- 相關(guān)推薦
合作小學(xué)作文
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都經(jīng)?吹阶魑牡纳碛鞍桑魑氖侨藗儼延洃浿兴鎯(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非?鄲腊,下面是小編幫大家整理的合作小學(xué)作文,希望對(duì)大家有所幫助。
合作小學(xué)作文1
就算你留戀開(kāi)放在水中嬌艷的水仙,別忘了寂寞山谷的角落里,野百合也有春天……
我是一朵生長(zhǎng)在西山上的孤獨(dú)的野百合,在這孤獨(dú)寂寞的山野上,更多的只是叢生的荊棘。在我初長(zhǎng)成時(shí),還是一朵如豆花般深紫的花苞。身邊,也只有成片的荊棘,偶爾有一叢青草,也是那樣的可望不可及。
貧瘠的土地,惡劣的天氣,我在夾縫中生存,堅(jiān)強(qiáng)的活著。不管是荊棘劃破肌膚,還是風(fēng)雨雷電襲擊,孤獨(dú)的'我含淚默默承受著,沒(méi)有人會(huì)分擔(dān)我的孤獨(dú),也沒(méi)有人會(huì)了解我的苦楚。
荊棘、夕陽(yáng),讓我孤獨(dú)的生活倍感凄涼。
看著天上大雁成群南飛,遠(yuǎn)處山上樹(shù)木成行,溪中魚(yú)兒排隊(duì)穿行,而我卻孤獨(dú)綻放,孤獨(dú)地讓人沒(méi)有意識(shí),沒(méi)有感情。
但是……在無(wú)盡的寂寞中,我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)勇敢,收獲了成熟快樂(lè)。因?yàn),孤?dú)也是一種享受,一種境界,既然擺脫不了孤獨(dú),命中注定孤寂終老,何不坦然面對(duì)命運(yùn),享受孤獨(dú)的樂(lè)趣,我也只有在孤寂中磨練,才能綻放更加?jì)善G的容顏。
無(wú)數(shù)次的歷練,無(wú)數(shù)次的磨難,無(wú)數(shù)次的喜悅,無(wú)數(shù)次的淚水,終于,西山野百合迎來(lái)了生命的又一個(gè)春天。
在西山上,一朵白中泛青的野百合驕傲地綻放著,那是我展示著孤獨(dú)帶給我的美麗,帶著我不敗的春天。
請(qǐng)相信西山野百合不移的信念,記住我孤獨(dú)的風(fēng)帆,就算你留戀開(kāi)放在水中嬌艷的水仙,別忘了寂寞的山谷的角落里,野百合也有春天!
合作小學(xué)作文2
我的爸爸就像是動(dòng)畫(huà)片中的懶羊羊,為了給爸爸挑掉這根懶經(jīng),我和媽媽決定聯(lián)手治治他。
每天吃晚飯,爸爸總是狼吞虎咽,第一個(gè)吃完。然后把碗筷一推,嘴里叼一根煙,搞得家里煙霧繚繞,真是討厭死他了。接著往沙發(fā)上一躺,悠閑地看起了電視。
我和媽媽互相不懷好意地笑笑,開(kāi)始行動(dòng)。于是,媽媽對(duì)爸爸嚷嚷道:“今天的碗筷你負(fù)責(zé)洗,我做菜、洗衣服,家里的大小事情都是我做,太累了,我要休息一下。”可爸爸似乎沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn),一點(diǎn)反應(yīng)也沒(méi)有!敖心闳ハ赐,還不快去!眿寢屪叩桨职置媲埃鷼獾睾鸬。“走開(kāi),走開(kāi),有事好好說(shuō)嘛,別擋了我的球賽呀,正精彩著呢!卑职植荒蜔┑卣f(shuō)。見(jiàn)媽媽還是站在那,不肯妥協(xié)。他轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái),嬉皮笑臉地對(duì)我說(shuō):“女兒,我的好女兒,幫幫忙,你去幫爸爸洗,洗完了,我給你勞務(wù)費(fèi)!薄皩(duì)不起,我親愛(ài)的`老爸,我還要寫(xiě)作業(yè)呢,學(xué)業(yè)為重,這不是你經(jīng)常對(duì)我說(shuō)的嘛!蔽亦街煺f(shuō)。爸爸又油腔滑調(diào)地哄著媽媽?zhuān)骸昂美掀牛掀糯笕,今天就幫我洗了吧,明天我一定不看球賽,一定洗,我發(fā)誓!眿寢尩纱笱劬,雙手叉腰,見(jiàn)媽媽怒發(fā)沖冠,眼看暴風(fēng)雨就要來(lái)臨了,爸爸就乖乖地溜到廚房洗碗去了。
