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我最好的老師
我最好的老師1
我曾有許許多多的老師,在我的眼中她們都非常的優(yōu)秀,可我覺(jué)得最優(yōu)秀的一位老師還是龔老師。
龔老師是我四年級(jí)時(shí)的數(shù)學(xué)老師,記得當(dāng)時(shí)我的數(shù)學(xué)成績(jī)并不怎么好,總是70分到80分,怎么也上不了90分。媽媽覺(jué)得我的數(shù)學(xué)成績(jī)很差,便把我送到數(shù)學(xué)老師那兒補(bǔ)課。可由于我上課不認(rèn)真聽(tīng)講,補(bǔ)課只是有暫時(shí)的作用,老師把課堂上我沒(méi)聽(tīng)懂的.知識(shí)幫我明白?晒饪垦a(bǔ)課怎么行。于是老師為了幫助我們提高上課發(fā)言的積極性,又想出了一個(gè)法子。第二天上課,老師對(duì)我們說(shuō),從現(xiàn)在開(kāi)始,我們開(kāi)始小組積分,到了放假的時(shí)候,積分最少的小組就得湊錢買糖果發(fā)給積分最多的小組。這樣一來(lái),同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣便大大的提高了。因?yàn)榇蠹叶荚谡J(rèn)真聽(tīng)講,想回答老師提出的問(wèn)題,好給自己的小組加上一分。有時(shí)老師出道難題目,叫我們用中午的時(shí)間做題目,做對(duì)了就可以加兩分。為了取得這兩分,我們課后常常會(huì)三三兩兩的聚在一起討論,提出自己的看法,有時(shí)為了一個(gè)難題目常常會(huì)用幾個(gè)小時(shí)甚至幾天去思考。這樣一來(lái),大家上課認(rèn)真聽(tīng)講,下課愛(ài)動(dòng)腦筋。我們班的數(shù)學(xué)成績(jī)像開(kāi)水中的溫度計(jì),蹭蹭的往上漲,這都是龔老師的功勞。
龔老師是我最好的老師。
我最好的老師2
六年的小學(xué)生活已經(jīng)過(guò)了大半了。有時(shí)候想起以往的往事,我不禁頭涔涔,而淚潸潸了——在學(xué)校里我經(jīng)歷了酸甜苦辣,打好了“地基”,結(jié)交了好朋友,認(rèn)識(shí)了敬愛(ài)的老師……
老師,您教會(huì)了我多少知識(shí)。∧f(shuō)過(guò):一個(gè)學(xué)生要先把人做好,才能把書(shū)讀好。
記得有一次,我們上課不認(rèn)真聽(tīng),章老師立刻如孫悟空般——來(lái)了個(gè)七十二變。只見(jiàn)章老師一拍桌子;腳一蹬;眉頭緊鎖著。平時(shí)充滿慈愛(ài)的眼神變得兇神惡煞;平時(shí)并沒(méi)太多皺紋的臉變成了一朵綻開(kāi)的菊花,滿臉皺紋;平時(shí)被梳得有條有理的頭發(fā)變成了流行的爆炸頭。章老師怒吼道:“我不講了!你們什么時(shí)候聽(tīng),我再講……”那時(shí)我被嚇得膽戰(zhàn)心驚,而腦袋里在想著兩個(gè)問(wèn)題:1.章老師的.手不痛嗎?2.為什么章老師在我們不聽(tīng)的時(shí)候發(fā)如此大的火?
原因很簡(jiǎn)單,答案就在張杰的一首歌里:這就是愛(ài)……老師的愛(ài)在哪兒都能體會(huì)到,可每個(gè)老師體現(xiàn)出來(lái)的愛(ài)都是不同的。
徐老師,您還記得上個(gè)學(xué)期您借給我們看關(guān)于動(dòng)物的小說(shuō)嗎?我每次都不放過(guò)任何一次借的機(jī)會(huì),而每次都會(huì)習(xí)慣性的看一下價(jià)格:26元!11個(gè)26元那就是286元!可您寧可從工資了掏錢也要個(gè)我們看課外書(shū)。我十分感動(dòng)!您是偉大老師。
章老師嚴(yán)肅,徐老師慈祥,而壽老師則是幽默。
壽老師是所有教我們的老師中最年輕的,所以她就像我們的大姐姐一樣。上英語(yǔ)課是時(shí)候,班級(jí)的氣氛也是最活躍的時(shí)候,因?yàn)閴劾蠋熀臀覀円粯印兄活w不老的童心。壽老師為了讓我們就得上課有趣,利用課余時(shí)間,費(fèi)勁心血去做課件,所以壽老師做ppt那是一級(jí)的棒!
