有形，無形-六年級-記敘文

　　相信大家在學(xué)習(xí)、工作中總少不了接觸作文吧，尤其是作為主要學(xué)習(xí)作文類別之一的記敘文，記敘文是一種形式靈活、寫法盡可能多樣的文體。寫這類作文需要注意哪些事項呢？下面是小編為大家整理的有形，無形-六年級-記敘文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　“嘟嘟嘟”

　　哎，該來的還是會來的……我條件反射地“悲傷”起來。因為，我現(xiàn)在所處之境，正如火災(zāi)現(xiàn)場，人們蜂擁而逃般擁擠不堪。

　　沒錯，你猜對了，我和瘦小的電瓶車正在象中學(xué)生與文峰學(xué)生人群對流處飽受挫折，就像一只小船在波濤洶涌的人海中翻滾前行，再加上家長們成群的愛車的阻擋，我這條回歸之途顯得異常艱難。這塊地段對我來說簡直就是“黑色地帶”。

　　無奈，郁悶之情壓抑在我心中許久。

　　一天，我再次踏上回歸之途。反常的是，老遠(yuǎn)，我就看到那快“黑色地帶”中隱隱約約顫動著火焰般的紅色，那是什么？好奇心促使我加快了速度。

　　當(dāng)我靠近“紅色”時，便下意識地停了下來。呀！是愛心，幾顆通紅的愛心嵌在人行道上，顯得那么耀眼，奪目。難道這就是傳說中的“愛心斑馬線”？我不免感到有些驚訝。

　　再看看周圍，有許多人和我一樣目光著落在這條馬路上，他們的臉上有疑惑，有驚訝。但我看到更多的，是他們臉上日光般會意的笑。

　　似乎有了這條“愛心斑馬線”整條馬路都洋溢著溫暖的氣氛。你走過來，我讓一下；我擋到你了，“不好意思”！來來往往大家和和氣氣的。此刻車輛也放慢了速度，大車讓讓小車，小車等等行人，“和諧”一詞在此時那么真實的演繹著。

　　我也放慢了速度配合著路人，那一瞬間，我覺得“黑色地帶”并不那么可怕了，反而，在讀了一天的書精疲力竭的時候，看到這條充滿愛心的馬路，又再次充滿了力量。以后，我該改口叫這里為“紅心地帶”了。

　　雖然只是一條小小的馬路，雖然只是幾顆紅心，但我卻那么真實地感受到人與人之間無形的愛。

　　原來，愛可以這么簡單，揣著顆熾熱發(fā)光的紅心便能映亮整個社會。

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