我和媽媽互相擊掌,戰(zhàn)斗勝利,繼續(xù)合作。
合作小學(xué)作文3
前不久的星期三下午科學(xué)課上,我和謝同學(xué)還有我們班的羅怪才為一個(gè)小組,在科學(xué)教室合作制作一個(gè)水鐘實(shí)驗(yàn)。
我把材料和做實(shí)驗(yàn)用的物品準(zhǔn)備完畢后,實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了。謝同學(xué)負(fù)責(zé)計(jì)時(shí),羅怪才負(fù)責(zé)做記號(hào)。可是,才過(guò)了一分鐘,事情就發(fā)生了變化:由于謝同學(xué)計(jì)時(shí)不準(zhǔn)確,羅怪才暴跳如雷,一怒之下把謝同學(xué)給氣走了。這個(gè)小組只剩下我和羅怪才了。羅怪才去借了一個(gè)表,我負(fù)責(zé)計(jì)時(shí),他負(fù)責(zé)標(biāo)劃刻度。同時(shí),他又把滴孔挖得大了一些,這個(gè)水鐘的水像撒尿一般,嘩嘩地流下來(lái),流得到處都是,我不得不一次次用抹布把桌子擦干。我想:羅怪才怎么這么調(diào)皮!不過(guò),同他一起做實(shí)驗(yàn)還是挺有趣的。
很快,兩個(gè)水鐘都做完了,我們開(kāi)始做書(shū)上的'實(shí)驗(yàn)。我們拿了一個(gè)量杯,把做好的水鐘倒扣在量杯上。當(dāng)然,這都是羅怪才的想法,水到了10毫升,用了4秒鐘;水到了30毫升,用了12秒;水到了100毫升,用了42秒……
下課了!把桌面擦干,收拾好東西,再把材料放好,邁著輕快的步伐,我們回到了教室!
合作小學(xué)作文4
冬天即將要來(lái)了,天氣非常寒冷,快要下雪了。八只小螞蟻出來(lái)找食物。走著走著,他們看見(jiàn)了一個(gè)又大又白的饅頭,旁邊還有三塊小面包,一只螞蟻去拉面包,可是面包紋絲不動(dòng)。于是,舉旗的隊(duì)長(zhǎng)說(shuō):“我們有八個(gè)人,兩人搬一份!薄昂玫!逼溆嗟奈浵亼(yīng)和著。兩只螞蟻合作,可是還是搬不動(dòng)?磥(lái),他們得要商量辦法了。于是,他們?cè)诩ち业挠懻。忽然,一只螞蟻說(shuō):“隊(duì)長(zhǎng),我和你回去叫許多螞蟻來(lái)搬食物,其余的螞蟻在這看管食物吧,只有合作的力量才可以把食物搬到家里。”“我們照你說(shuō)的去做!庇谑牵麄儌z回去了。不一會(huì)兒,他們不一會(huì)兒就帶出了很多螞蟻,有弟弟,有姐姐、有哥哥、有國(guó)王,過(guò)了一會(huì)兒,女王、公主、王子、母親,父親也通通都來(lái)了,他們排成隊(duì),黑壓壓的一片。他們有的`在合作推,有的在合作拉,有的掀起來(lái),有的用嘴叼著,還有的抬起來(lái),終于把食物運(yùn)回到家。
冬天來(lái)了,外面下著鵝毛大雪,他們?cè)诙蠢锩娉灾约盒量喟峄貋?lái)的食物,他們非常高興!昂锰鸷煤贸缘氖澄镅剑 彼形浵佌f(shuō),螞蟻們明白了,一個(gè)螞蟻的力量非常小,只有大家分工合作才可以把食物搬回家,這就是合作的力量。
合作小學(xué)作文5
合作所指的是人與人之間互相幫忙扶持,合作一直以來(lái)都具有非常大的重要性,俗話(huà)說(shuō):”懂得合作的'人,永遠(yuǎn)勝過(guò)平常人”就讓我用這篇文章來(lái)告訴你我的”合作”經(jīng)驗(yàn)吧!
