小學(xué)生作文
在學(xué)習(xí)、工作、生活中,許多人都有過寫作文的經(jīng)歷,對(duì)作文都不陌生吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。作文的注意事項(xiàng)有許多,你確定會(huì)寫嗎?以下是小編整理的小學(xué)生作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。
小學(xué)生作文1
今天是我們四年級(jí)生存訓(xùn)練的最后一天,同學(xué)們都不想在最后一天遲到,早早地到了校。
很快,我們上了車。哇哈哈小學(xué)到了。
首先進(jìn)行的是上生存課。在課堂上,我們學(xué)習(xí)怎樣正確地?cái)[放昏迷者的位置并進(jìn)行人工呼吸:先拉開昏迷者的衣服拉鏈,再打開他的氣道,最后口對(duì)口進(jìn)行人工呼吸。我們學(xué)習(xí)了許多以前沒有學(xué)到過的東西。
接下來,我們換好泳衣,開始對(duì)這幾天訓(xùn)練的考核?粗懊嫱瑢W(xué)一個(gè)一個(gè)考完了試,我心里又緊張又興奮。興奮是因?yàn)樽约嚎梢缘玫竭@幾天訓(xùn)練的評(píng)定了,但又害怕自己游不好怎么辦。
可算輪到我了,我懷著激動(dòng)的心情下了水。一聲口哨聲響起,我連忙鉆入水中,自由地游起來。我在青少年活動(dòng)中心游泳學(xué)過三個(gè)暑假,有了一定基礎(chǔ),所以很快就游回了起點(diǎn)。
考核結(jié)束了,接著進(jìn)行的是男女生的.4×50米游泳接力。
男子接力開始了。第一棒吳尚儒奮力向游泳池的另一頭游去,很快他就碰到另一頭返回起點(diǎn)。加油吶喊聲充滿了整個(gè)游泳池。第二、三棒王則豫和周彥都努力前進(jìn),拉開了與對(duì)手的距離?墒怯捎诘谒陌籼镩氖д`讓對(duì)手反超了上來。
女子接力很快開始了。林雨臻是第一棒,她努力前進(jìn)可是還是被對(duì)手甩在了后面。第二棒是華蘊(yùn)清她已經(jīng)被嗆了幾口水但還努力向前游。第三棒劉呈也盡了自己最大的努力。最后一棒是葉璋莛,她游了一半的時(shí)候?qū)κ志鸵呀?jīng)到了終點(diǎn)了,但她并沒有放棄。
我們下周就要進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)了,要繼續(xù)努力。從這次女子接力我學(xué)到了不能輕易放棄。
小學(xué)生作文2
這個(gè)星期六,中午吃飯的時(shí)候,我突然問爸爸:“爸爸什么是生命,那些東西有生命。俊卑职终Z重心長的回答:“萬物都有生命,包括:桌子。椅子。玩具。文具。書本,這些都生命!薄鞍ǎ杭舻。紙。電鋸。碗。”我說道!罢媛斆。”爸爸笑呵呵地說。雖然我不知道這些東西為什么會(huì)有生命,但是我知道有生命我們就要愛護(hù)它們。
爸爸又問我:"你知道在沙漠中的植物哪些是有特殊的嗎?”我吃了一口飯,接著說:“不知道,您快告訴我吧?”爸爸說;"因?yàn)樯衬兴窒∩,蒸發(fā)量卻打得驚人,所以許多植物為了減少水分大量喪失,演化出了特殊的形態(tài)。如仙人掌的葉子進(jìn)化成小刺;而為了儲(chǔ)存更多的水分,莖部則變得肥厚而多汁,F(xiàn)在在沙漠中還生活著1000多種植物呢”植物在這么惡劣的環(huán)境中還能生長,我真佩服這些植物。下午,我去大姨家玩了,我新奇的`發(fā)現(xiàn),在一個(gè)紙箱里有一只小狗,大姨告訴我說:“我剛從外面回來,在路上看見它————那只小狗,但是狗已經(jīng)奄奄一息了,后半身好像被車扎傷而無法動(dòng)彈,連醫(yī)生也無能為力了。
