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數(shù)學(xué)初二作文上冊(cè)期末
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？以下是小編幫大家整理的數(shù)學(xué)初二作文上冊(cè)期末，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
數(shù)學(xué)初二作文上冊(cè)期末1
如果你問我最感興趣的是什么，我一定會(huì)回答：“數(shù)學(xué)！”數(shù)學(xué)是生活的基礎(chǔ)，在生活中離不開數(shù)學(xué)。為什么我對(duì)數(shù)學(xué)這么感興趣？那是我們開始的地方。
“啊，好辛苦！我煩死了！”我抱著抓了一百多次的'頭，痛苦地呻吟著�？粗矍翱v橫交錯(cuò)的圖形，我覺得頭大了好幾倍。我被這兩個(gè)圖形問題折磨了一個(gè)小時(shí)，卻想不出頭緒�！皢眩≌媸恰烊粡U物無用’！”同桌嘴里叼著冰棍輕蔑地說：“一個(gè)小時(shí)也算不了。你還是放棄吧。你根本沒有數(shù)學(xué)細(xì)胞�！薄笆裁�？”我拍了拍桌子說：“我一定做出來！”“好吧，如果你明天做不到，你就得請(qǐng)我吃飯！”“嗯，一言為定！”
“滴答，滴答……”
夜色中，我突然出現(xiàn)在那里。我努力看書，計(jì)算的卷子堆得很高，但我還是無法停止計(jì)算�！笆裁磿r(shí)候，什么時(shí)候……”鈴聲響了十一次�！敖Y(jié)果是這么晚了�！蔽姨鹞⑺岬牟弊�，看了看時(shí)鐘，然后低頭看了看那兩個(gè)依然是空的問題。嗚嗚嗚，老師真是“貼心”。她問了我一個(gè)如此困難的問題�？粗@兩張像畢加索那樣的畫圖，真想拋筆停筆，但想到今天同桌輕蔑的眼神，我突然覺得自己英雄了。是的，別人能做的我當(dāng)然也能做！于是，我滿懷信心地寫了一本病書，“薩沙武賈西奇”的聲音在寂靜的夜里再次響起。
萬歲！終于完成了！看著我的“勞動(dòng)果實(shí)”，我只從心底里感到一種強(qiáng)烈的成功感，滿心歡喜。突然覺得數(shù)學(xué)不難學(xué)。相反，它有它吸引人的一面。問題越難，越有紀(jì)念意義。
數(shù)學(xué)以其獨(dú)特的魅力深深吸引著我。讓我們一起走進(jìn)數(shù)學(xué)。
數(shù)學(xué)初二作文上冊(cè)期末2
今天，我們將在第四節(jié)課進(jìn)行數(shù)學(xué)考試。我懷著緊張的心情坐在座位上，等著老師發(fā)論文。
鈴鈴鈴…上課鈴響了，老師拿著試卷；快步走到講臺(tái)上；目光掃視四周，喧鬧的教室立刻變得鴉雀無聲。老師清了清嗓子，嚴(yán)厲地說：“我想在這次考試中測(cè)試一下你的真實(shí)水平。不要抄襲�！薄Ｈ缓笏蠲總�(gè)組長(zhǎng)發(fā)試卷。我拿著試卷瀏覽了一遍，覺得很簡(jiǎn)單，就開始解決問題。
第一個(gè)大問題是估算，我只用了2分鐘就解決了。因?yàn)閵W林匹亞學(xué)過數(shù)學(xué)估算和巧妙計(jì)算，我那次考試也考了高分。第二大問題是書中的原問題。無論我怎么想，都想不到第六大問題，可以說是令人心碎。當(dāng)時(shí)我心里想：“孫奧蕾，孫奧蕾，你還在奧數(shù)班讀書，連一道數(shù)學(xué)題都不會(huì)。你怎么敢見人？”。但此刻，媽媽的`話在我耳邊回響：“遇到考試做不到的題，一定要做下來，以免浪費(fèi)時(shí)間�！�。這是我媽小時(shí)候的經(jīng)歷。于是我開始做。其他題做完后，我研究了第六題。想了半天，我轉(zhuǎn)身看了看表，只剩一分鐘了。這時(shí)候我汗流浹背，在想，我是不是栽在這個(gè)問題上了？這時(shí)，我的班主任推門進(jìn)來了。我想，“結(jié)束了，該卷起來了�！扁彙Ｒ魂嚰贝俚拟徛曧懫鸷�，我的心徹底涼了。幸運(yùn)的是，老師對(duì)數(shù)學(xué)老師說：“第六題很難。再給我五分鐘�！薄Ｈ欢^了五分鐘，我沒有做，其他同學(xué)幾乎都皺著眉頭。老師說：“這次你傻了。你需要更加努力�！薄�
