老師的作文15篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?以下是小編整理的老師的作文,希望對(duì)大家有所幫助。
老師的作文1
他,膚色古銅,眉毛濃密,高挺的鼻梁上架著一副大大的眼鏡,表面上神情嚴(yán)肅,實(shí)際上卻十分搞笑,他便是我們班的美術(shù)老師兼幽默大師——胡老師。
你們別看他平時(shí)一臉嚴(yán)肅,樣子兇巴巴的,實(shí)際上他十分搞笑,每當(dāng)我想起他那搞怪的模樣和幽默的話語(yǔ),我便會(huì)情不自禁地大笑一番。
有一次美術(shù)課,他在講臺(tái)上用銳利的眼神把我們班“掃射”了一遍,發(fā)現(xiàn)有一位同學(xué)在做小動(dòng)作,他將食指輕放于撅起的嘴唇前,示意全班同學(xué)不要出聲,接著走到那位做小動(dòng)作的同學(xué)身邊,忽然提高音量發(fā)問(wèn):“你在干什么?”我們?nèi)喽紝⒑闷娴?目光投向那個(gè)角落,就在這時(shí),胡老師又開(kāi)口了,而且還將雙手作出持槍的動(dòng)作:“砰,你死了,不能再做小動(dòng)作了,也不能說(shuō)話,只能保持專心聽(tīng)課的姿態(tài)!蔽覀兿仁且汇,緊接著,教室里爆發(fā)出一陣大笑聲,一瞬間,教室里變成了歡樂(lè)的海洋,一陣陣笑聲在教室中回蕩著。當(dāng)老師走回講臺(tái)時(shí),大家也更加認(rèn)真地聽(tīng)著老師對(duì)黑板上美術(shù)作品的精彩講解。
還有一次,一位同學(xué)因上廁所而回來(lái)晚了,恰好是胡老師的課,老師正講得起興,這位同學(xué)因?yàn)樯险n鈴已響而緊張,便破門而入,恰好走到門后的胡老師被嚇了一跳,卻故作鎮(zhèn)定地對(duì)著這位同學(xué)說(shuō):“好家伙,動(dòng)作不小啊,來(lái)!暗號(hào),‘大吉大利’,接!”那同學(xué)怯怯地說(shuō):“今……今晚吃雞……”“好,進(jìn)來(lái)上課吧!崩蠋熭p輕地拍拍這位同學(xué)的肩膀。教室里又是一陣熟悉的笑聲。
這邊是我們幽默又有趣的美術(shù)老師——胡老師,在他的課堂上,既能學(xué)到美術(shù)知識(shí),又能給我們帶來(lái)歡樂(lè),這樣的幽默大師怎能讓人不喜愛(ài)呢?
老師的作文2
那周三早上,由于廣播操,我們被體育老師留了,體育老師批評(píng)著我們!我們班的三個(gè)也老師也有點(diǎn)抬不起頭,可我們誰(shuí)都沒(méi)有注意到老師,而是在心中咒罵著那些將我們留下的體育老師,并沒(méi)有想到他們是為我們好。那低聲的骯臟詞匯,從同學(xué)們的嘴巴里迸發(fā)出來(lái),老師沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)。于是放我們走了!樓梯上,大家攥緊了拳頭,恨不得沖上去打老師一拳!到了第一節(jié)課,李老師跟我們說(shuō)了老師當(dāng)時(shí)的感受,那一刻我突然有了一種前所未有的心臟顫動(dòng),不知為什么我覺(jué)得總是很對(duì)不起老師,有點(diǎn)想哭,再加上教室中的寂靜,空氣都彌漫著傷心,內(nèi)疚。也是!我們那樣對(duì)老師,老師卻那樣對(duì)我們!那是大家應(yīng)該也都體會(huì)到了,于是我們下去練習(xí)的時(shí)候沒(méi)有一個(gè)人說(shuō)話,也沒(méi)有一個(gè)人亂動(dòng),可能大家都和我抱著一樣的想法!
從幼兒園開(kāi)始,老師教我們說(shuō):“我,你,他。”直到現(xiàn)在五年級(jí)的老師告訴我們更深的`知識(shí)!老師為我們付出了太多太多,李老師想方設(shè)法的帶著我們一起活動(dòng),小張老師帶著我們辦籃球賽,運(yùn)動(dòng)會(huì)等等!老師為我們奉獻(xiàn)了很多很多?墒俏覀儼嗌蠀s沒(méi)有一個(gè)人注意到老師,大家說(shuō)起老師并不會(huì)說(shuō)起來(lái)他們?yōu)槲覀兎瞰I(xiàn)的那么那么多,反倒有可能在背后說(shuō)老師壞話!將來(lái)我們成年了長(zhǎng)大了,是不是誰(shuí)都不會(huì)想起曾經(jīng)教我們的李老師、顏老師、小張老師?是否只記得那些同學(xué)?大家可能工作的工作,聚會(huì)的聚會(huì),老師必定比同學(xué)后記得!可是老師并沒(méi)有因此而不盡心竭力,而是竭盡所能來(lái)教我們!