在一個(gè)晴空萬(wàn)里的日子,我和家人一起到了河濱籃球場(chǎng)進(jìn)行一場(chǎng)緊張又刺激的籃球賽,有了白云微笑的加持使我投進(jìn)三分彈,這顆三分彈也把爸媽轟得片甲不留,三對(duì)三籃球賽本來(lái)就不是一個(gè)人厲害就可以贏得比賽的,需要靠著隊(duì)員的合作投進(jìn)每一顆燦爛笑容的球才會(huì)有機(jī)會(huì)獲得勝利。
接著我們?nèi)ヲT協(xié)力車(chē),”協(xié)”這個(gè)字本來(lái)就是在描述很多人一起合作了,當(dāng)我們租到車(chē)時(shí),我們分成了兩組,我和哥哥、妹妹一組,爸爸和媽媽一組,我們一開(kāi)始就 一直輸給爸爸媽媽?zhuān)髞?lái)才發(fā)現(xiàn)我們的節(jié)奏不太一樣,所以騎起來(lái)十分費(fèi)力,我們就把節(jié)奏調(diào)成一致,才追上爸爸媽媽?zhuān)疫@才發(fā)現(xiàn)原來(lái)不是自己一個(gè)騎得快就可以 把速度變快,而是要大家一起合作才可以騎得快,如果不合作的話(huà)就騎不快而且十分費(fèi)力呢!
我覺(jué)得在我們生活中有許多地方都需要合作,例如:團(tuán)體接力、協(xié)力車(chē)、三對(duì)三斗牛賽……等等的事情,因此我們不可以無(wú)視合作的重要,俗話(huà)說(shuō):”三個(gè)臭皮匠勝過(guò)一個(gè)諸葛亮”合作才可以把力量發(fā)揮到最大!
合作小學(xué)作文6
競(jìng)爭(zhēng)與合作彼此是分離的,合作的競(jìng)爭(zhēng),只會(huì)兩敗俱傷;合作而不競(jìng)爭(zhēng),社會(huì)就向前發(fā)展。
現(xiàn)代社會(huì)是充滿(mǎn)競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì),呼吁合作的社會(huì),好競(jìng)爭(zhēng)與合作的關(guān)系,才會(huì)在社會(huì)。
其實(shí),競(jìng)爭(zhēng)是合作的目的,合作是競(jìng)爭(zhēng)的基礎(chǔ)。
三國(guó)時(shí)期,劉備和孫權(quán)結(jié)盟攻打曹操,劉孫在合作中了,才使擁與曹操鼎足的實(shí)力。三足鼎立,互相競(jìng)爭(zhēng),又使逐漸強(qiáng)大。競(jìng)爭(zhēng)與合作了的發(fā)展。
在植物界,加州紅杉算是最雄偉的了。長(zhǎng)成的.紅杉可達(dá)八九十米。,長(zhǎng)得高的植物,根扎得就深?杉又菁t杉的根卻扎在泥土的淺層之中。那它如何能抵擋風(fēng)雨,以致長(zhǎng)得高大呢?是是成群結(jié)伴而生,從單獨(dú)生長(zhǎng)。紅杉的根交纏疊繞,相連,一吸收水分與養(yǎng)分,另一又能把向下扎根的能量用來(lái)往上生長(zhǎng)。
正是紅杉樹(shù)的合作意識(shí)讓長(zhǎng)得高大。集體的力量,登上了的頂峰。使與別的物種競(jìng)爭(zhēng)的實(shí)力,并生存。
其實(shí)人,一撇一捺的“人”字也體現(xiàn)出了合作與競(jìng)爭(zhēng)。正是一撇一捺互相支撐、互相合作“人”站立,但撇一捺,一高一低,不在競(jìng)爭(zhēng)嗎?我想,人在競(jìng)爭(zhēng)中才會(huì)更高大。
競(jìng)爭(zhēng)與合作彼此是分離的,合作的競(jìng)爭(zhēng),只會(huì)兩敗俱傷;合作而不競(jìng)爭(zhēng),社會(huì)就向前發(fā)展。
競(jìng)爭(zhēng)與合作是相隨相生的,發(fā)展,人類(lèi)才真進(jìn)步!
