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【熱門(mén)】融合初中作文
在我們平凡的日常里,大家總少不了接觸作文吧,作文是一種言語(yǔ)活動(dòng),具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便,以下是小編幫大家整理的融合初中作文,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
融合初中作文1
當(dāng)清晨的鳥(niǎo)兒用“嘰喳嘰喳”的歌聲把我喚醒,我張牙舞爪地伸著懶腰,用力呼吸青草的氣息。我為自己,以及同樣生活在城市中的人們感到高興,即便身處高樓大廈、鋼筋水泥,依然與自然保持聯(lián)系。人類(lèi)從來(lái)都離不開(kāi)大自然。“采菊東籬下,悠然見(jiàn)南山。”夕陽(yáng)西下,在那田間小路,我仿佛看到一位老人,氣定神閑、怡然自得,背著筐兒慢悠悠地走。陶淵明是為了逃避當(dāng)時(shí)的黑暗社會(huì)才隱居的`。但很快,自然獨(dú)有的魅力深深吸引住了他,一花一草一鳥(niǎo)一獸,那些富有靈性的事物打動(dòng)了他,讓他流連忘返。是的,大自然永遠(yuǎn)是人們最終的歸宿,他在靜靜等待,等待著靈魂的融合。那些迷人的事物出自于純樸的自然!安唬摇皇窃谟^察螳螂!币晃荒贻p的學(xué)者頭發(fā)亂糟糟的,被人群圍攏在當(dāng)中。憤怒的果園主人認(rèn)為他是個(gè)偷蘋(píng)果的賊?蓱z的法布爾,他只是太愛(ài)這群小精靈了,研究、觀察,甚至與昆蟲(chóng)居住在一起,他樂(lè)于其中。
一天早上,法布爾默默地走著,低著頭,仿佛在尋找著什么,突然,一群棕黑色的小點(diǎn)點(diǎn)吸引住了他,就如同遇到了久違的好友,法布爾親切地蹲下身,靜靜地注視著它們,目光親切而滿足,同時(shí)又好奇地觀察著。從露水蒸發(fā)起,法布爾就這樣一動(dòng)不動(dòng)整整一天。凝聚了多少個(gè)日日夜夜,法布爾把他的觀察心得寫(xiě)下來(lái),成為了經(jīng)典之作《昆蟲(chóng)記》。其中的文字純正樸實(shí),真真切切的體驗(yàn)自然之旅觸動(dòng)了多少人的心弦。哪怕你早已忘卻了那山水魚(yú)蟲(chóng),自然總會(huì)悄悄提醒著你,即便是與小小的昆蟲(chóng)對(duì)視一眼,大自然都在對(duì)你微笑,與你的心靈溝通!扒瓢,同學(xué)們,是我們的樹(shù),是大家的那株樹(shù)苗!”途經(jīng)街心綠地,偶遇了這樣一群青年人,三五成群,無(wú)比歡欣地聚集在一棵香榆樹(shù)下,手舞足蹈。
仔細(xì)一看,樹(shù)干上掛著塊小牌,上邊赫然幾個(gè)大字:初一(3)班全體同學(xué)。哦,原來(lái)如此,我不禁微笑,細(xì)細(xì)打量著這些大哥哥大姐姐,若干年前,他們興致勃勃地領(lǐng)養(yǎng)了小樹(shù),愛(ài)它,呵護(hù)它,若干年后,小樹(shù)承載著滿滿的回憶,融在自然中成為永恒之物……這便是大自然的魅力,縱使我們?nèi)祟?lèi)曾忘卻它,破壞它,大自然永遠(yuǎn)靜候在一邊,等待有緣人,習(xí)慣性地包容萬(wàn)物。而我們?nèi)祟?lèi)呢?生活于自然中,愛(ài)過(guò),惱過(guò),離開(kāi)時(shí)化作塵土,融合于斯,終是隨著自然一起呼吸,亙古不變。
融合初中作文2
在世界歷史上,各民族之間的關(guān)系錯(cuò)綜復(fù)雜,時(shí)而親如一家,時(shí)而又互相仇視,但不可否認(rèn)的事實(shí)是:交流,融合,發(fā)展始終是歷史的主旋律,那些勇于與他民族融為一體的民族或政權(quán)都能存續(xù)并發(fā)展,而那些拒絕融合的民族與政權(quán)最終都消失于歷史長(zhǎng)河之中。
我們中華民族的歷史,,就是這樣一部基于融合與反融合的歷史。早在上古先秦時(shí)期,趙武靈王深感漢服的繁瑣與不便,向草原上的胡人學(xué)習(xí),融合他們的傳統(tǒng),推行“胡服騎射”大大增強(qiáng)了趙國(guó)國(guó)立,一舉躍為戰(zhàn)國(guó)七雄之一,與西秦抗衡數(shù)百年。
再后來(lái)到了唐朝,唐太宗李世民推行與周邊民族友好融合的政策,不僅化解了困擾中國(guó)無(wú)數(shù)君王的邊疆問(wèn)題,更贏得了周邊民族的一致稱(chēng)贊,尊其為“天可汗”,成就了萬(wàn)邦來(lái)朝的無(wú)上榮光,打造了一個(gè)如夢(mèng)幻王朝般強(qiáng)盛富饒的大唐,而文成公主入藏的故事更是流傳至今。
再說(shuō)國(guó)外,當(dāng)美國(guó)艦隊(duì)以武力打開(kāi)日本國(guó)門(mén)之后,日本人民認(rèn)識(shí)到了西方文化的先進(jìn)與強(qiáng)大,展開(kāi)了轟轟烈烈的明治維新運(yùn)動(dòng),學(xué)習(xí)西方文化,推行改革,短短數(shù)十年間從一個(gè)閉塞落后的貧窮島國(guó),發(fā)展為亞洲強(qiáng)國(guó)之一,稱(chēng)雄亞洲長(zhǎng)達(dá)半個(gè)世紀(jì)之久。
而那些反抗融合的民族呢?南宋滅亡之后,蒙古人入主中原,但他們卻以主人的`姿態(tài)奴役漢人,將人劃分為四等,肆意作威作福。因此,即使他們?cè)鴵碛袡M掃歐亞大陸的鐵騎,最后也不得不灰溜溜地退回蒙古草原去。