我們也沒有報(bào)啥希望,只是喂它些東西吃,可是現(xiàn)在小狗不但活了而且還可以走路了。”我第一次對(duì)動(dòng)物頑強(qiáng)的生命力感到由衷的贊嘆|是什么力量讓小狗獲得新生呢?”恐怕只有兩個(gè)字:堅(jiān)強(qiáng),堅(jiān)強(qiáng)的意志,頑強(qiáng)的生命力。堅(jiān)強(qiáng)的意志,頑強(qiáng)的生命力能戰(zhàn)勝人生道路上的各種坎坷挫折。
小學(xué)生作文3
天氣漸漸轉(zhuǎn)冷了,不再是秋日的涼爽而是冬日里的寒冷;叵肫鹑ツ甑亩,我現(xiàn)在還懷念著。
透過明亮的玻璃窗,只見雪花像一個(gè)個(gè)快活的小精靈,在空中輕輕飛揚(yáng),我多想也隨它們偏偏起舞,沉醉于陶然自得的境地里。城市多年不見的大雪剛剛?cè)诨,雪花帶著?duì)大地的眷戀,再次踏著輕盈的舞步飄落下來。一夜之間,把整個(gè)龍城染成了一個(gè)晶瑩燦爛、耀眼奪目的童話世界。
雪花仿佛給大地鋪上了潔白柔軟的地毯,把龍城變成了一個(gè)潔白無暇的世界。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去白雪皚皚,視野開闊,令人陶醉。天空中雪花書寫著愛的詩篇,她用博大的胸懷去擁抱著龍城。屋檐下結(jié)滿的冰凌,窗戶上布滿冰花,晶瑩閃亮,使人感到雪的冰清玉潔,感受到那雪蓮似的含香……
雪花還在紛飛,紛紛揚(yáng)揚(yáng),飄飄散散……
這場大雪,不像我記憶中的鵝毛大雪飄落時(shí)的壯觀,但它飄得持久。馬路上堆積著一層厚厚的雪,穿行的車輛在雪中緩緩地行駛,像背著沉甸甸的羊皮被一樣,馬路上的積雪被車輪輾壓出了一條條車轍;騎著電動(dòng)車、自行車的人們戴著帽子在雪中艱難地前行著;趕路的行人在雪地里深一腳淺一腳地行走,腳下還伴隨著“咯吱咯吱”的.聲音,身后留下一串串腳印。
最高興的要數(shù)孩子們了,在雪花飛舞的冬天里,他們可以在雪地里盡情地玩耍。滾雪球、打雪仗、堆雪人都是他們所喜愛的游戲。有時(shí)玩的高興了,隨手抓起一把雪拋向天空,雪花紛紛揚(yáng)揚(yáng)灑落下來,落得滿頭滿身,伸出雙手,雪花落在手上,不一會(huì)兒化成了水,涼絲絲的,好玩極了。
我愛冬天,愛她冰封雪漫的天氣,但是更愛她那晶瑩如玉的雪花!
小學(xué)生作文4
我們這個(gè)年齡太多的是“幻想”,感動(dòng)的是“歲”
春華秋實(shí),歲歲年年,年輕的我們在冗雜繽紛的世界里汲取著養(yǎng)分,心靈也在不斷成長!但有精華就有糟粕!世界是花花綠綠,風(fēng)云變化這的。沒有一顆分辨是非的心,體味善變世道的頭腦,就有可能“一失足成千古恨”,給自己的青春留下摸不去的陰影,甚至葬送了自己的前途,陪上了年輕如花的生命。
每當(dāng)從tv上看到一些關(guān)于法制的節(jié)目,自己就會(huì)有太多的感想:那些十七,八歲的熱血青年或者為了哥們義氣釀成大禍;蛘邽榱素澬”阋硕罱K吃了大虧;蛘呤羌彝サ'缺憾給他們的心靈蒙上陰影……
年輕的心仍在成長中,他太脆弱,有時(shí)甚至經(jīng)不起一點(diǎn)風(fēng)吹,他需要我們青年人自己去小心珍藏,但更需要家庭,學(xué)校,社會(huì)的呵護(hù)!
