溫故而知新作文800字（精選21篇）
在平平淡淡的日常中，大家一定都接觸過作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編收集整理的溫故而知新作文800字，希望對大家有所幫助。
溫故而知新作文 篇1
“溫故而知新”——這簡簡單單的五個字，是孔子汗水與智慧的結晶，是眾多聞人志士的經驗之談。這五個字，包含了千千萬萬的哲理，教會了我們讀書學習的實質和方法，反映了圣人孔子在教書育人的獨到見解，是博大精深的儒家文化和源遠流長的中華上下五千年文化場合中的一顆熠熠生輝的明珠。它像是一杯飄香的香茗，需要我們細細品味。
兒時咿呀學語的我們也許就會背誦這句話，也許還知道這句話的意思是我們要勤于復習，但是，只有長大了，才能用心去體悟這句話的真諦，才會用實踐去踐行這句話，才能收獲這句話后蘊藏的巨大寶藏。有些故事，讀了一遍后，還會再讀第二遍、第三遍，或者更多，當你讀第二遍時，你可能已從那個剛會認字的小孩變成了一個學識淵博的學者，對故事本身的理解和看法也會大相徑庭。我們從小就是聽著愚公移山的故事長大的，那時候，我們只懂得做事要堅持不懈這一我們自認為很深奧的道理。
我想，只有等到十年后，當我們真正踏入社會的大門，真正感受過人生疾苦之后，我們才會真正理解在困難艱險面前昂頭挺胸、堅定不移是多么的不易，又是多么的重要。也只有把這種愚公移山的精神領悟一遍又一遍，我們才會學著去把這種精神運用到實際生活工作中去，成為我們的精神支柱。
在我的學習生活中不乏這樣的現(xiàn)象：在英語考試中，試卷上上出現(xiàn)了一個七年級學過的單詞，許多同學竟然都不知道，有的同學甚至還以為這是個新單詞，沒學過。到底是什么原因造成這種現(xiàn)象？毋庸置疑，當然是未復習以前學過的知識，逐漸淡忘了。然而，這種現(xiàn)象并不少見，并不是說只在英語上有類似情況，在語文，數(shù)學等學科目上也都出現(xiàn)過這種現(xiàn)象。相信大家一定或多或少有過這種類似現(xiàn)象，不過，那些總是什么都忘不了的“學神”一定都是經常“溫故”的吧！
當你把當下的學識研究透了，新的問題便會自然生出，當你費盡心思解決這個新問題后，舊的知識就得到了更深層次理解和補充。這便是“知新”的過程，也是人類不斷發(fā)展的歷程。
學習是一個不斷探索的過程，但在這個探索的過程中千萬不要忘了已經被自己挖掘出來的“寶藏”，所以，學習要時常溫習，這樣才能收獲的更多，才能了解到以前我們所不知道的知識。這就是“溫故而知新，可以為師矣�！睖毓手拢貞涍^去，發(fā)現(xiàn)未來。
溫故而知新作文 篇2
翻開《論語》最短的一句就是“溫故而知新”，所以我最喜歡它，之后一番經歷使我更是對它肅然起敬。
“明天準備考試，同學們回去復習�？鬃诱f過‘溫故而知新’�！苯處熅o張地宣布著。
“這首詩的意思是……”我正在復習，忽然窗外傳來一陣歡笑聲，我拉開窗簾，往下一看。原先是鄰居家的小妹妹在玩跳皮筋！我心里發(fā)撓騷了，好想下去顯露顯露。
我心里搗鼓著：“下去玩吧，反正以前的只是學過不會那么容易忘的，又不是健忘癥；不去玩，我心里憋著難受，也復習不好；那如果明天考不好？…不會的我的記憶力那么好！”不管三七二十一，我如箭離弦似的沖了出去。
游戲最終結束了，我玩得大汗淋漓，累得趴在床上睡著了，眼睛睜開時已經天亮了。我到學校剛想那語文書起來復習，只見教師拿著一疊試卷宣布考試。
考試開始了，沒想到被第一題生字小子打敗了，按課文資料填空也如一只攔路虎對我虎視眈眈。我一會兒閉目沉思，一會兒抓耳撓腮。我恨不得立刻回到課堂上，重新聽聽教師的講解；恨不得回到考試前晚，好好復習課文。我雖然絞盡腦汁，可還是徒勞無功。最終只好硬著頭皮交上去。
試等到公布成績那天，我真是心亂如麻……“主愛，89分！”霎那間，仿佛有一萬雙眼睛齊刷刷地盯著我，我真是無地自容啊，恨不得地上有個縫能鉆進去躲起來。因為我平時的考試成績一向名列前茅，可這一下子跌入深谷，我難過極了。
“溫故而知新”，我反復誦讀著，不斷反思著。學習新知識過程中，要時常溫習以前學過的知識，這樣學習起來才愉快簡便，才能取得好成績；哎，不聽孔子言，吃虧在眼前。我把“溫故而知新”寫在課本的扉頁上，做為警語，時刻提醒自我。功夫不負有心人，在期末考試中，我取得了全年級第一名的好成績。
“溫故而知新”，話語簡短，卻引領著我的成長。
溫故而知新作文 篇3
溫故而知新，能夠為師矣。這句話，相信很多人都明白。但你知不明白，溫故知新這個詞，不僅僅指溫習舊知識，得到新知；并且指對過去經歷的重溫，得到新的經驗。
還記得在小的時候。有一天幼兒園放學，在回家的路上，走過一個廣場。廣場中有一座很大的充氣玩具，玩具上有很多小朋友又蹦又跳，歡快地笑著。這笑聲就像是一只手，直把我的心向那里抓。在征得媽媽的同意后，她把車停在了路邊。沒等車停穩(wěn)，我就像一顆子彈，從車里飛出去，直奔玩具。等到媽媽停好車，我已經脫好了鞋，只等著交錢了。
進到里面，我也和其他小朋友一樣，一邊跑著，一邊開懷大笑。這時，我聽見有巨大的聲音從背后響起來。我很快轉身，發(fā)現(xiàn)有很多小朋友正從一個高臺上向下跳。這激起了我的探索欲。正巧，我身邊的很多小朋友也要去高臺，于是我們幾個就一拍即合，一起上了高臺。