再說(shuō)滿清政權(quán),當(dāng)全世界都在發(fā)展進(jìn)步時(shí),滿清統(tǒng)治者卻堅(jiān)持閉關(guān)鎖國(guó),沉醉于“天朝上國(guó)”的美夢(mèng)中難以自拔,拒絕學(xué)習(xí)西方先進(jìn)文化,不與西方世界有所交流,最終被列強(qiáng)以武力打開(kāi)國(guó)門(mén),簽訂了一系列喪權(quán)辱國(guó)的跳躍,沉淪了近一個(gè)世紀(jì)之久,成為了中華兒女心中永遠(yuǎn)的痛。
趙因融合而強(qiáng),唐因融合而盛,日本因融合而崛起。太多的歷史證明,一個(gè)民族想要強(qiáng)盛,就必須不斷的與其他民族進(jìn)行融合,學(xué)習(xí)其他民族的長(zhǎng)處以取長(zhǎng)補(bǔ)短,而那些抗拒融合的民族,無(wú)法認(rèn)識(shí)到自己的不足,也無(wú)法革新,最后只能黯然退出歷史舞臺(tái)。
融合是世界發(fā)展的大趨勢(shì),只有順勢(shì)而行才能長(zhǎng)存進(jìn)而強(qiáng)大,反抗融合則必將消亡。
愿?jìng)ゴ蟮淖鎳?guó)能以史為鏡,積極的學(xué)習(xí)與發(fā)展,從而更加強(qiáng)盛與富足。
融合初中作文3
“取其精華,取其糟粕”,是魯迅先生《拿來(lái)主義》中主要傳達(dá)的一種思想。的確,隨著世界的不斷發(fā)展,融合,成為了當(dāng)今世界的主流。
在哲學(xué)中有一句名言:“你有一個(gè)蘋(píng)果,我有一個(gè)蘋(píng)果,彼此交換,還是一個(gè)蘋(píng)果;你有一個(gè)想法,我有一個(gè)想法,彼此交換,就有了兩個(gè)想法。”這是交換的基礎(chǔ)原理,然而就其本質(zhì)來(lái)說(shuō),不就是將兩者融合在一起,得到一種更新的想法嗎?這,便是融合的基本原理。
文化融合
對(duì)于歐洲那片古老而又帶著神秘色彩的國(guó)土,曾涌現(xiàn)出許多世界名作。莎翁的代表作《威尼斯商人》,作為舶來(lái)品被中國(guó)引進(jìn),但這似乎并沒(méi)有水土不服,反而經(jīng)戲劇家改編之后以更貼近中國(guó)文化的方式呈現(xiàn)出來(lái)!兑话跞狻匪坪醺軅鬟_(dá)出全劇所表達(dá)的內(nèi)容。劇中猶太人聰明滑頭,一時(shí)成為中國(guó)人口中描述尖鉆滑頭,耍小聰明的人的代名詞。
“洋務(wù)運(yùn)動(dòng)”的倡導(dǎo)者李鴻章,除了主張發(fā)展技術(shù),建造軍隊(duì),還創(chuàng)設(shè)“京師同文館”、“廣方言館”,將外來(lái)文化引進(jìn)中國(guó),讓當(dāng)時(shí)只修八股的孩子們學(xué)習(xí)西方先進(jìn)文化,并留洋海外,同時(shí)也傳播中國(guó)文化。從正面來(lái)看,這不是融合的另一種表現(xiàn)嗎?
思想融合
在外國(guó)人眼里,中國(guó)的思想博大精深,源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。先秦諸子,百家爭(zhēng)鳴,思想的火花至今仍在迸發(fā)?鬃又鲝垺叭收(ài)民”,莊子主張“淡泊名利”,墨子主張“非攻”……似乎外國(guó)人對(duì)這些思想十分感興趣,于是,在多所國(guó)外大學(xué)紛紛建立了孔子學(xué)院;蛟S在不久的將來(lái),一個(gè)個(gè)金發(fā)碧眼的外國(guó)學(xué)子,拿著書(shū)簡(jiǎn),搖著頭念道:四海之內(nèi)皆兄弟,那該是多好的一個(gè)場(chǎng)面。如果子生活在這個(gè)世紀(jì),定會(huì)再曰:“融者,實(shí)為大計(jì)也。”
不錯(cuò),將一方的`文化內(nèi)涵與思想境界糅摻在另一方,并不斷發(fā)展成一種新的思潮,才是融合的最高境界,但前提是“取其精華,去其糟粕”。
可以設(shè)想一下,在一個(gè)廣口瓶中放滿石頭,看似是滿了,但再向里倒入一些沙子,便可以充滿縫隙,若再往里倒入些水,則會(huì)變得更加充實(shí)。只有三者融合一起,才能形成一個(gè)完美的廣口瓶。
所以,只有一個(gè)“廣口瓶”式的文化、思想,甚至民族,才能適應(yīng)這瞬息萬(wàn)變的世界。由此看來(lái),融合,才是硬道理。
融合初中作文4
那個(gè)早晨我跟著爸爸走——不跟著爸爸我是發(fā)現(xiàn)不了的,他那海島人的直覺(jué)和發(fā)現(xiàn)的眼睛,我深深為之驕傲哩!我們走近海灘那頭綠色的網(wǎng),圍了三面,朝著岸開(kāi)口,網(wǎng)格上閃閃亮著……哇!銀魚(yú)!斜斜地不太密不太疏地戳在那兒,乍看懸空也似,好奇特!我們從開(kāi)口走進(jìn)去,沙上躺著各種小魚(yú)兒——柳葉形的,象獅子魚(yú)娃娃身著琥珀色的,泛著青黃色光的,竟然還有不少小豚魚(yú),背披斑點(diǎn)肚皮白,肚皮鼓得跟氣球一樣兒,我和爸爸相視一嘆:“這魚(yú)兒’氣死了’。”我俯下身,將那些鰓仍在翕張的小寶貝拾起,拋回大海母親藍(lán)色的胸懷,邊聽(tīng)爸爸說(shuō):“這樣捕魚(yú)我小時(shí)候挺多。漲潮時(shí)讓魚(yú)兒進(jìn),退潮時(shí)不讓魚(yú)兒出,一日收成兩次,再自然不過(guò)!蔽覀儚木G網(wǎng)出來(lái),遙見(jiàn)幾只美麗的白鷺踏細(xì)浪漫步來(lái),宛若赴宴的優(yōu)雅小姐。
回鄉(xiāng)是多么叫人欣喜,我總在感受“融合”。
可比我伯伯蓋在礁石上的家,昨晚Bruce先生自豪地給我欣賞他們家Lake House(湖房)的照片,3歲的兒子Alex光著身子在綠樹(shù)的倒影里游泳,臉上的笑容快樂(lè)得像天使。
這樣的幸福呦,多希望能漾在每個(gè)孩子的童年里,它可是會(huì)滿溢出來(lái)、灑滿,整個(gè)生命!
