幽默的老師作文20篇
在平凡的學習、工作、生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編整理的幽默的老師作文，希望能夠幫助到大家。
幽默的老師作文1
我的數學老師姓張，她的身高中等，身材比較苗條，眼睛大大的，鼻子挺挺的，總是留著短發(fā)。
別看她不愛笑，其實，她的性格很溫和，很關心同學，說起話來還很幽默。
記得有一次，張老師在講題，答案本來是140，但是有一個同學粗心大意寫成了14，張老師就幽默地說：“你是不是把零吃了？”全班同學聽后都哈哈大笑。那個同學慚愧極了，當時就表示再也不犯這樣的錯誤了。
因為張老師很關愛同學，所以下課后都會給那些學習不好的'同學講題。有一次，我們班學習最差的同學竟然考了100分，同學們都不相信這是真的，直到班長說老師下課都會給他講題，他才逐漸有了進步，大家這才明白他這次考100分也沒什么好大驚小怪的。
我喜歡她，全班同學都喜歡她，她就是我們的數學老師張老師。
松果學園名師點評：
這位數學老師幽默又有耐心，老師也很喜歡呢！結尾直抒胸臆，酣暢淋漓，小作者對數學老師的喜愛之情完全藏不住。數學老師要是知道了，肯定開心得不得了！
姝瑤的寫作思路清晰，語言非常流暢，文中舉例也很貼切，繼續(xù)加油！
幽默的老師作文2
我的圍棋老師姓劉，我們叫他劉老師，他是個大嗓門老師。
他的頭發(fā)很密，眉毛總是往上翹，鼻子大大的，嘴也大大的，嘴里的牙有點兒黃，他的耳垂很小。一眼看上去，就知道脾氣不怎么好。
他脾氣很不好，只要我們不小心下錯一步棋或做錯習題冊上一道特別簡單的題，他就突然眉頭一皺，大喊大叫，嚇得同學們像被凍住了一樣，好一會兒才緩過來。
雖然他脾氣不好，喜歡大喊大叫，但他很幽默。有一次，兩個同學下棋，先是一個同學死了一條“大龍”，接著另外一個同學也死了一條“大龍”，劉老師就把他倆一個人叫做“死來”，另一個人叫“死去”，他倆合起來就是“死來死去”。同學們聽到這個稱號，頓時哄堂大笑。
他非常喜歡做鬼臉，每次當我上課發(fā)呆時，如果被他看到了，他就會皺起眉頭，做出一個很奇怪的'表情來盯著我看，這樣我就趕快專心做我的事，要不然我會忍不住笑的，同學們就要笑話我了。
我們的劉老師就是這樣一個大嗓門、幽默、還愛做鬼臉的老師，他的學生曾拿過全國比賽的冠軍，他也被稱作“冠軍教練”。我愛這個幽默的大嗓門老師。
幽默的老師作文3
楊老師的語言很幽默，經常逗得我們興奮不已。有一次上作文課，老師教我們怎么描寫神態(tài)。開始他給我們表演了兩個神態(tài)。
只見他拎起一個小包，甩到身后，大搖大擺地走過來，嘴里還哼著小曲�！靶∨笥褌�，你們說我這個神態(tài)是高興還是傷心�。俊彼蛑覀兠總�人問道�！案吲d，高興！”我們異口同聲地說。
然后他又拎起包，耷拉著腦袋，慢悠悠地往前走，邊走邊揉著眼睛問道：“我現(xiàn)在的表情，大家猜猜我是開心還是悲傷？”“悲傷的，悲傷的.！”我們再次異口同聲地喊起來。
老師告訴我們這就是我們觀察到的人物的表情，從人物的表情我們可以判斷出他們是高興的，還是悲傷的。
就這樣，當我們還意猶未盡的時候，下課鈴聲響起來了，我們很是依依不舍地離開了教室。
楊老師的教學方法可是讓我開了眼界，在他的指導下，我相信我的作文會寫得越來越好的，我太喜歡楊老師啦!
