老師的愛作文【熱門】

　　在平平淡淡的日常中，大家都寫過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那要怎么寫好作文呢？以下是小編精心整理的老師的愛作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

老師的愛作文1

　　老師如蠟燭，燃燒了自己照亮了別人；老師如鑰匙，為我們打開智慧的大門；老師如園丁，培育著祖國(guó)的花朵。因而，我們要珍惜老師的愛。

　　以前教我們的王老師，對(duì)我們的學(xué)習(xí)非常嚴(yán)厲，每天布置多如山的.作業(yè)，考試不好就要抄書。我們都叫苦不迭。

　　這天，王老師鄭重地對(duì)我們說(shuō)：“明天，我們恢復(fù)寫早課，每天7：30分回到學(xué)校，明白嗎？”“明白了１同學(xué)們不情愿地回答著。這時(shí)，正是寒冬，每天早上我總是躲在被窩不愿起床，對(duì)王老師的這個(gè)要求，我也覺得太不人道了吧！

　　那天早晨，“叮玲玲”我的小鬧鐘響了，媽媽催促著：“快起床，要不然就要遲到了１我只好極不情愿地離開心愛的小被窩，柔柔惺忪的睡眼起來(lái)了。一打開房門，一股寒意撲面而來(lái)。我頂著凜冽的寒風(fēng)回學(xué)校了，呼呼的北風(fēng)像刀子一樣刮在我的臉上。我不禁埋怨：哼！王老師，您能這么早回來(lái)嗎？肯定不行吧，那為什么還要這樣“折磨”我們呢？不一會(huì)了便到教室，出人意料，王老師早已坐在講臺(tái)上，靜靜地等著我們了，我還看到了，王老師眼上有兩個(gè)大黑眼圈……

　　這時(shí)，我情不自禁地想，當(dāng)我們做著美夢(mèng)時(shí)，是誰(shuí)在辛苦地備課；當(dāng)我們?cè)趯W(xué)校生了病，是誰(shuí)在親切地安慰；當(dāng)我們遇到難題時(shí)，是誰(shuí)在循循善誘……直到有一天，王老師不不教我們了，去接手一年級(jí)可愛的小弟小妹時(shí)，我才猛然覺得，我失去了一份無(wú)私的愛，也理解老師對(duì)我們的用心良苦，嚴(yán)是愛，松是害啊！

　　老師的愛如燈光，照亮了我前進(jìn)的道路。老師的愛更是無(wú)私的，因此，我們一定要懂得珍惜。

老師的愛作文2

　　老師的關(guān)愛就像夏日里炎熱陽(yáng)光中的一縷清風(fēng)，雪地里的一絲陽(yáng)光。老師的批評(píng)就像千萬(wàn)根針刺入進(jìn)你的心。老師教導(dǎo)就像黑夜中一顆明亮的北機(jī)星，照亮著我們前行的道路，使你一生受用。

　　美麗的回憶今人難忘。在我的記憶長(zhǎng)河里，有一件事情就像閃爍的星星，照耀在我的心海，讓我懂得了怎樣認(rèn)真學(xué)習(xí)。

　　時(shí)光倒流，思緒回飄。我剛跨入三年級(jí)時(shí)，學(xué)習(xí)很好，我很驕傲，上課時(shí)總是做小動(dòng)作，上課講活等。老師一而二，二而三的叫我去辦公室去反思，也就是面壁思過(guò)，可管不了幾天又開始上課不聽講了。

　　這一次老師又把我叫到了辦公室，我很害怕，我害伯陳老師會(huì)打我，可是陳老師并沒打我，只是長(zhǎng)嘆一口氣：“楊晨，你很聰明我不想為你落淚，我只想為你驕傲�！闭f(shuō)完便讓我出去了，自己開始批改作業(yè)，我心里在想：我也想讓您為我驕傲、為我自豪。

　　老師每次都把我叫到辦公室，反醒自已的學(xué)習(xí)態(tài)度。反醒幾天后，又一次讓我到他的.辦公室來(lái)，給我講題，死題目我都對(duì)，但一難我就不會(huì)了，老師就一點(diǎn)一滴地講給我聽。考試那天我得了一個(gè)大大的、紅紅的95，哇！這次我可以給老師的付出給點(diǎn)回報(bào)了。

　　這件事雖然己經(jīng)過(guò)去很久了，但它深深地印在我腦海里，老師這種舍己為人的精神多么可貴，這種精神激勵(lì)著我、感動(dòng)著我，我以后一定做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。

