【實(shí)用】讀后感的作文匯編八篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，以下是小編為大家收集的讀后感的作文8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
讀后感的作文 篇1
莎士比亞曾說(shuō)過(guò)書(shū)是全世界的保養(yǎng)品。而愛(ài)的教育，就是滋潤(rùn)我心田，蕩滌我心靈的指明燈。
書(shū)中的卡隆把我感動(dòng)了，他為人友好以誠(chéng)待人保護(hù)弱小，它就像白衣天使一樣永遠(yuǎn)為人民服務(wù)卻從不喊一聲累。書(shū)中的洛佩蒂，讓我流淚了，他舍己救人，他為救了一個(gè)一年級(jí)的小同學(xué)，失去他那寶貴的雙腿。書(shū)中的小石匠讓我震撼，他的父親就像魔王一樣，打他罵他，可他還是忍住了。贏得了班級(jí)第二名的優(yōu)異成績(jī)這就是愛(ài)！書(shū)中的主人公安利柯，讓我驚呆了，他知錯(cuò)能改，真是見(jiàn)兔而顧犬，來(lái)為晚也。忘羊而補(bǔ)牢，未為遲也。
我們身邊也有愛(ài)的力量，記得有一次我們班的打印機(jī)壞了，那天下午我們學(xué)校要進(jìn)行一次大型的考試，剛好中午就來(lái)了一臺(tái)嶄新的打印機(jī)，是我班同學(xué)送賴的，這就是愛(ài)的力量。
這本愛(ài)的教育真正地把我感動(dòng)了，這本書(shū)里有無(wú)數(shù)的關(guān)心愛(ài)護(hù)寬容理解勇氣還有希望。而這些用一個(gè)字來(lái)概括就是愛(ài)，我把它視為我最喜愛(ài)的一本課外書(shū)，希望大家也能留意愛(ài)的使者。
讀后感的作文 篇2
今天，我看了如春雨點(diǎn)點(diǎn)的故事：《追蹤小綠人》，可好看了。我在里面看得恍如身臨其境，我來(lái)講講吧！
這個(gè)故事講的是：小葉子住在四合院里，宅院北方有一個(gè)綠園是爺爺買來(lái)的，里面種著各種各樣、五顏六色的樹(shù)木。有一天，宮爺爺抱來(lái)了一個(gè)小孩，媽媽說(shuō)：“我把她養(yǎng)下來(lái)。”可是，她比小葉子小，吃了媽媽的奶和小葉子長(zhǎng)得一樣大，這就是一個(gè)奇怪的謎。
還有一次，小曉（檢來(lái)的女孩）和宮爺爺要搬家了，于是她們編了一首歌，誰(shuí)知道她們的歌聲引來(lái)了小綠人。小叔叔開(kāi)了一家餐館，就請(qǐng)小綠人幫忙，誰(shuí)知道那些小綠人看到了那些大魚(yú)大肉都躲起來(lái)了。因?yàn)檫@是他們的朋友……
讀了這個(gè)故事我明白了一個(gè)道理：就是不能傷害小動(dòng)物，因?yàn)樾?dòng)物也是我們的朋友，要不然小綠人也不會(huì)那么害怕，所以我們要愛(ài)護(hù)小動(dòng)物。我真想和小綠人交朋友，這樣一來(lái)，我會(huì)給他們帶來(lái)快樂(lè)！如果有人傷害小動(dòng)物，我就會(huì)講小綠人的故事給他聽(tīng)，他就會(huì)聽(tīng)我的勸告。
�。】戳诉@個(gè)故事，給我?guī)?lái)了無(wú)窮的遐想，這本書(shū)真好看呀！
讀后感的作文 篇3
