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小學(xué)400字作文假如我是校長
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編精心整理的小學(xué)400字作文假如我是校長，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學(xué)400字作文假如我是校長1
時間慢慢過去，我從一個小學(xué)三年級的學(xué)生，變成了一位校長。
上體育課了，我提著包來到操場。小學(xué)生們有的在做游戲，有的在打籃球，還有的'在踢足球�？粗W(xué)生們那快活的樣子，我想起了小時候那個又活潑又文靜的小女生。我不由自主地走向那群調(diào)皮又可愛的孩子們，想看看他們怎樣來玩。沒想到我剛一走近他們，他們就立刻停止了游戲。整齊地站成四排隊，向我敬隊禮，并說：“校長好!”看到同學(xué)們嚴(yán)肅的樣子，我做了個鬼臉，說：“不用那么嚴(yán)肅吧!活潑一些!”同學(xué)們聽我這么一說，都和我玩起了游戲�？次夷切θ�，就知道我玩得多么開心了!
我踏著鈴聲走進(jìn)一個我要聽課的班級——三年級四班。老師正繪聲繪色地給同學(xué)們講第25課《太陽是大家的》呢!“現(xiàn)在把課堂作業(yè)本發(fā)下去，仿寫第三段�！崩蠋熣f。學(xué)習(xí)最好的王麗甜最怕仿寫了!王麗甜急得快哭了，我走到她的座位上，說：“你可以找你周圍的事物寫呀!”她提筆寫開了。老師把作業(yè)批改完，對同學(xué)們說：“全班只有王麗甜A+”王麗甜向我投來感激的目光。
下面去干嘛呢?回辦公室吧!我回到辦公室，悠閑地喝著茶。一名同學(xué)到我辦公室給我了一張表，原來是各班的分?jǐn)?shù)。我對著話筒說：“下午各班班長請到到接待室開會�！毕挛缥覍Π嚅L們說：“表現(xiàn)很不錯呀!繼續(xù)努力!”班長被我夸得不好意思了，就散了會。
當(dāng)校長真好!仙女對我笑瞇瞇地說：“我沒選錯人!”原來這一切全是仙女的幫助�！跋Ｍ闩�，長大后以這種方式教育孩子!嘻嘻，再見，我得幫助別人去了，再努力哦!”仙女把我變成小孩就走了。
我，又變成了一名三年級的小學(xué)生了!
小學(xué)400字作文假如我是校長2
假如我是校長，我就要辦一個有趣的活動室，叫“插上理想的翅膀”，在這里育模擬小飛機(jī)，讓那些想漫游祖國藍(lán)天的“小飛行員”，去享受駕駛飛機(jī)的樂趣，這里還有“宇宙”模擬室，讓小朋友走進(jìn)“宇宙”。模擬室深不可測，向四周環(huán)視，在你的`身邊有著無數(shù)大小不一的星球、火星、木星……你可以駕駛一艘“宇宙飛船”去遨游神秘的“宇宙”。這里還有“小醫(yī)院”、“小報社”……同學(xué)們在里面不光可以受到藝術(shù)熏陶，也會在幼小的心靈里播下理想的種子。
假如我是校長，我就搞一個“古今中外大發(fā)明”展覽會。在這里，有中國的四大發(fā)明:火藥、指南針、造紙術(shù)，印刷術(shù)它是中國古代人民智慧的結(jié)晶，還有愛迪生的許多發(fā)明。愛迪生發(fā)明了電燈。這都是由于他勤學(xué)好間的結(jié)果.他從小就愛問這問那，他問:為什么母雞能孵小雞，為什么人不能呢?老師說他是個古怪人……
在少年兒童中間，就是需要這樣的勤學(xué)好問;現(xiàn)在有許多個小問號，將來，就要靠自己去解答。這里還有其它發(fā)明，同學(xué)在這里能了解許許多多自己以前不知道的事。假如我是校長，我還要辦個“中國歷史.室，讓同學(xué)們在這里了解自己祖國的過去，鴉片戰(zhàn)爭使中國人民遭受的無數(shù)災(zāi)難，《馬關(guān)條約》給中國帶來的侵略、掠奪，還有太平軍、義和團(tuán)的失敗·”…假如我是校長……
小學(xué)400字作文假如我是校長3
假如我是校長，我一定要建立一個優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境，供同學(xué)們學(xué)習(xí)。假如我是校長，我不會總是把家庭作業(yè)一個勁地加多，我知道，同學(xué)們的老師和父母都希望自己的兒女能成為
“有用之才”，可是，成為“有用之才”也不一定要整天讀書寫字。我只要同學(xué)們回到家后復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)一下學(xué)習(xí)內(nèi)容，然后做一做課后試題就可以了。假如我是校長，我不會讓課堂死氣沉沉的.，以前都是老師在上面講，學(xué)生在下面拼命地做筆記。我要讓課堂氣氛活躍起來，鼓勵同學(xué)積極回答問題，不懂可以舉手提問老師，不用做筆記，還可以在老師講完后討論一下課題，同時向老師請教。
我認(rèn)為，這樣，同學(xué)們才會覺得這個課堂是“活”的。假如我是校長，我要利用雙休日帶同學(xué)們到大自然中游玩，讓他們領(lǐng)略到大自然的神奇。我還要帶他們到樹林里野炊，自己找柴火做飯，學(xué)會“自己的事情自己做”，不要總做一只只會依靠別人的小鳥。
假如我是校長，下課后，我不會讓同學(xué)們“窩”在教室里聽著老師“口水四濺”。我要讓同學(xué)們利用下課時間活動一下身心，玩一玩游戲，做一做運(yùn)動，這對同學(xué)們的成長也是很有幫助的。假如我是校長，我不要求同學(xué)們考多少分，只要他們盡力了就行，同學(xué)們是不可能次次都考100分的。即使考差了，我也不會怪他們，一次失敗不等于永遠(yuǎn)都會失敗。對那些因考不好而傷心的同學(xué)，我會耐心地開導(dǎo)他們，讓他們恢復(fù)信心，從失敗中找到原因。假如我是校長，我會常組織一些小競賽，例如“知識競賽”、“籃球競賽”、“故事競賽”，讓同學(xué)們學(xué)會競爭，在競爭中充分發(fā)揮自己的能力。因為不僅僅要學(xué)習(xí)好，其他方面也要發(fā)展好，這樣才能做到全面發(fā)展。假如我是校長，我一定要讓同學(xué)們在美好的學(xué)習(xí)環(huán)境中茁壯成長!
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