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一次有趣的實(shí)驗(yàn)小學(xué)作文

時間:2024-06-24 04:35:20 作文 我要投稿

一次有趣的實(shí)驗(yàn)小學(xué)作文

  在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,大家總少不了接觸作文吧,作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織,通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。那要怎么寫好作文呢?下面是小編幫大家整理的一次有趣的實(shí)驗(yàn)小學(xué)作文,歡迎閱讀與收藏。

一次有趣的實(shí)驗(yàn)小學(xué)作文

一次有趣的實(shí)驗(yàn)小學(xué)作文1

  我叫楊升希,今年10歲,來自安徽師范大學(xué)附屬小學(xué)401班,是個動靜皆宜的女孩兒。我愛好廣泛,喜歡閱讀、寫作,也喜歡唱歌、書法。課余,我積極參加各項(xiàng)活動,熱心社會公益事業(yè),曾在社區(qū)鏟除“牛皮癬”活動中獲得嘉獎。 我在班上擔(dān)任語文課代表,曾連續(xù)三年被評為年度“三好學(xué)生”。這個學(xué)期,在同學(xué)們和老師的力薦下,我被選為“校少先隊(duì)大隊(duì)委員”。 口福建永泰嵩口中心小學(xué)三(一)班鄭少顏 今天,老師在課堂上給我們做了一個有趣的實(shí)驗(yàn):讓雞蛋在水杯中沉底、懸在杯子中間和浮在水面上。 老師給三個杯子都裝進(jìn)了水,水面大約離杯沿一厘米。 首先,老師拿出第一枚雞蛋,風(fēng)趣地說:“雞蛋,雞蛋,你就沉到杯底吧!”當(dāng)老師把手一放,那枚雞蛋真的沉入杯底,一動不動了。 接著,老師又拿出第二枚雞蛋,煞有介事地朝雞蛋吹了一口氣,說:“雞蛋,雞蛋,你就懸在水中吧!”我聽了老師的'話,心想:“雞蛋怎么可能懸在水中呢?”當(dāng)老師的手一松開,那枚雞蛋先是沉入杯底,瞬間又浮上水面,幾番折騰后,雞蛋真的就懸在水中了,這讓我大吃一驚。 之后,老師拿出第三枚雞蛋,對著雞蛋口中念念有詞:“雞蛋露出水面一點(diǎn)兒!”當(dāng)老師的

  手放開后,那枚雞蛋真的在水面上露出一個小腦袋來!罢嫫婷!”“太神奇了!”“太有趣啦!” 同學(xué)們激動不已,議論紛紛。 這究竟是怎么回事呢?難道雞蛋有什么魔力?抑或是老師有特異功能? 最后,老師揭開了這個實(shí)驗(yàn)的秘密:第一個杯子里裝的是清水,第二個杯子里裝的是適量的鹽水,第三個杯子裝的是濃鹽水。所以雞蛋在三個水杯中會有三

  種不同的狀態(tài)。 從這個有趣的實(shí)驗(yàn)中,我們得出了一個結(jié)論:鹽水的浮力比淡水大。 小作者把實(shí)驗(yàn)的步驟有條不紊地記錄下來,不僅刻畫了心理活動,而且也把語言寫得有聲有色,富有情趣,特別是在篇末點(diǎn)明了實(shí)驗(yàn)的結(jié)論,讓大家明白了一個道理。

一次有趣的實(shí)驗(yàn)小學(xué)作文2

  那天,我剛回到家時,媽媽就拿出一大堆稀奇古怪的東西,對我說:〞孩子,要不要我做一個實(shí)驗(yàn)讓你看看呀?〞我說:〞好呀,但您拿什么做呀?〞媽媽指了指那些稀奇古怪的東西,說:〞就是這些咯!〞我說:〞!不會吧!怎么可能?您要做什么實(shí)驗(yàn)?〞吃火實(shí)驗(yàn),媽媽要讓你看到全過程,媽媽說。〞

  媽媽拿出一個裝了酒精的瓶子,又拿出一個削過皮的雪梨,把它與成一塊一塊的,于是我們就開始做這個有趣的實(shí)驗(yàn)了。只見媽媽把一小塊雪梨用夾子夾了起來,夾可酒精里,浸了幾秒鐘,又把它放在火上烤,〞呼,呼,呼,雪梨著了起來,媽媽猛的往嘴里一吞,我大叫了一聲:〞我靠!老媽,你不要您的老命了嗎?您可千萬不要出事呀?〞我祈禱著又帶著害怕的心情想。〞過了幾分鐘,媽媽居然沒事,而且還開心地嚼了起來,還說什么好吃,真是奇怪!我問了問媽媽:〞媽,您不害怕嗎?莫非你練成了不怕火的`金剛嘴?〞而媽媽卻說:沒什么的,只要把梨放進(jìn)嘴中時把嘴閉緊,不要呼吸就行了,要不要你也試試。〞我說:〞還是別試?yán)玻呛芪,好吧!我豁出去了〞媽媽便又重?fù)了一遍剛才的動作,接著把那個著了火的雪梨給我吃,并說讓我吃我就吃,叫我嚼我就嚼。我?guī)е謶痔嵝牡跄懙卣f:〞好。〞于是我接過那個雪梨。隨著媽媽的一聲令下,我立刻放進(jìn)了嘴里,過了幾秒鐘,媽媽說:〞嚼。〞于是我便吃了起來,!真的很好吃,而且一點(diǎn)也不痛,我真的覺得很奇怪,便問媽媽原理。

