有關(guān)克服困難的作文 -作文

生活中，困難無(wú)處不在，

有關(guān)克服困難的作文

。但這些困難是成功的一個(gè)必不可少的原料，少了它，成功這能救人于苦海的良藥便無(wú)法制造。

記得上小學(xué)高年級(jí)時(shí)，我體育成績(jī)不太好。看著被人優(yōu)秀的體育成績(jī)，再對(duì)比一下我的成績(jī)，我心里真不是個(gè)滋味。我呀，從小就挺好勝的，當(dāng)然這回我決心要加強(qiáng)體育鍛煉，提高體育成績(jī)�？墒抢咸鞝敳还�平，他把我造成個(gè)虎頭蛇尾的人，害得我的鍛煉計(jì)劃實(shí)施不到一周名存實(shí)亡了。不得已，我只好請(qǐng)教我的心理咨詢顧問(wèn)——媽媽了。

媽媽告訴我：“堅(jiān)持才能勝利，困難隨時(shí)都在伴隨著我們每個(gè)人。其實(shí)成功的人與不成功的人只有一線之隔，那便是能否克服困難。媽媽還送我八個(gè)字：堅(jiān)持到底，消滅困難。

以后，我堅(jiān)持每天鍛煉，并且隨時(shí)隨地提醒我自己那八個(gè)字：堅(jiān)持到底，消滅困難。功夫不負(fù)有心人，那期末我體育得了良，我滿足了。

不錯(cuò)，困難會(huì)隨時(shí)隨地地伴隨著我們。還記得那次，身為英語(yǔ)科代表的我把英語(yǔ)考砸了。盡管我到七中育才快一年了，也能承受考試不理想的心理壓力了，但以前考砸過(guò)的只限于語(yǔ)文和數(shù)學(xué)，這第一次英語(yǔ)考試不理想，難免有些不能承受。要克服這個(gè)困難談何容易？！可是想想媽媽平時(shí)在我考砸時(shí)鼓勵(lì)我的話，比如：堅(jiān)持到底，消滅困難；堅(jiān)持就是勝利；困難像彈簧，你強(qiáng)它就弱，你弱它就強(qiáng)……這些話語(yǔ)如春風(fēng)拂面，帶走了我的壓力。我感覺(jué)輕松了許多，想象也是這個(gè)道理：越要怕困難，困難就越用力地來(lái)壓倒你；你若是不怕困難，迎難而上，那么困難也會(huì)被你壓倒的。我有安慰我自己：這次不行，下次再來(lái)！果然，后一次考試令我很滿意，我有點(diǎn)成就感：此困難敗在本人手下也！

我們每個(gè)人都不可能是完人，難免存在這樣和那樣的缺點(diǎn)與毛病，甚至冷不防就會(huì)出紕漏，犯錯(cuò)誤，所以我們常常要征服自己。
征服自己就是直面自己、解剖自己，就是挑戰(zhàn)自己、磨練自己。征服自己就是向各種負(fù)面情緒和消極思想抗?fàn)�，就是向自身潛在的假丑惡開(kāi)火。征服自己就如主動(dòng)拂去琴弦上的塵灰，就如毅然割去肌體上的惡瘤。在手握權(quán)柄前呼后擁時(shí)，我們能否征服自己潛在的淺薄?在面對(duì)市聲喧囂時(shí)，我們能否征服自己的浮躁?在生活安逸時(shí)，我們能否征服自己的懶惰?在種種誘惑面前我們能否征服自己的沖動(dòng)?……
征服自己是一種自濕—自我反盛自我省察，是人生的清涼油。征服自己也是一種自警——自我警惕、自我提醒，是生活的長(zhǎng)鳴鐘。征服自己更是一種自糾——自我批評(píng)、自我糾正，是生命的解剖刀。
征服自己不容易。這是因?yàn)樗鼪](méi)有他人的參與：沒(méi)有人要求，沒(méi)有人監(jiān)督，沒(méi)有人點(diǎn)撥，甚至沒(méi)有人喝彩，一切斗爭(zhēng)和過(guò)程都展開(kāi)在內(nèi)心和靈魂深處。征服自己的過(guò)程就是珍珠在沙石的磨礪中痛苦孕育的過(guò)程，缺乏那么一種精神，恐怕難以征服自己，

