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我的老師話題作文

時(shí)間:2024-08-06 00:41:13 話題作文 我要投稿

我的老師話題作文(精選15篇)

  在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧,作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?以下是小編幫大家整理的我的老師話題作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

我的老師話題作文(精選15篇)

我的老師話題作文1

  老師,四年前,我入學(xué)的第一天。伴隨著上課的鈴聲,一位梳著長發(fā),身著連衣裙的人走入我們的教室。在您一聲清脆的問候:“同學(xué)們好!”和我們童聲童氣的回應(yīng):“老師好!”之后,您就成為了我人生中的'第一任班主任。

  轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)過去了四年,在你的陪伴下,我由一個(gè)懵懂無知的孩子,成長為四年級(jí)學(xué)生的過程中,包含了您太多的辛苦。是您教會(huì)我正確的握筆姿勢,是您讓我養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣習(xí)慣,是您教育我禮貌待人,誠實(shí)守信。不但讓我學(xué)到了豐富的文化知識(shí),還教會(huì)我怎樣做人。。。在這四年里,我慢慢的了解了你。您對(duì)我們有時(shí)像溫柔可親的媽媽,讓我感到很溫暖。有時(shí)您一旦嚴(yán)肅起來,在家任性慣了的我,當(dāng)時(shí)很不解,心想:“在家我每次耍性子?jì)寢尪悸犖业,你管得太多了吧?”現(xiàn)在我知道我的行為會(huì)被人恥笑的!老師,您知道的,以前在班級(jí)里,我不是一個(gè)很優(yōu)秀的學(xué)生,我記得,您曾嚴(yán)肅對(duì)我說:“如果你散漫的習(xí)慣不改正,你將永遠(yuǎn)落在別人的后面。到那時(shí),任你追悔莫及也無濟(jì)于事了!”我幡然醒悟!從那時(shí)起,我認(rèn)真聽講,及時(shí)完成作業(yè)。我的變化讓哥哥都吃驚,他問我說:“我發(fā)現(xiàn)你變了!”我開玩笑地說:“我洗心革面,重新做人啦,讓你們看到不一樣的我!”其實(shí),我的話也不全是玩笑,我深深地懂得了老師的良苦用心!

  老師:我想對(duì)你說:“我們能遇見您這位好老師,是我們的福分!”“因?yàn)槟阍谥v臺(tái)上舉起的是我們,辛苦奉獻(xiàn)的是您自己!崩蠋,我在心底說一聲:“老師,謝謝您!”

我的老師話題作文2

  在所有教過我的老師中,令我印象最為深刻的便是我的語文老師蔣老師了,不僅僅是因?yàn)樗且粋(gè)學(xué)識(shí)淵博的老師,更因?yàn)樗且粋(gè)很有耐心很懂得教育的老師。

  在我所理解的范圍里,我覺得學(xué)識(shí)淵博的人一般都是很瘦的人,因?yàn)樗麄冎幻τ诳磿鴮W(xué)習(xí),豐富自己的學(xué)識(shí)。然而我的語文蔣老師卻是一個(gè)有學(xué)識(shí)的.“胖子”。

  老師胖胖的,眼睛大大的,鼻子有點(diǎn)高,嘴巴有點(diǎn)大。一次上課,蔣老師讓我們用“因?yàn),雖然,但是,所以!眮碓炀。意料之外的是竟然只有一個(gè)人舉手,老師有點(diǎn)生氣說:“這個(gè)很容易啊,難道你們真的不會(huì)嗎?”接著就說出了一個(gè)句子,讓我們來重復(fù)。舉手的同學(xué)明顯變多了,但是只有兩個(gè)同學(xué)說對(duì)了。老師沒說什么,就轉(zhuǎn)去了另一個(gè)話題!坝薪虩o類是一段,那么因材施教又是第幾段呢?”老師畫出一個(gè)標(biāo)號(hào)讓我們標(biāo)在關(guān)于因材施教的段后。我誤會(huì)了老師的意思。老師走到我身邊,說:“不是這里啊!這一段還沒完呢!”我心里感覺有點(diǎn)傷感,因?yàn)槲艺娴牟幻靼桌蠋熢谥v什么。后來,老師又講解得更詳細(xì),我也明白了,心情也慢慢平伏下來?赡苁俏疫不了解老師,對(duì)老師說的話還不能快點(diǎn)明白。