  媽媽說:〞火是靠空氣燃燒的,我們吃進(jìn)去時閉上嘴,又停止呼吸,這樣嘴里就沒有空氣了,火也自然而然的滅了,所以就沒有了!〞

  啊,世界原來這么奇妙。〗窈,我一定要好好學(xué)習(xí)!

一次有趣的實(shí)驗(yàn)小學(xué)作文3

  星期天的下午,我們在幸運(yùn)星補(bǔ)習(xí)班做了一次有意義的實(shí)驗(yàn)——分辨熟雞蛋與生雞蛋。

  上課了,張老師滿面春風(fēng)的地走進(jìn)教室,微笑著拿出兩個雞蛋邊搖晃邊說:“這兩個雞蛋一個是生的,一個是熟的,你們不打碎蛋殼,能辨認(rèn)哪一個是生的哪一個是熟的嗎?”大家一聽,愣住了。瞧,同學(xué)們有的歪著頭,有的用手托著下巴,有的正與同桌討論……

  忽然,性格開朗的田江彤像發(fā)現(xiàn)了什么新大陸似的,從座位上一躍而起,高興地說:“把兩個雞蛋都放在水中,沉下去的那個是生雞蛋,浮在水面上的是熟雞蛋!崩蠋熣0椭劬ι衩氐乜粗覀儯缓蠓謩e把兩個雞蛋放進(jìn)水里。同學(xué)們都瞪大了一雙雙驚奇的眼睛。誰知,兩個雞蛋都沉下去了。看來這個辦法無法分辨生雞蛋與熟雞蛋。

  大家沉默了?墒莾H半分鐘的.沉寂,殷宇焯就站了起來,有條有理地說出了一個新奇的答案:“把雞蛋放在燈光下,有些透明的是生的,不透明的是熟的!睆埨蠋煱央u蛋放在迎光處,可是我們還是無法準(zhǔn)確地分辨出兩個雞蛋。

  這時,號稱"小博士"的我慢條斯理地說:“把雞蛋放在耳邊晃一晃,有聲音的是生的,沒有聲音的是熟的!边,還真是這樣的!“小博士”就是不一樣,我的辦法真好!大家都向我投來贊許的目光。

  老師又問:“還有沒有其它的方法?”平時不喜歡說話的汪子延舉起了手,回答道:"把雞蛋放在桌子上轉(zhuǎn)圈,轉(zhuǎn)得快的是熟的,轉(zhuǎn)得慢的是生的。"老師笑了笑轉(zhuǎn)動了雞蛋,只見一個轉(zhuǎn)的快,一個轉(zhuǎn)的慢,老師剝?nèi)サ皻,果然,轉(zhuǎn)的快的是熟的,轉(zhuǎn)的慢的是生的。老師叫汪子延上臺解釋,汪子延信心滿滿的地對大家說:“生的里面是液體,轉(zhuǎn)的慢;而熟的里面是固體,所以轉(zhuǎn)的快。”汪子延隨著大家的掌聲回到了座位,她給了我們一個完整的答案。

  通過這次科學(xué)實(shí)驗(yàn),我懂得了:想要獲得知識,即要從書上獲得,還要自己動手實(shí)踐。

一次有趣的實(shí)驗(yàn)小學(xué)作文4

  我從小好奇心極強(qiáng),尤其是對飛行這方面.我最希望能在天空中滑翔,所以十分喜歡飛行.