作文

《有關(guān)克服困難的作文》(http://www.dameics.com)。
懂得征服自己，是一種清醒;善于征服自己，是一種智慧。征服自己，改造主觀世界，促進(jìn)了自我修煉和完善，促進(jìn)了自我提高和升華，使人真正走向成熟，贏得一種內(nèi)在的力量，從而推動(dòng)人生走向成功，趨于圓滿。而一個(gè)人不去主動(dòng)征服自己，一味“跟著感覺(jué)走”，便很難去征服世界，很難奪取人生的輝煌。
看那些成功者，我們不難發(fā)現(xiàn)，他們既是征服世界的好手，更是征服自己的典范。中國(guó)西部歌王王洛賓，一生坎坷，屢遭磨難，如果不是他勇于征服自己——征服困頓時(shí)的脆弱，征服逆厄時(shí)的絕望，他又如何能堅(jiān)持一輩子始終對(duì)音樂(lè)癡情不改?
我們要讓自己的人生更有價(jià)值，就應(yīng)當(dāng)須臾不忘一件事：征服你自己

“真實(shí)”是作文的生命，但作文僅做到真實(shí)還不夠，還要有情感。我們?cè)谂�改作文時(shí)，覺(jué)得有的作文寫(xiě)的很真實(shí)，但缺少一種味道，實(shí)際上這種味道就是“情感”。缺少了這種“情感”，就好像生命缺少了靈魂。小學(xué)生的作文要從“真實(shí)”起步，用自己的語(yǔ)言寫(xiě)出自己的感受的文章才是最好的文章。林小妍同學(xué)的這篇習(xí)作雖然還存在需要努力的地方，但讓我們看到了真實(shí)與情感的融合，好好努力！  一張、兩張、三張……滿地都是紙團(tuán)。這是怎么一回事呢？原來(lái)是我把畫(huà)得不好的紙揉成一團(tuán)扔滿了一地。 (“揉成一團(tuán)扔滿了一地”，形象地寫(xiě)出了內(nèi)心的煩躁。) 　 我的畫(huà)畫(huà)技術(shù)不好，它成了我取得全優(yōu)成績(jī)路上的“攔路虎”。只要老師叫我們畫(huà)一幅畫(huà)，我就會(huì)愁眉苦臉的。畫(huà)的時(shí)候就更不敢恭維了：我拿起筆來(lái)刷刷沒(méi)幾下就（“）完成（”）了，可是畫(huà)出來(lái)的連我自己也不知道是什么； （。這次）好不容易勾勒出了一幅畫(huà)的（輪廓），（卻）沒(méi)想到在涂色彩時(shí)出現(xiàn)了問(wèn)題：一會(huì)兒（要么）顏色不搭配，一會(huì)兒（要么）就是色彩不均勻……不但我的桌面變成了“小花桌” ，而且我的臉也變成了“小花臉”�？粗�自己的“形象”，我氣得一會(huì)兒揪揪頭發(fā)，一會(huì)兒撓撓耳朵，一會(huì)兒在房間里不斷地走來(lái)走去…… （自己當(dāng)時(shí)的感受描寫(xiě)得很真切、很具體。） 　 “心急吃不了熱豆腐”“心靜自然涼”，坐在一旁看書(shū)的爸爸扔了這樣兩句話。 （以俗語(yǔ)導(dǎo)入，為下文的鋪開(kāi)作了過(guò)渡。） 　 　 是啊！我怎么就沒(méi)想到呢？于是，我站了起來(lái)，推開(kāi)窗戶，讓外面的風(fēng)吹在我的臉上。望了一會(huì)兒窗戶外面的景色，我的心漸漸平靜了下來(lái)。我重新回到桌子前，靜靜的思索著：這張畫(huà)應(yīng)該怎樣畫(huà)？顏色要怎樣搭配才合理？在理出頭緒之后，我慢慢地開(kāi)始動(dòng)手了，沒(méi)多久，我終于畫(huà)出了一副還可以的畫(huà)。 （本段寫(xiě)的是自己如何克服困難，終于如愿以償?shù)禺?huà)出了一副美麗的畫(huà)，但顯得比較平淡，在敘述完自己調(diào)整好心態(tài)、讓心情平靜下來(lái)之后，應(yīng)該圍繞前段中講到的問(wèn)題來(lái)展開(kāi)，具體敘述自己是怎么克服困難的，而僅用“在理出頭緒之后，我慢慢地開(kāi)始動(dòng)手了”這么一句是不能說(shuō)明最后一段的“困難是可以克服的”。其次，“一副還可以的畫(huà)”是口語(yǔ)，用在這里顯得表意不清，你應(yīng)該說(shuō)出這幅畫(huà)好在哪里或是用別人的評(píng)價(jià)來(lái)說(shuō)明這副畫(huà)畫(huà)得怎么不錯(cuò)。） 　

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