  每次語文課,我們腦子里都會(huì)充滿了許多問題:這節(jié)課老師會(huì)給我們講什么呢!會(huì)不會(huì)講新課呢?雖然如此,但我們卻覺得十分快樂。

我的老師話題作文3

  老師是園丁,老師是蠟燭,老師是春蠶……這是人們對(duì)老師的贊頌,老師把自己的一切都奉獻(xiàn)給了我們,回想五年里,教過我的老師我無不感激,其中有一位老師給我印象最深。

  她烏黑的長發(fā),一雙有神的眼睛,還有一張能說會(huì)道的嘴,她就是新來的班主任燕老師。她給我的初次印象是:年輕、有為。但讓我們始料不及的是燕老師對(duì)我們很嚴(yán)厲。新上任的班主任開學(xué)的第一天不是準(zhǔn)備了一大隊(duì)的開場白,而是對(duì)我們定了新學(xué)期的目標(biāo),這讓我們感到很意外,也讓我們覺得這個(gè)新來的老師對(duì)我們要求非常嚴(yán)格。

  初識(shí)的燕老師真的讓我感受的了她的嚴(yán)格。她對(duì)作業(yè)要求很嚴(yán),不管誰的作業(yè)寫的不認(rèn)真,她都會(huì)毫不客氣的讓他重寫,就是因?yàn)檫@樣,我們作業(yè)的字跡明顯地寫端正了。另外布置背書的作業(yè),不是只布置,不檢查,而自己抽背書。燕老師說一不二,我們感受到她的'嚴(yán)厲,但她是為了我們好,我們喜歡上了她。

  雖然燕老師來我們班的時(shí)間不長,但是她對(duì)每個(gè)同學(xué)的情況都了如指掌。她還善于觀察我們的心事,不管什么事,都瞞不過她的眼睛,燕老師那雙有神的眼睛好像會(huì)說話,無時(shí)無刻都在盯著你。記得有一次,在上燕老師的語文課,坐在我左手邊的一位男同學(xué),在下面搞小動(dòng)作被燕老師發(fā)現(xiàn)了。當(dāng)時(shí),我想燕老師會(huì)走到那個(gè)同學(xué)的桌前,狠狠的批評(píng)他。可是,燕老師卻沒有這么做,而是用眼神提醒那位同學(xué),在燕老師嚴(yán)厲的眼神里,好像在說:“都六年級(jí)了,不小了要認(rèn)真聽課,別做小動(dòng)作!蹦俏煌瑢W(xué)領(lǐng)悟了她的用心,專心聽講了。我也自覺的不開小差,抬起頭看著老師,用心聽講。燕老師幫助了他,也教育了我。

  開學(xué)不久,同學(xué)們都感受到老師的嚴(yán)厲,我也不例外,我喜歡、尊敬、佩服我們的新班主任—燕老師。

我的老師話題作文4

  我最喜愛的老師是我們數(shù)學(xué)老師——?jiǎng)⒗蠋煛?/p>

  劉老師個(gè)子不算高、微胖,走起路來兩肩微微搖擺,看上去很酷,他的脾氣十分好,經(jīng)常面帶微笑,也許這樣一個(gè)好的心態(tài),讓他顯得年輕。

  在劉老師的課堂上,我覺得十分輕松,因?yàn)樗苡哪,沒有什么壓迫感,而且他的課很新穎,上新課時(shí)他經(jīng)常會(huì)講一個(gè)和本次學(xué)習(xí)知識(shí)有關(guān)的小故事來引起我們的學(xué)習(xí)興越,當(dāng)然有進(jìn)也會(huì)拿一兩個(gè)同學(xué)來開涮,弄得我們捧腹大笑。

  下課時(shí),劉老師會(huì)在教室里,看有沒有同學(xué)對(duì)知識(shí)掌握的還不太好或者有問題問,如果有他會(huì)細(xì)心講解給你聽。

  在這個(gè)學(xué)期里,劉老師的母親生病住院了,那幾天他是醫(yī)院、學(xué)校來回奔跑,他在醫(yī)院里要照顧母親,在學(xué)校又要教我們知識(shí),很累?梢娝且粋(gè)孝敬父母又熱愛事業(yè)和學(xué)生的人。