不管怎么樣,不管老師的教學(xué)方法如何,不管老師的個(gè)性如何,他們都是一樣愛(ài)我們的。老師就如農(nóng)民一般,而我們是種子,我們經(jīng)過(guò)六年的培養(yǎng),終于開(kāi)花、結(jié)果了。有些成了蘋(píng)果樹(shù),有些成了玫瑰,有些成了樟樹(shù)……老師,您愛(ài)我們,我們也一樣深愛(ài)著您。不管我們以后身在何方,我們一樣會(huì)記得偉大的小學(xué)老師。
我最好的老師3
“鈴、鈴、鈴”“鈴、鈴、鈴”。校園里的鈴聲響起,在家長(zhǎng)的帶領(lǐng)下我來(lái)到了我所在的班級(jí),坐下。望著四周一張張陌生的面孔,望著父母遠(yuǎn)去的背影,我著急得想哭了。再看看迎接我們的班主任和藹可親的面容讓我的著急有了一點(diǎn)點(diǎn)的安慰。再回過(guò)頭看看陌生的同學(xué)們,其實(shí)他們和藹可親一也不像我想象中的那么可怕。
班主任輕咳了一聲,讓我飛到天邊的思緒也隨著老師的輕咳而快速的回過(guò)神來(lái),老師不快不慢的語(yǔ)速做起了自我介紹:“同學(xué)們,大家好。我姓胡大家可以叫我胡老師。”老師這柔柔的語(yǔ)氣似乎讓我回到了家中父母和我說(shuō)話的時(shí)候,我不安的心似乎在在溫馨的氣氛中揮手而去,我喜愛(ài)這位胡老師,喜愛(ài)她勝過(guò)自己。是她揮去了我心中的陰影;是他在我冷漠無(wú)助時(shí)伸出援助之手;是他在我在學(xué)校生病時(shí)關(guān)心我,照顧我。他就是您呀!我最最情愛(ài)的胡老師,您只教了我,傳授了我三年的知識(shí)。您知道嗎?全班同學(xué)因?yàn)槟愕碾x去、不教我們了,他們有多難過(guò),多傷心。有您的`日子里學(xué)校里的每一項(xiàng)活動(dòng),那一樣不是第一名,有您的嚴(yán)格的教導(dǎo)。連第一次的籃球比賽也勇奪第一,一到三年級(jí)有您的陪伴,我才能堅(jiān)持不懈。老師您知道嗎?我們街上原來(lái)有一次活動(dòng),我也去參加了的,我是其中最小的一個(gè)參賽者。比呼啦圈誰(shuí)轉(zhuǎn)得最久,我又得了第一名,獎(jiǎng)勵(lì)的兩塊香皂、一袋洗衣服。即使獎(jiǎng)勵(lì)不多,也不是我想要的但我想證明自己也可以不靠他人也能得第一名,這是我的成績(jī)也的我的驕傲。這點(diǎn)是您教我的,謝謝您老師。
胡老師,上個(gè)禮拜二是教師節(jié)我沒(méi)有向您祝福教師節(jié)快樂(lè)!遲來(lái)的祝福請(qǐng)?jiān)。我希望您能回到學(xué)校里來(lái)教我們上課,即使一天也好,老師您不在的這四年之中同學(xué)們有多想您,多么希望您能回來(lái)教我們數(shù)學(xué)。
老師回來(lái)吧,同學(xué)們都想您了!
我最好的老師4
黃老師是我們六一班的班主任,也是我們的語(yǔ)文老師。黃老師見(jiàn)多識(shí)廣,經(jīng)常給我們講故事,猶如春雨點(diǎn)點(diǎn)入地。有一天下午,雷電交加,正下著傾盆大雨。恰巧那天晚上輪到我們組掃包干區(qū)(那時(shí)已經(jīng)停雨了)。我們來(lái)到包干區(qū),不由得目瞪口呆——樹(shù)葉密密麻麻地鋪在地上,像一層厚厚的綠地毯。我們二話不說(shuō),立馬開(kāi)始了行動(dòng)。那時(shí)候,樹(shù)葉都沾著水,黏在了地上,很難掃上簸箕。我們用了相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間才把樹(shù)葉掃號(hào),并且倒去了垃圾池。我們是一邊聞著香味兒一邊掃的,那是一股淡淡的清香,像是芒果味兒。當(dāng)我們完成任務(wù)后,大家已經(jīng)放學(xué)了。我疲憊不堪的走進(jìn)教室,習(xí)慣性地看了看講臺(tái),眼前的一幕卻讓我心里感到暖暖的——黃老師趴在講臺(tái)上,正在等我們。我羞怯地叫了一聲:“黃老師!彼c(diǎn)點(diǎn)頭,嘴角漾著一絲淺笑,說(shuō):“我知道今天晚上樹(shù)葉很多,辛苦大家了!蔽腋吲d得像是忘卻了剛才的`疲倦,興高采烈地告訴老師我們問(wèn)到的那股芒果味兒。黃老師又笑了,說(shuō),那不是芒果味,而是橄欖香。我們恍然大悟地點(diǎn)點(diǎn)頭,心想,老師真是見(jiàn)多識(shí)廣!大家很快收拾好東西,然后就回家了。剩下我還在收拾。但我很粗心,不是忘了拿水杯,就是忘了拿作業(yè)本。黃老師一直笑著望著我。我終于磨磨蹭蹭地收拾好東西,就往外走,忽然聽(tīng)見(jiàn)黃老師溫柔的聲音:“路上小心,再見(jiàn)!”我沒(méi)有回頭,只是輕輕地應(yīng)了:“嗯,再見(jiàn)!”心里卻仿佛喝了蜜一樣甜,有說(shuō)不出的味道。這就是我最好的老師——黃老師。她是那么親切,和藹可親。
