關(guān)于成長(zhǎng)的滋味的作文
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，許多人都寫過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編整理的關(guān)于成長(zhǎng)的滋味的作文，希望對(duì)大家有所幫助。
關(guān)于成長(zhǎng)的滋味的作文1
人的一生都是不斷成長(zhǎng)的過(guò)程，從牙牙學(xué)語(yǔ)的嬰兒到翩翩少年，再到高大健壯的青年，到事業(yè)有成的中年最后到人老花白的老年。這些漫長(zhǎng)的成長(zhǎng)過(guò)程中有過(guò)成功，有過(guò)失敗，有過(guò)挫折，甚至有過(guò)戰(zhàn)勝挫折后的喜悅。自然成長(zhǎng)的滋味各有不同。
成長(zhǎng)的滋味是甘甜的，或許是你剛剛開(kāi)始學(xué)會(huì)走路時(shí)綻開(kāi)的笑容，或許是學(xué)校考試第一，收到大家夸贊時(shí)內(nèi)心的喜悅，或許是收到理想大學(xué)的錄取通知書時(shí)的歡呼雀躍，或許是從不會(huì)說(shuō)話到現(xiàn)在侃侃而談，海闊天空等等。當(dāng)我們從什么都不會(huì)到可以獨(dú)自一個(gè)人在家，不需要依靠父母自己可以獨(dú)立完成自己事情，可以自己支配自己，從一個(gè)依賴父母的小女孩變成一個(gè)獨(dú)立的好少年這些都是成長(zhǎng)過(guò)程中我們的收獲，讓我們有甘甜的滋味。
成長(zhǎng)的過(guò)程是苦澀的。在這個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程中我們難免會(huì)遇到挫折，會(huì)失去一些東西。比如在我們成長(zhǎng)的過(guò)程中有些親人會(huì)慢慢離開(kāi)，從小疼愛(ài)我們的爺爺奶奶可能還未等到我們足夠強(qiáng)大就離我們而去。成長(zhǎng)也意味著我們需要脫離自己父母，到寄宿學(xué)校去鍛煉自己，每天早上不在有媽媽的細(xì)心叮囑，晚上不能和媽媽聊聊每天學(xué)校發(fā)生的趣事，只能自己去完成自己事情，只有等到周末和父母相聚。
成長(zhǎng)的滋味是酸酸的。成長(zhǎng)過(guò)程我們是有得必有失，現(xiàn)在我是一名初中生，那么我們的首要任務(wù)是好好學(xué)校，掌握好知識(shí)，周末不但各科作業(yè)需要完成，也還需要上各種補(bǔ)習(xí)班，那么自然就會(huì)失去很多玩樂(lè)時(shí)間，看著弟弟妹妹豐富多彩的周末，我們只能默默羨慕。初中我們掌握了更多的知識(shí)了，但是我們失去了很多玩樂(lè)的時(shí)間。
成長(zhǎng)的滋味是辣辣的。我們目前13，14歲，正處于青春期，有了自己的思想，所以在家里難免會(huì)與父母爺爺奶奶發(fā)生沖突，進(jìn)行爭(zhēng)吵。在學(xué)校會(huì)因?yàn)橛^念不一致與老師同學(xué)產(chǎn)生分歧。甚者有在學(xué)校表現(xiàn)欠佳，成績(jī)下滑，受到老師批評(píng)，同學(xué)嘲笑，回家了可能也是雞飛蛋打，一頓訓(xùn)斥。
成長(zhǎng)的滋味五味雜陳，酸甜苦辣各不相同。對(duì)于每個(gè)人的成長(zhǎng)滋味也各不相同，有人可能是想快快長(zhǎng)大，能獨(dú)立自主，脫離父母掌控，有人可能更愿意呆在父母身邊，依賴父母。總之我們成長(zhǎng)過(guò)程的滋味是需要每個(gè)人用心去體會(huì)，去嘗試的。希望我們最終都能將苦酸辣化為甜甜的回憶。