  劉老師在講習(xí)題的時(shí)候會(huì)讓一些同學(xué)上黑板,把題目寫下來,然后再慢慢一句一句地講,如果是圖形題,他會(huì)把圖形畫出來,然后再手指著圖形講,這樣方便我們理解。他有時(shí)會(huì)把講過的題目讓你在作業(yè)本上再重寫一遍,他并不是想叫你把答案抄下來,而是要你自覺地把這道題目根據(jù)自己思考和認(rèn)識(shí)重新再寫一遍,以此來鞏固這類題。

  劉老師還會(huì)教你一些學(xué)數(shù)學(xué)的方法,如:難點(diǎn)畫圈,重點(diǎn)畫鉤等。他還會(huì)給你講一些現(xiàn)在這個(gè)年紀(jì)應(yīng)該有和應(yīng)該做的東西,還記得他講過,我們要有目標(biāo),有目標(biāo)就有效率,有效率才有成績,有了成績才有成就,有了成就,那你最終就成功了。他說的一席話讓人有了前行的動(dòng)力,有了自我認(rèn)知方向。

  這就是我最喜愛的`老師,一個(gè)好脾氣,愛笑的老師;一個(gè)有孝心愛父母、有愛心愛學(xué)生的老師,一個(gè)會(huì)創(chuàng)新的好老師。

我的老師話題作文5

  新的學(xué)期到了,我們的老師也隨之換了,她姓謝,我稱它為“多樣”老師。

  謝老師有時(shí)候穿著花裙子,有時(shí)穿著運(yùn)動(dòng)裝,有時(shí)上課也會(huì)給我們講故事,謝老師有時(shí)很兇像老虎,有時(shí)也很溫柔,像小貓。

  在上課時(shí)謝老師就會(huì)換第一個(gè)樣子——嚴(yán)肅型。只要有人上課沒有再認(rèn)真聽講,老師首先是一個(gè)眼神,假如他還沒有認(rèn)真聽,那謝老師就會(huì)說:“某某某同學(xué)在干什么?”假如他認(rèn)真聽講,謝老師會(huì)表揚(yáng)他說:“某某某同學(xué)在上課認(rèn)真聽講”。

  在下課時(shí),謝老師就會(huì)換第二種樣子——溫柔型。下課的時(shí)候肯定會(huì)有人去問問題,謝老師總會(huì)認(rèn)真聽講,也有時(shí)會(huì)湊近耳朵傾聽,也會(huì)認(rèn)真講解。比如,有一次,我問:“謝老師,和氏壁那們珍貴,為什么只要15座城就可以換?”謝老師說:“那秦王愿不愿意用15座城換呢?”我不知道,謝老師就讓我回去想,到了第二天,謝老師又問我那個(gè)問題,我說:“秦王不愿意用15座城換”老師就講了好多內(nèi)容都很有道理。當(dāng)別人問問題時(shí),謝老師每次都帶著微笑,傾聽和講解。

  在有些時(shí)候謝老師就會(huì)換第三個(gè)樣子——著急型。比如在批改作業(yè)時(shí)老師總會(huì)低下頭給人講。謝老師每次低下頭都有很多汗流出,給同學(xué)講完都口干舌燥的'。假如有人作業(yè)沒做完,老師也會(huì)著急的說,就像有人急著趕著上廁所一樣。

  這就是我的“多樣”老師——謝老師。

我的老師話題作文6

  我的語文老師有著國字臉,大眼睛,不大不小的鼻子,紅紅的嘴巴,不高的個(gè)兒,黃黃的短發(fā)

  我的語文老師可有趣了。 記得有一次我們學(xué)習(xí)《巨人的花園》這一課時(shí),老師講到“巨人的花園里有孩子在玩耍,巨人很生氣”的那一段話的.內(nèi)時(shí)候。老師問我們∶“有人闖進(jìn)你們家的花園玩耍,你們生不生氣?”“生氣”“高不高興?”“不高興”“那你們太小氣了!”“啊?”聽老師一說,我們連忙改口說∶“不生氣!薄斑@才是好孩子!”老師說完又繼續(xù)講課,可我們還在回味剛才的對(duì)話哩!

