有關(guān)五年級快樂作文集錦八篇
在我們平凡的日常里，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那要怎么寫好作文呢？以下是小編為大家收集的五年級快樂作文8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
五年級快樂作文 篇1
“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”
午讀課的鈴聲響啦！正在下棋的同學(xué)收起來了棋子，還在書寫作業(yè)的同學(xué)合上了本子，操場上玩耍的同學(xué)們急沖沖地跑進教室，迫不及待地拿出自己心愛的書津津有味地讀起來……喧鬧的校園頓時安靜下來，瞬間我們都變成了一條靈活的小魚，在知識的海洋中自由自在地遨游著……
你看，同學(xué)們讀得是如此入迷啊。有的，把書平整地鋪在課桌上，雙手壓在書頁的左右上角讀；有的，把頭低下，腳踩在凳子橫杠上，把書放在膝蓋上讀；有的，則背靠著身后的桌子，左手捧書，右手翻動著書頁讀；還有的干脆把凳子直過來，一半坐，一半放書，把頭埋得低低的，背駝下來讀；我呢，捧起書，把它端端正正的立在桌子上，雙手扶著書的兩邊，雙腳自然放松與肩同寬踏在地上，背挺得直直的讀。此刻，教室靜得出奇，聽不到平日桌椅擠動的聲音，聽不到同學(xué)竊竊私語的聲音，聽不到老師說教的聲音，偶爾聽到的是“唰唰”的翻動書頁的聲音。
午讀的教室風(fēng)平浪靜，但是我的思緒卻隨著故事情節(jié)的發(fā)展而波濤洶涌。時而緊張，時而放松，時而激動，時而低落，時而悲憤，時而愉悅……有時候我會冷不丁地“咯咯咯”笑出聲來，有時候我的眼淚會“滴答滴答”滾落下來；有時候我讀得面紅耳赤，有時候我讀得面如土灰……周圍的同學(xué)都莫名其妙的'盯著我，以為我“瘋”了，可我卻不以為然，繼續(xù)陶醉在和書一起旅行中……
在快樂的午讀中，我遇到了《童年》里的阿廖沙，他善于觀察又是那么敏感、正直充滿愛心，盡管他生活的環(huán)境是那樣黑暗污濁，但他仍保持著生活的勇氣和信心，真讓人敬佩！在快樂的午讀中，我隨《城南舊事》里的英子走了一回老北京，緩緩的流水、緩緩的駝隊、緩緩而過的人群、緩緩而逝的歲月似一首淡雅而含蓄的詩，英子那一縷淡淡的哀愁，那一抹沉沉的相思深深地打動了我！在快樂的午讀中，我還通過《史記故事》穿越時空的隧道，看到了繁榮的唐朝、殘暴的秦始皇、崇武的漢武帝……
我愛午讀，那是我最快樂的時光！
五年級快樂作文 篇2
快樂是什么？是失落時朋友的呼喚？是無助時別人的援助？還是滿足愿望時的愉快？別人的觀點一直左右著我，而我一直在搖擺的小船中思考：快樂到底是什么？而最經(jīng)發(fā)生的一件事，讓我明白什么是快樂。
我剛剛有離開一個一個朋友的家，已經(jīng)找了五個朋友，可他們像躲著我一樣，一個也不在，寂寞感頓時充滿全身，在家中又無事可干，十分的失落�？傆X得天變得陰云密布，花草在低頭哭泣，街上的人也變得沒有生氣。
我漫無目的地走在大街上，忽然，一雙無形的手將我的`頭轉(zhuǎn)了一個方向，而一座書店出現(xiàn)在我的眼前。我情不自禁的走了進去，拿了一本《羅馬興衰史》，坐在一邊，靜靜的閱讀。
周圍看書的人并不像我，一個人在一起，認(rèn)識三五成群地坐在一起，看到一個有趣的，就分享給大家，于是他們都哈哈大笑起來。這時，一個和我看著一樣的書的人，坐在我旁邊，問我:“你也再看這本書啊，你最喜歡誰？愷撒還是屋大維？”我們一邊看，一邊聊天，剛開始，我忘了往外面，天上的云少了一些，隱隱有幾縷太陽光歡快的飛著。
我又繼續(xù)看著，書上的內(nèi)容深深迷住了我，當(dāng)斯巴達起義時，我為此大呼過癮，而凱撒遇害時，我又因此惋惜。書，已經(jīng)成了我的好朋友，他讓我忘掉了所有的煩惱，讓我的心充滿陽光。
當(dāng)我放下書時，已經(jīng)過了倆個小時。當(dāng)我走出書店時，發(fā)現(xiàn)天變得晴空萬里，花草在歡笑，街上的人們也充滿朝氣。
