。這哲理，曾在我的腦海里激起過(guò)許多美妙的漣漪。以前，我最頭疼的就是理解題，那時(shí)我做理解題毫無(wú)章法，顛三倒四，不知所云。一節(jié)課上，她為了使我們能夠理解，特地畫(huà)了一棵大樹(shù)，又畫(huà)了三根主干和許多支干，告訴我們做理解題猶如栽一棵大樹(shù)……呵，"大樹(shù)法"使我們形象地理解了她要傳授的知識(shí)。從此，我不再怕這類題目了。
老師，您似一壺水，澆灌著我們這些嬌嫩的花朵；您如一分熱，給了我們熾熱向上的情感；您如一位園丁，用畢生的'心血培養(yǎng)祖國(guó)的未來(lái)。您煞費(fèi)苦心，幫助我改掉了一個(gè)又一個(gè)的壞毛病。
又逢九月教師節(jié)，我沒(méi)有華麗的文字來(lái)贊美我的恩師，也沒(méi)有精巧的禮物送給我的恩師，只有對(duì)恩師的一片感激之情。在這里，我用最真誠(chéng)的祝福，祝愿恩師身體健康，萬(wàn)事如意！
難忘的作文6
人在沉靜思索往事的時(shí)候，也許更加容易對(duì)過(guò)往動(dòng)情。年近30，放假了，我在家中，接到一些家長(zhǎng)和以前學(xué)生的問(wèn)候電話，心里有著沉沉的感動(dòng)。
同時(shí)我也想念起在我一生之中給我無(wú)限溫暖，讓我想念至今的恩師小學(xué)的班主任何衛(wèi)老師，一個(gè)來(lái)自新疆的中年女人，給予每一個(gè)學(xué)生無(wú)限信賴，身懷魄力的她在90年代就提倡恩教育，素質(zhì)教育，對(duì)待每一個(gè)孩子嚴(yán)而有愛(ài)，公平公正，我在她身上看到了人民教師應(yīng)有的正氣！
小學(xué)大隊(duì)輔導(dǎo)員張琳鳳老師，用她的微笑培養(yǎng)了最普通的學(xué)生當(dāng)上學(xué)校大隊(duì)長(zhǎng)和校廣播員我第一次參加全市校園歌手比賽，站在賽場(chǎng)上無(wú)比緊張，如果缺少老師溫柔的撫摩和微笑，又怎有勇氣堅(jiān)持到底？
幾歲的.我開(kāi)始懂得：老師，應(yīng)該是這個(gè)世界上除媽媽以外最親切的人！
高中的語(yǔ)文老師倪澤燕，給我影響最最深刻的老師，至今她上課的每一個(gè)動(dòng)作神情我都清楚得記得。并且她教學(xué)課文的設(shè)計(jì)思路，教學(xué)風(fēng)格，我現(xiàn)在也會(huì)創(chuàng)新應(yīng)用在自己的教學(xué)中，她還是我們最好的朋友我們那一屆畢業(yè)的學(xué)生都很愛(ài)戴她，可以說(shuō)，她在教學(xué)時(shí)做了成功的老師，在做人上成了友善的朋友！
二十歲的我終于知道：優(yōu)秀的老師，應(yīng)該是這個(gè)世界上智商和情商都最高的人！
如今，我已年近30，6年的民辦教學(xué)生涯，回頭想想，當(dāng)老師真的很好，即使再辛苦，遭遇不堪重負(fù)，會(huì)有氣餒放棄的念想我也依然會(huì)將師德永存，讓自己經(jīng)歷無(wú)數(shù)歷練，成長(zhǎng)為對(duì)社會(huì)有用的教育者，為社會(huì)培養(yǎng)出優(yōu)秀的接班人。
難忘的作文7
今天，是9月10日，是一年一度的教師節(jié)，也是從1984年創(chuàng)辦人王梓坤校長(zhǎng)由史以來(lái)第二十次的教師節(jié)。這是老師們自己的節(jié)日，也是我們感謝老師們最好得時(shí)機(jī)。我們可以送花給老師；送賀卡給老師；送精致的小禮物給老師；可以祝福老師……今天，我們班今天就過(guò)了一個(gè)愉快的教師節(jié)。
今天下午，我很早就來(lái)到了學(xué)校，我邊走邊想：“班長(zhǎng)早上叫了一些同學(xué)吃完飯來(lái)學(xué)校部制教室，說(shuō)是要給老師一個(gè)驚喜�！蔽易叩浇淌业�'時(shí)候。我一看，“哇”，真漂亮�。∫粋�(gè)中午休息的時(shí)間就被他們部制的這么漂亮，真是快。