痛惜啊,太多,是我們自己毀掉的。北京城多少古址就這樣被推倒在建設(shè)的激昂中,模糊在歷史的記憶里了。梁思成先生他們?cè)岢鲞@樣一個(gè)保留北京城墻的方案——在城墻上植樹(shù)木花草,鋪跑道,使之成為世上獨(dú)一無(wú)二的環(huán)城空中公園。他亦曾說(shuō)過(guò):“路不能太直!蹦菚r(shí)候就考慮到城市規(guī)劃是為人民安居樂(lè)業(yè),預(yù)見(jiàn)到日后車(chē)流問(wèn)題而甘愿放慢真是可贊可嘆。方案未得采納,傷心事,至少今日可以引鑒吧。原研哉先生為探討“最自然地生活方式”把世博會(huì)開(kāi)在森林邊緣帶的提案也最終落空?萍肌⒔(jīng)濟(jì)發(fā)展得快,而許多更本質(zhì)的方面我們還很稚嫩,被牽著瘋跑就成盲目,步子不踩實(shí)要摔跤的`呀!還是慢下來(lái),回頭看看,望望遠(yuǎn),低頭,看看自己的足下。
有位日本設(shè)計(jì)師好像是隈研吾持這樣的理念——建筑的最高境界,是沒(méi)有建筑。建筑不能因“自己是建筑”而重于華飾,他的設(shè)計(jì)真把天氣融合在里面,山頂平臺(tái)山上露出的建筑廓形,還要謙卑地植樹(shù)隱藏。
融合,真是讓人生感動(dòng)的,做這樣的設(shè)計(jì),能達(dá)成一種心地交流,把這種心情傳開(kāi)來(lái)。我感覺(jué),真正的融合,都發(fā)于一種謙,善的心情,無(wú)法對(duì)人、對(duì)生命、對(duì)一切,平等地謙,善。我愿做這樣的設(shè)計(jì)師,設(shè)計(jì)生活,還原其,愛(ài)的原貌。
融合初中作文5
世界數(shù)千年文化淵源流長(zhǎng),從遠(yuǎn)古、近代到未來(lái),每一次人類(lèi)的進(jìn)步無(wú)不融合了各地人民的智慧才干。那些隨時(shí)間推進(jìn)而迸發(fā)出的智慧火花,就這么在潮流中一次次融合、升華,成為歷史上耀眼的一筆。
很多女生都喜歡吉普賽人的大擺褶花裙吧。天生放蕩不羈的吉普賽人喜歡四處奔走流浪,愛(ài)上了世界各地一些服飾的特色,所以把自己的衣裙加長(zhǎng)了裙身,縫上了蕾絲邊,描繪上各種熱烈奔放的花朵和奇形怪狀的紋理,折出皺邊,還在脖子上掛漂亮的擺珠……他們喜歡及地的裙擺在風(fēng)中獵獵飛舞的感覺(jué),喜歡看流蘇飄揚(yáng),喜歡掛墜隨舞步一起舞蹈。這些融合,讓吉普賽人更加神秘,而他們的服飾特色更是影響至今。中國(guó)五千年文化可謂燦爛輝煌,我們的文字更是博大精深。
從甲骨文、繁體字到如今的簡(jiǎn)體字,一筆一劃字正腔圓間,是融合了我們對(duì)自然的探索,對(duì)萬(wàn)物生靈的`熱愛(ài)。我們熱愛(ài)這片土地,所以發(fā)明了文字把我們的所見(jiàn)所聞所思所想記錄下來(lái),或是讓自己銘記,或是留給后世作為戒訓(xùn)。那些優(yōu)美的符號(hào)間,融合了太陽(yáng)的光芒萬(wàn)丈,水的碧波萬(wàn)頃,世間各種生命的姿態(tài)?粗切┓(hào),我們總能想象出它所描繪的是怎樣一種或怡靜安詳、或熱情奔放、或悲傷難抑的畫(huà)面。有了這樣的融合,我們有了書(shū)面語(yǔ)言,有了交流溝通,又有了融合,繼而發(fā)展了各地的文化。
循環(huán)往復(fù)間,中國(guó)如醒獅屹立在東方,而我們的文字,也被韓國(guó)、日本融合了去,他們?cè)谶@基礎(chǔ)上發(fā)明了自己的文字,也帶動(dòng)了亞洲文化。放眼各種新式建筑,不得不感嘆那真是各種奇思妙想和科學(xué)技術(shù)的融合。
房頂有太陽(yáng)能,管道是水循環(huán),窗口有自然通風(fēng)……我們可以找到歐洲城堡式建筑的模式,哥特式建筑的風(fēng)格,日式榻榻米的舒適和世界各地人文風(fēng)情。而更重要的是,我們建筑越來(lái)越注重環(huán)保低碳的理念,把對(duì)自然的熱愛(ài)一次次植入新建筑,渴望重?fù)硭{(lán)天碧水,渴望人與自然和諧發(fā)展,所以舍棄了耗電量大而發(fā)光時(shí)間短的白熾燈,改用LED節(jié)能燈,用環(huán)保木地板等等。
我相信,有了這些自然理念的融合,我們的未來(lái)一定更綠色。融合,讓文明進(jìn)步,融合,讓歷史長(zhǎng)青。我們不墨守陳規(guī)孤芳自賞,我們?cè)诓粣u下問(wèn)中完善自己,在謙遜的學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步。感嘆吧!是融合讓我們的心更近,讓這個(gè)世界更加美麗。
融合初中作文6
古人有云“太山不立好惡,故能成其高,江海不擇小助,故能成其富”,再巍岸的大山,也是靠靠小小的土石堆積而成,再波瀾的大海也是通過(guò)小小的水滴匯聚而成。所以再燦爛的文明也是通過(guò)小小的水滴匯聚而成,所以再燦爛的文明也是通過(guò)多種元素融合起來(lái)的。如果沒(méi)有我國(guó)其他少數(shù)民族的文化融合,怎能成就我國(guó)燦爛的`文明呢?所以說(shuō)融合是世界發(fā)展的大趨勢(shì),許多不接受外來(lái)文化的民族一般都走向了衰敗,如瑪雅人,阿茲特克人都有輝煌的文明成就,但面對(duì)先進(jìn)的外來(lái)文化,他們都選擇了全盤(pán)否定,并沒(méi)有去之糟粕,留之精華,并沒(méi)有選擇其中的有用文化融入到自己的文明中,最終走向了滅亡。
再回想近代清朝統(tǒng)治時(shí)的中國(guó),發(fā)布禁海令,閉關(guān)鎖國(guó),統(tǒng)治者在帝國(guó)夕陽(yáng)的余暉中仍洋洋自得,對(duì)外來(lái)的歐洲的先進(jìn)文化置之不理,導(dǎo)致了列強(qiáng)欺辱我中華,瓜分我中華的慘劇,許多有識(shí)之士醒悟到必須學(xué)習(xí)西方先進(jìn)文化,才能留我中華之種,必須變法圖存,開(kāi)展了洋務(wù)運(yùn)動(dòng),戊戌變法學(xué)習(xí)西方先進(jìn)技術(shù),才能讓列強(qiáng)的侵略步伐放緩。