幽默的老師作文4
我們的數學老師易老師，有著一頭干凈利索的短發(fā)，臉上總是帶著笑容，十分的和藹可親，平易近人，而且易老師十分幽默。
記得有一次易老師來上課，同學們都沒精神，慢慢地站了起來，拖拖拉拉的說：“老師好�！币桌蠋煼堑珱]有生氣，反而笑得一臉燦爛，說：“我看我教的不是八九歲的小孩子，而是一群八九十歲的老年人。腿腳太不利索了�，F(xiàn)在我們再來一遍�！蓖瑢W們聽后不禁笑出了聲，但還是嚴肅的又來了一遍上課儀式。易老師看后十分滿意，便開始了講課。
可是過了一會兒，有一些同學的懶病又犯了，開始不認真聽課，各做各的，易老師發(fā)現(xiàn)了。我們都以為他會發(fā)脾氣，沒想到他的臉上又出現(xiàn)了笑容。說：“各位老總啊，你們也要認真啊，秘書只有幾個了，有點不夠用哦�！闭f完同學們都哄堂大笑，有的同學笑得前仰后翻停不下來，不過同學們也聽出了易老師話中的意思，認真聽起課來。
易老師又提出了幾個問題，但都沒有人回答，易老師又笑得一臉燦爛，說道：“各位老總，就讓我這個小秘書來幫你們回答吧。”然后易老師便開始了自問自答模式，還說這是設問的`活學活用。
易老師的幽默，不僅讓課堂上多了歡笑，還讓我們從中明白了道理。易老師可真是我心目中的好老師啊。
幽默的老師作文5
”叮鈴鈴”，伴著熟悉而又悅耳的鈴聲，我們上課了。由于周三下午的一節(jié)作文課改成了“道德與法治”，我們所有人都很興奮。我們的道德與法制老師是今年新接任我們班的楊老師。楊老師風趣幽默，扎著一個馬尾辮，個子不高，但很精神。每次上她的課我們都很興奮。
記得有一次在上課時，有一位同學在玩“水晶泥”老師看到了她之后，用濃厚的河南話口音說：“你把它吃了吧！”老師的話引起了全班人的哈哈大笑。那位同學也害羞的.笑了笑之后就認真聽課了。
還有一次，在上課前有人玩泥，被老師看見了。上課時，他又在玩，老師這回不像上次一樣，她換了一種“攻略”，老師先是閉口不語，走到他面前，然后十分“親切”的對那個同學說：“乖，來讓我也玩玩吧�！蹦莻�同學被嚇了一大跳，我們又一次被楊老師逗的哈哈大笑。
楊老師就是這么一位幽默、風趣的老師，她深愛著我們，我們也深愛著她。
幽默的老師作文6
我們的作文老師苗苗老師，有的是奇妙的'主意和壞點子，想知道嗎？那就一起來看吧！
今天是星期日，我照常來到作文班，只見老師神秘地拿著一杯飲料。人到齊了，老師一臉微笑說：“這是一杯神奇的飲料，誰想來試試?”見無人應答，便自己嘗了嘗。只見老師用手指沾了一沾，立刻放進嘴里，吧唧了吧唧嘴，笑了起來，仿佛嘗上了人間美味一般。
見到這般情景，大家有些蠢蠢欲動，老師又說：“這杯飲料喝了會變聰明，還會飛起來哦!”“那老師你怎么沒有飛起來呢？”“因為我太重，飛不起來了！”老師是邊笑邊回答的我。
其實，我早看出來了，老師用的，也不是同一個手指頭，“飲料”肯定不是什么好殺西！不過這杯“飲料”是什么味道呢的？
我率先嘗了一口，嚷？還挺好喝？這疑是什么“黑暗料理”明明味道還不錯嘛！可其他同學喝了卻是愁眉苦臉的。
老師揭示了迷底:飲料是用半瓶醋和兩勺鹽做的，而手指是沾的是無名指，嘗的卻是中指�！袄蠋煱咽Ｏ碌暮裙�!”同學們憤怒地吶喊，哈哈，這就是我們幽默又調皮的苗苗老師！
幽默的老師作文7
雙休日班教我們語文的陶老師可幽默啦！
今天，陶老師讓我們寫作文，主角就是他。同學們寫好題目后，陶老師便把同學們寫的題目一一報了出來：有《陶老師》、《陶老師的檔案》、《幽默的陶老師》等。后來，陶老師的調都變了，好像在唱走調的歌。陶老師走上講臺時看到兩個同學在說話，便笑著對其中一個同學說：“你和有問題的同學說話，自己也會有問題的�！比缓�，陶老師又鄭重其事地說：“那我和你說話，自己不也會有問題？”說著，陶老師還抱胸往后退了幾步，接著說：“那大家和我說話，不也會有問題？”說完，大家都哈哈大笑。