這個高臺雖然在下頭看起來沒什么可怕。但我一上去卻有一種頭暈目眩的感覺，這使我直往后退�？墒强茨敲炊嘈∨笥烟氯ザ紱]事，我心里不知從哪里來了一種勇氣。就這樣我在向下跳的隊伍后排上了隊。很快輪到我了。我站在跳臺上，緊緊閉上了眼，雙手環(huán)抱，雙腳輕輕一躍，跳了下去。著陸時，我似乎聽見了自我的手臂響起了一聲清脆的喀嚓聲，之后就什么也不明白了。當我再醒來時，已經是在家里了，手上還打著石膏。
此刻回想起這件事，真是心有余悸。記得我剛醒來不久，媽媽焦急的對我說：你真是太不細心了，聽醫(yī)生說，你差一點就摔到脊柱了。此刻想到這，真是能讓我在三伏天能汗流浹背。在政治課上，我學過一個詞，叫從眾心理。顧名思義，這個詞就是指許多人都去做一件事時，你也會不由自主地去做。我當時必須是受了這種心理的害了。明明自我想放棄，可是看見那么多人都去了，自我也跟著一齊去了。所，經過這件事，我們得出了一個什么道理呢？那就是：不要盲目從眾，相信自我的觀點。
溫故知新，回憶過去，發(fā)現(xiàn)未來。
溫故而知新作文 篇4
所謂溫故而知新就是在溫習已學過的知識的同時，從中得到新的知識和感悟。只有不斷的溫習學過的東西，才能從中獲得更多的心得和體會。
在暑假里的一天，我去游泳館游泳。因為已經有兩年沒游泳了，我心里還真有點小緊張，擔心我會不會忘記動作呀，怕下水后嗆水什么的。當我做好準備活動，將身體泡入水中準備游泳時，我的烏鴉嘴竟然真的應驗了：我連最基本的蛙泳的動作都忘記了。就在我?guī)状卧囼炏胗蒙眢w記憶來讓自己游起來都無功而返后，我才明白過來：要想讓身體游起來就必須從最簡單的動作開始一點點復習來“激活”我的運動腦神經。
無奈的我只好找了塊沒人的地方開始在水里練習起來。先是用手扒著水池的沿，伸直手臂讓自己漂起來，然后練習腿部動作：“收、翻、蹬、夾；收、翻……”在我默默年到大約二十遍時，才感到熟練感。然后我開始復習上肢動作：先伸直，然后抱水，吸氣，最后頭埋進水里吐氣。我一邊想一邊練習，這次只用了七八次就熟練了。為了確保動作的標準性，我有多練習了幾次才進行了下一個環(huán)節(jié)：試游。我努力壓下“會不會溺死”這個想法毅然決然地用我那于出血脂無異的動作和與蝸牛有一拼的速度，慢慢地向神水器那邊“漂去”。在我不停的練習和向灰太狼學習的屢戰(zhàn)屢敗的精神作用下，我的動作漸漸熟練了，速度也慢慢上來了。而且還總結到了一些以前我在游泳時沒有體會到的技巧：手在抱水時不能動作太大，腿在蹬水時要用力且把腳夾緊，在吐氣時要全身放松，在水上漂一會兒，這樣才能游得快。
通過這件事我了解到了溫故而知新的重要性，尤其是我現(xiàn)在上初三了，要學的東西多了，更不能忘記復習以前的舊知識，因為往往從舊的知識網絡里也能夠得到新的啟發(fā)。只有復習好了舊知識，打好基礎，才能更好的投入到新知識的“戰(zhàn)場”上，打贏每一場“戰(zhàn)役”。
溫故而知新作文 篇5
子曰：“溫故而知新，可以為師矣�！�
溫故才可知新。同一種事物，在不同的情境，不同的時期給人的感受與啟迪是不一樣的。隨著時間的推移與年齡的增長，帶給我們的是機智與深沉，更加豐富的人生閱歷與社會經驗使我們對于同一事物會有更加深刻的理解與認識。因此，重溫過去，總能使我們有新的收獲。清末著名文學家曹雪芹筆下的《紅樓夢》被稱為中國四大名著之首，集高度的思想性與藝術性于一體，是中華文化藝術中的瑰寶。然而現(xiàn)代著名女作家冰心在十三、四歲的時候讀《紅樓夢》時不但沒有對其產生興趣，甚至還對賈寶玉的“女聲女氣”，林黛玉的“哭哭啼啼”感到了厭煩。當她在中年的時候捧起《紅樓夢》，重溫作者筆下那血肉鮮活的人物形象與曲折動人的故事情節(jié)，卻嘗到了“滿紙荒唐言，一把辛酸淚”，一個朝代與家庭的興亡盛衰的滋味。這是為什么呢？正是溫故而知新。如果冰心沒有重新來品讀《紅樓夢》，那么她有怎么會體會到曹雪芹在字里行間傾注、流露出的辛酸與無奈，又怎么會理解“世事洞明皆學問，人情煉達即文章”的事理，又怎么會看到一個黑暗、封建腐朽的社會，在內心與作者產生強烈共鳴呢？由此可見起重要性。我們現(xiàn)在是中學生，正處于一個接受知識、增長智慧的黃金時段，我們的大腦每天都會收到各種各樣的、大量的信息與知識，但其中能夠被真正徹底消化的不及50%。這就更需要我們做到溫故知新，像牛吃草一樣，將胃里的東西重新翻出來，細細咀嚼品味，思考分析，去其糟粕取其精華，并且充分吸收加以更好地利用。有的人從來不或者說極少溫習舊知識，久而久之，這些知識就會逐漸地淡忘，最后在腦海中消失，等到需要時，雖記得曾經知道，可就是說不出個所以然來，更別提運用。也有的人雖然有做到“溫故”，但卻總是用一成不變的眼光去對待舊的知識或事物，自然也是難有什么新的見解與收獲。所以，溫故而知新！
有人說：“總是重復溫習同一事物或知識，就好比總是在水里泡的米一樣，難道不乏味么？”其實不然，在水里泡了十年的米不但不乏味，更是釀就了一壇香醇的美酒，令人不飲自醉。知識亦如此，懂得溫故知新的人能夠在一次次的重溫與知新中，讓心靈再度啟迪，享受如飲醒醐般的陶醉。
溫故而知新作文 篇6
尊敬的孔子先生：
您好！我是生活在21世紀的一名中學生。首先，為你戴上最崇高的敬意和問候。
縱觀歷史，您是我最欽佩的一位文人。您是我國古代偉大的思想家，教育家。在你的話語中，總是透露著深刻的哲理。