所以文化融合是世界的發(fā)展趨勢(shì),文化的融合能使各國(guó)之間的交流加強(qiáng),是人與人之間的交流更加簡(jiǎn)單,但吸收外來(lái)文明的時(shí)候,要注重去之糟粕,留其精華,不能全盤(pán)接受融合的優(yōu)勢(shì)不僅體現(xiàn)在文化上,也體現(xiàn)在科學(xué)上,世界上偉大的科學(xué)家一般都涉足許多科學(xué)領(lǐng)域,是多種學(xué)科的融合,例如有數(shù)學(xué)王子之稱(chēng)的高斯,他既是數(shù)學(xué)家也是物理學(xué)家也是天文學(xué)家,他的知識(shí)覆蓋科學(xué)的方方面面,正是這種學(xué)科的融合讓他在科學(xué)史上寫(xiě)下了自己輝煌的一張。不只是高斯,歐拉,牛頓,愛(ài)因斯坦哪個(gè)不是如此?反觀國(guó)內(nèi)的一些大學(xué),學(xué)科和系分得越來(lái)越精細(xì),雖然出發(fā)點(diǎn)是好的,想培養(yǎng)一些學(xué)科的專(zhuān)門(mén)人才,但是這樣卻導(dǎo)致了一個(gè)人知識(shí)的單一性,從而阻礙了其在其他學(xué)科領(lǐng)域的發(fā)展。
有人評(píng)價(jià)當(dāng)今科學(xué)在一些方面的止步不前時(shí)說(shuō)道:“正是因?yàn)槲锢韺W(xué)家不懂如何解高次方程,數(shù)學(xué)家不懂物理理論,其他學(xué)科亦是如此。”這樣學(xué)科的精細(xì)可能會(huì)導(dǎo)致科學(xué)的止步不前,因?yàn)槠渑囵B(yǎng)不出擁有綜合知識(shí)的人才。所以說(shuō)融合不僅為文化的必然趨勢(shì),也是科學(xué)的必然趨勢(shì)。各文化和科學(xué)的融合才能創(chuàng)造出璀璨的世界人類(lèi)文明。
融合初中作文7
一片綠蔭下,孔子與弟子正在談?wù)搶W(xué)問(wèn)。一個(gè)弟子問(wèn)孔子“怎樣才能使一滴水永不干涸呢?”孔子笑著答道:“將它放到海里去”!@就是融合。
將水的力量與大海相融合,方能成其大,生生不息。“眾人拾柴火焰高”,融合是一種態(tài)度,需要一顆兼容并包的心,而絕不是一方獨(dú)大。因?yàn)橐粋(gè)人的力量就好比是一道微弱的星光,而億萬(wàn)華人力量的融合則必能照亮世界東方的天空,使之群星閃耀。
隨著世界發(fā)展的大趨勢(shì),融合已經(jīng)滲透進(jìn)生活的各個(gè)角落,它不僅僅是力量的融合,也可以表現(xiàn)為文化的融合,經(jīng)濟(jì)的融合,民主的融合等等,這是時(shí)代發(fā)展的需要,也是集大成者的體現(xiàn)。
你會(huì)因?yàn)橄矚g“小橋流水”江南煙雨的纏綿,而否定“大漠孤煙直”的蒼茫壯闊嗎?不同的地域環(huán)境,造就了當(dāng)?shù)鬲?dú)特的文化。江南的“柔”,造就了海派文化,例如上海人愛(ài)聽(tīng)海派清口;東北的.豪情,造就了獨(dú)特的東北文化,德云社的相聲廣為流傳,被人津津樂(lè)道。兩者的表演都是文化精神的印證,只有南北文化的融合,放下對(duì)彼此的偏見(jiàn),杜絕“喝咖啡”、“吃大蒜”的言論,才能彰顯中華文明博大精深,各具特色。
鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的硝煙,使中國(guó)人意識(shí)到了閉關(guān)自守的錯(cuò)誤思想,想要讓經(jīng)濟(jì)騰飛,國(guó)家富強(qiáng)則必須將祖國(guó)與世界想融合。20xx年我國(guó)加入世界貿(mào)易組織,積極實(shí)施“走出去”戰(zhàn)略,推進(jìn)世界成為一個(gè)有機(jī)互動(dòng)的整體。這給我們帶來(lái)了實(shí)實(shí)在在的好處,減少了貿(mào)易壁壘,使我國(guó)與他國(guó)能自由貿(mào)易,這是一個(gè)互利共贏的行為,只有將“引進(jìn)來(lái)”與“走出去”相結(jié)合,才更有利于中國(guó)立于世界強(qiáng)國(guó)之林。
今年是人大換屆選舉年,農(nóng)民工代表在人大首次“現(xiàn)身”,不正是民主融合的表現(xiàn)嗎?我國(guó)是人民民主專(zhuān)政國(guó)家,工農(nóng)聯(lián)盟是我國(guó)的階級(jí)基礎(chǔ),讓農(nóng)民工參與人大,傾聽(tīng)他們的心聲,這同時(shí)也是我國(guó)實(shí)行最廣大人民民主的重要保證。他們也是祖國(guó)可愛(ài)的建設(shè)者,沒(méi)有他們“鋤禾日當(dāng)午”,哪來(lái)我們的盤(pán)中餐,沒(méi)有他們一磚一瓦的堆砌,哪來(lái)我們城市摩天大樓的絢麗奪目,所以我們應(yīng)與他們攜起手來(lái),尊重他們,共譜和諧的篇章。
如果你緊握拳頭,那你手中注定空空如也,但如果你張開(kāi)手掌,那你擁有的是整個(gè)世界。融合亦是如此,擁有一份虛懷若谷的態(tài)度,才能懷抱整個(gè)藍(lán)天。
融合初中作文8
同一個(gè)空間可以產(chǎn)生無(wú)數(shù)融合,然而我認(rèn)為,跨越歷史長(zhǎng)河的融合——過(guò)去與現(xiàn)代的融合,才是更珍貴的。
華夏民族,雖說(shuō)有上下五千年的深厚文化,但不得不承認(rèn)的是,現(xiàn)代人的生活已經(jīng)與文化傳承脫節(jié)了,我們與文化之間,形成了一個(gè)巨大的斷層。也許是戰(zhàn)爭(zhēng),也許是革命,將幾千年的沉淀嘩的沖走了——五四運(yùn)動(dòng)之后,全盤(pán)西化,窮瘋了的國(guó)人無(wú)暇顧及過(guò)去,禮俗綱紀(jì)如海中的軍艦,在暴風(fēng)雨中忽的沉沒(méi)了。以致今日,莫名的國(guó)學(xué)熱,中醫(yī)熱等等以畸形的狀態(tài)進(jìn)入我們的生活,一切皆源于過(guò)去于現(xiàn)代沒(méi)有融合,可惜醒悟的太晚,回頭去補(bǔ),卻發(fā)現(xiàn)一切都被碾碎在時(shí)代的腳步下,覓不到蹤影了。
我所居住的上海,過(guò)去曾被稱(chēng)為“東方巴黎”,而時(shí)至今日,人們無(wú)情的摧毀,低劣的復(fù)古,讓我即看不到上海也看不到巴黎。試問(wèn),我們的生活還殘余幾分歷史文化融合的影子?且從最淺白的方面——城市建筑說(shuō)起,在我下筆的`此刻,仍不知有多少就是建筑被劃傷血紅的拆字,精美的法式建筑在掘土機(jī)下發(fā)出無(wú)力的呻吟。
我們義無(wú)反顧的丟棄自然地融合,歷史的饋贈(zèng),反以城市發(fā)展為由,推翻一切,超速的發(fā)展將我深?lèi)?ài)的城市變得面目全非。也許有人問(wèn):死守著舊城怎能帶來(lái)進(jìn)步。且看法國(guó)巴黎,百年前的老屋子至今仍矗立在那里,不緊不慢的呼吸。那時(shí)的畫(huà)家至今仍能在橋頭畫(huà)出自己心愛(ài)的景色。巴黎,全球最發(fā)達(dá)的城市之一,難道能否認(rèn)她的發(fā)展么?這么經(jīng)典的例子為何不借鑒一下呢?