前途的方向可能控繞著不少同齡人!該怎樣選擇自己的未來呢?一臉茫然的我們站在人生的十字路口久久徘徊。俗話說的好“萬般皆下品,唯有讀書高!”社會(huì)競爭日益激烈,面對(duì)龐大的社會(huì)體系,我們隨時(shí)有可能面對(duì)殘酷的淘汰,只有狠下心來,苦學(xué)一番,才會(huì)“十年寒窗”后“一鳴驚人”!
這些都是我在經(jīng)歷一些事后想說的,沒有他多的晦澀!只想向同齡人做一忠告:為前途奮斗,不要讓將來的自己活在社會(huì)的最底層!ok?
小學(xué)生作文5
有人說:美是是現(xiàn)代人五花八門的發(fā)型,是綺麗多變的服飾, 是風(fēng)靡全球的流行歌曲,是時(shí)尚生動(dòng)的網(wǎng)絡(luò)語言,
還有人說:美是天堂,美是大自然奇妙的景觀,美是人世間和睦美滿的生活。美是瀟瀟秋雨、翩翩落葉,美是曳曳葦塘中飛出的一只孤鶩、滾滾長江中漂泊的一葉扁舟。美是朱自清的散文、泰戈?duì)柕脑娂,美是達(dá)芬奇的《蒙娜麗莎的微笑》、貝多芬的《月光曲》。美是潔白柔嫩的肌膚、烏黑透亮的秀發(fā)美是天使般的`臉蛋、楊柳般的細(xì)腰。美是雍容華貴的牡丹、清新脫俗的百合;美是依依垂柳、錚錚青松......
更有人說:美是羅密歐與朱麗葉的愛情,是夏洛與羅伯特的友情。
我問爸爸,爸爸說“什么是美呢?這要你去用一雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛去追尋美,這時(shí)候你會(huì)發(fā)現(xiàn)美將無處不在!
我問媽媽:“什么是美呢?”媽媽沒有回答我,她給我唱了首最古老的歌:
假如你幫助了我,
我就說一聲謝謝你,
假如你得罪了他,
你就說一聲對(duì)不起,
一聲謝謝你,
話少重情誼,
一聲對(duì)不起,
消了心中氣,
大家都要彬彬有禮。
這時(shí)候我終于明白了,我想對(duì)大家說:美是給無助之人的一次捐助,美是為顫巍巍老人的一次讓座,美是撿起廢紙的一次彎腰,美是不小心踩了別人一腳時(shí)的一聲“對(duì)不起”,美是得到別人幫助后的一聲“謝謝”,其實(shí)美不需要驚天動(dòng)地,美就是平凡地生活中平凡的你我所擁有的美好心靈!
小學(xué)生作文6
我的校園位于采油三廠院內(nèi),是一座美麗、整潔的校園。來到校門口,你會(huì)看到“濮陽市油田第九小學(xué)”幾個(gè)大字。走進(jìn)校園,首先映入眼簾的是一條筆直的綠蔭小道。小道兩旁是一棵棵高大、粗壯的梧桐樹。夏天,梧桐樹長得郁郁蔥蔥,就像一把把綠色的大傘。同學(xué)們最喜歡在樹下乘涼、聊天!
小道東邊是三棟現(xiàn)代化的教學(xué)樓,我們的教室在第一棟教學(xué)樓的二樓,那是我學(xué)習(xí)和成長的地方。走進(jìn)教室,你會(huì)感到眼前一亮,教室的擺設(shè)出人意料,教室前面是黑板,后面是板報(bào),左右兩面的墻上分別貼著警示語和小學(xué)生日常行為規(guī)范。當(dāng)然,教室里最引人注目的是黑板前面的多媒體電視,你別小看了它,它可是老師上課的好幫手,每天老師都用它給我們講課。我喜歡我們的教室,我為能坐在這樣明亮、寬敞的教室里學(xué)習(xí)而感到自豪!