  那是一個中午,我無聊地?cái)[弄著眼前這塊金色的布.玩著玩著,我忽然突發(fā)奇想:為什么不用這塊布做一次降落傘實(shí)驗(yàn)?zāi)?說干就干,我立刻找來四條長短相同的細(xì)繩,分別綁在布的四個角上.綁好了,我嘗試著拉了拉四條細(xì)繩,確定沒有問題之后,我才找來一個小玩具,將四條繩子都拴在玩具身上.一切就緒,我興奮地爬上一個較高的柜子,站起來,抓著我的降落傘和傘兵,大手一揮,原來以為這個降落傘一定能穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)芈湎?可天有不測風(fēng)云,傘兵居然直線形下垂,最后還是沒能安全著陸,英勇犧牲了.我愣了:怎么可能 難道實(shí)驗(yàn)品有誤 便不假思索地跳下柜子,抓起傘兵,左看看,右看看,啥問題也沒有啊 思考良久,我終于得出結(jié)論:玩具偏重.于是,我立刻換了個輕些的玩具,又將繩子捆在玩具身上,又實(shí)驗(yàn)了一次,可結(jié)果,傘兵結(jié)局還是那樣悲慘.難道還是有問題 我十分納悶.這時,一陣微風(fēng)吹來,我靈機(jī)一動:一定是缺少風(fēng)力.于是,我再次提著傘兵,來到頂樓.正好刮來一陣風(fēng),說時遲那時快,我趕緊扔下傘兵,嘿,神了!只見降落傘一撐開,傘兵便悠悠地降落到地面,安全著陸.我一陣歡呼,沖下樓,撿起傘兵,激動得大呼:"我成功了!成功了!"

  這雖然只是很早以前做的一個小實(shí)驗(yàn)了,但它卻深深地印在我的腦海里.每當(dāng)遇到困難時,那張降落傘和傘兵總出現(xiàn)在我眼前,促使著我去克服種種困難.在人生中,困難就像個彈簧,你強(qiáng),他就弱;你弱,他就強(qiáng).所以,只要你能在困難面前不低頭,再強(qiáng)大的.困難也只有被打敗的份兒!

一次有趣的實(shí)驗(yàn)小學(xué)作文5

  “成功啦,成功啦!”從我家里傳出了喜悅的歡呼聲。

  學(xué)校里科學(xué)老師就經(jīng)常給我們做許多有趣的實(shí)驗(yàn),這引起了我濃厚的興趣。

  星期天一大早,我就匆匆起了床,把還在酣睡的妹妹叫起來和我一起做實(shí)驗(yàn)。

  妹妹大了一口哈欠,懶懶地問:“你要做什么實(shí)驗(yàn)啊?”

  我悄悄的從一個隱蔽的地方拿來了一包東西:一袋小蘇打,一瓶白醋,一個玻璃杯,一塊玻璃片,一盒火柴和一支蠟燭。正當(dāng)妹妹還在疑惑的時候,我早已經(jīng)把一點(diǎn)小蘇打放在玻璃杯中,自信地對妹妹說:“妹妹,你待會兒可要看仔細(xì)了!”

  我雖然口頭上是這么說,但還是懷著一絲忐忑的心情,怕失敗了,讓妹妹笑掉大牙。這時,慢慢地舉起白醋,到了一些在裝有小蘇打的玻璃杯中。玻璃杯里立馬產(chǎn)生了大量的'氣體,我迅速用玻璃片蓋住。妹妹看得目瞪口呆,我暗自想到:嘻嘻,我厲害吧!

  于是,我把附近的窗子都關(guān)上,拿過一只正在燃燒的火柴,剛把它放進(jìn)裝有氣體的玻璃杯里的時候,火柴立馬就熄滅了?吹酱藭r此景的我,心里又增添了一份喜悅。

  最后,我一不做二不休,把玻璃杯中的氣體倒在燃燒的蠟燭上,蠟燭立馬就熄滅了!俺晒玻晒!”我和妹妹都激動地叫著。一向?qū)θ魏问露己闷娴拿妹,睜著明亮的大眼睛好奇地問我:“姐姐,為什么火柴和蠟燭會熄滅呢?”

  對呀,為什么呢?我請教了無聲的老師——百科全書。原來是因?yàn)樾√K打和白醋混合會產(chǎn)生大量的二氧化碳?xì)怏w,二氧化碳不支持燃燒。同時,二氧化碳比空氣重,而蠟燭和火柴燃燒需要空氣,所以他們一觸碰到氣體就熄滅了。

  “二氧化碳?xì)怏w!”我念道,“我們可以利用二氧化碳?xì)怏w來制作一杯既經(jīng)濟(jì)又衛(wèi)生的飲料!”妹妹聽了我說的話后,就迫不及待的開始制作了.

  經(jīng)過這次小而有趣的實(shí)驗(yàn),使我們學(xué)到了書本上學(xué)不到的知識,也讓我們明白了生活中的一些常識。

  哦,原來,生活中處處有科學(xué)。

一次有趣的實(shí)驗(yàn)小學(xué)作文6

  科學(xué)課上,老師發(fā)給每個四人小組一些醋和密封的小蘇打。小蘇打很像面粉,又白又嫩,沒有味道,而醋像透明的水,冰冰涼涼的,聞起來有點(diǎn)刺鼻?此破胀ǖ奶K打和醋,卻在我的.腦海里引出了一個問題:如果把它們混合,會起什么樣的變化和反應(yīng)呢?又會有怎樣的科學(xué)奧秘呢?唉,真想馬上解開這個問題呢。