老師就在我們默默奉獻(xiàn)著……
老師的作文3
我們的班主任韓莉老師,年輕漂亮、秀麗端莊,黑黑的頭發(fā)像瀑布一樣飄在肩上。
她在學(xué)習(xí)上對(duì)我們既嚴(yán)格要求,又耐心細(xì)致,諄諄教誨,不厭其煩;還常常給我們講做人的道理,教我們?cè)鯓映蔀槿姘l(fā)展的好學(xué)生;她關(guān)心、愛(ài)護(hù)每個(gè)同學(xué),特別是對(duì)生病的同學(xué),更是關(guān)懷備至、問(wèn)寒問(wèn)暖;對(duì)后進(jìn)同學(xué)不歧視、不放棄,熱情鼓勵(lì)、耐心幫助;韓老師還經(jīng)常教育我們要互相幫助、關(guān)心集體。她上進(jìn)心很強(qiáng),總想讓全班同學(xué)都能成為好學(xué)生,班上各方面都能走在前邊。為此,她付出了很多,經(jīng)常按時(shí)回不了家、吃不上飯、顧不上自己的孩子和家庭。您的一言一行,深深部地的感動(dòng)了我,我要歌頌?zāi)?/p>
老師,我要把您比作園丁。因?yàn)槭悄木暮亲o(hù),才使我們免受暴風(fēng)雨的摧殘;因?yàn)槭悄环执合那锒o我們孜孜澆灌、帶來(lái)養(yǎng)份,才使我們能夠茁壯成長(zhǎng)。
老師,我要把您比作燃燒的蠟燭。因?yàn)槭悄瑤覀冞M(jìn)入知識(shí)的海洋,您總在前方照亮我們攀爬的.踩腳點(diǎn)和抓手點(diǎn);因?yàn)槭悄,毫無(wú)保留的把自己的一切知識(shí)奉獻(xiàn)給我們,燃燒了自己,照亮了我們;因?yàn)槭悄,總以自己的光明指引我們前進(jìn)的道路,讓我們從不迷失方向。
老師,我還要把您比作慈祥的母親。因?yàn)槭悄,把每一個(gè)同學(xué)都當(dāng)作自己的孩子,噓寒問(wèn)暖,奉獻(xiàn)您無(wú)私的愛(ài);因?yàn)槭悄,在我們受到挫折時(shí)給我們鼓勵(lì),在我們得到榮譽(yù)時(shí)陪我們一起歡呼。
老師,我要感謝您,感謝您給予我們知識(shí),讓我們不在黑暗中迷路;感謝您教會(huì)我們用自己的大腦和雙手去實(shí)現(xiàn)人生的自我價(jià)值;感謝您教會(huì)我們?nèi)绾螤I(yíng)造一生!
我為有您這樣一位好老師感到驕傲,我衷心地感謝您,并希望您保重身體!
老師的作文4
有人說(shuō),老師是梯,以偉岸的身軀拖著我們稚嫩的雙腳一步步攀高;有人說(shuō),老師是燭,以不滅的信念為我們照亮前進(jìn)的道路,映著我們的臉龐不斷向前探索。
當(dāng)老師走上那莊嚴(yán)的講臺(tái),思路敏捷的向我們傳授知識(shí)時(shí),我們的`內(nèi)心充滿了信服;當(dāng)老師帶著成熟的自信來(lái)到我們身邊時(shí),幫助和關(guān)懷我們,我們心中又充滿了信服。我們常常會(huì)為了老師的一句贊美的話而激動(dòng)不已,于是堅(jiān)定決心,鼓足勇氣,義無(wú)反顧地向前。
老師,我想對(duì)您說(shuō)——我懂您老師的心博大寬廣,他包容著環(huán)衛(wèi)工人的心;容不得半點(diǎn)屋后和垃圾;他包容著母親的愛(ài),園丁的職責(zé),老頑童的天真,一切一切都是為了學(xué)生奉獻(xiàn)的心。他包容著航船舵手的心,無(wú)時(shí)無(wú)刻不關(guān)注著風(fēng)向和航道。我的成績(jī)中凝結(jié)著您的辛勤和汗水,在成長(zhǎng)的過(guò)程中也是您在為我導(dǎo)航,嚴(yán)厲的責(zé)任是“恨鐵不成鋼”的關(guān)切。諄諄教誨,又是“望子成龍”的心愿,我怎能不懂您呢?