開始寫作文了，有同學問：“陶老師你的全稱是什么��？”有幾個同學異口同聲地說：“陶森�！碧绽蠋熉犃耍瑓s皺著眉頭，好像在思考什么難題。過了一會兒，陶老師說：“這很難說！”“啊？”大家都感到很驚訝。陶老師又接著說：“我的全稱是：宇宙的銀河系的地球的'亞洲的中國的浙江的杭州的上城區(qū)的四宜路的杭州師范學院第一附屬小學的三樓的603班教室里的陶森陶老師。”這是陶老師辦著手指頭說的。同學們聽了，又大笑起來！
瞧！這就是幽默的陶老師！
幽默的老師作文8
瞧，這就是咱們班的語文老師啦，微長的直發(fā)看起來清爽極了，眼睛總是那么有神，嘴巴還不算大，笑起來時眼睛瞇成了一條縫，感覺就一個字“酷”呀！
語文老師總是那么的幽默。只要有語文老師在的地方，總會有笑聲。就拿昨天說吧，昨天，我們去找語文老師，可是老師不在辦公室。正當我們踏起“返航”的步伐時，老師溜進了辦公室，老師看見我們說的第一句話并不是問我們有啥事，而是望著我們說：“哇，有紅燒肉的味呀！”我們幾個聽后便哈哈大笑起來，老師她也跟著笑，呵呵呵！
呃，語文老師的脾氣也是很好的。在老師很忙很忙時，我和一位同學去問老師問題（并不是存心打擾哦）老師聽了之后，沉默一秒，兩秒，三秒后120分貝的聲音笑著對我們說：“同學呀，有啥事，等我忙完后再說，ok？”哇！太嚇人了，我們聽后完全是跑去辦公室的。嘻嘻，還好啦，要換成別的老師，肯定劈死我們。
告訴你哦，老師她是個急性子呢！她說話永遠都是那么地快，那么的流暢，好像背過似的'，嘻嘻！說實話吧，老師這性子呀，我們這些小兔崽子可還挺喜歡的呢！
哈哈，這就是咱的語文老師啦！一位可愛又幽默的好老師！
幽默的老師作文9
說到老師，我就想到了溫柔的周老師，走路像一陣風的譚老師和強壯的體育老師。我今天要寫的就是陪伴了我們很久的班主任——楊老師!
老師是紅燭，點燃自己照亮別人;老師是春蠶，吐盡自己最終一根絲線，只為撫育下一代。我們的班主任楊老師長著一個方方的臉，不大不小的眼睛上還戴著一副深色眼鏡，楊老師上課很有趣，可以把死的說成活的。
有一次上語文課原本安靜的課堂發(fā)出了一聲尖叫聲，我們的目光也轉移到那位同學身上，其他的'同學也跟著叫了起來，原來有一只大蜘蛛爬在墻上，要知道我們最怕蜘蛛了。老師說：“你們一個個膽小鬼，就一只蜘蛛，有什么好怕的?”接著他對蜘蛛說：“小蜘蛛你也來上課啦!下次來說一聲看吧，看你把這些膽小的同學都下著了�！边@句話讓坐在教室里的同學們大笑起來。
這就是我們幽默的班主任楊老師，雖然有時候很嚴肅，但是我們還是很喜歡他。
幽默的老師作文10
李老師是我們班的數學老師，他十分幽默。
記得有一次，李老師提出了一道十分簡單的題目讓毛毅軒回答，聽到老師叫他的名字，他立馬站了起來，一臉驚慌地看著老師，不知道老師提了什么問題，他東問一下西問一下，就問到了答案。毛毅軒照著答案回答后，李老師啞然失笑地說了一句：“你上課太認真了，連這么難的題目都能算來了！”他還以為自己太了不起了。有同學聽到了他的話，頓時笑了。
還有一次，上數學課了，李老師說：“同學們，這堂數學課，改為自習課�！蓖瑢W們興奮極了。李老師走后，有的看書，有的畫畫，還有的說小話。聲音越來越大，站在一百米以外都能聽見。突然，李老師走進來，平靜謙和地說：“誰再大聲說話，就帶他回家一日游，歡迎參加�！甭犃诉@些話，教室鴉雀無聲了，就連平時最吵鬧的張瞬清也沒了聲音。下課以后，同學們都相互交談著自己對“回家一日游”的'看法。
你看，我們李老師幽不幽默。我想對李老師說：“以后別對同學們那么輕松了，要不然同學們就會放松對學業(yè)的要求。”
幽默的老師作文11
在我的心目中，有數不勝數的老師讓我充滿崇敬。我最喜歡的，是風趣幽默的無敵變臉大神許老師！
許老師那稍顯稀疏的頭發(fā)，會讓人聯(lián)想到因用腦過多而導致的“聰明絕頂”。他那閃光的額頭，更讓人感覺他是個充滿智慧的人。許老師的眼睛像皮卡丘一樣會發(fā)出驚人的“閃電”，只要誰上課做小動作，這目光就會讓他做“賊”心虛。許老師肚子里的知識可多了，講起課來滔滔不絕，妙語連珠。