  終于開始試驗(yàn)了,我迫不及待地抓起小勺子,小心翼翼地舀起一勺小蘇打,輕輕地撒入醋中,然后在一旁靜觀其變。

  過了兩三秒后,它們終于有了一些變化。只見原本清澈的醋開始冒泡,并散發(fā)出非常刺鼻的氣味!边谶凇痹絹碓蕉嗟男馀輳钠康追鋼矶希仁侨缬衩琢0愕男馀萋兂扇缯渲橐话愦蟮臍馀,時而散,時而聚,漸漸從底面升到水面,然后接二連三地破裂了,此時,我死死盯著醋,生怕錯過它細(xì)微的變化。小組同學(xué)也個個瞪大雙眼,仔細(xì)觀察。這時,醋如同一個愛鬧情緒的小孩嚎啕大哭,“砰”一聲沸騰,醋從杯中濺了出來,像火山爆發(fā),原本清澈的白醋變成了米黃色。

  正當(dāng)同學(xué)們百思不得其解時,老師取出一盒火柴,將一根輕輕一劃,火柴燒了起來。火柴和這不知名的液體又有什么關(guān)系呢?只見老師將火柴伸入杯中,火柴突然“嚓”一聲熄滅了。同學(xué)們交頭接耳,七嘴八舌地議論起來,看著這神奇的魔術(shù),我一頭霧水。正當(dāng)我們疑惑時,老師發(fā)話說:“其實(shí),之所以火柴使其熄滅,是因?yàn)樘K打與白醋混合后成了另一種化學(xué)成分——二氧化碳!

  盡管知道了結(jié)果,可同學(xué)們的臉上依然寫著疑惑。是呀,誰會想到,混合后竟然成了人們每天都要呼吸的二氧化碳呢?但事實(shí)的確如此,我們只能感慨科學(xué)界的奇妙。

一次有趣的實(shí)驗(yàn)小學(xué)作文7

  不可能!手帕遇火不可能燒不著!這是哪兒傳來的聲音?哦,原來是我們在上作文課呀。

  今天,我疑惑不解地看著桌子上的東西:酒精燈、燒杯、酒精和水。真不知道老師葫蘆里賣的什么藥。

  我問:老師,你要干什么呀?老師說:我要把手帕放到酒精燈上燒,只不過我的手帕被我施了魔法,燒不壞。我不屑一顧地說:切,這算什么,我不信。老師露出一個狡黠的笑,似乎在說:不信,咱們騎驢看唱本走著瞧。

  我們個個都屏氣凝神,生怕錯過了那個過程。老師先放了20毫升酒精,又放了10毫升水。好了,現(xiàn)在可以喝了,不過不是給你們喝的。老師幽默地說。我猜是給手帕喝的。陳漢文說。答對了,真聰明。

  我們又專心致志地看老師做實(shí)驗(yàn)了。好了,手帕喝醉了,就不怕疼了。我心想:手帕也可以喝醉?老師把喝了混合劑的手帕放到燒架上。老師學(xué)著劉謙說:接下來,就是見證奇跡的時刻!手帕雖然燒著了,但火又迅速地被滅了。我心里想:難道手帕有滅火器一樣的本領(lǐng)?朱佳鑫摸了摸頭驚訝地說:竟然毫發(fā)無損!同學(xué)們被驚得呆若木雞。

  最后,老師告訴了我們原理:玻璃中盛的是兩份酒精,一份水。酒精的沸點(diǎn)只有78℃,而水的.沸點(diǎn)是100℃。所以酒精是很容易從手帕中揮發(fā)掉的,一部分水留在手帕上,保護(hù)著手帕。另外,在酒精燃燒的過程中,有一部分水變成蒸汽揮發(fā)了,這些揮發(fā)的水汽帶走了手帕的一部分溫度,從而降低手帕的溫度。

  通過這個實(shí)驗(yàn)我明白生活中有許多東西都可變成神奇的實(shí)驗(yàn),只不過就差你們善于發(fā)現(xiàn)的眼睛啦!

一次有趣的實(shí)驗(yàn)小學(xué)作文8

  這天,王老師給我們布置了一項(xiàng)作業(yè),觀察豆子是怎樣發(fā)芽的。同學(xué)們一個個像領(lǐng)命的士兵一樣,都議論著如何才能讓自己的豆芽長得又粗又高。

  我也不例外。中午放學(xué)一回到家,就迫不及待地向媽媽要了一把綠豆,把它們放進(jìn)一個碗里,加了點(diǎn)水,放在桌子上。為了讓它快點(diǎn)發(fā)芽,我特意放的是溫水。我對小豆子說:“小豆豆,快點(diǎn)長吧!毙《棺屿o靜地躺在水里,一動也不動。

  下午一放學(xué),我就來看小豆子,豆子的表面有了幾絲皺紋,就像老奶奶的臉,這是為什么呢?原來豆子在吸收水分,它們正在不停地喝水、脹大呢。

  第二天,我一起床,又來看小豆子,豆子全脹大了,有原來的豆子兩個大,胖胖的,真可愛,我找來一只漂亮的.洗菜籃子,在籃子底部鋪了一層紗布,把豆子倒在紗布上,均勻地?cái)傞_,又在上面蓋了一層紗布,澆了點(diǎn)水。第二天傍晚,我欣喜地發(fā)現(xiàn)豆子裂開了一個小縫,如同小嘴巴,里面伸出了一點(diǎn)點(diǎn)綠綠的小嫩芽。不仔細(xì)看的話,都不能發(fā)現(xiàn)。我高興極了,和豆子一樣互相咧著嘴巴,哈哈大笑!