我的快樂讓我自己主宰，憑什么讓別人來左右我。當(dāng)我丟掉我的煩惱后，剩下的就只有快樂�？鞓�，要靠自己去尋找，看書后的滿足，就是我的快樂。
我的快樂我做主！
五年級快樂作文 篇3
“哈哈哈，這張臉太好玩了！”“這張臉好嚇人！”“這個誰都會做嘛，無聊！”……你問我們?yōu)槭裁催@么熱鬧？哈哈，告訴你吧，我們在玩變臉游戲呢！
游戲開始了，調(diào)皮鬼毛心昭走上講臺，說：“我要表演的是憤怒臉。”我心想：不就是憤怒的臉嘛，誰都會做，還有什么好表演的！這時他將手臂抬起來，身體向右轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)，雙腿邁開。我想：這個憤怒的表情太奇怪了。他會做出什么樣的臉呢？然后他雙腿向下一蹲，又努力向上一踹，雙手不停搖動著，嘴張得大大的，向上咧著，眼睛睜得大大的，眉毛也皺了起來，臉色好像也氣得從紅潤變得雪白，可是怎么看怎么像一張笑瞇瞇的臉。我心想：這哪里是憤怒的臉嘛！全班同學(xué)都被他逗得哈哈大笑，有的手捂著肚子，似乎笑得肚子疼了；有的趴在桌子上，似乎笑得起不來了；還有的'笑得直捶桌子……他的這張“憤怒”臉將全班都逗笑了。
溫柔的李佳曉同學(xué)也走上了講臺，她說要表演兔子臉。我們看她抬起胳膊，張開手指，把臉捂住了。我心想：這也太神秘了吧�？伤蝗话咽址畔聛恚覀�?nèi)嚆蹲×�，她的雙頰鼓了起來，眼睛轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去的，她用兩顆潔白的門牙咬住下唇，上唇翹起來，又把雙手抬了起來，把其它手指握住，只露出一根手指，放在臉上，可愛極了。
這堂課真快樂，不過生活中我們可不能隨便變臉呀。
五年級快樂作文 篇4
“加油！加油!”這是從哪傳來的聲音呢？走近一看，啊，原來是賞識作文班正在舉行“六一”游園活動呢。
在這次“六一”游園活動中，有好幾個游戲呢，如吹蠟燭、猜成語、投乒乓球等，其中最令我難忘的是投乒乓球。
一開始，投乒乓球的人是最多的，因為大家都知道：投乒乓球很輕，很容易就能投進桶里。
過了很久，終于排到我了，我緊張的拿起乒乓球，手一直在抖，但心里突然又想到：不用怕，沒事的，這對于我來說就是小菜一碟。想著想著，我沒那么緊張了，我拿起乒乓球，眼睛瞇成一條縫，用力地瞄準(zhǔn)著桶，把球輕輕地拋出去。在球落在地上的那一瞬間，砰的'一聲響，但球并不是落在桶里，而是落到了桶的旁邊。第二，我重復(fù)著這些動作，又扔出去了，但還是落到了地上，就在我垂頭喪氣的時候，奇跡出現(xiàn)了，球中了！接著，我又連續(xù)幾次投中了。
這是一個難忘的日子，我將永遠(yuǎn)銘記在心！
五年級快樂作文 篇5
漫漫人生之路，快樂與之相隨。人生，一條清澈見底的的小溪，一縷七彩斑斕的陽光，一副永不褪色的字畫；快樂，一條自由自在的小魚，一束美麗芳香的鮮花，一排神奇絢麗的畫筆�？鞓放c人生相隨相依。學(xué)會掌好人生的舵靶，每天都是精彩燦爛的一天！生命的柳絮在不停的飛，要飛出曹孟德“對酒當(dāng)歌，人生幾何”的豪邁氣概，也要飛出普希金“相信快樂的日子就會來臨”的那份自信。只有快樂面對人生，生命才有價值。無論是誰，在現(xiàn)實生活中受到的誘惑都很多，苦難的經(jīng)歷也是不可避免的。人有時也是自私、虛榮且貪圖享受的。我們很容易深陷其中不能自拔。但，我們應(yīng)做到的不是隨波逐流而迷失人生的方向，而是要清醒的把握自己，跳到生活之外去欣賞生活，去反思生活。這樣，你就能邁向一個更高更遠(yuǎn)的境界——最優(yōu)秀的人物通過痛苦才得到快樂，才懂得快樂�！俺跞�，出山了”這是每個初中生都夢想的'。十年寒窗苦讀，身經(jīng)百戰(zhàn)，為的是完美的一搏。成敗與否，在此一舉。殊不知，命運的轉(zhuǎn)輪總是充滿艱辛，一次成功的背后必須付出十倍的努力。每一個成果，都必須克服無數(shù)的挫折，這都是每個成功者的心血與汗水凝結(jié)而成的��！初中生活，整天充滿了噩夢，每天都有人哭訴“讀書苦，讀書累，讀書讀成了駝背”。俗話說的好，“吃得苦中苦，方為人上人”�？嘀凶鳂罚且环N文化修養(yǎng)的體現(xiàn)。它帶給我們的，是思想者們靈魂的舞蹈。每一本書，都是思想火花的迸射。每一次閱讀，都是與那些偉岸靈魂的共舞。閱讀，架設(shè)了一座長橋，讓真理與凡人不再遙遠(yuǎn)。閱讀，讓我們的靈魂變得豐盈而深刻，讓我們的精神遨游在天地之間。閱讀是超越世俗的精神食糧。