我最好的老師5
陳老師是我一至三年級(jí)的數(shù)學(xué)啟蒙老師。她為人善良、溫柔,面對(duì)同學(xué)們一個(gè)個(gè)的問(wèn)號(hào),她總是耐心地講解,從不厭煩。面對(duì)同學(xué)們的錯(cuò)誤,她也是用寬容大度去包容……最重要的是,她的課堂生動(dòng)又有趣,在與我們互動(dòng)時(shí)又不失嚴(yán)肅。這樣的老師,贏得了我們?nèi)嗤瑢W(xué)的喜愛(ài)。
記得有一次,陳老師在帶著我們做卷子,平時(shí)認(rèn)真聽(tīng)課的我卻沒(méi)在狀態(tài),雖然人在課堂上,心卻飛到了九霄云外,陳老師多次“無(wú)聲”的提醒我都沒(méi)有在意,就這樣呆滯地浪費(fèi)了半節(jié)課,終于,陳老師忍無(wú)可忍點(diǎn)了我的名字讓我讀題。
我站了起來(lái),用求助的目光望著同桌,可他告訴我的題目,我根本沒(méi)有留意,甚至找不到它在哪兒,小小的一張卷子,我居然連題都找不到!但,這時(shí),我的耳邊響起了同桌的嘆氣聲;一些同學(xué)們的議論聲;以及一些看我不順眼的同學(xué)的竊笑聲……我的臉“唰”地一下變得通紅,真想找一個(gè)地縫鉆進(jìn)去。
陳老師痛心地說(shuō):“你以前可不是這樣的啊,怪不得你最近學(xué)習(xí)知識(shí)總是一知半解!”
我從小是在掌聲中長(zhǎng)大的',身邊基本上沒(méi)有人批評(píng)過(guò)我,當(dāng)我聽(tīng)到“一知半解”這個(gè)詞之后,我強(qiáng)撐完了數(shù)學(xué)課,一放學(xué),我便抱著媽媽嚎啕大哭起來(lái),當(dāng)媽媽得知了事情的來(lái)龍去脈之后,便對(duì)我說(shuō):“你呀你,上課不專心還怪老師訓(xùn)你?明天必須去跟陳老師道個(gè)歉,并用實(shí)際行動(dòng)來(lái)彌補(bǔ)自己的錯(cuò)誤!”
于是,第二天我便找到了陳老師,慚愧地說(shuō):“陳老師,對(duì)不起,我昨天思想開(kāi)小差,讓您失望了。”
陳老師聽(tīng)了,微笑而不失嚴(yán)肅地說(shuō):“陳老師就知道,你一定能意識(shí)到自己的錯(cuò)誤,你是不會(huì)讓我失望的,知錯(cuò)能改就是好學(xué)生!但,下不為例哦!”
我使勁地點(diǎn)了點(diǎn)頭,那一堂課,我聽(tīng)得很認(rèn)真,我也看到了陳老師臉上那贊許的微笑!
我最好的老師6
“春蠶到逝世絲方絕,蠟炬成灰淚初干”當(dāng)我們天天用著這些千古名句來(lái)夸獎(jiǎng)老師時(shí),我們可曾想過(guò)到頂什么樣的老師才合適這樣的稱頌?是那些想盡所有措施只為進(jìn)步學(xué)天生績(jī)?nèi)∩龑W(xué)率而不論學(xué)生心坎設(shè)法主意的老師?還是那些通過(guò)十分手腕來(lái)硬逼學(xué)生的老師?不,我想皆不是的。在我看來(lái)真正值得我們夸獎(jiǎng)的老師是那些領(lǐng)從內(nèi)口關(guān)心學(xué)生健康成長(zhǎng)、言傳身教并關(guān)懷學(xué)生的內(nèi)心賽過(guò)成就的老師。
我的'身邊就有過(guò)這樣一位老師。她的一言一言、一舉一動(dòng)我都?xì)v歷在目。
她就是我的啟蒙老師,小時(shí)候住在城下,前提十分艱難教授教養(yǎng)資源極度窮累,但她從不厭棄我們。她愛(ài)我們就像雨水潤(rùn)澤津潤(rùn)大地一樣從不左袒。她一人擔(dān)負(fù)多門(mén)課程的教學(xué)卻從無(wú)牢騷。她高挑的身體,圓圓的臉,高高的鼻梁上掛著一副金框眼鏡,看上去一副儒雅的氣量。但她的性情卻偏偏相反——?jiǎng)倧?qiáng)、永不服輸。