您作為儒家學派的創(chuàng)始人，您的政治思想的核心“禮”和“仁”，它在當今社會不可是社會繁榮的基礎，并且還能夠保證一個國家文化的穩(wěn)定。
您真不愧為我國古代偉大的教育家，您學生高達3000多人，其中賢人就有72人。您交給學生“舉一反三”，“溫故知新”，“學而不思則罔，思而不學則殆”……這些對教育有著重要意義，為當今的教師做了一個好榜樣。
崇尚儒學你，如今憑借著“和為貴”，“知而不一樣”的思想已在全球87個國家建立了582所孔子學院和孔子課堂。它成為中國文化的傳播平臺，您不僅僅是我的驕傲，更是中國的驕傲！
您的儒家思想對我門后世的印象十分深遠。你及你弟子的言行被紀錄在《論語》中，如：“學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”它告訴我學習的方法；“由，誨女知之乎，知之為知之，不知為不知，是知也�！彼嬖V我學習的態(tài)度；“三人行，必有我?guī)熝�。擇其善者而從之，其不善者而改之�！彼嬖V我學習態(tài)度和要修身做人。但在《論語》中，對我感觸最深的就是—“溫故而知新，能夠為師矣�！彼探o我學習的方法。
記得小時候，我看的第一本課外書就是《論語》。當時，教師每一天都說要學會課前預習，課后復習，可我每次我都當做耳旁風。當我讀了《論語》后，我才明白：溫習學過的只是從而得到新的知識，就能夠當教師了。于是，我便每一天預習，復習。最終，我的成績有了明顯的提高。直至此刻，我都一向堅持著這個學習方法。于是，我喜歡上了讀書，我開始了每一天與書為友的生活。即便如此，我依舊“溫故知新”，考試過后，我的成績不錯，于是同學就問我怎樣做到的，我的心不禁飄飄然起來，便對他說：“溫故而知新�！�
孔子先生，您的思想不但教會了我學習的方法，并且還讓我與書為友，相信您的思想還能夠帶給更多人福利。
同學們，讓我們學習儒學！崇尚儒學吧！
此致
敬禮
溫故而知新作文 篇7
當你復習學過的知識，并能從中收獲到新的知識。這是人人向往的一種學習境界，但卻并不是所有人都具有的。如果你對生活一絲不茍，就會從以往的教訓中有所反思；如果你對學習認真負責，就會從學過的知識中有所收獲……
從前的我是馬虎的，在仰望星空時，卻總忽略堅實的基礎，往往失敗的很慘。
上初一時學校有了月考，在考前同學們都抱著書復習那些學過的知識。我卻不屑一顧自己做那些所謂的拔高題。卷子下發(fā)后才發(fā)現(xiàn)自己的成績在全班是倒數(shù)第一。“這樣的恥辱我不想再受第二次”在心里暗暗發(fā)誓，向幾個成績好的同學詢問后卻得到了“溫故而知新”這句話，仔細品味，我好像悟到點什么。
回到家，翻出那本早已被我遺忘的課堂筆記，輕輕吹去上面的灰塵，打開在上面圈畫起來……不知過了多久，我站起來伸了個懶腰，望著被圈圈畫畫的筆記，嘴角浮顯出一絲笑意�！皽毓识隆边@就是我一直忽視的吧！我心里暗暗想，短短的一個晚上，通過復習學過的知識，我從中找到了不少自己在學習上的漏洞，還從中獲得不少新的知識。我連忙找出一張白紙，在上面寫下溫故而知新幾個大字，貼在床頭上以此來警示自己。
每次回家，我做的第一件事就是翻開當天的課堂筆記，從中找出有用的知識點，漸漸的學習不再成為我的痛苦。每當考試前我就會放棄做提高題，捧著筆記不時在上面批注，每當從中收獲一些新知識時我都會欣喜不已�，F(xiàn)在溫故而知新這幾個字已深深印在我的腦海里。
一天，二天……一個月過去了，新的筆記本已經被我搞成了“古董”我的基礎也越來越牢，這才真正意識到復習時多么重要。果然在下一次的月考中我的成績擠進全班前五，每當有人問我用了什么方法使成績取得如此進步，我總是笑著對他說：“溫故而知新�！�
在一次月考中我遭受失敗，也是在一次月考中我重拾信心。這一切都源于溫故而知新。我永遠也忘不了孔子說的這句話，溫故而知新仿佛將我單調的生活，描繪出一幅美麗的畫卷。因為溫故而知新，我重拾信心；因為溫故而知新，我收獲新知……在今后的學習生活中，我忘不了溫故而知新。
溫故而知新作文 篇8
“溫故而知新”這是孔子有關學習的著名論述。這句話的意思是溫習舊的知識，能夠得到新的理解和體會。
現(xiàn)在的我們正處于對知識的學習與積累階段。每一天需要學習記憶的東西非常的多。而人的記憶力是有階段性的。有些東西間隔一段時間不去觸碰它，那么你對它的記憶就會模糊。時間再久一點，甚至會被我們遺忘。這時就需要我們去“溫故”。我們只有不斷的去復習、鞏固、梳理學過的知識，才能加深對知識的認知與記憶。
俗話說“書讀百遍其義自見”。在我們反復的去“溫故”的同時，我們對書上內容的理解與體會也會不斷的更新、加深。學習其實就是一個反復的過程。在這個過程中，如果我們能嚴格的秉承孔老夫子對我們諄諄教誨，那么日復一日，年復一年，如此的日積月累之下，那么我們的成績定能有質的飛躍。
記得小時候很喜歡讀《西游記》，每次都會被里面跌宕起伏的故事情節(jié)所吸引。讀的不亦樂乎，好不熱鬧。小時候以為《西游記》寫的只是唐僧師徒歷經艱難險阻，戰(zhàn)勝各路妖魔鬼怪去西天取經的故事。長大后，再捧起細嚼品之，才明白《西游記》其實是通過對唐僧師徒的描寫表達了中國人不畏強權、除惡務盡的戰(zhàn)斗精神，作者用詼諧幽默的手法對當時社會現(xiàn)實進行了嚴肅的批判。