老師的愛作文3

　　黑乎乎的頭發(fā)下有著彎彎的柳葉眉毛，眉毛下一雙雙炯炯有神的眼睛，看上去恨很深邃，又狠慈善；她是我終身的朋友，是最知心的人，成為我最了解、最珍貴的人。

　　有一次自習(xí)課王老師讓我們做《一課一練》，做著做著，有一道題難住了我，我失去了信心，坐在那兒東張西望。這時(shí)，王老師像長(zhǎng)又火眼真睛似的她慢慢走過(guò)來(lái)，輕輕地?fù)崦�著我的腦袋，說(shuō)：“怎么了？是不是有題不會(huì)做呀？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，王老師看了看那道題，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“要?jiǎng)幽X筋去想，你是一個(gè)聰明的孩子，我相信你能做出來(lái)的！”王老師的眼里含著期待。老師給了我狠大的信心，經(jīng)過(guò)一番苦冥思想，我終于找到了答案�？梢韵胂�，我當(dāng)時(shí)是多么的興奮！站在講臺(tái)上的王老師，又像長(zhǎng)了火眼真睛似的'，對(duì)這我默默地豎起了大拇指``````

　　有一次，剛上完課我就趴在桌子上，感到頭暈眼花，胃里只想吐，我的一舉一動(dòng)被剛要上第二結(jié)課的王老師發(fā)現(xiàn)了，她走過(guò)來(lái)，伸手摸了摸我的額頭，很吃驚的責(zé)怪我說(shuō)：“這孩子真傻，你自己發(fā)燒了都不知道，快，好、跟我到醫(yī)務(wù)室去！”說(shuō)完，拉起我就走，到了醫(yī)務(wù)室，王老師又喊醫(yī)生抓藥，并打電話跟我爸爸聯(lián)系。后來(lái)，我在家里養(yǎng)病，老師還抽時(shí)間到我家看望我，并把落下來(lái)份額功課給我補(bǔ)上。

　　王老師給我的愛，是偉大的！

老師的愛作文4

　　有些人說(shuō)母親的愛人世間最杰出的愛，可我認(rèn)為老師的愛宛如母親的愛一樣不求回報(bào)、杰出。

　　還記得四年級(jí)開學(xué)前，院校由于推行小循環(huán)系統(tǒng)課堂教學(xué)，大家要換教導(dǎo)主任了。第一天開學(xué)，等待在教室大門口的是我們班的新教導(dǎo)主任——辛老師。她細(xì)高挑的身高，瘦小臉部長(zhǎng)著一雙神采奕奕的大眼，好像在和大家講話，一笑也有倆梨渦。

　　在開學(xué)的前幾日，班級(jí)的好多個(gè)頑皮的學(xué)員一直上課講話、玩耍。原以為老師會(huì)重重地指責(zé)她們一頓，想不到老師居然運(yùn)用業(yè)余時(shí)間，跟她們交心，細(xì)心的與她們溝通交流。好多個(gè)月過(guò)去，這種頑皮的同學(xué)們一個(gè)個(gè)像發(fā)生變化本人一樣。她們上課留意認(rèn)真聽講了，也愛解答問(wèn)題了。

　　辛老師對(duì)工作中很承擔(dān)，每日很早以前地趕到課室，機(jī)構(gòu)大家晨讀。課堂教學(xué)上的一節(jié)課，老師都把握住授課內(nèi)容的關(guān)鍵一部分和難以理解的知識(shí)要點(diǎn)授課，不明白的大家在課堂上立即明確提出來(lái)，每一次老師都不辭勞苦地給我們解讀，有時(shí)候乃至?xí)�講上一三遍、二遍，直至大家聽得懂已經(jīng)。

　　辛老師不但工作中盡職盡責(zé)，并且還十分愛崗敬業(yè)。她身體不好，但從未缺過(guò)大家一節(jié)課。她帶故障上課的.事經(jīng)常發(fā)生，經(jīng)常吃幾顆藥就再次給我們上課。最難以忘懷的是有一次老師左手小指做了切骨手術(shù)治療，用紅布吊住胳膊到課堂教學(xué)給我們上課，使全班學(xué)生和父母深深感動(dòng)，我們班的考試成績(jī)也自始至終遙遙領(lǐng)先。

　　時(shí)間慢慢地過(guò)去，但每日都產(chǎn)生著一樣的事兒，大家犯錯(cuò)誤了，老師為大家而著急。我深深覺得，辛老師是對(duì)小朋友們關(guān)懷的好老師，這不由自主使我對(duì)老師造成一切為了你。老師，要我深深道一聲：“老師，我喜歡你！”