記得那一年冬地,冷風(fēng)襲來(lái),凍得人直顫抖,然而老天仿佛還不肯罷戚,于是相繼而來(lái)的是大暴雨,雨水吞沒(méi)了水泥路,瞅到我們?cè)趯W(xué)室里無(wú)奈沒(méi)進(jìn),老師二話沒(méi)說(shuō),抱伏一個(gè)教生晨校門(mén)心走去。趟功漫足的泥水,把孩子一個(gè)個(gè)保險(xiǎn)地迎到野長(zhǎng)的手中。應(yīng)我被老師抱出去時(shí),匆忙竄到媽媽?xiě)阎校蠋熀蜌獾靥淞诵,就轉(zhuǎn)過(guò)身往,我猛地望睹在這寒風(fēng)凜冽的氣象面老師的頭上、身上已經(jīng)全體濕了,分不清是雨水仍是汗水,她走路一瘸一拐非常遲緩,我才想訖在這冰涼的雨水中,她已泡了一個(gè)小時(shí)了,腳跟手早未凍僵了。爾再也把持不住了,淚水不聽(tīng)指揮不停地返外竄。老師用她這并不廣大的肩膀,替咱們撐起了一片藍(lán)天。她遙去的腹影越來(lái)越高大匆匆地就消散在雨霧中了。她實(shí)的教會(huì)了我很多直到當(dāng)初,還深蒙她的影響。每一次,該我出錯(cuò)時(shí),我不會(huì)回避,而是自動(dòng)的去抵賴這個(gè)過(guò)錯(cuò)并努力去補(bǔ)充。她讓我清楚了怎么干己,如何用高貴的我格去博得他人的尊敬!她不僅是我學(xué)習(xí)上的開(kāi)受老師,她更是我人格上的承蒙老師。
謝謝你我的惡老師。
我最好的老師7
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。”老師是心靈的凈化者。是老師把我們從什么也不懂的小毛孩“進(jìn)化”成了一個(gè)知識(shí)淵博的青少年。是老師教會(huì)我們做人的道理。我敬佩老師,我敬佩胡老師。
我敬佩胡老師教學(xué)的孜孜不倦。還記得在一年級(jí)時(shí),她正在為我們上課,正在為我們朗讀一段課文,胡老師為了可以更加突出課文的語(yǔ)句優(yōu)美,比平時(shí)讀得更加聲情并茂?赏瑢W(xué)們完全沒(méi)有欣賞胡老師朗讀課文的意思,只是自己顧自己的,在下面一個(gè)勁地說(shuō)閑話,做小動(dòng)作,和同學(xué)玩游戲。就在這時(shí),胡老師沉著地喊了一聲“安靜”,同學(xué)們便漸漸安穩(wěn)下來(lái)。她繼續(xù)為我們上課,教我們?nèi)ンw會(huì),了解課文里的每一段詞,每一句詩(shī),每一個(gè)字。她將她豐厚的知識(shí)在短暫的`四十分鐘里奉獻(xiàn),將它在一個(gè)小小的講臺(tái)上展現(xiàn)。我敬佩胡老師批改作業(yè)時(shí)的耐心與認(rèn)真。由于我們班級(jí)人多,每當(dāng)要交作業(yè)時(shí),胡老師一下子又要改上好長(zhǎng)時(shí)間。夏日的一天下午,我們剛來(lái)到教室,推開(kāi)教室的門(mén),只見(jiàn)教室里有個(gè)熟悉的身影——胡老師,她正在一絲不茍地批改作業(yè)。第一節(jié)課的上課鈴打響了,同學(xué)們都早已飛奔出教室去上體育課,轉(zhuǎn)眼間,教室里就只剩下胡老師一個(gè)人了。當(dāng)下課時(shí),同學(xué)們陸續(xù)回到了教室時(shí),胡老師依然認(rèn)真、仔細(xì)地批改著同學(xué)們的作業(yè),修改同學(xué)們的作業(yè)中的病句。只是,胡老師的額頭上早已布滿了汗珠。當(dāng)作業(yè)發(fā)回來(lái)時(shí),已是第二節(jié)課了。胡老師批改作業(yè)十分仔細(xì),連一個(gè)小小的橫寫(xiě)錯(cuò)了,她也可以發(fā)現(xiàn)出來(lái)。
都說(shuō)老師像是自己的媽媽,是呀,在我們受傷了,是她急著送我們?nèi)メt(yī)務(wù)室;在我們干了壞事時(shí),是她耐心地教育我們;在我們遇到困難時(shí),是她幫助我們克服;在我們……
我敬佩老師!
我最好的老師8
在我小學(xué)六年當(dāng)中,教過(guò)我的老師數(shù)不勝數(shù)。但是,我認(rèn)為,我最好的老師是和我相處了才一年的高老師。
高老師在平時(shí)上課的時(shí)候,總愛(ài)開(kāi)一些玩笑,讓課堂氣氛變得活躍起來(lái),讓每個(gè)同學(xué)都可以打起精神學(xué)習(xí)。
雖然高老師上課的時(shí)候喜歡開(kāi)玩笑,而他在作業(yè)方面要求是非常嚴(yán)格的。這讓同學(xué)們不敢不寫(xiě)作業(yè)。但是,有些同學(xué)非要和老師做對(duì),偏偏就不寫(xiě)作業(yè)。唉!老師,我真同情您。
高老師笑起來(lái)非常的可愛(ài)。那天,我們?cè)诎嗬锟戳艘徊肯矂∑凶觥渡系垡帛偪瘛,我看到高老師笑得比同學(xué)們都開(kāi)心,非常可愛(ài)。
可高老師也有生氣、心情不好的時(shí)候,上次我們考了 上屆六年級(jí)畢業(yè)考試的卷子,我們考的都不怎么樣。一向笑咪咪的`高老師,臉忽然沉了下來(lái),看來(lái),您對(duì)我們非常失望。不過(guò),老師,您放心,期末考試的時(shí)候我們一定會(huì)考個(gè)好成績(jī),讓您的臉重新笑起來(lái)!