沒(méi)錯(cuò),上海確有幾處完好的歷史建筑,如新天地、田子坊,但他們徒有華麗的外表,其內(nèi)在的居住文化早已被商業(yè)取代,更何談建筑文化的保護(hù)?我依稀看見(jiàn),秋風(fēng)掃過(guò)這些復(fù)古制品尖銳而粗糙的棱角,咬的一地碎牙。難道歷史與現(xiàn)代在這里就真的無(wú)法共存嗎?我相信,風(fēng)中有無(wú)數(shù)人在質(zhì)問(wèn),但耳畔只有蕭瑟的風(fēng)聲和自己的回響。
為何國(guó)人無(wú)視民族的傳承,拒絕歷史的融合,這關(guān)乎太多——信仰、生活水平、心境……但國(guó)人決然不愿意做一個(gè)歷史缺席的名族,不愿做赤裸的名族。恢復(fù)過(guò)去的很難,保留僅存的卻是當(dāng)務(wù)之急。融合是必然的趨勢(shì),在全球化的今天,日漸吸納外國(guó)文化的同時(shí),守護(hù)自身文化,避免病態(tài)的融合,才不會(huì)讓我們?cè)谵D(zhuǎn)過(guò)身回首過(guò)去時(shí),唯余兩行悔恨的清淚。
時(shí)空雙向融合,才能成就精彩。
融合初中作文9
或許,一份力量是微不足道的,但這一份份的力量融合在一起,才能起到重要的意義。融合的重要,也許是那最普通平凡的小溪流水告訴我的吧!
記得中考考完,成績(jī)出來(lái)后,與我心中所想的有著很大的落差,我的心情隨之跌入谷底。媽媽看我每天悶悶不樂(lè)的樣子,也很無(wú)奈,但為了調(diào)解我的心情,她還是決定帶我外出游玩,緩解心情。經(jīng)過(guò)媽媽和爸爸的討論,決定去漂流。
來(lái)到漂流的地方,風(fēng)景確實(shí)優(yōu)美,賞心悅目,但媽媽沒(méi)有多逗留,拉著我和爸爸排起了長(zhǎng)隊(duì),等待漂流。輪到了我們,我們穿上救生衣,坐上了船。“開(kāi)心點(diǎn)!你看看這里的小溪流水多快活啊!眿寢層檬种馔仆莆,說(shuō)道。為了不掃媽媽的興,我把手伸入水中,融合在水中。涼涼的,在這炎熱的夏天中,這股涼意甚是舒服。小河中,難免有石頭佇立在那兒,大大小小的,但是那小溪流水照樣能潤(rùn)濕它們,繼續(xù)向前流。我,突然有些覺(jué)悟:這,也許就是融合的力量。
因?yàn)橛辛巳诤系牧α,溪水能把力量融合在一起,沖破眼前的一個(gè)個(gè)“障礙”勇敢向前。即使沖不過(guò)大的“障礙”,也會(huì)一起分流而行,挑戰(zhàn)下一個(gè)。這就是,融合。
生活中,方方面面需要我們的融合。
交往中,需要融合。一個(gè)人不可能永遠(yuǎn)只和熟人一起玩,一起工作,也要多和陌生人打交道。在這過(guò)程中,兩個(gè)人或者更多的人需要融合。只要交了心,愿意傾聽(tīng)他人所言,互相之間誠(chéng)信有愛(ài),融合在一起了,那朋友會(huì)越來(lái)越多,而且交往的能力也能大大提高。這,就是陌生的心的融合。
學(xué)習(xí)中,需要融合。因?yàn)椴粫?huì),不懂,所以要去學(xué)習(xí)。書(shū)中的知識(shí)也不是一遍做下來(lái),聽(tīng)下來(lái)就能理解懂的。我們應(yīng)該與書(shū)中的'題目,知識(shí)所融合。只有好好的融合在一起,才能理解每一句話的意義,滲透每一個(gè)知識(shí)點(diǎn),這樣才會(huì)學(xué)得更好,成績(jī)?cè)礁摺?/p>
世界,需要我們的融合。如今,各方面的技術(shù)都大大提高,而我們上海也變得越來(lái)越好了,許多外國(guó)友人都來(lái)上海參觀與學(xué)習(xí)。這,需要我們?nèi)虾H说娜诤。全上海人融合在一起,心連這心,創(chuàng)建更好的面貌與家園給外國(guó)友人看,那么中外關(guān)系會(huì)更好,中外會(huì)更好地融合。世界會(huì)更加美好!
融合是重要的,這是要靠大家的力量一起的。只要我們每個(gè)人都學(xué)會(huì)了融合,懂得融合的意義,那生活會(huì)更美好!世界,會(huì)更好!
融合初中作文10
融合音樂(lè)不單單是技巧性的演繹,更是融合了表演者內(nèi)心對(duì)音樂(lè)的喜愛(ài)與對(duì)這首曲子理解。
還記得那是在一個(gè)暑假,伴隨著的是那場(chǎng)鋼琴考級(jí)。
于是,汗水、作痛的手指和僵硬的肩膀開(kāi)始與我為伴,當(dāng)然,還有煩!煩!煩!《夢(mèng)幻曲》不再縹緲空靈,而是淡如白水;《G小調(diào)小步舞曲》不復(fù)輕盈歡快,而是重得讓人窒息。
“高抬指”、“小顫音”、“斷奏”……“鋼琴晉級(jí)十要”如蚊蚋般在耳旁不斷叫囂,手指也精確地執(zhí)行了大腦下達(dá)的每一個(gè)指令,可一曲彈罷,無(wú)論往日多么美妙的音樂(lè),一旦被套上了“考級(jí)”這把枷鎖,都會(huì)變得面目可憎枯燥乏味味同嚼蠟起來(lái)。我的音樂(lè)究竟缺少了什么?