“溫故而知新”這句話除了能用在學習上，其實它還可以用在我們的人生當中。
在成長的道路上，我們每個人都是經歷了無數(shù)的磕磕絆絆才逐漸成長起來的。當我們遇到困難挫折，我們勇敢的戰(zhàn)勝了它后，能適時地總結經驗教訓，吃一塹長一智。那么在以后人生路途中，如果再遇到類似的情況，我們就可以繞過它，或者能更好的度過他。這時這所謂的挫折也就不再是挫折。而我們的人生之路也將會變得風調雨順。“溫故”、“知新”，總結過去的人生經驗，可以更好的認識現(xiàn)在，開創(chuàng)未來，它是幫助我們走出疑惑之門的“鑰匙”，也是促進我們成長進步的有效途徑和走向成功的“催化劑”。
“溫故而知新”簡短五個字，卻蘊含著無限的能量。讓我們把“溫故而知新”作為人生的座右銘，時刻警醒自己，溫故知新，回顧過去，展望未來，讓我們逐漸成為一個學識淵博的人。
溫故而知新作文 篇9
溫故而知新汪昭宇“溫故而知新”，顧名思義就是溫習已學的知識，并且由其中獲得新的領悟（這是中國春秋末期的思想家和教育家，儒家思想的創(chuàng)始人孔子的名句）。記得去年9月，我剛上初中時間不久，就經歷了第一次月考。我認為月考只是一次普普通通的測試而已，我們讀小學6年時間經歷的大大小小考試無數(shù)。因此，我卻不屑一顧，獨自在課桌上趕著作業(yè)，心想趕完作業(yè)就了事了。
結果出乎意料：等到公布成績的那天，我完全傻眼了，考了個不及格。我體會到了什么叫不知所措，什么叫一臉茫然。此時的我的臉紅一陣紫一陣不知放在何處，真想一頭鉆進凳子下的瓷磚里。于是我在心里暗暗地告誡自己：“再也不能這樣下去了，一定要考個好成績”。于是，我悄悄地向同桌請教了一下，她卻告訴我“誰叫你學完就完了，考前不復習，一直趕作業(yè)，能考好才怪呢！”聽了她一番訓話之后，我感到挺內疚。并且，這是我自己不復習造成的，怪誰呢？后來，我從平時的學習中不斷地總結經驗、查找不足。每天放學回到家，我都會把當天的筆記本拿出來，對照書中的例題，讀懂、弄通后再做作業(yè)。這樣一來，既節(jié)省了做題時間，又提高了做題速度。而且在做不來題的時候，還可以翻開筆記對照著，弄清“卡殼”的原因，直至把作業(yè)完成好為止。
實在做不出來的題，第二天一早就去辦公室問老師！時間一天一天的過去了，我就這樣堅持著，從中體會到了學習的樂趣。過了一段時間，我找到了許多學習的竅門。盡管老師上課都要給我們復習，但是一回到家，我還是像以前那樣認真、專心的復習。生怕那個死角沒有復習到，生怕那個地方沒有弄明白。時間一天天過去，我仿佛體會到“溫故而知新”的含義，學習的熱情日益高漲。
終于到了半期考試的時間，終于到了收獲知識的時刻，我懷揣著喜悅走進考場，信心百倍地走進那個曾經讓我不及格的地方……一周后，成績下來了，這次考試，我考取了優(yōu)異成績。第一次的考試失敗讓我明白了“溫故而知新”的道理。在以后的學習中，我時常把第一次失敗作為自己學習知識的深刻教訓，只要在學習中有自滿情緒，我就會用孔子這句“溫故而知新”的話來告誡自己：只有把知識掌握牢固，從中得到啟示或感悟，才能對知識有一種真理性概括，才能經得起階段性和歷史性檢驗。初中生活還有兩年時間，我暗暗地告誡自己：希望自己在今后的學習中，對已學過的知識常�！皽毓识隆保瑺幦≡谥锌紩r考取好成績，不要因為自己未復習好而考差而悔恨。
溫故而知新作文 篇10
“溫故而知新”，這是我們非常熟悉的一句話。但是，語言的世界十分奇妙，同一句話在不同的人眼中，也許有多般模樣，而我所要寫的，便是“溫故而知新”的四種理解。
溫故才知新，顧名思義，我們溫習已經學過的知識，并從中可以獲得新的領悟。
溫故及知新，在我們學習的時候，一方面要不斷溫習已經學過的知識，另一方面還要努力去學習那些新的知識。
想必以上兩點同學們都已聽得雙耳起繭，我就不再贅言，后面兩點才是重點。
溫故，知新，隨著我們閱歷的不斷豐富，理解能力的逐漸提高，當我們再次回頭看以前學過的知識或以往的經歷時，總是還是能體會到更多以前沒有體會到的東西。
從一幅畫或一本書中，我們可以看見什么？曾看過畢淑敏的一篇文章，其中寫到她幾次閱讀《海的女兒》。8歲時閱讀，她傷心于美人魚變?yōu)榕菽?8歲時，她感動于美人魚的愛；28歲時，她已成為母親，她想到美人魚的家人，尤其是最疼愛她的祖母，在得知孫女的死亡后，何等傷心；在她38歲時……48歲時……每次閱讀都有不同體會。學海無涯，書是一個巨大的寶庫，常讀常新。
面對人生，在不同時期回首過往，人們也有不同的感受與體會。宋代的蔣捷分別在少年、壯年和暮年聽寸，皆別有一番感受，最后嘆道：悲歡離合總無情。現(xiàn)代著名作家楊絳在一百歲感言中寫道：我們曾如此渴望命運的波瀾，到最后才發(fā)現(xiàn)：人生最曼妙的風景，竟是內心的淡定與從容……我們曾如此期盼外界的認可，到最后才知道：世界是自己的，與他人毫無關系。人生變幻無窮，一時難以言之，一言難以蔽之。
溫之故，知其新。當我們對過去的歷史進行不斷溫習，回味時，就可以預見一些未來可能會出現(xiàn)的問題，并且在遇到時能很好地解決。
以高考為例，老師們和一些出版社都會根據(jù)以往多的的高考題或根據(jù)當年及前一年發(fā)生的大事來猜題。除此之外，五年高考三年模擬的暢銷也很好地體現(xiàn)了這一點。