走出教室,再往小道西邊走你會(huì)看到一個(gè)寬闊的`操場,操場外邊是一條長300米的環(huán)形跑道,中間是一塊綠色的草坪。每年春天,草坪上就會(huì)長滿了綠油油的小草,開滿了金黃色的蒲公英花,美麗極了!同學(xué)們最喜歡在這里玩耍了。當(dāng)下課鈴敲響的時(shí)候,同學(xué)們就像飛出籠子的小鳥,來到操場上,來到草地上!他們有的跳繩,有的踢足球,還有的跑步……別提有多快樂了!
我們的校園還有很多體育運(yùn)動(dòng)設(shè)施,比如:籃球場,乒乓球臺(tái),羽毛球場等等,我就不再一一介紹了!總之,同學(xué)們在這里生活得很快樂!
!我愛我的校園,更愛校園美麗的景色!
小學(xué)生作文7
每當(dāng)閑暇時(shí)刻,我的腦海中總是浮現(xiàn)出那金黃色的沙灘,碧藍(lán)的水天一色??此時(shí),我的心也醉了,翻開那張美麗的神湖照片??
那是在去年的一個(gè)驕陽似火的夏日我和姨姨們結(jié)伴去了美麗的神湖。我始終忘不了那些在晨風(fēng)中搖擺著嬌嫩的小腦袋如五顏六色小寶石般可愛的花兒,周圍的綠草叢襯托出它們的美麗和嬌艷,它們?nèi)缯{(diào)皮的小精靈,令我心曠神怡。
我還記得二姨停車時(shí)那如蜂而來的.人群,做著“請”的手勢,似乎在攔車,把車內(nèi)的我搞得莫名其妙。原來呀,是請我們到他們的飯店里吃飯。呵呵,現(xiàn)在做生意,真瘋狂。
遙望神湖,我為她的美麗而傾倒,為她的神奇而驚嘆,為她的無垠而陶醉。
神湖的藍(lán),是我心目中最美的藍(lán),它反映了天空的顏色,一群又一群白色的水鳥飛過湖面,顯得天空與湖水更加湛藍(lán),更加深遠(yuǎn)。遠(yuǎn)望神湖,湖水和藍(lán)天仿佛沒有交界線,它飄進(jìn)了我的眼睛,流入了我的心胸。剎那間,我忘記了一切憂慮,一切煩惱??
我赤著腳丫,邁步在溫暖柔軟的沙灘上,感到無比的舒服。我把自己想象成魚兒,遨游在藍(lán)藍(lán)的湖水中,不受一點(diǎn)點(diǎn)約束。這水已經(jīng)被太陽曬得冷暖合適,我在水中嬉戲了一整個(gè)中午,心中快樂的花兒一朵朵都先后綻放了??最后,在姑姑不停的催促下,我才戀戀不舍地離開了湖邊的沙灘。
該回去了,我留戀地回頭瞭望神湖,它依舊是那么美麗,沉靜。午后的神湖,被我們用相機(jī)把它定格了下來。霞光火紅火紅的,映在神湖上,使它變得更美麗多彩。我每一次看著這張照片,都會(huì)回味地
說:“那次神湖之游,真美!”一邊,還不禁仰起了幸福的笑臉??
小學(xué)生作文8
三年級(jí),我們換了一個(gè)老師。她姓譚,有一頭卷發(fā),還有一雙會(huì)說話的眼睛。譚老師很愛美,常常穿著漂亮的裙子和細(xì)細(xì)的高跟鞋。
譚老師對(duì)我們很嚴(yán)格,最調(diào)皮的小子看到她都有些害怕,我也不例外。上課時(shí)我們都乖乖地坐在那聽課。說起譚老師的嚴(yán)格,那可是出了名的。要是有誰沒完成業(yè),或改錯(cuò)不認(rèn)真,她一定會(huì)逼著你做完不可;要是誰欺負(fù)了同學(xué),一份深刻的300字檢討絕對(duì)少不了;要是誰說謊騙同學(xué),騙老師,那就是自討苦吃。因?yàn)槭裁炊继硬贿^譚老師那福爾摩斯般的洞察力。
譚老師雖然嚴(yán)厲,但在生活中非常關(guān)心我們。有一天下午上完體育課后,我的`臉紅紅的,頭也很暈,難受極了。這時(shí),譚老師走過來,好像看出了我的難受,她用手摸了摸我的額頭,親切地說:“功課就先別做了,趴下休息一下,我去給你倒那杯熱水,一會(huì)讓你媽媽來接你回去吧!辈灰粫(huì)兒,老師就端著一杯溫開水回來了,我一小口一小口地抿著,心里甜滋滋的地想:譚老師工作那么忙還過來照顧我,真好啊!