將視線望向窗口,爬山虎正在陽(yáng)光下恣意地生長(zhǎng),整整一面墻綠浪翻滾,那向著天空不斷攀升的綠啊!充滿了對(duì)生命的向往,對(duì)自由的渴望。不知為何,突然憶起了兒時(shí)鋼琴老師所說(shuō)的`一句話:“音樂(lè)不單單是技巧性的演繹,更是一個(gè)抒發(fā)了你內(nèi)心感情的一個(gè)平臺(tái),要把‘心’融入音樂(lè)里。”
把“心”放進(jìn)音樂(lè)里,我有嗎?不知從何時(shí)起,薄薄的證書(shū)在心靈天平上已然壓過(guò)了一切,而他人的贊美、羨慕,更讓我的心飄飄然忘乎所以了。牽動(dòng)著我的心的,不再是音樂(lè),而是掌聲,是贊許,是證書(shū)!
曾經(jīng)的那個(gè)為了音樂(lè)而眉飛色舞黯然神傷心馳神往的女孩去向了何方?
窗外,棟棟高樓間圈出一小片蔚藍(lán)的天空,那片天空是伴我成長(zhǎng)的專(zhuān)屬天空。扔下琴譜,我開(kāi)始沉醉于那抹悠悠的藍(lán)。一條白線從藍(lán)中劃過(guò),又很快不見(jiàn)了,是去遠(yuǎn)方的飛機(jī)吧……心慢慢地被藍(lán)色和白色填滿,洗掉了之前的浮躁與不安。
再次坐上琴凳,我彈起久石讓的《天空之城》,寧?kù)o而美好的聲音從指尖傾瀉而出,就如同窗外那干凈的蔚藍(lán)色般觸動(dòng)人心。一個(gè)個(gè)音符從指尖傾瀉而出,所有關(guān)于鋼琴關(guān)于音樂(lè)關(guān)于生命的美好記憶也像音符般舞動(dòng)起來(lái):那個(gè)第一次站舞臺(tái)上找媽媽的我;那個(gè)和朋友一起四手連彈的我;那個(gè)在藝術(shù)節(jié)上勇敢秀出自己的我;那個(gè)一遍又一遍地聽(tīng)著《神秘園》又一遍遍哭泣的我……指尖輕輕掠過(guò),一切似乎都回來(lái)了。
指尖輕輕掠過(guò),一切似乎都回來(lái)了。依舊是那最熟悉的黑白琴鍵,依舊是那最單純的音樂(lè)。
我的音樂(lè)是最單純的音樂(lè),它融合了我對(duì)它最單純的喜愛(ài)與理解。
融合初中作文11
還記得幾年前,《達(dá)芬奇的密碼》流行了起來(lái),我也忍不住好奇,讀了起來(lái),了解了一番達(dá)芬奇的事跡。在此之前,對(duì)于達(dá)芬奇,我只知道他是個(gè)畫(huà)家,那個(gè)“畫(huà)蛋”的故事就是他身上發(fā)生的。
然而我從來(lái)不知道他竟是個(gè)如此多才多藝的大家,自行車(chē)是他發(fā)明的,滑翔翼也是他最早提出設(shè)想的,他是個(gè)在各個(gè)領(lǐng)域都有所涉獵的大家。我想,成就達(dá)芬奇名垂至今的就是他把他所學(xué)的各領(lǐng)域知識(shí)都融合、融會(huì)貫通的能力了。沒(méi)有融合,達(dá)芬奇只會(huì)是個(gè)畫(huà)家而不是一個(gè)科學(xué)家。融合,不僅僅是要融入,還要串聯(lián)后為已所用,這才是真正的融合。在冶煉金屬上,有“熔合”一說(shuō),是將各種金屬放在一起,合成。在這過(guò)程中,工人們會(huì)把廢渣、劣質(zhì)品剔除,最后只剩下經(jīng)過(guò)千錘百煉后最完美的合金。這“熔合”不也是與“融合”一樣嗎?我們所追求的是剔糟糠取精華的完美結(jié)果,而不只是用蠻力擠壓成一堆的物品。
我國(guó)古代自從漢開(kāi)始,就進(jìn)行了民族大融合,我們現(xiàn)在的床就是當(dāng)時(shí)的“胡床”,街邊的燒烤小吃也是當(dāng)時(shí)胡人的最?lèi)?ài),我們生活中許多小細(xì)節(jié)都是民族融合的'產(chǎn)物。但是我們沒(méi)有學(xué)習(xí)胡人的粗魯,沒(méi)有學(xué)習(xí)他們對(duì)知識(shí)的輕視,這才是當(dāng)時(shí)魏文帝的期望,取其長(zhǎng)而不取其短。試想,如果當(dāng)時(shí)沒(méi)有進(jìn)行民族大融合,還有現(xiàn)在的“56個(gè)民族,56枝花”的和諧共處嗎?還有現(xiàn)在的床、桌子等器物嗎?融合,它使時(shí)代進(jìn)步了。世博會(huì)的余熱快熄滅了,可我還依稀記得世博園里那人山人海、熱火朝天的景象,但更讓我記憶深刻的是人們。在這里,世界各地的人們是游客也是志愿者;在這里,有“你好!”,有“阿里嘎多!”,有“伯久!”,有“Ciaos!”……它們是各種顏色的面龐親切的問(wèn)候;在這里……這里有“融合”!不同國(guó)家,不同人種,在這里相遇、融合,迸發(fā)出了心中的火花,人們的喜悅?cè)诤现,人們的智慧融合著。世博,為世界又帶?lái)了一次融合。融合,它使文明進(jìn)步了。
融合,它不僅在物質(zhì)上,也在精神上。一次一次,因它造就了一代代偉人;因它,一代代偉人推動(dòng)了一次次進(jìn)步;因它,地球由六大洲成為了世界;因它,我、你和他心與心交通著;因它,世界將會(huì)更加和諧、美好!