可是,歡樂(lè)的日子并不長(zhǎng),再有32天我們就要和您分開(kāi)了,去一個(gè)陌生的地方。老師,我們對(duì)您真的是有萬(wàn)分不舍。
俗話說(shuō):“一日為師,終身為父!蹦腿缥覀兊挠H人,照顧了我們一年的時(shí)間。
我上了初中一定要好好學(xué)習(xí),考上一個(gè)好高中和一所好的大學(xué)。老師,您經(jīng)常和我們說(shuō),考上大學(xué)的人感謝的一定是高中的老師,而不是小學(xué)的老師。我想說(shuō),老師您錯(cuò)了。等我考上好大學(xué)以后,一定不會(huì)忘了您,到時(shí)候,我肯定會(huì)來(lái)學(xué)校和您報(bào)告喜訊的。
老師,我們馬上就要分開(kāi)了,希望您不要忘了我,當(dāng)然我是不會(huì)忘了您的。
高老師,我最好的老師。
我最好的老師9
“感謝你親愛(ài)的老師,你是那辛勤的園丁,春天里你說(shuō)要播種希望,炎夏里要綻放光芒;感謝你親愛(ài)的老師,你是那溫暖的陽(yáng)光,秋天里你說(shuō)要積蓄力量,寒冬你要綻放光芒……”
聽(tīng)著這首《親愛(ài)的老師》,我不由得想起曾經(jīng)給我印象最深刻的程老師。程老師是我三、四年級(jí)時(shí)的語(yǔ)文老師。記得開(kāi)學(xué)的第一天,我見(jiàn)到程老師,被她驚住了——老師的個(gè)子不高,身材中等,偏黑,一頭金燦燦的.短卷發(fā)下面,一張方臉,不高不低的鼻子架在上面正好合適,關(guān)鍵是,她那雙透著冷冽寒氣的大眼睛直勾勾地盯著我,使我嚇得起了一身雞皮疙瘩。從那一刻,我就在心里對(duì)她產(chǎn)生了恐懼,那時(shí),我就在想——程老師在生活中是個(gè)什么樣的人呢?在課堂上又是怎樣的一個(gè)人呢?不知道她是不是如我看到的那么嚴(yán)厲……
我?guī)е贿B串的問(wèn)題,進(jìn)入了她的課堂。程老師在課堂上非常嚴(yán)厲,教學(xué)方法獨(dú)特,我從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)她笑過(guò),總是擺著一副萬(wàn)年不化的冰山臉,雖然是這樣,但我還是要感謝程老師,是她讓我明白了一個(gè)道理。
記得那是期中考試的前一天,老師說(shuō)要測(cè)試一下我們的基礎(chǔ)知識(shí)夠不夠扎實(shí),就給我們發(fā)了一份卷子,我們一看,就覺(jué)得上面的內(nèi)容非常簡(jiǎn)單,就草草做了幾下上交了。第二天,老師拿著卷子,生氣地站在講臺(tái)上,把我們一個(gè)一個(gè)地叫到講臺(tái)上訓(xùn)了話。老師走后,有的女同學(xué)回到座位后,就哭了起來(lái),其他同學(xué)就不服氣地說(shuō)著老師不能這樣對(duì)待學(xué)生之類的話……下午,老師向我們解釋了一下早上訓(xùn)我們的原因,總歸來(lái)說(shuō),我只記住了一句話——無(wú)論是學(xué)習(xí)還是做人都要認(rèn)認(rèn)真真,絕不能馬馬虎虎!
這件事對(duì)我的啟發(fā)很大,在這里,我要謝謝程老師,謝謝您——老師,是您告訴了我:做任何事都不要粗心大意,不要小瞧了它,它也許是你人生道路上的重要里程碑!