合作小學(xué)作文7
每到該出黑板報(bào)的時(shí)候,我們幾個(gè)同學(xué)可就忙了。從早到晚,除了上課,我們就圍到后黑板前補(bǔ)補(bǔ)畫(huà)畫(huà),每天總要很晚才能回家。盡管挺辛苦的,但我從中感受到了許多快樂(lè)。
說(shuō)到出黑板報(bào),大家首先想到的一定是合作吧。是的,合作很重要。我們先想出各種圖案,經(jīng)過(guò)討論后,幾個(gè)畫(huà)畫(huà)高手就開(kāi)始動(dòng)手了,他們個(gè)個(gè)都畫(huà)得很認(rèn)真,從畫(huà) 邊框、畫(huà)小花、畫(huà)小草我們幾個(gè)都分工合作,進(jìn)展挺順利的。在一個(gè)同學(xué)畫(huà)完后,如果別的同學(xué)有什么意見(jiàn)或建議,那個(gè)同學(xué)會(huì)虛心接受并稍做修改。合作使我們的 黑板報(bào)更加精致、飽滿(mǎn)、艷麗了。還有一些寫(xiě)字高手就開(kāi)始寫(xiě)字了,他們寫(xiě)字的速度就像是一揮而就,寫(xiě)的字十分好看。
因?yàn)楹诎鍒?bào)可以豐富同學(xué)們的知識(shí),所以我們搜集的.資料都是很有用的,填補(bǔ)了大家課外知識(shí)的空缺。這些文字伴著優(yōu)美的圖畫(huà),讓大家不再覺(jué)得學(xué)習(xí)是枯燥無(wú)味的了。能為同學(xué)們做出自己的貢獻(xiàn),我感到無(wú)比地快樂(lè)。
出黑板報(bào)也是展現(xiàn)自我的大舞臺(tái),不但有利于別人,也可以充分展示我的畫(huà)畫(huà)水平,可有用了。
這是我的快樂(lè),在合作中的快樂(lè)
合作小學(xué)作文8
“眾人拾柴火焰高”每一件事情都不是光靠一個(gè)人就可以完成,它需要合作
官渡之戰(zhàn)之后,曹操以新勝之兵南下,氣勢(shì)磅礴,兵力大于孫劉兩家數(shù)倍。但卻最終卻被孫劉兩家聯(lián)手擊敗了,傷亡過(guò)半,逃回魏國(guó)。孫劉為何會(huì)勝利?那是因?yàn)椴懿佥p敵驕傲。這僅僅是一方面而已,另一方面是合作。假想如果孫劉沒(méi)有合作,后果會(huì)是怎么樣?因此人和人之間需要合作。
馬克思和恩格斯從小就懷著創(chuàng)造理想社會(huì)的理想,但是馬克思卻在創(chuàng)造理論的過(guò)程中屢次碰壁甚至流落他鄉(xiāng)。但是后來(lái)馬克思與恩格斯相見(jiàn),從此馬克思在家里研究理論,恩格斯為馬克思宣傳,最終研究出了《共產(chǎn)黨宣言》。因此不管多么偉大的作品都需要多個(gè)人完成,哪怕是一部好的書(shū),好的'音樂(lè)作品等都需要大家一起努力完成。
以前有一個(gè)科學(xué)家做過(guò)一個(gè)實(shí)驗(yàn),你放了一瘦弱的羊放去群居生活,放一只強(qiáng)大的羊去自己生活。一個(gè)月后,那只強(qiáng)大的羊漸漸地瘦弱下來(lái),而那個(gè)瘦弱的羊卻漸漸地強(qiáng)大,然后在過(guò)幾個(gè)月那個(gè)強(qiáng)大的羊已經(jīng)死了。所以我們需要合作,而不是特立獨(dú)行。
合作可以產(chǎn)生一種無(wú)形的力量,這種會(huì)使你慢慢地成長(zhǎng)起來(lái)。