老師,你那品質(zhì)值得我學(xué)習(xí)。你那付出誰(shuí)也說(shuō)不清,誰(shuí)也數(shù)不清。是您把我?guī)ьI(lǐng)進(jìn)了教室,領(lǐng)進(jìn)了知識(shí)的海洋,把那一張張陌生的拼音字母變成了一張張熟悉的小臉蛋。把我的壞習(xí)慣改掉,使我變得聰明伶俐。
老師,您是我心中有燃不盡的光,您在我心中已經(jīng)有了舉足輕重的地位,謝謝您。
老師的作文5
教學(xué)評(píng)估后,兩位盡職盡責(zé)的老師被調(diào)走了,不知道我們的新老師又是什么樣的呢?
。ㄒ唬┍涞难劬π
一位老師走進(jìn)教室,平頭,大大的眼睛,小小的鼻梁上架著一副杯底厚的`冰冷的眼鏡,給人一種不寒而栗的感覺(jué),一看見(jiàn)就想到青蛙王子。
這位老師姓黃,教我們的歷史,冷酷的眼睛給了這份嚴(yán)冬更加了幾份寒意,有一種寒風(fēng)卷落葉之感。
他給我的第一印象就是嚴(yán)厲,嚴(yán)厲到雞毛蒜皮的小事也要管;背后找書他要管;彎腰撿書他要管;微微一笑他要管;向同桌借筆他也要管,人說(shuō)丞相肚里能撐船,我想,在古代,他頂多一個(gè)芝麻官。
訓(xùn)斥學(xué)生時(shí)雖不會(huì)大打出手,但那兇巴巴的樣子,手上的一條條裸露的青筋真讓人害怕。
下課之后,同學(xué)們似乎經(jīng)過(guò)了一場(chǎng)十年歲月的流放,如釋重負(fù),大叫一聲:“從前的老師呀,你快回來(lái)!
我們的噩夢(mèng)從這里開(kāi)始。
(二)火山老師
歷史老師的初次會(huì)面讓我們發(fā)指,地理老師又是一個(gè)什么樣的人呢?
一位女老師走進(jìn)教室門,龐大的面龐,細(xì)小的眼睛和嘴巴,一段段連綿不斷的火山口——青春美麗痘還時(shí)不時(shí)地提醒我們她還是位年輕的青年教師。
火山老師是我為老師取的,其實(shí)老師姓譚,“火山”一詞不僅為了青春美麗痘,還為了她的性格,聽(tīng)三班有過(guò)經(jīng)歷的人敘述,這位老師平時(shí)如小綿羊一般溫柔,但生氣時(shí)又會(huì)有火山爆發(fā)般的沖擊力,可以讓你體無(wú)完膚,雖是夸張,但也一話定下了老師的性格:笑里藏刀。
不用說(shuō)我們今后的日子一定不好過(guò),那可能就要看我們有沒(méi)有上刀山,下火海的能力。
老師的作文6
我們班有一位語(yǔ)文老師陳老師,她性格經(jīng)常變化。陳老師心情好時(shí),比誰(shuí)都幽默;心情不好時(shí),比誰(shuí)都暴燥。這時(shí)你肯定會(huì)對(duì)我們班的陳老師很好奇吧?那就讓我來(lái)告訴你吧!