從古至今，中國的官員們也深諳此道。古時，當大臣向君王進言威意見不同的兩源大臣辯論時，往往引經據(jù)典，由古及今，描述未來之景。如今，政府總結世界金融危機的經驗，宏觀調控，從而極大程度上避免重大金融危機的爆發(fā)。
以史為鑒，可以明目。而我們以近代中國百年驚人的恥辱為鑒，也可避免重蹈覆轍，緊隨時代發(fā)展，以開放的態(tài)度面向世界，實現(xiàn)繁榮富強。
溫故而知新，孔子的話語充滿智慧，至今仍發(fā)人深省，使人受益匪淺。
溫故而知新作文 篇11
辛棄疾的詞伴隨著我的成長，串起了許多時光。幼小的我只懂了那“大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠，最喜小兒無賴，溪頭臥剝蓮蓬”的安然愜意，把他想象成一個筆風平淡自然而不失輕快的田園詩人，于是便是“稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片”這點滴的農村生活，也充滿了情趣與詩意的韻味。然而隨著我逐漸長大，再重讀那些耳熟能詳?shù)男猎~時，又對辛棄疾產生了新的認識，對他詞中所含之情有了新的理解，正是溫故而知新。
再次捧起《稼軒集》時，我突然發(fā)現(xiàn)便是鄉(xiāng)村生活，辛棄疾過得也并不悠然�！胺参寅t鳥同盟，往來莫相猜”后，我體味到了一種未曾有過卻真切的憂傷無奈，于我，這是一個全新卻真實的辛棄疾，淡然了無，卻是那“欲說還休”的無可奈何，“江晚正愁余”的孤凄惆悵，“無人會，登臨意”的抑郁落寞充滿了他的胸膛，滴作兩顆清冷的淚，凝成一聲愁苦的嘆息，化為幽幽的絕美的一曲，暗暗傾訴給千百年來的世人。
當辛詞隨年歲增長漸漸爛熟于胸，我再次重讀那已泛黃的詞集，對辛棄疾又有了一個更加深刻而全面的認識。溫故而知新，原來，俠之大者，為國為民，不論是他“壯歲旌旗擁萬夫”生擒叛將，在湖南扯起一支鐵甲烈馬的飛虎軍，還是他孤郁臺下淚眼望長安，賞心亭上獻愁供恨、可惜流年，無不浸染著他那一顆炙熱的愛國之心。這拳拳之忱浸染了他筆下的每一個字，無需斟酌便已成詞，未待吟唱便已成歌。其詞，以刀劍為筆，蘸之以淚，涂之以血，筆走龍蛇，如炸響驚雷，沉郁頓宕，氣度恢弘，慷慨縱橫，成不可一世之慨，便是悲，也悲得壯，愁，也愁得愴！言為心聲，其人，本秦人真將種，上馬擊賊，下馬草檄，眼光有棱，足以照應一世之豪，背胛有負，足以荷載四國之重。重溫辛詞，我對辛棄疾有了更深的認識，對他詞中之情有了新的理解：他是一位躊躇滿志的志士，忠肝義膽的江南游子，艱辛做就、閑愁最苦的鐵血男兒，欲沙場點兵、馬革裹尸的愛國將軍，憂心忡忡心急如焚的政治家，以“胡塵飛、金戈鳴壯其詞威，民族仇、復國志煉其詞魂”，使其未待細讀便已氣血上涌、慷慨落淚，不需細品便已覺虎嘯風生，橫絕六合！
溫故而知新，當我一次次重讀辛詞時，我一次次體味，不論是辛棄疾的詞魂，還是他那崢嶸歲月所煉就的將軍魂，我都會有全新的認識和理解。
溫故而知新作文 篇12
每個人的成長經歷里，總有一本好書相隨，我也不例外。身邊陪伴我的好書不計其數(shù)，有《湯姆~索亞歷險記》、《綠山墻的安妮》、《哈利~波特》等等。但我最喜愛，讓我受益最多的是《鋼鐵是怎樣煉成的》。
這本書主要講述了一位農村家庭的小孩―保羅柯察金。在哥哥等人的培養(yǎng)教導下，參加了布爾什維克黨，加入了保衛(wèi)家園的隊伍。其中保羅歷經過許多次戰(zhàn)斗，執(zhí)行過很多艱難的任務，例如：在冰天雪地搶修鐵路、在風雪中下河撈枕木等。多次與死神擦肩而過，九死一生的事更是數(shù)不勝數(shù)，最終成為了一名正真的鋼鐵戰(zhàn)士。
我最喜愛的書你們也明白了，此刻讓我來更你們分享一下我的讀書感受吧！
第一次讀（九歲）
第一次見到這本書的時候我便被這本書的外皮所吸引，于是我立即放下了手中的遙控器關了電視，開始了我的暢讀之旅。漸漸地我被書中的情節(jié)所吸引，眼前出現(xiàn)了這樣一幅影像：保羅騎著馬在戰(zhàn)場上沖鋒陷陣、奮勇殺敵，后面跟著許多像保羅一樣的愛國勇士——我繼續(xù)讀著，一邊想象著畫面，一邊在默默吸收著好詞好句期望以后作文也能用上。這不剛看完這本書的一個星期后，我的作文就被教師拿上去當范文讀了。我當時十分興奮又有點緊張，因為這是我作文第一次被當范文讀��！讀完后教師讓我談談作文怎樣才能提高快，我便回答是因為我看了《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書。教師聽后，就對我們全班同學說《鋼鐵是怎樣煉成的》是本好書，要多讀幾次體會更深的含義。我聽到后默默把這句話記在了心里。
第二次讀（13歲）
雖然我默默把教師話記在了心里，可我第二次讀也還是跳了很長一段時間，這段時間里我長大了，懂得也更多了，也變成6年級的大哥哥了。有一天我突然想起了教師的那句話，于是從書櫥里把《鋼鐵是怎樣煉成的》又取了出來，又慢慢看了起來。這次讀我比上次看要認真許多，上次看我只是關注主要情節(jié)，而這次我是把小細節(jié)一個個看出來，所以我這次讀比上次更有意義。因為我找到了許多我上次讀丟失的東西，而正是這些地方最有意義。我慢慢看著書，又想起了那次作文的事，此刻我的作文寫得不錯了，正是我閱讀了好書的功勞。總而言之，這次的復讀使我對這本書的理解更加透徹了，也更能體驗作者心境了。估計我的這些新收獲是我長大的饋贈吧。