我想：“這次我嘗到了失敗的痛苦。雖然失敗是成功之母，但我覺得我沒面子�！�。這次考試給了我很大的啟示：“無論做什么，學(xué)習(xí)什么，都要一步一步來，腳踏實(shí)地”。有一句話說得好：“在日益科學(xué)發(fā)展的道路上，如果我們和我們的子孫后代不加快他們的知識(shí)，怎么能趕上時(shí)代的快車呢？”
數(shù)學(xué)初二作文上冊(cè)期末3
這學(xué)期負(fù)數(shù)和正數(shù)來到數(shù)學(xué)王國(guó)拜訪數(shù)學(xué)之王“0”。
負(fù)數(shù)和正數(shù)來到了數(shù)學(xué)的王國(guó)。數(shù)學(xué)之王向九兄弟和他們的四個(gè)伙伴介紹了正數(shù)和負(fù)數(shù)，“—”“”和”：“數(shù)學(xué)王國(guó)的成員們，我現(xiàn)在介紹兩個(gè)新成員，正數(shù)和負(fù)數(shù)。為了更容易記住他們，給他們每個(gè)人一個(gè)符號(hào)。我該怎么辦？”
然后正數(shù)標(biāo)記為“”，負(fù)數(shù)標(biāo)記為“—”。因?yàn)檎龜?shù)代表利潤(rùn)，負(fù)數(shù)代表虧損�！薄皒”說。 “好的，那么正數(shù)寫為”“負(fù)數(shù)寫為“—”，但是”“讀為正數(shù)”“讀為負(fù)數(shù)”數(shù)學(xué)之王說：“如果你比負(fù)數(shù)大，那就住在我右邊。如果負(fù)數(shù)小于正數(shù)，那就住在我左邊。” “正數(shù)，只要大于0，就是正數(shù)；負(fù)數(shù)，只要是0以下的數(shù)字。而我既不是積極的，也不是消極的.。你的中心線的中心點(diǎn)�！睌�(shù)學(xué)之王說。
數(shù)學(xué)之王說：“你的作用很大。你應(yīng)該為這個(gè)世界盡自己的一份力量！正數(shù)可以代表倉儲(chǔ)、運(yùn)輸、存款、零、利潤(rùn)等等；負(fù)數(shù)可以代表倉庫、出貨、提取、低于零、損失等等。如果是朋友，可以大有用處�！�
既然正數(shù)和負(fù)數(shù)和解了，那他們就是生活中的好朋友好伙伴，數(shù)學(xué)上的反義詞。食品包裝世代有正數(shù)和負(fù)數(shù)配合的痕跡。比如餅干500 5有正數(shù)也有負(fù)數(shù)。溫度，工資卡，存折。
數(shù)學(xué)王國(guó)有兩個(gè)新成員：正數(shù)和負(fù)數(shù)。
數(shù)學(xué)初二作文上冊(cè)期末4
生活中處處都有數(shù)學(xué)的影子，用在購物和設(shè)計(jì)上。在這里，我講講家里的家務(wù)，家務(wù)也和數(shù)學(xué)息息相關(guān)。
想象一下你要做的事情有：燒水（5分鐘）、掃地（8分鐘）、倒垃圾（3分鐘）、拖地（7分鐘）。如果按照常規(guī)方法，必須加5，8，3，7才能得到58。37=23（分）。但是仔細(xì)想想，其實(shí)可以在五分鐘的'開水里做下一次掃地，這樣可以節(jié)省一些時(shí)間。然后（8—5）3 7=13（分鐘）。
有煎餅，很好吃，但是知識(shí)還是很多的。那天我媽讓我?guī)退黾屣灐Ｗ黾屣灥臅r(shí)候突然想到做煎餅怎么節(jié)省時(shí)間。假設(shè)兩邊要烤三個(gè)餅，一個(gè)鍋可以裝兩個(gè)餅，一次烤一分鐘。完成烘焙的最短時(shí)間是多少？一般來說，我們通常這樣做：先放入兩塊蛋糕（1分鐘）翻過來（1分鐘）取出兩塊蛋糕放入最后一塊蛋糕（1分鐘）翻過來（1分鐘）。那么1 1 1 1=4（分鐘）。省時(shí)方法如下：先放入兩個(gè)蛋糕烘烤（1分鐘）取出一個(gè)蛋糕，放入另一個(gè)蛋糕，將另一個(gè)已經(jīng)單面烤好的蛋糕翻入鍋中繼續(xù)烘烤（1分鐘）取出一個(gè)蛋糕，再放入另一個(gè)半熟的蛋糕，將另一個(gè)蛋糕翻入鍋中繼續(xù)烘烤（1分鐘）。那么1 1 1=3（分鐘）。
