關(guān)于趣事作文4篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,大家對(duì)作文都不陌生吧,作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧,下面是小編整理的趣事作文4篇,歡迎大家分享。
趣事作文 篇1
童年是五彩繽紛的,就像海邊漂亮的貝殼;童年是無憂無慮的,就像整天嘻鬧的浪娃娃;童年是純真甜美的,就像山溪中清亮的泉水。說起童年,不禁使我想起了那發(fā)生在夏天里的一件搞笑的事。
記得我4歲時(shí)那年夏天的一個(gè)炎熱的下午。媽媽外出了,家里只有我自己一個(gè)人,我正在畫畫,夏日的炎熱使我煩躁不安,盡管我已經(jīng)開了風(fēng)扇,可我還是熱得直流汗,我生氣地說:“這是什么鬼天氣啊熱死人啦!”隨后我停止了畫畫,想辦法怎樣乘涼。我原本想開空調(diào)的,但是媽媽說過不能夠開空調(diào),我想吃雪糕的,但是家里剛好吃完了。我想呀想,想起了媽媽這天早上買了一個(gè)大西瓜放在冰箱里,一個(gè)辦法已經(jīng)從我的心里生成……我把冰凍了的`大西瓜從冰箱里留意翼翼地拿出來,吃力地把它搬到席子上,我躺在席子上雙手雙腳都抱著西瓜乘涼,“嗯,真涼爽!”我舒服地睡在席子上。但是慢慢的,西瓜不再?zèng)鏊,表皮上的冷氣開始化成一滴一滴的水慢慢地流了下來。當(dāng)我準(zhǔn)備把西瓜放回冰箱里冷凍時(shí),心想:對(duì)了!西瓜能夠在冰箱里“享受空調(diào)”,我自己為什么不能夠也在里面“享受空調(diào)”呢于是我打開冰箱,抱著西瓜坐在冰箱里,把冰箱的門半掩著。正當(dāng)我開始涼爽的時(shí)候,這時(shí)媽媽回來了,媽媽吃驚地望著我,問:“琳琳,你在干什么”我爽快地回答道:“我正在冰箱里‘享受空調(diào)’啊!”于是我把事情的經(jīng)過一五一十地告訴了媽媽,媽媽聽后真是哭笑不得,對(duì)我說:“傻孩子,你知不明白開著冰箱冷氣都出來了是很費(fèi)電的下次可不能再
這樣了!”我聽后趕緊出來,表示以后再也不會(huì)這樣做了。
那時(shí)候的我真是天真!但這樣的傻事我可不會(huì)再做了。這件發(fā)生在夏天里的趣事,真是令我回味無窮。
趣事作文 篇2
大家新年好!每個(gè)人都放過鞭炮,我當(dāng)然也不例外,我喜歡各種各樣的鞭炮,有小雷公、金鷹王、火箭……來看看吧!
在我二歲時(shí),有些大哥哥已經(jīng)在放鞭炮了,我當(dāng)時(shí)心里很奇怪:一個(gè)大哥哥怎么拿著一個(gè)黑色短棍玩?五歲時(shí),在新年,我會(huì)放一些鞭炮,可是還不知道這是什么玩意兒;七歲時(shí),已經(jīng)很會(huì)放了,可是不喜歡大霧花,每每聽到煙花聲,我就覺得難聽極了,根本不顧漂不漂亮,美不美麗,可是放小雷公時(shí),覺得很刺激;11歲時(shí),安全很注意,可是有時(shí)想刺激一點(diǎn),后來馬上克制住自己,讓自己不離危險(xiǎn)太近,看煙花時(shí)已不再不喜歡,反而覺得很美麗。
我先講一講轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)球,它外殼是紅色的,有一根長(zhǎng)長(zhǎng)的藍(lán)色導(dǎo)火線,我走上前去,將拿著香的那一只手伸過去,香閃著火光的尖頭碰了導(dǎo)火線2秒,只聽磁啦一聲,火花飛了出來開始飛速轉(zhuǎn)動(dòng),不斷變換方向,使人不敢靠近,過了三秒,啪啪啪,外殼爆炸了。
我再講一講火箭,它頭是尖尖的,下面一個(gè)圓柱體,點(diǎn)燃后,火箭下沖出綠光,“啹”的.一聲,像雨傘,沖向天空。然后在天空像喝醉酒的老鼠,竄來竄去。之后,“啪”的一聲落在地上。我還上前摸了摸,“!好熱!”
放鞭炮真是有趣!