雖然這本好書我只讀了兩遍，但我最喜愛的書的寶座依然是它的，所以我還會不停地讀，不停地去溫故，不停的收貨新知識的！
溫故而知新作文 篇13
“溫故而知新”僅僅五個字，但卻包含了千千萬萬的哲理，教會了我們如何讀書學習的方法，反映圣人孔子在教書育人的獨到見解，體現(xiàn)了儒家文化的博大精深和中華文明古國上下五千年文化的源遠流長。
溫故而知新云南省紅河洲蒙自市第二小學王延洲古代儒家思想創(chuàng)始人偉大的思想家、思想家孔子說曾說過一名話：“溫故而知新。”以前，我總是對句話一知半解，糊里糊涂，經常裝著有學問的樣子說：“溫故而知新，溫故而知新。”直到今天，我才真正明白這句話的道理。人們讀書往往只讀一遍，這種讀書方式，只能看懂了表面意思，卻不能了解它在內在的意思和更多的知識。“狼牙山五壯士，縱身跳下山”，從表面理解是：狼牙山五壯士英勇無比。而內在意思反映了：正義必將戰(zhàn)勝邪惡。共產黨帶領解放軍犧牲了多少戰(zhàn)士，才換來今天的幸福日子。
而只要你再讀一遍就會發(fā)現(xiàn)這個句子用詞的準確。比如“縱身”這一個詞表現(xiàn)了狼牙山五壯士的英勇無比和堅定報國的信念，如果你再讀一遍，我堅信，你會發(fā)現(xiàn)更多的道理。讀書就是這樣一遍一遍的，從膚淺到深奧。到現(xiàn)在我還讀一些兒時覺得不好看的書，但現(xiàn)在的感受卻與從前截然不同，雖是一本兒童讀物，但寫法和構思都有一種極其深奧的變化，就這樣反復的讀這些書，我受益匪淺，書就是這樣的。現(xiàn)在我還不時地看《小兒郎》，因為他讓我懂得一個人無論在什么時候都應該有遠大志向。“溫故而知新”僅僅五個字，但卻包含了千千萬萬的哲理，教會了我們如何讀書學習的方法，反映圣人孔子在教書育人的獨到見解，體現(xiàn)了儒家文化的博大精深和中華文明古國上下五千年文化的源遠流長。
溫故而知新作文 篇14
學習是一個不斷探索的過程，但在這個探索的過程中千萬不要忘了已經被自己挖掘出來的“寶藏”，所以，學習要時常溫習，這樣才能收獲的更多，才能了解到以前別人所不知道的知識。就是“溫故而知新，可以為師矣�！�
孔子說：“學而時習之，不亦樂乎�！笔前�！學習不僅要向前看，又是也要往后看，復習一下你到底學了多少，到底真正掌握了多少，這樣的學習才是真正的學習。
在我的學習生活中有這樣的現(xiàn)象：在英語課堂上，課本上出現(xiàn)了一個七年級學過的單詞，竟然有三十多為同學都不知道，有的同學甚至還以為這是個新單詞，沒學過。
到底是什么原因造成這種現(xiàn)象？當然是未復習以前學過的知識，逐漸淡忘了。然而，這種現(xiàn)象并不少見，并不是說只在英語課上有類似情況，像語文，數(shù)學等學科目上都出現(xiàn)過這種現(xiàn)象。
再舉一個簡單的例子，想必同學們都經常看電視吧！為什么電視劇里的故事同學們能記得那么清楚呢？對于這個問題絕大多數(shù)同學的回答是：“都看過好幾遍了，能不記得嗎？”沒錯，正因為你看了好幾遍了所以你才記得這個故事，甚至連臺詞都能背下來了，有時還能自己表演下來，甚至比電視劇里的人物演得還好，這時你就開始找這些演員在演戲時的一些不足，讀書就像這種情況，只有反復讀，不斷溫習才能找出其中的不足，有時可能一個小小的缺點就能啟示一代又一代的學生。
同學們，想想自己的，是否有溫習知識這一種方法，從現(xiàn)在起復習舊知識，從中尋找新知識，做一個真正的學者吧！
溫故而知新作文 篇15
學習是一個不斷探索的過程，但在這個探索的過程中千萬不要忘了已經被自我挖掘出來的“寶藏”，所以，學習要時常溫習，這樣才能收獲的更多，才能了解到以前別人所不明白的知識。就是“溫故而知新，能夠為師矣。”
孔子說：“學而時習之，不亦樂乎�！笔前�！學習不僅僅要向前看，又是也要往后看，復習一下你到底學了多少，到底真正掌握了多少，這樣的學習才是真正的學習。
在我的學習生活中有這樣的現(xiàn)象：在英語課堂上，課本上出現(xiàn)了一個七年級學過的單詞，竟然有三十多為同學都不明白，有的同學甚至還以為這是個新單詞，沒學過。
到底是什么原因造成這種現(xiàn)象？當然是未復習以前學過的知識，逐漸淡忘了。然而，這種現(xiàn)象并不少見，并不是說只在英語課上有類似情景，像語文，數(shù)學等學科目上都出現(xiàn)過這種現(xiàn)象。
再舉一個簡單的例子，想必同學們都經�？措娨暟桑槭裁措娨晞±锏墓适峦瑢W們能記得那么清楚呢？對于這個問題絕大多數(shù)同學的回答是：“都看過好幾遍了，能不記得嗎？”沒錯，正因為你看了好幾遍了所以你才記得這個故事，甚至連臺詞都能背下來了，有時還能自我表演下來，甚至比電視劇里的人物演得還好，這時你就開始找這些演員在演戲時的一些不足，讀書就像這種情景，僅有反復讀，不斷溫習才能找出其中的不足，有時可能一個小小的缺點就能啟示一代又一代的學生。
同學們，想想自我的學習方法，是否有溫習知識這一種方法，從此刻起復習舊知識，從中尋找新知識，做一個真正的學者吧！
溫故而知新作文 篇16