許老師的最大的特點就是風趣幽默。比如上課時，有些同學的`舉動讓人感到無語的時候，他的經典臺詞就出場了：“蒼天�。 碧ь^一看沒有蒼天，只有天花板，就立刻改口說：“天花板�。 痹僖坏皖^，說：“大地呀——不，地板��！”我特別佩服許老師的這種別具一格的語言表達方式，還有這無敵的幽默感。
許老師有許多興趣愛好，我們班的同學把他的這些興趣愛好編成了兩句順口溜：能唱愛跳好乒乓，饅頭辣椒寫文章。哈哈，連他聽了也點頭表示默認呢！
當然，許老師還非常關心我們，既關心我們的學習，又關心我們的生活。
我超級喜歡風趣幽默又十分關心我們的許老師！
幽默的老師作文12
一雙會說話的眼睛時刻觀察著全班，一對長長的柳葉眉，一張能說會道的櫻桃小嘴。
你們猜：這是誰？
她就是我們四年級二班時的語文老師——汪老師。
我們的汪老師十分溫柔，但是溫柔里面帶著嚴厲。
那天，我們班的楊思涵同學上課的時候在咬手指頭，沒有專心聽課。這個小小的動作被汪老師看得清清楚楚。
汪老師想又想，說：“我們班有一位同學正在吃隨身攜帶的`純天然‘薯條’。他吃得可香了呢！大家看看是哪位同學正在吃著‘薯條’呢？”
我們順著汪老師的目光去找。哈哈哈……我們全班笑個不停，太好笑了！
楊思涵也不好意思地笑了，他立刻把手收了起來。以后上語文課他再也不敢吃自己的“薯條”了。
你看，這就是我們四年級二班的汪老師，這就是我們那溫柔、嚴厲、睿智、慈祥的汪老師，這就是我們那用笑話來改正學生錯誤的汪老師，這就是我們班所有人都喜愛的汪老師！
幽默的老師作文13
他就是我們的科學老師：李老師。他長的不是太高，眼睛大大的，頭發(fā)烏黑的，高高的鼻梁上擱著一副眼鏡。上課的時候，他總是喜歡用手推推眼鏡。大約每次我們上科學課的時候，都會看到他穿那件棕色的`襯衫，可以看得出來那一件棕色的襯衫他覺得很好看。
他的課我們班同學都非常喜歡，因為他非常幽默、風趣。
記得有一次，我們班正在上科學課，全班都很吵，李老師就說：“現(xiàn)在的老師真難當，要上課，還要練功。我買了個小擴音器吧，聲音居然還沒有學生的大，所以又買了個大擴音器，可是聲音還是沒有學生的大。我覺得應該用一個高音喇叭，再不行還是用一排高音喇叭吧。然后我運功發(fā)音，這下估計該差不多了�！蔽覀兟犃诉@番話，先是哈哈大笑，然后我們立刻意識到剛才是太吵了。于是大家笑過之后就變得非常安靜。的確，不管上什么課，我們都應該遵守紀律。我想以后我們會上好每一節(jié)課的。
李老師用這種幽默的語言提醒我們要認真聽課，真是太有意思了。
幽默的老師作文14
當我上第一節(jié)課的時候，一位叫秦老師來了，他教我們歷史，他說在一周內改掉我們小學的所以壞毛病。當時有些人不相信，就跟老師開了一個玩笑，第一次檢查個人衛(wèi)生，有一個叫王X的人，他的頭發(fā)特長，老師對他說：你的頭發(fā)這么長，中午去把頭發(fā)剪掉，哪有哪個男孩梳這么長啊，剪成我這個發(fā)型，“當我們聽完了大家都在大笑，他那個頭發(fā)也太，放學后一個初2的學生在我們的.窗子那里看我們，那個老師說：“把他的頭發(fā)逮進來，大死算了，當時我笑得有點大，被老師點了一聲，說這是你的第一個毛病，很搞笑嗎？”我說：“蒽，”結果教室里經不起這個笑話都笑了，有的肚皮都笑痛了，有的笑哭了，有的只錘桌子。
在他上第一節(jié)棵的時候讓我們懂得了人是怎么變了，當上完了這節(jié)課，老師說注意別去亂說哈，你說我們那個歷史老師說的，就像張飛殺岳飛--殺得滿天飛我們都笑了。還記住了這個歇后語，我把這個笑話講給了我爸爸媽媽聽，他們都說這個老師還幽默也，過了還有這樣的笑話還給我講，結果講了他們一整夜都沒睡，都在笑，我都無語。
在星期3的時候有一個叫了當場死亡，呵呵。
下次有好的事情我絕對會寫上來，讓大家學習了一天放松一下心情。
幽默的老師作文15
新學期到了，有新老師，我最喜歡“信息技術”的李老師(芳芳老師)
李老師有一頭漂亮的短發(fā)，烏黑油亮，又濃又密，蓬松的劉海兒隨便的'垂掛在前額上。她個子不高，喜歡穿白T恤、黑外套、淺藍色的褲子，戴著黑色邊框眼鏡，看起來很有文化呢!