趣事作文 篇3
在我五彩繽紛的童年里,總有許多帶著傳奇色彩的事情,它給了我無限的自豪和無窮的回味。
十歲那年,我回到鄉(xiāng)下爺爺家玩,發(fā)現(xiàn)了一件奇怪的事情:每到夜晚,院東頭的舊倉(cāng)庫(kù)里總有“刷拉刷拉”的聲音,加上白天倉(cāng)庫(kù)里發(fā)出刺鼻的腥味,顯得好恐怖。我們決定探個(gè)究竟。
晚風(fēng)吹拂著倉(cāng)庫(kù)旁的大楊樹嗚嗚作響,襯托著黑暗的`夜空,令人不寒而栗。我和小伙伴手提竹竿,悄無聲息地等候在倉(cāng)庫(kù)旁,注視著倉(cāng)庫(kù)里的動(dòng)靜。突然,“刷拉刷拉”的聲音又從倉(cāng)庫(kù)里傳來,在靜寂的夜里顯得陰森可怖。我們屏住呼吸,兩頰的汗水不由自主地往下流,握緊竹竿,驚恐地注視著前方。“不能干等呀!”我小聲對(duì)大家說,“對(duì),可誰(shuí)打頭陣?”有人問,我以英雄姿態(tài)第一個(gè)站出來,“我來!”邊說邊帶領(lǐng)大家小心翼翼地向倉(cāng)庫(kù)靠攏,腳步越來越慢,心跳卻越來越快,我一個(gè)勁兒給自己鼓勁,“千萬(wàn)不能死!”一步,兩步,每走一步我的心都要?jiǎng)×业靥鴦?dòng)一下。
我們終于靠近了倉(cāng)庫(kù),透過倉(cāng)庫(kù)的門縫,借著月光一看,好多尾巴上拖著泥球的老鼠正在忙碌地把一團(tuán)團(tuán)油膩的東西往鼠洞里搬。哦!我恍然大悟,原來倉(cāng)庫(kù)里長(zhǎng)期堆放著一些花生油,引來無數(shù)老鼠爬到缸口偷油,它們用尾巴把油一滴一滴蘸出來,供其他老鼠舔食。再靠近一看,原來有的老鼠不小心掉進(jìn)油缸,腐爛后發(fā)出腥臭味。這件可怕的事情原來由一群偷油的老鼠造成的呀!真是虛驚一場(chǎng)!我們拍拍胸口長(zhǎng)噓一口氣。
自此以后,伙伴們給我起了個(gè)綽號(hào)“吳大膽”。這件事在我的童年里充滿了自豪,使我記憶猶新。
趣事作文 篇4
[教學(xué)目標(biāo):]
1.通過對(duì)童年趣事的追憶和寫作實(shí)踐,喚起孩子心靈深處對(duì)生活的熱愛與追求,學(xué)會(huì)從平凡小事中感受生活,感悟人生,學(xué)習(xí)做人的道理。
2.進(jìn)一步培養(yǎng)觀察的全面性和順序性,培養(yǎng)思維的邏輯性和條理性,能把一件事的基本要素和基本結(jié)構(gòu)表達(dá)清楚。把事情的經(jīng)過寫清楚,懂得寫事件要抓重點(diǎn),寫具體。
3.努力培養(yǎng)思維的靈活性和獨(dú)創(chuàng)性,鼓勵(lì)多角度表達(dá)。
[課前準(zhǔn)備:]
1.學(xué)生回憶自己童年生活中的趣事,做好發(fā)言準(zhǔn)備。
2. 學(xué)生網(wǎng)上搜集相關(guān)文章,好的開頭、結(jié)尾及好詞好句。
3、教師準(zhǔn)備好例文以及相關(guān)課件。
教學(xué)過程:
一、童年歌曲“我來聽”
1、 欣賞歌曲:《童年》。
同學(xué)們,有誰(shuí)聽過《童年》這首歌呢?好,下面我們就一起來欣賞一下(FLASH動(dòng)畫)。其實(shí),我們每個(gè)人都有美好的童年,每個(gè)人的童年也肯定會(huì)發(fā)生一些充滿情趣,又很有意思的事情,今天我們就圍繞這個(gè)主題上一節(jié)作文指導(dǎo)課。
2、出示習(xí)作要求,提問:你讀懂了什么?
3、教師小結(jié)。
二、童年趣事“大搜捕”
4、課前,我已經(jīng)要求同學(xué)們?cè)谡n外書籍、報(bào)刊雜志以及網(wǎng)絡(luò)上找一找,收集一下別人的童年趣事,我也收集了不少,下面我先把我覺得比較好的`一篇與同學(xué)們分享一下。(課件出示文章《巧吃西瓜》)
5、我喜歡這篇文章的原因之一是它有一個(gè)非常清晰的結(jié)構(gòu),把事情的起因經(jīng)過結(jié)果說得很清楚。你們知道它的起因是什么?經(jīng)過是什么?結(jié)果又如何?