關(guān)于成長(zhǎng)的滋味的作文2
暮春時(shí)節(jié)，院子里的西府海棠開(kāi)得正艷，微風(fēng)拂過(guò)，飄來(lái)陣陣花香。看著那潔白無(wú)瑕的花朵，我的思緒回到了一年前。
那天，期中考試的成績(jī)下來(lái)了�？粗蠹蚁残︻侀_(kāi)的樣子，我心里真不是滋味我不但沒(méi)有考好，年級(jí)排名也下降了許多。
回到家，看著老師在班級(jí)群發(fā)的表?yè)P(yáng)名單，心想：要是我也在里面就好了。我很失落，決定下樓走走，散散心。
剛到樓下，一股怡人的花香襲來(lái)，我快步走了過(guò)去，被海棠花的美深深震撼了：一樹(shù)樹(shù)的海棠花，你不讓我，我不讓你，在陽(yáng)光照耀下熠熠生輝。大片大片潔白的海棠花怒放枝頭，把樓下的庭院裝飾得仿佛仙境一般
我沉醉其中，沉重的心情也緩解了不少。
午夜，巨大的雷聲和吵鬧的雨聲把我驚醒。我開(kāi)窗望去，厚重的雨幕懸掛在天地間，地面已經(jīng)是雨水的世界。樹(shù)枝被狂風(fēng)搖著，被雨水沖刷著我突然想起那一樹(shù)樹(shù)海棠花：它們還好嗎？
第二天清早，雨水退去，我急忙跑到樓下，擔(dān)心的一幕還是出現(xiàn)了：潔白的海棠花瓣和碧綠的葉子被吹落到泥水里，有的樹(shù)枝折斷，滿地狼藉。走近一些，抬頭望去，那些含苞的花朵仍然綴在枝頭，它們經(jīng)受住了風(fēng)雨的洗禮，沐浴著初升的陽(yáng)光，那些墜著雨珠的花苞里，蘊(yùn)藏著飽滿的生命活力，變得更加潔白光亮！
我不禁被感動(dòng)了！
對(duì)于脆弱的海棠花而言，風(fēng)雨比我的考試更加難以應(yīng)對(duì)，但是海棠花在風(fēng)雨的洗禮中堅(jiān)持了下來(lái)，而我卻因?yàn)橐淮涡⌒〉目荚嚲痛诡^喪氣，多么令人汗顏�。哪莻�(gè)早晨開(kāi)始，我決定重整旗鼓，調(diào)整心態(tài)，開(kāi)始更刻苦的學(xué)習(xí)。
每個(gè)早晨，我比平時(shí)早起半小時(shí)，記單詞背課文；每個(gè)延時(shí)自習(xí)課，我復(fù)習(xí)當(dāng)天的筆記，及時(shí)請(qǐng)教老師解決疑問(wèn)；每個(gè)夜晚，我趴在書桌上寫作業(yè)、預(yù)習(xí)
期末考試的成績(jī)下來(lái)了，我竟然進(jìn)了班級(jí)前二十名！在老師和同學(xué)們贊許的目光里，我明白了，有付出，才有收獲，而經(jīng)歷風(fēng)雨的人生，才是完美的人生。
這成長(zhǎng)的滋味里，有海棠花遭遇風(fēng)雨的凄苦，更有經(jīng)歷風(fēng)雨后怒放的香甜！
關(guān)于成長(zhǎng)的滋味的作文3
成長(zhǎng)，一個(gè)少年終究要接觸到的詞語(yǔ)，它像一只有著人生所有情感的五味瓶，打翻在我心中。它的味道如同霧靄般漸漸彌漫，久久不能散去……
成長(zhǎng)像醋一樣酸，成長(zhǎng)后，大人們無(wú)微不至的溺愛(ài)就像晴天的云朵慢慢飄散、消失湮滅于無(wú)形。這讓一直像嬰兒般的我有許多的不適應(yīng)，我常常將這種不舒服的感受發(fā)泄在比我小的弟弟妹妹身上。大人們自然不會(huì)視若無(wú)睹，往往會(huì)批評(píng)、教訓(xùn)我沒(méi)氣度。我很難受，難道一味容忍和原諒別人就是長(zhǎng)輩口中的“氣度”嗎？我不懂，我只知道此時(shí)我的心就像喝了醋一樣酸楚。