中華文化源遠流長，博大精深，是中華民族賴以生存的精神支柱和心靈家園，國學經典誦讀是中華文化的集中體現(xiàn)，是民族精神的重要載體，誦讀國學經典，品悟中華文化，傳承民族精神，涵養(yǎng)民族修為，承繼民族智慧，造就具有中華氣韻和民族氣質的現(xiàn)代中國人，
我們應該都喜歡的國學經典，國學是一種對我們有利的東西，對我們兒童也更是有利。那么同學們最喜歡的國學是什么呢，我呢最喜歡的是《論語》因為論語有孔子的一些講座，還有孔子講的做人的道理。比如第一篇《學而》是論語第一篇的篇名。這一篇主要是述讀書與做人的關系。強調嚴于律己，仁愛他人，以及仁、孝、信等道德范疇�！墩撜Z》中的各篇一般都是以每一章的前兩個字作為篇的篇名。孔子提出以學習為樂事，做到人不知而不慢，反映出孔子學而不厭，誨人不倦，注重修養(yǎng)，嚴格要求自己的主張，這比思想主張在論語中多處可見。此外，在做人方面，孔子和儒家注重人的實際行動，特別強調人應當言行一致，千萬不能空談浮言，心中不一。這種踏實態(tài)度和質樸的精神長期影響著中國人，成為中華傳統(tǒng)思想的文化中的精華內容。子曰：“學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慢，不亦君子乎？”這就是論語，讀了論語我非常高興，因為《論語》是我愛的一本書，這本書里面有一位老師，一位值得世人敬仰的孔圣人和一些平生做人的道理和一些怎么去學習的道理，讓我從這里看到了許多。
國學經典是中國的'瑰寶，是中華民族生生不息，傳承國脈的精神紐帶，更是炎黃子孫奮斗不息，富國強兵的力量源泉！它猶如一束光芒，潤澤著一代又一代華夏兒女！
溫故而知新作文 篇17
古代儒家思想創(chuàng)始人，偉大的思想家孔子曾說過：“溫故而知新”。它的意思是：人們讀書往往只讀一遍，這種讀書方式，只能看懂表面的意思，卻不能了解它在內在的意思和更多的知識。說白了，就是要多復習。以前我對這句話只是一知半解，覺得以前的舊知識已經明白了，再多看幾遍又能多學到什么呢？
記得初一時有了月考，在考前同學們都抱著書復習那些學過的知識，而我卻不屑一顧地做著自己買的資料，只是一味地做題等卷子發(fā)下來以后，成績并不好，看著卷子上的錯題，這些我都會啊，為什么會錯呢？我向幾個學習好的同學詢問后，他們告訴我：溫故而知新。我好像明白了點兒什么。回到家，我翻出好久都不曾用過的課堂筆記，把它擦干凈，認真地看起來……不知過了多久，我站起來活動了一下身體，看著自己的課堂筆記，嘴角浮起一絲笑意�！皽毓识隆边@是我一直不曾在乎的，一直被我們所忽略的，可短短的幾個小時內，我對它的印象大有改觀。
這幾個小時，通過我所復習的知識，我從中找到了不少自己以前學習的漏洞，并且獲得了不少新知識，這是無論做多少道題都做不出來的。從那以后，每次回家我做的第一件事就是翻開當天的課堂筆記，復習老師講的每一個知識點。從此，學習對我來說再也不是那么困難，我也再不會只做那些沒有用的提高題。當我復習知識時從中又可以得到新的知識，這種欣喜是無法言說的，所以“溫故而知新”已深深地印在我的腦子里。
“溫故而知新，可以為師矣”讓我受益匪淺，不僅使我養(yǎng)成了良好的習慣，也給予了我人生的啟迪。
溫故而知新作文 篇18
吃過晚飯，我聽見爸爸、媽媽在嘰哩咕嚕談個不停，好像還提到了我，弄得我真是“丈二的和尚，摸不著腦袋”。
我走過去，假裝嚴肅的問他們："怎么！又在打我小報告啦？"心想：這次舌斗我一定要斗贏！我以為他們會尷尬無比。可是爸爸卻神態(tài)自故地對我說："沒有��！我們在說你的本領慢慢少了。
"什么……？"還沒容我弄清楚，媽媽搭腔了："過去你學的鋼琴啊、畫畫啊，還有好多東西都沒有了。比如說畫畫吧，以前你得了全國三等獎、省佳作獎、市二等獎……，現(xiàn)在你再能畫好嗎？"想不到沒說幾句我就敗下陣來了。
我不再解釋，翻出宣紙，沉思了一會兒：這是我的絕活，可不能讓它失傳，現(xiàn)在要練練筆。我用毛筆蘸了墨。
以往我三筆二筆就能畫好一幅，可今天我突然感到用的筆仿佛有千斤重，手再也沒有過去那樣靈活了。不好，這時我發(fā)現(xiàn)已有一滴墨滴到宣紙上了。
出筆失誤，我還能畫好嗎？我對我這"精湛"本領提出質疑。我想：千難萬難我也要畫出一幅像樣的畫。
這時，我的思緒又回到了三年級，我在美術老師的指導下畫好了一幅《真神氣》，登上了一本小學生畫畫作品交流冊。對！還是畫它。
我想著，想著，我的手緊握住我的毛筆，一筆……二筆……，我越來越覺得畫畫的動作輕松自如。經過一翻的努力，終于我的新畫呈現(xiàn)在我爸爸、媽媽的眼前。
雖然畫得不怎么樣，但我依舊十分高興�！墩撜Z》中的“溫故而知新，可以為師矣”說的就是這個道理。
我想：我們學習知識同樣如此，只有不斷溫習舊的知識，才能獲得知識的積累，掌握更多的本領。
溫故而知新作文 篇19
時光一分一分地流逝，轉眼來到了初三，自從升入初中以來，感覺“班”這個大家庭，沒有原來那么溫暖融洽了，不知不覺地翻開了手中的一本相冊。
我的目光停留在了一張照片上，上面37張燦爛的笑臉，映入我的眼簾。思緒不禁回到了那段日子。那是初二我們班“紅五月”歌詠比賽時的記憶，在那段學業(yè)繁重的日子，我們只能抽出時間來排練，一到課間同學們就趕忙互相討論，切搓，那時只為了將最美的歌聲獻給自己，獻給聽眾。在驕陽似火的正午，大家努力地唱好每一個字，做好每一個動作，汗水不信的往下流，噪子啞了，沒關系，手臂酸了，也沒關系，終于我們盼到了比賽的那一刻。