接著，其他的同學(xué)也陸續(xù)的到了教室，等待著老師的到來(lái)。
“來(lái)了，來(lái)了！”有一個(gè)同學(xué)喊著。全班同學(xué)立刻緊張起來(lái)。3、2、1，嘩啦啦！一些同學(xué)手拿著著五顏六色的彩帶碎片來(lái)潑向老師，我們立刻站了起來(lái)。一起喊道：“老師節(jié)日快樂(lè)！”我看到了平時(shí)上課臉神非常嚴(yán)肅的徐老師，就在那一瞬間，徐老師笑得非常燦爛。接著許多同學(xué)想徐老師獻(xiàn)花、獻(xiàn)禮物和獻(xiàn)賀卡。
接著，班主任劉老師也來(lái)了。劉老師一到門(mén)口，那一些同學(xué)又向老師潑彩帶碎片。劉老師也很開(kāi)心。唯獨(dú)只有英語(yǔ)老師沒(méi)有上當(dāng)。
今天的教師節(jié)，真的令我很難忘！
難忘的作文8
時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間，五年的小學(xué)時(shí)光已將快結(jié)束了。在我小學(xué)五年的生涯之中，接觸過(guò)許多位老師，他們各有各的特長(zhǎng)。但是，在這些老師中，令我最難忘的，無(wú)疑是陪伴我們走過(guò)五個(gè)春秋的`語(yǔ)文老師——宋老師。我們?nèi)嗤瑢W(xué)幾乎都喜歡宋老師，她不僅是我們的班主任也是唯一陪伴我們時(shí)間最長(zhǎng)的老師，她那獨(dú)特的教學(xué)方法和她對(duì)我們班同學(xué)的關(guān)心照顧使我們難以忘懷。
聽(tīng)宋老師講課那才叫有意思，給我們講故事、講笑話，她那幽默風(fēng)趣的教學(xué)方法，常常引得我們哄堂大笑。這使我們更加喜歡語(yǔ)文課，因?yàn)樗绕渌鼑?yán)肅的老師上課更有趣味性。
宋老師也特別的關(guān)心我。記得有一次，因?yàn)橄麓笱�，我又拉肚子，便遲到了。我忐忑不安的走到教室門(mén)口，發(fā)現(xiàn)宋老師竟然在教室門(mén)口等我！第一節(jié)又不是宋老師的課，宋老師為什么會(huì)在大雪天站在教室門(mén)口等我��？想著想著，宋老師說(shuō)了一聲：“小兒，進(jìn)去上課去吧！”我便走進(jìn)了教室。宋老師這么關(guān)心我，實(shí)在是令我難忘！
這就是我在小學(xué)生涯里最重要的一個(gè)人——宋老師，甚至是我一生中最重要的老師。她不僅教會(huì)了我們?cè)S多課本知識(shí)同時(shí)也教會(huì)了我們做人的道理。我一生都難忘師恩！
難忘的作文9
田老師用故事教育吸引學(xué)生，在作者那幼小的心田里播下了文學(xué)的種子，將作者領(lǐng)進(jìn)了文學(xué)的殿堂，田老師的教誨之恩令作者終生難忘。
老師就像鋪路石，默默無(wú)聞地為孩子們鋪設(shè)道路；老師好似辛勤的園丁，將甘甜的水分灑在我們身上；老師如同一片樹(shù)葉，把知識(shí)的養(yǎng)分傳授給我們……老師是人類靈魂的工程師，哪個(gè)人的成長(zhǎng)不浸透著老師的心血！天涯海角有盡處，只有師恩無(wú)窮期。如果沒(méi)有老師的教誨，我們就不會(huì)成人；如果沒(méi)有老師的指導(dǎo)，我們就不會(huì)成才。
我的語(yǔ)文老師——周老師，自從當(dāng)了我們的語(yǔ)文老師以后，發(fā)現(xiàn)我是一個(gè)喜歡閱讀，偶爾也動(dòng)動(dòng)筆的小男孩，他便讓我加入了全國(guó)相約成長(zhǎng)群，讓我有了更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，在那個(gè)溫馨的小天地里，我欣賞小博友的優(yōu)作，學(xué)習(xí)他們的寫(xiě)作方法。周老師還犧牲自己的休息時(shí)間，在qq上指導(dǎo)我寫(xiě)作。