我們班的陳老師擁有一頭長(zhǎng)長(zhǎng)的黑發(fā),經(jīng)常扎著一條馬尾辮,走起路來(lái),頭發(fā)一甩一甩的,顯得可愛(ài)而又有朝氣。陳老師臉上有一雙大大的、水靈靈的眼睛,像兩顆晶瑩透亮的寶石。還有一張櫻桃小嘴,不知什么時(shí)候會(huì)說(shuō)出令人出乎意料的話來(lái)。
有一次,我們班上的`調(diào)皮大王小葉在語(yǔ)文課上遇到了不懂的問(wèn)題,便大喊:“老師有問(wèn)題!”我心里想:“小葉肯定要被陳老師狠狠地教訓(xùn)一頓了。”班上的同學(xué)也為小葉緊張起來(lái),但沒(méi)想到陳老師幽默地回答了一句:“我身體很健康,沒(méi)有問(wèn)題!痹捯魟偮,全班的同學(xué)立刻哄堂大笑起來(lái),笑聲傳遍了整個(gè)樓層,就連陳老師也忍不住笑了。
陳老師就是這樣一個(gè)十分幽默的老師,經(jīng)常會(huì)說(shuō)出令人捧腹大笑的話來(lái)。但陳老師有時(shí)候又特別暴躁。
記得有一次考試,我們班考砸了,還沒(méi)等上課,陳老師就氣沖沖地走進(jìn)教室,但此時(shí)同學(xué)們還沒(méi)意識(shí)到危險(xiǎn)來(lái)臨,還把陳老師當(dāng)空氣,說(shuō)話的說(shuō)話,玩筆的玩筆。陳老師更生氣了,雙手重重地拍在講臺(tái)上,雙眼一瞪,班上立刻鴉雀無(wú)聲,唯獨(dú)小謝卻依然在不停地講話。只見(jiàn)陳老師陰沉著臉,二話不說(shuō),就走到小謝跟前,拽著小謝的衣領(lǐng),把他拖出教室,然后還不解氣地說(shuō):“你想講話,就讓你一個(gè)人在外面講個(gè)夠好了!”最后直到小謝主動(dòng)認(rèn)錯(cuò),才讓小謝進(jìn)了教室。此時(shí)陳老師暴躁、發(fā)怒得就像一頭獅子,令我們感到害怕,但我們也知道,陳老師這樣做也是為了我們好!
這就是我們班的陳老師,一個(gè)性格多變,讓人既喜愛(ài)又害怕的年輕女老師。你喜歡我們班的陳老師嗎?
老師的作文7
邱先生,我們班的語(yǔ)文老師。我很喜歡語(yǔ)文,也很喜歡語(yǔ)文老師。
邱小姐看起來(lái)有點(diǎn)胖,但也很可愛(ài)。中等身材,長(zhǎng)發(fā)披肩,像個(gè)美麗的魔鬼。但是世界上沒(méi)有這么美麗可愛(ài)的魔鬼。一雙美麗的小眼睛,仿佛能看透學(xué)生的心思;說(shuō)話尖刻、雄辯的演講者。
邱老師很幽默,有時(shí)候說(shuō)的話不認(rèn)真,但認(rèn)真起來(lái)就很認(rèn)真。他不認(rèn)真的時(shí)候就挺認(rèn)真的。她上課總是很認(rèn)真,嘴里不停地像洶涌的河水一樣涌入我的耳朵,讓我想忘記。有時(shí)候老師上課很幽默,偶爾給我們講個(gè)小笑話,讓我們的胃都要碎了。但是,老師上課會(huì)說(shuō)很多“酸話”。好在我是個(gè)鐵石心腸的.人,流血不流淚。那些女孩子,和林黛玉一樣,聽(tīng)到“酸酸的話”,淚如雨下。
邱老師給我留下的印象是不可磨滅的。老師也很傻很幼稚。她是班上的老師,課后和我們是朋友。她經(jīng)常和我們一起玩,欣喜若狂,甚至跳舞。
我還記得秋游那天,老師陪我們玩電子游戲。她在玩的時(shí)候,像個(gè)孩子,笑得那么甜,那么天真。但是老師的聲音挺大的。坐過(guò)山車的時(shí)候,老師的尖叫聲回蕩在整個(gè)操場(chǎng),她要向全世界宣布自己勇敢的英雄!玩的時(shí)候她給我們拍照,留下最美好的瞬間和最幸福的回憶。
邱先生,你教會(huì)了我們知識(shí)。是你讓我們知道了做人的道理。你教給我的每一句話都牢牢地記在心里!皩W(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)生活,學(xué)會(huì)做人”。十二個(gè)簡(jiǎn)單的字,就是你教書育人所需要的全部。
謝謝邱先生——。你教會(huì)了我一句話:“所有的男人都不能對(duì)視,海水也不能測(cè)量!敝腔叟c美貌并重的秋先生,你是我的偶像,我喜歡這樣的語(yǔ)文老師。
老師的作文8