成長(zhǎng)又像一種叫“秀豆”的糖一樣，細(xì)細(xì)品味，“酸”盡甘來(lái)，成長(zhǎng)也有著蜜一般甜的一面。慢慢地，我長(zhǎng)高了，變得更結(jié)實(shí)強(qiáng)壯了，這種變化讓我有一種驚奇的感覺(jué)。漸漸地，這種驚奇變成了喜悅。我成長(zhǎng)了，能夠更加自由了！能夠想像鳥兒一般肆意翱翔在天邊，像航天飛機(jī)一般飛行在浩瀚的宇宙，無(wú)拘無(wú)束，自由自在，享受生活中、大自然中真正的樂(lè)趣。我可以有更多的朋友，更多的零花錢。這一切，都成為我喜悅的理由。成長(zhǎng)真像蜜一樣甜。
成長(zhǎng)也似黃連一般苦。隨著漸漸的長(zhǎng)大，現(xiàn)實(shí)揮手給了我一悶棍，讓我從虛幻中醒來(lái)。鳥兒被鎖在了鐵籠中，航天飛機(jī)被行星引力束縛，我參加了越來(lái)越多的“興趣”班，有著堆積如小山似的作業(yè)，我終于明白英語(yǔ)中的作業(yè)為何是不可數(shù)名詞，因?yàn)樽霾煌臧�！這種成長(zhǎng)讓我苦惱萬(wàn)分，如同啞巴吃黃蓮一般——有苦說(shuō)不出來(lái)�。�
成長(zhǎng)更似辣椒一般，它給我們少年激情、青春與活力。打籃球、踢足球，我們?cè)谶@些運(yùn)動(dòng)中揮灑淋漓的汗水，燃燒著一腔熱血。青春與活力，是成長(zhǎng)帶給我們最好的禮物，是少年邁向青年的最后一級(jí)階梯。成長(zhǎng)就如辣椒一樣，是四散的活力與青春。
這些寄宿在我腦海中的成長(zhǎng)記憶，突然如噴泉、瀑布一般傾瀉！仿佛讓我明白了成長(zhǎng)的真諦：我們終究會(huì)成長(zhǎng)，從少年到青年、中年、老年，這是自然的法則。過(guò)去，我們有逃避、退縮、酸楚、苦惱，但也有勇敢、拼搏、頑強(qiáng)與前進(jìn)。我們要使心靈隨著身體一起成長(zhǎng)，邁向更加美好的明天。
關(guān)于成長(zhǎng)的滋味的作文4
在長(zhǎng)大的路途中，我有時(shí)覺(jué)得酸，有時(shí)也覺(jué)得甜，有時(shí)覺(jué)得苦，有時(shí)又覺(jué)得辣。
酸白菜
有一次我們上的足球課，可是我一下去只能一個(gè)人孤零零的踢足球，他們都不愿意和我一起玩，因?yàn)樗麄兿訔壩业某煽?jī)不太好，所以不太愿意接納我成為他們的一員，我每次都只能一個(gè)人站在角落，自己跟自己玩。每當(dāng)我看見(jiàn)別人一群人玩得很開(kāi)心時(shí)，我的心里總是酸酸的。但是我相信我自己能把成績(jī)提高，讓大家都可以和我一起愉快的玩游戲。
甜甜圈
在一次數(shù)學(xué)課上，我上課多次舉手發(fā)言。到了下課的時(shí)候，同學(xué)們都圍著老師問(wèn)自己上課的表現(xiàn)如何。當(dāng)老師說(shuō)到我的時(shí)候，我在一邊豎起耳朵仔細(xì)聽(tīng)老師說(shuō)：“陳彥穎上課多次舉手發(fā)言，值得表?yè)P(yáng)�！碑�(dāng)時(shí)，我一下子突然感覺(jué)心里美滋滋的。心想：這可是我第一次聽(tīng)到路老師表?yè)P(yáng)我呀！獲得了老師的肯定，我渾身就好像打了雞血一樣興奮，那時(shí)候我就暗自決定我以后也要這樣積極舉手發(fā)言。
青苦瓜
下課時(shí)，我和同學(xué)一起玩，可是有人不小心把足球踢到了別人的背上。當(dāng)時(shí)他們一看情況不對(duì)便“嗖”地一下就溜得好遠(yuǎn)，等我還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)時(shí)，那個(gè)人卻一下子轉(zhuǎn)過(guò)了頭，緊緊地盯著我懷疑是我干的。我百口莫辯，他一下子把我拖到了老師的辦公室。我給老師解釋了好多遍，但老師根本就聽(tīng)不進(jìn)去，還嚴(yán)厲地說(shuō)要罰我站一節(jié)課。當(dāng)時(shí)我的心一下子就變得苦滋滋的，被人冤枉原來(lái)是這么的苦楚��！