6、學(xué)生討論回答。教師小結(jié)。(出示課件:寫作要求1)
7、我喜歡這篇文章的原因之二是它很有趣。你們覺得這個(gè)故事哪個(gè)地方最有趣?(我故意把西瓜推到地上,讓它打破,我就吃上了西瓜)
8、為什么這個(gè)地方會(huì)讓你覺得有趣呢?(所選的生活事例典型,突出趣字;表達(dá)出真情實(shí)感;有趣的地方具體、生動(dòng),體現(xiàn)在對(duì)人物進(jìn)行了語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理的描寫)
9、從上面的分析里我們可以總結(jié)出這篇文章之所以吸引人主要有下面幾點(diǎn)。(出示課件:寫作要求2、3、4)
10、當(dāng)然這個(gè)“趣”字還包含著很多方面。(課件出示對(duì)“趣”的理解。)
。1)、意趣。對(duì)大自然,對(duì)生活的探索、發(fā)現(xiàn)、刨根究底;從趣事中體會(huì)道理、 得到啟示與反思。
。2)、情趣。表現(xiàn)對(duì)父母的親情、對(duì)伙伴的友情,反應(yīng)童心、童真。
。3)、樂趣。貪玩、尋開心。
。4)、 傻趣。做傻事、蠢事,鬧出種種笑話。
11、我喜歡這篇文章的原因之三是它有一個(gè)好的開頭和結(jié)尾。(出示課件:寫作要求5)。(出示課件:巧吃西瓜的開頭和結(jié)尾)。
12、齊讀開頭和結(jié)尾,大家知道這是哪一種方式的開頭和結(jié)尾呢?(出示課件:首尾呼應(yīng)式的開頭和結(jié)尾)
13、老話說“題好一半文”, 好的題目可以讓人耳目一新,更能起到畫龍點(diǎn)睛的作用,還能吸引人很快的進(jìn)入閱讀狀態(tài)。(出示課件:寫作要求6)。我喜歡這篇文章的原因之四就是它有一個(gè)好的題目。(出示課件:題目《巧吃西瓜》。)誰(shuí)說說這個(gè)題目好在哪?
14、教師小結(jié)。(出示課件:寫作六點(diǎn)要求)
15、剛才同學(xué)們分享了老師收集的一篇文章,接著就輪到同學(xué)們啦,下面哪一們同學(xué)能勇敢地站出來,把你收集到的最有趣的故事拿出來跟大家分享分享。
可以像老師一樣從幾個(gè)方面說說你喜歡它的原因。
16、小組互相交流收集到的童年趣事,學(xué)習(xí)別人的寫作技巧。
17、堂上交流討論。
三、童年趣事“集中營(yíng)”
18、 分享了別人的趣味故事之后,你是不是也想起自己生活中的趣事了?下面請(qǐng)同學(xué)們把自已的童年趣事講給小組的同學(xué)聽,聽的同學(xué)要認(rèn)真地聽,聽完后還要幫一下同學(xué),說說他的內(nèi)容符不符合本次作文的幾點(diǎn)要求,怎樣寫還會(huì)更好些。
19、小組交流。
20、請(qǐng)同學(xué)到講臺(tái)上講自已的童年趣事,堂上討論。
四、教師總結(jié)
童年是一支歌,童年是一首詩(shī),童年是一個(gè)美好的夢(mèng)。希望同學(xué)們能把童年那充滿稚趣而又很有意思的事,用我們童真的心,優(yōu)美的文字把它表達(dá)出來。
12、 說就說得很好了,但寫得怎么樣呢?下面,請(qǐng)大家根據(jù)伙伴的建議,把你自己選出來的趣味故事寫下來。寫的時(shí)候,注意把你或者同伴認(rèn)為最有趣的地方寫得細(xì)致一些。寫好以后把文章認(rèn)真修改一下。
13、小組內(nèi)互改。
五、讓笑聲輕舞飛揚(yáng)
14、前面說了,寫童年趣事,讓笑聲飛揚(yáng)是本次習(xí)作的重要目的。所以,我們的故事寫出來之后,一定要讓故事中的樂趣變成快樂的種子撒播到我們生活中來。老師為大家出個(gè)好主意:大家和班上的老師商量一下,每天都安排幾個(gè)人講自己的童年趣事,看看誰(shuí)的故事最有趣,最好笑。寫得好又講得好的,就可以被評(píng)為班上的 “快樂天使”。
六、在笑聲中成長(zhǎng)
15、最后,我們可以把同學(xué)們寫的童年趣事編印成小冊(cè)子,每人一份。然后我建議大家對(duì)這些故事進(jìn)行一下分類:哪些故事給人以有益的啟示?哪些故事僅僅是讓人一笑了之?哪些故事是善意的?哪些故事不值得效仿的?以后的生活中我們應(yīng)該注意什么?
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