我最好的老師10
雷老師是我四到五年級(jí)的語(yǔ)文老師,他是一位有才華、風(fēng)趣、幽默,教學(xué)方法獨(dú)特的人,常常有出人意料的舉動(dòng)。
雷老師個(gè)子不高,平頭,一雙炯炯有神的眼睛里閃動(dòng)著智慧的光芒。前幾天,我們剛學(xué)了《我最好的老師》這篇課文,講述的是:懷特森先生是作者六年級(jí)的科學(xué)老師,一天,他給作者和同學(xué)們講了一個(gè)名叫“貓猬獸”的動(dòng)物,作者和同學(xué)都做了筆記,然后是隨堂測(cè)驗(yàn),卷子發(fā)下來(lái),大家都考了0分。懷特老師告訴同學(xué)們這是他故意編的,同時(shí)他希望我們從中吸取教訓(xùn),不要讓自己的腦子睡大覺(jué),一旦發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,就立刻指出來(lái)。雷老師就是懷特老師這樣不讓我們腦子睡大覺(jué)的老師。
有一次,在課堂上雷老師向我們侃侃而談的說(shuō)了課文的大概意思,說(shuō)完便讓我們根據(jù)意思開(kāi)始分段,我們便用做好的筆記開(kāi)始分段,分好了段,大家都有不同的意見(jiàn),有說(shuō)這樣的,有說(shuō)那樣的,這短短一篇課文便有了好幾種分法,我們說(shuō)了自己的分法后,雷老師便寫(xiě)在黑板上,他搖搖頭,不是很滿意。因?yàn)槔桌蠋熤罢f(shuō)過(guò),我們一定不可能跟他的方法一樣。于是,我們又你一言、我一語(yǔ)的說(shuō)了起來(lái),把剩下的可能都說(shuō)遍了還是不一樣。
當(dāng)雷老師說(shuō)了他的意見(jiàn)后,我們驚得目瞪口呆,因?yàn)樗?分法簡(jiǎn)直就不叫分段,叫“分句”。他把第一自然段的前二句分開(kāi)了。后來(lái),我們也明白了,因?yàn)檫@篇課文本身就應(yīng)該這么分的,只是作者合二為一了而已。同時(shí),他希望我們從中知道,不要讓自己的腦子睡大覺(jué),一旦發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,就應(yīng)該立刻指出來(lái)。
從此,語(yǔ)文課對(duì)我們來(lái)說(shuō)就是一種“冒險(xiǎn)”。雷老師想法設(shè)法制造挑戰(zhàn),我們?yōu)榱笋g倒他,努力翻書(shū),絞盡腦汁的思考,在這饒有趣味而又充滿刺激的過(guò)程中,我們逐漸增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)。
我最好的老師11
老師是一把鑰匙,為大家開(kāi)啟專業(yè)知識(shí)的大門(mén)口;老師是人們生命的技術(shù)工程師,營(yíng)造著大家的生命;老師是一支點(diǎn)燃的焟燭,點(diǎn)亮了大家前行的路面!老師,我始終忘不掉您!
還記得在我小學(xué)五年級(jí)新學(xué)期開(kāi)學(xué)的第一天,學(xué)生們都很好奇大家的語(yǔ)文課老師究竟是誰(shuí)?直到授課,學(xué)生們才知道大家的語(yǔ)文課老師是院校的楊負(fù)責(zé)人。楊老師圓溜溜臉,長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā),大大的眼睛,不高不矮的身高。楊老師是一個(gè)很優(yōu)秀的人,她平易近人。和藹可親,很招學(xué)生們喜愛(ài),她一般都不容易處罰大家的。楊老師授課很趣味,還記得有一次上楊老師的課,大家學(xué)《鵝》這篇課文,楊老師效仿鵝做的'姿勢(shì)惟妙惟肖,大家都被逗得開(kāi)懷大笑,歡笑聲把全部課室都包圍著了,楊老師也笑了。老師說(shuō)完了,讓我們發(fā)過(guò)一張考卷,考一考大家,看大家究竟學(xué)會(huì)了沒(méi)有,大家大家都異口同聲地說(shuō):“學(xué)會(huì)了!”
當(dāng)試卷發(fā)出來(lái)時(shí),我只考了70分,一向成績(jī)優(yōu)良的我如何這一回沒(méi)有考好呢?到真實(shí)考試場(chǎng)上那不就更考不好了。老師叫我要去她的公司辦公室。那時(shí)候,我是極其的擔(dān)心,情緒惶恐不安,一直穩(wěn)定不出來(lái)。當(dāng)走入老師的公司辦公室,我心已經(jīng)“撲騰”“撲騰”“撲騰”的跳,并且跳的非常快,非常強(qiáng)大。楊老師對(duì)我說(shuō):“盡管你此次檢驗(yàn)沒(méi)有考好,可是不必氣餒,再接再厲下一次一定能考好。一定能考一個(gè)你令人滿意,我令人滿意,父母令人滿意的優(yōu)異成績(jī)好分?jǐn)?shù)的。”當(dāng)我們擺脫老師的公司辦公室時(shí),想著:我都擔(dān)憂老師是否會(huì)打我,罵我,說(shuō)我呢?但是我覺(jué)得不對(duì),老師并沒(méi)有打我,都沒(méi)有說(shuō)我與罵我,只是激勵(lì)我,我開(kāi)心地邁向課室。
老師,我將您深深記在了心里。老師,我想對(duì)您說(shuō)一聲:“老師,我會(huì)永遠(yuǎn)愛(ài)你!”