他引導(dǎo)和鼓勵(lì)我在寫(xiě)作之路上蹣跚前行。三年級(jí)時(shí)的班主任楊老師對(duì)我的教誨讓我一直銘記在心。三年級(jí)下學(xué)期評(píng)選三好學(xué)生時(shí)，我由于人際關(guān)系不好而落選了，楊老師對(duì)我說(shuō)：“作為一名好學(xué)生，不僅要學(xué)習(xí)好，還要搞好人際關(guān)系。聰明的人在自己身上吸取教訓(xùn)，智慧的'人從別人身上得到啟示。老師希望你不僅做一個(gè)聰明的人，更做一個(gè)智慧的人�！睆拇�，我牢記老師的教誨，努力改正缺點(diǎn)……
人生道路上的每一位老師都是我們的引路人，都給予了我們諄諄教誨，鼓勵(lì)我們一路成長(zhǎng)。讓我們將老師的教誨之恩永遠(yuǎn)珍藏于心！
難忘的作文10
說(shuō)到這兒，我有了一絲絲的恐懼。因?yàn)椋簱?jù)瑪雅人預(yù)言，在20xx年的12月21日冬至之時(shí)地球?qū)?huì)毀滅。我們的地球?qū)?huì)永遠(yuǎn)地消失，當(dāng)然我們也會(huì)隨著他而消失，從此銀河系中沒(méi)有了地球這個(gè)球體。
你們知道我聽(tīng)到瑪雅人的這個(gè)預(yù)言為什么害怕么？因?yàn)楝斞湃嗽?jīng)預(yù)言過(guò)四個(gè)事情：1.預(yù)言了瑪雅人自己的滅亡。2.預(yù)言了我們這一代人有飛機(jī)有汽車這些高科技。3.預(yù)言了我們這一代要出一個(gè)希特勒這樣的'人，并且預(yù)測(cè)了他的出生與死亡日期。4.預(yù)言了我們這一代人將會(huì)在第五個(gè)太陽(yáng)紀(jì)終結(jié)。結(jié)果這四個(gè)全都實(shí)現(xiàn)了，而他們的第五個(gè)預(yù)言就是世界末日，雖然這個(gè)預(yù)言還沒(méi)有實(shí)現(xiàn)，但是，很快就會(huì)到達(dá)20xx年的12月21日，到那個(gè)時(shí)候我們也就知道世界會(huì)不會(huì)滅亡了。
導(dǎo)致地球滅亡的原因只有一個(gè)，那就是人們的破壞。隨著社會(huì)的不斷先進(jìn)，人們都會(huì)建設(shè)一些工廠，建工廠沒(méi)什么不允許，但是由于他們省錢(qián)，不建設(shè)濾水工具節(jié)約使用，地球上的水資源都被他們用沒(méi)了。他們的污水不達(dá)標(biāo)排放，導(dǎo)致大地上的植物都被污水所“毒死”。那可是給予我們氧氣的生物啊，沒(méi)有他們我們還能活到現(xiàn)在嗎？
總之，由于人們的污染、浪費(fèi)。導(dǎo)致我們的地球決定放棄我們，與我們一起“同歸于盡”。趁現(xiàn)在我們還呼吸著氧氣，請(qǐng)節(jié)約我們的資源吧，不要讓浪費(fèi)成為一種“犯罪”。
難忘的作文11
師恩深切，終生難忘，有一件事令我至今記憶猶新：
有一天中午吃過(guò)飯后，我和王研芝、尚曉雯一起玩小游戲，我們正玩的起勁時(shí)，我一不小心碰在了墻上，只聽(tīng)“嗵”的'一聲，我的嘴里冒出了血，一看才知道我的大門(mén)牙碰掉了一半，我頓時(shí)大哭起來(lái)，同學(xué)們都不知所措。杜老師知道后立刻叫同學(xué)把我扶到醫(yī)務(wù)室檢查，并按我慰我說(shuō)：“忍著點(diǎn)，我給你媽媽打電話�！倍爬蠋熞恢形缍紱](méi)有休息，陪著我一起等媽媽。媽媽來(lái)了后，老師親自把我送到門(mén)口，把詳細(xì)情況給媽媽講了，并且對(duì)我說(shuō)：“不要哭，到醫(yī)院檢查完就好了�！�
看完病后，下午來(lái)到學(xué)校，杜老師焦急的問(wèn)：“沒(méi)什么事吧，下午要不然回家休息吧！缺的課我另外找時(shí)間給你 補(bǔ)�！蔽蚁攵爬蠋熋刻爝�要批我們的作業(yè)，晚上還要備課，很晚才能休息，老師已經(jīng)很辛苦了，于是我對(duì)杜老師說(shuō)：“杜老師，我能堅(jiān)持�！�
雖然這件事已經(jīng)過(guò)去很久了，但每每當(dāng)我想起，都久久不能忘懷。明天就是教師節(jié)了。我想對(duì)老師說(shuō)一句：有您這樣的老師，我們感到很幸福。
難忘的作文12
時(shí)光就像東逝的江水，誰(shuí)也改變不了它遠(yuǎn)去的宿命，可總有那么一些人一些事，停泊在你記憶的港口，繪就了你平淡人生中最美麗的風(fēng)景線。
初次遇見(jiàn)她，是一個(gè)風(fēng)輕云淡的日子，一個(gè)高瘦的身影站在講臺(tái)前介紹自己：“大家好，我是你們以后的數(shù)學(xué)老師———王老師。”像一只神奇的大手，將我拉入了奇妙的數(shù)學(xué)王國(guó)。王老師對(duì)工作認(rèn)真的.樣子使我慢慢喜歡上了數(shù)學(xué)，平日里對(duì)數(shù)學(xué)從不感興趣的我，數(shù)學(xué)成績(jī)竟提高了許多。
一個(gè)大雪紛飛的下午，我們和王老師一起值周，天有些冷，鵝毛般的大雪飛舞在空中，和嘈雜的人群極不和諧，王老師笑著，平靜地對(duì)我說(shuō)：“你很像小時(shí)候的我，很像，真的很像�！蔽毅蹲×�，呆在原地，不知說(shuō)什么好，潔白的雪片兒落在手心，很快融化，站在雪中的那個(gè)清瘦身影第一次這樣清晰，這樣高大，那年，我11歲。
這幾年里，有哭，也有笑，我們班級(jí)的劣性使王老師的面容憔悴了幾分，但還是那樣清瘦，高大。又是秋，一朵霜菊開(kāi)在窗前，又浮現(xiàn)出那張憔悴的臉，整個(gè)世界，剎時(shí)間模糊了……
難忘的作文13
我們乘坐的豪華游輪“乾隆號(hào)”沿江而下，抵達(dá)了三峽之行的第三個(gè)景點(diǎn)——神奇而又靜寂的巴東神農(nóng)溪。
我們換乘一種名叫“豌豆角”的小船，暢游了美麗的巴東神農(nóng)溪。上船前，我們都穿上了救生衣。我好奇怪，為什么還要穿救生衣？難道是有什么危險(xiǎn)嗎？我邊想邊上了船。
“豌豆角”小船緩緩地動(dòng)了，兩岸植被茂密，溪水清亮、碧綠，山山水水綠成了一片。直到這時(shí)，我才注意到劃船的原來(lái)就是傳說(shuō)中的纖夫。他們那古銅色的皮膚和沸羊羊倒有幾分相似。“要是披上一張羊皮的話……”我不禁暗笑著在心里想。
小船繼續(xù)在一片綠意盎然中前行。遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，我看見(jiàn)一塊蛇形的鐘乳石倒掛在石壁上，活靈活現(xiàn)，像真的.一樣。這時(shí)，導(dǎo)游指引說(shuō)另一塊鐘乳石像一個(gè)趴著的人�？晌铱�，那更像一頭憨乎乎的熊。在導(dǎo)游的講解中，最令我驚奇的是神農(nóng)溪省事又省心的牧羊方法：每年大年初一，人們就把一群剛出生的小羊仔放到一個(gè)事先選好的溶洞里，讓小羊仔自己自由自在地生存一年之后，再到溶洞里去取長(zhǎng)大的羊就可以了。別擔(dān)心，神農(nóng)溪民風(fēng)淳樸，偷羊這種事是不可能發(fā)生的�？匆�(jiàn)船右岸的山上一股清泉傾瀉而下，我竟然有一種想捧一捧那泉水的沖動(dòng)，真想知道這自然之水是否清涼？是否甘甜？
時(shí)間過(guò)得真快，不一會(huì)兒，神農(nóng)溪就游完了。但神農(nóng)溪的秀美、神奇、幽靜……依然在我的腦海里久久回蕩。
難忘美麗的神農(nóng)溪！
難忘的作文14
如今，我們已經(jīng)進(jìn)入了十三歲，這個(gè)花般的季節(jié)，發(fā)生了許多事，有令我喜悅的，令我傷感的……有件事令我記憶猶新，十分難忘。
六一節(jié)是國(guó)際兒童節(jié)，我們班準(zhǔn)備歡慶這個(gè)節(jié)日，首先就得把教室布置得漂漂亮亮。
周五下午，布置教室的活動(dòng)就打響了鑼鼓，班干部們帶了些五顏六色的拉花，赤橙黃綠青藍(lán)紫，一樣也不缺。教室里也是人聲鼎沸，有指揮著的，有領(lǐng)導(dǎo)著的，還有提建議的，全班都加入了活動(dòng)。