“爸爸，我要養(yǎng)一個(gè)寵物�！北坷菑拇罄线h(yuǎn)喊著�！笆裁磳櫸�？”笨狼爸爸說(shuō)，笨狼回答說(shuō)：‘我也不知道’笨狼說(shuō)，“但我知道我也得養(yǎng)一個(gè)寵物，因?yàn)槲覀儼嗌系耐瑢W(xué)都養(yǎng)了寵物�！卑职终f(shuō)：‘怎么回事？’笨狼把學(xué)校里發(fā)生的事情噼里啪啦全給爸爸說(shuō)了說(shuō)，笨狼爸爸聽(tīng)了，想了想，沒(méi)有想出好主意來(lái)，他們就去家問(wèn)笨狼媽媽。媽媽說(shuō)：“我們應(yīng)孩養(yǎng)一個(gè)最特別的寵物，那就是龍�！�
第二天他們一家就出去找龍了，一走就是一年，全鎮(zhèn)上的人都很想念他們，聰明兔爸爸就想了個(gè)辦法騙他們回來(lái)了，你猜怎么著，他給他們一條蚯蚓說(shuō)是一條小龍，他們才高高興興地跑回家來(lái)。
讀了這篇文章我想到了，有些動(dòng)物是不存在的，不要胡思亂想，也不要想像。要實(shí)事求是。
讀后感的作文 篇4
最近，我和媽 媽一起讀了《愛(ài)的教育》�！稅�(ài)的教育》通過(guò)一個(gè)小學(xué)生日記的形式，反映了社會(huì)各階層的人以及他們之間的關(guān)系，他們的生活狀況以及他們對(duì)各種人、事、物的不同態(tài)度、不同情感和不同處置方法。書(shū)中每個(gè)人物都栩栩如生。《愛(ài)的教育》以高尚的情感為紐帶，將眾多的人物、故事聯(lián)系在一起，組成了一幅幅生動(dòng)的人生畫(huà)卷。書(shū)中沒(méi)有任何豪言壯語(yǔ)或標(biāo)語(yǔ)口號(hào)，她通過(guò)對(duì)生活的樸素描寫(xiě)，讓讀者感受到人們之間是多么需要相互關(guān)心、相互理解、相互幫助！而做到關(guān)心、理解和幫助，又都離不開(kāi)一種最基本的情感——“愛(ài)”。
作者用樸素的語(yǔ)言，塑造出一個(gè)個(gè)貌似渺小但實(shí)際卻很不平凡的人物：老鐵匠、老石匠、賣菜婦女、賣炭人、賣柴人、鐵匠的兒子、老石匠的兒子、賣炭人的兒子、少年鼓手、父親的老師、代課的教員等等。作者精心構(gòu)思了一系列感人的故事，把他所希望感染小讀者的美好情感與思想送進(jìn)他們的心靈：對(duì)父母的愛(ài)、對(duì)老師的敬重、對(duì)周圍人的關(guān)注、對(duì)同學(xué)的愛(ài)護(hù)、對(duì)窮苦人的同情、對(duì)殘疾人的尊重和幫助、對(duì)英雄的敬仰、對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)等等。文中塑造的小學(xué)生最為經(jīng)典，他們形形色色，有表現(xiàn)優(yōu)秀的，有表現(xiàn)極差的；有成績(jī)好的，有成績(jī)差的，但每一個(gè)人在本質(zhì)上都有其閃光的東西。
在作者看來(lái)，他們都具有可愛(ài)和善良的一面，這種善良的本性只要能得到父母、老師和周圍人們的發(fā)現(xiàn)、挖掘和培育，就一定能生根發(fā)芽，茁壯成長(zhǎng)。他們長(zhǎng)大后即使不能成為國(guó)家的棟梁，也會(huì)成為有益于社會(huì)的健全公民。對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，讀了《愛(ài)的教育》就影響了我們今后性格的形成，這真是一本對(duì)青少年成長(zhǎng)具有深遠(yuǎn)意義的好書(shū)！
亞米契斯在《愛(ài)的教育》中，把“愛(ài)”比成很多東西，但“愛(ài)”又不僅僅是這些。我想，“愛(ài)”是什么不會(huì)有明確的答案，但我已經(jīng)在讀書(shū)的過(guò)程中完成了關(guān)于“愛(ài)”的'思考——“愛(ài)”是博大的，她具有不可估量的作用，她能改變?nèi)�，塑造人，完善人…�?/p>