  豆子一旦發(fā)芽,長得就很快了。它的小嫩芽差不多有兩厘米長了,它越長,芽尖越細(xì),芽根就越粗,真是給力。在我的期望下,小芽兒努力地生長,我澆水也更勤快了。

  第四天,綠豆終于變成豆芽了,已經(jīng)有四厘米了,頂部還長出了一兩片小葉子了,它們好像在說:“我要快快長大,長出更多的小豆芽。”

  通過這個實(shí)驗(yàn),我學(xué)會了認(rèn)真觀察事物。難怪老師說:“生活中并不缺少美,缺少的是發(fā)現(xiàn)美的眼睛!

一次有趣的實(shí)驗(yàn)小學(xué)作文9

  “什么鬼魅傳說,什么魑魅魍魎……”只見一位同學(xué)在對著一盆水在高聲唱歌,同學(xué)們都開懷大笑,原來那位同學(xué)是聽彭老師說這盆水有魔力,只要對著水唱歌,水就會動起來。同學(xué)們的笑聲引來了彭老師,她慢慢地走到講臺上,說:“今天我們要做一個神奇的實(shí)驗(yàn),叫做水上漂針!”同學(xué)們一聽老師說完,頓時興致勃勃,水上漂針,這也太簡單了吧,大家在想。

  實(shí)驗(yàn)開始了,老師給我們每個人都發(fā)了一根針,讓我們把針放到水面上,讓它浮起來。首先,第一位同學(xué)開始了,他小心翼翼地把針輕輕地放到水面上,可是手剛一松開,針就像一個醉酒的人一樣,飄飄蕩蕩,搖搖晃晃地沉入了盆地。接著,第二、三、四個同學(xué)都失敗了,到了第五個同學(xué),只見他對著水先講了一句“魔高一尺,道高一丈!”然后小心翼翼地松開了手,“哇,哇!”這根針居然真的`漂在了水面上。我們一個個圍著這位同學(xué),詢問有什么技巧,他得意洋洋地說:“放針的姿態(tài)很重要,這樣才能漂起來!庇谑俏覀円粋個都擺出了奇怪的姿勢,可惜無一例外,都失敗了,看來他這次成功,也是一個巧合而已。

  正當(dāng)我們一籌莫展的時候,彭老師說她的魔法可以幫助我們。只見她嘰里咕嚕地念了一句“天靈靈,地靈靈,太上老君快顯靈!”然后將一張紙鋪在了水面上,我a們按照她的要求,將針一根根地放到紙上面。過了一小會兒,紙慢慢地沉下去了,而我們的針卻穩(wěn)穩(wěn)地浮在了水面,我們一個個看得目瞪口呆,驚嘆不已。

  實(shí)驗(yàn)快結(jié)束的時候,彭老師把原理告訴了我們,原來水是有張力的,當(dāng)把紙放上去的時候,張力就起了作用,這時候再放針,針自然就漂起來了。

  生活中處處都是科學(xué),只要我們勇于實(shí)踐,勇于嘗試,就會發(fā)現(xiàn)其中的奧秘。

一次有趣的實(shí)驗(yàn)小學(xué)作文10

  老師今天給我們看了幾幅圖片,有兩個大人浮在水面上,一邊看書,一邊哈哈大笑。我們看了之后,驚訝的叫了起來,有的人趴在自己的課桌上笑;有的人疑惑不解;有的人半信半疑;還有的人目不轉(zhuǎn)睛的盯著老師,好象急著讓李老師說出正確的答案呢!李老師問:“為什么這些大人會輕飄飄的,像樹葉一樣飄浮在水面上呢?”我們?nèi)嗤瑢W(xué)都舉起了小手,有的在講臺下說:“這是死海。”有的說:“為什么人們會浮在水面?”還有的說:“死海本來就有浮力!苯鹚紲Y說:“因?yàn)樗锏暮}量越高,水的浮力就越大,所以這些大人不會沉下去!