合作小學(xué)作文9
我曾經(jīng)多次見(jiàn)過(guò)螞蟻合作搬運(yùn)食物的過(guò)程,微小的力量凝聚在一起,是巨大的力量;我曾經(jīng)多次與同學(xué)共同攜手解開(kāi)道道難題,有限的頭腦連接在一起,是無(wú)限的智商,合作。
團(tuán)結(jié)就是力量,合作就是橋梁。每當(dāng)我在窗前看見(jiàn)那個(gè)密密麻麻的“中國(guó)結(jié)”時(shí),總會(huì)想起那個(gè)同窗好友-楊柳。
這是一堂美術(shù)課,學(xué)的是編制中國(guó)結(jié)。真沒(méi)想到,小小的中國(guó)結(jié)里竟會(huì)包涵這么多的技巧。這節(jié)學(xué)習(xí)編制中國(guó)結(jié)的課程,同學(xué)們大都學(xué)得糊里糊涂-太難了!下課了,我與楊柳一起琢磨來(lái)琢磨去,終不得結(jié)果;丶液,我按照書(shū)上的步驟做,始終都不成功,小學(xué)生作文《合作》。第二天,我和楊柳打算合作完成,利用幾個(gè)課間,我們行動(dòng)起來(lái)了,下決心一定要把這個(gè)中國(guó)結(jié)做出來(lái)。我們用一個(gè)大的塑料泡膜,一根紅繩,用大頭針固定住,按書(shū)上的步驟做著,而書(shū)上的步驟圖太復(fù)雜了,我們看得眼花繚亂,仍然沒(méi)有成功,真急死人了,但干著急是解決不了問(wèn)題的,還是求教于別人吧。于是,楊柳找了兩個(gè)已學(xué)會(huì)了的'同學(xué)教我們。他們耐心地教著,我們專(zhuān)心地學(xué)著。忽然,楊柳恍然大悟了“原來(lái)如此,我明白了!”,在楊柳的指導(dǎo)下,我也很快學(xué)會(huì)了。
不久后,就編成了這個(gè)盤(pán)長(zhǎng)結(jié),是我和楊柳一起做的,雖然做工遠(yuǎn)不如書(shū)本上的樣品,但這卻是我們合作的結(jié)晶。
繁星綴滿(mǎn)夜空,陽(yáng)光沐浴大地。萬(wàn)物的生生息息,宇宙的斗轉(zhuǎn)星移,生物鏈的共存共榮,無(wú)一離不開(kāi)合作!
合作,繁衍了生命,進(jìn)化了生命;合作,也必將讓世界日新月異!
合作小學(xué)作文10
有一次,我約了施翔宇,厲家慧樊成航和丁子健一起在做小報(bào).
我們先把任務(wù)分清楚以后,就拿起筆"刷刷"地寫(xiě)了起來(lái),這時(shí)候,窗外十分安靜:樹(shù)枝不搖了,鳥(niǎo)兒不叫了,蝴蝶停在花朵上,仿佛在看我們做作業(yè).你瞧,我們多認(rèn)真,連頭也不抬,而且一言不發(fā),齊心協(xié)力在地做作業(yè).也許是太認(rèn)真了吧,不一會(huì)兒,我們就已經(jīng)做了一大半了:看,我們的字寫(xiě)得多端正,多清楚,小報(bào)做得多鮮艷,多美麗,我們模仿老師的設(shè)計(jì)和排版真是惟妙惟肖,令人拍案叫絕啊!看著這張馬上完成的小報(bào),我們心里甜滋滋的.過(guò)了幾分鐘后,我們又開(kāi)始做了起來(lái),媽媽看著我們一心一意,全神貫注的樣子,開(kāi)心的笑了......又過(guò)了一些時(shí)間,我們精致的`小報(bào)完成了,大家為自己的"成功"而激動(dòng).......
