在學(xué)校的作文（精選5篇）

　　在學(xué)校的作文 1

　　四面高墻，幾棟外表貼著瓷磚卻早已失了光澤的樓，每每起風(fēng)便黃沙漫漫的球場，幾條了無綠色的綠化帶，綠化帶旁幾個一點垃圾都沒有裝的垃圾桶。一個個戴著眼鏡故作清高的成年人，一群群有些幼稚又有些成熟有些閉塞卻又不失開放的。還有一個在一位牛山濯濯的老板掌管之下的東西總比別的地方貴的小賣部。

　　局外人管這里叫學(xué)校，局內(nèi)人稱這里為監(jiān)獄。

　　初中生看著這里說向往，大學(xué)生回首此地呼解放。

　　有人說這里是天宮，跨過大門就等于過了南天門，進了云霄殿；也不乏有人說這里是地府，跨進學(xué)校就相當(dāng)于踏上了奈何橋，走入了鬼門關(guān)。

　　學(xué)校，是學(xué)生學(xué)習(xí)的地方：原來不會打字的學(xué)會了通宵上網(wǎng)，勢單力薄的學(xué)會了“團結(jié)就是力量”，老老實實的學(xué)會了談戀愛。當(dāng)然啦，有些同學(xué)的確是學(xué)到了一些東西，可這些東西真正在生活中用到的有多少？又有多少同學(xué)在上了高中后還記得初中的知識，上了大學(xué)后還記得高中的？

　　學(xué)校規(guī)定：不準通宵，不準早戀，不準打架…于是，只要提到這些許多人(尤指大人)都會覺得反感。其實，通宵本身并沒有錯，早戀更是如此，只因這一規(guī)定才使其落得如此下場。

　　人們總是憧憬自由，可在無形之中人已經(jīng)束縛羈絆住了自己。學(xué)校恰是人約束自己這一過程當(dāng)中不可或缺的工具。你看，人創(chuàng)造了學(xué)校，學(xué)校規(guī)定了制度，制度約束了學(xué)生，學(xué)生為人！所以說嘛！

　　學(xué)校中，最可悲的，其實不是學(xué)生，而是老師。

　　學(xué)生不過在此地住上三年，老師卻要在此教上一生的學(xué)。有些老師的確是甘于奉獻，不過最多的老師還是邊教學(xué)邊告訴學(xué)生做老師這個苦、那個累，警告學(xué)生以后千萬不要做老師！不僅如此，有些老師辛勤耕耘，費盡心血地教導(dǎo)，最后得到的卻是一身罵名。最可悲的是，許多老師背對這些罵名，不想去追究(越追究越被罵)，也不敢去追究(可能會遭毒打)。

　　有最可悲的，就有最樂的！誰呢？校長！

　　校長整日整日地蹲辦公室，喝好茶，抽好煙，偶有學(xué)生被班主任老師責(zé)令回家，還會有學(xué)生家長請他吃飯。也難怪，那么多的校長都有個“XXX*肚”。校長的話就是學(xué)校的`規(guī)定，校長(某些)規(guī)定不許通宵，自己在辦公室里玩“通天”；校長(部分)規(guī)定學(xué)生不許早戀，自己與女老師打情罵俏。一般情況下一般人都見不到校長。除非有人犯了大錯，他有機會可以被請去吃飯的時候，他才會大腹便便地出現(xiàn)。

　　學(xué)生怎樣？只能說是有喜有悲。

　　喜于罵老師，悲于被懲罰；喜于有假可放，悲于假期不長；喜于好成績，悲于不及格……許許多多，不便一一列舉。

　　學(xué)校培育出了一些人才，但培育出的最多的還是工人(尤其是普通縣市的學(xué)校)。粗略看來確實令人不快，細想之下其實還會覺得學(xué)校是有些用處的。大部分學(xué)生不進學(xué)�？赡苓�是農(nóng)民，從學(xué)校出來后便成了工人，從農(nóng)民到工人，不能不說這是一種進步吧？！