想到這，我被數(shù)學(xué)的實(shí)用性驚到了，不由得在天堂。煎餅對(duì)我來說成了一件有趣的事情。在蛋糕的味道上，我一邊享受一邊思考數(shù)學(xué)的作用和普適性，更加推崇和喜歡。
現(xiàn)在，每個(gè)人都應(yīng)該意識(shí)到數(shù)學(xué)的神奇，但我對(duì)數(shù)學(xué)卻深深著迷。數(shù)學(xué)在生活中無處不在。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的最終目的是把它應(yīng)用到生活中。我們應(yīng)該學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)來節(jié)省時(shí)間，提高效率，創(chuàng)造更簡(jiǎn)單、更舒適的生活。
數(shù)學(xué)初二作文上冊(cè)期末5
又一節(jié)數(shù)學(xué)課！“不知道哪個(gè)同學(xué)哭了
一位五十多歲的老婦人走了進(jìn)來。臉上皺紋，臉上卻千層；眉毛畫得細(xì)長(zhǎng)，滿嘴口紅，頭發(fā)像一堆草；一件旗袍把她裹得像豬一樣，讓人惡心。
對(duì)于她，我和全班同學(xué)一樣憤怒。從一年級(jí)開始，她就開始教我們數(shù)學(xué)。但是她從來沒有改變過我們的作業(yè)。每節(jié)課我只講10分鐘，前言不搭后語。有時(shí)候，說話的.時(shí)候，眼睛瞇成一條線，好像要睡覺。她很少回答同學(xué)提出的問題。每次演講后，丟一句“自己學(xué)！”他趕緊簽字得分，悄悄離開，消失了。不開心的時(shí)候故意找理由扣課。
這個(gè)數(shù)學(xué)課，和往常一樣。她在舞臺(tái)上說話聲音微弱，觀眾打著呼嚕。說話后，她“奇跡般地呆在教室里，目光恍惚地向前看，像個(gè)幽靈。下課后她說：“人睡多了，扣課！“簽完之后，他頭也不回的走了。同桌班長(zhǎng)氣憤的跑到校長(zhǎng)辦公室投訴。
第二天，校長(zhǎng)來到我們班，要求我們?cè)俳o她一次機(jī)會(huì)。
帶著最后的希望，我們又上了她的課�！八齺砹�！”像往常一樣，她臉朝前，眼睛無助地飄進(jìn)教室。他虛弱地說：“該上課了！打開你的書。十分鐘后她說：“師傅介紹門，自己練，自己學(xué)！”“你開門了嗎？連作業(yè)都不會(huì)改，是什么？”數(shù)學(xué)課代表說。數(shù)學(xué)老師理直氣壯地說：“我不是把答案發(fā)給你了嗎？“那你的教學(xué)這么差！”全班沸騰了，火山終于爆發(fā)了。
家長(zhǎng)會(huì)當(dāng)天，兩個(gè)班的學(xué)生家長(zhǎng)蜂擁到校長(zhǎng)辦公室要求更換數(shù)學(xué)老師。然而，由于數(shù)學(xué)老師已經(jīng)回家，校長(zhǎng)被困在車?yán)铮?jì)劃泡湯了。我覺得，她真的教不好？不是，她電腦里全是教程課件。也許，在學(xué)校上課只是為了保證工資。不考慮學(xué)生成績(jī)，這樣對(duì)她好嗎？
直到這個(gè)學(xué)期結(jié)束，她還是老樣子，沒有被取代。班里只有我和一些成績(jī)好的同學(xué)，苦苦掙扎。
數(shù)學(xué)初二作文上冊(cè)期末6
說到我們班，有很多年輕的藝術(shù)家，如繪畫之王，鋼琴之王，賈。厲害！而我最佩服的人是數(shù)學(xué)王子——詹韋澤。
詹韋澤是個(gè)高個(gè)子男人，身材笨拙，皮膚黝黑，一雙濃濃的劍眉下有一雙水汪汪的眼睛。乍一看很聰明。不要以為他只是一個(gè)運(yùn)動(dòng)員，而是一個(gè)數(shù)學(xué)能人。
