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小學(xué)六年級(jí)作文750字：吃魚的學(xué)問
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家總少不了接觸作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編整理的小學(xué)六年級(jí)作文750字：吃魚的學(xué)問，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
晚飯上，讓作者意外地發(fā)現(xiàn)了吃魚也有學(xué)問。文中作者通過吃魚的經(jīng)歷感受到了做任何事情都不能囫圇吞棗，讓我們不由想到生活中處處有學(xué)問。如能將第二次吃魚的過程寫得細(xì)致些會(huì)更具體地說明吃魚“這門學(xué)問大著呢”。
吃魚是有學(xué)問的，而且，這門學(xué)問大著呢！
（先不點(diǎn)明是什么學(xué)問，而是留下懸念，引起讀者的興趣。）
今天晚上吃晚飯的時(shí)候，奶奶突然給我夾了一塊魚肉，并對(duì)我說：“雯雯，吃一塊魚肉吧，這也是在考驗(yàn)?zāi)愕哪托陌�！”（看似不�?jīng)意地記述，為下文埋下伏筆。）
我看著這塊香噴噴的魚肉，（我）心想：不就是塊魚肉嘛（嗎？），還要考驗(yàn)什么人的耐心。什么�。�
于是，我不管三七二十一，（夾起來就往嘴里塞）就囫圇吞棗，正當(dāng)我要一口吞下去時(shí)，突然感覺有什么不對(duì)勁，（喉嚨）好象被一種又尖又刺的東西卡住了，我連忙一口吐出來，沒想到里面的魚刺竟然這么多！
（抓住心理與動(dòng)作描寫，為引出“學(xué)問”做了鋪墊。）
這時(shí)，奶奶就對(duì)我說：“其實(shí)，你只要有耐心、細(xì)心就可以了。學(xué)習(xí)也是一樣的，如果囫圇吞棗，那你肯定學(xué)不好，只有認(rèn)真地對(duì)待，才能取得好的成績(jī)。你剛剛（才）就是那樣，不細(xì)心，結(jié)果呢？什么都沒有吃到！”（用“奶奶”話引出“吃魚是有學(xué)問的”，應(yīng)該簡(jiǎn)要寫寫“奶奶”說話的神情。）
之后，我又自己夾了一塊魚肉，并對(duì)自己說：“你一定要細(xì)心，要有耐心��！”（我邊勸告著自己）說著，就（邊）細(xì)細(xì)地吃起來，不象剛才那樣粗心大意了，結(jié)果，真好！
�。☉�(yīng)該具體寫出自己是怎么細(xì)心的，這樣才能與前段形成驗(yàn)證關(guān)系，從而說明吃魚確實(shí)有學(xué)問。）
是啊，吃魚也是一門大學(xué)問��！
（口號(hào)式的語言只能讓文章蒼白無力�。┻@次吃魚的經(jīng)歷告訴我：以后，無論做任何事，都要耐心＋細(xì)心！
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