“今天,這堂課上數(shù)學(xué)自習(xí)課,我出去有點(diǎn)事!崩蠋熣f(shuō)著便準(zhǔn)備跨出教室,又好像不放心似的提醒道:“不許在教室里大聲嚷嚷,也不許亂跑,班干部吧違反紀(jì)律的同學(xué)記下來(lái)”。
老師前腳才跨出教室,剛剛對(duì)老師表示不舍的同學(xué)頓時(shí)變了一個(gè)模樣,有的拿起書朝空中扔了一個(gè)完美的弧線,口中大喊:“耶!耶!世上最完美的.事業(yè)不過(guò)如此!”平時(shí)不擅長(zhǎng)英語(yǔ)的同學(xué)也用了“very good"來(lái)表達(dá)自己此時(shí)此刻的愉快心情。于是,同學(xué)們?nèi)齻(gè)一群,五個(gè)一伙地聚在一起,有的聊天,有的下象棋……教室里頓時(shí)鬧成一片。
這時(shí),班干部站出來(lái)了,大喊:“不要鬧,快停下!”甚至威逼:“誰(shuí)再鬧,我就把他記下來(lái),打掃三天衛(wèi)生。”這一喊起作用了,可安靜了三分鐘,教室里又熱鬧了起來(lái),甚至比剛才更熱鬧幾倍。這時(shí),任憑班長(zhǎng)的“金嗓子”怎么叫,同學(xué)們都聽(tīng)不見(jiàn)了。沒(méi)有辦法,班長(zhǎng)嘟囔著坐下了。
過(guò)了一會(huì)兒,樓道里響起了沉重的腳步聲,同學(xué)們驟然安靜了下來(lái),屏住呼吸,空氣仿佛凝固了一般。有個(gè)同學(xué)不小心把鋼筆掉在地上,發(fā)出清脆的響聲。腳步聲越來(lái)越近,明顯是想我們這間教室而來(lái)。當(dāng)教室門口出現(xiàn)了身影時(shí),大家一下松了口氣,發(fā)出來(lái)“哈哈”的笑聲。原來(lái),這不是班主任,而是我們班的“遲到王”——代杰容。他見(jiàn)我門突然笑起來(lái),如丈二和尚摸不著頭腦,只好跟著我們一起笑起來(lái)。
時(shí)間在我們的笑聲中過(guò)去了,一堂課快結(jié)束了。等老師走進(jìn)教室,看見(jiàn)同學(xué)們正在認(rèn)真的看數(shù)學(xué),滿意地笑了。可是老師沒(méi)看到同學(xué)們?yōu)榱耸顾床灰?jiàn)自己發(fā)笑,用書遮住臉,有的甚至咬住嘴唇,強(qiáng)迫使自己不笑的樣子。
哎!這就是老師不在的一堂課。
老師的作文9
在小學(xué)1—6年級(jí)會(huì)遇到很多老師,如體貼溫柔的美術(shù)老師;既嚴(yán)厲又和藹的英語(yǔ)老師;嚴(yán)肅認(rèn)真的班主任;好玩兒可笑的音樂(lè)老師……但是我最喜歡的還是我剛上五年級(jí)的新科學(xué)老師“培根”老師。
“培根”老師身高一米八,長(zhǎng)著一層毛寸頭型,很帥,很有風(fēng)度,有兩只像珍珠一樣的眼睛在閃閃放光,他的臉上,常常帶著笑容,好像從來(lái)就沒(méi)有生氣似的。
“培根”這個(gè)名字是我起的',因?yàn)橛幸惶焐峡茖W(xué)課研究綠豆芽,我的綠豆芽長(zhǎng)的出奇的高,所以全班人都來(lái)圍觀,因?yàn)槿颂嗔,所以折斷了一根小苗,等人群散去,我看?jiàn)那苗有氣無(wú)力的掙扎,還是倒了下去,這時(shí)科學(xué)老師進(jìn)來(lái)了,我急忙問(wèn)老師:“根……還沒(méi)等我說(shuō)完,老師就說(shuō):“老師沒(méi)有根,哦不!老師有鞋跟和腳跟!蔽衣(tīng)完捧腹大笑,“那老師,您姓裴是不是還有培根呀?”全班大笑,有人笑得前仰后合,差點(diǎn)兒沒(méi)從椅子上摔下來(lái),可老師卻很嚴(yán)肅地說(shuō):“培根是位名人,可是他發(fā)現(xiàn)了眼睛的奧秘,我們聽(tīng)完都不笑了。
還有一次,我不知是什么原因舉起了手,正巧被“培根”老師看見(jiàn)了,就說(shuō):“哎,天線寶寶,你干啥呢?”我有點(diǎn)蒙,不知道怎么回事兒,過(guò)了一會(huì)兒我才領(lǐng)悟過(guò)來(lái),老師再說(shuō)我舉手的姿勢(shì),結(jié)果爆笑了一通。
這就是我的“培根”老師,怎么樣?是不是很幽默?你也來(lái)說(shuō)一說(shuō)你的老師吧!