　　總之，還在學(xué)校中掙扎的學(xué)生，還在為應(yīng)試教育苦惱的學(xué)生，讓我們振臂高呼：“自由萬歲！”

　　在學(xué)校的作文 2

　　在我讀書的那所學(xué)校，有一個令人激勵的名言廣為流傳：“積極向上，無懼挑戰(zhàn)”。這個簡短而強大的口號，深深地烙印在每個學(xué)生的心中。

　　首先，學(xué)校倡導(dǎo)的“積極向上”鼓勵我們始終保持積極的心態(tài)，對待生活中的各種困難和挑戰(zhàn)。無論是面對學(xué)業(yè)上的困擾還是人際關(guān)系的問題，我們都要積極尋求解決辦法，不輕言放棄。這種積極向上的精神使得我們能夠克服一切困難，迎接人生的挑戰(zhàn)。

　　其次，“無懼挑戰(zhàn)”的教導(dǎo)告訴著我們，生活中的挑戰(zhàn)是無法避免的'，而我們應(yīng)該敢于面對他們。學(xué)校鼓勵學(xué)生勇敢嘗試新事物，不畏懼失敗。只有在克服了困難和挑戰(zhàn)之后，我們才能變得更加強大和自信。因此，學(xué)校提倡學(xué)生主動參與各種活動，培養(yǎng)勇氣和決心，奮力拼搏向前。

　　這種教育理念在學(xué)校中得到了很好的體現(xiàn)。老師們不僅是知識的傳授者，更是我們精神上的引導(dǎo)者。他們常常通過舉例和親身經(jīng)歷來向我們闡述“積極向上，無懼挑戰(zhàn)”的重要性。這些教育方法使得我們在日常學(xué)習(xí)和生活中都能堅持這一理念。

　　此外，“積極向上，無懼挑戰(zhàn)”的口號也深深地影響了學(xué)校的校風(fēng)。在學(xué)校里，每個人都充滿正能量，相互支持和鼓勵。當(dāng)遇到困難時，同學(xué)們會互相勉勵和幫助。這種積極的學(xué)校氛圍讓我們在成長過程中不斷進步，并且建立了持久的友誼。

　　總之，學(xué)校的名言“積極向上，無懼挑戰(zhàn)”對于塑造學(xué)生的思想情感起到了積極的作用。它鼓勵我們堅韌不拔，積極面對生活的挑戰(zhàn)，并倡導(dǎo)著我們努力不懈，追求自己的夢想。這個簡單而又深刻的口號將一直伴隨著我們，引領(lǐng)我們走向更加光明的未來。

　　在學(xué)校的作文 3

　　每天，我坐在教室里，看到學(xué)校里的科學(xué)技術(shù)這么不先進，這么麻煩，我慢慢地投入到遐想之中：“未來的學(xué)校是什么樣的呢？”

　　我想，未來的學(xué)校，應(yīng)該是：下課之后如果累了，椅子隨時都可以變成床，而且桌子兩邊會自動伸出兩條長長的手來，給你按摩，如果你生病了，還會隨時給你治療，上課椅子和桌子也不消停一會兒，你只要不認真聽課，他們就輕微地震動，提醒你，讓你好好聽課，不要走神，思想不能“開小差”。

　　而且未來的學(xué)校環(huán)境也受到很大的保護，環(huán)境是怎么受到保護的呢？因為未來人們除了某些發(fā)明必須用到紙外，人們從來不用紙，課桌上有一臺電腦，人可以拿上特質(zhì)的筆，在電腦上寫寫畫畫，而且寫得時候電腦會測試你寫字時的美觀，如果你這次寫的字比上次的好看，美觀，電腦就會說：“你進步了，請繼續(xù)努力！”，如果你寫得沒有上次好，電腦就會說：“請注意寫字工整！”。