  我們的老師不光有趣,還不像其他老師一樣奪走課余時(shí)間。有一次數(shù)學(xué)課下課(下課時(shí)已經(jīng)是上課了),我們語文老師一來就對(duì)我們說∶“我們布置一點(diǎn)作業(yè),寫完了之后聽寫。還有這是大半空,聽寫完了的就出去玩。陸毅,李博文,下了課你們?nèi)ケI養(yǎng)餐!蔽覀兟犃烁吲d得發(fā)狂,老師又說∶“再說話,就不下課了!蔽覀兞⒖涕]上了嘴巴。

  我的語文老師還會(huì)開玩笑呢!有一次上課,老師不在,劉靜就去管班上的同學(xué)。劉靜還說﹕“說話的是死人!苯Y(jié)果,高文博同志就張開了他的嘴巴。劉靜對(duì)他說∶“高文博,你是死人吧是?”在這時(shí)候,語文老師回來了。于是,高文博就說∶“老師,劉靜罵我是死人!闭l知,老師說:“那你一定是死人,因?yàn)椋换卮鹚脑,你就不是死人,可是,你已?jīng)回答了,那你就是死人了。”

  “我無語了。”高文博說。

  這就是我的語文老師,一個(gè)有趣,會(huì)開玩笑的老師。

我的老師話題作文7

  我的班主任老師楊老師有一雙閃亮的大眼睛、挺拔的高鼻梁、好看的嘴唇、漂亮的瓜子臉和自然的膚色。她的`耳朵上總掛著美麗的耳環(huán);脖子上總吊著同一條項(xiàng)鏈,好像那項(xiàng)鏈?zhǔn)强淘谀抢锼频?手腕上總“綁”著花花綠綠的手鏈,非常漂亮。

  楊老師特別愛閱讀,只要有時(shí)間,她的嘴邊就會(huì)飄出“閱讀”兩個(gè)小泡泡。她給我一種感覺——只要全班人讀一天書,她可以不讓我們上學(xué)。

  楊老師要求我們?cè)缱x時(shí)間和午讀時(shí)間,別的事都不可以干,只可以閱讀。而且,她從不讓英語老師搶走我們的閱讀時(shí)間,哪怕只是三十秒。

  楊老師尤其重視書香寶貝。如果有些人一個(gè)月只讀一兩本或兩三本書,楊老師會(huì)發(fā)火,也會(huì)很失望。她說她無法相信,作為一個(gè)閱讀點(diǎn)燈人,怎么會(huì)帶出這樣不愛閱讀的學(xué)生?

  楊老師是百班千人的閱讀點(diǎn)燈人。上學(xué)期,她就帶著我們一起讀了《文字森林海》、《爬樹的魚》、《下雨的書店》等有趣的書籍。這個(gè)學(xué)期,她又帶著我們讀了一本《童眸》,講得很有趣,同學(xué)們都非常喜歡。

  楊老師幾乎把閱讀當(dāng)成了自己的生命。當(dāng)沒有語文作業(yè)時(shí),她就會(huì)說:“閱讀永遠(yuǎn)是作業(yè)!睏罾蠋煂(duì)閱讀的喜愛程度,無人能比,簡直是前無古人,后……不知道有沒有來者。每當(dāng)有同學(xué)獲獎(jiǎng)時(shí),楊老師的獎(jiǎng)品一定會(huì)是“書”!而且還是限量版的、作家或者楊老師自己的親筆簽名書哦!

  除了愛閱讀,楊老師的嗓音也很好聽!每次聽她讀文章,都是一種美的享受,我們?nèi)喽紩?huì)鼓掌。

  對(duì)了,楊老師還是美食家,每一次她在家做了好吃的,都要在朋友圈里大“顯擺”一通。(楊老師,您退休以后可以當(dāng)美食家喲!)

  這就是我的老師——一個(gè)愛吃的、聲音好聽的、愛閱讀的好老師!

我的老師話題作文8

  在這個(gè)暑假,豐富多彩的假期,在辛苦的學(xué)習(xí)之中,拉丁舞成了,我最好的放松。也不知道為什么一向累、苦、難的拉丁卻成了放松,也許是因?yàn)樗业睦±蠋煛嘧咏憬恪?/p>

  燕子姐姐,整天扎著丸子頭,手拿著保溫杯,看起來并不會(huì)跳舞。我進(jìn)她班的第一天,就被她那有節(jié)奏的“two、three、恰恰one”所吸引,她的課還被我們“親切”地稱為“拉丁屆的的`地獄洲!”