“把這根彩帶掛上去�！薄白衩�！”只見(jiàn)一個(gè)同學(xué)把一根彩帶在日光燈上繞了兩圈，似乎在給燈圍上圍巾；另一個(gè)同學(xué)在教室的中間拉上一根最美麗的彩帶，像是給教室戴上一條項(xiàng)鏈。
“咚咚咚，咚咚咚”，看那兒有幾個(gè)同學(xué)在往墻上敲釘子呢，他們要把一只只代表希望的千紙鶴掛到墻上去。有一位擅長(zhǎng)書(shū)法的同學(xué)大筆一揮，在紙上寫(xiě)下“學(xué)海無(wú)涯苦作舟，”希望同學(xué)們能夠在知識(shí)的'海洋例遨游。代表喜慶的中國(guó)結(jié)和紅燈籠也被掛在了教室的每一個(gè)角落。教室里又增加了許多的中國(guó)民俗元素。
后面的同學(xué)還在忙，在黑板前的同學(xué)已經(jīng)收工了，他們?cè)诤诎迳蠈?xiě)上“祝同學(xué)們六一節(jié)快樂(lè)！附：期末考試能取得優(yōu)異的成績(jī)！”希望這個(gè)祝愿能飛到每一個(gè)人的心中。
經(jīng)過(guò)二個(gè)小時(shí)的努力，整個(gè)教室變得耳目一新，有彩帶的點(diǎn)綴，千紙鶴的祝福，還有中國(guó)結(jié)和紅燈籠的喜慶。
這件事令我很難忘，因?yàn)樗稣f(shuō)著我們班每一個(gè)人都團(tuán)結(jié)互助，團(tuán)結(jié)就是力量，團(tuán)結(jié)就是精神，團(tuán)結(jié)就是齊心協(xié)力地做好每一件事。
難忘的作文15
花兒會(huì)感恩雨露，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)花兒；大樹(shù)會(huì)感恩泥土，因?yàn)槟嗤两o大樹(shù)營(yíng)養(yǎng)；高粱會(huì)感恩蚯蚓，因?yàn)轵球緸楦吡凰赏�；魚(yú)兒會(huì)感恩溪水，因?yàn)橄岕~(yú)兒無(wú)憂無(wú)慮、健康快樂(lè)地成長(zhǎng)；而我，則感謝對(duì)我有著六年教導(dǎo)之恩的老師。
是您，用知識(shí)的甘露，澆開(kāi)我們理想的花朵；是您，用心靈的清泉，孕育我們情操的美果。在這六年里，每當(dāng)您看到同學(xué)們有進(jìn)步時(shí)，每當(dāng)您看到大家整齊的字跡時(shí)，笑容都格外甜。每當(dāng)我們的學(xué)習(xí)陷入低谷時(shí)，每當(dāng)我們遇到挫折時(shí)，每當(dāng)我們面臨難題時(shí)，您總是給我們解答疑惑，為我們指明前進(jìn)的.方向，讓我們更加努力地學(xué)習(xí)。但是我即將和這美麗的校園，和這么多親密無(wú)間的同學(xué)，和您分別了，我深深地舍不得。我舍不得朝夕相處的同學(xué)，舍不得生機(jī)蓬勃的校園，更舍不得您的微笑……
老師，您是智慧的化身，是傳播知識(shí)的使者，懷著重大的責(zé)任。您像柔風(fēng)細(xì)柳，撫慰我們這一顆顆童稚的心靈。您有寬廣如海的襟懷，也有像天下父母一般的慈愛(ài)，您將天下最寶貴的財(cái)富——知識(shí)和道德，毫不吝嗇，毫無(wú)保留地傳給了我們。
老師，當(dāng)您不在我身邊時(shí)，您的身影總會(huì)不時(shí)的在我眼前浮現(xiàn)，您的聲音都會(huì)在我耳邊回響，您的一言一行、舉手投足，都會(huì)深深地印在我的腦海里。
生命猶如一輛長(zhǎng)長(zhǎng)的列車，我們都是這車上的旅客，注定要在這一站各奔東西。我會(huì)一直把您的笑容與話語(yǔ)珍藏在心底。我并沒(méi)有什么華麗的語(yǔ)言來(lái)形容您，只能用我那顆真摯的心對(duì)您說(shuō)：“老師，謝謝您！”
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