老師的愛作文5

　　我們的一二年級(jí)美術(shù)老師是侯老師，他又高又胖，畫的畫很逼真出神入化，尤其是，他教課很有趣，雖然他很嚴(yán)格要求紀(jì)律，但是它很幽默，深受我們的喜愛。他還戴著個(gè)眼鏡，看起來(lái)好象滿肚子的學(xué)問(wèn)。最好的是，他畫的畫很漂亮。

　　有一節(jié)美術(shù)課，我沒帶畫筆，侯老師走進(jìn)教室，宣布這節(jié)課叫我們神龜，他給我們示范完，就叫我們自己畫。我急壞了，這可怎么畫��！我急得六神無(wú)主，懷里象是揣了一只小兔子一樣，心七上八下怦怦直跳。雖然天氣很涼，但是我還是冒出了大粒的汗珠。侯老師看見了，走過(guò)來(lái)問(wèn)我怎么了。我漲紅了臉，活象一只小豬，支支吾吾地說(shuō)：”侯老師，我，我沒帶彩筆�！昂罾蠋焻s心平氣和說(shuō)：”沒關(guān)系，誰(shuí)都有犯錯(cuò)的時(shí)候，別難過(guò)�！罢f(shuō)完，走到講臺(tái)上，從包里拿出一袋嶄新的水彩筆，遞給我說(shuō)：”給你，拿著先用吧！下課還給我就行了！“說(shuō)完，把水彩筆輕輕放在桌子上，去檢查別人的畫的”神龜“了。

　　我拿起筆，認(rèn)真的在紙上畫起了神龜。握著這些筆。我覺得一股暖流涌遍全身。

　　侯老師的'愛，就象陽(yáng)光，照亮我想當(dāng)畫家的理想。您的愛，太陽(yáng)一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴(yán)峻，比母愛更細(xì)膩，比友愛更純潔。您——老師的愛，天下最偉大，最高潔。

老師的愛作文6

　　老師是辛勤的園丁，每天用心培育、呵護(hù)著祖國(guó)的花朵，希望我們快快成長(zhǎng)，成為對(duì)祖國(guó)對(duì)人民有用的人……老師的一言一行都令我們崇拜，是老師教會(huì)我們做人的道理，是老師教懂我們?nèi)绾魏米x書，讀好書……我們應(yīng)該好好的感謝老師對(duì)我們的栽培。

　　比大地更寬闊的是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是老師的胸懷。師愛無(wú)窮無(wú)盡，師愛和煦溫暖，老師的愛就像母親的'胸懷，緊裹著我的身軀，撫慰著我的心靈。功課落下了，他為你著急，不計(jì)回報(bào)地彌補(bǔ)；失敗了，他激勵(lì)你不失信心，勇敢面對(duì)......他和藹而堅(jiān)定的話語(yǔ)像一陣陣清風(fēng),拂過(guò)臉頰,流進(jìn)心扉。記得有一次，上著體育課，我肚子突然疼痛起來(lái)，我捂住肚子艱難地朝班上走去，來(lái)到班上王岳全老師見我這幅模樣，關(guān)切地問(wèn)：“怎么了，哪兒不舒服？”我平時(shí)不想給老師找麻煩，便強(qiáng)打起精神說(shuō)：“沒事，就肚子有點(diǎn)痛，一會(huì)兒就好了。”可剛說(shuō)完，冷汗便從額頭上落了下來(lái)，腰也彎了下去。我沒有逃脫王老師那慈愛的目光，他叫我先趴上一會(huì)，便走出了教室。過(guò)了一會(huì)兒，門開了，王老師端來(lái)一杯熱氣騰騰的開水，叫我先喝了，如果還不見好，就帶我去看一看。我伸出顫抖的手接過(guò)了杯子，我的眼眶濕潤(rùn)了，眼水也差點(diǎn)流了下來(lái)。我真想說(shuō)一句：“王老師，您就是我們的第二個(gè)爸爸！”

　　他那響亮的嗓音，總會(huì)把我們帶入那如詩(shī)如畫的語(yǔ)文夢(mèng)幻境界，他上課時(shí)對(duì)我們做的每一個(gè)動(dòng)作，說(shuō)的每一句話，仿佛都注入了神奇的魔力。他充分的準(zhǔn)備及那清晰生動(dòng)的講解，讓我們很容易就掌握方法打開了知識(shí)的大門，掌握了自我學(xué)習(xí)這把珍貴的金鑰匙。

　　老師，教師節(jié)快到了。我想對(duì)您說(shuō)：“老師，謝謝您！您辛苦了！教師節(jié)快樂(lè)！”