  李老師說:“我們來做個實(shí)驗(yàn)吧!笔紫,李老師拿來一個水杯;然后往里面倒了點(diǎn)水,再拿出一個黃黃的、胖胖的雞蛋;剛把它放進(jìn)水里,就沉了下去,像一個熟睡的小寶寶一樣安安靜靜地躺在那里。

  同學(xué)們說:“加鹽、加鹽!崩罾蠋熌贸隽艘淮癜咨程且粯拥.鹽,抓了一把放進(jìn)了水杯里,雞蛋還是紋絲不動。有人說:“用筷子攪一攪!崩罾蠋熡靡桓曜訑嚵擞?jǐn),雞蛋就浮了起來,可是一停止攪動,雞蛋就慢慢的,一圈一圈落了下來。

  同學(xué)們又大喊著:“再加鹽、再加鹽!崩罾蠋熡肿チ烁嗟柠}放進(jìn)了水杯。最后雞蛋還是沉了下來,就這樣反復(fù)了兩次。

  同學(xué)們又叫道:“把一袋鹽全部放進(jìn)去!崩罾蠋熡肿チ藘纱蟀邀}。就不停地一直攪動,雞蛋浮了起來,這回李老師停止了攪動,雞蛋仍然浮在水面上。李老師把雞蛋按在水底,一松手,雞蛋又浮了起來,我們看的真是欣喜若狂呀!

  經(jīng)過實(shí)驗(yàn)讓我懂得了,水里的含鹽量越高,水的浮力就越大,這個實(shí)驗(yàn)真是有趣,我也要回家跟媽媽一起做這個實(shí)驗(yàn)。

一次有趣的實(shí)驗(yàn)小學(xué)作文11

  周末,我正在看一本書,上面介紹了一個有趣的實(shí)驗(yàn):將一個杯子里升滿水,用一張紙蓋住杯子,然后,把杯子倒過來,水就不會流出來。我覺得這簡直是不可思議,一張紙?jiān)趺茨軌蛲凶∫槐兀?我將信將疑地開始做起這個實(shí)驗(yàn)來。首先,我找來一個透明的杯子和一張長方形的白紙,再到廚房里,往杯子里注滿自來水,小心翼翼地把那張白紙蓋在了杯子上,然后,我用手輕輕地蓋住杯子一會兒,把杯子倒了過來,倒數(shù)一二三四五,把手放開。嗨!神了,紙真的能把水給托住了,這怎么可能呢,小小的一張紙,怎么可能托住一杯水呢?我又試了幾次,毫無疑問,這是一個真理。 為了炫耀我成功的實(shí)驗(yàn),我決定在爸爸和媽媽面前表演一下我的魔術(shù)。我把杯子倒過來讓他們看清楚,把白紙放到他們的手里讓他們檢查。等他們都檢查完畢,我就開始做實(shí)驗(yàn)了。我先在杯子里倒入滿杯子的水,把紙蓋上去,倒過來給他們看,抽出手,水沒有留出來,他們?yōu)槲夜恼。我為了更加刺激,把杯子里的水倒掉一半,再把紙蓋上去,還按照原來的順序用手輕輕按壓,倒過來。為了增加魔術(shù)的驚險(xiǎn)性,我把杯子放在了頭頂上,說了一聲“放手”,頓時,我傻眼了,成了一只“落湯雞”。我呆住了,爸爸和媽媽卻捧著肚子笑岔了氣。 媽媽笑著對我說道:“寶貝,快換衣服,要不然會著涼的。”爸爸說道:“孩子,不要灰心,快上查一查原因! 我顧不得身上的濕衣服,打開電腦,上一查,原來,一張紙是頂不住一杯水的,而真正起到作用的`是大氣壓,當(dāng)水杯灌滿水,蓋上紙以后,杯中幾乎沒有空氣,里面的大氣壓就低于了杯外的大氣壓,杯外的大氣壓就壓住了紙,水就流不出來了,而第二次實(shí)驗(yàn),我只用了半杯水,杯中有空氣,里面的大氣壓等于了杯外的大氣壓,水就自然流出來了。 經(jīng)過了這次試驗(yàn),我懂得了做什么事都不能憑空想象,要有實(shí)際根據(jù)的。

一次有趣的實(shí)驗(yàn)小學(xué)作文12

  科學(xué)課上,老師帶領(lǐng)我們做過許多有趣的實(shí)驗(yàn)。但最有趣的,卻是那一次叫作“食鹽提煉”的實(shí)驗(yàn)。

  “叮鈴鈴”,上科學(xué)課了。老師帶來一杯鹽水,對大家說:“今天,我們每個人都要當(dāng)一個‘小小鹽工’,做一個將鹽從鹽水中提煉出來的小鹽工,好不好?”大家聽了后大為驚嘆,連連叫好。

  首先,老師將鹽水裝滿在器皿中,接著,用三腳架和石棉網(wǎng)做成了一個“小小制鹽臺”。然后將裝滿了鹽水的器皿放在“制鹽臺”上面。最后將酒精瓶里倒?jié)M酒精,裝上燈芯,擰緊蓋子,將燈芯抽出來做成酒精燈后點(diǎn)燃它,放在“制鹽臺”下,就可以開始制鹽了。

