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秋天的韻味作文
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家總少不了接觸作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編幫大家整理的秋天的韻味作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
秋天的韻味作文1
秋風(fēng)輕輕的吹，由青轉(zhuǎn)黃的樹葉飄飄零零地落了下來。望著地上迷人的黃葉，夏天拖著火紅的輕紗悄悄地離去了，秋天踏著金色的舞步輕盈的趕來了。大地在秋風(fēng)的催促下，悄悄地?fù)Q上了一身迷人的彩妝。
秋天，在不知不覺中來了，他來到田野邊，一片片金燦燦的稻田一眼望不到邊。金黃色的稻穗，顆粒飽滿，沉甸甸的，被壓彎了腰的稻桿總也直不起來。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，整個稻田就像是一塊美麗的黃地毯。一陣風(fēng)吹過，稻穗被吹得左右搖擺，就像是大海中的金色波浪，一浪推一浪，一浪跟著一浪，此起彼伏，煞是美麗。
秋天，在不知不覺中來了，他來到一所農(nóng)家小院，熱情地同掛在架上的一串串金黃的玉米打招呼。那一顆顆黃燦燦的玉米粒在向人們展示著秋天特有的姿色。屋檐下，被秋天映紅了的辣椒火紅火紅的'，像一掛掛等待人們點燃的鞭煙。享受著豐收喜悅的人們緊張的忙碌著，愉快的歡笑著。秋風(fēng)輕輕的吹著人們的臉，為他們祝福，為他們高興。
金黃色的季節(jié)給人們帶來了多少歡愉�。∏锾�，你真美麗！
秋天的韻味作文2
風(fēng)箏的線牽起一片落葉，在空中飄飄灑灑迎來了秋。
秋，似一個頑皮的孩子，一會兒染紅了蘋果，一會兒吹開了菊花，它在田野間追逐，在天空中戲耍，連那秋的落葉也情不自禁的在秋風(fēng)中翩翩起舞。
秋風(fēng)來了，它掠過田野，拂過樹梢，在人群中穿梭，在樹林間盤旋。它卷起夏日的炎熱，綻放出秋天的清涼，為大地鋪就了一層金紗。孩子們在秋風(fēng)中玩耍，秋風(fēng)拂去了孩子們額頭上的汗珠，帶來一絲秋的清爽。
秋雨來了，瑟瑟的，冰冰的，靜靜的，濃濃的，帶著一絲秋的味道鋪卷而來。秋雨時而大時而小，像一首歡快的樂曲，所有的物事都沉浸在蒙蒙的秋雨中。那秋蟲的'鳴叫，像為秋雨伴奏，漸漸地消失在茫茫的秋色中。
秋天的黃昏，寒意點點，秋風(fēng)卷著落葉在馬路上飛舞。夕陽則好似一個羞紅了臉的姑娘，含情脈脈的望著大地。道路上，層層秋葉鋪就了一條長長的厚地毯，高高地壘在道路兩旁。
秋已經(jīng)走遍了全世界，走進了我們的生活，秋天的音韻不斷在我們耳邊回響。秋風(fēng)吹開了我們的心田，掠起層層思念；秋葉已成為我們?nèi)松缆飞祥W耀的金紗；秋雨洗刷了過去那苦澀的回憶；讓秋日黃昏那抹嬌艷的夕陽照耀我們明天燦爛輝煌的人生!