老師的愛作文7

　　讓愛化作春雨潤(rùn)心田敬愛的孫老師：您好！每當(dāng)這首歌曲響起“感恩的心，感謝有你，伴我一生讓我有勇氣做我自己。感恩的心，感謝命運(yùn)，花開花落我一樣會(huì)珍惜……我都會(huì)情不自禁地想起您。六年的小學(xué)生活即將結(jié)束，我多么舍不得您。在講臺(tái)上、書桌旁，寒來(lái)暑往，為了使我們學(xué)有所成，學(xué)有所進(jìn)，您不辭勞苦，無(wú)一怨言。您的愛像春雨一樣滋潤(rùn)到學(xué)生的心里。第一次見到您，覺得您像一位和藹可親的大姐姐。您用多種教學(xué)方法培養(yǎng)我們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。我們從來(lái)沒有想過(guò)英語(yǔ)課堂會(huì)這樣有吸引力。記得班上有位男同學(xué)說(shuō)學(xué)習(xí)不好以后可以打工照樣掙錢，您嚴(yán)厲的.批評(píng)了他，并給我們召開主題班會(huì)，您告訴我們，就算全世界都放棄了你，自己也要努力。農(nóng)村的孩子不比別人差，我們有高大的大山做脊梁，清澈的河水凈化心靈，您把我們幼小無(wú)知的心靈帶到了正確的道理中，帶進(jìn)了□后正確面對(duì)挫折的信念中。您還記得嗎？有一次感冒嗓子已經(jīng)發(fā)不出聲音了，但是您卻不在家里好好的養(yǎng)病，跑到學(xué)校來(lái)為我們上課。

　　上課時(shí)我不由的聽見你發(fā)出沙啞的聲音我的心就像被千萬(wàn)跟針扎進(jìn)一樣疼。您平時(shí)特別關(guān)注我們，無(wú)論誰(shuí)有什么細(xì)小的變化都能察覺，記得我們班上有位女同學(xué)的媽媽生病去世了，您整天關(guān)心她，照顧她。給她買零食哄她開心，下雨了您把雨傘讓她撐回家，自己卻冒雨回去。

　　老師，您的愛，太陽(yáng)一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。讓愛化作春雨滋潤(rùn)著我們的心田。請(qǐng)讓我衷心的說(shuō)一聲謝謝您老師！

老師的愛作文8

　　“哎！終于寫完作業(yè)了！”我一邊伸著懶腰，哈欠連連，一邊將作業(yè)本交給了站在講臺(tái)邊正在為學(xué)生批改作業(yè)的老師。

　　“老師，再見！”我回到座位上理好書包，背上書包頭也不回地飛奔出了教室。

　　“錢昊然，等一下！”老師沖到教室門口，把我喊住�！澳憬裉熳鲱}有沒有認(rèn)真思考，怎么錯(cuò)得這么離譜？”

　　我立馬剎住了腳步。此時(shí)，腦海里浮現(xiàn)出剛才寫作業(yè)時(shí)的情景。

　　“怎么這么難��？”剛從機(jī)器人社團(tuán)上課回來(lái)的我，腦子一片混亂。都快5點(diǎn)了，還要補(bǔ)語(yǔ)文作業(yè)，累死我算了吧！我看著最不擅長(zhǎng)的語(yǔ)文習(xí)題，心情異常得煩躁。隨便寫一下答案交差吧，我心里默默地想。于是我無(wú)精打采地草草寫完了語(yǔ)文補(bǔ)充習(xí)題上的作業(yè)。

　　我重新走進(jìn)了教室，坐到座位上�？粗�作業(yè)本上布滿的紅叉叉，感覺就像是老師投向我的一道道嚴(yán)厲的'目光，我不禁面紅耳赤。

　　一股慚愧之情油然而生。

　　這時(shí)，老師叫我過(guò)去。我慌張起來(lái)，她會(huì)不會(huì)責(zé)罵我，狠狠批評(píng)我��？我踱著步子忐忑不安地走到她面前。

　　老師并沒有責(zé)怪我，她用筆在本子上為我圈劃出一個(gè)個(gè)關(guān)鍵詞，“這個(gè)題目，它要求寫讀了文章之后的感受，而你是概括了故事的內(nèi)容，仔細(xì)想想該怎么訂正！”老師耐心地為我講解。