  時間一分一秒地過去了,器皿上冒出了縷縷青煙,我們看一下器皿,咦,水怎么會變少了呢?老師告訴我們:“這是因?yàn)樵诰凭珶舻?加熱下,器皿里的水給蒸發(fā)了,那縷縷青煙,就是那個水蒸氣呀!”哦,原來是這樣呀!大家似乎都明白了。又過了5分鐘,奇跡發(fā)生了。器皿里的水全都消失了,里面只留下了一些大大的,方方的結(jié)晶,還有一些熱呢!老師趕緊用蓋帽熄滅了酒精燈。大家都很疑惑,問:“為什么鹽會從鹽水中脫離出來呢?”老師回答道:“因?yàn)?水和 鹽溶解在水中時,大家看不見。鹽水中的水蒸發(fā)后,鹽當(dāng)然會留下了。像我們平時在家用白醋放在鍋里,用電磁爐蒸發(fā),用來消毒房間,就是運(yùn)用了水會蒸發(fā)的道理呀!”大家聽后,終于明白了這個道理。老師又告訴我們:“鹽就是將海水裝到一個沙坑中,再用陽光蒸發(fā)水分,留下結(jié)晶,最后再經(jīng)過幾道工序加工一下,才成為我們在家里最常用的調(diào)味料。”我們聽了之后目瞪口呆,原來鹽就是這樣來的。本來老師想再介紹幾個有關(guān)于蒸發(fā)的知識給我們聽,讓我們更加了解它的。但是,這無情的下課鈴響了,我們只好結(jié)束了這堂有趣的科學(xué)課了,大家都很失望,都很希望這節(jié)課再長一點(diǎn)。但,這是不可能的了。

  這一次實(shí)驗(yàn)可真有趣呀,真希望以后能有更多的科學(xué)課,做更多有趣的實(shí)驗(yàn)。

一次有趣的實(shí)驗(yàn)小學(xué)作文13

  周末,我照例開心地去上作文課。只見李老師拿了一堆東西放在講臺上,同學(xué)們都好奇地張望著。老師說:“同學(xué)們,今天,我們一起來做個實(shí)驗(yàn)!”同學(xué)們議論紛紛,把目光向講臺望去。只見講臺上放著一個裝著水的燒水壺,一個空空的礦泉水瓶子。這究竟是做什么實(shí)驗(yàn)?zāi)兀看蠹叶己芤苫蟆?/p>

  實(shí)驗(yàn)在我們的期待中開始了,只見老師拿起水壺將水緩緩倒入塑料瓶中,大家目不轉(zhuǎn)睛地盯著李老師手里的瓶子,生怕漏掉任何一點(diǎn)小細(xì)節(jié),一個個瞪大眼睛等待著接下來會發(fā)生的事。那全神貫注的模樣,一個個像長頸鹿一般。

  過了一小會,李老師摸了摸瓶子,把里邊的溫水倒了出來,只見塑料瓶并沒有像我們想象的那樣發(fā)生什么變化,頓時,大家期待的心情變成了失望無比!“哦喲,什么都沒有發(fā)生呀!”有同學(xué)叫著。

  李老師不慌不忙,緊接著到教室外拿了另一壺水進(jìn)來,不同的是,這次倒入礦泉水瓶子的是冒著熱氣的水。老師小心翼翼地倒著,我心里七上八下的,不知道接下來會不會還像上次一樣?

  老師迅速把瓶蓋擰緊,過了幾十秒后又打開瓶蓋,將水倒出來,并迅速擰緊蓋蓋,只聽見瓶子“咔嚓、咔嚓”地響起來,瓶壁冒出了細(xì)細(xì)的'小水珠,原來透明的瓶子變白了,在大家眼皮底下,瓶子正在變扁!同學(xué)們在下面議論開來,這究竟是怎么一回事呢?

  李老師給大家解開了謎團(tuán):原來這是熱脹冷縮的原因,瓶子里的熱水倒出來后,溫度迅速降低,導(dǎo)致瓶子外面的空氣壓力比瓶子里邊大,所以瓶子被壓成了一個“瘦子”,它不用任何人幫助,就成功“減肥”了!