秋天的韻味作文3
風(fēng)箏線拉起一片落葉，在空中飛舞，迎接秋天。
秋天，像一個頑皮的孩子，一會兒染紅蘋果，一會兒吹菊花。它在田野里追逐，在天空玩耍。即使是那個秋天的落葉，也忍不住在秋風(fēng)中起舞。
秋風(fēng)來了，它掃過田野，拂過樹梢，穿梭在人群中，在樹林中盤旋。它卷起夏天的熱氣，綻放秋天的清涼，為大地鋪上一層金紗。孩子們在秋風(fēng)中玩耍，秋風(fēng)吹走了他們額頭上的汗水，帶來了秋天的清新。
秋雨來了，簌簌的，冰冷的，安靜的，濃濃的，卷著一絲秋意。秋雨時大時小，像一首歡快的`曲子，萬物沉浸在煙雨秋雨中。那年秋天昆蟲的鳴叫，像秋雨的伴奏，漸漸消失在無邊的秋色中。
秋天的黃昏，涼颼颼的一點點，秋風(fēng)卷落葉，飛在路上。夕陽像一個羞赧的少女，深情地望著大地。路上，層層秋葉鋪著一條又長又厚的地毯，高高聳立在道路兩旁。
秋天走遍了世界，進入了我們的生活，秋天的韻腳一直在我們耳邊回響。秋風(fēng)吹走我們的心，卷走層層思念；秋葉成了我們?nèi)松缆飞祥W亮的金線；秋雨沖走了過去的苦澀回憶；讓秋夜精致的夕陽照耀我們燦爛的明天！
秋天的韻味作文4
任秋風(fēng)呼呼地吹著，任落葉飄飄搖搖地落下，我總是向前走著。落葉鋪滿了平坦的地上，走起路來總是發(fā)出沙沙的足音。我在尋找一個新的生命。樹上，焦黃的樹葉從樹上搖搖晃晃地飄落下來。沒有一絲生命的.痕跡。我想起媽媽與老師批評我：“你永遠(yuǎn)是最差的！”我跑了出來，不知去何處，只任自己向前走著走著……
焦黃的落葉找不到自己的去處，就猶如我一樣，沒有溫暖，沒有人安慰。我悵望灰天，有兩滴眼淚從眼眶里滾了出來。望著這一片片枯枯的樹葉，我不再哭。秋天，是多么的凄涼，沒有一絲生命�？晌蚁脲e了，離開這個世界，并不凄涼，只是到了比這個世界更美麗的地方而已。絲絲縷縷的痛和暖都是我此刻的心情嗎？我傷心地度過了這一天。
到了第二年春天，樹上抽出了新的嫩芽，去年的記憶有點不記得了，我只知道，我不再恨秋。秋天只是一個萬物離開這個世界到另一個世界的季節(jié)而已。
春、夏、秋、冬，四個季節(jié)各有各的優(yōu)點，各有各的缺點，我們要嘗試著去接受這個自然。
秋天的韻味作文5
秋天啊，每當(dāng)我想到當(dāng)你春天時，那滿山的植物，幽香撲鼻，可你現(xiàn)在怎么就變成紅色了呢！
當(dāng)我來到果園時，那一排排的蘋果樹、梨樹和橘子樹上的果實真是晶瑩透亮，真是忍不住就想上去摘一個來吃，蘋果�。骸扒颇隳且簧硗t的衣裳，在紅中還透出了一點點青，走上前去，聞一聞那甜甜的氣味，真是情不自禁就想摘下一個來吃。”
橘子�。骸翱纯茨隳墙瘘S的外皮，那又酸又甜的香氣，我搬來梯子，爬上樹，摘下一個來吃了，握在手中，就如同在跟朋友握手一樣，我把你挖開，那里面的小果實就如同十個小兄弟一樣，坐在皮里商量著什么大事兒似的，拿起一片來吃，忽然聽見那另外九個小兄弟說，別吃“他”，“他”是我們的兄弟，可我從不聽他們的勸阻，不顧一切地放進了嘴巴里，只聽見他們在那說真倒霉，真倒霉。”那橘子皮還是泡茶的`好東西呢，把他們放進水中，用熱水泡上個十幾分鐘，就可以喝了，把蓋子拿開，一陣清香撲面而來，這樣的好茶真是好啊。
到了秋天，大雁們排成人字形的隊伍飛向南方，我問大雁：“你們?yōu)槭裁慈ツ戏健�？他們說：“因為這里的天氣已尼逐漸變冷，所以我們要去南方避冬，等到春天再回來。”
秋天啊，你那個個果實讓我們來品嘗，秋姑娘又來到了。
秋天的韻味作文6
我愛秋天，并不愛它有令人贊美的碩果，也不愛它滿天飛舞的楓葉，我愛它的顏色——秋天獨有的顏色。