　　我回到座位上，靜下心來(lái)，認(rèn)認(rèn)真真地將短文又讀了幾遍，仔細(xì)思考文章里的含義，胸有成竹地寫下了答案。

　　“這樣答就對(duì)了！”當(dāng)我重新把作業(yè)本交給老師時(shí)，老師投來(lái)了贊許的目光。

　　此時(shí)已是傍晚5點(diǎn)半，老師還在教室辛勤地為學(xué)生批改作業(yè)。夕陽(yáng)偏西，一縷溫暖的陽(yáng)光透過(guò)窗戶，照射到老師的臉上。老師看起來(lái)是如此得溫柔，如此得和藹可親。

　　老師的愛就像這冬日里的一縷陽(yáng)光，一直陪伴著我們，呵護(hù)著我們，充滿了溫情！

老師的愛作文9

　　在生活中，會(huì)遇到很多感動(dòng)的事，比如媽媽讓你感動(dòng)國(guó)，爸爸讓你感動(dòng)了，奶奶讓你感動(dòng)了……可讓我最感動(dòng)的是老師。

　　記得我上三年級(jí)的某一天，放學(xué)了，突然下起了暴雨，可是我沒有帶傘，媽媽還在加班，爸爸也出差了。“轟隆隆”的雷聲震耳欲聾，我嚇得趕緊往教室跑，心想還是等雨停了再回家吧。一分鐘、兩分鐘、三分鐘……時(shí)間已經(jīng)過(guò)去快一個(gè)小時(shí)了，可是雨卻絲毫沒有停的意思，怎么辦呢，就在我一愁莫展的時(shí)候，班主任老師走了過(guò)來(lái)，關(guān)懷地問(wèn)：“孩子，這么晚了你怎么還不回家呢？”我無(wú)奈的回答老師說(shuō)：“雨太大了，我沒帶傘……”還沒等我說(shuō)完，老師溫和的對(duì)我說(shuō)：“老師有傘，走，老師送你回家！”聽到老師的話我的心情立刻多云轉(zhuǎn)晴，激動(dòng)地對(duì)老師說(shuō)：“太好了，太謝謝老師了！”老師笑了笑，拉著我的手就走出了教室。

　　路上，老師把大部分的傘都打給了我，我知道，老師的右半邊身上肯定濕透了。我急忙對(duì)老師說(shuō)：“老師，快給您也打上吧，您看您的衣服都濕透了�！崩蠋熚⑿χ�和藹地對(duì)我說(shuō)：“老師是大人了，沒事的�！本瓦@樣，我們一大一小踩著泥濘的道路，老師將我送回了家。

　　第二天，我來(lái)到學(xué)校，都上早讀課了還沒見到班主任老師，我正納悶著呢，突然校長(zhǎng)焦急地跑到我們教室，一臉嚴(yán)肅地說(shuō)：“李老帥昨天晚上得重感冒了，下節(jié)課你們就上自習(xí)課吧！”聽到這話，我的'心一下子提到嗓子眼了，淚花在眼眶里直打轉(zhuǎn)，老師居然為了我得了重感冒，我多想立刻跑到老師的家里去看望她一下啊，可是…

　　從那之后，我下定決心，用最好的成績(jī)來(lái)報(bào)答老師對(duì)我的厚愛。

老師的愛作文10

　　系上鞋帶，背上書包，昂首闊步走進(jìn)一所全然陌生而充滿希望的校園。來(lái)到教室，“叮嚀嚀”上課了，從門外走來(lái)一位洋溢著青春活力。精神煥發(fā)的年輕女教師，她是我們的班主任：楊老，并有著一個(gè)美麗浪漫的名字。楊蝶，這時(shí)，在老師眼里透著的那種溫柔的光，讓我對(duì)他“一見鐘情”，我?guī)е�一顆信仰。崇敬的.心望著可敬的楊老師，并專心致志聽她講的一言一語(yǔ)，在以后的日子里，我越發(fā)的喜歡上了楊老師。

　　在這段我們大家都充滿憧憬的日子里，紅眼病毒開始攻擊我們的同學(xué)，在短短一兩天的時(shí)間里，15名同學(xué)被成功偷襲，都回家治病了，我們的課程也不得不拖下來(lái)，楊老師望著班上遼遼無(wú)幾的同學(xué)，下了一個(gè)決心，要讓我們班上剩余的同學(xué)都安全渡過(guò)這段日子，楊老師便開始不辭辛勞的干了起來(lái)，每天用消毒液為我們?nèi)�班擦桌椅，你可知道這是一件艱苦的工作，水很臭，也不能用手直接接觸，楊老師就只能用口袋將手套住再擦桌子了。老師不只做了這些，還每天提醒并檢查我們洗手和滴眼藥水，你覺得這些都很輕微嗎？不，我覺得這是一種體現(xiàn)老師對(duì)學(xué)生的關(guān)心的一種途徑，細(xì)節(jié)注定成功，在老師為我們做的一些事，一些為了班級(jí)，一些為了我們成長(zhǎng)有益的事上，我的思想被楊老師給征服了，我愛楊老師，當(dāng)然，老師也愛我們。