所以,不管做什么事情大家都要齊心協(xié)力,共同完成,團(tuán)結(jié)向上,互相幫助,如果有人做好了一定要協(xié)助伙伴,而不能坐在旁邊觀看.最重要的是會(huì)懂得合作,只有這樣,事情才會(huì)做得更好,更快,更漂亮!!!!
合作小學(xué)作文11
俗話(huà)說(shuō)人多力量大,如果人人不配合,這將是事倍功半,或成為一小部分人的力量。如果你有事情自然突飛猛進(jìn),更有效,眨眼間的合作和理解成功,你就大功告成了。我有過(guò)合作的成功經(jīng)驗(yàn)。
我在大隊(duì)部會(huì)議上被推選為讀書(shū)小組成員,各班部分同學(xué)被推選。雖然不是一個(gè)班級(jí),但是很快就認(rèn)出來(lái)了。入選的學(xué)生當(dāng)然是熱愛(ài)閱讀,有知識(shí)的學(xué)生。
閱讀組成立后不久,“范群”就給了我們一個(gè)急需的“學(xué)習(xí)令”:中午上交第二天的兩個(gè)小知識(shí),就是參加比賽,由我們的閱讀組來(lái)完成。因?yàn)橐约簩?xiě)的東西,所以我們分了工,回家寫(xiě)一些材料,一些設(shè)計(jì)布局和標(biāo)題。然后,我精心準(zhǔn)備,付出三篇文章,十六頭銜,其實(shí),學(xué)生們也提出了很多材料。咱們分紅兩組辦報(bào)紙,我、曾穎豪、何流正昌一組,秦謚偉、秦秋雨一組。我擔(dān)任設(shè)想、曾穎豪擔(dān)任寫(xiě)筆墨,何流正昌負(fù)責(zé)繪畫(huà)、美化小報(bào),其它同學(xué)就幫我們選擇好的材料。我們的'工作進(jìn)展很快,但時(shí)間要快得多,快一點(diǎn)了,我們的小報(bào)還沒(méi)有完成,幸運(yùn)的是,時(shí)間延長(zhǎng)到一點(diǎn)半。一個(gè)二十歲,我們終于完成了任務(wù),小報(bào)提到了院長(zhǎng)辦公室。
這次成功的合作,使我很愉快。
合作小學(xué)作文12
人類(lèi)自從擁有了高度文明,就與合作結(jié)下了不解之緣,這為人類(lèi)的長(zhǎng)足發(fā)展鋪平了道路。
中國(guó)歷史上,與合作有關(guān)的事例不勝枚舉。周瑜與諸葛亮在赤壁一戰(zhàn)中,各顯身手,互相合作,把不可一世的曹操打得一敗涂地,八十萬(wàn)大軍頃刻間灰飛煙盡;公元前318年,楚,趙,魏,韓,燕五國(guó)組成聯(lián)軍,浩浩蕩蕩攻打秦國(guó),卻因人心不齊而失敗,楚懷王聽(tīng)信讒言,與齊國(guó)斷交,結(jié)果,被秦國(guó)的軍隊(duì)打德大敗,從此一蹶不振……
通過(guò)以上事例,我們可以斷定:合作是成功的基石。一根筷子是很容易折段的.,而當(dāng)我們把幾十根筷子放在一起時(shí),就很難把它們折斷。由此可見(jiàn),合作的力量是巨大的。
我過(guò)共有56個(gè)民族,我們團(tuán)結(jié)在一起,共同建設(shè)著美麗的家園,我們的力量是強(qiáng)大的,我們所取得的成績(jī)是顯著的。
當(dāng)今社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)激烈,只有與他人好好合作,才能在社會(huì)上取得立足之地。我過(guò)曾因閉門(mén)自守,拒絕與他人合作,而被列強(qiáng)侵略;又因改革開(kāi)放而步入世界強(qiáng)國(guó)之列。