我最好的老師12
我時(shí)常懷著濃厚的感激之情,充滿著對(duì)老師的敬佩之情,是老師,在我迷茫的時(shí)候,引領(lǐng)著我;在我失敗的時(shí)候,鼓勵(lì)著我;在我遇到困難挫折的時(shí)候,幫助著我,她是我學(xué)習(xí)道路上深深愛(ài)戴的老師,是我人生道路上永遠(yuǎn)忠實(shí)的朋友,她就是我最好的老師――楊老師。
楊老師的教學(xué)方法十分獨(dú)特。每當(dāng)學(xué)習(xí)一篇新課文時(shí),楊老師會(huì)先讓我把課文讀熟,第一遍讀完就站起來(lái),當(dāng)?shù)诙樽x完時(shí)再坐下,然后欣賞一個(gè)段落,再理解一個(gè)句子,最后要琢磨一個(gè)字詞,并寫(xiě)上自己的批注,認(rèn)為這句話或這個(gè)詞好在哪里,要寫(xiě)出自己的看法和觀點(diǎn),等到時(shí)間到了,就讓四人小組進(jìn)行討論,交流自己的學(xué)習(xí)感受,從而讓我們的學(xué)習(xí)進(jìn)步。
在六年級(jí)剛開(kāi)始時(shí),我還沒(méi)有從暑假的放松模式變成學(xué)習(xí)的認(rèn)真模式,十分的悠閑懶散。上課不再集中精力聽(tīng)講了,思想也在開(kāi)小差了,有時(shí)候走神一會(huì)兒,腦海里會(huì)懷念暑假里玩過(guò)的小游戲;下課寫(xiě)作業(yè)也是磨磨蹭蹭做,有時(shí)還會(huì)無(wú)法按時(shí)完成。這樣的狀態(tài)持續(xù)了沒(méi)多久,楊老師就拿出行動(dòng)來(lái)引領(lǐng)我走回認(rèn)真學(xué)習(xí)的道路:她和我談話,相信我一定能跟上學(xué)習(xí)的腳步,給予我信心;她打電話給媽媽,與媽媽共同分析我的.問(wèn)題;上課時(shí)為了讓我集中精神,楊老師就多次點(diǎn)名叫我回答問(wèn)題;經(jīng)常地鼓勵(lì)我每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)……慢慢地,我的學(xué)習(xí)跟上全班的腳步,學(xué)習(xí)狀態(tài)也越來(lái)越好了,成績(jī)穩(wěn)定了,我十分地感謝楊老師,因?yàn)樵诮裉斓膬?yōu)秀里包含了太多楊老師一次次耐心地教導(dǎo)和教育。
在學(xué)海生涯中,我也懂得了一個(gè)道理:只有優(yōu)秀的學(xué)習(xí)態(tài)度,才能有優(yōu)秀的成就,更明白了楊老師是我人生道路上永遠(yuǎn)忠實(shí)的朋友,會(huì)做我的有力支持者。楊老師,謝謝您!
我最好的老師13
六年級(jí)的小學(xué)生涯說(shuō)長(zhǎng)也不長(zhǎng),說(shuō)短也不短。
在這六年里,有許許多多的、個(gè)性不一的,教學(xué)風(fēng)格也不同的老師教過(guò)我,在我的記憶中停留過(guò)。但是我印象最深刻的還是四年級(jí)教我的語(yǔ)文老師——程老師。程老師是一個(gè)非常嚴(yán)厲的老師,在課堂上我從未見(jiàn)她笑過(guò),她是一位變臉比翻書(shū)還快的老師。有時(shí),他在教室外與別的老師談話,滿臉笑意,春風(fēng)洋溢,但見(jiàn)到同學(xué)出來(lái)檢查作業(yè),老師的臉立刻就變回了我們常見(jiàn)的冰塊臉?赡芫褪沁@種表情,使我異常的.畏懼她。老師個(gè)子不高,臉偏黑,短頭發(fā)再后面用皮套低低的扎住,大大的眼睛,蘊(yùn)含著無(wú)窮力量,是你望而生畏。為什么在那么多老師中,給我印象最深的卻是她呢?很簡(jiǎn)單,人們不是常說(shuō)“嚴(yán)師出高徒”程老師就與這差不多吧!記得那一次中午,我們?cè)谒奚嵬娴牟灰鄻?lè)乎,不得安寧,生活老師實(shí)在沒(méi)辦法就向程老師打了報(bào)告,知道后,我就明白了,我們今天下午沒(méi)有好果子吃。果不其然,到了教室,老師就劈頭蓋臉的罵了我們一頓,讓我們寫(xiě)檢討,第二天中午,讓我們抄課文上的一段話,不讓我們?nèi)ニ奚,不過(guò),也許就是因?yàn)檫@次的懲罰,讓我懂得了老師讓我抄寫(xiě)課文雖說(shuō)是懲罰,還不如說(shuō)是讓我們?cè)鲩L(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。因?yàn)榻?jīng)過(guò)反復(fù)的抄寫(xiě),我的默寫(xiě)時(shí),從同班的學(xué)生中脫穎而出。經(jīng)過(guò)這件事情后,是我越來(lái)越畏懼她,但同時(shí)又讓我從心底對(duì)他油然而生出敬意。
這就是我最好的老師,一個(gè)教學(xué)方法獨(dú)特,懲罰人的方法也是獨(dú)特至極,她雖是一位嚴(yán)厲的老師,可卻讓我永遠(yuǎn)記住了她!