　　給你說(shuō)個(gè)秘密好嗎？楊老師不僅只在這方面做得好出色，而且，她還在我們班開展了“班級(jí)吉尼斯”激勵(lì)我們上進(jìn)，奮斗，不過(guò)這也真值，在那兒，可是有一片屬于你自己的天地，我們班還有好東西呢！像班級(jí)日記，還可以寫自己的心聲，感受呢！我們班的好處可多了，這些可都是楊老師的豐功偉績(jī)呀！

　　一句話，我的靈魂已經(jīng)愛上了這位可敬可親，美麗溫柔，思想新穎的“蝶”老師，我愛楊老師！

老師的愛作文11

　　夜晚，在床上，腦海里浮現(xiàn)著幾幅活動(dòng)的畫面……

　　第一幕

　　期末考試前，大家不約而同地狀態(tài)低迷，上課接話茬的原來(lái)越多，各科老師生氣的越來(lái)越多……各科老師都匯報(bào)給了我們的班主任舒老師，而舒老師好像按兵不動(dòng)，一點(diǎn)也沒有收拾我們的跡象。一天后的自習(xí)課上，大家都開了閥門，教室里一陣此起彼伏的說(shuō)話聲，把班長(zhǎng)的咆哮都給淹沒了。班長(zhǎng)控制不住局面，悄悄地溜出去找舒老師了，可能大家說(shuō)得太歡，都沒發(fā)現(xiàn)，一會(huì)兒，舒老師破門而入,，教室里鴉雀無(wú)聲，一個(gè)小時(shí)的自習(xí)課成了挨罵課，舒老師挨個(gè)都罵了一遍，女生大部分都哭了，之后，沒有出現(xiàn)過(guò)類似的現(xiàn)象。舒老師是個(gè)刀子嘴豆腐心的老師，她給我們嚴(yán)厲的愛。

　　第二幕

　　我們班有個(gè)奇怪的普遍現(xiàn)象，班里不做地理作業(yè)的人最多，因?yàn)槲覀兌贾�道地理劉老師脾氣最好，每次不做作業(yè)，劉老師從不生氣，只是溫柔地說(shuō)一下，而下次，還有不做的。有次，放了三天假回來(lái)檢查作業(yè)，竟然有21個(gè)沒有寫的，劉老師苦口婆心地給我們講道理，大家也覺得很愧疚，沒有嬉皮笑臉的。當(dāng)時(shí)第三節(jié)課上數(shù)學(xué)，舒老師回來(lái)拿課本，正好碰上了，那一節(jié)課沒上，教室里沒老師，劉老師被舒老師趕走了，說(shuō)是讓我們反省。劉老師是個(gè)不會(huì)生氣的老師，她給我們溫柔的愛。

　　第三幕

　　生物馮老師是個(gè)奇怪的'老師，她看起來(lái)像一個(gè)男生，說(shuō)話做事都雷厲風(fēng)行，從來(lái)不笑，卻像班主任一樣疼愛我們。她有時(shí)情緒不一定，讓人捉摸不透，說(shuō)話非常直接，從不拖泥帶水。馮老師是個(gè)雷厲風(fēng)行的老師，她給我們的是真誠(chéng)的愛。

　　尾聲

　　第二天，在上學(xué)的路上，回憶起昨晚腦海里的畫面，心想，有這么多好的老師，還有什么理由不好好學(xué)習(xí)呢？

老師的愛作文12

　　轉(zhuǎn)眼間，我們和邢老師攜手走上了小學(xué)的最后一級(jí)臺(tái)階，而邢老師已經(jīng)和我們走過(guò)了四年多的童年生活。她總是給我們傳授著知識(shí)和做人的道理，娓娓動(dòng)聽的給我們講著課，耐心的聽我們發(fā)言，微笑著給我們糾正錯(cuò)誤。

　　你們可能覺著，老師的主要任務(wù)是教學(xué)，但我們的老班不僅僅教學(xué)，還會(huì)做我們的好朋友，她對(duì)我們就像朋友那樣親切，像媽媽那樣關(guān)心我們，我心中最溫暖而深刻的記憶就是老師那雙溫暖的手。