國(guó)家是這樣,個(gè)人又何嘗不是如此呢?同學(xué)之間,我們不必刻意地追求"獨(dú)自一人闖世界"的瀟灑,而要把自己融入這個(gè)集體,享受合作帶來(lái)的成功的愉悅;在家里,我們要與家人一起,創(chuàng)建美好生活,而不必拒人于千里之外;在社會(huì)上,我們只有把握機(jī)遇,與他人合作,才能充分體現(xiàn)自己的人生價(jià)值。
合作小學(xué)作文13
星期二上品德課時(shí),天空布滿(mǎn)烏云,看起來(lái)好像要下雨,可讓我們出乎預(yù)料的是品德老師居然讓我們到操場(chǎng)上去玩合作游戲,同學(xué)們開(kāi)心極了,有的同學(xué)開(kāi)心地手舞足蹈,有的同學(xué)開(kāi)心地“耶耶”大叫,還有的同學(xué)在老師剛喊排隊(duì)的時(shí)候就也沖出了教室。
來(lái)到操場(chǎng),老師先讓我們按體育隊(duì)形排成四隊(duì),然后各小隊(duì)報(bào)數(shù),以確定每個(gè)小隊(duì)的人數(shù)相等。之后,他鄭重地告訴我們:“今天,我們玩的合作游戲叫傳球。就是一個(gè)同學(xué)抱起球,舉過(guò)頭頂,放到后腦勺,傳給下一個(gè)同學(xué)!闭f(shuō)完。老師一聲令下,游戲開(kāi)始,我隊(duì)的孫晗把球抱起向后傳給了后面的我,我連忙舉起雙手接過(guò)球傳給了后面的張!@時(shí),球傳到了劉民煜,劉民煜又傳給了他后面的吉磊,沒(méi)想到吉磊正側(cè)著身子聚精會(huì)神地和王一凡海侃,壓根兒就沒(méi)發(fā)現(xiàn)球已傳到了自己,小組里的人頓時(shí)激動(dòng)萬(wàn)分,有的.急得直跳腳,有的急忙伸手拍打他,想提醒他快接球,我迫不及待地跳著喊道:“吉磊,到你了,快!”吉磊這才反應(yīng)過(guò)來(lái),雙手接過(guò)前面的球,迅速傳給后面的同學(xué),當(dāng)傳到最后一個(gè)同學(xué)時(shí),另一小組早已大獲全勝,在那熱烈地歡呼呢!我們組的同學(xué)都耷拉著腦袋,責(zé)怪起了吉磊。
通過(guò)這個(gè)游戲,我們明白了:在比賽中,每個(gè)同學(xué)都需要集中精力,互相合作,才能取得最終的勝利。
合作小學(xué)作文14
傍晚,水壺“嗚嗚”地響著,媽媽急忙拔下插頭。爸爸,坐在電腦前,悠閑地看著電影。而我,則沉浸在我的天地中,“陷”進(jìn)了書(shū)的海洋。書(shū),看完了?匆(jiàn)媽媽忙上忙下,沒(méi)工夫炒菜,于是,我到了廚房,和我們家的“蘇泊爾”,哦,是“蘇泊爾”牌炒鍋合作,準(zhǔn)備做一盤(pán)——蒿菜炒豆腐屑。
“讓讓?zhuān)屪尅蔽掖蠛爸M(jìn)了廚房。隨手拿起鏟子,準(zhǔn)備展示一下我的“廚功”我的“廚功”。咦,豆腐干還沒(méi)切呢! 瞧我, 高興過(guò)頭了。我把豆腐干疊在一起,舉起菜刀,“當(dāng)當(dāng)當(dāng)”的聲音在廚房回蕩,就像書(shū)上說(shuō)的:“快刀斬亂麻”。不一會(huì)兒,細(xì)小的豆腐屑就已經(jīng)安靜地躺在案板上了,由于蒿菜是媽媽事先準(zhǔn)備好的,所以,我就不用再大費(fèi)周章了。