融合初中作文12
當(dāng)清晨荷葉上的兩滴露珠漸漸匯聚在一起,當(dāng)?shù)谝宦暻宕嗟镍B(niǎo)啼融進(jìn)了溫暖的陽(yáng)光里,當(dāng)熏人暖風(fēng)滲透進(jìn)人們的心房,于時(shí)便有了融合,有了和諧。任一縷清風(fēng)帶著思緒穿梭古今,遨游于滄茫天地之間,尋找生活中的“融合之美”。
行走在上海的小弄堂里,古色古香與現(xiàn)代潮流在這里交匯。在上海這座城市,像這樣叫不出名字的小弄堂其實(shí)也不少,選一個(gè)暖日,走進(jìn)一條靜靜的弄堂,弄堂里有個(gè)小小的咖啡館,幾個(gè)金發(fā)碧眼的外國(guó)人坐在小藤椅上品咖啡,濃郁的香氣四溢,別有一番愜意的滋味。偶爾,幾個(gè)上海老太搬幾把椅子出來(lái),坐在弄堂口談天說(shuō)地,可能她們會(huì)說(shuō)自己快要抱孫子了,又或是聊起她們那個(gè)年代的`故事。從弄堂口望出去,是一幢幢歐式建筑。精致的花紋、白色的立柱為這片土地添上一抹現(xiàn)代感。你在這里絕不會(huì)覺(jué)得突兀,反而在這小片鬧中取靜的地方叫人舒心。
行走在紹興的魯迅故居中,舊文字和新文字在這里相遇。上個(gè)世紀(jì),中國(guó)的文字文化因?yàn)橐粓?chǎng)運(yùn)動(dòng)而逐漸演變成如今我們所熟知的文字文化——白話文運(yùn)動(dòng)。魯迅、胡適、陳獨(dú)秀等都是這場(chǎng)運(yùn)動(dòng)的領(lǐng)頭人,他們提倡以簡(jiǎn)潔的“新文字”白話文來(lái)替代“舊文字”文言文。這場(chǎng)運(yùn)動(dòng)所產(chǎn)生的深遠(yuǎn)影響誰(shuí)都無(wú)法知曉。其實(shí)我們今天所寫(xiě)所說(shuō)的并不是白話文,但不可否認(rèn)的是,白話文運(yùn)動(dòng)使我們逐步走近一個(gè)新的文字時(shí)代。如果沒(méi)有這路,可能我們還停留在“之乎者也”,可能我們還在用繁復(fù)的文言來(lái)交流。誰(shuí)說(shuō),文字的碰撞就不是另一種意義上的融合呢?
行走在校園的朗朗讀書(shū)聲中,知識(shí)理論與實(shí)際生活在這里交融?v觀當(dāng)今社會(huì),各行各業(yè)的發(fā)展都需要源源不斷的人才,而學(xué)校就是培養(yǎng)人才,更不如說(shuō)是培養(yǎng)全才的地方。每一門(mén)科目都必需從接觸到精通,可有的人說(shuō),以后又不是當(dāng)數(shù)學(xué)家、物理學(xué)家,更不是做政治家,不需要學(xué)這么多。其實(shí)不然,每行每業(yè)都是相互滲透的。比如你想做一個(gè)醫(yī)師,生物、化學(xué)、英語(yǔ)就都需要深入學(xué)習(xí)。由此,一切的理論知識(shí)都是為我們的生活所服務(wù)的。
放慢腳步,走走停停,你會(huì)發(fā)現(xiàn)生活之美便在于融合。是融合將我們聯(lián)系在一起,組成了一個(gè)社會(huì)大家庭。作為學(xué)生,社會(huì)的未來(lái),我們要學(xué)會(huì)融合,學(xué)會(huì)融入這個(gè)大家庭。
每一顆樹(shù)木的茁壯成長(zhǎng),方能融合成一片浩瀚無(wú)比的“綠色海洋”……
融合初中作文13
繁花,融合著生機(jī);
冰塊,融合著凈水;
世間,融合著博愛(ài)。
那么發(fā)展是不是融合著環(huán)保呢?
為了給自己一個(gè)至善至美的答案,翌日清晨,我背著旅行包、握著照相機(jī)、跳著小碎步跑出了家門(mén),邁步走向這日新月異,熟悉又陌生的社會(huì)家園。飄散著金桂幽香的老年活動(dòng)中心,幾位頭發(fā)花白,牙齒稀疏的爺爺奶奶正悠閑地鍛煉著身子骨?粗麄冎w的一伸一縮和臉龐洋溢的微笑,我急切地打開(kāi)相機(jī),定位在爺爺奶奶笑而不合的嘴上,抓拍下了這溫馨的一幕。
仔細(xì)想來(lái),社區(qū)為老年人提供了健身設(shè)施,營(yíng)造了美好的綠色家園。這豈不是發(fā)展的象征,環(huán)保的融合?
步伐不止,思索不斷。
不知何時(shí),直覺(jué)頭頂一熱,太陽(yáng)蹦出了云層,照亮了祖國(guó)大地。
我驚嘆后止住了腳步——
環(huán)保墻上,一組組明朗歡快,頗富動(dòng)感的油彩畫(huà)映入眼簾。凝神一看,圖畫(huà)的右下方標(biāo)注著六七個(gè)小朋友響亮的名字。盡管他們的線條歪歪扭扭,蠟棒的角度掌控也不是很好,但在陽(yáng)光的照耀下,我仿佛看到了他們堆滿笑意的.粉撲撲的臉蛋兒,看到了他們爭(zhēng)創(chuàng)環(huán)保,熱愛(ài)國(guó)家的誠(chéng)懇。我不禁舉起相機(jī),定格下這幅畫(huà)面。
仔細(xì)揣摩,高不及腰的孩子為了號(hào)召全人類(lèi)保護(hù)環(huán)境都爭(zhēng)著舉起小手,以筆帶心,傳達(dá)心底最純潔的呼喚,這豈不是發(fā)展的象征,環(huán)保的融合?
抱著深一籌的思索和好奇心,我加快了步子。
在高架交錯(cuò),道路寬敞的十字路口旁,我望到了挺立在花叢中的一塊液晶屏幕,上面滾動(dòng)著世博會(huì)刻骨銘心的呼吁環(huán)保的口號(hào)和畫(huà)面。諸如“我們只有一個(gè)地球”。最令我難忘的是“城市生活館”里那吊在天花板上的一個(gè)模型,它是由城市垃圾搭建出來(lái)的高樓大廈,一再告訴人類(lèi)我們?cè)诎l(fā)展的同時(shí),制造了大量的城市垃圾,如果我們不去處理,不及時(shí)環(huán)保,那么我們蒸蒸日上的城市發(fā)展等同于建立在廢墟殘骸上。難忘至極,我拍下了這個(gè)畫(huà)面。
仔細(xì)思考,眼前這塊警醒意識(shí)頗強(qiáng)的屏幕是城市發(fā)展中不可忽略的一抹美。這豈不是發(fā)展的象征,環(huán)保的融合?
透過(guò)了喧鬧的城市,我看到了融合環(huán)保意識(shí)的美麗都市。我急切地向家跑去,我還要為樓下的鄰里擦扶手欄桿。
融合初中作文14
一杯苦澀的咖啡,加入了牛奶后,兩者的融合會(huì)使原來(lái)難以下咽的咖啡變得香濃醇厚起來(lái)。這就是融合的力量吧!