　　那年的六一合唱節(jié)，已經(jīng)成為了我心中溫暖而冰冷的記憶，那是我最深的體會(huì)到強(qiáng)烈的競(jìng)爭(zhēng)和失敗的痛苦，合唱，不管是同學(xué)們要協(xié)力唱好，而最為重要的一個(gè)職位在于班上的`指揮，可以毫不夸張的說(shuō)，指揮的技術(shù)是占了班級(jí)一般的分。而那年，這頂耀眼而燦爛的光環(huán)戴在了我的頭上，一開始，我感覺這個(gè)光環(huán)是一個(gè)帶著自豪光芒的環(huán)子，但是我慢慢發(fā)現(xiàn)，不過(guò)這頂光環(huán)卻沉重不堪，有時(shí)，知識(shí)一個(gè)手勢(shì)上的失誤，就引得下面噪聲滿天。而我的對(duì)手正在用自己的微笑和自己的行動(dòng)告訴老師：我會(huì)比她更好！終于，我被刷下來(lái)了，那是我最深刻的感覺到了失敗色滋味，也深深地感受到了眼淚的苦澀，當(dāng)我看見對(duì)手滿意笑容的時(shí)候，我才知道，競(jìng)爭(zhēng)，是朋友情誼蓋不住的。那時(shí)，心中好像無(wú)法承受一般，但是老師把我叫道辦公室，安慰我，鼓勵(lì)我時(shí)，那雙溫暖而又布滿老繭的手幫我抹去眼中的晶瑩。

　　從此以后，我心中永遠(yuǎn)有一雙大手，永遠(yuǎn)溫暖著我的心里。

　　對(duì)少年來(lái)，人們一直把老師比作紅燭，贊頌她默默發(fā)光，用自己的光輝照亮同學(xué)，而她說(shuō)的從哪里摔倒就從哪里爬起來(lái)早已成了我的座右銘，美麗的紅色。

老師的愛作文13

　　爸爸媽媽一直都很忙，所以我的功課一直都是老師輔導(dǎo)我。我很愿意在老師那寫作業(yè)，因?yàn)橛胁欢�的題老師會(huì)給我講一講。我的老師是一位非常嚴(yán)格的老師，在她的面前寫字必須工整干凈。否則就要挨批評(píng)了。做題不許馬馬虎虎。算完題一定要檢查一遍才可以交。不是有那么一句話嗎“嚴(yán)師出高徒”老師嚴(yán)格也是為了我們好。因?yàn)槲沂且粋�(gè)比較內(nèi)向的孩子不愛說(shuō)話，所以老師對(duì)我特別關(guān)心。

　　記得有一次，我被一道數(shù)學(xué)題難住了，怎么也不會(huì)算。一個(gè)人坐在座位上直撓頭，老師發(fā)現(xiàn)了我的舉動(dòng)。就緩緩地向我走來(lái)，親切地問(wèn)我：“王振江，你遇到難題了嗎？”我抬頭看著老師點(diǎn)點(diǎn)頭，老師笑著坐在我的身旁細(xì)心地給我講解這道題。講完后問(wèn)我：“聽明白了嗎”我難心情地說(shuō)：“聽明白了�！崩蠋熍牧伺奈业募绨蛘f(shuō)：“有不懂的就直接問(wèn)老師，不要驗(yàn)證難為情，男子漢要膽子子要大點(diǎn)�！蔽衣犃死蠋煹脑捘槷�(dāng)時(shí)就像一個(gè)熟透的'蘋果通紅。老師笑了笑走開了。每一次碰到雨天，放學(xué)時(shí)老師都不讓同學(xué)自己走，老師總是給所有的家長(zhǎng)發(fā)短信讓家長(zhǎng)進(jìn)教室里接孩子。怕同學(xué)們被雨淋濕了感冒，冬天太冷了老師總是時(shí)刻關(guān)心我們，我們能用什么來(lái)報(bào)答老師呢？只有好好學(xué)習(xí)了。

　　我愛我的老師，我一定用優(yōu)異的成績(jī)來(lái)報(bào)答我的老師！

老師的愛作文14

　　老師是辛勤的園丁，培養(yǎng)著我們這些祖國(guó)的花朵；老師是天空上的北極星，引領(lǐng)著我們走向成功的道路。老師對(duì)我們的愛比山還高，比海還深。