紅辣椒
我的同桌在上課的時(shí)候問(wèn)我一個(gè)問(wèn)題，當(dāng)我準(zhǔn)備告訴她的時(shí)候，老師一下子轉(zhuǎn)過(guò)了頭，發(fā)現(xiàn)我正在講話。就批評(píng)道：“出去站一節(jié)課�！碑�(dāng)時(shí)我不得不聽(tīng)老師的話，只能低著頭走出教室，正走到門那里的時(shí)候我看見(jiàn)那個(gè)同學(xué)正在笑，我一下子明白了，我握緊拳頭，一臉憤怒地走了出去，臉上一下子通紅起來(lái)，像吃了一口紅辣椒一樣。
這就是我成長(zhǎng)時(shí)的酸甜苦辣，但我相信這些經(jīng)歷會(huì)使我長(zhǎng)大，讓我堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)。
關(guān)于成長(zhǎng)的滋味的作文5
成長(zhǎng)也有滋味嗎？當(dāng)然有，我的成長(zhǎng)就充滿酸甜苦辣，可謂五味雜陳。
酸檸檬
那是一個(gè)寒冷的冬天，天蒙蒙亮，我就離開(kāi)溫暖的被窩去上英語(yǔ)課，由于雨天地面濕滑，我罕見(jiàn)地遲到了。老師不聽(tīng)任何辯解就讓我罰抄課文十遍，哎，我好委屈！晚上七點(diǎn)，我開(kāi)始起筆，直到八點(diǎn)半我才寫完。手心里布滿了汗水，我捧著整整十張紙給老媽檢查，可老媽卻用嚴(yán)厲的目光審視著我：“抄的時(shí)候肯定在玩。”“我沒(méi)有！”我委屈地反駁道�！昂牵疫�不了解你？”老媽一錘定音。聞言，我眼眶一酸，心里也好像吃了酸檸檬一般。
甜甜圈
“甜”是什么滋味呢？是溫暖的滋味，小時(shí)候，媽媽下班回家經(jīng)常帶我出去玩。下雨時(shí)，媽媽和我共打一把傘，她總是習(xí)慣性地把傘斜向我這邊，將我保護(hù)得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的，她卻濕了半身。小時(shí)候，我笑媽媽是落湯雞，長(zhǎng)大了，我卻學(xué)著把傘斜向媽媽，雨水打濕了我的衣裳，也濕了媽媽的眼眶，媽媽紅紅的眼睛里滿是欣慰，嘴角還帶著笑容。我嘗到的甜的味道，那是小時(shí)候吃“甜甜圈”的味道。
苦咖啡
我學(xué)跳舞六年了，中間的“苦”說(shuō)都說(shuō)不清，現(xiàn)在的我精通很多舞蹈技巧，但這個(gè)過(guò)程卻是艱難的，我疼過(guò)，哭過(guò)，這都是“苦”。俗話說(shuō)“臺(tái)上三分鐘，臺(tái)下十年功。”我的豎叉一直不好，媽媽、老師都給我壓過(guò)腿，那疼是無(wú)法形容的，疼得我直打哆嗦，眼淚在眼眶中直打轉(zhuǎn)，每次壓完腿，我都要好久才能緩過(guò)神來(lái)。做每件事都是不容易的，如今的我都已經(jīng)拿到了很多獎(jiǎng)，也得到了我滿意的成績(jī)，但是我還會(huì)努力的�？Х瓤嗪�，一絲絲甜意泛上心頭。
辣椒醬
辣椒我嘗過(guò)，辣得我直吐舌頭，每一次我發(fā)倔脾氣和老媽頂嘴時(shí)，她總會(huì)生氣地提醒我：“禍從口出！”然后就會(huì)使出“神掌”來(lái)教訓(xùn)我。有一次，我以敷衍塞責(zé)的態(tài)度對(duì)待作業(yè)，媽媽就拿衣架狠狠地懲罰我，我的手火辣辣的，腫得跟豬蹄一樣。但是我確實(shí)做錯(cuò)了，我知道嚴(yán)是愛(ài)，松是害。媽媽對(duì)我的愛(ài)都藏在一次次的教導(dǎo)中。