我們這個李老師十分幽默、可愛，她的臉上帶著稚氣。第一次上她的課時，李老師叫我們拍拍手，李老師拍了3下，我們拍了6下，李老師的手指指著我們笑著說：“你們欠我3根棒棒糖�！崩蠋焺傉f完，同學們愁眉苦臉的摸著頭說：“我們沒有欠李老師棒棒糖啊，怎么回事?”李老師笑著解釋了一下：“意思就是我拍了3下，你們卻多拍了3下，所以你們欠我3根棒棒糖�！蓖瑢W們聽了捧腹大笑：“原來是這樣呀!”
我們這個老師真可愛呀!我太喜歡這個芳芳老師了!
幽默的老師作文16
政治課上，我們講到了如何接受風格不同的老師。一提到教學風格，我就情不自禁地想到了和藹可親、風趣幽默的郭老師。
首先郭老師對我們的稱呼就與其他老師有所不同。其他老師都叫我們：“這位同學、這位姑娘、豫姝等。”而郭老師一般叫我們女生“妞兒，你來回答吧�！辈恢獮槭裁�，“妞兒”這個稱呼總讓我們感到無比的親切！
郭老師的課堂就更不得了啦！幾乎每節(jié)課，不！每節(jié)課都總是充斥著我們的`笑聲！記得有一節(jié)課，郭老師總是不叫我回答問題，我急得舉起了兩只手。沒想到郭老師一眼就看到了我，說：“這個妞是舉了兩只手嗎？我看我要是再不叫她，她就要把她的腳丫子也舉起來了！妞，你來回答這個問題吧！”全班哄堂大笑，有的同學還笑趴下了！
當然幽默歸幽默，作為一名稱職的老師，該嚴也要嚴。對待作業(yè)，郭老師可謂是一絲不茍，他不允許任何一個人不寫作業(yè)。如果哪個同學沒寫，那么他（她）就完了！直接叫家長，家長沒來就不許走！我想郭老師應該認為作業(yè)好不好、寫沒寫就表明了一個學生的學習態(tài)度，態(tài)度不好，還談何學習呢？
這就是我們的郭老師，他有時像我們的父親，有時像我們的朋友，有時又回歸了他本來的身份——老師！
幽默的老師作文17
要說我們最喜歡哪位老師？我想我們全班都會大聲回答道：“我們最喜歡教語文的鐘老師！”
漂亮
鐘老師有個白白的臉蛋，櫻桃般的小嘴，一副黑框眼鏡后面藏著一雙會說話的`眼睛，波浪一樣的彎發(fā)自然地披在肩上。而且鐘老師身材苗條。那樣子都能跟古代四大美人媲美了呢！
幽默
有一次，鐘老師在上《守株待兔》這一課時，小朱同學在課桌上亂涂亂畫，偷看漫畫書。鐘老師便走到他身旁，說：“小朱同學，你扮演農夫的樣子可真生動，可是待會兒我們才會表演，你不用現(xiàn)在就開始表演了�。 甭犕赀@句話，全班同學都哈哈大笑，小朱同學的臉紅得像一只熟透了的蘋果。
暖心
記得有一回，我在身體不舒服，上課時沒精打采的，鐘老師便帶我到她的辦公室，給我吃維C片。她還時不時問我身體難不難受，很關心我。
這就是我們的語文老師，你們是不是也喜歡上了她？
幽默的老師作文18
上課鈴響了，吳老師走進教室，開始了一節(jié)好笑的作文課。
吳老師站在講臺上，講起了關于情節(jié)的內容。為此，吳老師特意打了一個比方，指著我們班的一個調皮的男生說：“丁振東上課被我罵了一頓，心里難受。坐在他旁邊的李軒宇又笑他。下課后，丁振東看到李軒宇就忍不住打他�！甭牭竭@兒，我們全班同學都看著李軒宇，哈哈大笑。吳老師沒等我們笑夠接著說：“李軒宇心想，我只笑了你一下，你怎么打我？于是一口咬向丁振東，把他一塊肉咬了下來。”說完，我們又笑了起來。整個教室都回蕩著我們的笑聲。