讀完《愛(ài)的教育》，我感覺(jué)爸爸、媽 媽為我們付出太多太多，我們無(wú)以回報(bào)，只能以力所能及的勞動(dòng)表示對(duì)父母的愛(ài)，理解他們，體貼他們，關(guān)愛(ài)他們。在和媽 媽多次交流中，我們都收獲了很多很多。媽 媽看了一篇又一篇，每次都會(huì)說(shuō)：“這個(gè)孩子真可憐……這篇文章真感人……啊，寫(xiě)得真好……”
朋友們，請(qǐng)乘上“愛(ài)”的小舟，走好屬于你自己的“愛(ài)”的人生！
讀后感的作文 篇5
在看到這本書(shū)的時(shí)候，我就被吸引了�！拔业耐踝油馈保踝�？現(xiàn)在不是21世紀(jì)嗎，哪來(lái)的王子？于是帶著好奇與疑問(wèn)，我?guī)Щ亓诉@本書(shū)。
書(shū)中的主角，是一個(gè)大膽、不拘小節(jié)，有些邋遢，又愛(ài)吃糖的可愛(ài)女生。一對(duì)金魚(yú)眼睛、草莓鼻頭、米老鼠牙齒組合起來(lái)就是小主角-----奇怪又可愛(ài)的原生態(tài)女生張貝殼。大大咧咧地她被推上了勞動(dòng)委員的位子，一心想做美人魚(yú)的她，搖身變成了灰姑娘。偶然的機(jī)會(huì)，她遇見(jiàn)了手機(jī)掉入陰溝的王子，并奇思妙想地要去幫王子把手機(jī)釣上來(lái)。就這樣，兩個(gè)人互相認(rèn)識(shí)了。張貝殼也慢慢了解了這個(gè)來(lái)自糍粑國(guó)的小王子立宛陶；而立宛陶也產(chǎn)生了要與這個(gè)古怪精靈的可愛(ài)女生做朋友的的念頭。于是他來(lái)到張貝殼的班級(jí)中，當(dāng)上了她的同桌，開(kāi)始了短暫、快樂(lè)的學(xué)習(xí)生活。
起初，張貝殼為了不讓自己的“課桌王國(guó)”被占領(lǐng)，便想出用小鬼嚇唬小王子，可誰(shuí)知這位王子非但不害怕，還充分發(fā)揮自己的想象力，配合張貝殼一起演起了這場(chǎng)戲，讓張貝殼如意算盤落空。這位王子來(lái)學(xué)習(xí)的內(nèi)容很特別，花式打噴嚏、打飽嗝、吹口哨、從鼻孔噴水、跑鞋花式系法，還有美食品嘗。張貝殼這個(gè)愛(ài)幻想的女孩，便義不容辭地當(dāng)上了王子的老師，教他這些聽(tīng)起來(lái)不可思議的事情。作為報(bào)答，立宛陶請(qǐng)張貝殼到家中吃飯。
王子家專用的骨色茶具、英國(guó)維多利亞時(shí)代的詩(shī)句、味道熟悉的皇冠型超大芒果布丁，都讓張貝殼新奇不已。當(dāng)班里的同學(xué)知道了王子的身份后，都想法設(shè)法討好他。而張貝殼為了讓王子只屬于她一人，便使用了非常手段，成為全班同學(xué)的公敵�？墒峭踝右廊粵](méi)有留住，最終還是要離開(kāi)。走之前王子告訴張貝殼，大家都叫她灰姑娘，就是灰常灰常棒的小姑娘。
輕輕合上書(shū)，閉上眼睛，仿佛還沉浸在這個(gè)充滿幻想和愛(ài)的故事。我想，張貝殼一定很幸福，雖然她與王子身份差別很大，并且自己也并不突出，但這些卻絲毫沒(méi)有影響她與王子建立純真美好的友誼。也許，在灰姑娘遇到王子的那一刻，就注定了灰姑娘的蛻變，到最后就變成理想中的自己，一個(gè)幸福滿足的公主。就如同張貝殼，擁有了這樣一份珍貴的友誼、一次如此奇妙的經(jīng)歷，她一定會(huì)在慢慢長(zhǎng)大，長(zhǎng)成真正的公主吧。就像書(shū)中所說(shuō)：“王子就是灰姑娘的飛碟，會(huì)鼓舞著她，去探索未知的、充滿奇跡的人生�！�
讀后感的作文 篇6
這部小說(shuō)是意大利的亞米契斯寫(xiě)的作品。主人公是一個(gè)名叫安利柯的意大利的小學(xué)生寫(xiě)的日記，日記中寫(xiě)了發(fā)生在安利柯身邊的各種各樣感動(dòng)人心的故事。整本書(shū)都寫(xiě)滿了愛(ài)，每篇日記都離不開(kāi)“愛(ài)”字，讓我覺(jué)得世界上每個(gè)地方，每個(gè)角落都充滿了溫暖和愛(ài)。
讀完這部小說(shuō)后，我感覺(jué)到人與人之間的愛(ài)是多么偉大的呀！書(shū)上就有很多例子，比如：安利柯的老師病了，安利柯每天都去探望他；安利柯的同學(xué)去他家玩，見(jiàn)同學(xué)普萊可西對(duì)他的小火車愛(ài)不釋手，就大方地送給他；同學(xué)耐利被別人嘲弄，好朋友卡隆挺身而出，讓他不受傷害……
其實(shí)，在學(xué)校里，在日常中，我也碰到過(guò)類似主人公的事，也許其他同學(xué)也碰到過(guò)。比如：在公交車上，有人給老人讓座；在學(xué)校里，有人摔倒了，看見(jiàn)的人就會(huì)把他扶回教室；有人考試考不好，另一些同學(xué)就會(huì)安慰和鼓勵(lì)他，分?jǐn)?shù)高的人就會(huì)教他……
因?yàn)閻?ài)，我們才生活得多姿多彩，因?yàn)閻?ài)，我們才覺(jué)得自己存在的意義！我們要接受所有關(guān)于愛(ài)心的教育，不要因?yàn)橐恍┬∈露茐膼?ài)，讓我們把愛(ài)傳遞下去，愛(ài)，永遠(yuǎn)存在！
讀后感的作文 篇7
愛(ài)的教育是什么呢？我們有過(guò)愛(ài)的教育么？我想大家都會(huì)這么問(wèn)吧！其實(shí)當(dāng)我第一次看到這個(gè)題目時(shí)，我也愣了一下，靜靜地思考了一下才明白過(guò)來(lái)。
愛(ài)的教育是什么呢？對(duì)于我來(lái)說(shuō)這個(gè)問(wèn)題的答案就是愛(ài)告訴我們的道理，就像在學(xué)校上課學(xué)習(xí)一樣，在學(xué)校里有老師為我們講解，而在愛(ài)的教育中“愛(ài)”就形同于老師一般。
愛(ài)會(huì)告訴我們什么道理呢？愛(ài)會(huì)告訴我們?cè)S多在生活中學(xué)不到的道理，在生活中我們可以學(xué)到很多的道理，而有的一些道理我們只有在愛(ài)中才會(huì)學(xué)到。
在愛(ài)中的道理我們可以學(xué)到什么呢？在父母的愛(ài)中，我們可以學(xué)到父母對(duì)于子女的愛(ài)到底有多深，可以知道父母的愛(ài)是這個(gè)世界上最偉大的；在朋友的關(guān)愛(ài)中，我們可以學(xué)到信任的重要之處，同時(shí)也知道朋友之間到底為什么會(huì)如此重要。
愛(ài)的教育使我們從生下來(lái)開(kāi)始的時(shí)候就開(kāi)始的，在生活中的每一秒每一分鐘我們都在進(jìn)行著愛(ài)的教育，你感覺(jué)到了么？
讀后感的作文 篇8
11月11日一個(gè)滑稽的有點(diǎn)開(kāi)玩笑的日子，在年輕人的思想里叫“光棍節(jié)”，
也是在這一天，美之藍(lán)為我們安排的常規(guī)賽：《火箭VS奇才》盛情難卻下為球迷們奉獻(xiàn)了一場(chǎng)遲到的“中國(guó)賽”也被國(guó)內(nèi)球迷稱為“德比戰(zhàn)”。當(dāng)然了一切的戲份只會(huì)圍繞兩個(gè)人：姚明！易建連！