譚老師不但對(duì)我很好,對(duì)別的同學(xué)也很關(guān)愛。瞧,小敏早上來的時(shí)候頭發(fā)還是亂糟糟的,下課,老師就幫她梳好了;強(qiáng)強(qiáng)的腿上摔破了皮,是老師幫他涂的紅藥水;丁丁的爸爸媽媽沒給他買作業(yè)本,老師就送了他一本……自從譚老師來我們班,我們班就變得越來越好。每個(gè)月的流動(dòng)紅旗都停在我們班,不流動(dòng)了。學(xué)期結(jié)束時(shí),我們班還被評(píng)為“優(yōu)秀班級(jí)”,我們都打心眼里佩服她。
雖然現(xiàn)在譚老師去了別的學(xué)校,但我們都會(huì)一直記住她。
小學(xué)生作文9
今天是星期天,早晨我對(duì)媽媽說:“中午我想和你一起做飯。”媽媽高興地滿口答應(yīng)。
媽媽先和我一起去超市買菜。走進(jìn)蔬菜區(qū),整齊的蔬菜擺放在每個(gè)貨柜上,有白嫩嫩的金針菇、綠油油的小青菜、紅彤彤的西紅柿、黑亮亮的香菇等等。各式各樣的蔬菜供人們挑選。
我們買了西紅柿、香菇、小青菜、尖椒、五花肉、豆角,買小青菜的時(shí)候,媽媽告訴我說:“一定要挑嫩綠的.,葉子沒有毛病的!
到快到中午了,我先把菜洗的干干凈凈。輪到切菜了,先切香菇,我怕切到手,所以就先把梗給掰掉,然后把帽切成一片一片的,再把梗切成兩三段,香菇就切好了,尖椒外表很光,而且又是圓柱形的,我把它們斜著切成了片,媽媽告訴我切尖椒后手一定不能碰到眼睛,不然會(huì)辣到眼睛很難受,切五花肉可沒那么容易,肉有彈性,切下去光使勁還不行,我還得前后一直磨,好不容易才切完,F(xiàn)在準(zhǔn)備工作全部做好了,就等炒了。
要炒菜了,我好興奮!今天我要做的菜是尖椒炒肉片。媽媽在旁邊做指導(dǎo),我先把鍋放在火上,等鍋熱了后再入放油,油冒煙了,我放入了準(zhǔn)備好的八角、香葉、桂皮,媽媽說這樣炒出來的肉有香味,等油炸過香料后把它們撈起,再放入肉,要快速的翻炒,不然肉就容易炒老,放入生抽后,油星開始往外濺,有的跳到了我的手上,感覺到有哪么一點(diǎn)點(diǎn)疼。
現(xiàn)在要放青椒和香菇了,經(jīng)過一陣手忙腳亂的翻炒后,在起鍋的時(shí)候加入鹽和雞精。我已經(jīng)聞到菜香味了,一盤香噴噴的尖椒炒肉片要出鍋了,真是色、香、味俱全。
中午吃飯的時(shí)候,我的菜得到了爸爸、媽媽的好評(píng),吃著自已炒出來的美味菜肴,不覺地又多加了一碗米飯。
小學(xué)生作文10
以前,早上媽媽都會(huì)做一大桌子菜,等我去吃,即使是爸爸走后,亦不例外,但是,那天早上,桌子上,什么也沒有,我以為是媽媽沒起床,就沒叫她,出去吃的早餐,出門前給媽媽留了張紙條:媽媽,見你沒起來,就沒叫你,我,我在存錢罐里拿了點(diǎn)錢,出去吃的,上學(xué)去了,再見!你的兒子,何家樂。
一上午,我心情算不錯(cuò),一放學(xué),就跑回家了,可是,家里還是空蕩蕩的,連我的紙條都原封不動(dòng),我朝媽媽臥室走去,什么?沒人?