秋天既有春天那樣的嫩綠，又有夏天那么的火紅，也有冬天那么的潔白。秋天就像一位身披五彩的仙女，翩翩舞動著，輕輕地，在你不留意間飛到你的身邊。
秋天的顏色是翠綠的，初秋一至，那滿山林的蘋果樹就捧出豐碩的青果，再加上樹葉的輕撫，這清新的綠色仿佛在風(fēng)中流動，流進我的眼睛，流進我的心胸。
秋天的顏色是金黃的，金黃的葉子飄向大地，放眼望去，滿地的金黃一望無垠，就像一片金色的海洋。漫步在鋪滿金黃色落葉的林間小道，每踩一腳下去，沙沙，沙沙，像一首輕松的小曲在腳尖流淌。
看那滿墻的爬山虎，紅得那樣的多彩：淡紅、火紅、半青火紅……那滿墻的.紅色在陽光的照射下變得更加耀眼，像可愛的小精靈在上面跳躍，閃爍著迷離的亮點。
秋天的顏色是純白的，那白色的菊花正綻放最美麗的笑臉，迎接秋姐姐的到來，那白色的棉花隨風(fēng)舞動著身軀，好似翩翩起舞的舞者，跳著秋的贊歌。
秋天的顏色是金黃，是火紅，是純白……這些顏色在秋這個奇特季節(jié)里一一展示各自的風(fēng)采。秋是五彩的，秋是美麗的，就讓我們在秋里感受四季的顏色，感受秋的神韻。
秋天的韻味作文7
秋天悄無聲息，悄悄地走來了！
我家小區(qū)里已經(jīng)換上了秋的衣裳�？�！碧空如洗的藍(lán)天上，會出現(xiàn)一朵朵像綿羊似的白云，他們悠閑地邁著步，偶爾又有幾架飛機飛過，拉下雙線，這彎彎的雙線就像一座大大長長的拱橋！一座座樓房上面蓋著五彩斑斕的葉子，好像帶著一頂頂彩色的大帽子。
站在窗口，往下望去，有很多五彩繽紛的樹，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去好像一個個五彩的小蘑菇，有紫色的.、黃色的、橙色的、紅紅的、綠綠的……
在樹下隱藏著許許多多的，五顏六色的花花草草，秋天的花好美！更加艷麗多彩！樹上的果子也成熟了！綠的蘋果，黃色的李子，紅彤彤的沙果是媽媽的最愛！呀！流口水了！秋天是收獲的季節(jié)，碩果累累，滿園飄香！
遠(yuǎn)處還有孩子們在樹下玩著，飄落的金色的葉子就像金黃色的地毯鋪在地上，小朋友們在上面打滾兒、追逐，玩的可開心了！
看到這里我想起一首詩，“江城如畫里，山曉望晴空。雨水夾明鏡，雙橋落彩虹。”秋天真的好美！
秋天的韻味作文8
秋天，在人們心中往往代表著思念，但是在我眼里，金秋意味著豐收。
不說張家界的景色美，單是我家周圍那無名的小山丘就讓人陶醉。山坡上樹木皆黃，猶如天賜金毯一般。黃毯中帶著一絲絲綠色，一絲絲深紅，給金毯繡上了一朵朵彩花。一陣陣秋風(fēng)吹過，豐收果實的枝條在微風(fēng)中輕輕的搖擺著，如垂釣一般�？諝庵校麑嵉腵清香夾雜著泥土的清爽，在村子里到處飄蕩。深深吸一口氣，香入鼻，入口，入心脾，使人不自覺感嘆道“好舒服啊！”
稻田里，一層層金色的麥浪左右翻滾，帶著麥香飄遍每個角落，這不正預(yù)示著今年又是一個豐收年嗎？
看那小山丘，翻滾著紅色巨浪。一片片楓葉如一朵朵小浪花在巨浪中飛濺：平地里，楓樹林中燃燒起紅色火焰。有的像一位仙女，正在撒著她手中的花朵兒；有的像老人，隨著微風(fēng)露出了微笑，有的像頑皮的小孩，在火海中玩著捉迷藏的游戲……
拾級而上，爬上那“火焰山”山頭，盡情眺望：藍(lán)天襯著白云，綠帶繞著青山，還有那隱藏在紅海中的紅瓦和金色稻田，構(gòu)成了一幅五彩斑斕的秋景畫。秋天的畫技十分高超，與齊白石不分上下。
秋，把我?guī)胍粋�神奇的境界。
秋，讓我心醉。
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