  第一眼見到他,還在想怎么是個(gè)“小姐姐”啊,上了她的課才知道她是一位很有實(shí)力的老師,她把一節(jié)三小時(shí)拉丁課分為了三個(gè)部分,分別是體能訓(xùn)練、學(xué)習(xí)組合、斗舞。我最難忍受的就是體能訓(xùn)練!蛙跳,跳得我兩腿發(fā)麻;平板支撐,撐得我腰酸腰背痛;引體向上,讓我手指發(fā)麻。當(dāng)我們正累得蹲在地上喘氣時(shí),燕子姐姐又把我們叫起來速度飛快地教著組合的動(dòng)作。雖然我們已經(jīng)累得要暈倒的節(jié)奏,但必須認(rèn)真學(xué)、認(rèn)真記,不然到斗舞的時(shí)候就要出洋相了。遇見較難的動(dòng)作,燕子姐姐總會(huì)一遍又一遍耐心的教我們,我們也一遍又一遍虛心的學(xué)著。

  終于來到了“斗舞”時(shí)間,燕子姐姐隨機(jī)挑了六個(gè)“幸運(yùn)兒”,依次在教室中間組合。輪到我了,我自信地走上舞臺(tái)跳了起來,賣了全身力氣跳了來,一分鐘、兩分鐘、三分鐘……“燕子姐姐,你怎么還沒有把音樂關(guān)掉,我都快累死了!”我心想。燕子姐姐喊:“如果你只能忍受常人能忍受的苦,為什么冠軍只給你呢?”我聽了,馬上來了能量,把剛才想放棄的念頭拋到腦后。突然,音樂停了,我累倒在地上……

  燕子姐姐,不僅是我的拉丁老師,更是我生活中的大姐姐。

我的老師話題作文9

  我有一位老師,他是我七年級(jí)上學(xué)期的語文老師,應(yīng)該也是教我的老師中年齡最大的一位。他叫王勝華,個(gè)子不高,但身體很結(jié)實(shí),健康。有著一雙炯炯有神的眼睛,眼睛上有一對(duì)兩邊向上翹的眉毛,就像一個(gè)“倒八”。給我的第一印象就是威嚴(yán),有精神。我本以為這位老師很嚴(yán)肅,很兇。當(dāng)他走進(jìn)教室,說了一些話之后,讓我感覺他不是一位很兇的老師,相反,我覺得他是一個(gè)親切慈祥的老師。他剛進(jìn)來就表揚(yáng)了我們,說我們教室衛(wèi)生很好,他還說我雖然年齡比較大,但我的眼睛很好,很多老師都早就戴眼鏡了。那我沒有帶,所以你們做的一些小動(dòng)作,我都看得一清二楚,而且我的耳朵很好,聽的很清,我是人老心不老。

  他對(duì)我們很好,從來不打罵我們,他還說我不會(huì)打我的學(xué)生,但假如你做得不太對(duì),并屢教不改,那我就會(huì)說你說的比打的還痛。既然他這樣說,但我不太相信,因?yàn)槲矣X得他是喜歡我們的。他每次走進(jìn)教室里,都會(huì)說一下一教室的衛(wèi)生,好的話,他的表揚(yáng),壞的話他得批評(píng),還會(huì)說我們的歌聲,他希望我們的歌聲洪亮一些,不過這簡單的兩點(diǎn)我們都很少讓他滿意。有時(shí),我們有的同學(xué)上課說小話兒,他說了,我們有時(shí)也不聽,令他生氣,我覺得這樣很不好。

  我們的王老師上課時(shí),講話講的很有趣,很幽默,他告訴我們,他以前的學(xué)生給他取的綽號(hào)“王作文”,更別說他教我們還真有一套,我以前總是覺得我寫不好作文,有些原因是我的一些老師說我作文不好,寫的.不精彩什么的,但是你不一樣,你開始就給我們說,“王作文”的學(xué)生作文應(yīng)該不會(huì)差。你還講了一些我們的作文說是比較好的作文,其中包括我的,讓我有了自信,我覺得我寫的作文變好了。我的老師,你可真是一位好老師呀!我會(huì)時(shí)常記得你的教導(dǎo)。

我的老師話題作文10

  樊老師,為什么我最近開學(xué)你老是對(duì)我發(fā)脾氣呢?