老師的作文10
丁零零……清脆的上課鈴聲響起,同學(xué)們像喜鵲似的飛進(jìn)教室,端正地坐在座位上,一雙雙眼睛緊盯著門口,迫切地等待著新老師的到來(lái)。
一位美麗的女老師來(lái)了。。∵@就是我們新的英語(yǔ)老師!她個(gè)子不算太高,身材苗條,穿一身精致的套裙。她皮膚雪白,留著齊耳短發(fā),臉蛋兒像熟透了的紅蘋果,真惹人喜愛(ài),還有那一雙像黑珍珠似的眼睛,一閃一閃的,炯炯有神。新老師微笑著說(shuō):“同學(xué)們好,我姓鮑,是你們的英語(yǔ)老師。本學(xué)期我會(huì)和大家一起把這門功課學(xué)好,你們有沒(méi)有信心?”大家看著這么漂亮的老師,心中對(duì)她的好感油然而生,同學(xué)們異口同聲地說(shuō):“有!”
鮑老師在上課時(shí)總是用英語(yǔ)給我們打招呼,我們也用英語(yǔ)和老師打招呼。不知為什么,每次上鮑老師的課,我總能全神貫注地聽(tīng)講,而且我對(duì)英語(yǔ)也產(chǎn)生了極大的興趣。最有趣的是,鮑老師上課總會(huì)帶領(lǐng)我們做一些關(guān)于英語(yǔ)的小游戲,如:“Hi和Hello”,老師的手往下是Hi,手往上是Hello。大家都很認(rèn)真地學(xué)習(xí)打招呼,有時(shí)她還用舉手的速度來(lái)考察同學(xué)們的.反應(yīng)能力,如:“Up和Down”,只要是開(kāi)小差的同學(xué)都跟不上節(jié)奏,那鮑老師就要他(她)為大家表演英語(yǔ)的繞口令。有的同學(xué)說(shuō)著說(shuō)著就出錯(cuò)了,逗得大家哈哈大笑,每次上英語(yǔ)課時(shí),教室里總會(huì)不時(shí)傳出同學(xué)們爽朗的笑聲。我們不僅學(xué)了知識(shí),又很快樂(lè),真是兩全其美呀!
遇到這樣一位溫柔漂亮、負(fù)責(zé)任、有才趣的新老師,真是我們的福氣!
老師的作文11
長(zhǎng)長(zhǎng)的卷發(fā),可愛(ài)的五官,精致的、每天都不重樣的著裝。這就是我的英語(yǔ)老師——胡紫薇老師。
胡老師長(zhǎng)得非常美麗,她的臉上幾乎沒(méi)有一絲小瑕疵,因此她是我們班同學(xué)公認(rèn)的'最美的老師,我們都很喜歡她。
看到這里,你會(huì)不會(huì)覺(jué)得胡老師是那種特別溫柔、和藹,年紀(jì)較大而且性格隨和的女老師?當(dāng)然不是!胡老師才剛剛25歲左右,她非常追求完美,凡事都要做到極致,她還十分嚴(yán)格,她的口頭禪就是“從第一課到最后一課,所有的單詞抄寫一遍”。我們都很怕她這一招,并且她在批評(píng)你的時(shí)候不罵你,不吵你,一個(gè)眼神把你“殺死”。
記得有一次,那是她第一次來(lái)到我們班。我們班那幾位調(diào)皮搗蛋的同學(xué)一看她的面相,就覺(jué)得胡老師是個(gè)“軟柿子”,可以欺負(fù),便開(kāi)始肆無(wú)忌憚地釋放天性,在英語(yǔ)課上交頭接耳、東張西望,可誰(shuí)知“我命由天不由我”,胡老師臉一板,眉頭一皺,狠狠地拍了一下桌子。我一看就知道大事不妙了,可那幾位同學(xué)卻沒(méi)有一絲收斂之意。胡老師終于忍不住了,她放了個(gè)大招:“第一課到最后一課所有單詞抄寫一遍!”果然,美麗的玫瑰都是帶刺的。
還有一次,胡老師像往常一樣走進(jìn)教室,可那次我們班不知是怎么了,紀(jì)律異常的差。我本以為胡老師又要放大招了,于是我十分害怕。可此時(shí),胡老師卻沒(méi)有發(fā)大招,她站在講臺(tái)上,雙眼直勾勾的盯著我們班“調(diào)皮隊(duì)”的老大,老大一下子被嚇到了,我們班自然就安靜了。果然“射人先射馬,擒賊先擒王”。
雖然胡老師非常嚴(yán)格,但嚴(yán)師出高徒呀!她教我們的時(shí)候,我們班的英語(yǔ)成績(jī)像火箭一樣突飛猛進(jìn)的長(zhǎng)。沒(méi)錯(cuò),嚴(yán)是愛(ài)。
老師的作文12
暑假的一天,我在家無(wú)意間翻到幾張以前的數(shù)學(xué)試卷?粗切┘t鉤鉤,我不禁想起了我的數(shù)學(xué)老師——?jiǎng)Ⅺ惱蠋煛?/p>
劉老師已經(jīng)四十多歲了,聽(tīng)到她的年齡你肯定認(rèn)為她“蘿卜絲子”一大把了吧,其實(shí)她化上妝后顯得特別年輕,而且她還很會(huì)搭配服裝,穿著時(shí)尚。那一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)披在背上,像瀑布;一張鵝蛋臉,但皮膚有點(diǎn)黑,總帶著笑容。老師的火眼金睛,厲害得很,只要有人講小話,那他可就遭殃了。
劉老師最讓人琢磨不透的是她的'性格,可以說(shuō)她簡(jiǎn)直就是一個(gè)雙面人。上課時(shí)嚴(yán)肅認(rèn)真,下課時(shí)和藹可親。
每當(dāng)上數(shù)學(xué)課時(shí),劉老師總是面帶微笑的給我們要我們講解,有時(shí)聲音都嘶啞了。但有些同學(xué)還是要講小話,一旦被老師發(fā)現(xiàn),那他們就倒霉了。老師會(huì)眉毛一立,瞪著眼睛,拿著木尺,盯著你,那氣勢(shì)洶洶的樣子可嚇人啦!
