【精選】遲到作文400字三篇

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編收集整理的遲到作文400字3篇，歡迎閱讀與收藏。

遲到作文400字 篇1

　　擁抱一下爸爸很難嗎？為何還要遲到？

　　在小時(shí)候，你每天都要叫我抱抱你，可我卻不搭理你。有一天，我想去外面玩，你同意帶我出去，但前提是要抱你一下。“咦……”，我對(duì)你做了個(gè)鬼臉，就顧自己跑去了公園。你沒(méi)有發(fā)火，而是無(wú)奈的對(duì)我笑了笑。

　　從小我就跟媽媽關(guān)系比較好，跟爸爸不怎么親密。而他，卻想盡辦法讓我們倆變得親密。

　　后來(lái)，爸爸決定去外地做事業(yè)。在他離開(kāi)家的那一天，有許多人來(lái)送他。臨走前，爸爸想給我一個(gè)擁抱。我看著他的'眼睛是多么和藹，我一時(shí)茫然，不知道該怎么辦。看著爸爸，我也舍不得他走�？赡菚r(shí)的我不善于表達(dá)。我轉(zhuǎn)身離開(kāi)，跑回了家。鎖上門(mén)，心里卻有一種說(shuō)不出的傷心。

　　后來(lái)，看著一家三口的合照，我哭了很久，我想：為什么沒(méi)有在那一天給父親一個(gè)擁抱？這一去，他不知是什么時(shí)候回來(lái)。

　　爸爸去外地后，我經(jīng)常夢(mèng)到他，寫(xiě)作業(yè)時(shí)看著窗外思念的人是他，吃飯時(shí)焦急等待的人是他�？墒�，他已經(jīng)去外地了。

　　我還不習(xí)慣這樣沒(méi)有爸爸陪伴的生活。在后來(lái)的兩年里，聽(tīng)不到爸爸向我索要擁抱的聲音。兩年后，我已經(jīng)長(zhǎng)大了，也知道爸爸要從外地回家了。

　　爸爸到家那天，我第一個(gè)沖出去迎接他，給了他一個(gè)溫暖的擁抱。爸爸說(shuō)：“臭小子，終于肯抱我了！”這時(shí)淚珠從我的臉頰上滾了下來(lái)。爸爸很開(kāi)心，因?yàn)槲宜退�了一個(gè)遲到的擁抱。

遲到作文400字 篇2

　　今天是他80歲的生日，他蒼老的臉上布滿(mǎn)深淺長(zhǎng)短的皺紋，從他那大大的眼睛可以看出他年輕時(shí)肯定有一雙明亮，充滿(mǎn)生機(jī)的大眼睛，是一個(gè)極受女生歡迎的陽(yáng)光帥小伙兒呢！

　　而如今，他80歲了！眼神中有的只是空洞和冷酷。如果老伴兒還在的話，今天一定會(huì)為他煮一碗熱呼呼的長(zhǎng)壽面吧！他坐在搖椅上晃動(dòng)著，這樣想著，眼中滲出一絲絲的溫和。在這時(shí)，門(mén)鈴響了，把他帶回現(xiàn)實(shí)，這是40多年來(lái)第一次會(huì)有人來(lái)按門(mén)鈴，他疑惑，但仍沒(méi)有動(dòng)身，在40多年前老伴兒離去時(shí)他就與外世隔絕了，可門(mén)鈴好像不準(zhǔn)備停下了，他終于開(kāi)口了：“進(jìn)來(lái)吧，門(mén)一直開(kāi)著呢�！彼�的.聲音仿佛游絲般飄蕩在空中。門(mén)外的人小心翼翼地進(jìn)來(lái)了。哦，是個(gè)郵遞員，他更疑惑了，難道有他的包裹？不，他立刻否定了，怎么可能呢？一定是找錯(cuò)人了，郵遞員看到他時(shí)顯然嚇了一跳，他苦澀地，自嘲地笑著：原來(lái)我像鬼一樣可怕呀！但出乎他的意料，這包裹確實(shí)是他的。待郵遞員走后，他的手戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地打開(kāi)了包裹，是什么呢？

遲到作文400字 篇3

　　記得兩個(gè)月之前的周一我問(wèn)了數(shù)學(xué)老師一道奧數(shù)題，老師說(shuō)她得想一想。

　　問(wèn)了問(wèn)題后的第二天，我問(wèn)老師道：“老師，您知道咋寫(xiě)了嗎?”老師說(shuō)她忙，忘記了，明天一定給我。

　　可是第三天，我再向老師問(wèn)，老師又忘記了，還是說(shuō)周四告訴我。

　　周四時(shí)，我已經(jīng)有些躊躇了，“要不要去問(wèn)老師呢?老師也沒(méi)把我叫過(guò)去，估計(jì)又忘了，我還是自己解決了吧!”后來(lái)便沒(méi)去問(wèn)老師。于是那天晚上，我叫母親幫忙講解了。

　　漸漸地，我已經(jīng)把這件事淡忘了。我感到數(shù)學(xué)老師可能也會(huì)忘記，就都沒(méi)去跟老師提過(guò)。慢慢地，把這件事遺忘了。

　　可令我大吃一驚地是，老師竟然還記得那么牢!

　　第二周周三，數(shù)學(xué)老師把我叫了過(guò)去，將這道題目的'解法詳細(xì)地告訴我。老師的解法比母親的簡(jiǎn)練、易理解得多，以至于我很快就懂了，抬起頭來(lái)草草的對(duì)老師說(shuō)了聲“謝謝”就走了。回到座位上，偶然一抬頭，發(fā)現(xiàn)老師的嘴角上掛著一絲不易察覺(jué)的微笑。

　　雖然這個(gè)解法遲到了，但是這件事令我懂得了老師心中有我，時(shí)隔了那么久也還記得我的提問(wèn)。

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