  第一次我?guī)湍阆荡昂,帶子系不緊,你就當(dāng)著同學(xué)們的面,大聲呵斥我,你難道不會(huì)不用系就給我嗎?真笨呀!老師你不能小點(diǎn)聲,給我一點(diǎn)尊嚴(yán)嗎?我也有自尊呀,可你一點(diǎn)也不給我面子,不顧我的感受。難道我?guī)湍氵有錯(cuò)嗎?我作為班長還不應(yīng)該幫你嗎?怎么就那么大聲的罵我?我和別人一樣,也是有尊嚴(yán)的!你就不能小點(diǎn)聲罵我嗎?給我留點(diǎn)臉面行嗎?

  第二次,我們組已經(jīng)值完日,第二天,有人掃出一大堆垃圾,你看到了,又說是我的`過錯(cuò),還把我的組長下了,你不知道事實(shí),就妄下結(jié)論,冤枉了我,我相信,你也曾經(jīng)冤枉過以前的許多學(xué)生,但我相信你一定能改的!我好傷心。

  還有一次,上音樂課,老師不在,同學(xué)們一直吵,我怎么也制止不了,你突然推門進(jìn)來了,你眉頭緊皺,生氣的說“你們吵的教室辦公室都能聽見,你們到底想怎么樣啊?”又叫:“班長武豪吉上來!”我上去了,結(jié)果老師說:“班級(jí)紀(jì)侓不好,你有責(zé)任!”說完,就讓我伸出手,打了我六個(gè)手板,我的手都成青塊了。

  老師,這不能全怪我呀,全班同學(xué)都有責(zé)任,特別是那些吵得厲害的同學(xué)責(zé)任最大呀,你應(yīng)該懲罰他們,表揚(yáng)那些紀(jì)侓好的同學(xué)呀,這樣以后咱們班的紀(jì)侓就會(huì)好起來,還有我有一個(gè)請(qǐng)求:當(dāng)一個(gè)名副其實(shí)的班長,向其他班的班長一樣,讓我可以領(lǐng)隊(duì),我會(huì)努力當(dāng)一個(gè)好班長的。老師,有不對(duì)的請(qǐng)諒解,告訴我改正。

我的老師話題作文11

  老師這個(gè)字眼想必很多人都知道,也有很多人了解。

  那么我要說的是我的英語老師,也是我的班主任,說的現(xiàn)實(shí)一點(diǎn)就是班頭。她姓吉是一位年輕即漂亮的女老師,也是一位很有責(zé)任心的老師,剛步入初中看到她一臉的笑容來迎接我的到來,從前我什么都不懂,也是她教會(huì)了我怎么看待人和周邊的事物。

  她還是一位比較全能的老師,什么都會(huì)吧!有時(shí)數(shù)學(xué)題不會(huì)了去找她,她總能很細(xì)心的一個(gè)步驟一個(gè)的認(rèn)真教我直到我會(huì)為之,我反應(yīng)有點(diǎn)慢,但她總是很有耐心的教我,讓我不要心急,一步一步的.來算,就這樣很多題在她的指導(dǎo)下我漸漸的都會(huì)了。

  初中英語課是分班的有A、B兩個(gè)班,剛開始是不分的是我們吉老師帶整個(gè)班,她講課很有趣,聽得進(jìn)去也容易懂,可后來分了班她就不教我了,A班是進(jìn)度快的班,B班進(jìn)度會(huì)慢一點(diǎn),可是吉老師偏偏教的就是B班,而我很'不幸的‘被分到了A班,雖然A辦這個(gè)男老師是比我們吉老師資歷要深的,但是還是找不到吉老師身上那種講課的樂趣。

  ”春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干“這是最適合不過形容我們吉老師的,當(dāng)然只也是對(duì)祖國辛勤的園丁———教師———最恰當(dāng)?shù)拿鑼憽?/p>

  不是所有老師都會(huì)像爸爸媽媽那樣關(guān)心照顧我們,也不是所有老師都能陪著我們成長,也不是所有老師都能當(dāng)上我們的知心朋友,但這也就只有班主任可以做到了,她對(duì)我的愛就像春天里的雨,給我送來沖出泥土的巨大力量,像黑夜的一盞明燈,給我指引方向,像寒冬里的一抹陽光,給我?guī)頊嘏?/p>

  這就是我的老師我親愛的班主任

  這就是我們母親般的老師———吉老師我永遠(yuǎn)愛你!

我的老師話題作文12

  您像一支紅燭,為后輩獻(xiàn)出了所有的熱和光!您的品格和精神,可以用兩個(gè)字就是--燃燒!不停的燃燒!