我相信，每一個(gè)人的童年中都體會(huì)過(guò)酸甜苦辣的滋味，而正是這些酸甜苦辣的回憶構(gòu)成了我美好的童年。
關(guān)于成長(zhǎng)的滋味的作文6
最近，我將學(xué)校向我們小學(xué)生推薦的《成長(zhǎng)的滋味》一書讀完了。在這本書里收錄了中外史上36個(gè)關(guān)于童年、人生、人性、社會(huì)、命運(yùn)等故事……看完這本書，幾天來(lái)我的心情一直被書中的故事所牽動(dòng)和震撼，久久不能平靜！
在這本書中從中我深深的領(lǐng)略到了人生、自然、社會(huì)、文化的智慧和哲學(xué)。尤其是《理解的禮物》和《再被狐貍騙一次》這兩篇文章給我留下的印象最為深刻。
《理解的禮物》是美國(guó)的保羅50年后講述自己還是一個(gè)四歲的小男孩的時(shí)候，第一次自己到魏登先生的糖果鋪用自己包好的核桃核買回許多在那個(gè)年月少有的誘人的各色糖果的事情，善良的魏登先生沒(méi)有對(duì)他發(fā)脾氣，小心的保護(hù)了小男孩天真的快樂(lè)和童稚的尊嚴(yán)。當(dāng)有一天，保羅面對(duì)同樣的難題時(shí)，剎那間領(lǐng)悟了那份來(lái)自他人的善良而又偉大的理解，并且把這份理解完美繼續(xù)下去。10年的光陰在不經(jīng)意間悄悄滑過(guò)，在這些年里我也遇到了許多善良的人們。故事結(jié)束了，但善良的人們所帶給我們的影響也會(huì)在我今后的生活中，一直延續(xù)下去，我會(huì)用一顆善良的心時(shí)刻感化身邊的每一個(gè)人。
讀完《再被狐貍騙一次》，我的心在好像停止跳動(dòng)一樣，讓我喘息困難……狐貍在我讀到的童話書中全是奸詐、狡猾的象征。而此書中講述公狐不惜犧牲生命保護(hù)幼狐的故事。公狐貍為吸引走獵人避免傷害母狐和幼崽“舉起一條前腿，將膝蓋塞進(jìn)自己的嘴里，用力咬了下去。我雖然隔著十幾米遠(yuǎn)，也能清晰的聽(tīng)到那種骨頭被牙齒咬碎的咔嚓咔嚓聲。不一會(huì)，那條前腿便被咬脫了接，皮肉還相連著，那截小腿在空中晃蕩，就像連著絲的一塊偶�！弊x到這里，我哭了……我希望公狐再一次逃脫，和母狐及幼仔團(tuán)聚，繼續(xù)為他們覓食，可是公狐最終流血過(guò)多而死去。這是多么偉大的父愛(ài)�。≡谖覀兊某砷L(zhǎng)中父親永遠(yuǎn)像一座大山，用他偉岸肩膀擔(dān)起家庭重?fù)?dān)，用他那大海般寬廣的胸懷為我洗滌心靈！我們?cè)诔砷L(zhǎng)的過(guò)程中不要忽略父愛(ài)，要時(shí)刻感恩父母那深沉的愛(ài)。
讀了《成長(zhǎng)的滋味》這本書，使我認(rèn)識(shí)到，在成長(zhǎng)的過(guò)程中有快樂(lè)、也有煩惱、更有那因?yàn)闊o(wú)知犯下一生都難以彌補(bǔ)的錯(cuò)誤……因?yàn)槲以诔砷L(zhǎng)，所以我們要多讀書，讓優(yōu)秀的文學(xué)作品時(shí)刻滋潤(rùn)、塑造我們尚不成熟的心靈和感情，陪伴我們成長(zhǎng)！
關(guān)于成長(zhǎng)的滋味的作文7
“流光容易把人拋，紅了櫻桃綠了香蕉�！辈恢挥X(jué)我從天真的還挺成長(zhǎng)為花季少年，在成長(zhǎng)的過(guò)程中，我嘗到了歡樂(lè)、挫折、失敗、疼痛……站著青春的`路口回望，多了份惆悵，成長(zhǎng)的滋味泌入心田。