據(jù)前方消息介紹：坐鎮(zhèn)主場(chǎng)的華盛頓的奇才，為這一天也里外忙活的不亦樂(lè)乎，因?yàn)槿A人團(tuán)隊(duì)，因?yàn)橹袊?guó)市場(chǎng)因?yàn)橹袊?guó)的球迷…場(chǎng)內(nèi)的中國(guó)元素也隨處可見(jiàn)，就像一場(chǎng)在我們家門口打熱身賽一樣…看我們的球員比賽好比在看我們的球隊(duì)一樣！很歡心的比賽.很周到的服務(wù)，很養(yǎng)言的一場(chǎng)視覺(jué)盛宴…
這場(chǎng)比賽在國(guó)內(nèi)，轉(zhuǎn)播的是這個(gè)夏天擁有了NBA在國(guó)內(nèi)的官方權(quán)利的“新浪”體育現(xiàn)場(chǎng)直播了這場(chǎng)球，主辦方辦得也算是圓滿的， 比賽中球迷們除了欣賞姚易之外，新科狀元約翰－沃爾19＋10＋13也很是賣力（生涯首個(gè)三雙），老熟人阿根挺“鉆石”20＋也不例外了，一如既往的完美發(fā)揮，還有布拉奇21＋11上個(gè)賽季突起的大前鋒，凱文－馬丁31＋7＋6也算熟人了！比賽精彩部分跌宕起伏！最終的結(jié)果是擁有阿連奇才戰(zhàn)勝了在中國(guó)賽以來(lái)從未贏過(guò)的火箭，姚明因?yàn)槭軅荣悰](méi)打多久，阿聯(lián)的數(shù)據(jù)13＋7＋4卻是最近最好的發(fā)揮！…
火箭隊(duì)最近也一直受困于傷病和球隊(duì)磨合問(wèn)題戰(zhàn)績(jī)慘不忍睹，五連敗的他們剛剛在主場(chǎng)用場(chǎng)勝利避免了一直的頹廢，這場(chǎng)比賽所有的老毛病又盡顯無(wú)疑…戰(zhàn)術(shù)核心不明確，打法混亂，防守更是日落千丈！還記得那個(gè)賽季訓(xùn)練營(yíng)期間大肆宣揚(yáng)防守的球隊(duì)，常規(guī)開(kāi)賽不久一直牢牢把據(jù)防守“第一”，不禁讓更多的球迷苦嘗連敗烈果之際，開(kāi)始懷疑阿德?tīng)柭姆朗伢w系是用眼睛防守么？如今的火箭功不進(jìn)守不了，給人的印象是“巧婦也難為有米之炊”是該好好想想，總結(jié)總結(jié)了！再這樣：常規(guī)賽的第一個(gè)下課教練就非阿帥莫屬…筆者覺(jué)得：統(tǒng)一思想，從拾過(guò)去的防守！更多的相信年輕人（希爾、帕特森、泰勒和史密斯），陣地戰(zhàn)和反擊中姚明的定位問(wèn)題！再加上良好更衣室氣氛…如此或許還可以從回正軌！其實(shí)很期待火箭這架“豪華戰(zhàn)艦”真正的證明自我從新啟航！…
而華盛頓奇才，迎娶了新科狀元沃爾后，球隊(duì)內(nèi)部、外面如今正步入正軌，桑德斯的執(zhí)教水平在一步步體現(xiàn)出來(lái)了！當(dāng)然沃爾和布拉奇的表現(xiàn)也分不開(kāi)的。個(gè)人覺(jué)得這支年輕球隊(duì)未來(lái)還是可以期待！問(wèn)題方面：外線投手欠缺，球隊(duì)?wèi)?yīng)該學(xué)會(huì)如何打陣地，陣容深度不夠，鋒線上布拉奇和麥基給人不太踏實(shí)感覺(jué)！當(dāng)然既然從建學(xué)費(fèi)難眠得教，不過(guò)最重要的也許是如何“處置”大將軍吧！挺棘手的確實(shí)…這支球隊(duì)想要有更大突破的話：除了沃爾，任何人都可以聽(tīng)取信息！雖然希望阿聯(lián)長(zhǎng)期駐守華盛頓只能愿他更好表現(xiàn)了！
“中國(guó)德比戰(zhàn)”后希望兩支球隊(duì)未來(lái)更好吧！
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