媽媽沒在家?我又向廚房走去,想看媽媽是不是吃了飯出去了,結(jié)果,廚房的餐具,還是昨天吃了沒洗,難道?媽媽徹夜未歸?我趕緊拿起手機(jī)打媽媽的電話,結(jié)果電話也是在臥室里響,我剛想跑出去,就聽見開門的聲音,媽媽回來了,不過,還是媽媽還是滿身酒氣,我生氣地問媽媽:“你去哪了?一晚上沒回來!”結(jié)果,等來的,卻又是一嘴巴子,:“我去哪了還要向你匯報(bào)嗎?你是什么?”
“我是什么,媽媽,你怎么能這么說呢?我是你兒子呀!”我嗚咽著說,可媽媽,突然變臉,揪著我的'耳朵,對(duì)我說:“你(ni)他媽給我聽清楚了!你不是我兒子,我不是你親媽,你親媽,早死了!!滾!”說完,便把我推在沙發(fā)上,自己進(jìn)了臥室,在臥室門那,“媽媽”還是指我說,從明天開始,你不要去上學(xué)了,反正你那么沒用,學(xué)了也沒用,還浪費(fèi)錢,給我去打工,掙錢養(yǎng)我!“
“媽媽”進(jìn)了臥室后,我又哭了,這是在爸爸走后,或是說,是在我學(xué)齡期到青春期第一次哭!我不管我哭得多大聲,媽媽都不管我,我又跑了出去,出門的瞬間,我還在不信,媽媽,我怎么可能不是你的親兒子呢?
小學(xué)生作文11
隨著年齡的增長,我發(fā)現(xiàn)你已經(jīng)離我越來越遠(yuǎn),眼前只剩下迷茫……
步入初三,巨大的學(xué)習(xí)壓力與充耳的教導(dǎo)使我知道了這一年的幸苦,但是我卻迷失了方向,偏離了原來的軌道。
你也在一步步的離開我的視線,似乎要棄我獨(dú)自飛翔。
奔跑在800米的跑道上,陽光晃得我睜不開眼睛,只能低著頭一步一搖地往前跑著,看不到終點(diǎn),看不到你。聽著自己不理想的時(shí)間,心中更多的是麻木!皼]關(guān)系,還有比自己還差的呢!”我輕聲對(duì)自己說。那一刻,你又向后邁了一步,靜靜觀望著我。
晚上伏案與寫字臺(tái),對(duì)自己的.作業(yè)進(jìn)行“掃蕩”。好多作業(yè)啊,糊弄一下吧!心中閃過一抹聲音。我露出偷笑的表情。月光從窗戶直射進(jìn)來,而你卻被鍍上了一層銀白,虛幻得沒有一絲真實(shí)。
“是要離開我了嗎?”我輕聲詢問,近乎喃喃低語。
你微微頜首,冷淡的說了一句:“你的心中早已沒了我的位置!
是嗎?我把你弄丟了嗎?可是……
“還記得我的名字嗎?你還記得你最初的追求嗎?”你有一次開口。
“怎么會(huì)不記得?夢……想”我急切地開口,可隨之卻沉默了。是否我已在心底將你塵封,忘記了與你的承諾。
“不,不要走,我不會(huì)再把你遺忘,不要向我關(guān)上大門!”我拉住你,作最后的挽留。
“門其實(shí)一直開著!闭f完,你消失了,只留給我安靜的沉思。不知過了多久,我又一次埋首于學(xué)習(xí),但我知道,自己離的距離在漸漸縮短。
夢想之門其實(shí)開著……
小學(xué)生作文12
長安花園是鳳陽城內(nèi)的一個(gè)生活小區(qū)。星期六上午,陳老師帶領(lǐng)我們閱讀寫作班的同學(xué)到長安花園游玩。
我們排著整齊的隊(duì)伍,沿著寬闊的水泥大道向長安花園走去。只見兩旁的人行道上鋪著彩色的方磚,各有一行挺拔的風(fēng)景樹,像一個(gè)個(gè)士兵在站崗。那高高懸掛的路燈,多像古代的銅鐘!