很小的時(shí)候，父母就離開(kāi)我去外地打工了，留下我住在外婆家。那時(shí)我和其他哥哥姐姐們不一樣，我是年齡最小的孩子了，所以大人們對(duì)我最好。正在看電視的我聽(tīng)見(jiàn)隔壁很大的聲響，我好奇的走過(guò)去看見(jiàn)姐姐正在跟錄音機(jī)讀者英語(yǔ)，我只覺(jué)得好玩就跟著他們一起學(xué)，表姐抄課文，我也硬要跟著學(xué)，那歪歪扭扭的字跡引得外婆大笑，從那時(shí)起，我就渴望長(zhǎng)大，我要和他們一樣每天和同學(xué)相處，學(xué)習(xí)寫字。成長(zhǎng)的滋味對(duì)于那個(gè)稚嫩的我來(lái)說(shuō)很快樂(lè)，那是一片和祥的天空，暢游著歡快的小鳥，只覺(jué)得生活美好，成長(zhǎng)美麗。
帶著憧憬與向往，我進(jìn)入了中學(xué)。“少年不知愁滋味”，我一如那年的11歲，沒(méi)有壓力，沒(méi)有煩惱，可是成長(zhǎng)使我明白我錯(cuò)了。那個(gè)周一的早讀課，我就有氣無(wú)力，只覺(jué)得眼皮有千斤重，重地?zé)o力睜開(kāi)，我努力睜開(kāi)卻不能，竟然睡著了，老師發(fā)現(xiàn)責(zé)罵了我一頓，站了一節(jié)課。中午默寫錯(cuò)的單詞沒(méi)訂正好，錯(cuò)過(guò)了午飯，下午的考試測(cè)驗(yàn)迷迷糊糊地寫了幾個(gè)字，那天的我糟糕極了，被各科的老師叫去談話好幾次，也不知道這些事是巧合在同一天發(fā)生呢，還是連鎖反應(yīng)。成長(zhǎng)從那時(shí)起有了嚴(yán)重的煩惱，有了憂傷和疼痛，成長(zhǎng)的滋味對(duì)于那個(gè)懵懂的我來(lái)說(shuō)充滿了苦澀，猶如苦果，只覺(jué)得苦澀泌于舌尖，快樂(lè)少之又少，原來(lái)，成長(zhǎng)路上布滿了荊棘，只是我只看到了遠(yuǎn)處的累累果實(shí)，卻未曾發(fā)現(xiàn)腳下的荊棘……
花開(kāi)花落，我從天真走上成熟，體味著成長(zhǎng)的滋味，是蝴蝶從丑陋的繭掙脫的青澀，是雛鷹學(xué)會(huì)翱翔的疼痛，是花朵浸透奮斗的淚泉的信念……我在成長(zhǎng)中看著歲月流逝，青春落幕，從此坦然面對(duì)成長(zhǎng)……
成長(zhǎng)的滋味是苦澀中帶著甜蜜，是一種破碎的美麗。
關(guān)于成長(zhǎng)的滋味的作文8
人間有五味，酸甜苦辣咸。在成長(zhǎng)的過(guò)程中，我遇到了如夜空中閃爍的星星般多的人和事，他們讓我體會(huì)到了“五味”。
每個(gè)人生下來(lái)，就如一張透明的紙，因?yàn)樯钪械狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴，變得多姿多彩……成長(zhǎng)的滋味是復(fù)雜的。
小時(shí)候，我是一個(gè)性格內(nèi)向的女孩，不喜歡跟別人接觸，跟陌生人說(shuō)話都不好意思，整天宅在家里。媽媽為了讓我變得更加自信，就在青少年宮給我報(bào)了語(yǔ)言這門課程，讓我鍛煉鍛煉膽量。顯然，我生下來(lái)膽小是命中注定的。由于到校早，還沒(méi)有開(kāi)始上課，我鼓起勇氣盡量地和同學(xué)們打招呼、交流。教我們的是一名女老師，和藹可親，說(shuō)話也是溫溫柔柔的，還有一丟丟活潑，給人一種十分可信任的感覺(jué)。第一堂課，主要是介紹自己。同學(xué)們有的胸有成竹有的高高舉起了手，等待老師點(diǎn)名；有的一邊舉手，一邊把自己準(zhǔn)備好的臺(tái)詞說(shuō)出來(lái)；還有的直接站起來(lái)，想引起老師的注意。別人都是爭(zhēng)先恐后地回答老師的問(wèn)題，而我一個(gè)人坐在那兒，低著頭，不停地搓著手。我猶豫不決，大腦瘋狂地思考著，不知道選哪一個(gè)，仿佛要爆炸了。不知道為什么，我很害怕，不想展現(xiàn)自己的那一面，總是擔(dān)心沒(méi)有把這件事做好，不知如何是好。