不論是生活中,學(xué)習(xí)中還是工作中,融合更是處處可見(jiàn)。學(xué)業(yè)中,地理,一門(mén)看似和其它學(xué)科無(wú)多大關(guān)系的學(xué)科,它其實(shí)竟包含了許多的物理公式。書(shū)上顯示的一個(gè)簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù),背后或許是用數(shù)不清的物理公式推導(dǎo)出來(lái)的。如若沒(méi)有將地理和物理使之融合,那么如今對(duì)地理的認(rèn)知將會(huì)是貧乏的。
在招聘會(huì)上,有不少公司要求應(yīng)聘者:有相應(yīng)的工作經(jīng)驗(yàn),英語(yǔ)八級(jí)通過(guò)并能流利使用。要考核英語(yǔ)水平的話,英語(yǔ)八級(jí)已能說(shuō)明一切了,為什么還要求能夠流利使用呢?這就是融合,公司要的人才是能將自己所學(xué)與工作相融合的人,而不是個(gè)單純的書(shū)呆子。擁有相應(yīng)的工作經(jīng)驗(yàn),也能讓求職者更好的適應(yīng)公司的步伐,融入公司。
回顧歷史,諸葛亮的不持一刃,不披一甲依舊幫助劉備完成大業(yè)。其中,諸葛亮的智慧不也是融合了天文,謀略,政治,軍事等的精華的嗎?再說(shuō)愛(ài)因斯坦,他是個(gè)偉大的物理學(xué)家,但他并不是一心只知研究物理,休息時(shí)也拉小提琴來(lái)放松自己。正是學(xué)術(shù)知識(shí)與音樂(lè)的融合造就了永垂青史,為科學(xué)做出巨大貢獻(xiàn)的愛(ài)因斯坦。
融合能使一種平凡變得不再平凡。在當(dāng)今社會(huì)上,不難見(jiàn)到公司合并的事,這樣的目的是什么?是為了讓自己和對(duì)方的科技,觀念相融合,從而能夠獲得更大的利益。就來(lái)說(shuō)說(shuō)蘋(píng)果和喬布斯吧:
喬布斯對(duì)于人們來(lái)說(shuō)是處在世界的高端,就像是神。喬布斯的才華和成就是眾說(shuō)周知的,他的`iphone,ipad等的全球熱潮就證明了這一點(diǎn)。蘋(píng)果公司也因?yàn)閱滩妓苟辛私袢盏妮x煌。反過(guò)來(lái)思考一下,如果蘋(píng)果公司沒(méi)有喬布斯,如果喬布斯未能擁有像蘋(píng)果公司這樣良好的平臺(tái),那么兩者各自的成功之路將會(huì)難上加難,今日的成就還會(huì)存在嗎?
融合是雙方的,由于融合雙方都能獲得最大的利益。就像是一片汪洋大海,它的永不枯竭,正是由無(wú)數(shù)顆小水珠融合后的成果。一顆小水珠是無(wú)害的,但是大海的驚濤駭浪的力量也是由小水珠組成的。
融合早已成為了整個(gè)世界發(fā)展的趨勢(shì)所在,它使一切的平凡都變得不再平凡。
融合初中作文15
“你”與“我”交匯一起,你中有我,我中有你,在你中重生一個(gè)“我”,在“我”中重生一個(gè)你。這正是兩種東西或者更多東西融合在一起之后,產(chǎn)生的一種微妙的化學(xué)反應(yīng)。
很顯然,當(dāng)你有一個(gè)觀點(diǎn),他有一個(gè)觀點(diǎn),并且互相交換彼此的觀點(diǎn),那么兩個(gè)人就會(huì)同時(shí)擁有兩個(gè)觀點(diǎn),就好像“資源共享性”的概念。因此,得以明白,當(dāng)我們把事物融合在一起之后,會(huì)得到更多的東西,當(dāng)然,不是所有的東西都可以融合在一起,因?yàn)橛行┰谝黄饎t會(huì)起反效果。
我常在廚房觀察并學(xué)習(xí)媽媽做飯,當(dāng)她買(mǎi)完菜回來(lái),她會(huì)將所有的蔬菜和肉類(lèi)進(jìn)行分配。我問(wèn)她為何這么做,她說(shuō)這樣分配一下,燒出來(lái)的成品才會(huì)鮮美可口,因?yàn)楸舜说谋疚抖伎梢蕴嵘蛞r托出各自的鮮味。第二原因則是為了幫助無(wú)味但有高營(yíng)養(yǎng)的食材發(fā)揮出它的功效并提升它的口感,換句話說(shuō),就是取長(zhǎng)補(bǔ)短。不同的食材搭配在一起,所需的烹飪時(shí)間也各不相同,要懂得掌握火候。
我點(diǎn)了點(diǎn)頭,頓時(shí)恍然大悟。這做菜的學(xué)問(wèn)竟然如此深?yuàn)W。而這原理似乎能適應(yīng)于每一個(gè)領(lǐng)域。
如今的上海是一個(gè)國(guó)際化的大都市,幾十年來(lái)的飛速發(fā)展是世人為之驚嘆并震驚的。我們到處可見(jiàn)拔地而起的高樓大廈,一間間國(guó)際知名品牌的連鎖店也陸續(xù)入駐了上海,我們可以見(jiàn)到越來(lái)越多的藍(lán)眼睛、金頭發(fā),我們所能接觸到的文化和內(nèi)容也是日趨增多?梢哉f(shuō),上海的發(fā)展有一部分是融合了一些西方發(fā)達(dá)國(guó)家的`東西,我們吸取先人的經(jīng)驗(yàn),學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點(diǎn),再加上自己的一些創(chuàng)新與不懈的努力,造就了今天的上海。
但是,一些融合的東西,火候似乎還不夠。
就在兩周前,發(fā)生了一件令人心驚膽戰(zhàn)的交通事故,兩輛地鐵相撞,雖然無(wú)人員死亡,但多數(shù)乘客都有不同程度的受傷。這件重大事故似乎給人們敲了一記警鐘,“發(fā)展是不是過(guò)快了些?”
古人說(shuō)的好“欲速則不達(dá)”。其實(shí),自身的水平還不夠達(dá)標(biāo),就盲目地進(jìn)行提速,那只會(huì)引起事故發(fā)生。我們?nèi)诤蟿e人的優(yōu)點(diǎn)是對(duì)的,但是火候一定要夠,一定要等待發(fā)揮出自己的功效為止。
融合已經(jīng)成為世界發(fā)展的大趨勢(shì),融合的理念早已滲透進(jìn)每個(gè)領(lǐng)域。我們只有多吸取別人的長(zhǎng)處才能學(xué)到更多,但我們不能以?xún)e幸的心理認(rèn)為自己學(xué)得已經(jīng)很夠,能與別人并駕齊驅(qū)了。套句俚語(yǔ)說(shuō)“一口氣吃成個(gè)大胖子”,這往往會(huì)起反作用,是我們應(yīng)避諱的。
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