這時，突然有一個叫朱子浩的同學說：“應該是許競元咬了丁振東�！眳抢蠋熡终f：“那么，丁振東打了李軒宇，為什么是許競元咬了丁振東，這兩件事怎么連起來呢？”
陳怡然站起來說：“丁振東先打了李軒宇，然后李軒宇叫許競元咬丁振東�！�
吳老師說：“可以。李軒宇對許競元說，丁振東打我，你幫我咬他！”聽到這句話，我們又笑了起來。我們笑了很久，才停下來。
在笑聲中，我們加深了對情節(jié)的'理解。
吳老師這幽默的講課功夫估計是沒誰能比得了了。
幽默的老師作文19
“哈哈哈……”又是一陣笑聲從作文館里傳了出來，不用說也知道，又是張老師在幽默了。
張老師長著一張圓圓的臉，戴著一副黑色方形眼鏡，大蒜似的鼻子下面長著一張不大也不小的嘴。但這張嘴，卻總能說出許多使我們哈哈大笑的話來。
記得有一次，張老師在給我們講一篇關于“課間十分鐘”的'作文。他嘴里講著，眼睛卻已經在同學中搜索接下來要調侃的對象了。而我，很不幸地被鎖定了……
“吶，也可以這樣寫�！睆埨蠋燁D了頓，又說“后面突然傳來了一陣難聽的歌聲，回頭一看，果然是章邵瀾琪在唱歌，這家伙從小立志要當一個歌手……”張老師講到一半，突然又不說了，只是笑著看我們，因為下面已經充滿了同學們的大笑聲了。只有我在位子上撅著嘴生氣。哼！張老師你又沒聽過我唱歌，怎么就說難聽？
我原本以為張老師會把這個玩笑開一節(jié)課，沒想到，張老師馬上又鎖定了下一個目標——陳凱。
“吶，還可以這樣寫，前面陳凱拿著一條小板凳放在黑板前，站上去擦黑板……”張老師的話還沒講完，我就小聲的嘀咕了一句：“這陳凱是有多矮呀，擦黑板還要站板凳上？”
這就是我們幽默的張老師。
幽默的老師作文20
我眼中的蔡老師就像是一個開心果，因為每一次上作文課，他都把大家逗得捧腹大笑。
你瞧，今天我剛進教室，蔡老師就在那里安靜地坐著了，可他的坐姿千奇百怪，有時翹個二郎腿，有時雙手抱拳放在桌子上，有時漫不經心地靠在椅子背上
上課以后，蔡老師先是給大家發(fā)作文本，我在坐在那里，心里卻忐忑不安，我以為作文本是直接發(fā)下來的，可事情卻不是我想象中的這樣。蔡老師先是叫人上去抽一本，可他不抽前，不抽后，偏偏抽了中間的一本，這本剛好就是我的。為什么？為什么第一本就是我的？沒辦法，我只好硬著頭皮上去讀我的作文，我讀完以后就安靜地坐在那兒聽老師給我指出作文中的缺點。我聽到他的`評價，不僅沒哭喪著臉，反而還哈哈大笑起來，這一切都是因為蔡老師的幽默。
第二節(jié)上課后，我更是笑得肚子都疼了，因為蔡老師給我們舉了一些有趣的例子，比如蔡老師說他學會了殺豬，然后他就走到一個同學的桌前對我們說：“我先抓住他的頭，注意我不是一刀子捅進去，然后再把刀扯出來的，而是嘩嘩地切下他的整個腦袋，然后掛在鉤子上”一陣又一陣的笑聲傳出來，這一切還是因為蔡老師的幽默。
這一上午我是在歡聲笑語中度過的，這都是因為蔡老師的課非常有趣呀！
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