走到水泥大道的盡頭,我們看見一座美麗的大花園。那厚厚、軟軟的草坪,雖然經(jīng)過了秋風(fēng)的洗禮,但還是沒有全部變色,綠中帶點(diǎn)黃,好像一條黃綠相間的大毛毯。草叢中開放著許多不知名的小花,白色的花瓣綻開后露出了金黃色的花蕊,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,真像是點(diǎn)綴在大毛毯上的一顆顆亮晶晶的小星星;▓@里還有很多植物,像冬青、杉樹、楓樹……在植物中間還豎著一些標(biāo)語牌呢!有的上面寫著“保護(hù)植物,人人有責(zé)”,有的寫著“優(yōu)化小區(qū)環(huán)境,爭做文明市民”……可見,小區(qū)的人們多么愛護(hù)花草樹木!
走過花園,我們看到了一棟棟整齊的兩層樓房。黃色的墻群,紅色的琉璃瓦,灰色的羅馬柱,每家都是那么漂亮。院子都是用雕著花紋的鐵柵欄圍成的`,里面種著花呀草呀,還有幾戶人家的院子里種著柿樹呢!那紅彤彤的小柿子掛滿枝頭,多像一個(gè)個(gè)小燈籠呀!
樓房的北邊是一個(gè)大的綠化帶,里面不僅有植物,還有紅通通的尖辣椒、飽鼓鼓的大豆、綠幽幽的小青菜……這些全是小區(qū)人們種的綠色食品!
三三兩兩的小區(qū)人,有的帶著孩子在草坪上玩耍,有的在活動(dòng)架下鍛煉,有的坐在石墩上看書……每個(gè)人的臉上都洋溢著幸福的笑容。
游覽完長安花園,雖然我感覺有點(diǎn)累,但心里卻很高興。長安花園不就是現(xiàn)在鳳陽人民生活的一個(gè)縮影嗎?這時(shí),我的耳邊不由地響起了一首歌:“說鳳陽,道鳳陽,鳳陽本是個(gè)好地方…
小學(xué)生作文13
自從上了六年級(jí)后,學(xué)習(xí)越來越緊張了,每天都要學(xué)習(xí)到很晚,可也只有媽媽為我端水,關(guān)心我。
一天,我拖著疲憊的身體 回到家。剛一推門,就看見爸爸在廚房里走鍋碗瓢盆曲,爸爸瞥了我一眼,又繼續(xù)抄菜了。
我走進(jìn)屋子里,打開燈,“哇!”我不禁大叫一聲,在我的床邊有一雙小狗形拖鞋,那耷拉著耳朵的毛絨狗的鼻子像剛摘下來的櫻桃 ,看他懶洋洋的'趴在那,我高興極了,我跑出去問爸爸:“爸爸我那屋的拖鞋是哪來的?”爸爸回答:“你還說呢,要不是你晚上寫作業(yè)腳涼,你媽至于著急給你買拖鞋嘛!薄芭!蔽彝蝗幌肫鹱蛱焱砩系囊荒 ——
我真在寫課外題,身邊的半杯水已經(jīng)涼了,臺(tái)燈卻熱得發(fā)燒,我再也無法忍耐那些惱人的數(shù)學(xué)題,準(zhǔn)備睡覺了,我起身時(shí)腳已經(jīng)麻木了,在床上用被子捂了好久也沒有任何的緩解,我準(zhǔn)備起身去洗手間洗把臉,媽媽聽到動(dòng)靜后,起身來看我,她摸了摸我的雙腳 ,沒有說什么,只是那盆快步到廚房倒了半盆熱騰騰的水 ,讓我坐下來,捧起我的雙腳 放入熱騰騰的水中,一股暖流從腳底涌上心頭,我久久的凝視著媽媽頭上日益增多的皺紋,眼淚不知不覺得流了下來......