  這可真是一場有趣的實(shí)驗(yàn)呀!科學(xué)原理原來就在我們身邊。

一次有趣的實(shí)驗(yàn)小學(xué)作文14

  一年級到四年級,科學(xué)一直是我喜歡的學(xué)科?茖W(xué)課上我做過的實(shí)驗(yàn)數(shù)不勝數(shù),但在這無數(shù)的實(shí)驗(yàn)中,唯獨(dú)一次讓我記憶猶新,那就是前不久剛做過的硬幣實(shí)驗(yàn)。

  那天下午的科學(xué)課上,老師向我們宣布:“今天,我要和大家做一個非常有趣的實(shí)驗(yàn)!”“耶!”話音剛落,同學(xué)們一陣歡呼!笆遣皇前延矌磐度胨械膶(shí)驗(yàn)?”一個同學(xué)未卜先知!皼]錯!你們身邊誰有硬幣?”“我!我!我有!”同學(xué)們個個爭先恐后,紛紛“上交”了自己的硬幣。

  實(shí)驗(yàn)開始了,老師向滿滿的水杯中投硬幣了,我擠在前面,睜大眼睛,緊緊盯著水杯,惟恐錯過了哪個細(xì)小的環(huán)節(jié)!耙粋、兩個、三個……”一枚枚硬幣相繼“跳”入了水杯,水面也在升高。老師突然停住了,問:“同學(xué)們,猜猜看,接下來會出現(xiàn)怎樣的'情況?”“水會溢出來唄!”同學(xué)們異口同聲!板e!讓我們接著往下看吧!”“誰還有硬幣?”老師又在同學(xué)身上“搜”出六枚硬幣,小心翼翼地把他們一個個放入水中,最后一枚硬幣“撲通”跳下水后,像訓(xùn)練有素的潛水員,在水中旋轉(zhuǎn)了360度后,才安安穩(wěn)穩(wěn)地落入杯底。

  此時,同學(xué)們驚奇地發(fā)現(xiàn):水面竟然超過了杯口,而且足足有半厘米!同學(xué)們隨即把老師團(tuán)團(tuán)圍住,詢問這是什么原因,老師卻買了個關(guān)子,反問我們:“你們說呢?”我們個個丈二和尚——摸不著頭腦。在同學(xué)們的再三詢問下,老師終于開了“金口”,神秘地說:“這是水面的張力,是這股無形的力量支撐住水面超過杯口,而不溢出來的。”原來是這樣!我們終于明白了其中的道理。

  這次實(shí)驗(yàn),讓我們懂得:凡事都不能武斷地下結(jié)論,要勇于探索和實(shí)踐,才能揭開謎底。大自然中,還有許多的秘密,我相信,只要不斷去探索,我們就能解開很多的謎團(tuán)。

一次有趣的實(shí)驗(yàn)小學(xué)作文15

  一天,我從報(bào)紙上見到這樣一則消息:“任何人都能在亞洲西部離地中海不遠(yuǎn)的一個名叫‘死!暮V杏斡静粫鲁。”我覺得奇怪。誰都知道,不會游泳的人只要進(jìn)入水中便會下沉,可報(bào)紙上怎么說不會下沉呢?我百思不得其解,就去問爸爸。沒料到,爸爸沒正面回答我的問題,卻讓我做個實(shí)驗(yàn)。

  我按照爸爸講的方法,拿來兩個盛有清水的透明杯,在其中一個杯里撒了些鹽。為了讓鹽快些融化,就用一只筷子不停地?cái)囍械乃,邊攪邊加鹽,直到加在水中的'鹽不能再融化為止。這時,爸爸拿來個新鮮雞蛋,先讓我把它放入沒放鹽的杯中,我發(fā)現(xiàn)雞蛋很快沉到杯底,就像我剛學(xué)游泳那樣——一個“秤鉈”。然后,爸爸又讓我把雞蛋從杯中撈出來,用干抹布小心翼冀地擦干雞蛋,再把它輕輕地放入放鹽的杯里。哈!奇跡出現(xiàn)了!雞蛋浮在水面上,真有趣

  雞蛋為啥在清水中會下沉,而在鹽水里卻浮了起來呢?我托著腮,皺著眉,想了許久,也無法解釋這眼前的現(xiàn)象,只好用疑惑的目光求助于爸爸。爸爸告訴我:“物體在液體中能浮起來,是因?yàn)橐盒萦懈×。水是液體,所以有浮力。然而浮力的大小與液體的密度有關(guān)。密度大,浮力也就大,密度小,那么浮力也就小。清水的密度……”“清水的密度比鹽水小,那么它的浮力也就小一些。所以,當(dāng)我把雞蛋放在清水時,很快沉下;而把雞蛋放入鹽水里時,便浮了起來!边不等爸爸說完,我忙插嘴說。爸爸撫摸著我的頭,滿面笑容地說:“址斌,你說得很對。人在‘死!斡静粫鲁恋脑蚴且?yàn)椤篮!稃}量大,水的密度超過了人體的密度,人在‘死!镉斡荆蜁竽緣K漂在水面上一樣不會下沉!蔽衣犃税职值脑,不住地點(diǎn)著頭。

  這是一次多么有趣的小實(shí)驗(yàn)啊!那么深奧的科學(xué)道理在有趣的實(shí)驗(yàn)中一下子就明白了。我愛這有趣的實(shí)驗(yàn)。我愿探索大自然的秘密。

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