  胡老師就是這樣一支“紅燭”,燃盡了自己,點(diǎn)亮了我們。

  她是我們的班主任,中等身材,看上去很和氣,充滿慈愛。雖已年過半百,但與我們相處,絲毫看不出年齡的差距。

  胡老師培養(yǎng)學(xué)生是一把好手,我就是個(gè)活生生的例子。憑我在班級(jí)里干的活,都可以當(dāng)半個(gè)班主任了,收飯錢,訂午餐,訂點(diǎn)心,管理早自習(xí)、午自習(xí),幫同學(xué)默寫,批改默寫,批改考卷,收英語作業(yè)……現(xiàn)在的我已經(jīng)完全不是3年前的那個(gè)我了,從中預(yù)的那個(gè)青澀的我,到現(xiàn)在我已經(jīng)成了她的'左膀右臂,一個(gè)男生版的“杜拉拉”。謝謝您胡老師!讓我完成了人生的一次巨大蛻變!讓我學(xué)到了在課堂上學(xué)不到的東西!

  胡老師很體諒我們,包容我們。過去的幾年里,我們不知捅了多少簍子,可是回頭想想,哪一次您沒有原諒我們?謝謝您胡老師!是您給了我們?cè)阱e(cuò)誤中不斷學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)!

  課堂上的胡老師,是那樣的自信,那樣的精神煥發(fā)?赊k公室的胡老師是那樣的疲憊。每次來到您的桌前,看到您趴在桌上小睡,我只好默默離開,為您輕輕的把門關(guān)上。我真想快點(diǎn)長大,分享您的疲憊。

  學(xué)習(xí)總會(huì)有些無奈,課堂并不總是精彩。您的出現(xiàn)讓我明白,校園天空的顏色,不只是灰白,偶爾的飛鳥,也曾劃過痕跡。學(xué)校的生活因?yàn)橛心,而更多姿多彩?/p>

我的老師話題作文13

  “春蠶到死絲方盡、蠟炬成灰淚始干”。老師就像一根蠟燭,默默無聞的奉獻(xiàn)著,犧牲了自己的一切。

  張老師,你是多么關(guān)心我們,是那樣無微不至的關(guān)心我們。記得有一次冬季三項(xiàng)比賽,我和其他參加踢毽子比賽的女同學(xué)一起訓(xùn)練。那條寒風(fēng)刺骨,一張嘴說話就可以看到濃濃的霧氣,同學(xué)們都帶了手套,而我卻沒有帶,以至于不爭氣的雙手一直在抖,就連毽子都沒有拋起來,一直在被體育老師批評(píng)。就在這時(shí),下樓上廁所的張老師看到了我,似乎看透了我的窘迫,她微笑著笑我走來,對(duì)我說:“怎么了,沒帶手套嗎?”我低下頭,沒好意思回答。張老師又說“戴我的吧,”“不用了、不用了”,我連忙說?蓮埨蠋煱咽痔淄沂掷镆环牛D(zhuǎn)臉走向了廁所?粗鴱埨蠋煗u漸遠(yuǎn)去的背影,我心里想,張老師,謝謝您。

  張老師還是一位教導(dǎo)有方、勤勤懇懇的'好老師。我們班有一位每一門科目都只考十幾、二十幾分而又十分頑皮的同學(xué),他的名字叫邵一峰,他的成績使老師們都很頭痛?蓮埨蠋焻s不像別的老師那樣批評(píng)他,而是耐心細(xì)致的教育他。在張老師的耐心教育下,他不在像以前那樣頑皮,生字、課文也可以流利的讀出來,上課也積極的回答問題,與同學(xué)們和睦相處。

  每當(dāng)想起這幾件事,我便會(huì)想起這樣幾句歌詞“啊,每當(dāng)想起您,敬愛的好老師,一陣陣暖流心中激蕩,新長征路上老師立功,一群群接班人茁壯成長……”

我的老師話題作文14

  在我的印象中,有許多老師是值得我尊敬的,但是現(xiàn)在最值得我尊敬的就是我們的物理老師——張老師。

  她留著長長的頭發(fā),一雙水靈靈的大眼睛,白凈的皮膚,細(xì)高的個(gè)子,漂亮極了!經(jīng)過了近一學(xué)期的接觸和了解,我覺得張老師是一位既嚴(yán)厲又和藹的老師。