“開飯嘍!”爸爸的一句話把我拉回到現(xiàn)實(shí),媽媽也回來了,我們?nèi)页灾鵁狎v騰的火鍋,品嘗著幸福的味道。
小學(xué)生作文14
葉子的沙沙聲,很悅耳,但卻單調(diào);海浪的潮汐聲,很悅耳,但卻過于乏味;靜謐中,花兒開放的聲音,很悅耳,但卻很難被人察覺。
在我心目中,大自然最悅耳的聲音便是那多情的水了:潺潺流水——文秀;山泉迸濺——?jiǎng)倧?qiáng);瀑布飛瀉——雄渾……水被賦予了那么多的情感,但那些溪,那些湖,那些泉,都是冰涼的,沒有一絲溫度。水是無情的,那些情感只不過是人們強(qiáng)加于它罷了。我一直是這么認(rèn)為的,直到今天才發(fā)現(xiàn)水也是有溫度的。
汽車漸漸駛?cè)腠f崗溫泉,“嘩嘩”的流水聲愈來愈響,鼻腔早已充溢這水汽的清香。溫泉,有溫度的泉水?心里不禁一陣忐忑……換完泳衣,下到池中,不禁“哇”地叫出了聲,好舒服。那溫度是它天生的,正適人體的溫度,難道它才是大自然最溫暖的所在?“發(fā)什么呆呢?”一聲詢問隨著一大片水花向我撲來!昂冒。愀覞娢!”說罷,便用手在池中劃動(dòng)了一下,隨著手臂的上升,一大片帶有這溫度的水花,便氤氳在空中。
呵呵的笑聲在整個(gè)池子傳蕩。忽然聽見一聲刺耳的尖叫聲,是小A在水中跌倒了,可我們都不會(huì)游泳,怎么辦?正著急著,忽然一雙手拉住了小A,原來是一位大哥哥!跋麓涡⌒狞c(diǎn)啊。”那位陌生的大哥哥笑著對(duì)小A說。接著我們在池子里玩得很開心。
時(shí)間在人們開心時(shí)總是那么匆匆,一上午的'行程很快結(jié)束了,在回來的路上,習(xí)慣性地回想這次獲得了什么,耳畔又響起泉水聲,叮叮咚咚,高低婉轉(zhuǎn),讓人不由得心安。水么?是的,那充滿溫暖的泉水,不僅天生被賦予了溫暖的氣息,它又見證了人與人之間的溫情,誰道流水無情?那水,那笑,那溫暖,讓我聽到了大自然最溫暖的樂曲。
小學(xué)生作文15
有篇課文叫《一株紫丁香》,是我最喜歡朗讀的文章之一。每當(dāng)我念著: “老師—— 滿樹盛開的花兒, 那是我們的笑臉, 感謝您時(shí)時(shí)把我們掛牽。 夜深了,星星困得眨眼, 老師,休息吧, 讓花香飄進(jìn)您的夢里, 那夢啊,準(zhǔn)是又香又甜! 都會(huì)情不自禁地想起我們親愛的班主任劉老師。
劉老師上課幽默風(fēng)趣,朗誦課文極富感情色彩,很多同學(xué)跟我一樣都是劉老師的粉絲。是劉老師教我們愛上了朗誦,還不斷挖掘著我們的潛力。
記得剛上一年級(jí)時(shí),由于膽子小,我上課回答問題時(shí)聲音很輕,總是被老師們形容成像蚊子叫。劉老師為了鍛煉我的膽量,故意時(shí)常叫我站起來朗讀課文,有時(shí)還讓我站到講臺(tái)上去,面對(duì)全班同學(xué)講故事或念古詩。漸漸地,我的緊張情緒不見了,聲音自然、響亮了許多;慢慢地,我也學(xué)著像劉老師那樣把情感融入到朗讀中,這種美妙的感覺讓我越來越喜歡上朗誦和表演了。
后來,劉老師又叫我試著主持班級(jí)里的'迎新晚會(huì)和學(xué)雷鋒主題班會(huì)等,我既鍛煉了口才,又增強(qiáng)了邏輯思維能力,而且對(duì)自己也越來越有信心,感覺非常有成就感。一年級(jí)期末,我還榮幸地評(píng)上了區(qū)三好學(xué)生,當(dāng)上了學(xué)校里令人羨慕的小小升旗手。
我很感激劉老師的幫助,幻想著能變成一株紫丁香,守在她家的窗前,夜夜為她送去甜甜的花香和美美的夢。
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