開(kāi)始炒菜了,我和“蘇泊爾”的合作也正式開(kāi)始了。首先,開(kāi)火,放油,待油熱后,放入豆腐屑,這時(shí)我就要施展我的“真功夫”了,拿起鏟子,不停地翻炒。大約2分鐘后,放入蒿菜,就要爆炒了。我把菜翻來(lái)炒去。媽媽在一旁看著,不時(shí)還贊許地點(diǎn)點(diǎn)頭。可一不小心,“嘩------”有一小部分蒿菜由于我的'用力過(guò)猛,”跳”出了鍋外,媽媽的臉上立刻”睛轉(zhuǎn)陰”,一把從我手里搶過(guò)鏟子,邊炒邊教訓(xùn)著我。哎,都怪我“廚藝不精”。
吃晚飯了,我端上了那盤(pán)蒿菜豆腐屑。雖然我在炒時(shí)有一點(diǎn)“失誤”,但嘗了一口后,嗯,真好吃!我宣布,我和“蘇泊爾”的合作圓滿(mǎn)成功!
合作小學(xué)作文15
你知道“合作”是什么嗎?讓我來(lái)告訴你,意思是指“在同一目的下,共同努力”。 人為什么要合作?因?yàn)槿耸侨后w動(dòng)物,個(gè)人無(wú)法離開(kāi)群體而獨(dú)自生活,所以俗話(huà)說(shuō):“團(tuán)結(jié)力量大”。所以,只要大家能團(tuán)結(jié),沒(méi)有不可能的是,反而能更快解決問(wèn)題。
愚公移山故事中,愚公一個(gè)人沒(méi)辦法將整座山搬走,但是只要他家的人每天“同心協(xié)力”,將“有形化成無(wú)形”,相信有一天一定會(huì)成功,這就是“合作”。還有《伊索寓言》的一篇故事《不和睦的兄弟們》,有一個(gè)農(nóng)夫他生了許多兒子,兒子們常常吵架,爸爸受不了,
想了一個(gè)方法,拿一大把筷子,請(qǐng)兄弟們折斷,可是沒(méi)有人 能折斷,農(nóng)夫就說(shuō):“只要你們能通舟共濟(jì),沒(méi)有人能打敗你們;相反的,如果你們彼此不和,就會(huì)被別人打敗!边@是什么道理?只要團(tuán)結(jié)合作、同心協(xié)力,就會(huì) 產(chǎn)生極大的力量,不會(huì)被打敗。有個(gè)科學(xué)家將兩只猴子分別放在兩座孤島上,
弱小的猴子過(guò)著群居的生活,共勞共得,漸漸長(zhǎng)的'又高又壯;強(qiáng)壯的猴子離開(kāi)群體,獨(dú)自生活,一個(gè)月后,科學(xué)家發(fā)現(xiàn)強(qiáng)壯的猴子死了。這個(gè)故事告訴我們?nèi)绻粓F(tuán)結(jié),做什么事都會(huì)失敗。
俗話(huà)說(shuō)的好:“兩人同心,齊力斷金”,形容團(tuán)結(jié)產(chǎn)生的力量可以對(duì)付敵人。俗話(huà)也說(shuō):“一虎難敵眾犬”,弱者同心協(xié)力,便能制服強(qiáng)敵。所以,懂的合作的人,是智者;力爭(zhēng)合作的人,是能人;放棄合作的人,是傻瓜。合作可以沖時(shí)你的人生,可以使你的人生之旅更輕松,抓住奇遇,善待每一次合作吧!
【合作小學(xué)作文】相關(guān)文章:
合作的作文08-25
關(guān)于合作作文11-05
合作的力量作文07-10
合作的快樂(lè)作文09-29
關(guān)于合作的作文08-24
合作優(yōu)秀作文07-11
合作07-10
合作與競(jìng)爭(zhēng)作文09-09
精選合作的作文10篇11-01