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知前行，行后知_650字
可記得這樣一句話：時(shí)間是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。那真理與實(shí)踐的關(guān)系是什么呢？
知識(shí)改變命運(yùn)，知識(shí)在于實(shí)踐。幾年來(lái)，形形色色的學(xué)科與職業(yè)表明了“手”與“腦”是要結(jié)合才能出現(xiàn)真理的。
生物
“怎樣研究花生��？花生是在哪里生長(zhǎng)的呢？”方框厚片眼鏡的生物老師說(shuō)完這句話后嘴角勾起意思莫名的意義。
“我知道！是樹(shù)上結(jié)的唄，不是有課文是《落花生》嗎？”一個(gè)白白胖胖的小男孩揮著胖乎乎的手說(shuō)道。老師笑著搖搖頭，示意他坐下。
“我知道，是土里長(zhǎng)的�！币粋�(gè)雙腮通紅的麻花辮女生說(shuō)道：“我經(jīng)常在奶奶家種嘞！”
物理
當(dāng)周助第一次走進(jìn)專供學(xué)生用的物理實(shí)驗(yàn)室，他平日云淡風(fēng)輕的笑容不見(jiàn)了，取而代之的是他稍顯顫微的手，雖然他在學(xué)業(yè)和網(wǎng)球方面被稱作“天才”，可他剛剛對(duì)牛頓第一定律產(chǎn)生了極大的疑惑。少年好勝的強(qiáng)烈自尊心導(dǎo)致他對(duì)此定律的實(shí)驗(yàn)躍躍欲試。
“怎么會(huì)這樣？不和想象。”周助搖搖頭，他通過(guò)幾十次試驗(yàn)的結(jié)果還是推論出慣性定律。雖然他的設(shè)想錯(cuò)了，但他不后悔用時(shí)間和實(shí)踐換得真理。那天他知道，牛頓為此作出的實(shí)驗(yàn)何止千次？
語(yǔ)文
英二抱著頭大吵，因?yàn)樗恢廊绾螌?xiě)出寫(xiě)出令人滿意的作文，他一直想象著，一旁的搭檔拍了他一下：“想是沒(méi)用的，重要的事情在筆上。”隨話附帶了一個(gè)鼓勵(lì)的笑容。
那天開(kāi)始便看見(jiàn)英二趴在桌子上寫(xiě)著什么。后來(lái)就不知了，只是聽(tīng)說(shuō)文章上了什么報(bào)紙，拿了什么獎(jiǎng)。
尾聲
當(dāng)日新月異的科技的風(fēng)靡，我們?cè)缫巡荒芤蛩烙浻脖吃谶@個(gè)社會(huì)上有自己的立足之地，只有動(dòng)手動(dòng)腦才能一枝獨(dú)秀。
社會(huì)的變更，時(shí)代的潮流早已不接受高分低能兒了！
我們需要的不僅是前人得出的真理！
我們需要的不僅是他人結(jié)論的鑒別！
我們需要的是實(shí)踐、探索和創(chuàng)新！
知前行，行后才能知！讓我們用自己的雙手去闖再出屬于我們自己的天空吧！
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