　　上課時教師也非常特別，假如老師講到廬山瀑布時，教師里就會出現(xiàn)廬山瀑布的4D立體影像，而且還能聽到嘩嘩的流水聲，仿佛就在廬山似的.。

　　這時我又想，同學(xué)們下課時要去操場上去玩時，操場不是太冷就是太熱，所以，未來的操場可以健在教學(xué)樓的房頂上，周圍設(shè)上超級防護罩，這樣就安全了，溫度可根據(jù)外面溫度自動調(diào)節(jié)，至于原來的操場，應(yīng)該設(shè)計成一個小型的人工湖，這樣既美化了環(huán)境又利用了空間。

　　希望未來的學(xué)校能變成真！

　　在學(xué)校的作文 4

　　我們的學(xué)校坐落在東街二朗巷深處，這是一所全國聞名而且歷史悠久的學(xué)校，已有近百年的滄桑歷史了。

　　當(dāng)你走到我們，首先映入你眼簾的是一個精致美觀的校門，校門的左右兩側(cè)各有一頭威風(fēng)颯颯的石獅子，像兩位永不疲憊的武士守著我們的學(xué)校。

　　穿過網(wǎng)形大門，一眼便瞧見一個大操場操場上立著４架嶄新的籃球架，每當(dāng)下課時，那里總傳來陣陣歡聲笑語和喝彩聲。

　　操場的四周環(huán)繞著一圈大紅色的跑道。跑道上總活躍著運動員矯健的身資。

　　操場的左右兩邊各有一塊綠茵茵的草地一邊的草地上有一座雕像，刻著兩只梅花鹿，那只小鹿偎依在媽媽身旁媽媽則回首看著自己的小寶寶，欣慰地笑了。而另一邊的草地正中央，有著我們的校雕——“托起明天的太陽”，校雕是用不銹鋼制成的。校雕在太陽的'照射下，金光閃閃，熠熠發(fā)光。

　　操場東邊有一座科技樓，樓上有語音室，有電腦室還有生物室及乒乓球館......

　　操場西邊是綜合樓綜合樓里不但有多功能教室和電腦室，那里還是老師辦公的地方。

　　操場的南邊有一個領(lǐng)操臺，每天早晨，領(lǐng)操員們總會站在臺上給大家領(lǐng)操；如果有什么節(jié)日，演員們也會在臺上載歌載舞的。

　　操場的北邊是兩棟折扇形的教學(xué)樓。每當(dāng)早讀課時，教學(xué)樓里總是書聲瑯瑯，上課時，傳來的總是老師的教導(dǎo)和同學(xué)們沙沙的寫字聲......

　　這就是我的學(xué)校，它給我?guī)�來了許多溫暖，許多快樂。我真為我能在這所學(xué)校學(xué)習(xí)而感到驕傲，所以我們一定要好好學(xué)習(xí)，就如周恩來爺爺說的那句話：“為中華之崛起而讀書�！�

　　在學(xué)校的作文 5

　　早晨，從黃孝河路、從育才街、從惠濟二路走來許多小學(xué)生。有的喜氣洋洋，有的心情低落。我們走進校園，向五星紅旗敬禮，向敬愛的老師問好，向同學(xué)分享知識。

　　叮鈴鈴，上課鈴響了。

　　上課了，在每一節(jié)課上，每個老師教我們的也不同。語文老師讓我們在語文的天堂里學(xué)習(xí)。數(shù)學(xué)老師讓我們在數(shù)學(xué)王國里探索。英語老師讓我們在英語的世界尋找。美術(shù)老師帶我們在藝術(shù)里體會樂趣……

　　下課了，我們在走道間游戲、玩耍，雖然在小小的走道里玩耍，但我們卻異常的開心。

　　這就是我們快樂的小學(xué)，一所美好的小學(xué)。有和藹可親的'老師，還有可愛的同學(xué)們。這就是大名鼎鼎的育才二小，我在這兒等你！

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