下課了,劉老師坐在講臺(tái)上,一邊改作業(yè),一邊和同學(xué)聊天,聲音很溫和。還記得那天,劉老師突然很嚴(yán)厲的叫道:“趙梓涵,過(guò)來(lái)!”我心里一驚,心想:是不是作業(yè)寫錯(cuò)要挨板子了!我緊張地走過(guò)去,沒(méi)想到劉老師卻和藹地說(shuō):“你能幫老師檢查一下這些同學(xué)的作業(yè)嗎?看看他們做錯(cuò)了沒(méi)有?”我心里一喜,頓時(shí)覺(jué)得驕傲極了!打心眼里感謝劉老師對(duì)我的信任。
十年樹(shù)木,百年樹(shù)人,老師的諄諄教導(dǎo)將使我終生難忘。
老師的作文13
下午第三節(jié)課的時(shí)候,葛吳丹出鼻血了,她不知道是什么,用手一抹,弄得鼻尖,嘴邊,手上全都是血,真的可以用“恐怖”兩個(gè)字來(lái)形容。竺老師叫我班的巧莉去幼兒園辦公室拿藥水棉花。過(guò)了一會(huì)兒,巧莉就把藥水棉花拿來(lái)了。竺老師拿著藥水棉花,走到葛吳丹的座位邊,只見(jiàn)竺老師左手托著葛吳丹的頭,右手拿起藥水棉花,把藥水棉花帶在葛吳丹右鼻孔里,然后叫葛吳丹有右手食指牢牢地按住鼻孔,以防止鼻學(xué)再流出來(lái)。
大概過(guò)了十分鐘時(shí)間吧,葛吳丹鼻孔里的'棉花全成了紅紅的了。這一回啊,我們都叫起來(lái):“!血——血——”竺老師看了看,連忙說(shuō):“別慌!別慌!請(qǐng)安靜!”竺老師叫巧莉再去拿藥水棉花,又叫竺佳欣去幼兒園借毛巾,還讓陳邵輝拿盆子去打水。當(dāng)時(shí)我想:竺老師要毛巾和水干什么用呢?會(huì)不會(huì)是給她洗臉用的呢?
好多同學(xué)也一頭霧水,紛紛問(wèn)竺老師到底干嗎用?竺老師風(fēng)趣地告訴我們:“剛才壓迫止血這招不管用,那就再用一招,第二招叫冷敷止血。”只見(jiàn)竺老師邊說(shuō)邊把毛巾浸入水中,然后輕輕地?cái)Q干,把毛巾敷在葛吳丹的額頭和鼻梁處,接著又用細(xì)長(zhǎng)的食指緊緊按住鼻翼,最后笑著對(duì)我們說(shuō):“我這次是雙管齊下,不出十分鐘,肯定奏效!
又過(guò)了大概十分鐘吧,真的不再見(jiàn)有鼻血流出來(lái)了。好多同學(xué)都情不自禁地夸竺老師,真厲害!我說(shuō):“竺老師,你是一位醫(yī)生老師!”