“良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行”初中正是一生中最叛逆的時候。每個初中生都具有一種逆反心理。美國心理學(xué)家霍林沃斯稱之為“心理斷乳期”。這主要是指青少年企圖從心理上脫離對父母的依賴，希望獨立的心理狀態(tài)。我們的心理正處于半成熟期，像個“小大人”。家長和老師的話常常當(dāng)作耳邊風(fēng)，獨立性強，總是認(rèn)為應(yīng)該擁有“隱私權(quán)”，不肯與父母老師傾心交談，特別容易走上歧途。中學(xué)時期是人生發(fā)展的“黃金期”，也是自我定位，自我發(fā)展，自我完善的重要時期。進入初中，我們站人生的第二起跑線上。我們要在新的環(huán)境中，珍惜每一種新的感受，體驗中學(xué)生的快樂，更要提高自身的綜合素質(zhì)，完善自我，把握機遇，全面發(fā)展自我，做個積極樂觀優(yōu)秀的中學(xué)生。因為只有“樂學(xué)”的精神和“會學(xué)”的能力才永遠(yuǎn)不會過時。
青春美好的年華，快樂轉(zhuǎn)瞬即逝。我們應(yīng)該珍惜每一天，讓生命富有價值。所以，不管是什么，你用快樂的眼光去看待它，用快樂的心情去體會它，它就是快樂的，你也就會快樂。
“未經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹”�？鞓罚屛覀円黄鹕下�！
五年級快樂作文 篇6
人們總說“陽光總在風(fēng)雨后”。而你可知道，快樂總在哪兒？告訴你，快樂就在體驗后。
那是一次緊張的演講。
演講開始了，同學(xué)們紛紛走上了講臺，有聲有色地講了起來。我很是激動，很是高興的等呀等，終于快要到我了，可我突然緊張起來，剛才的高興勁全被拋到了九霄云外，心中留下的全是害怕緊張，就像拉滿的弓弦一樣，我心里默默地祈禱。眼看我前面的人已經(jīng)講了一大半，再看看我，我早已嚇得六神無主了，呆呆坐在那里，動也不敢動。她快要講完了！我仿佛能清晰地聽到自己的心跳聲，它仿佛在說：“我不要演講！”我渾身如繃緊的鋼絲，沉重得我挪也挪不動。我想：要是我講得不好的話，那豈不是要成為大家的笑料！我想著，前面的'人講完了，掌聲也響起來。
“倒霉！”我打了個寒戰(zhàn)，渾身不舒服地邁出了第一步，這時我的臉全白了，面無表情，我的心繃得好緊，就像一枝離弦的強矢，我又向前邁出了第二步，我想，天哪！如果我能把那難背的片段從頭到尾說出來，聲音響亮，口齒清楚，又沒有一點錯誤，那么任何代價我都愿意拿出來！想著，我又邁出了第三步，第四步……，經(jīng)過幾番“掙扎”，我終于走上了講臺。我的眼睛不知所措地望著下面，手都攥出了汗，腳也在發(fā)抖，背上的汗珠已經(jīng)滾了半天。顯然，我已經(jīng)魂不守舍了。我清了清嗓子，講到“第二問，自己的學(xué)問有沒有進步……”的時候，我的眼睛只敢盯著下方，看見同志學(xué)們56雙眼睛都看著我，我就想大哭一場，可是我還是忍住了。我閉了閉眼睛，直到內(nèi)心平靜下來，接著我把他們都當(dāng)成了木頭人，熟練地講了起來。
演講完成了，這時的我別提多開心了！一股自豪之情伴隨著掌聲油然而升。欣喜爬上了我的眉梢，心中漾起死回生了一道道快樂的漣漪。這時，我才明白：陽光總在風(fēng)雨后，只要體驗了，快樂就一定會被收獲。
五年級快樂作文 篇7
親愛的爸爸：