我慢慢地舉起手，又放下，希望老師沒(méi)發(fā)現(xiàn)我舉手。我一直為自己加油，試一試，怕什么！每當(dāng)有人看向自己，總是回頭逃避。就這樣，一直徘徊著，不知這是第幾次迷路了。你要給自己爭(zhēng)氣��！我嘗試著舉起手，假裝出一臉鎮(zhèn)定，天不怕地不怕的樣子！不可思議，老師點(diǎn)到了我。我從容地走在同學(xué)們面前，深吸一口氣，開(kāi)始自我介紹。講完后，臺(tái)下響起了熱烈的掌聲，雖然在講的過(guò)程中有很多小毛病，比如一句話講了許多遍才講通，但是我喜出望外，勇敢地邁出了第一步。第一步，它看上去普普通通，但是，真正能克服困難的卻寥寥無(wú)幾，它十分重要，若沒(méi)有它，你的人生就如金絲雀被關(guān)在了牢籠里，永不見(jiàn)光明，周圍黑漆漆的，多么孤獨(dú)，多么凄慘。
我們要勇敢地面對(duì)困難，迎難而上，失敗并不可怕。每一次失敗都是在成長(zhǎng)，與成功更進(jìn)一步，有一句話是這樣說(shuō)的：“失敗乃成功之母�！蔽覀円贸霭俜种俚淖孕判膩�(lái)，去體會(huì)成長(zhǎng)的滋味吧。
關(guān)于成長(zhǎng)的滋味的作文9
體驗(yàn)是一次新的嘗試，在明白了父母的艱辛后，我成長(zhǎng)了；在明白了同學(xué)間的互幫互助侯后，我成長(zhǎng)了；在明白了跌倒了也得爬起來(lái)后，我成長(zhǎng)了。但成長(zhǎng)的道路上何其艱苦！
靜悄悄的教室里，還是能傳來(lái)一陣陣竊竊私語(yǔ)聲。我靠著墻頭思考著手中的閱讀題。一陣輕微的筆頭觸碰著我的背，使我的神經(jīng)高度緊張。微微地回過(guò)頭，發(fā)現(xiàn)了小歡，原來(lái)是幫她的后座借我數(shù)學(xué)學(xué)案用一下。今天的學(xué)案后的擴(kuò)展題有些難，大概他是想看看解題過(guò)程吧！畢竟他數(shù)學(xué)可比我好。
“借我最后一題看看�！边�邊做了個(gè)拜托的手勢(shì)。
果不其然。可，老師不讓給同學(xué)看自己的作業(yè)，但隨后又想到他也不是想抄。只是解題方法不會(huì)，現(xiàn)在是上課時(shí)間，那就給他看看吧！
天有不測(cè)風(fēng)云。還沒(méi)一會(huì)兒，不幸的事就到我頭上了。只聽(tīng)一陣細(xì)微的腳步聲走進(jìn)教室，大家瞬間像乖寶寶一樣坐在了作為上埋頭奮筆疾書。
千萬(wàn)不要給張老師發(fā)現(xiàn)��！我在心里想著。手心緊張得都出汗了。
“誰(shuí)的”斬釘截鐵的話語(yǔ)在我耳邊響起，雖微小卻整個(gè)教室都能聽(tīng)見(jiàn)。
“嘶嘶”一陣紙被撕碎的聲音回響在整個(gè)教室中。
“咔嚓”我的希望也就在此處破滅了，在腦海深處，我仿佛能看到張老師黑著臉教育我辜負(fù)了她的良苦用心。臉頰都羞愧得像被染紅了一般，傷心地低著頭。
“站出來(lái)”雖然只是短短的三個(gè)子，但我知道老師是對(duì)我說(shuō)的。
埋著頭走向老師，我似乎看見(jiàn)了老師那失望的眼神中還夾雜著批評(píng)。
“你為什么要給他抄……”老師無(wú)盡的話語(yǔ)帶給我的是后悔，是自責(zé)，是羞愧。
我知道，這一次我讓老師失望了，那撕裂聲給了我無(wú)與倫比的震撼，我哭了，真的很傷心。
這一次的教訓(xùn)，不僅讓我明白了給別人抄作業(yè)不好，還會(huì)給自己帶來(lái)災(zāi)難。樂(lè)于助人是好事，但不能做出害人害己的蠢事，在這一次體驗(yàn)中我覺(jué)得自己成長(zhǎng)了。
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