我們信心百倍地走上了舞臺，伴隨著優(yōu)美的旋律我們盡情的歌唱，《我相信》的每一句歌詞都好像是我們的心聲，初一相遇時的驚喜，初二相知時的滿足，初三離別時的不舍。都好像我們在詮釋。禮堂里的每個人都被我們感動了，舞臺上37條心連在了一起，歌聲剛落，掌聲便響起，久久不息， 我流下了激動的淚水，因為我們的努力沒有白費，我們終于獲得了成功。閃光燈一閃，記錄下了我們歡樂的時候，我的心底也記錄下了這個永生難忘的一刻。
正像歌詞寫的那樣，“我相信我就是我，我相信明天，我相信青春沒有地平線，拋開煩惱，勇敢的大步向前。我堅信未來的我們會獲得成功。
照片上也記錄著老師和我們濃濃的師生情，是老師教我們一句句歌唱，唱出了心中的理想；是老師教我們連接電路，連接人生的階梯；是老師教會我們實踐操作，實踐人生的真諦。這些我永遠都不會忘記。
輕輕的合上相冊，我的思緒又回到了眼前，一陣風輕輕的拂面而來，窗外小鳥在嘰嘰喳喳地叫著，我的心卻久久不能平靜，我似乎似有所悟。馬上就要離開這個集體了，三年初中的時光將會陪伴在我左右，不論以后遇到什么風雨變故，我都要將它珍藏在心底。
溫故而知新作文 篇20
爺爺哭了。我第二次看見他握住病床上的奶奶的手哭了。再次回顧這個畫面的我，心里有了不同的感受，正所謂“溫故知新”，但這份“新”注入我心底時，沉甸甸的。
還記得我第一次看見爺爺流淚是在奶奶躺下的第一天。那時的我還很小，還不明白這個愛跳舞愛打扮的老太太被“貼”上植物人的標簽后會怎么樣，我以為那不過是一個長長的覺，誰知道她就不醒了？那時的爺爺顯然知道，這個貪睡的老太太不會再醒了。他坐在病床前，后背弓得很彎，我看見他把頭靠向奶奶，哭了。
他的淚水在臉上的溝溝壑壑中淌過，淌過他曾經上揚的嘴角、棱角分明的臉龐。那時的我還不懂是什么讓這位老兵哭了。我們不知道他年少時面對日本鬼子時是如何倔強與堅強。我們不知道他從一個大地主家的二少爺變成一個土地里打滾的窮小子時是怎樣的樂觀。我們不知道他在哈軍工讀書時，在八月十五的夜里被叫起來去抵御幾十年難遇的洪水時，泥土大堤上的他可曾怯懦……我們只知道，他沒有哭。
但是，兩次的男兒淚，他都因為奶奶而滴落。
曾經，我年幼，無知，不懂。而今，再次重溫這個畫面，我，模模糊糊地懂了。爺爺?shù)哪橗嫳粴q月無情地奪去了光彩，只留下更多的皺紋。淚水就這樣從深陷的眼窩中、皺紋中跋山涉水地流出，爺爺毫不客氣地想把淚水全部獻出，他怕這是永別了，若這個可愛的老太太走了，他的淚還未誰？人老了，不過就意味著注視你的人、愿花時間注視你的人越來越少，但爺爺對我說過，他愿用一生的時間注視著奶奶，無論奶奶是否已無法睜開雙眼。
再次回顧、感受這份淚水的滴落，我，模模糊糊地明白了，我也許一直都明白，不過只是經過歲月的沉淀，我更明顯地感受到了�！澳阄纯创嘶〞r，此花與汝同歸于寂，你來看此花時，則此花顏色一時明白起來，便知此花不在你的心外”。
溫故，知新，我心中的花被爺爺?shù)臏I潤出不同的色彩，干凈純潔，就像爺爺對奶奶的愛，沉甸甸的、永不黯淡。
溫故而知新作文 篇21
“溫故而知新，可以為師矣�！边@是孔子的一句名言，出現(xiàn)在我們初中的課本里。對這句話，我有很深的體會。
記得那次，我拿著僅僅四十分的數(shù)學卷子找爸爸簽字。一路風吹日曬，路上經歷了春夏秋冬，嚴寒酷暑，如西天取經那般的難。滿分可是一百呀！我心想：爸爸不撕了我才怪。想著想著，已經從我的小屋里來到了間隔兩米的爸爸屋門前。我輕輕地推開門，里面的一切仿佛都是那么耀眼，卻都帶著一股殺氣。爸爸像一尊活佛，慢慢的轉頭向我看過來。我像一只犯了天條的小蟲，滿眼憂傷的望著他。我什么也沒說，也不知道說什么，便把卷子給了爸爸，順口說了：”簽字。“便打算逃之夭夭�？墒�，他怎肯輕易放過我？”等等�！耙痪涞统痢⒖植�、厚重的話語正正的砸在了我的腦袋上。像是雞蛋碰石頭，砸得我頭昏腦漲，神志不清。當我從惡魔老爹的掌中逃出來是時，已經皮開肉綻了。這頓打，我已經銘記在心了。我記住了”勤學苦練出人才“這幾個大字。
不久以后，又迎來了第二次考試。這次我有了充足的準備。信心滿滿，胸有成竹這種詞語，非我莫屬呀。可是到頭來還是熱情貼了個低分數(shù)。六十。我有一種絕望的感覺。這不像我呀，成績優(yōu)異，活潑開朗，這才是我呀。而現(xiàn)在，死氣沉沉，成績很差，這、這、我又像上次一樣，無奈的找爸爸簽了字。
我暗下決心，再不能像這樣。每次考試前，等我都會想一想爸爸打我的那兩次。第三次，八十六。不知道為什么，爸爸又打了我。我有些生氣，決定于爸爸較勁，非要考個高分給他看看。第四次，九十六。這次爸爸沒話了，勝利的曙光終于照到了我的腳下。
以后的每次考試，我都會想起那三次挨打，可是想著想著，卻變了味道。我明白了。
它不再疼痛，不再傷心，不再讓人憤怒，而只是讓人感慨，感慨一個偉大父親對兒子的愛。那種愛，不體現(xiàn)在表面，不顯現(xiàn)在平時，而體現(xiàn)在父親對孩子的期望上。它促使著每一位父親，用最偉大的父愛去管教孩子。
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