老師的作文14
窗外,湛藍(lán)的天空,明媚的秋陽(yáng),一陣微風(fēng)拂過(guò)她的臉龐,長(zhǎng)長(zhǎng)的發(fā)絲隨風(fēng)飄起,這樣的美景,與她一起匯成了一幅美麗的畫。
“同學(xué)們好,我是你們這一學(xué)年的英語(yǔ)老師,我姓丁!倍叒q記初見(jiàn)她的第一句話。
那天,丁老師帶著淺淺的微笑介紹自己。她有著一頭秀麗的長(zhǎng)發(fā),烏黑迷人,白凈的瓜子臉,搞搞的鼻梁上架著一副黑色長(zhǎng)方形的眼鏡。
雖然丁老師看上去一副嚴(yán)肅的樣子,但其實(shí)她可溫柔了呢。
開(kāi)學(xué)第三天,當(dāng)丁老師了解到我們班上學(xué)期英語(yǔ)學(xué)習(xí)情況不如人意時(shí),我們都以為她會(huì)很生氣,甚至?xí)莺菖u(píng)我們,我們?nèi)f萬(wàn)沒(méi)有想到的是她反而很有信心地安慰我們:“同學(xué)們,雖然我們班暫時(shí)落后,但是沒(méi)關(guān)系,一切都可以重新再來(lái)。只要大家夠努力,老師也一定會(huì)極力幫你們。我相信,大家一定能學(xué)好英語(yǔ)的。瞧,這次作業(yè)明顯比上次好,即使還有幾位同學(xué)錯(cuò)得比較多,但是大家的努力老師還是看得到的!加油!”聽(tīng)了這話,我的心田頓時(shí)漾起了一圈漣漪,原本低著的腦袋也緩緩抬了起來(lái),臉上更是充滿了信心,并且暗暗定下目標(biāo),一定要爭(zhēng)氣,不讓丁老師失望。隨即,我看到周圍的同學(xué)都坐得畢恭畢正,眼睛一動(dòng)不動(dòng),看好了丁老師,生怕少聽(tīng)了一點(diǎn)內(nèi)容。
課堂上,丁老師不僅講課幽默風(fēng)趣,而且每次都將前天的作業(yè)一條一條細(xì)細(xì)地講一遍,還經(jīng)常舉一反三,把我們難掌握的'知識(shí)點(diǎn)出題給我們做,讓我們?cè)陬^腦中形成一棵棵知識(shí)樹(shù)。
夕陽(yáng)西下,窗外的陽(yáng)光帶著一絲美麗、一絲溫暖。晚霞五彩繽紛,這會(huì)兒是匹駿馬,那會(huì)兒又是一只勇猛的老虎,剛剛還是一群奔跑的小狗,現(xiàn)在又是一座石獅。霞光映照在丁老師身上,使她教師的形象更加高大。
“春風(fēng)化雨育桃李,潤(rùn)物無(wú)聲灑春暉!倍±蠋煹恼佌伣陶d,銘記在心!
老師的作文15
又是一年感恩節(jié),我想借這個(gè)節(jié)日表達(dá)對(duì)教師的敬愛(ài)之情——教師像蜜蜂,釀造甜蜜;教師像春蠶,吐盡銀絲;教師像航燈,言傳身教;教師還像石階,托我攀登……
我的班主任徐教師是一位女教師,瘦瘦高高的,待人隨和,嘴角永遠(yuǎn)掛著一絲親切的微笑。徐教師說(shuō)得一口流利的普通話,她的朗讀很有吸引力。給我留下最深印象的是她給我們上《找春天》這篇課文時(shí),她深情的語(yǔ)調(diào),把一幅美妙的春天的圖畫展此刻我們面前;還有她給我們上《小柳樹(shù)和小棗樹(shù)》時(shí),她給我們分主角串讀,讓我們也仿佛置身其中,親身體會(huì)和感受到小柳樹(shù)的驕傲和小棗樹(shù)的謙虛。徐教師就是這樣用一篇篇繪聲繪色的課文,一個(gè)個(gè)栩栩如生的故事,讓我們感受到讀書的歡樂(lè),把我們帶入了一個(gè)歡樂(lè)的`語(yǔ)文世界。
徐教師還很溫柔,當(dāng)我們犯錯(cuò)時(shí),她會(huì)走到你身邊,輕輕地拉著你離開(kāi)教室,或在走廊上,或在辦公室,徐教師就像一位“心理醫(yī)生”,會(huì)及時(shí)“診斷病情”,她很善于“用藥醫(yī)治”,往往是“藥到病除”,因?yàn)樗Uf(shuō):“要想別人尊重你,你也要尊重別人,尊重是相互的!”簡(jiǎn)單而有力地話語(yǔ),化解了許多的小摩擦和小矛盾,使我們的班團(tuán)體凝聚力越來(lái)越強(qiáng)。這樣的好教師,我們?cè)跄懿幌矚g呢。
我永遠(yuǎn)愛(ài)您,教師!
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