  記得那一次,老師來我家做家訪。一開始我得知老師要來我家,說實(shí)話,我緊張得一夜都沒睡著。很快,第二天就到來了,老師們也很快的'來了,張老師和藹地對(duì)我說:“你是個(gè)很有潛力的學(xué)生,不是不行,就是不肯干。”給我列了一個(gè)很嚴(yán)的寒假計(jì)劃。雖然當(dāng)時(shí)我心里有點(diǎn)埋怨老師,不爽的想著:好不容易到了放假的時(shí)候,還來一個(gè)寒假計(jì)劃。老師,我恨你。】珊髞砦矣窒胂耄豪蠋煂(duì)我抱有很大的期望,非常相信我能成功,連老師都這樣的相信我了,我為何不去試一試,一開始做起來肯定很不適應(yīng),但我相信我要是有堅(jiān)韌不拔的決心,我認(rèn)為我一定行的。就這樣,老師們?cè)谖壹掖?0分鐘左右,就告別了我家。從那天以后,我就開始進(jìn)行那嚴(yán)厲的寒假計(jì)劃。

  我喜歡張老師的教學(xué)方法,喜歡她獨(dú)特的見解,喜歡她嚴(yán)中有愛的態(tài)度和對(duì)工作的認(rèn)真,對(duì)于作業(yè),她很認(rèn)真,對(duì)質(zhì)量和書寫嚴(yán)格要求。

  她不僅僅是一個(gè)物理老師,還是一位心理老師,也經(jīng)常開導(dǎo)我們,讓我又一次認(rèn)識(shí)了老師,認(rèn)識(shí)了自我?傊@學(xué)期張老師幫我成長了不少,讓我懂了許多自己從未發(fā)現(xiàn)的物理知識(shí)和自己的心理情緒。

  花兒要感謝陽光,因?yàn)殛柟鈸嵊砷L;高山要感謝大地,因?yàn)榇蟮刈屗呗枺蟮匾兄x小草,因?yàn)樾〔葑屗利,而我要感謝我的張老師,因?yàn)槭撬齻魇诮o我知識(shí),讓我健康成長。

我的老師話題作文15

  我的語文老師姓包,叫包春艷,她是我五年級(jí)時(shí)的班主任。老師經(jīng)常穿運(yùn)動(dòng)服,烏黑的頭發(fā),一雙明亮有神的眼睛,有時(shí)還戴一副眼鏡,很漂亮,時(shí)常帶著笑容,無論遇見什么事老師總是笑著。那時(shí)到五年級(jí)時(shí)換了老師,我們班都很好奇這回的老師會(huì)是什么樣的呢?我也很期待。只聽老師的腳步聲越來越近,漸漸地停了下來,老師走進(jìn)了我們班老師一進(jìn)來,我就有一種說不出的感覺,就好像這個(gè)老師很親切,有一種很熟悉像大姐姐一樣的親切感。老師說話的聲音很甜,她用她清脆的嗓音對(duì)我們說:“大家不要把我當(dāng)成老師,要把我當(dāng)成你的朋友一樣去相處!崩蠋熣f的每一句話都很有韻味。下課時(shí)常逗我們,我們也時(shí)常逗老師。

  就這樣漸漸的我們和老師熟悉了。老師好像是我們的知心朋友,我們上課有時(shí)還說笑,不過上課歸上課,老師講課時(shí)很認(rèn)真,每講一課都聽得我們出神入化的,就像是進(jìn)入課文中的主人公的世界一樣,和主人公一起經(jīng)歷磨難,一起歡笑。我們哭的時(shí)候老師每每都會(huì)出現(xiàn)我們身邊來哄我們,就像母親一樣;我們心情不好時(shí)包老師會(huì)想辦法讓我們開心起來;我們遇到困難的時(shí)候,包老師一來我們的困難和難題就迎刃而解了;包老師的笑容我忘不了,因?yàn)槔蠋煹哪且恍軤N爛,很甜蜜;因?yàn)槟且恍ψ屛覀儚谋瘋凶叱鰜,化悲為喜;因(yàn)槔蠋煹哪且恍ψ屛覀兌几械胶苄腋,很快樂。在我?學(xué)生生涯還會(huì)有許許多多的老師來教我,來傳授我還沒學(xué)到的東西,但我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記教過我的包春艷老師,我的好老師。

  我也不會(huì)忘記您的一笑,您說過的話。在這里我想對(duì)您說:“老師,您辛苦了!”我愛您,我的好老師!

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