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一年級向日葵寫作文
在我們平凡的日常里，大家都跟作文打過交道吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊�，下面是小編精心整理的一年級向日葵寫作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
一年級向日葵寫作文1
太陽是向日葵的孩子。每個(gè)人心里都有一朵向日葵，生活會充滿希望和幸福。向日葵是金色太陽的花朵。每天，它總是面朝太陽。當(dāng)太陽把細(xì)密的金粉撒在向日葵的臉上時(shí)，它的表情是高興還是悲傷？我不知道，我只知道她總是面帶微笑，面對生活。
當(dāng)你走進(jìn)它，你會知道它是多么的有活力，多么的有表現(xiàn)力，多么的.神奇，吸引著你！
向日葵穿著一件深黃色的外套，很像孫的爺爺。太陽公公從東方升起，他們互相推搡著，仿佛在笑，在歡騰地說話，太陽公公來了！
它頑強(qiáng)，活著，沉默著，每次都面對著太陽，挺立著；每次都是筆直無懼風(fēng)雨。雖然它沒有玫瑰的芬芳，菊花的優(yōu)雅，但它有意志，有成長的旅程，有坎坷的道路。是痛苦讓它強(qiáng)大，是艱難讓它樹立目標(biāo)。
向日葵，你在我心中永遠(yuǎn)是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)頑強(qiáng)的人。
一年級向日葵寫作文2
7月28日是浙江師范大學(xué)嘉興平湖向日葵實(shí)踐的第11天。雖然練習(xí)快結(jié)束了，但課程和活動(dòng)還是排得滿滿的，學(xué)生們總能滿懷熱情地參加老師組織的每一項(xiàng)活動(dòng)。與其說這是學(xué)生和老師之間的合作，不如說是默契。
數(shù)學(xué)和手繪郵票在早上。據(jù)小區(qū)負(fù)責(zé)人介紹，學(xué)生們早到了原定上午8點(diǎn)的課，5點(diǎn)半一個(gè)5歲的小女孩帶著奶奶喊著要來。真的感動(dòng)了這群青年教師。數(shù)學(xué)還是用一些有趣的'問題來教小學(xué)的中間部分。但無論是6、7歲的孩子，還是初中生，都積極參與課堂，上課時(shí)小手總是齊刷刷地來來去去。
下午又是一個(gè)大熱天，但是孩子們很早就到了。在一次家庭作業(yè)輔導(dǎo)后，一些學(xué)生被帶出去排練舞蹈和唱歌。這時(shí)，一個(gè)女孩站在排練室前，白色的連衣裙上紋著巧克力。她站了很久，不肯離開。這時(shí)，彩排老師走過來問她為什么不回去寫作業(yè)。孩子拖著手不肯說話。老師又問了一遍，然后她吞吞吐吐地回答：“老師，我要參加�！�。我看到老師走到另一個(gè)老師耳邊，小聲說了幾句。兩位老師把孩子一起帶進(jìn)了排練室。
透過玻璃，是孩子的笑臉和被擦掉的巧克力，在陽光下閃閃發(fā)光…
一年級向日葵寫作文3
在一條大河的岸邊，有一排排向日葵，它們的綠葉和金黃的嫩花不禁讓路人駐足觀看。
因?yàn)榭吹胶舆呌邢蛉湛�，就回家找媽媽要了一些葵花籽。把它們種在盆里后，長出了小芽。我整天給它們施肥和澆水。終于看到他們長出了金芽。我看到它一直看著太陽，覺得很奇怪，就把它的盆轉(zhuǎn)了180度。
第二天，我再去給它澆水的時(shí)候，它的頭看著太陽。
我奇怪地盯著向日葵。“為什么要看太陽？”為什么不能在太陽后面生長？"
向日葵抬起它燦爛的小臉，沒有說話，只是默默地把頭轉(zhuǎn)向陽光燦爛的`方向。
“你在這里爬什么？”我媽把我叫起來，拍拍我衣服上的土。我問媽媽：“媽媽，媽媽，向日葵為什么要看太陽？”
“因?yàn)橄蛉湛翘柕氖拐�，你以為它像小太陽一樣是金色的嗎？�?/p>
聽了媽媽的話，我再也不會隨意動(dòng)葵花盆了。
向日葵依然自由生長。對不起，以前移動(dòng)你的盆子是最容易的。
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