小學(xué)生寫人作文：他真幽默

　　在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫吧，以下是小編為大家收集的小學(xué)生寫人作文：他真幽默，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

　　前不久，我們的語(yǔ)文老師因?yàn)橛惺�，讓一位男老師代課，這位老師已年過(guò)五旬，蒼老的臉上布滿了皺紋，但是他很幽默，我們都稱他“笑話老師”。

　　他剛來(lái)，就給每位小組取了名字，一組是“花喜鵲”小組，代表報(bào)喜事，希望他們有好運(yùn)。二組是由白天鵝小組，代表高貴，是希望他們守紀(jì)律；三組是七星瓢蟲小組，這名字剛一說(shuō)出來(lái)，大家都笑了起來(lái)，可李老師卻說(shuō)：“七星瓢蟲小組的孩子都是上帝派來(lái)的天使，都是聰明活潑，可愛(ài)的孩子。四組是金絲猴小組，代表活潑，好動(dòng)。希望他們能像金絲猴一樣，他接著介紹自己，說(shuō)他上知天文，下知地理，左知花喜鵲，右知金絲猴……一邊說(shuō)，一邊像古時(shí)候的讀書人一樣搖頭晃腦起來(lái)。

　　他講的課既生動(dòng)又有趣，有一次，他拿來(lái)一大包糖，讓我們描述一下他的糖，誰(shuí)說(shuō)的最好，他就給誰(shuí)吃。同學(xué)們都爭(zhēng)先恐后地舉起了手，他環(huán)視了一下教室，點(diǎn)了我，我大聲說(shuō)：“李老師的糖真很甜，比蜂蜜還甜；李老師的糖真香，比所有的東西都香；李老師的糖真……

　　我剛說(shuō)完，李老師邊拍手邊向我這邊走來(lái)，他說(shuō)：“說(shuō)得真好，用了排比句，你把手伸過(guò)來(lái)”。我把手伸過(guò)去，只聽(tīng)一陣清脆響聲，我感到手特別酸痛，原來(lái)是李老師把我的手指關(guān)節(jié)向里捏了一下。我很好奇，問(wèn)到：“您這是干什么呀？”他說(shuō)：“因?yàn)槟阏f(shuō)的太好了，用了排比句，所以我就和你“握握手”，把我的知識(shí)傳送到你的身體里，這是一種最新的傳送知識(shí)的方法。說(shuō)完還朝我眨眨眼。我半信半疑地坐了下來(lái)，心想：“這是真的嗎？”

　　后來(lái)，李老師還說(shuō)了些知識(shí)笑話，我們聽(tīng)得津津有味。

　　��！這位“笑話老師”的教學(xué)方法真不同，我真喜歡上他的課。

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