記得有一次上課，老師出了一道數(shù)學(xué)題，“a和b沿著400米環(huán)形跑道跑，同時(shí)從同一個(gè)地方出發(fā)，往同一個(gè)方向走�！�。a的速度是280 m/min，b的速度是240 m/min。a第一次追到b有多少分鐘？”問題一出來，全班鴉雀無聲，沒有人舉手。我也絞盡腦汁想，老師準(zhǔn)備放棄尋找的時(shí)候，一只手突然高高舉起，再一看，原來是詹韋澤。他驕傲地站起來，流利地回答：“這個(gè)問題的方程式列為（280—240）x=400，最后的答案是10分鐘�！卑嗌险坡暲讋�(dòng)。
事實(shí)上，詹的數(shù)學(xué)能力比這一次還要強(qiáng)！上學(xué)期期末復(fù)習(xí)的時(shí)候，老師給了我們一張?jiān)嚲�。半張�(jiān)嚲碜鐾旰�，我的頭上滿是豆大的`汗珠。你看看別的同學(xué)，都是努力！只有詹悠閑地轉(zhuǎn)動(dòng)著他的圓珠筆，“無聊地”檢查著試卷。哇！寫的好快。隨便寫的。但是考試成績(jī)出來的時(shí)候我很驚訝。班里唯一得100分的是詹韋澤。
其實(shí)厘米的后面，有很多汗。他每次都很認(rèn)真，從平時(shí)的小練習(xí)到考試。此外，他還在業(yè)余時(shí)間做一些數(shù)學(xué)題。所以他每次作業(yè)幾乎都是對(duì)的。
他曾經(jīng)很輕松地對(duì)我說：“要想學(xué)好數(shù)字，就要多練，多看！”多么有道理，這就是我們班的數(shù)學(xué)王子——詹韋澤。
數(shù)學(xué)初二作文上冊(cè)期末7
猜猜我是誰，哈哈，我是有名的玉樹臨風(fēng)的數(shù)學(xué)大師。數(shù)學(xué)謎題都在我腳下。
“敢問，你這種高手是自學(xué)的嗎？” “呃。這不是。我得接受高人的指導(dǎo)，解決問題，賺取高分絕技�！� “請(qǐng)問哪位高人指點(diǎn)？” “哈哈，那是交口二中215班的美女老師，李老師。”
介紹：數(shù)學(xué)老師，美女，29歲（不好意思，老師，這是因?yàn)樽x者渴了不小心暴露的）。優(yōu)點(diǎn)：漂亮，太美了，讓我們花癡崇拜在你的裙下。缺點(diǎn)：還沒有。
老師，我是你虔誠(chéng)的下屬，找泡沫，雨悠揚(yáng)。老師，你的美麗和溫柔一直是我最喜歡的'……（美麗說話太多……）你的教學(xué)方法對(duì)我們來說是溫柔的，溫柔的，太溫柔了。（有點(diǎn)牽強(qiáng)）
老師，你知道嗎？泰戈?duì)栐?jīng)說過：沒有漂亮老師的青春中學(xué)時(shí)代是不完整的青春�，F(xiàn)在看到你，我們這些年輕熱血的學(xué)生，也算是滿足了我們的愿望。
老師，你知道嗎？作為你半年的學(xué)生，我有幾點(diǎn)建議給你：1。對(duì)我們太溫柔，受不了美人計(jì)。2。太美了，我們買不起美人計(jì)。3。太讓我興奮了。我的思維總是以每小時(shí)60英里的速度思考，但當(dāng)你讓我興奮的時(shí)候，我瞬間就以每小時(shí)120萬英里的速度思考。（列表省略，真相：無法編制）
老師，你知道嗎？我從小就熱愛數(shù)學(xué)（雖然有點(diǎn)假）。我不指望我能解決世界上的數(shù)學(xué)問題。也許你也可以這么想。我也不指望我是數(shù)學(xué)家，也許你會(huì)不滿意，但是老師，我上中學(xué)的時(shí)候，你教我數(shù)學(xué)就夠了。也許對(duì)你來說，我學(xué)得很好。老師放心，只要你能陪我們讀完初中，我就成為未來破解數(shù)學(xué)的人，你就有一半的功勞。
我會(huì)分享祝福，但我會(huì)承擔(dān)麻煩。
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