我最好的老師14
“感謝你親愛(ài)的的老師,你是那像媽媽一樣,春天你覺(jué)得要放飛希望,酷暑里要綻開(kāi)光芒;感謝你親愛(ài)的的老師,你是那溫暖的陽(yáng)光,金色的秋天你覺(jué)得要積蓄力量,嚴(yán)冬你需要綻開(kāi)光芒……”
聽(tīng)著這首歌《親愛(ài)的的老師》,我不由自主想到以前幫我印像最刻骨銘心的程老師。程老師就是我三、四年級(jí)時(shí)的語(yǔ)文課老師。還記得新學(xué)期開(kāi)學(xué)的第一天,我看到程老師,被她驚住了——老師的身高不高,身型中等水平,偏黑,一頭紅彤彤的短卷發(fā)下邊,一張方形臉,不高不矮的鼻部架在上面恰好適合,關(guān)鍵是,她一雙透著凌厲涼氣的大眼惡狠狠地盯住我,使我嚇得起了一身雞皮疙瘩。從那一刻,我也在心中對(duì)她造成了害怕,那時(shí)候,我也在想——程老師在日常生活中是個(gè)什么樣的人呢?在課堂上也是如何的一個(gè)人呢?不清楚她是否如我看到的`那么嚴(yán)格……
我?guī)е贿B串的難題,進(jìn)入了她的課堂教學(xué)。程老師在課堂上十分嚴(yán)格,教學(xué)策略與眾不同,我從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)她笑過(guò),一直擺著一副萬(wàn)年不融的冰川臉,盡管是那樣,但我還是要謝謝程老師,是她讓我懂得了一個(gè)大道理。
還記得那時(shí)期中考試的前一天,老師說(shuō)要測(cè)試一下大家的基本知識(shí)是否足夠扎扎實(shí)實(shí),就讓我們發(fā)過(guò)一份試卷,大家一看,就感覺(jué)上邊的內(nèi)容比較簡(jiǎn)單,就匆匆干了兩下上繳了。第二天,老師拿著試卷,發(fā)火地立在講臺(tái)上,把大家一個(gè)一個(gè)地叫到講臺(tái)上訓(xùn)了話。老師過(guò)后,有的女生返回坐位后,就痛哭起來(lái),別的同學(xué)就不講道理地說(shuō)著老師不可以那樣看待學(xué)員這類得話……中午,老師向大家表述了一下早晨訓(xùn)大家的緣故,終究而言,我只記住了一句話——不論是學(xué)習(xí)培訓(xùn)還是為人處事都需要一絲不茍,決不能虎頭蛇尾!
這件事情一件事的啟迪非常大,在這兒,我想感謝程老師,感謝您——老師,是您告知了我:做一切事都不必丟三落四,不必小看了它,它或許就是你人生之路上的關(guān)鍵里程碑式!
我最好的老師15
今天,范老師領(lǐng)我們學(xué)完了29課《我最好的老師》之后讓我們做樂(lè)園。
于是,我們收到命令就開(kāi)始執(zhí)行了。27課寫(xiě)完,28課寫(xiě)完,29課正在奮斗中……
我們?nèi)嗤瑢W(xué)一點(diǎn)聲音也沒(méi)有,因?yàn)橹灰独蠋煙┝耍苣┠莾蓮堅(jiān)嚲硎潜仨氁l(fā)的!
在學(xué)校她是我們嚴(yán)厲的語(yǔ)文老師和班主任,在日記中她是我們“小豆豆”口中的“老豆豆”,在私下里她是一個(gè)好的`玩伴也是一名慈祥的“媽媽”。
前面那些題都很簡(jiǎn)單,我很快做出來(lái)了,可到了第二題我思考了很久——“對(duì)于你來(lái)說(shuō),懷特森先生是最好的老師嗎?說(shuō)說(shuō)理由。”
我剛一看,按做題經(jīng)驗(yàn)一般都是答“好,是”之類的。于是,我二話不說(shuō)寫(xiě)上了“是好老師!笨晌译S后心里一震,仔細(xì)一想:他是最好的老師,我們范老師成什么了?
于是我趕快擦了,萬(wàn)一被別人發(fā)現(xiàn)了我可就成了“不孝之子”了。
我想了好幾分鐘,可是還確定不了誰(shuí)是最好的老師。干脆開(kāi)一個(gè)最好老師爭(zhēng)霸賽吧!哎,范老師很優(yōu)秀,帶我們做了好多活動(dòng),給我們開(kāi)展班級(jí)日記……
中國(guó)有句古語(yǔ):“子不嫌母丑”如果范老師不好,我也得認(rèn)為她是最好的老師。更何況在我心里,范老師就是一個(gè)好老師啊!可懷特森老師也很好,叫我怎么寫(xiě)。
不知不覺(jué)思考了十分鐘,下課了。在回家的路上,我又瞅了一眼范老師那變化無(wú)常的臉。
最后的答案只能是按做題經(jīng)驗(yàn)寫(xiě)上“好”了唄,為了讓范老師相信她是最好的老師,所以特寫(xiě)日記證明。
“范老豆,你就是我心目中最好的老師!笨次覉(jiān)定的小眼神
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