　　每當(dāng)我上臺(tái)發(fā)言時(shí)，是老師第一個(gè)投來(lái)贊賞的目光。一次語(yǔ)文課上，老師組織同學(xué)們開故事大會(huì)，同學(xué)們一個(gè)接一個(gè)走上講臺(tái)，他們一個(gè)比一個(gè)講得好，我擔(dān)心講不好，所以一直不敢舉手。正在我祈禱老師不要叫我講時(shí)，突然被老師點(diǎn)名：讓鄧悅民同學(xué)給大家講一個(gè)好不好？好同學(xué)們積極響應(yīng)。沒辦法，我只能硬著頭皮走向講臺(tái)。我選擇了坐山觀虎斗的成語(yǔ)故事，一開始講有點(diǎn)結(jié)巴，慢慢地就自然多了。待我一講完，老師投來(lái)了欣賞的目光，并表?yè)P(yáng)道鄧悅民講得很好！鼓掌！頓時(shí)，臺(tái)下響起了雷鳴般的掌聲，我迎著掌聲回到了座位，心里比吃了蜜還要甜。

　　在我犯錯(cuò)的時(shí)候，是老師的嚴(yán)厲讓我重歸正確的道路。在一節(jié)數(shù)學(xué)課上，我趁老師在寫板書，趕緊和同桌講悄悄話。突然，老師轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)，用眼睛掃視同學(xué)們，當(dāng)目光到我這時(shí)停了下來(lái)，并用一種嚴(yán)厲的'目光瞪了我一眼，又轉(zhuǎn)過(guò)去寫板書了。老師這一瞪，給我提了個(gè)醒，我趕緊開始做練習(xí)題�？蛇^(guò)了一會(huì)兒，我又滔滔不絕地跟同桌講起來(lái)了。這一次，老師不知何時(shí)已經(jīng)走到了我的面前，一改往日的溫柔，對(duì)我喊道：鄧悅民，如果你還講話，那就留堂！這時(shí)，同學(xué)們都用異樣的眼光望著我，讓我十分羞愧，恨不得找一個(gè)地洞鉆進(jìn)去。下課之后，經(jīng)過(guò)反思，我明白了一個(gè)道理：上課一定要認(rèn)真，聽講才能拿高分。

　　老師為我們付出了多少汗水呀！所以，我們要好好學(xué)習(xí)，天天向上，讓老師的每一分付出都得到收獲。

老師的愛作文15

　　她，像母親一樣嚴(yán)格要求我，同時(shí)也關(guān)愛著我；她，就是我的語(yǔ)文老師。忘不了那一次她對(duì)我的教育和關(guān)愛。

　　教室里響起瑯瑯的讀書聲。聲音停下了，老師在講解著課文。同學(xué)們認(rèn)真地聽著，而我卻在寫作業(yè)，老師仿佛不知道，繼續(xù)講她的課，我低下頭，什么也聽不進(jìn)，只顧著拿筆急忙寫作業(yè)——這樣早點(diǎn)完成好了作業(yè)，回家就可以看電視了。想到精彩的電視節(jié)目在等著我，我更努力地寫著作業(yè)。這時(shí)，我的心里只有一個(gè)念頭：快寫完作業(yè)，回家看電視！我沒注意到四周輕微的變化。

　　“嗯哼”！老師重重的咳了一聲，我一下子就從作業(yè)中驚醒過(guò)來(lái)，仿佛是一枚炸彈爆炸的聲音。我停下筆，用語(yǔ)文書捂住作業(yè)本，由于心虛的緣故，我不敢看老師的眼睛，老師又重新講課了。我老實(shí)地聽上了一會(huì)兒課，手又閑不住了，還想寫作業(yè)。心里很矛盾：不寫作業(yè)吧，回家沒法看電視；寫作業(yè)吧，聽不到老師講解的內(nèi)容，考試可能會(huì)考砸。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的心理掙扎，我還是選擇了寫作業(yè)。

　　“叮鈴鈴”，下課了，我如負(fù)重釋地深呼了一口氣，終于寫完了。到放學(xué)時(shí)，老師突然找我“喝茶”，“是不是上課沒聽講？”老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)。我低下頭沉默不語(yǔ)，這時(shí)，老師和藹地說(shuō)：“我?guī)湍阍僦v解一下吧！”。我的內(nèi)心一下子被觸動(dòng)了，懊悔起今天自己在課堂上的行為……

　　經(jīng)過(guò)這件事后，我知道了無(wú)論在什么時(shí)候，老師都會(huì)像母親般關(guān)愛著我們。她像一股清澈的`泉水，滋潤(rùn)著我的心田；像一束溫暖的陽(yáng)光，照耀著我成長(zhǎng)的道路。也讓我知道上課不聽課只顧做家庭作業(yè)是不對(duì)的。以后，我不會(huì)犯同樣的錯(cuò)了，請(qǐng)您原諒我，老師！

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