您好！
爸爸，我有一本世界上獨一無二的“快樂哲學(xué)書”──那就是您呀！
記得有一次，我與一位朋友發(fā)生口角。我回家后馬上跟您提起這件事，您卻笑呵呵地說：“同學(xué)之間發(fā)生口角是經(jīng)常的，如果雙方都學(xué)會寬容，那你們又可以是好朋友了。送你一句話：友誼需要熱情去澆灌，原則去培養(yǎng)，諒解去護理，這樣一朵嬌嫩的友誼之花便會盛開，這是一件多么美好的事呀！”我聽了爸爸的一翻話，心里亮堂多了，便決定給您起個外號叫：“快樂哲學(xué)書”。
還有一次，我由于爬樓梯摔倒了，那時應(yīng)該才四歲吧！回家后我給您看了傷口。您看了一下，隨即牽著我的手，跟我說：“你聽過這樣一個故事嗎？當(dāng)老虎胖胖還是個孩子時，在它學(xué)走路時，總是不斷跌倒在地，每當(dāng)?shù)箷r，它總是渴望虎媽媽來安撫它，可是虎媽媽卻嚴(yán)格要求它要自己爬起來，再繼續(xù)跑，最后小老虎胖胖成了一只優(yōu)秀的.山中之王。其實，虎媽媽不是不心疼胖胖，而是為了讓胖胖早點學(xué)會獨立，才不幫助它的。你呀！就好比這只老虎胖胖，每次遇到困難都想讓我?guī)湍�。你要學(xué)會克服困難，獨立生活，將來方能在社會上立足腳跟！”那時我還小，根本不清楚這話是什么意思，只覺得那個老虎故事挺好玩的，后來我長大了，才漸漸地體會到那故事的深刻含意，也弄明白了爸爸的良苦用心。
這世上最神圣的語言是：爸爸！
這世上最普通的語言也是：爸爸！
我想說句埋藏心里多時，卻又難以當(dāng)面向您說的既平凡又神圣的話：爸爸，我愛您！
祝：
爸爸天天快樂！
您的女兒：姚嵐
20xx年５月２４日
五年級快樂作文 篇8
人的一生當(dāng)中，難免會遇到許多不開心的事。考試成績不好、東西弄丟了、挨老師批了、扣工資了、被“炒魷魚”了……大人和小孩各有各的煩惱。但換個角度，給不開心找個“理由”，事情就會發(fā)生變化。
一次，我和同學(xué)玩“搶皇帝”游戲。我“連任”很久，但突然成了對手的手下敗將�！皩氉北徽碱I(lǐng)了，“改朝換代”了，可我卻笑盈盈的`走出了“皇宮”，做了一個“平民百姓”。同學(xué)們疑惑不解地問：“怎么‘退位’了還那么高興啊！”我嘴里喃喃著：“終于可以休息一會了，不用老是接受你們的挑戰(zhàn)了……”我又轉(zhuǎn)過頭對現(xiàn)在的“皇上”說：“你放心！我會再奪回我的‘皇位’的，哈哈！”也許，在同學(xué)們眼中，辛辛苦苦攻下的“城池”易主了，心情一定會失落沮喪，可換個角度想想：老在這個位置，繃緊著神經(jīng)，總在算計著，怎樣才不會被別人趕下來，多tired【累】啊！這下不就可以休息了嗎？況且，“退位”也可以讓其他同學(xué)嘗試不同角色，這才是游戲的樂趣所在。這樣一想，你還會為了“城池”被占而耿耿于懷嗎？看！給不開心找個“理由”，快樂就像“跟屁蟲”。
在“YY”語音課堂，有一個英語學(xué)習(xí)頻道。近日舉行了一個英語朗讀比賽。比賽后，我的學(xué)友“UU”抱怨：“投票太不公平!!是哪組的就給哪組的選手投票，打高分�！蔽胰粲兴迹簺]有拿到名次固然是不高興，但參加比賽是為了更好的鍛煉自己，更何況評委的糾音比課堂上更細(xì)致，更能讓自己弄清楚的不足之處。給不開心找個“理由”，快樂就像“跟屁蟲”。
大家都討厭跟屁蟲，但快樂這樣的“跟屁蟲”你想要嗎？那就給不開心找個“理由”吧！
【五年級快樂作文】相關(guān)文章：
關(guān)于五年級快樂作文3篇03-22
【熱門】五年級快樂作文4篇03-08
【實用】五年級快樂作文7篇03-17
【實用】五年級快樂作文三篇02-24
有關(guān)五年級快樂作文合集5篇02-22
關(guān)于五年級快樂作文錦集7篇03-13
【推薦】五年級快樂作文匯總五篇03-06
【精選】五年級快樂作文集合五篇03-08
【實用】五年級快樂作文合集十篇02-27
關(guān)于五年級快樂作文匯總九篇02-27